初三第一次月考總結(jié)800字

Word文檔初三第一次月考總結(jié)800字時光過得飛速，一瞬間之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時光；面向這一張張優(yōu)而不尖和絆腳石似的的分數(shù)令我不禁陷入深思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責(zé)……

當(dāng)我靜下來時，再認真地掃瞄多一次試卷時，才發(fā)覺本來自己是多么地馬虎、暴躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動筆寫，假如一碰到不懂得題目是便開頭慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目徹低失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。

還有，雖然口中老說：這些題目教師根本就沒有講到……其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！沒講到原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平常按時定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。假如說，自己平常有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使教師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢？現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要要求，假如我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

學(xué)問是靠日積月累的，人不行能在極短的時光內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。饑一頓飽一頓的，三天打魚兩天曬網(wǎng)這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到教師要求背得一定要去背熟，要用理解性的辦法去背，不能死記硬背，假如死記硬背的話，當(dāng)題目靈便、變通一點的話，就會導(dǎo)致一系列的錯誤。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)辦法，當(dāng)我們考試差時，假如只會一味地去找理由的話，或把錯的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會永久掩蓋著錯誤，向來錯下去。

假如該天天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜愛?集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，天天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會更難取得好成果。要做到必需天天的學(xué)問堆積，天天復(fù)習(xí)，而且要做到用心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠堆積，學(xué)習(xí)靠努力；機會僅有一次，不能放過任何一次考試！

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初三第一次月考總結(jié)900字

彭主任剛才將月考的年級成果，學(xué)科成果通過數(shù)據(jù)舉行了客觀分析，這里就不在重復(fù)。我們舉行的質(zhì)量分析就是針對前一段的教學(xué)狀況舉行總結(jié)，在絕對成果的同時，重在找查教學(xué)中存在的問題和不足，以便更好地提高小學(xué)九班級的教學(xué)質(zhì)量。今日就此次月考做三點說明：

一、通過月考，可以看出前一段工作是有成效的，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能夠緊密協(xié)作老師較好地完成教學(xué)任務(wù)，班主任和科任教師能夠根據(jù)上次期初分析會的要求，仔細扎實工作，年級和教學(xué)秩序井然，初步達到了預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)成果值得絕對。

二、仍然存在的不足：

1、各學(xué)科存在不均衡，各年級存在不均衡，各班同一學(xué)科不均衡，同一老師不同年級存在不均衡。前300名同學(xué)分布不均衡，較為突出的年級是一、二、六班，較少的年級是三、四、五、八、十一、十二均不到20人，與上次考試要求的人數(shù)有所下降，特殊是八班優(yōu)秀人數(shù)惟獨1人。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數(shù)及同學(xué)分數(shù)段(詳細見表一及表二)，從統(tǒng)計看，語文、數(shù)學(xué)及英語的優(yōu)秀人數(shù)太低，語文僅有七人，數(shù)學(xué)惟獨62人，英語133人。優(yōu)秀及高分同學(xué)數(shù)太少，高分惟獨37人，優(yōu)秀才101人。

2、從與2022年市第十名小學(xué)及縣中考平均值、洼中成果(見表三)比較，我們的語、數(shù)、外就存在差距，且差距還是不小的。這就要求我們必需加強語、數(shù)、英三科教學(xué)。

3、部分年級及學(xué)科成果浮現(xiàn)下滑現(xiàn)象，七八班，十一班十二班總體成果浮現(xiàn)下滑，十一班十二班語、數(shù)、英成果下滑幅度較大?？赡苁切抡{(diào)節(jié)到畢業(yè)班任教的老師對同學(xué)不太了解，存在老師和同學(xué)不適應(yīng)的現(xiàn)象，希翼任教老師要快速適應(yīng)同學(xué)，調(diào)節(jié)好教學(xué)策略，爭取下次月考有新的長進。

三、教學(xué)建議

1、加強集體備課，備課組長負總責(zé)。每個備課組要討論好課標，討論好教材和練習(xí)冊，討論好導(dǎo)學(xué)案。做好每一道題，上好每一節(jié)課，管理好每一位同學(xué)，輔導(dǎo)好每一名同學(xué)。

