二年級(jí)期語(yǔ)文中考試總結(jié)反思

Word文檔二年級(jí)期語(yǔ)文中考試總結(jié)反思總結(jié)在我們的工作中占領(lǐng)著重要的位置。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)過(guò)去，保證工作順當(dāng)?shù)陌l(fā)展，提高自身的能力。下面是由我我為大家收拾的《二班級(jí)期語(yǔ)文中考試總結(jié)反思》。

一、測(cè)試成果分析

本班有38人，所有參與了考試。試卷滿(mǎn)分為120分，其中110分以上15人，105分以上7人，100分以上8人，90分以上4人,80分以上3人，70分以上1人。全班平均分為105.28分。最高分為117(吳梓豪)，最低分76.5。本次測(cè)試成果真切反映了同學(xué)這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)程度。其中，長(zhǎng)進(jìn)顯然的學(xué)生有華心靈、劉亞洲、龍?zhí)煊辍㈠置妨?、孫玨峰、吳梓豪。

二、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

本次試卷為三班級(jí)教師出題，考前試題保密。

結(jié)構(gòu)：本試卷包括十道題：第一題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，其次題給加點(diǎn)字挑選正確讀音，第三題加偏旁組新字再組詞，第四題補(bǔ)充成語(yǔ)，第五題把句子寫(xiě)詳細(xì)生動(dòng)并加合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，第六題查字典填空，第七題按照課文內(nèi)容填空，第八題短文閱讀，第九題選做題，第十題寫(xiě)話(huà)。

特點(diǎn)：1、突出基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。對(duì)四個(gè)單元的重點(diǎn)字詞和篇目都有涉及。一至七題均是考查課本所學(xué)，第八題閱讀題第一篇為課內(nèi)閱讀。

2、注意能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查外，還注意設(shè)計(jì)了考查同學(xué)能力的試題。(1)考查同學(xué)閱讀能力和綜合運(yùn)用能力(2)考查同學(xué)寫(xiě)作能力。

3、考查學(xué)問(wèn)堆積。第九題為選做題，考查同學(xué)平常閱讀中的堆積，涉及了古詩(shī)、童話(huà)、傳統(tǒng)節(jié)日、詩(shī)人的稱(chēng)號(hào)。

三、典型錯(cuò)例分析：

1、第一題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，出錯(cuò)的字有英勇的勇字，第四筆為橫折，錯(cuò)寫(xiě)為橫折鉤。射擊健康用勁任憑也浮現(xiàn)錯(cuò)誤。個(gè)別學(xué)生把倒映錯(cuò)寫(xiě)成倒影。本題中除了射擊的擊字在復(fù)習(xí)中沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)，其余詞語(yǔ)均重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)，得滿(mǎn)分的學(xué)生惟獨(dú)13人。

2、其次題給加點(diǎn)字挑選正確的讀音，出錯(cuò)較多的是蠶卵luǎn、將領(lǐng)jinɡ。本道題在考前復(fù)習(xí)小卷中練習(xí)過(guò)，四個(gè)是原題，結(jié)果還是有學(xué)生出錯(cuò)。

3、第三題加偏旁組新字再組詞，出錯(cuò)較多的是第三組且，可以組成的字有姐、組、粗、宜、租、祖、阻等。有學(xué)生錯(cuò)寫(xiě)為真、具、直。隹艮考前復(fù)習(xí)過(guò)，少數(shù)學(xué)生出錯(cuò)。少數(shù)學(xué)生在組詞時(shí)浮現(xiàn)錯(cuò)誤。

4、第五題寫(xiě)句子加合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，考前復(fù)習(xí)了這一題型，也強(qiáng)調(diào)過(guò)標(biāo)點(diǎn)，還是有學(xué)生遺忘。也有少數(shù)學(xué)生不能把句子表述完整或者在表述中浮現(xiàn)錯(cuò)別字。

5、第六題查字典填空，出錯(cuò)最多的是為，應(yīng)查的部首為丶，由于獨(dú)體字的部首往往是它的起筆，為字的筆順為點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)，所以應(yīng)查部首為丶。少數(shù)學(xué)生把大寫(xiě)字母寫(xiě)為小寫(xiě)。

