初三英語教師備課組的個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)

Word文檔初三英語教師備課組的個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)在英語備課這件事上，是特別重要的，初三英語提前備課可以讓我們學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問。對(duì)老師而言，備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的方案性和針對(duì)性，而不至于盲目的去教學(xué)。下面是由我我為大家整理的初三英語老師備課組的個(gè)人工作方案總結(jié)。

初三英語老師備課組的個(gè)人工作方案總結(jié)【一】

一、指導(dǎo)思想

以新的中學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要,全面實(shí)施二期課改，仔細(xì)系統(tǒng)地討論整理牛津英語教材學(xué)問和力量要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，突出牛津教材特點(diǎn)，爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高初三班級(jí)英語的教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)施過程中注意對(duì)潛能生的輔導(dǎo)，關(guān)心他們順當(dāng)完成學(xué)校階段的學(xué)業(yè)考試，并且合格畢業(yè)。

二、工作要點(diǎn)

1、仔細(xì)討論英語學(xué)科的教學(xué)基本要求與訓(xùn)練，制定初三英語復(fù)習(xí)方案。

本備課組英語老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及同學(xué)實(shí)際狀況，吃透考綱的各條要求,制定了具體的復(fù)習(xí)方案。在總復(fù)習(xí)階段主要采納三輪復(fù)習(xí)法,先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),最終適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使同學(xué)較好地把握所學(xué)學(xué)問，考出優(yōu)異的成果。在上新課的同時(shí)，開頭進(jìn)行詞匯總復(fù)習(xí)，利用早讀時(shí)間教同學(xué)朗讀考綱核心詞匯，并進(jìn)行默寫，準(zhǔn)時(shí)批改準(zhǔn)時(shí)反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復(fù)習(xí)。同時(shí)，每周復(fù)習(xí)一項(xiàng)詞法或句法，精選配套練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。另外，我們還在每周支配一次聽力和閱讀課，指導(dǎo)同學(xué)提高自己的綜合力量，每周還支配一次綜合力量的訓(xùn)練，對(duì)同學(xué)進(jìn)行作文輔導(dǎo)。

2、備課組加強(qiáng)合作，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率：

復(fù)習(xí)的目的是溫故。溫故的過程是關(guān)心同學(xué)回憶學(xué)過的內(nèi)容、強(qiáng)化記憶、強(qiáng)化理解、強(qiáng)化運(yùn)用的過程。我們要依據(jù)平常教學(xué)獵取的反饋信息，適時(shí)適度地妥當(dāng)支配相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間。

第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以學(xué)問點(diǎn)掃描為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二階段復(fù)習(xí)是分塊復(fù)習(xí)。

第三階段重點(diǎn)是全面提升同學(xué)應(yīng)試的力量。

各位組員集體協(xié)作，為同學(xué)打印詞匯默寫表，制作條理清楚的語法課件，細(xì)心選擇配套的語法訓(xùn)練題，出好高質(zhì)量的測(cè)驗(yàn)卷和月考卷。備課組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確每天的口語作業(yè)與書面作業(yè)；仔細(xì)落實(shí)。老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際水平，布置層次分明、題型結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè)，通過自己細(xì)心設(shè)計(jì)或選編的練習(xí)，讓每個(gè)同學(xué)都能有收獲，都能享受到勝利的歡樂。批改作業(yè)時(shí)粗改與精批相結(jié)合，講評(píng)練習(xí)時(shí)做到有的放矢，而且能使同學(xué)知曉自己學(xué)問上的缺陷做到對(duì)癥下藥。

3、以公開課為載體，提高組內(nèi)老師的課堂教學(xué)力量及科研力量。

本學(xué)期，我組要求組內(nèi)老師依據(jù)課堂教學(xué)改進(jìn)方案的改進(jìn)點(diǎn)相互間隨堂聽課，然后進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)方案和意見，最終，開課老師要進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。同時(shí)，xx老師要在全區(qū)開設(shè)一堂狀語從句復(fù)習(xí)研討課。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定討論點(diǎn)，如：如何在英語學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透兩綱訓(xùn)練，鼓舞老師多讀書，多思索，勤實(shí)踐，把自己的實(shí)踐與心得以案例的形式記載下來，真正實(shí)現(xiàn)教科研一體化，使他們?cè)谧约簩I(yè)化進(jìn)展的道路上不斷前進(jìn)。

4、加強(qiáng)新一輪的課堂教學(xué)改進(jìn)方案的實(shí)施。

老師依據(jù)教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)），進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標(biāo)，加大自我討論的力度，要依據(jù)同學(xué)的狀況和自己的上一年的改進(jìn)成果制訂新的改進(jìn)目標(biāo)、實(shí)施方案及措施，要提高備課的針對(duì)性，體現(xiàn)同學(xué)的主體性，細(xì)心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)，重視作業(yè)的批改和個(gè)別輔導(dǎo)，改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式。我們要著力于過程與方法改進(jìn)的討論，上好每一堂家常課，做到目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，效果明顯。

5、抓好ssp杯初三同學(xué)英語競(jìng)賽，提高處初三畢業(yè)班同學(xué)的優(yōu)秀率和合格率。

著力抓好ssp杯初三班級(jí)的英語競(jìng)賽工作，讓優(yōu)秀的尖子生的力量得到熬煉。我們要準(zhǔn)時(shí)把握中考命題方向，夯實(shí)詞匯和語法學(xué)問，加強(qiáng)基本技能的培育，要搞好每一次月考，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出整改措施，不斷提高同學(xué)的聽說讀寫力量，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學(xué)考試的優(yōu)良率，爭(zhēng)取整體教學(xué)成果的新突破。

初三英語老師備課組的個(gè)人工作方案總結(jié)【二】

一個(gè)學(xué)期了，回顧這段時(shí)間，總的感受是：忙在忙勞碌碌的工作中也感到了生活的充實(shí)與有意義。下面我分將初三英語備課組這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

初三英語備課組工作總結(jié)

