最感人教師事跡材料五篇800字

最感人教師事跡材料五篇800字最感人老師事跡材料五篇800字

每個(gè)人內(nèi)心都有萬縷情絲，在遇到令我們感動(dòng)的事情時(shí)，情絲波動(dòng)，內(nèi)心漣漪。感動(dòng)有很多種，對(duì)一件事情的感動(dòng)，對(duì)一句話的感動(dòng)，對(duì)一個(gè)微笑的感動(dòng)……而我被我們學(xué)校的一位老師的一舉一動(dòng)所感動(dòng)。立刻情絲波起，樂章不斷今日我在這給大家整理了感人的老師事跡，接下來隨著我一起來看看吧!

感人的老師事跡材料1

感動(dòng)在生活中，在我們每一個(gè)人的身邊。進(jìn)入初三，四個(gè)多月的時(shí)間不短，由于我們還可學(xué)到許多，來充實(shí)自己;而四個(gè)多月的光陰也不長(zhǎng)，從開學(xué)到現(xiàn)在已過去了近一個(gè)月。

在距離中考不遠(yuǎn)的路上，多少的學(xué)子在緊急的跋涉著，困難且疲乏。我們被一堆堆的試題壓著，未免會(huì)感到生活的枯燥與乏味，但我們并沒有因此而感到孤獨(dú)，由于我們并不是單槍匹馬，也不是孤軍奮戰(zhàn)。每當(dāng)我們抬起頭來，總會(huì)看到一雙雙慈愛的眼神在關(guān)注著我們;每當(dāng)我們?cè)馐芸荚嚨拇驌?，耳邊總?huì)響起鼓舞的話語;每當(dāng)我們被難題所困，總會(huì)聽到他們答疑解惑的聲音。他們始終在陪伴著我們，支持著我們，做我們堅(jiān)實(shí)的后盾。他們就是愛我們的可親可敬的老師!

日復(fù)一日地，我們?cè)趯W(xué)習(xí)，而他們?cè)谧屑?xì)地備課，批改作業(yè)，預(yù)備練習(xí)題。這些，他們所做的一切，不都是為了我們?cè)谡n堂上學(xué)到更多的學(xué)問，提高上課的效率嗎?

每天早晨，天還未亮，我們的老師就離開暖和的被窩，冒著寒冷，陪伴我們上早讀。每天晚三，我們的老師仍堅(jiān)持在自己的崗位上，為的是被困難所困的我們，他們正等待著為我們答疑解惑。始終到我們的難題解決了，他們才拖著疲乏的身軀，在寒冷而又黑暗的夜中回到家里。

在我們埋頭苦讀的時(shí)候，我們的老師悄悄地凝視著我們，在背后支持著我們，鼓舞著我們，為我們加油打氣。

尊敬的老師們，你們辛苦了。我們?yōu)槟銈兯龅囊磺卸袆?dòng)，正是這份感動(dòng)，激勵(lì)著我們向前;有了這份感動(dòng)，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

感人的老師事跡材料2

每個(gè)人的日記簿中,都會(huì)登記很多讓你難忘、感動(dòng)或者讓你記憶猶新的事情,如:一次談話、一件小事、一種文明的舉止……每次翻開我的日記簿,讀四班級(jí)的上學(xué)期羅湘元老師到我家家訪的情景就像放電影一樣在我的腦海中回旋，讓我心潮澎湃，感動(dòng)萬千。

記得一天午飯后，老師叫我去他的辦公室，我像平常那樣興高采烈大步地向辦公室走去。到了辦公室，我輕輕地敲了敲門問：“老師，我可以進(jìn)來嗎?”

“進(jìn)來吧!”

“老師，找我有事嗎，請(qǐng)說。”

“李x，今日下午我們幾個(gè)老師到你家去家訪，打個(gè)電話跟你爸爸說一聲，叫他下午放學(xué)后不用來接你了。”

我一聽，情不自禁地“啊!’’了一聲。被這突如其來的家訪嚇住了，雖然我很喜愛羅老師，內(nèi)心多么希望老師們能到我們家去坐坐，但是又擔(dān)憂地想：是否自己這幾天做錯(cuò)了什么事，為什么要去我家家訪?莫非就由于這幾天我的作業(yè)沒有仔細(xì)完成和沒有家長(zhǎng)簽名?就由于我在上課時(shí)跟同學(xué)講了話被老師點(diǎn)了名?還是就由于那天我搬完餐具后沒有拿課外收書去看?……正值我左思右想的時(shí)候，羅老師拍了拍我的肩膀問：“李x，怎么了?不歡迎我們?nèi)ツ慵覇?’’我趕忙回過神來說：“噢，沒……沒有，老師，我……我興奮還……還來不及呢。”老師聽了我的回答，爽朗地笑起來說：“傻小子，看把你緊急得滿頭大汗的，來，先擦擦汗，你放心好了，這段時(shí)間你的表現(xiàn)很棒，想向你的家長(zhǎng)好好匯報(bào)一下，我沒有事先通知你，是想給你個(gè)意外驚喜!怎么樣?這回放心了吧?”我一聽，像雞啄米似的連連點(diǎn)頭說：“好的，好的，感謝老師!”