6、第七題回憶課文內(nèi)容填空，出錯(cuò)較多的是第三小題狐假虎威，類(lèi)似的成語(yǔ)還有畫(huà)龍點(diǎn)睛、葉公好龍、亡羊補(bǔ)牢、守株待兔、井底之蛙、魚(yú)目混珠、指鹿為馬等等。課文填空失分較多的學(xué)生有劉大雷、楊文超、蘇逸飛、賀慶萱、楊霽晨、李明浩、薛守力等。

7、第八題課內(nèi)閱讀出錯(cuò)較多的是第四小題，想象他們會(huì)說(shuō)什么，答案應(yīng)為兩個(gè)人的對(duì)話(huà)，有學(xué)生只想象了其中一人說(shuō)的話(huà)。課外閱讀較容易，都能從文章中找到答案，多音字的考查也是考查平常常用字的讀音。

8、第九題為選做題，其實(shí)也是考試題，計(jì)入總分。此題考查的是同學(xué)平日的堆積。第一小題考查兩首有關(guān)春天美景的詩(shī)句，蘇軾的《惠崇春江晚景》中的前兩句竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知、朱熹的《春日》中的后兩句等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?？记皬?fù)習(xí)背誦過(guò)。其次小題考查的是《格林童話(huà)》的篇目，凡是在開(kāi)學(xué)第一月仔細(xì)閱讀《安徒生童話(huà)》的同學(xué)基本都能做對(duì)本題。第三題實(shí)際為課本識(shí)字1的學(xué)問(wèn)。第四題考查詩(shī)人的稱(chēng)號(hào)，詩(shī)圣為杜甫，考前多次提到，惟獨(dú)三人做錯(cuò)此題，另外，學(xué)生們也記住了詩(shī)仙為李白。本題失分較多的是薛守力、楊文超、王子彤、尚仲夏、許文雅等學(xué)生。

9、第十題寫(xiě)話(huà)。雖然大部分學(xué)生沒(méi)有被扣分，但實(shí)際上惟獨(dú)少數(shù)學(xué)生的作文符合要求并表達(dá)通順完整。劉大雷、潘靜宜、張昊宇、張夢(mèng)寒、楊海佑等學(xué)生的作文失分較多，緣由在于跑題，或者沒(méi)有寫(xiě)完。寫(xiě)想到的故事或看到的風(fēng)景，兩種挑選。本作文為考前復(fù)習(xí)小卷中原題，格式、思路已敘述。

四、反思與改進(jìn)

1、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。不認(rèn)真讀題，不仔細(xì)作答，不專(zhuān)心檢查，是導(dǎo)致每次考試失分的一個(gè)重要緣由。書(shū)寫(xiě)潦草，卷面臟亂，這也是長(zhǎng)久的不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)該引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是同學(xué)的一個(gè)基本的素養(yǎng)，它將使同學(xué)受益終生。今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)越發(fā)重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓同學(xué)做到認(rèn)真審題、仔細(xì)答題、專(zhuān)心檢查。并且還要重視同學(xué)的書(shū)寫(xiě)，字要端正、規(guī)范，卷面干凈。平常的家庭作業(yè)和練習(xí)小卷都要嚴(yán)格要求。

2、注意在教學(xué)時(shí)讓同學(xué)把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和多次聽(tīng)寫(xiě)過(guò)的詞語(yǔ)，還是有同學(xué)出錯(cuò)?認(rèn)真翻看同學(xué)考卷，得出的結(jié)論是這些同學(xué)在平常上課時(shí)不能聚精會(huì)神聽(tīng)講，簡(jiǎn)單思想開(kāi)小差，搞小動(dòng)作，課堂、家庭作業(yè)也常常出錯(cuò)但是改錯(cuò)不樂(lè)觀(guān)，于是考試中浮現(xiàn)原題還是不會(huì)做或者是一錯(cuò)再錯(cuò)。今后還是要注意培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不行能有優(yōu)異的成果。此外，還是要注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講授。課堂教學(xué)方式要多樣化，吸引同學(xué)的注重力。在聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)、或卷子中發(fā)覺(jué)同學(xué)的錯(cuò)誤后，要讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)。對(duì)于糾錯(cuò)本中再浮現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生要柔和批判并加以耐心教導(dǎo)和輔導(dǎo)。