一、制定方案

優(yōu)化教材強(qiáng)化雙基努力教學(xué)質(zhì)量。

（1）教綱、書標(biāo)和教材教材優(yōu)化工作

（2）關(guān)注青年老師成長訓(xùn)練與教學(xué)工作

（3）備書組間團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)與互研狠抓方案工作

二、做好常規(guī)教學(xué)

1、教學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r：按方案上新課到17周，除了完成九上的12個(gè)話題的教學(xué)外，還要進(jìn)行九下的2個(gè)話題。每一位老師平均歸納3個(gè)話題的詞組以及練習(xí)

2、培育青年老師狀況xxx老師與xxx老師師徒結(jié)對(duì)；xxx老師與xxx老師師徒結(jié)對(duì)。我們每一周都有進(jìn)行教學(xué)探討和相互聽課，我們出去聽課多節(jié)課。

3、同學(xué)作業(yè)訓(xùn)練與補(bǔ)差狀況除常規(guī)作業(yè)外，我們起用了活頁作業(yè)設(shè)計(jì)泛讀書堂閱讀訓(xùn)練習(xí)題，每周一下午年段會(huì)后，進(jìn)行全年段的聽力訓(xùn)練；輪番打印每一個(gè)話題的單詞詞組的小測(cè)試卷，然后進(jìn)行小測(cè)準(zhǔn)時(shí)鞏固；準(zhǔn)時(shí)對(duì)每一個(gè)話題作文進(jìn)行歸納整理，以此積累話題作文，本學(xué)期，我們一共有四個(gè)主要話題的、作文：家鄉(xiāng)的變化、環(huán)保、英語學(xué)習(xí)和電腦；每周二，英語組老師下班，進(jìn)行集體補(bǔ)差或個(gè)別輔導(dǎo)，做好作業(yè)的個(gè)別批改。

4、考試與單元檢測(cè)狀況本學(xué)期我們進(jìn)行一次期中考試，4多次單元檢測(cè)，十幾次話題詞匯小測(cè)，通過，對(duì)階段教學(xué)了客觀的評(píng)價(jià)。另外，我們還排練英語話劇THREETIMES’BEATINGMONSTER參與學(xué)校的元旦迎新晚會(huì)，讓同學(xué)感受英語氛圍，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱趣。

三、教研教改

本學(xué)期集備組共參與十幾次教研組例會(huì)，十幾次的集備會(huì)議。在教研組會(huì)上，我們幾人各做了多次的中心發(fā)言而且進(jìn)行了多次的公開課活動(dòng)。同時(shí)，仔細(xì)參與共讀一本書的活動(dòng)并做好讀書筆記撰寫讀后感。

總之，本學(xué)期雖說工作很忙很辛苦。初三英語集備組全體集個(gè)體多元智能于一體團(tuán)結(jié)、勤奮、熱忱、好學(xué)、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神將會(huì)永恒！

初三英語老師備課組的個(gè)人工作方案總結(jié)【三】

我校初三英語備課組老師靠著高度的責(zé)任心,精湛的專業(yè)素養(yǎng)和精彩的教學(xué)技能,很快適應(yīng)了新的學(xué)校新的挑戰(zhàn),并且在各自的教學(xué)工作上都有長足的進(jìn)步并在全體老師齊心協(xié)力的努力下,我們充分發(fā)揮集體才智，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新，較圓滿地完成了前半學(xué)期各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)和備課組制定的工作方案。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)及每位老師的努力拼搏與無私奉獻(xiàn)。下面從幾個(gè)方面就前半學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：

一、制訂一套完整的、行之有效的學(xué)習(xí)方案

眾所周知初三的教學(xué)任務(wù)特別繁重，我們不但要教新授課，還要對(duì)初三同學(xué)進(jìn)行培優(yōu)工作和月考、因而，我們制定了包括教學(xué)活動(dòng),課外活動(dòng),同學(xué)技能活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)方案。依據(jù)方案,本學(xué)期我們已經(jīng)勝利地組織進(jìn)行了一次英語月考，一次期中考試。并有序地進(jìn)行了閱卷和試卷分析工作。在每次考試后,老師們都仔細(xì)分析總結(jié)了本班的實(shí)際進(jìn)退狀況,準(zhǔn)時(shí)依據(jù)狀況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度,做到了教學(xué)上的不斷有的放矢,從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效。并按制訂的方案有xxx老師和xxx老師進(jìn)行周一周三周四的培優(yōu)工作

二、分工合作,形成合力

眾人拾柴火焰高。每一項(xiàng)方案的制定和活動(dòng)的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果。不搞一言堂,不搞小動(dòng)作,教學(xué)一盤棋,大家齊參加,榮譽(yù)人人有份,責(zé)任共同擔(dān)當(dāng)。大家分工合作,既責(zé)任到人,又不會(huì)散漫無序,我們利用全部能利用的時(shí)間，找同學(xué)談心，自覺輔導(dǎo)同學(xué)，所以各項(xiàng)活動(dòng)的方案制定和實(shí)施都很順當(dāng),效果也比較顯著。

三、活動(dòng)與實(shí)際結(jié)合,力量與教學(xué)共長

本學(xué)期我備課組搞了兩次第二課堂活動(dòng)，分別是閱讀學(xué)法講座負(fù)責(zé)人是xx老師，活動(dòng)形式是以講座形式呈現(xiàn)。xx老師撰寫講座材料，其余老師組織同學(xué)傾聽，并讓同學(xué)寫出自己的閱讀隱秘，同學(xué)受益匪淺。英語單選競(jìng)賽負(fù)責(zé)人是：xxx老師，在xx月底已順當(dāng)進(jìn)行完畢。活動(dòng)形式是問卷形式。同學(xué)全員參加，統(tǒng)一時(shí)間在各班教室進(jìn)行。各任課老師參加監(jiān)考和改卷。每班評(píng)出前2名，賜予量化嘉獎(jiǎng)。第二課堂大大地提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)效果。

