寧波電大關(guān)于高職類雙證改造專業(yè)《職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)(一)》課程

寧波廣播電視大學(xué)開放教育高職類雙證改造專業(yè)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程教案實(shí)施細(xì)則定中心合作，聯(lián)合開展“以職業(yè)人教育為核心的職業(yè)導(dǎo)向式技能人才培統(tǒng)稱“證書課程”）和職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程。為認(rèn)真落實(shí)工程和職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程的教案和教案管理工作，積極探索具有雙證教育特點(diǎn)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技能人才培養(yǎng)模式，切實(shí)提高技能型人才培養(yǎng)的質(zhì)量，共同推進(jìn)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程開設(shè)的主要目的，是使學(xué)生通過理論、技能訓(xùn)練、自測測評(píng)等多種實(shí)訓(xùn)方式進(jìn)行專業(yè)知識(shí)整合，進(jìn)而提升學(xué)生的理論性和教案的互動(dòng)性，真正能使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，學(xué)以致用，并成為適應(yīng)社會(huì)需求的技能型專門人才。同時(shí)，能將國家職業(yè)資格要求與開放教育學(xué)歷教育人才培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，以推進(jìn)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的溝通，使學(xué)生在獲得學(xué)歷教育證書的同時(shí)能夠獲得國家職業(yè)資格人力資源市場需求的適應(yīng)性，提高電大學(xué)生的職業(yè)競爭能力和轉(zhuǎn)崗就業(yè)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程分為《職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）》（3學(xué)分）、《職（一）》為各專業(yè)統(tǒng)設(shè)必修課程，《職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（二）》為各專業(yè)統(tǒng)設(shè)選修課程，兩門課程按專業(yè)分別開設(shè)，設(shè)置在“綜合實(shí)踐”環(huán)節(jié)。職大綱和文字教材由中央電大負(fù)責(zé)提供，學(xué)生通過專門的職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)練習(xí)及考核，具體由省級(jí)電大組織實(shí)施，相關(guān)考核由中央電大及人力2.《職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）》課程為各能畢業(yè)），更作為學(xué)生是否達(dá)到職業(yè)技能要求的重要依據(jù)?！堵殬I(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）》課程的教案內(nèi)容包含所屬各雙證專業(yè)其他5門證書課程的綜合學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)練習(xí)等。學(xué)生需要在注冊(cè)《職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）》課程3.各專業(yè)的《職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）》課程均使用“職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)軟件平臺(tái)”開展教案，實(shí)訓(xùn)工程、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)要求等均在平臺(tái)上發(fā)布。與平臺(tái)配套使用的文字教材《職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)（含光盤）》提供職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)軟件平臺(tái)的使用方法和相關(guān)實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)，光盤為學(xué)生提供登錄平臺(tái)的激活序列號(hào)，作為學(xué)生身份識(shí)別的依據(jù)。學(xué)生憑序列號(hào)登錄實(shí)訓(xùn)平臺(tái)完成相關(guān)綜合學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)練習(xí)，沒有該課程教材的學(xué)生，沒有登陸職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的序列號(hào)（不同學(xué)生不能共用），將不能登錄實(shí)訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在注冊(cè)學(xué)習(xí)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程時(shí)，需在職業(yè)技殊工種增加總結(jié)性考核，考核的管理和實(shí)施按照中央電大課程考核的相性考核跨學(xué)期進(jìn)行，每個(gè)模塊的形考在其對(duì)應(yīng)的證書課程開設(shè)學(xué)期初布為了規(guī)范和做好各雙證專業(yè)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教案和教案管理工作，按照中央電大和合作單位人力資源和社會(huì)保障部的相關(guān)要求，并根據(jù)寧波電大的實(shí)際，對(duì)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程教案的實(shí)施規(guī)范和操作流程做1.寧波電大市校成立開放教育高職類雙證改造專業(yè)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)工作指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)工作的統(tǒng)一監(jiān)督和指導(dǎo)。寧波電大分校、學(xué)院應(yīng)成立開放教育高職類雙證改造專業(yè)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)工作小組(“寧波電大分校、學(xué)院開放教育高職類雙證改造專業(yè)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)工作小組職），置課程責(zé)任教師，負(fù)責(zé)各課程教案與管理工作的統(tǒng)一監(jiān)督和指導(dǎo)；寧波電大分校、學(xué)院應(yīng)為職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程及各專業(yè)5門證書課程指定專門的課程指導(dǎo)教師（輔導(dǎo)教師），負(fù)責(zé)各課程教案與管理工作的具體實(shí)施、指導(dǎo)和服務(wù)（“寧波電大分校、學(xué)院開放教育高職類雙證改造專業(yè)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程及雙證課程指導(dǎo)教師職責(zé)及要求”參見附件四）。小組名單、課程指導(dǎo)教師名單報(bào)寧波電大市校審核、備案（“寧波電大分校、學(xué)院開放教育高職類雙證改造專業(yè)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)工作小組及課程指導(dǎo)教師申報(bào)4.根據(jù)寧波電大實(shí)際情況，各分校、學(xué)院可以在以下兩種方案中，A.在學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)第一門雙證課程的當(dāng)學(xué)期，同時(shí)為其注冊(cè)《職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）》課程，學(xué)生憑序列號(hào)登錄實(shí)訓(xùn)平臺(tái)完成相關(guān)綜B.在學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)最后一門雙證課程的當(dāng)學(xué)期，為其注冊(cè)《職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）》課程，學(xué)生憑序列號(hào)登錄實(shí)訓(xùn)平臺(tái)完成相關(guān)綜合學(xué)課程的學(xué)生同時(shí)配備與實(shí)訓(xùn)軟件平臺(tái)配套的文字教材《職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)指5.