3、注意閱讀能力和觀(guān)看能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深化，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)形式，浮現(xiàn)了多種形式的題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求同學(xué)通過(guò)觀(guān)看或閱讀來(lái)解決。本次同學(xué)的閱讀題完成得較為抱負(fù)，這與試卷的難易程度有一定關(guān)聯(lián)。從平日同學(xué)答題狀況來(lái)看，同學(xué)這方面的能力還是較薄弱，緣由是同學(xué)的閱讀能力和觀(guān)看能力不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，必需注重加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀辦法。

4、注意課外閱讀，拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，注意學(xué)問(wèn)的堆積與應(yīng)用。每月都有建議閱讀書(shū)目，三月份為《安徒生童話(huà)》、四月份為《中華上下五千年》、五月份為《成語(yǔ)故事》，校園閱讀的時(shí)光究竟有限，所以要求同學(xué)每晚回家閱讀不低于20分鐘，并且要重視詞語(yǔ)的堆積，每周寫(xiě)一篇閱讀筆記。本次考試選做題失分較多的就是平常閱讀量小并且沒(méi)有根據(jù)要求閱讀的學(xué)生?？记懊τ趶?fù)習(xí)課內(nèi)學(xué)問(wèn)，課前三分鐘演講中斷了，五一假期結(jié)束后，依舊會(huì)按學(xué)號(hào)讓同學(xué)輪番講故事。

5、注意培養(yǎng)同學(xué)的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作是低班級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從本次寫(xiě)作中，清晰地看到同學(xué)的習(xí)作能力亟待提高。在寫(xiě)話(huà)方面，建議同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)周記，為寫(xiě)作打基礎(chǔ)，使同學(xué)的寫(xiě)作水平逐步提高。并鼓舞同學(xué)樂(lè)觀(guān)參加報(bào)社投稿。向?qū)懽骼щy的同學(xué)建議多看作文書(shū)中范文以及堅(jiān)持課外閱讀。

6、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成果看，有五六位學(xué)生長(zhǎng)進(jìn)非常顯然，但還有一小部分同學(xué)成果十分不抱負(fù)。因此，在日常的教學(xué)中，必需重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分同學(xué)要有所偏愛(ài)，準(zhǔn)時(shí)賦予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的進(jìn)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

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2022二班級(jí)期中考試總結(jié)

在緊急勞碌中半學(xué)期已轉(zhuǎn)瞬即逝，校區(qū)對(duì)同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)舉行了統(tǒng)一檢測(cè)。下面就將本次測(cè)試舉行如下分析：

一、考試結(jié)果二班級(jí)共有23位學(xué)生，所有參與考試，成果比較抱負(fù)。

二、試題特點(diǎn)這次試卷分為基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)三個(gè)板塊的內(nèi)容，全卷各個(gè)部分比例適當(dāng)，學(xué)問(wèn)籠罩廣，題型多樣，內(nèi)容豐盛，難易適中。特殊是看圖寫(xiě)話(huà)轉(zhuǎn)變了緊貼教材的形式。開(kāi)放性的題目給同學(xué)較大的答題空間，賦予了同學(xué)廣大的自由發(fā)揮空間。

三、檢測(cè)結(jié)果

1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，主要考察了字詞的理解和運(yùn)用成語(yǔ)的幾個(gè)方面，很有針對(duì)性地考查同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的把握。試卷中考查的字音、字詞都是本教材中同學(xué)必需把握的內(nèi)容，比較簡(jiǎn)單完成。從得分來(lái)看，同學(xué)對(duì)字音、字詞把握較好。唯一的欠缺是個(gè)別內(nèi)容考察的是期中以后的內(nèi)容，比如八題中的第一小題是語(yǔ)文園地八中的內(nèi)容。

個(gè)別學(xué)生失分的主要緣由：答題時(shí)馬虎，對(duì)字音字詞把握不牢固，沒(méi)有認(rèn)真讀句子就匆匆填寫(xiě)等等。

2、閱讀題，閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)峻，本次也不例外。閱讀分九、十兩題。九題是26課《蜜蜂引路》重的內(nèi)容，超出了所講范圍，對(duì)于同學(xué)的錯(cuò)誤有情可原;可十題并不難，只要同學(xué)仔細(xì)閱讀短文，很簡(jiǎn)單找到答案。但結(jié)果卻不盡人意，有的同學(xué)卻失分了，說(shuō)明白鄉(xiāng)村的同學(xué)閱讀量少，學(xué)問(wèn)面狹窄，理解能力較差。

