花城版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊第8課第2課時(shí)《再唱山歌給黨聽》(教案)

花城版音樂五年級(jí)上冊第8節(jié)《多彩的鄉(xiāng)音》——藏族教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)：1課時(shí)課類：設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)策略/教學(xué)思路：音樂是一種民族的文化。本課選定我國民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為主要的教學(xué)內(nèi)容，旨在通過學(xué)習(xí)民族音樂，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)“多彩的鄉(xiāng)音”中民族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，以及對相關(guān)文化的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛國主義情操。本課設(shè)計(jì)使學(xué)生在了解西藏風(fēng)土人情的同時(shí)對西藏產(chǎn)生濃厚的興趣，為更好地學(xué)習(xí)表現(xiàn)西藏音樂奠定一定的基礎(chǔ)，同時(shí)也使學(xué)生在對西藏歌曲的學(xué)習(xí)過程中飽覽了西藏風(fēng)光、民俗風(fēng)情。教材分析：《多彩的鄉(xiāng)音》是廣東花城版走進(jìn)音樂世界五年級(jí)下冊的第六課。主要內(nèi)容是介紹幾個(gè)少數(shù)民族的音樂，如朝鮮族、新疆維吾爾族以及藏族的音樂與舞蹈。學(xué)習(xí)和了解這些優(yōu)秀的民族音樂，感知音樂中的民族風(fēng)格，理解和尊重各民族的多元文化。我選擇的是這課的第三課時(shí)，欣賞藏族的歌曲《再唱山歌給黨聽》與音樂《弦子舞曲》。西藏音樂是我國民族民間音樂不可分割的一部分，西藏的歌舞以它獨(dú)特的魅力被廣大人民所傳唱、喜愛。學(xué)情分析：該課的教學(xué)對象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，相信他們對藏族已有一定的了解，本課是著重讓學(xué)生能了解藏族的音樂特點(diǎn)，并產(chǎn)生興趣，能大膽地參與到舞蹈中去。教學(xué)方法：講授法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)感悟法。教學(xué)用具：課件、錄音機(jī)學(xué)生用具：課本課題《多彩的鄉(xiāng)音》——藏族第二課時(shí)學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)藏族歌曲《再唱山歌給黨聽》，了解藏族風(fēng)俗，.欣賞《弦子舞蹈》，了解藏族舞蹈特點(diǎn)模仿藏族舞蹈，學(xué)習(xí)弦子舞基本動(dòng)作。過程與方法：了解藏族音樂特點(diǎn)，對我國民族民間音樂產(chǎn)生興趣，有主動(dòng)探索的愿望。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對民族音樂文化的感情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，捍衛(wèi)祖國的統(tǒng)一。藏漢一家親，西藏是中國永不可分割的一部分的思想感情。重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)歌曲欣賞《再唱山歌給黨聽》、《弦子舞蹈》學(xué)習(xí)藏族舞蹈使學(xué)生初步了解西藏民歌的風(fēng)格特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。感受藏族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。難點(diǎn)感受藏族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《青藏高原》藏族地域?qū)拸V，藏族人民聲音高亢、嘹亮。2、走近西藏：背景音樂《走近西藏》對西藏進(jìn)行介紹1、學(xué)生欣賞視頻并試著說一說藏族歌曲的特點(diǎn)。2、學(xué)生試著說一說你對西藏有什么了解。1、感受藏族歌曲的特點(diǎn)。2、積累有關(guān)藏族的知識(shí)。講授新課欣賞歌曲《再唱山歌給黨聽》歌曲情緒：深情地歌曲速度：中速歌曲特點(diǎn)：高亢、嘹亮教師分段范唱曲式結(jié)構(gòu)：歌曲是AB兩段的二部曲式，第一段是四句式的，第二段是二句式。3、第一樂段,表達(dá)了對黨的無限熱愛之情，是歌曲的主歌部分，情感優(yōu)美抒情。第二樂段深化了歌曲的主題思想，將對共產(chǎn)黨的情感推向了高潮，是歌曲的副歌部分，情感親切深情。4、唱一唱做一做：前奏、間奏單手揮拍，第一樂段抒情優(yōu)美，幅度小。第二樂段情感親切深情，幅度大，表達(dá)深情。5、老師介紹兩首歌曲的創(chuàng)作背景并且對比欣賞：兩首歌曲名字不一樣，演唱者是一樣的，《再唱山歌給黨聽》是《唱支山歌給黨聽》的二度創(chuàng)作，旋律和是歌詞雖然不一樣，但表達(dá)對黨的情感是一樣的。6、教師介紹“弦子”：弦子，又稱藏胡，藏語稱“賓永”。弦子是藏族男子必備的樂器。7、欣賞《弦子舞曲》，介紹弦子舞音樂結(jié)構(gòu)：A+B；音樂速度：快—慢；音樂力度：強(qiáng)—弱。弦子舞動(dòng)作：是屬于藏族里面的慢板。節(jié)奏是向上的，身體慢起慢下。了解藏族舞的律動(dòng)要求。說一說歌曲在情緒、速度和音色特點(diǎn)方面給你的感受。分別聆聽老師演唱兩段旋律，感受兩段旋律，分析曲式結(jié)構(gòu)。學(xué)生有感情地朗讀歌詞，并跟老師的伴奏模唱兩樂段旋律，感受兩段歌曲不同的情感表達(dá)。學(xué)生按兩段不同的情感邊聆聽邊揮拍進(jìn)行體會(huì)。聆聽《唱支山歌給黨聽》和《再唱山歌給黨聽》的演唱視頻，作比較。6、學(xué)生認(rèn)真聽講。7、學(xué)生觀看視頻，聽老師講弦子舞的形式。分析音樂結(jié)構(gòu)，速度力度的變化。9、了解弦子舞蹈的基本動(dòng)作要領(lǐng)。10、學(xué)生閱讀了解。1、對歌曲有一個(gè)初步的印象。2、在教師的指導(dǎo)下，初步體會(huì)和分析兩段的二部曲式。3、通過閱讀歌詞和跟唱旋律，了解歌詞大意，體會(huì)歌曲的內(nèi)涵。4、通過視聽感受歌曲，用肢體來表現(xiàn)出來。5、通過對比欣賞了解兩首歌曲的相同與不同之處，加深對歌曲內(nèi)涵的理解。6、引入新的內(nèi)容，了解“弦子”這種樂器。7、從視聽感觀和文字介紹全方位了解弦子舞。8、培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力。9、加深對弦子舞蹈的印象。10、積累欺詐舞蹈知識(shí)。拓展延伸教師播放藏族舞蹈視頻2、學(xué)一學(xué)、跳一跳：老師教三個(gè)藏族舞蹈的基本動(dòng)作。欣賞藏族舞蹈，試著模仿。2、每組派幾位同學(xué)到前面來，其他同學(xué)在原位模仿學(xué)習(xí)。1、加深藏族舞蹈特點(diǎn)的印象。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情。課堂小結(jié)