就這樣，一個(gè)下午我在期盼中度過，4：30，放學(xué)的鐘聲最終敲響，羅老師親自駕馭著自己的小車與數(shù)學(xué)老師和我一起向我家駛?cè)ァ?/p>

到家后，見了父母親，老師盡說我的好話:說我是一個(gè)既聰慧又有共性的男孩，這段時(shí)間在課堂上表現(xiàn)精彩，仔細(xì)聽講，特別樂觀回答老師的問題;關(guān)懷班里的工作;能和同學(xué)和諧相處等等。父母親一邊聽一邊不時(shí)笑瞇瞇地回過頭來睢睢我，說感謝老師的關(guān)懷和培育，同時(shí)對(duì)我在家的表現(xiàn)也賜予了確定。

我一邊聽著他們開心地交談，一邊不停地給老師和父母添茶水?？斓?點(diǎn)了，父母親一再挽留老師吃完飯?jiān)僮?，但老師還是婉言謝絕了。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我在想：多好的老師啊!老師每天從除了從早到晚不停地備課、上課、改作業(yè)、改試卷，管理班級(jí)的大小事務(wù);放學(xué)后，還記掛著我們?cè)诩业臓顩r。老師是多么的辛苦啊!而我還常常不專心學(xué)習(xí)，甚至還違反紀(jì)律，想著想著，眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，打轉(zhuǎn)，我的視線模糊了……

現(xiàn)在我讀五班級(jí)了，羅老師也由于工作的需要，調(diào)到其他學(xué)校去教書了。但每當(dāng)我想起羅老師去我家家訪這件事。我就會(huì)想起老師像船夫，把我們送到學(xué)問的彼岸;老師像云,把我們托上學(xué)問的巔峰;老師像園丁,不停的澆灌我們,讓我們成為祖國的棟梁……

啊，老師啊老師，多么可親可敬的老師!你是我一生的老師。我愛你到永久，永久……

感人的老師事跡材料3

曾經(jīng)有人說過：“一日為師，終生為父。”也有人說過：師生之間，既是老師，也是伴侶。不過對(duì)于我來說，她既是平常悉心照料我們的母親，又是我們親熱無間的伙伴，她就是我的班主任—王老師。

讓我翻開記憶的畫冊(cè)，去查找“她”的身影。

畫冊(cè)一蜜蜂蜇人大事

“啊!蜜蜂!啊!好痛!”

今日，是我校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我正興高采烈地觀看競(jìng)賽，突然發(fā)覺自己的手上，不知何時(shí)落了一只蜜蜂，可把我嚇壞了，情急之下，我就拍了一下，誰知卻被蜜蜂蟄著了，蟄刺還留在我手上，一動(dòng)一動(dòng)的，疼的我眼淚都流出來了。我抓緊跑到老師面前，老師幫我拔掉了蟄刺，又找來藥膏抹在我傷處，一邊抹一邊詢問我有沒有不舒適，還找來其他老師詢問我會(huì)不會(huì)有問題。此時(shí)，老師的臉上滲出的滴滴汗珠，看到她那著急的樣子，我心中不由的聯(lián)想到了我的媽媽。

由于我身體的因素，還是由于過敏的緣由，不一會(huì)，我的臉漲得通紅了，老師更焦急了，立刻帶我去了醫(yī)院，經(jīng)過診治，我恢復(fù)了正常。此時(shí)，老師的臉上才露出了欣慰的笑容。

畫冊(cè)二—課后談心

每當(dāng)下課的時(shí)候，班里的同學(xué)們都喜愛聚集在老師的身邊，我也不例外，在王老師的身邊，總有一種說不出的親切感：我們一起談天，談抱負(fù)、談將來、敘述自己的故事，一起探討班級(jí)的問題，一起預(yù)備班級(jí)的活動(dòng)，一起……

雖然我們和王老師接觸時(shí)間不長(zhǎng)，但是她在我們的心中留下了深刻的印象，她既像是我們的母親，更像是我們的伴侶。

感人的老師事跡材料4

我小時(shí)候性格很內(nèi)向，也很大方，在一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子中間，我顯得有點(diǎn)孤僻和自卑。

記得五歲那年，我上幼兒園小班,有一次幼兒園里老師給我們分玩具。我看中了一個(gè)好美麗的，有一雙大眼睛還會(huì)說話的大娃娃，可是老師分給我的卻是一只掉毛的舊玩具小狗，看著玩具小狗楚楚可憐的樣子，我好難過卻不敢大聲地哭，淚水止不住地落在小狗身上，而老師此時(shí)正和其他的孩子玩的正起勁，笑得好快樂，已完全忽視了我的感受，她怎么會(huì)知道，一個(gè)孤僻的小女孩，一個(gè)渴望老師能分給她寵愛的玩具的小女孩正在難過地在角落里哭泣，只要老師能走過來，笑一笑，摸一摸她的頭，那么這個(gè)小女孩會(huì)感到很大的勸慰，可是她沒有來。