2、注意基礎(chǔ)，適當(dāng)提高，培養(yǎng)能力(學(xué)習(xí)的能力，做題精確?????度的能力，做題的速度等)，語文、英語要加強閱讀習(xí)題訓(xùn)練，著力培養(yǎng)同學(xué)的審題，做題能力。

3、以同學(xué)為中心，擅長做同學(xué)的學(xué)習(xí)和思想工作，要讓同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，仔細學(xué)習(xí)，課下要多輔導(dǎo)同學(xué)，做好培優(yōu)補差，把提高同學(xué)成果做為自己工作的動身點。

4、每位老師要團結(jié)緊急起來，對教學(xué)負責(zé)，對同學(xué)負責(zé)，對自己負責(zé)。樹立目標意識，橫縱對照，查找差距，確定自己下一步努力目標。杜絕散漫無作為行為，克服各種困難，力爭教學(xué)成果再上一個新臺階。

初三第一次月考總結(jié)范文600字

時光如流水般淌過,轉(zhuǎn)瞬間第一次月考席卷而來。我滿懷向往的走進考場，但結(jié)果讓我大失所望。面向這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入深思；看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責(zé)；望著這鮮紅但低的分數(shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴擔(dān)心。

當(dāng)我靜下來，再認真地掃瞄試卷時，才發(fā)覺本來自己是多么地馬虎、暴躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué)，因為被前面耽誤點時光，最后一容易的壓軸題就被扒去了10分；最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費力腦汁，整整奪走了我15分；最讓我難過的是科學(xué)，不知道是不是由于底子薄，科同學(xué)物就扣走了我20分；最讓我失望的是英語，一篇普一般通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在教師面前說時光不夠；在學(xué)生面前佯裝作我太不當(dāng)心；在家長面前卻說由于沒有復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！

這次月考猶如一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)辦法。假如只一味地去找理由，或把錯的責(zé)任推到別人身上，那么便會永久掩蓋著錯誤，向來錯下去；假如不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。

學(xué)問是靠日積月累的，人不行能在極短的時光內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。饑一頓飽一頓或三天一打魚兩天一曬網(wǎng)這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的辦法去學(xué)；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習(xí)一落千丈；學(xué)習(xí)社會時更要注重，因為是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。

學(xué)問，就是以后走上社會必需的法寶；借口，就會成為未來生活上的絆腳石；總結(jié)，就是為了在中考中不留下任何圓滿。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結(jié)。

初三第一次月考總結(jié)范文

總結(jié)所要反映的是全局工作或某項工作的全貌，所以在內(nèi)容支配上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個方面，單項工作不能遺漏哪個環(huán)節(jié)，否則就會影響工作總結(jié)的客觀性和全面性。以下是為大家預(yù)備的《初三第一次月考總結(jié)范文》，希翼對大家有協(xié)助。