四、堅(jiān)持集體備課，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

我們堅(jiān)持集體備課，共同制定教學(xué)進(jìn)度，無論是新授課、復(fù)習(xí)課或輔導(dǎo)課，我們都集體商議?教學(xué)對(duì)策，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)層次目標(biāo)分明，準(zhǔn)時(shí)溝通復(fù)習(xí)效果，調(diào)整復(fù)習(xí)方案和策略，這特殊體現(xiàn)在首次月考以后，，我們仔細(xì)對(duì)首次月考進(jìn)行質(zhì)量分析后，依據(jù)我們的校情、學(xué)情和薄弱點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。

五、常抓各項(xiàng)常規(guī)，大家共同進(jìn)步

我們初三英語組很重視備課組活動(dòng)。備課組活動(dòng)定在每個(gè)星期三的下午的5、6兩節(jié)課，我們每次活動(dòng)人員全部到齊。我會(huì)根據(jù)方案提前通知主備人做預(yù)備，圍繞一個(gè)主題，例如單元教學(xué)、課時(shí)備課等綻開。發(fā)覺問題，解決問題，力求達(dá)到意見全都，有可操作性的目的。

六、加強(qiáng)傳、幫、帶，仔細(xì)做好聽、評(píng)課

本學(xué)期我校開展的青藍(lán)幫教工程。初三英語備課組的xx同學(xué)，由xxx老師幫代，xx同學(xué)由xxx老師幫代。前半學(xué)期，xx同學(xué)在xxx老師幫代下按要求每周都上了匯報(bào)課，進(jìn)步較大。還按時(shí)上交了幫教教案，每月一篇的聽課心得體會(huì)。xx同學(xué)在xxx老師幫代下每半個(gè)月上一次匯報(bào)課并取的了進(jìn)步。并按時(shí)上交了幫教教案，每月一篇的聽課心得體會(huì)。幫教老老師付出辛勤的努力。

本學(xué)期我校開展的老老師展現(xiàn)課，初三英語備課組的多位老師分別為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的英語課。

我們初三英語組老師能仔細(xì)聽、仔細(xì)評(píng)課、仔細(xì)做好聽課紀(jì)錄。備課組長每?jī)芍軝z查一次聽課紀(jì)錄寫出了評(píng)語準(zhǔn)時(shí)反饋給老師們。

總之，我信任在我們?nèi)嗉?jí)多名英語老師的共同努力下，在校教研室領(lǐng)導(dǎo)下，我們備課組能做得更好，只要付出，都會(huì)取得更優(yōu)異成果。

初三英語老師備課組的個(gè)人工作方案總結(jié)【四】

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和全冊(cè)教材，依據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念。突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，實(shí)行分層次教學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在用中學(xué)英語，在做中學(xué)英語。轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀念，我要學(xué)而非要我學(xué)！讓同學(xué)在學(xué)習(xí)英語的過程中體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣和感受勝利。完成《新課標(biāo)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。為社會(huì)培育有用人才，為高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生。

二、學(xué)情分析

今年任教九（x）班英語，九（x）班共有同學(xué)xx人，從學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問技能把握狀況看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細(xì)，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用。但也有少部分同學(xué)，基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)完成，還有幾位學(xué)習(xí)力量有很大欠缺。已經(jīng)對(duì)英語失去了信念，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，同學(xué)上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。

三、教材分析

我們使用的是新目標(biāo)，該教材是在（美國）湯姆森學(xué)習(xí)出版集團(tuán)最新出版的Goforit！教材的基礎(chǔ)上，由人民訓(xùn)練出版社與湯姆森學(xué)習(xí)出版集團(tuán)合作改編而成的。具有如下的特點(diǎn)：

1、教材內(nèi)容體系的支配由淺入深，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單逐步過渡；重視新舊學(xué)問的結(jié)合和語言語言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)。

2、體例體系新，教材制造了國內(nèi)最新版課標(biāo)英語教材編寫體例、體系，編寫思路清楚，符合同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，便利初學(xué)者培育英語學(xué)習(xí)愛好，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。單元按語言功能意念項(xiàng)目編排，每一話題四個(gè)小節(jié)（section）按聽說讀寫的語言技能編排。

3、語言地道，對(duì)話之中融入情感態(tài)度和文化意識(shí)，使同學(xué)能在溝通中用英語介紹祖國文化，加深對(duì)中華民族文化的理解。

4、好教易學(xué)，教材充分體現(xiàn)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法敏捷地運(yùn)用于英語課堂。

四、教學(xué)措施與教學(xué)方法

本期要復(fù)習(xí)完成好學(xué)校三年來所學(xué)的全部?jī)?nèi)容。本期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)校三年來所學(xué)的語法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類，如：各種時(shí)態(tài)，近義詞的辨析；難點(diǎn)是名詞的拓展用法和動(dòng)詞短語，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)。利用多媒體圖文并茂、生動(dòng)活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來，增加同學(xué)的聽說力量。并通過開展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的學(xué)問。鼓舞同學(xué)通過思索、體驗(yàn)、參加、合作等方式來學(xué)習(xí)，增加同學(xué)獨(dú)立思索的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的力量；通過閱讀訓(xùn)練，培育同學(xué)依據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運(yùn)用相宜的閱讀策略獵取信息的本事，達(dá)到提高同學(xué)的英語理解力量和語言運(yùn)用力量的目的。同時(shí)，注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓舞同學(xué)借助手勢(shì)、表情等非語言手段來提高交際效果；采納形式多樣的寫作練習(xí)，培育同學(xué)的想象力和提高同學(xué)的寫作技巧。并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言學(xué)問，使同學(xué)對(duì)語言功能的熟悉，由感性上升到理性。在培育同學(xué)聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展同學(xué)的語言學(xué)問，提高同學(xué)的語言技能。詳細(xì)說來就是：

1、緊抓課堂教學(xué)，落實(shí)好每一個(gè)語言學(xué)問點(diǎn)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握，狠抓各輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)的落實(shí)。