從那時(shí)起，我就知道了什么叫自卑，從今，我不再奢望老師的愛，我知道正如陽光不能照到每一個(gè)角落，愛雨也不會(huì)普灑每一塊心田。

上了學(xué)校，上課時(shí)，老師總是叫她喜愛的同學(xué)，被老師叫到的孩子高興奮興地站進(jìn)來，用悅耳的聲音洪亮地回答著問題，而這時(shí)候，我總是低頭地玩弄著衣角，自卑使我抬不起頭來。間或，有一次老師叫我起來回答問題，但我當(dāng)時(shí)毫無預(yù)備，漲紅了臉用蚊子哼似的聲音回答完問題后，便一屁股坐了下來，從今以后，每當(dāng)她的目光拂過教室每個(gè)角落，落到我身上時(shí)，我的心總是??直跳，多么盼望老師能再給我一次機(jī)會(huì)，可是老師總是皺皺眉頭便掉開了頭，再也沒有叫我。

就這樣我永久躲在角落里，變得越來越自卑，甚至我開頭厭煩上學(xué)了。

直到有一天，爸爸媽媽幫我轉(zhuǎn)了一個(gè)學(xué)校，從今我心中的太陽又開頭升起來了，再也不感到孤獨(dú)和自卑了。

在新學(xué)校，我的班主任老師，她那甜甜的笑臉，柔柔的聲音，特殊是那雙光明的眼睛，永久帶著深深的笑意，拂過每一張面孔，當(dāng)她看到我的時(shí)候，她總會(huì)說，“請(qǐng)你來回答這個(gè)問題吧”、“喔，你回答的真好”。我好興奮，心里甜甜的。

是新學(xué)校的高老師，正是您一次次的確定和鼓舞，使我戰(zhàn)勝了自卑，帶我走出了封閉的門，回到了布滿陽光的新世界。高老師，真心地感謝您。

期未的時(shí)候，我還拿到了兩張獎(jiǎng)狀，這是表現(xiàn)好的同學(xué)才能得到的呀!這在以前是想也不敢想的事，當(dāng)我從高老師手里接過獎(jiǎng)狀時(shí)，觀察高老師和氣地對(duì)我微笑，我眼里已布滿了感動(dòng)的淚花。

我永久記得，我以前的孤獨(dú)和自卑，忘不了來到這個(gè)新的學(xué)校后的轉(zhuǎn)變，更忘不了尊敬的高老師給我的愛。從現(xiàn)在起我心里悄悄許下了一個(gè)心愿，長(zhǎng)大了要做一個(gè)像高老師那樣的好老師，去關(guān)心每個(gè)孩子，把愛撒向每片幼小的心田。

感人的老師事跡材料5

“老師”這是一個(gè)多么神圣的稱呼啊!老師，您就像一陣清風(fēng)，在酷熱的夏天給我?guī)頉鏊?老師，您就像一盞暗暗的指路燈，在黑暗中帶來光明;老師，您就像一顆參天大樹，為我遮風(fēng)擋雨……

記得在五班級(jí)某天的下午，我坐在坐位上悄悄地等待著。額頭上的汗一點(diǎn)一滴留下，心里焦急如焚?！靶≠唬趺茨敲淳?”您，正好改完作業(yè)了，預(yù)備回家，就觀察了一個(gè)小小的我。還記得您帶著疑問的口氣問我：“怎么還不回家啊?腳還疼么?”我?guī)е唤z尷尬的語氣回答您：“哦，我在等小倩，她去洗手間了。我的腳，好的差不多了。”“小倩，回家了。說是家里有事。”我聽完您的話后，微微一驚，那我怎么回家?要知道，腳雖好的差不多，但過公路這些還是需要人扶啊。您看出了我的擔(dān)憂，關(guān)懷的說：“來，我送你回家吧?！薄袄蠋煟@怎么好意思呢?您還有許多事情要辦吧!我自己可以的……”還未等我說完，你就整理著我的東西，然后扶著我走出校門。

在路上，您為了讓我減輕苦痛，臉上始終帶著微笑與我交談。而我總是想您回家，這樣會(huì)耽擱您的時(shí)間。

可不知怎么的，腳竟被石頭絆了一下，身子不受掌握的往前傾。就在這時(shí)，您用力的拉著我，我才沒能與大地親吻。但傷口的裂開，著實(shí)讓我落淚了?？晌也荒苈錅I，還要裝出一臉沒事的樣子。不然您就會(huì)焦急了，那樣還更會(huì)鋪張您的時(shí)間。

可事與愿違，眼淚抵抗不住內(nèi)心的痛苦，落淚了。您發(fā)覺了我在落淚，焦急的說：“肯定是傷