3、看圖寫(xiě)話(huà)。從卷面狀況來(lái)看，同學(xué)能夠按照?qǐng)D意發(fā)揮想象.，內(nèi)容豐盛多彩，語(yǔ)句通順流暢地描寫(xiě)春天，但個(gè)別同學(xué)口語(yǔ)堆積不夠，語(yǔ)言表達(dá)不完整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、潦草、錯(cuò)別字多。

四、改進(jìn)措施

1、首先是識(shí)字，要把握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測(cè)中，我發(fā)覺(jué)，有部分同學(xué)字、詞不過(guò)關(guān)。要提高同學(xué)的成果，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。在檢測(cè)卷中，字、詞類(lèi)的題目只要同學(xué)平常稍加努力，就可以得分。因此，以后我在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)謄寫(xiě)和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開(kāi)展豐盛多彩的活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練和鞏固同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)的把握。

2、閱讀教學(xué)一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)感觸、理解、觀(guān)賞、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)同學(xué)的自立閱讀能力。要倡導(dǎo)整體感悟，抓住重點(diǎn)片斷和關(guān)鍵詞語(yǔ)，對(duì)課文的重點(diǎn)，要細(xì)細(xì)地讀，體味字里行間豐盛的內(nèi)涵。該丟的丟，該引的引，該講的講，該練的練，向40分鐘要質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)地提高閱讀教學(xué)效率。

3、重視學(xué)習(xí)審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)同學(xué)看清晰題目要求，仔細(xì)觀(guān)看圖畫(huà)，弄清圖畫(huà)內(nèi)容，先口述再動(dòng)筆，盡量地把語(yǔ)言寫(xiě)通順，在平常的課堂教學(xué)中注意孩子們閱讀能力的提高，讓孩子們多讀書(shū)、多理解。寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練要常抓不懈，勤動(dòng)手，多練筆，為孩子們的作文和書(shū)面表達(dá)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，這次考試對(duì)我的教學(xué)起到了拋磚引玉的作用，使我找到了勝利和不足。今后教學(xué)中，我要注重平常的教學(xué)，功夫下在平常。讓同學(xué)在教學(xué)中牢固地把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，爭(zhēng)取更大的長(zhǎng)進(jìn)。

二班級(jí)考試家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)

1、孩子隨著時(shí)光不斷的長(zhǎng)大，脾氣也有所轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成果也有所提高，唯一語(yǔ)文略有些下降。生活上不夠獨(dú)立，學(xué)習(xí)主動(dòng)，希翼教師您對(duì)他嚴(yán)格要求，多對(duì)他指點(diǎn)，在這里說(shuō)聲感謝，教師們辛勞了！

2、你是一個(gè)懂事的孩子，會(huì)幫家長(zhǎng)解決問(wèn)題。但在學(xué)習(xí)上總是不用功，貪玩，不專(zhuān)心，媽媽信任，你會(huì)改掉缺點(diǎn)，成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的孩子。

3、你是一個(gè)富有責(zé)任的可愛(ài)的小孩子，不過(guò)性情比較暴躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希翼在新的學(xué)年里在教師和學(xué)生的協(xié)助下轉(zhuǎn)變一些壞毛病，注重學(xué)習(xí)辦法，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步完美自我！

4、本學(xué)期，小孩經(jīng)受了一段較為叛逆的時(shí)光，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成，致使成果下滑及被動(dòng)，到暑假結(jié)束時(shí)，這種狀況已轉(zhuǎn)變了許多，有了顯然的長(zhǎng)進(jìn)。

5、新的學(xué)期開(kāi)頭了，這是你在學(xué)校階段的最后兩年，希翼你能夠越發(fā)刻苦地學(xué)習(xí)，能夠取得更好的成果。同時(shí)也希翼你能夠?qū)W會(huì)如何面向失敗，如何處理身邊所發(fā)生的各種事情，我信任你會(huì)是一個(gè)強(qiáng)者。