【篇一】

隨著國慶大幕的落下，初三的第一個月也已經(jīng)向我們揮手告辭。在這每一天兩點一線的緊急生活中一個月的時間已經(jīng)靜靜流逝。作為一名即將中考的同學(xué)，初三的課業(yè)繁重是我所始料未及的。經(jīng)過暑假比較艱苦的翻花訓(xùn)練，對于新的學(xué)期的開頭有了很好的鋪墊。在新學(xué)期開學(xué)時也為分班的事情焦急，就越發(fā)堅決了初三這一年提高成果的決心。對于新的環(huán)境，新的教師，新的課程支配等等，經(jīng)過這一個月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)逐漸適應(yīng)。本次月考成果相對于前兩年也有了提高。更重要的是在教師們的指導(dǎo)下學(xué)會了學(xué)問更好的應(yīng)用而且進一步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在這次月考中，取得了年級13名，班級18名，還算比較讓自己愜意的成果（歷史其次高）。語文，化學(xué)名次分離是8名，16名。數(shù)學(xué)，外語，物理分離是27名，57名，19名。比較之后發(fā)覺，英語和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語水平在班級里也屬于普通，就是學(xué)的不扎實，這次也是歷史最低的78分。在英語方面首先要保證基礎(chǔ)不扣分，同時提升閱讀和完形，要背的東西多了，就更要在平常下功夫，基礎(chǔ)才干不丟分。在數(shù)學(xué)方面，92分的成果的確不能讓自己愜意。究其緣由，我覺得細節(jié)與學(xué)問的結(jié)合還有漏洞，在以前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對概念的含糊，都在這份數(shù)學(xué)試卷中裸露了。還有就是思維沒有充分發(fā)散，一道題半個小時也沒想出來。壓軸題上不去，細節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是務(wù)須要摒棄的。物理與數(shù)學(xué)相同，學(xué)習(xí)學(xué)問就要新舊結(jié)合，同時還要熬煉思維的嚴謹性，把學(xué)問點學(xué)透不能摸棱兩個。惟獨把只是學(xué)透了，思維才干得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，細節(jié)絕不放松。語文和化學(xué)在這一個月要背的無數(shù)，雖然成果都還不錯，但都有惋惜的分數(shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完學(xué)問之后加緊復(fù)習(xí)和準時的總結(jié)信任都會有所提高。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是勝利的保障。我的目標就是在全部考試中不丟讓自己覺得圓滿的分。學(xué)習(xí)而不思量，等于吃飯不消化，我信任對于學(xué)習(xí)中的問題，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在經(jīng)過自己的思量和總結(jié)必需會提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

【篇二】

彭主任剛才將月考的年級成果，學(xué)科成果透過數(shù)據(jù)舉行了客觀分析，那里就不在重復(fù)。我們舉行的質(zhì)量分析就是針對前一段的教學(xué)情況舉行總結(jié)，在絕對成果的同時，重在找查教學(xué)中存在的問題和不足，以便更好地提大學(xué)園九班級的教學(xué)質(zhì)量。這天就此次月考做三點說明：

一、透過月考，能夠看出前一段工作是有成效的，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能夠緊密協(xié)作老師較好地完成教學(xué)任務(wù)，班主任和科任教師能夠根據(jù)上次期初分析會的要求，仔細扎實工作，年級和教學(xué)秩序井然，初步到達了預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)成果值得絕對。

二、仍然存在的不足：

1、各學(xué)科存在不均衡，各年級存在不均衡，各班同一學(xué)科不均衡，同一老師不同年級存在不均衡。前300名同學(xué)分布不均衡，較為突出的年級是一、二、六班，較少的年級是三、四、五、八、十一、十二均不到20人，與上次考試要求的人數(shù)有所下降，共性是八班優(yōu)秀人數(shù)惟獨1人。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數(shù)及同學(xué)分數(shù)段(詳細見表一及表二)，從統(tǒng)計看，語文、數(shù)學(xué)及英語的優(yōu)秀人數(shù)太低，語文僅有七人，數(shù)學(xué)惟獨62人，英語133人。優(yōu)秀及高分同學(xué)數(shù)太少，高分惟獨37人，優(yōu)秀才101人。

2、從與20xx年市第十名校內(nèi)及縣中考平均值、洼中成果(見表三)比較，我們的語、數(shù)、外就存在差距，且差距還是不小的。這就要求我們務(wù)必加強語、數(shù)、英三科教學(xué)。

3、部分年級及學(xué)科成果浮現(xiàn)下滑現(xiàn)象，七八班，十一班十二班總體成果浮現(xiàn)下滑，十一班十二班語、數(shù)、英成果下滑幅度較大?？赡苁切抡{(diào)節(jié)到畢業(yè)班任教的老師對同學(xué)不太了解，存在老師和同學(xué)不適應(yīng)的現(xiàn)象，期望任教老師要快速適應(yīng)同學(xué)，調(diào)節(jié)好教學(xué)策略，爭取下次月考有新的長進。