2、提高他們對(duì)學(xué)問點(diǎn)的敏銳性，特殊是在篇章的運(yùn)用。

3、對(duì)于名詞、形容詞、動(dòng)詞的拓展用法和動(dòng)詞短語的落實(shí)要常抓不懈。

4、每天一套聽力訓(xùn)練要保證，特殊是加強(qiáng)間接獵取信息的力量的培育。

5、加強(qiáng)篇章訓(xùn)練，特殊是詞義猜想題和選標(biāo)題的巡禮。

6、強(qiáng)化書面表達(dá)的規(guī)范性。

gZ85.cOm編輯推舉

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作方案

在新一學(xué)期到來之際，為了做好新一學(xué)期的工作，就可以提前依據(jù)數(shù)學(xué)備課組的狀況制定合適的方案，根據(jù)方案開展相關(guān)工作，那么數(shù)學(xué)備課組工作方案怎么寫比較好呢?下面是由我我為大家整理的高二上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作方案。

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作方案【一】

一、指導(dǎo)思想

以進(jìn)展訓(xùn)練的理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處、教研組、班級(jí)組工作方案為指南，加強(qiáng)備課組老師的訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力課堂教學(xué)效益，全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)力量，尤其是提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。

二、詳細(xì)工作和措施

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度;

2.增加備課組分散力，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，實(shí)施資源共享;

3.加強(qiáng)備課組內(nèi)聽課評(píng)課制度，備課組每?jī)芍芏ㄆ诮M織活動(dòng)，爭(zhēng)論下周教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度.集體備課至少有一位老師作為中心發(fā)言人，爭(zhēng)論下周教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、典型題及易錯(cuò)學(xué)問點(diǎn);探討對(duì)教材的合理性處理;

4.充分利用教輔資料，采納統(tǒng)一與分層相結(jié)合的原則;

5.落實(shí)新老老師的傳、幫、帶工作，促進(jìn)全體老師共同成長;

6.在教學(xué)過程中注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo);課堂教學(xué)要多些師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，教學(xué)中要注意滲透數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)雙基的教學(xué)。

7.貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。作業(yè)全批全改，在作業(yè)上寫好激勵(lì)性的評(píng)語。

8.精講精練，落實(shí)每周一練制度及單元過關(guān)測(cè)試，老師要全批全改，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)講評(píng)。單元卷由備課組成員輪番負(fù)責(zé)，做到側(cè)重學(xué)問點(diǎn)的掩蓋，留意難度掌握;

9.了解同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的困難，同時(shí)進(jìn)一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。加強(qiáng)與班主任、同學(xué)家長的聯(lián)系，做好尖子生的培育及后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況跟蹤工作。

10.加強(qiáng)教學(xué)討論(教材討論、解題討論)，樂觀參與市在線教學(xué)研討，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作方案【二】

20xx年度第一學(xué)期工作已經(jīng)開頭，在新的一學(xué)期內(nèi)，我們高二數(shù)學(xué)組全體老師將緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周，齊心協(xié)力、踏踏實(shí)實(shí)做好各自的教學(xué)和訓(xùn)練工作，在提高自己的訓(xùn)練教學(xué)的水平的同時(shí)，樂觀參加各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，組織和制定本學(xué)科的討論性課題，爭(zhēng)取在期末考試中取得抱負(fù)的成果?，F(xiàn)將這學(xué)期的方案如下：

一、教學(xué)方面

這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)同學(xué)來說，整體上偏難，特殊是運(yùn)算力量在這學(xué)期將得到深化和強(qiáng)化，所以對(duì)老師的要求也必將高。在教學(xué)內(nèi)容方面，我們還是主要根據(jù)我們同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，講清基本題，理順中檔題，適當(dāng)補(bǔ)充難題;一般班不追求偏和難，特殊對(duì)圓錐曲線部分的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的計(jì)算題，必需具體講解給同學(xué)聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分同學(xué)真正落實(shí)到位。每位老師上完課之后需要思索三個(gè)問題：我這節(jié)課上得如何?有誰的課比我還優(yōu)秀?怎樣上這節(jié)課更好、?并在備課筆記上做好記錄，為以后的訓(xùn)練教學(xué)供應(yīng)參考。在課課練上，以基本題為主，重點(diǎn)在中檔題上，做錯(cuò)的問題要抓落實(shí)，不放棄任何一個(gè)同學(xué)，不放過任何一個(gè)問題。在課堂上，每位老師都要重視板書，因?yàn)橥瑢W(xué)的書寫不規(guī)范部分來源于老師的板書，每節(jié)課最低有1～2題在書寫上力求規(guī)范。

二、師資建設(shè)

依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)部署仔細(xì)落實(shí)：①樂觀聽有閱歷的老師的課，并且樂觀聽取指導(dǎo)老師的意見，仔細(xì)改進(jìn)課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。②樂觀參加備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，樂觀參加講義和練習(xí)的擬定，努力探究信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新課程對(duì)于我們老師的用途和影響。③對(duì)于有肯定閱歷的老師，在仔細(xì)落實(shí)教務(wù)處的工作要點(diǎn)的狀況之外，需常常組織其余的老師聽取你所帶的新老師的課，并請(qǐng)其他老師關(guān)心提高老師的教學(xué)訓(xùn)練水平。同時(shí)盼望組內(nèi)各位老師都常常相互聽課，并準(zhǔn)時(shí)評(píng)課。鼓舞每位老師就自己在教學(xué)中的閱歷、體會(huì)或教訓(xùn)，仔細(xì)總結(jié)，在參加數(shù)學(xué)訓(xùn)練理論學(xué)問的基礎(chǔ)上，結(jié)成自己的觀念，并盼望能夠?qū)懗烧撐?，最終能夠與本組其他的老師共享。

三、集體備課

為了能夠?qū)⒓w備課落到實(shí)處，集體備課做到統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)，確定主要內(nèi)容。

(1)按上周集體備課中預(yù)先確定備課章節(jié)，各位老師論輪番發(fā)言，指出備課中的思路，重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(2)然后就上述內(nèi)容請(qǐng)備課組全體成員共同爭(zhēng)論教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請(qǐng)有教學(xué)閱歷的老師做必要的解釋、說明和補(bǔ)充，備課組長仔細(xì)做好記錄，對(duì)于一些熟悉分歧比較大的地方，仔細(xì)爭(zhēng)論，達(dá)成共識(shí)。