6、學(xué)校生二班級(jí)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)：本學(xué)期無(wú)論學(xué)習(xí)，生活都有很大的長(zhǎng)進(jìn)，但是學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性和自覺(jué)性有待進(jìn)一步提高。雖然在英語(yǔ)競(jìng)賽中失敗了，但我們看到了你的努力，而且吸取閱歷和教訓(xùn)。希翼能在下學(xué)年中爭(zhēng)取更大的長(zhǎng)進(jìn)。

7、你活潑聰慧，熱烈開(kāi)朗，是個(gè)好孩子。你汲取學(xué)問(wèn)和接受新事物都很簡(jiǎn)單上手，要記住，世上無(wú)難事，只怕有心人。努力，再努力，為學(xué)習(xí)，為未來(lái)能夠上一個(gè)更高的臺(tái)階。

8、你要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會(huì)運(yùn)用工作不依靠別人，目標(biāo)性更強(qiáng)，時(shí)光支配好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得好成果。加油！

9、你是個(gè)可愛(ài)、文雅、多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺(jué)，成果優(yōu)秀。你的字也得十分棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希翼你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒！

10、一步一個(gè)腳印希翼在教師和學(xué)生的協(xié)助下，做一個(gè)德、智、體全面進(jìn)展的三好同學(xué)。

11、張容笑在大的方面很懂事，能面向生活中的變化和挫折。但有時(shí)候耐心不夠，有點(diǎn)暴躁。在學(xué)習(xí)方面，能追求上進(jìn)。希翼能越發(fā)仔細(xì)一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，并持之以恒。體育方面希翼能跑更快一點(diǎn)，固然是需要多練習(xí)。

12、聰慧伶俐，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)狀況下比較懂事，但有時(shí)表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時(shí)缺乏變通。

13、成果只能代表過(guò)去，希翼新的學(xué)期里有新的面貌來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。

二班級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期又在匆忙忙忙中溜過(guò)去了，這學(xué)期既是對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐閱歷的一次檢驗(yàn)，又是對(duì)同學(xué)的求知能力的一次檢驗(yàn)。有得也有失，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期教學(xué)工作中碰到的問(wèn)題及解決措施。

我主要談?wù)勗诮虒W(xué)中，是怎樣監(jiān)督并協(xié)助同學(xué)完成家庭作業(yè)——較好地完成——主動(dòng)地完成——有效地完成家庭作業(yè)的過(guò)程。

本學(xué)期，我沿用了一天一個(gè)組長(zhǎng)，每天任命新組長(zhǎng)，周周都有常任組長(zhǎng)，詳細(xì)要求是：只要能完成當(dāng)天的家庭作業(yè)，就有機(jī)會(huì)當(dāng)一次小組長(zhǎng)，這樣一來(lái)，就給了許多孩子當(dāng)組長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。果真，孩子們完成作業(yè)的樂(lè)觀(guān)性被大大地調(diào)動(dòng)起來(lái)，天天，只要學(xué)習(xí)了新課，下午就有孩子拿著作業(yè)本找我面批家庭作業(yè)，于此同時(shí)，孩子們也把那些不完成作業(yè)的當(dāng)成反面教材，全都監(jiān)督柏須留下補(bǔ)作業(yè)，直至補(bǔ)完并檢查。當(dāng)孩子們熱衷于完成作業(yè)可以當(dāng)組長(zhǎng)的時(shí)候，我又提高要求：寫(xiě)得快還要寫(xiě)得好，當(dāng)組長(zhǎng)的機(jī)會(huì)更多一些！孩子們就開(kāi)頭注重要寫(xiě)工整，我也故意把先完成的家庭作業(yè)擺放在一起，讓孩子們自己選出憂(yōu)秀作業(yè)，推選組長(zhǎng)，這樣一來(lái)，那些想當(dāng)組長(zhǎng)的孩子就不得不仔細(xì)來(lái)寫(xiě)作業(yè)。固然，教師得適時(shí)觀(guān)看，有的孩子書(shū)寫(xiě)原來(lái)就不好，只要他能仔細(xì)完成一段時(shí)光，就槳?jiǎng)?lì)他當(dāng)一次組長(zhǎng)，有的孩子寫(xiě)得慢，可是作業(yè)質(zhì)量高，也槳?jiǎng)?lì)他一次當(dāng)組長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。有時(shí)，一個(gè)小組里6名孩子，有3名可以當(dāng)組長(zhǎng)，我就啟發(fā)他們給當(dāng)組長(zhǎng)機(jī)會(huì)少的孩子制造機(jī)會(huì)，看到他們能相互謙讓?zhuān)心膫€(gè)教師不感到欣慰呢?