三、教學(xué)推舉

1、加強群眾備課，備課組長負總責(zé)。每個備課組要討論好課標，討論好教材和練習(xí)冊，討論好導(dǎo)學(xué)案。做好每一道題，上好每一節(jié)課，管理好每一位同學(xué)，輔導(dǎo)好每一名同學(xué)。

2、注意基礎(chǔ)，適當(dāng)提高，培養(yǎng)潛力(學(xué)習(xí)的潛力，做題精確?????度的潛力，做題的速度等)，語文、英語要加強閱讀習(xí)題訓(xùn)練，著力培養(yǎng)同學(xué)的審題，做題潛力。

3、以同學(xué)為中心，擅長做同學(xué)的學(xué)習(xí)和思想工作，要讓同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，仔細學(xué)習(xí)，課下要多輔導(dǎo)同學(xué)，做好培優(yōu)補差，把提高同學(xué)成果做為自己工作的動身點。

4、每位老師要團結(jié)緊急起來，對教學(xué)負責(zé)，對同學(xué)負責(zé)，對自己負責(zé)。樹立目標意識，橫縱比較，查找差距，確定自己下一步努力目標。杜絕散漫無作為行為，克服各種困難，力爭教學(xué)成果再上一個新臺階。

關(guān)于初三下學(xué)期第一次月考的總結(jié)與反思

時至今天此時，我的心緒還在縈繞在月考的成果之上，心底里就像壓了一塊沉沉的大石頭，放不下。

這次月考，給我的感覺遠不能用震動來形容。星期四成果就已經(jīng)大部浮出了水面，我看著那些數(shù)字，眼前一片黑，天地就像塌陷了一樣。

每次考后，孩子們都會惴惴，由于每個人考的都令人愜意的時候不太多，而每次月考，都是我電閃雷劈、神色俱厲之時，暴風(fēng)雨就要壓境了。

我的心中何嘗沒有波濤洶涌呢我的心里，我的肩上的擔(dān)子有多么沉重，又有誰能夠明了平常在校內(nèi)，為了同學(xué)們轉(zhuǎn);在家里，甚至在夢里，也都是圍圍著每一個同學(xué)的狀態(tài)縈繞，我的臉上經(jīng)常不茍言笑，可誰明了每一刻我都在殫精竭慮而這次的結(jié)果，無異于海嘯，就幾乎摧毀了我構(gòu)建的幻想。

人就應(yīng)講誠信的，答應(yīng)了別人就就應(yīng)做到。初中部我的這個班從開創(chuàng)之初直到此刻，多少人關(guān)注想到各位領(lǐng)導(dǎo)，李校長孫校長的期望，安主任的事無巨細，規(guī)范與引導(dǎo)，鄭主任的身體力行，勸慰與鼓舞就讓我為孩子感到幸福，為自己感到幸運。人活在這個世界上，其實也不為名利，就為了干得痛快，活得舒心。在這個人性化的群眾里，我很累，但我真的很歡樂，我不為任何世俗的目的工作，我為工作的過程而歡樂。

剛進初三時，我就緊急，初三上學(xué)期，我和各位課任教師把課程遺憾結(jié)束，算是完成了任務(wù)。初三下學(xué)期，面臨中考，我精神愈發(fā)緊急。假期里就在想我這個學(xué)期就應(yīng)怎樣過，每個同學(xué)什么情況，教學(xué)的重點環(huán)節(jié)就應(yīng)怎樣掌握。我也寬慰自己，只要盡力，必需會有好結(jié)果的。

我理解領(lǐng)導(dǎo)們的期望，但我實在是沒有想到領(lǐng)導(dǎo)們對我們抱有這么大的期望。這在我，在我們?nèi)拷處?，簡直就是破釜沉舟，背水一?zhàn)，說嚴峻點，這簡直就是舍生取義、殺身成仁的時刻。幾次辦公會，幾次初三組教師開會，領(lǐng)導(dǎo)們對初三購置試驗器材的態(tài)度，讓我激動，讓我沸騰。我在班會課上多次強調(diào)，我們初三班就像危難之中的中華民族，就像困難面前的附中人，就像我們初三在每一次校內(nèi)活動之中的表現(xiàn)一樣，關(guān)鍵時刻，萬眾一心，排解萬難，去爭取成功!