(3)爭(zhēng)論下周教案的編撰的詳細(xì)事宜，確定四至五課時(shí)內(nèi)容的個(gè)體教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、例題選編及作業(yè)的布置。

(4)最終就當(dāng)前的教學(xué)及工作狀況，請(qǐng)備課組各成員相互溝通，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學(xué)方案或集體備課的適當(dāng)調(diào)整供應(yīng)第一手珍貴資料。

以上幾點(diǎn)就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作方案，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)老師的工作準(zhǔn)備，我們肯定能夠落實(shí)好學(xué)校和部門的任務(wù)，并能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)和所教班級(jí)的詳細(xì)狀況仔細(xì)做好自己的訓(xùn)練教學(xué)工作。盼望在我們?nèi)w老師的努力下，在期末聯(lián)考中能取得輝煌的成果!

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作方案【三】

本學(xué)期為了確保我校高二數(shù)學(xué)課堂開展順當(dāng)且高效，精確?????把握新課程的要求，合理有序地支配課程，促使教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)就高二數(shù)學(xué)備課組全體老師詳細(xì)工作方案制訂如下：

一、精確?????了解、客觀分析同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問水平

高二班級(jí)共x個(gè)班，同學(xué)入學(xué)成果總體偏低，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。x-x班為理科班，x、x成果相對(duì)高點(diǎn)，但是存在尾巴;x、x班為文科班，入學(xué)成果一般，目前除了x班以外，其他班級(jí)成果相對(duì)較差，特殊是兩個(gè)藝術(shù)班;x-x班為單考班，入學(xué)成果相對(duì)較差，目前改為使用中職教材以降低難度。重新分班后，許多老師都是剛剛接手新的班級(jí)，老師應(yīng)通過摸底考試和平常教學(xué)盡快了解、分析同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問水平和學(xué)習(xí)力量。

二、分散備課組集體才智，形成共性化教學(xué)設(shè)計(jì)

為了把集體備課落到實(shí)處，將集體備課時(shí)間定為每大周單周星期三下午第三節(jié)課，由備課組長主持，每次一位老師(根據(jù)備課主講人分工表所定)作教材分析，備課組長評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。

我們將依據(jù)教學(xué)大綱的整體要求，在集體備課時(shí)解決以下問題：教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)重點(diǎn)的把握，教學(xué)難點(diǎn)的突破，課上例題的選擇，另外在集體備課時(shí)還應(yīng)備教法的實(shí)施和學(xué)法的指導(dǎo)，要依據(jù)所教同學(xué)已有的學(xué)問水平，更好地堅(jiān)持因材施教的原則。對(duì)于重點(diǎn)課題和有難度的課題要重點(diǎn)討論。主發(fā)言老師負(fù)責(zé)將典型例題整理打印，如有必要制作課件供全體老師使用，實(shí)現(xiàn)部分資源共享。在備課組集體備課達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，各老師再依據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)及所教同學(xué)的狀況備課。

三、努力思索選修課程的開設(shè)

根據(jù)新課程的要求，需在高二班級(jí)開設(shè)選修課程，高二數(shù)學(xué)組暫定于每周的周末開選修課程，要求老師根據(jù)組內(nèi)分工預(yù)備好選修教材的教案，如有必要可制作選修課程的課件，并經(jīng)組內(nèi)爭(zhēng)論確定。選修課程可開設(shè)學(xué)問拓展類和愛好特長類，素材可選用選修IB教材當(dāng)中的部分內(nèi)容和浙江省選修課程網(wǎng)當(dāng)中的部分內(nèi)容。老師需在選修課當(dāng)中拓展同學(xué)的學(xué)問面，并讓同學(xué)產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。

四、致力教學(xué)討論，提高備課組整體施教水平

(1)討論如何備課，怎樣上課

統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，主見進(jìn)行共性化的教學(xué)設(shè)計(jì)：針對(duì)教學(xué)對(duì)象的實(shí)際狀況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，形式不要求統(tǒng)一，但要努力提高教學(xué)有效性，花大力氣在精選例題、習(xí)題上，花精力在對(duì)同學(xué)的分層輔導(dǎo)、留作業(yè)上。

(2)討論怎樣聽課，怎樣評(píng)課，如何提高教學(xué)力量

首先，鼓舞備課組老師相互聽課，爭(zhēng)取走出去，到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。

第二，聽課不僅要聽學(xué)問，還要聽方法、聽?wèi)B(tài)度。老師聽課存在的普遍現(xiàn)象是注意記錄例題、練習(xí)和解法，但實(shí)際上聽課時(shí)還應(yīng)注意分析授課老師的工作態(tài)度、教學(xué)精神和教學(xué)方法。

第三，聽課后的反思與評(píng)價(jià)是重要的一環(huán)，聽課后做一個(gè)整體回顧，這樣的教學(xué)內(nèi)容以這樣的教學(xué)程序和方法進(jìn)行，有什么優(yōu)勢(shì)與不足。而教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)從教學(xué)基本功、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行，在聽課中取人之長、補(bǔ)己之短，成為個(gè)人教學(xué)水平提升的助力。

五、提高課堂效率，開展周練，并分層布置練習(xí)

課堂上老師要努力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)注意辨析，揭示本質(zhì);在講解例題或習(xí)題的時(shí)候，要注意引導(dǎo)思索過程;要適當(dāng)?shù)刈髡n堂小結(jié)，提高同學(xué)的歸納總結(jié)的力量，讓同學(xué)從學(xué)問、力量上都有所收獲。