有時(shí)，也會(huì)碰到這樣的狀況：教師我的作業(yè)忘在家里了。對(duì)于這種狀況，原諒?fù)瑢W(xué)一次，就會(huì)有許多個(gè)人浮現(xiàn)許多次這樣的現(xiàn)象，終于被動(dòng)的是教師，同學(xué)也會(huì)把此事做為不寫(xiě)作業(yè)的借口。我通常的做法是：現(xiàn)在見(jiàn)不著作業(yè)，是你自己的過(guò)錯(cuò)，沒(méi)拿作業(yè)是你自己造成的，不過(guò)，現(xiàn)在你必需把作業(yè)補(bǔ)完，才干證實(shí)你寫(xiě)了作業(yè)。再委屈的同學(xué)，他也會(huì)記著下次要把完成的作業(yè)裝在書(shū)苞里。而對(duì)于偷懶的同學(xué)，則是對(duì)他的一次小小的警告，不讓他以沒(méi)拿作業(yè)當(dāng)作沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的借口。

總的說(shuō)來(lái)，同學(xué)完成家庭作業(yè)，不能光靠同學(xué)的自覺(jué)性，也不能光依靠家長(zhǎng)的監(jiān)督，更需要教師適時(shí)的引導(dǎo)和變換方式的監(jiān)督，才干使家庭作業(yè)的有效性大大提高。

二、本學(xué)期做得好的方面。

1、要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

聽(tīng)本校教師的課，總要把教師們的點(diǎn)滴好做法記錄下來(lái)，然后用在我的課堂認(rèn)，時(shí)光一長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)有的做法確實(shí)對(duì)提高課堂教學(xué)效率有益處，就把此做法沿用下來(lái)；如聽(tīng)了陳晗威教師的課，我發(fā)覺(jué)他講課。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。）我把這個(gè)細(xì)節(jié)用到了我的課堂認(rèn)，果真發(fā)覺(jué)，。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

2、作業(yè)需要一定的模式，要精練精講。

教學(xué)有一定的模式，作業(yè)其實(shí)也需要一定的模式。固然模式不能一成不變，需要不斷地求新求異，才干不斷調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性，更要在變化之中，給同學(xué)形成一種模式，以節(jié)約更多的時(shí)光用于有效教學(xué)。如，生字作業(yè)，可以讓同學(xué)寫(xiě)3個(gè)生字，帶2個(gè)拼音，一個(gè)小寫(xiě)字母，組2個(gè)不同的詞，既有對(duì)同學(xué)生字是否寫(xiě)正確的檢查，又協(xié)助同學(xué)鞏固不易記住的小寫(xiě)字母，還協(xié)助同學(xué)舉行擴(kuò)詞練習(xí)。通過(guò)實(shí)踐證實(shí)，單是這樣完成課堂鰓字的謄寫(xiě)，并不能使同學(xué)真正鞏固生字的學(xué)習(xí)，還需通過(guò)書(shū)寫(xiě)家庭作業(yè)來(lái)加以強(qiáng)化記憶，因此，天天學(xué)習(xí)新課后，只要學(xué)習(xí)了生字，同學(xué)就知道家庭作業(yè)一定是寫(xiě)和課堂鰓字同一模式的家庭生字作業(yè)，除此之外，只要再讀上2遍課文，預(yù)習(xí)下一課就完成了當(dāng)晚的家庭作業(yè)。通過(guò)這樣的循環(huán)作業(yè)，有效抑制了同學(xué)學(xué)得快，忘得也快的忘記邏輯，使有效作業(yè)落到實(shí)處。