是勝利路上的蜿蜒還是我過于盲目積極這一次月考給我，給課任教師，給全部的同學(xué)以重重的一擊。我想過不是太好，但沒有想到會到如此地步。我不想再跟人家差的校內(nèi)比，我不想沾沾自喜，我只想以這一次的教訓(xùn)，換來以后越發(fā)腳踏實地的努力。

錯誤既然鑄成，懊悔無濟于事，倒不如仔細反思，把錯誤當(dāng)成一塊墊腳石。

先分析一下同學(xué)目前學(xué)習(xí)的狀態(tài)吧!

首先，同學(xué)還沒有回到學(xué)習(xí)的軌道上來。誰都明了初三很累，誰都料到初三這個學(xué)期會緊急如戰(zhàn)場，所以，在寒假里，大多數(shù)的人都像快要溺死的人，緊緊抓住消閑的最后一根稻草。等半是期待，半是不愿意，但仍不得不來到校內(nèi)，一下子融入緊急的學(xué)習(xí)生活中，是很難適應(yīng)那緊急的生活節(jié)奏的。白天難以集中精神，晚上對作業(yè)疲于應(yīng)對，加上早上早起，睡眠不足。導(dǎo)致一天又一天的惡性循環(huán)，致使同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)，學(xué)習(xí)效率不高，考試成果不佳在所難免。

第二，沒有找到良好的學(xué)習(xí)辦法。跟各位老課任教師談起來，最難教的其實不是平常，也不是初三上學(xué)期的緊急，而是初三下學(xué)期的綜合復(fù)習(xí)。平常的學(xué)習(xí)，再緊急也是按部就班，學(xué)問范圍有限，學(xué)習(xí)起來也不會感覺像是漫天撒網(wǎng)。無數(shù)同學(xué)在考完之后如夢初醒，評價自己這段時光的學(xué)習(xí)簡直就像夢游。

第三，是無的放矢，找不到重心所在。這次月考，由于初三上學(xué)期課程已經(jīng)所有舉行完畢，這學(xué)期轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)階段，但原先各個學(xué)期都有明確的進度，唯有初三很籠統(tǒng)，惟獨單元復(fù)習(xí)幾個字。加上各位教師的復(fù)習(xí)策略不一，有的是從初一開頭復(fù)習(xí)，有的是從初三開頭倒著復(fù)習(xí)，而這次月考，基本是跟我們的復(fù)習(xí)方案背道而馳，比如語文英語我們是從初一開頭復(fù)習(xí)，考試范圍卻是初三。歷史新課還沒有結(jié)束，考試資料卻是初一。也就是說復(fù)習(xí)的資料和考試資料正巧脫節(jié)。所以我平心靜氣想一下，也權(quán)當(dāng)勸慰自己，幸虧是這樣，而不是我們復(fù)習(xí)完畢卻考成這種情況。反過來一想，還是不能原諒自己：還是教的、學(xué)的不扎實。

第四，同學(xué)應(yīng)對中考的心態(tài)情況不一。跟上面的相比，其實這才是最嚴峻的問題。我們都明了，應(yīng)對大賽，最關(guān)鍵的是心態(tài)，號稱二分技術(shù)八分心態(tài)。而在戰(zhàn)斗之中，打算勝敗的往往不在隊伍浩大，而在于軍心，四周楚歌就是顯然的例證。

在這區(qū)區(qū)幾十人中，有好幾種心態(tài)。心態(tài)最穩(wěn)定的是學(xué)習(xí)排行前十的同學(xué)，這些同學(xué)目標明確，心無旁騖，明了關(guān)鍵時刻就應(yīng)迎難而上，學(xué)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打。