本學(xué)期開頭開展周練測(cè)試，以讓同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問，周練根據(jù)組內(nèi)安排，由老師輪番設(shè)計(jì)。因?yàn)橥瑢W(xué)學(xué)問水平和力量上差異較大，提倡分層設(shè)計(jì)，周練當(dāng)中需有一至兩道高考模擬題針對(duì)數(shù)學(xué)成果優(yōu)異的同學(xué)，需設(shè)置較多的基礎(chǔ)題針對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)。另外再布置課本習(xí)題和《xxxxx》中的題目。這樣做是特別適合我校同學(xué)的實(shí)際狀況的，效果將會(huì)不錯(cuò)，但老師的工作量較大，因此需要探究部分批改和面批等相結(jié)合的批改作業(yè)方式，但必需保證效果。

六、合理支配本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期授課時(shí)間約為x周，約x課時(shí)，要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(必修二)和數(shù)學(xué)(選修2-1)部分內(nèi)容。

要求高二全體數(shù)學(xué)老師根據(jù)以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推動(dòng)課程，老師可依據(jù)各班實(shí)際狀況做些微調(diào)，老師之間相差1～2課時(shí)是正常的，但不能超過以上方案所定課時(shí)。

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作方案【四】

一、指導(dǎo)思想和要求

貫徹訓(xùn)練部的有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方案，在班級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使同學(xué)在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念

加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式

老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，以公平、寬容的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要連續(xù)以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個(gè)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際，敏捷處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體爭(zhēng)論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，依據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)同學(xué)的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)并且把握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對(duì)個(gè)人主義。作業(yè)要求分組，組的同學(xué)完成課本上的練習(xí)，組的同學(xué)完成課本上的習(xí)題，并注意作業(yè)反饋。

三、一些固定工作支配

(1)每周的星期二下午第4節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文記錄。

(2)每位老師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓舞多聽。

(3)每周檢查同學(xué)《課課練》一次。

初三數(shù)學(xué)老師下學(xué)期個(gè)人工作方案

身為初三的數(shù)學(xué)老師，平常在教學(xué)期間要多對(duì)自己的工作總結(jié)，制定教學(xué)方案，保證自己的教學(xué)質(zhì)量，讓初三生能夠在中考取得良好的成果。下面是由我我為大家整理的初三數(shù)學(xué)老師下學(xué)期個(gè)人工作方案。

初三數(shù)學(xué)老師下學(xué)期個(gè)人工作方案(一)

一、指導(dǎo)思惟

深切推動(dòng)和貫徹《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以同學(xué)進(jìn)展為本，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)體例為目標(biāo)，以培育高素養(yǎng)的人才為目標(biāo)，培育同學(xué)立異精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)訓(xùn)練，摸索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)訓(xùn)練階段的數(shù)學(xué)課程，其基本起點(diǎn)是促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、協(xié)調(diào)地進(jìn)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的糊口閱歷動(dòng)身，讓同學(xué)親身履歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象成數(shù)學(xué)模子并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使同學(xué)獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維力量、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀等多方面獲得前進(jìn)和進(jìn)展。

以講堂教學(xué)為中心，緊緊環(huán)繞學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)近年來中考命題的`.變化和趨向進(jìn)行討論，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，樂觀摸索高效的復(fù)習(xí)路子，力圖達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目標(biāo)，力圖中考取得好成果。

二、教學(xué)目標(biāo)

訓(xùn)練同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技術(shù)，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔現(xiàn)實(shí)問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)交運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、歸納綜合。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來歷于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，腳踏實(shí)地的立場(chǎng)。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、摸索的新思惟。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

三、教學(xué)措施

在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

(1)仔細(xì)備課。仔細(xì)討論教材及考綱，明白教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。

(2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同窗都聽的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)同學(xué)能有所收成。

(3)注意課后反思，準(zhǔn)時(shí)的將一節(jié)課的得失記實(shí)下來，不斷積累教學(xué)閱歷。

(4)批好每一次功課：功課反映了一節(jié)課的結(jié)果若何，同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握程度若何，仔細(xì)批改功課，使老師能火速把握環(huán)境，對(duì)癥下藥。

(5)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)功能，做到單元考試的有效、準(zhǔn)時(shí)，考試卷子的批改不過夜?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用同學(xué)想立刻知道謎底的心理馬上點(diǎn)評(píng)。

(6)準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今日的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋，精選恰當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，準(zhǔn)時(shí)批改功課，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)面臨面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

(7)不斷鉆研營業(yè)，提高營業(yè)力量及水平。

樂觀加入營業(yè)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，加入學(xué)校組織的培訓(xùn)，把握新的技術(shù)、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更矯捷，手段更前輩。

(8)分層教導(dǎo)，因材施教

對(duì)本班級(jí)的同學(xué)實(shí)施分層教導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高合格率。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課，以提高成果。

(9)嚴(yán)酷根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。

初三數(shù)學(xué)老師下學(xué)期個(gè)人工作方案(二)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三x，x兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從同學(xué)的入學(xué)成果上看，兩班同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特別艱難，但我仍有信念迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更精彩地完成教學(xué)任務(wù)，特制定方案如下：

一、本學(xué)期教材分析，同學(xué)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九班級(jí)下教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系特別親密，學(xué)問的綜合性也較強(qiáng)，教材為同學(xué)動(dòng)手操作，歸納猜想供應(yīng)了可能。觀看、思索、試驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給同學(xué)留有思索的空間，讓同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同進(jìn)展的過程。要求老師成為同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問背景動(dòng)身，在活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，促使同學(xué)在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和把握基本數(shù)學(xué)學(xué)問、技能、思想、方法，提高解決問題的力量。開學(xué)第一周我對(duì)同學(xué)的觀看和了解中發(fā)覺少部分同學(xué)基礎(chǔ)還可以，而大部分同學(xué)基礎(chǔ)和力量比較差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān)，更不用提解決實(shí)際問題了。所以肯定要想方設(shè)法，鼓舞他們?cè)黾有拍?，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的詳細(xì)做法

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九班級(jí)(下)的兩章內(nèi)容和中考復(fù)習(xí)，力求同學(xué)把握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的力量，概括的力量，類比猜想的力量和自主學(xué)習(xí)的力量。在學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當(dāng)一部分同學(xué)一開頭不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，消失消化不良的癥狀，究其緣由，就同學(xué)方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早消失兩極分化，我預(yù)備詳細(xì)從以下幾方面入手：