寧波電大分校、學(xué)院在每學(xué)期完成課程注冊(cè)后，須為首次參加職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)的學(xué)生安排集中大課輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何安裝、登入、使用6.每位學(xué)生在每門證書課程開設(shè)的學(xué)期初，根據(jù)文字教材《職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)》所提供職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)軟件平臺(tái)的使用方法，使用教材為學(xué)生配備的光盤及配套序列號(hào)安裝光盤，登陸“職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”，在課程指導(dǎo)教師（輔導(dǎo)教師）的指導(dǎo)下進(jìn)行該門課程的實(shí)訓(xùn)練習(xí)。實(shí)訓(xùn)練習(xí)完畢后，再完成該門課程的形成性考核，并提交。形成性考核可反復(fù)做多次，成績以最后一次為準(zhǔn)。每門課程的形考在課程開設(shè)7.各專業(yè)《職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）》課程須在最后一門證書課程開設(shè)的當(dāng)學(xué)期結(jié)束前完成形成性考核（具體時(shí)間見：各門證書課程形成性考8.寧波電大分校、學(xué)院職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)工作小組負(fù)責(zé)學(xué)生職業(yè)技能證寧波電大分校、學(xué)院應(yīng)要按照實(shí)施細(xì)則要求，認(rèn)真落實(shí)工程教案和教案管理工作，執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，請(qǐng)及時(shí)與寧波電大附件一：年度學(xué)期專業(yè)名稱專業(yè)規(guī)則號(hào)會(huì)計(jì)學(xué)（財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方向）工商管理（工商企業(yè)管理方向）工商管理（市場營銷方向）金融（金融與財(cái)務(wù)方向）會(huì)計(jì)學(xué)（財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方向）工商管理（工商企業(yè)管理方向）工商管理（市場營銷方向）金融（金融與財(cái)務(wù)方向）會(huì)計(jì)學(xué)（財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方向）工商管理（工商企業(yè)管理方向）工商管理（市場營銷方向）學(xué)前教育行政管理物流管理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)管理）計(jì)算機(jī)信息管理廣告（營銷傳播方向）附件二：開放教育高職類專科雙證改造專業(yè)對(duì)應(yīng)的國家職專業(yè)名稱證書名稱☆電子商務(wù)法律與法規(guī)☆電子商務(wù)法律與法規(guī)3行政管理?？破髽I(yè)人力資源管理師★人力資源管理行政管理?？破髽I(yè)人力資源管理師★人力資源管理4★學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)4學(xué)前教育專科保育員★學(xué)前兒童健康教育4☆學(xué)前兒童語言教育4★微機(jī)系統(tǒng)與維護(hù)5計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?？朴?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員★網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?？朴?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員★網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)基礎(chǔ)4☆計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)4☆網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理與維護(hù)4★倉儲(chǔ)與配送管理5物流管理專科物流師★供應(yīng)鏈管理5★數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用4★網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)基礎(chǔ)4計(jì)算機(jī)信息管理?？破髽I(yè)信息管理師★信息化管理與運(yùn)作4☆計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)4☆管理信息系統(tǒng)4廣告★公共關(guān)系實(shí)務(wù)4?？啤餇I銷策劃案例分析41.堅(jiān)決貫徹和落實(shí)中央電大、合作單位人力資源和社會(huì)保障部和寧2.負(fù)責(zé)組建各分校、學(xué)院職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)指導(dǎo)教師3.監(jiān)督指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)的執(zhí)行情況，建立健全5.為注冊(cè)參加職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)的學(xué)生，安排相關(guān)指導(dǎo)教師（輔導(dǎo)教6.對(duì)學(xué)生參加職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)的完成情況實(shí)行全程監(jiān)控，以利于學(xué)生7.按時(shí)將“職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)工作小組及指導(dǎo)教師（輔導(dǎo)教師）申報(bào)寧波電大分校、學(xué)院開放教育高職類雙證改造專業(yè)1.責(zé)任教師必須具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識(shí)，熟悉電大教案規(guī)律，有一定的教案經(jīng)驗(yàn)，具有相關(guān)專業(yè)中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職2.配合學(xué)校組建職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)工作小組和職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程指導(dǎo)教3.根據(jù)中央電大下發(fā)的課程教案大綱和實(shí)施方案，結(jié)合寧波電大實(shí)4.熟悉職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容與方式，及時(shí)掌握課程教案動(dòng)態(tài)和教案5.負(fù)責(zé)收集和整理職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)中相應(yīng)模塊的實(shí)訓(xùn)練習(xí)、形成性考核的教案資料，指導(dǎo)課程指導(dǎo)教師的教案過程，及時(shí)了解指導(dǎo)教師6.積極參加中央電大組織的教案活動(dòng)、課程培訓(xùn)，組織負(fù)責(zé)課程指1.指導(dǎo)教師必須具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識(shí)，熟悉電大教案規(guī)律，有一定的教案經(jīng)驗(yàn)，具有相關(guān)專業(yè)中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職3.熟悉職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容與方式，及時(shí)掌握課程教案動(dòng)態(tài)和教案4.每位指導(dǎo)教師須在學(xué)生開始職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中相關(guān)模塊的實(shí)訓(xùn)練習(xí)和形成性考核前，為學(xué)生提供集中面授輔導(dǎo)，指導(dǎo)時(shí)間原則上不低于35.指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，解決學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程中碰到的疑難問附件五：寧波電大分校、學(xué)院開放教育高職類雙負(fù)責(zé)人姓名性別年齡專業(yè)技術(shù)職稱學(xué)歷