花城版音樂(lè)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第9課第2課時(shí)環(huán)球音樂(lè)探寶(二)-遨游大洋洲(教案)

花城版本音樂(lè)科目四年級(jí)第9課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)：9課時(shí)課類：設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)策略/教學(xué)思路：根椐新課標(biāo)對(duì)四年級(jí)的具體要求，結(jié)和認(rèn)知、感受、技能三方面。先簡(jiǎn)單讓學(xué)生對(duì)《瓦爾森·馬蒂爾德》有一個(gè)簡(jiǎn)單了解，然后播放《瓦爾森·馬蒂爾德》讓同學(xué)們熟悉后由老師范唱領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生們加以學(xué)習(xí)。再利用新西蘭的美麗風(fēng)景讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。接著讓學(xué)生們了解新西蘭的特色——“毛利人”，轉(zhuǎn)而拓展學(xué)習(xí)，欣賞毛利特色歌曲《毛利歡迎你》。完成課程。學(xué)情分析：學(xué)生都充滿這好奇心和好學(xué)心，我們通過(guò)美麗的新西蘭來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《瓦爾森·馬蒂爾德》，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造等基本理念。教學(xué)方法:講授法2、參與法3、體驗(yàn)感悟法教具用具:多媒體課件、鋼琴學(xué)生用具：課本課題第九課環(huán)球音樂(lè)探寶（二）——遨游大洋洲課時(shí)9學(xué)科音樂(lè)年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)新西蘭。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)《瓦爾森·馬蒂爾德》。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《瓦爾森·馬蒂爾德》難點(diǎn)學(xué)會(huì)《瓦爾森·馬蒂爾德》教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課用2000年悉尼運(yùn)動(dòng)會(huì)這個(gè)新穎的話題引出開(kāi)幕曲《瓦爾森·馬蒂爾德》認(rèn)真思考欣賞歌曲播放音頻認(rèn)真傾聽(tīng)認(rèn)真聽(tīng)講讓同學(xué)們感受音樂(lè)幫助學(xué)習(xí)新知講解拋出問(wèn)題讓同學(xué)們回憶所聽(tīng)到的歌曲回答問(wèn)題回顧剛剛所聽(tīng)到的歌曲回答問(wèn)題加深對(duì)歌曲的印象，深刻理解歌曲調(diào)出歌詞讓學(xué)生們朗讀讓學(xué)生們對(duì)歌曲有個(gè)初步了解學(xué)唱歌曲彈奏鋼琴讓學(xué)生們跟著音頻學(xué)習(xí)歌曲《瓦爾森·馬蒂爾德》跟著音頻學(xué)唱歌曲有聲模仿加助學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度新知講解用鋼琴?gòu)棾觥锻郀柹ゑR蒂爾德》的旋律，學(xué)生們用“l(fā)u”跟著哼唱。再播放伴奏音頻，讓學(xué)生們跟著節(jié)奏讀歌詞。為學(xué)唱《瓦爾森·馬蒂爾德》打下基礎(chǔ)新知講解播放伴奏音頻跟著音頻輕聲哼唱新知導(dǎo)入用美麗的風(fēng)景圖引出毛利族美麗的風(fēng)景吸引學(xué)生的目光，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容拓展延申欣賞《毛利歡迎你》欣賞不一樣的澳大利亞民歌拓充知識(shí)面課堂小結(jié)2000年悉尼運(yùn)動(dòng)會(huì)在《瓦爾森·馬蒂爾德》的環(huán)繞下開(kāi)幕新西蘭有著獨(dú)具特色的毛利音樂(lè)總結(jié)本課所學(xué)，自行對(duì)歌曲進(jìn)行體會(huì)