患得患失的是十幾名左右的學(xué)生，想考一中，差點實力;想要放棄，又不甘心。所以在別人埋頭苦干的時候，這些人卻是前瞻后顧，左顧右盼，心思不能集中。

最差的，最苦的是最后一批人。其實應(yīng)對中考，沒有誰會舉重若輕，但當(dāng)自己實力差別太大，想用勁卻又無計可施，想上進卻發(fā)覺腦中幾乎是一片空白的時候，無奈之下便選取了放棄。

應(yīng)對這些，我已預(yù)料到，也做過許多有的放矢的談心，但沒有事實做依據(jù)，無數(shù)人還是沒把我的勸告放在心上，甚至認為我小題大做。事實勝于雄辯，月考之后，吹盡黃沙始到金，還是放平心態(tài)，同仇敵愾，從頭再來吧。

星期四下午，我實在按捺不住著急，于是我快刀斬亂麻，聲色俱厲地給同學(xué)開了一次班會課。

我一個一個的跟同學(xué)們分析，讓同學(xué)自己分析自己最近的學(xué)習(xí)情況，然后一針見血指出他(她)目前存在的問題。不包涵，不徇私，不夸大，不隱惡，對癥下藥，實事求是。然后一向到晚上八點，所有處理完畢，讓同學(xué)們晚上都好好的反思、總結(jié)，以便其次天能夠以嶄新的面貌投入到學(xué)習(xí)中去。

其次天星期五，我又給孩子們找出癥結(jié)所在，掃除前進路上的絆腳石，然后群眾明確：

1，端正態(tài)度。人的天資有大小，但一個人的努力與毅力就應(yīng)無分離。能考100分就不能考99，能考59，就不考58，能夠允許成果有差異，但是這成果務(wù)必是你盡了所有的努力。然后我給同學(xué)們學(xué)習(xí)只是我們?nèi)松囊粋€方面，然而做事情的態(tài)度卻能打算你成事與否。

2，頭腦蘇醒。我說世界上有一種人叫窮忙族。成天忙得不得了，但生活卻沒有實效，這種人生很悲傷。想想我們自己是否也陷入了窮忙的境地學(xué)問明明學(xué)過了，為什么兩遍三遍十遍八遍就是記不住宅以在做事的時候，就得有心。學(xué)過的東西就得動用一切手段，耳聽，手記，圈點，互說，互問，溫故知新記住，記住之后就不能忘。

3，通讀教材。初三時期是綜合初中全部學(xué)問的時期，這時候的學(xué)習(xí)，暫時抱佛腳基本無效。原先小月考，學(xué)問有限，暫時發(fā)力，間或也能取得好成果。然而到初三，假如還是以點帶面，就好比是撿了芝麻漏了方瓜。再看看成果好的學(xué)生，人家的力量都是用在平常，把教材吃透，把學(xué)問織成網(wǎng)絡(luò)，才會駕輕就熟、從容自如。

4，穩(wěn)扎穩(wěn)打。最近作業(yè)的確夠多，以至于同學(xué)們早早到校不干別的，互通作業(yè)，甚至照抄。此刻反思一下，照抄的作業(yè)有無功效還不是哄騙了教師更貽誤了自己!子曰：知之為知之，不知為不知，是知也。背得挺熟，為什么不反思一下自己的行為呢

至于我自己，于危如累卵的局面之下也嚴肅反思。

首先：調(diào)節(jié)心態(tài)。正確應(yīng)對這一次失敗。我也想清晰了，這一次的月考，失敗比勝利好。勝利往往使人麻痹，失敗才會使人看到距離。月考的結(jié)果，接下來的談心，其次天就讓孩子們有了嶄新的轉(zhuǎn)變。我信任以后孩子們學(xué)習(xí)會更蘇醒，做作業(yè)會更盡責(zé)，心態(tài)會更平穩(wěn)。

第二：以大局為重。作為班主任，我也務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷調(diào)節(jié)。剛開頭我還是根據(jù)原先的管理辦法來管理，還沒有合理調(diào)節(jié)管理策略。以后的