(一)把握同學(xué)心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。

同學(xué)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，心理上發(fā)生了較大的變化，開頭要求獨(dú)立自主，但同學(xué)環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學(xué)的諸多力量。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)同學(xué)的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學(xué)親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)學(xué)問將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的直接愛好，同時(shí)在言行上，老師要切忌損害同學(xué)的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)備同學(xué)，仔細(xì)備教法，對(duì)所講學(xué)問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細(xì)心設(shè)計(jì)。給同學(xué)出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，學(xué)問的達(dá)標(biāo)程度老師更要把握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視同學(xué)力量的培育

中考復(fù)習(xí)階段的數(shù)學(xué)是培育同學(xué)運(yùn)算力量，進(jìn)展思維力量和綜合運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。依據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)訓(xùn)練和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行上述幾方面力量的培育。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，盡可能地把同學(xué)的潛能全部挖掘出來。

(三)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入初三，有些同學(xué)縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求同學(xué)必需把握學(xué)問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題力量，我要求同學(xué)養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后留意準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的學(xué)問達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。

三、教學(xué)討論方案

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)討論能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將樂觀參與學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)反思。本人打算在第四周開一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

四、連續(xù)訓(xùn)練方案

連續(xù)訓(xùn)練是提高老師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積

極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)連續(xù)訓(xùn)練，努力提升訓(xùn)練教學(xué)水平。

1、通過網(wǎng)絡(luò)連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新訓(xùn)練理念，不斷完善訓(xùn)練教學(xué)方式;

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有許多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。

初三數(shù)學(xué)老師下學(xué)期個(gè)人工作方案(三)

一、同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況分析

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，三班級(jí)同學(xué)，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)學(xué)問有了初步的熟悉。同學(xué)已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)學(xué)問無處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。這為同學(xué)對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高同學(xué)的解決問題力量和實(shí)踐力量制造了條件。

二、學(xué)困生基本狀況分析

本班級(jí)學(xué)困生有好幾位學(xué)困生。這些同學(xué)自覺性不夠，今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。

三、教材分析

本冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊(cè)試驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊(cè)試驗(yàn)教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學(xué)的閱歷與體驗(yàn)、體現(xiàn)學(xué)問的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)：

1.讓同學(xué)在熟悉時(shí)分的基礎(chǔ)上，熟悉時(shí)間單位秒。知道秒針的特征，初步在同學(xué)的頭腦里建立1秒的概念，知道1分=60秒。通過加深同學(xué)對(duì)時(shí)間單位的熟悉，進(jìn)展同學(xué)的時(shí)間觀念養(yǎng)成遵守和疼惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

2.使同學(xué)把握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。能計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。

使同學(xué)懂得應(yīng)依據(jù)要解決的詳細(xì)問題及數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒ǎ醪脚嘤瑢W(xué)的數(shù)感及估算意識(shí)，體會(huì)算法的多樣化。

3.讓同學(xué)經(jīng)受觀看、比劃、測(cè)量等學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義，使他們初步熟悉新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測(cè)量，并能把握毫米與厘米間的關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的換算。熟悉長度單位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使同學(xué)知道1千米=1000米，學(xué)會(huì)千米和米的簡(jiǎn)潔換算。使同學(xué)熟悉重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克

4.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法(不進(jìn)位、不連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位)，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算及在生活中應(yīng)用

5.在實(shí)踐活動(dòng)中理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義，體會(huì)數(shù)量之間的相互關(guān)系。經(jīng)受將求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為求一個(gè)數(shù)里包含有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的數(shù)學(xué)問題的過程，初步學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。

6.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算

7.初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

8.初步熟悉簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

五、教學(xué)措施

1、老師在備、教、批、輔、考等訓(xùn)練教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)困生多加關(guān)懷，厚愛一層，從抓基礎(chǔ)學(xué)問，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課時(shí)，關(guān)注學(xué)困生，注意基礎(chǔ)學(xué)問和愛好學(xué)問點(diǎn)設(shè)計(jì)教案。

2、在課堂上，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)習(xí)愛好的培育，讓學(xué)困生樹立我也能回答老師提問，我也能學(xué)好功課的信念。

3、批改作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面批，多以引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)為主;考完試，找學(xué)困生談心，以鼓舞訓(xùn)練為主。

讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與特長，喚起心靈深處的自我向上的意識(shí)，由消極被動(dòng)地學(xué)習(xí)向樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強(qiáng)轉(zhuǎn)變，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，切實(shí)解決了同學(xué)的厭學(xué)思想，從根本上消退輟學(xué)的現(xiàn)象，確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)校英語老師教學(xué)個(gè)人工作方案

在社會(huì)進(jìn)展中，老師是人類文化科學(xué)學(xué)問的繼承者和傳播者。對(duì)同學(xué)來說，又是同學(xué)智力的開發(fā)者和共性的塑造者。因此人們把人類靈魂的工程師的崇高稱號(hào)賜予人民老師。下面是由我我為大家整理的學(xué)校英語老師教學(xué)個(gè)人工作方案。

學(xué)校英語老師教學(xué)個(gè)人工作方案【一】

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校生的生理和心理以及進(jìn)展需求，我把學(xué)校階段英語課程的目的確定為：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的英語老師。一班級(jí)的孩子比較活潑，天真，好動(dòng)，布滿了奇怪???心，想象力量和觀看力量都特別的豐富，同時(shí)也要培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)新力量。現(xiàn)將方案如下：