作業(yè)要精練精講。給同學(xué)布置作業(yè)，要精挑細(xì)選，有的放矢地舉行練習(xí)。

如：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、形近字組詞是每課必不行少的，每課浮現(xiàn)的句型、句式都是作業(yè)的素材。同學(xué)作業(yè)中易浮現(xiàn)的錯(cuò)誤，或者是重點(diǎn)內(nèi)容，要隔三差五拿出來(lái)舉行練習(xí)加以鞏固。講題是為了以后少講、不講，所以講就要講得有效果，聽(tīng)就要聽(tīng)得明明了白。通常要求同學(xué)做到：（1）、讀題目要求，明確題意（2）、仔細(xì)聽(tīng)清教師的講解（3）、通讀自己做得題目，力求記?。?）、齊讀，再次加以鞏固。

3、充分利用課堂講練時(shí)光，審閱同學(xué)作業(yè)。

二班級(jí)語(yǔ)文雖沒(méi)有作文教案，但課時(shí)量較多，幾乎是天天一篇新課文，每課都有生字、作業(yè)、每單元一篇寫(xiě)話(huà)、外加《學(xué)習(xí)之友》、天天一課的課外輔導(dǎo)資料，如何做到一天完成兩套作業(yè)，并且批改出來(lái)，還要完成練習(xí)題的講練，就需要在40分鐘的課堂效率(fen1zhong1de0ke4tang2xiao4lv4)上大做文章。同學(xué)一邊寫(xiě)，我一邊講，一邊轉(zhuǎn)著批，講一題，做一題，批一題，等到下課時(shí)，大部分同學(xué)做完，我也就批完了，在不知不覺(jué)中，同學(xué)做作業(yè)貪玩的現(xiàn)象削減了，做題的效率提高了。

九班級(jí)語(yǔ)文中考教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間升中考試已經(jīng)結(jié)束了，回顧本學(xué)年我所擔(dān)任九班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，百感交集。按照同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和實(shí)際，根據(jù)小學(xué)教學(xué)工作的支配，教學(xué)中心任務(wù)是引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)對(duì)及操作中考試題的策略和辦法。我主要從以下幾方面開(kāi)展工作：

一、聯(lián)系教材，討論課標(biāo)，認(rèn)識(shí)考點(diǎn)

中考是緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)命題的，而考點(diǎn)在《20xx年梅州市中考各科考試說(shuō)明》中有具體的解釋?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：語(yǔ)文素質(zhì)的考查包括識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面，每個(gè)方面的考查又涉及到同學(xué)學(xué)問(wèn)與能力、過(guò)程與辦法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標(biāo)的進(jìn)展情況，自然試題中會(huì)重視語(yǔ)文堆積和運(yùn)用的考查、重視語(yǔ)言文字獨(dú)特的人文價(jià)值，關(guān)注同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟、體驗(yàn)和審美活動(dòng)，敬重同學(xué)在進(jìn)展過(guò)程中的個(gè)體差異。題目不會(huì)難，但會(huì)很靈便，會(huì)有多層次的考查。如測(cè)試語(yǔ)文堆積與運(yùn)用中，既有考查記憶，也有考查同學(xué)的理解水平，還有考查同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用能力等。另外通過(guò)討論《考試說(shuō)明》，語(yǔ)文共42個(gè)考點(diǎn)要求，就明確了復(fù)習(xí)的范圍，針對(duì)性強(qiáng)，有的放矢。

二、狠抓課堂內(nèi)的效率，增加課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率

針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，運(yùn)用靈便多樣教學(xué)方式引導(dǎo)同學(xué)舉行有效的學(xué)習(xí)。

在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面，倡導(dǎo)自學(xué)，依據(jù)老師教的辦法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)配合為輔，在平常的生活中主動(dòng)堆積并逐漸形成習(xí)慣。促使他們樂(lè)觀(guān)歸類(lèi)學(xué)問(wèn)，在多看多說(shuō)中把握。針對(duì)不同的題型，在教師的指導(dǎo)下，做類(lèi)型訓(xùn)練，以形成嫻熟的解題思路。如仿寫(xiě)句子、圖文信息轉(zhuǎn)化、語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用、廣告、對(duì)聯(lián)等題型通過(guò)一定題量的練習(xí)，