三、教材分析

本學(xué)期我們主要使用三班級(jí)上冊(cè)的英語課本，總共有10個(gè)模塊，每個(gè)模塊有兩個(gè)單元，每個(gè)模塊里都有一首歌曲，歌謠，目的是激發(fā)同學(xué)對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)快速記憶所學(xué)過的單詞和句子。依據(jù)孩子的年齡特征，本學(xué)期只上三班級(jí)上冊(cè)的前五個(gè)模塊，重點(diǎn)是讓同學(xué)會(huì)讀，會(huì)認(rèn)前五個(gè)模塊的單詞和句子，并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的句子與班里的同學(xué)以及老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的問候和對(duì)話。同時(shí)還要把握課本里涉及到前五個(gè)模塊的歌曲，歌謠，老師還可以增加一些課外的歌曲和歌謠，同時(shí)還可以配上一些相適應(yīng)的動(dòng)作，而且動(dòng)作要自然，大方，規(guī)范，表情要面帶笑容。為了達(dá)到此目標(biāo)，我覺得學(xué)校英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

(1)教學(xué)內(nèi)容貼近生活。

(2)符合學(xué)校生愛好的需求。

突出愛好培育，愛護(hù)和進(jìn)展求知欲，寓教于樂。學(xué)校英語教材突出對(duì)同學(xué)的愛好培育。教科書全部采納彩畫，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎、愛活動(dòng)、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多支配一些兒童喜聞樂見的歌曲、嬉戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。

四、教學(xué)目標(biāo)

一班級(jí)英語的目標(biāo)是：主要培育同學(xué)對(duì)英語的愛好，讓同學(xué)喜愛上英語，對(duì)于老師所教的內(nèi)容要會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，而且發(fā)音要清楚，標(biāo)準(zhǔn)，語音，語調(diào)要適中，要帶有感彩，這就要求老師要使用多種教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。老師要加強(qiáng)訓(xùn)練自己的語音，語調(diào)和感彩。

五、教學(xué)方法

實(shí)行方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好：

1.集各家所長，多和老英語老師溝通，采納綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉醉法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以接受。

2.創(chuàng)設(shè)情景、相互溝通、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信念。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)使用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，勝利地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測(cè)愛好倍增、信念加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。

3.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。

4.設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)(task-basedactivities)，開放空間，激活同學(xué)的思維，培育制造思維。這類活動(dòng)，可以自始至終引導(dǎo)同學(xué)通過完成詳細(xì)任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言，讓同學(xué)為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng)，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給同學(xué)留有思索和想象地空間，啟發(fā)同學(xué)動(dòng)腦思索同思維(convergentthinking)，更有利于進(jìn)展他們地求異思維(divergentthinking)。

另外，在教學(xué)組織和課堂支配敏捷，以同學(xué)為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性：

1.短時(shí)間、高頻率、保證同學(xué)多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)同學(xué)地實(shí)踐量。

2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)同學(xué)充分地參加課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和同學(xué)之間的互動(dòng)性。

3.課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學(xué)的需要采納不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感溝通，而且可以關(guān)心同學(xué)培育起相互關(guān)懷，合作團(tuán)體精神。

學(xué)校英語老師教學(xué)個(gè)人工作方案【二】

一、學(xué)好理論學(xué)問，更新教學(xué)觀念，提高自身素養(yǎng)

新時(shí)期的英語教學(xué)又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，力爭(zhēng)成為學(xué)者型的老師，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負(fù)、素養(yǎng)訓(xùn)練、創(chuàng)新訓(xùn)練等熱點(diǎn)問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，樹立正確的訓(xùn)練觀和同學(xué)觀。

2、要堅(jiān)持通讀二、三種英語教學(xué)刊物，準(zhǔn)時(shí)了解英語教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬英語改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的訓(xùn)練閱歷，不斷練好自身的英語教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練對(duì)英語老師所提出的更高的要求。

3、緊密結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

4、仔細(xì)研讀一本訓(xùn)練專著，做好讀書筆記，勤于思索，并做到學(xué)以致用。

二、努力抓好教學(xué)常規(guī)，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)效率

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，課堂教學(xué)是主陣地，必需做好以下幾點(diǎn)：

1、要對(duì)比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立老師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的英語課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開放型的英語課堂教學(xué)模式;

2、英語課堂要注意激活同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育;堅(jiān)決做到面對(duì)全體同學(xué)，照看不同程度、不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，大大提高英語課堂教學(xué)效率。

3、對(duì)于新教材的備課資料和同學(xué)學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、仔細(xì)研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析，加深對(duì)教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際仔細(xì)備好每一節(jié)課。

5、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)高校生學(xué)問面，正確引導(dǎo)同學(xué)看課外書。

6、讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持仔細(xì)傾聽老師或同學(xué)的發(fā)言，能樂觀參加課堂爭(zhēng)論，發(fā)表自己的見解，能對(duì)自己和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，有初步的合作意識(shí)，能做到活動(dòng)操作整理有條有理、作業(yè)仔細(xì)、書寫干凈等良好習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展。

三、加強(qiáng)與本組內(nèi)老師的溝通學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的訓(xùn)練教學(xué)水平和自身素養(yǎng)

以參與集中學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進(jìn)一步深化領(lǐng)悟課改精神，加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，正確把握本班級(jí)的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平。

1、樂觀參與省，市，區(qū)，校各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要樂觀參加，深化反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為;

2、樂觀參與校本教研，按時(shí)參與學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí)，聽課，評(píng)課，溝通，爭(zhēng)論，座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長。

3、樂觀開展集體備課活動(dòng)，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)疑難問題進(jìn)行探討;

4、仔細(xì)討論教材，制作教學(xué)課件。

5、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思。

6、仔細(xì)撰寫論文，爭(zhēng)取有一工作方案篇論文獲得省級(jí)以上嘉獎(jiǎng)或者發(fā)表。

7、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)溝通。

學(xué)校英語老師教學(xué)個(gè)人工作方案【三】

從事學(xué)校英語教學(xué)工作已有四年多的時(shí)間，但是感覺在學(xué)問上我還欠缺許多，在力量上我還有許多不足，因此我要連續(xù)努力學(xué)習(xí)，鉆研教材，學(xué)教結(jié)合，做好自己的本職工作。下面是我個(gè)人的學(xué)期工作方案：

一、訓(xùn)練工作中，要課前精備、課上精講、課后精練，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有