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文檔簡介
張之路
羚羊木雕
朋友地久天長◆文中寫了一只怎樣的木雕?◆這個(gè)故事寫到了哪些人?我來考一考◆每個(gè)人對(duì)要回木雕持什么態(tài)度?◆你能在橫線上填入符合語境的詞語嗎?
____的媽媽
____的爸爸
____的萬芳
____的我
____的奶奶可圈點(diǎn)出關(guān)鍵的詞語和句子溫馨提示:快速讀一讀◆如果讓你當(dāng)媽媽,你會(huì)用什么語氣來讀?我來說一說◆朗讀時(shí)我們還應(yīng)該注意什么問題?(當(dāng)爸爸呢?當(dāng)我呢?)我來試一試溫馨提示吐字清楚,輕重合適注意身份,符合性格可配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作要求:
模擬文中人物有感情朗讀美美讀一讀媽媽:那只羚羊哪里去了?
我:爸爸不是說給我了嗎?媽媽:我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?
我:我把它收起來了。媽媽:放在哪兒了?拿來我看看。要說實(shí)話
……是不是拿出去賣了?
我:沒有賣……我送人了。媽媽:送給誰了?告訴我!
我:送給萬芳了,她是我最好的朋友。媽媽:你現(xiàn)在就去把它要回來!那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!
我:不!爸爸:小朋友之間不是不可以送東西,但是,要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不象一塊點(diǎn)心一盒糖,怎么能自作主張呢?
我:您已經(jīng)給我了。(突然)(小聲地)(十分嚴(yán)厲)(聲音發(fā)抖)(哭著喊)(聲音平靜不可抗拒)(堅(jiān)定)爸爸:是的,這是爸爸給你的,可并沒有允許你拿去送人?。寢專翰皇菋寢尣欢览?,你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊,就是爸爸媽媽也舍不得送人??!奶奶:算了吧,這樣多不好!媽媽:你不知道那是多么名貴的木雕。
我:萬芳……萬芳:你怎么了?也不打傘,是不是挨揍了?
我:沒有……你能不能把羚羊還我…萬芳:昨天不是說得好好的,你怎么能這樣呢?萬芳媽:萬芳,你是不是拿了人家什么東西?萬芳媽:哎呀,你怎么拿人家這么貴重的東西呢!好好拿著,別難過,看我待會(huì)揍她!
我:阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……
萬芳:你拿著,我們還是好朋友……(突然)(奇怪)(聲音很?。┦欠褡x出了人物的性格特征?
——對(duì)照朗讀,抓住人物的神態(tài)、語氣評(píng)。評(píng)議可從人物描寫、用詞、環(huán)境描寫等方面入手賞析友情點(diǎn)撥:
讀<<羚羊木雕>>,我最喜歡的一處是
,因?yàn)?/p>
。好好賞一賞品位、揣摩個(gè)性化的語言、動(dòng)作和心理描寫,分析人物形象歸納文中表示“說”的語言形式及其特點(diǎn)①說的普通格式②省略說的格式③其它說的格式④說之前加上“態(tài)度”的修飾⑤用“神情”表示說或在說之前加上神情⑥用“動(dòng)作”表示說或在說之前加上動(dòng)作
詞句點(diǎn)撥舉例。 (1)“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。
用“突然”一詞,一開頭氣氛就緊張起來,見出媽媽的驚慌,“我”的驚嚇。
(2)母女神態(tài)對(duì)比,著力渲染對(duì)話的氣氛,表明媽媽為一件工藝品就傷害了孩子的心媽媽
孩子
突然問
心怦怦地跳了起來目光緊緊地盯著
小聲地說一動(dòng)不動(dòng)十分嚴(yán)厲
低著頭
聲音有些發(fā)抖堅(jiān)定
哭著喊了起來
什么“最好的朋友”,媽媽一點(diǎn)也聽不進(jìn)去,心里只知羚羊木雕貴重,不知友誼珍貴?!皥?jiān)定”的言下之意就是固執(zhí)生硬。
(3)爸爸走了進(jìn)來,聽媽媽講完事情的經(jīng)過,他靜靜地點(diǎn)燃一支煙,慢慢地對(duì)我說:“小朋友之間不是不可以送東西,但是,要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖,怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很平靜,不過帶著一種不可抗拒的力量。
爸爸的態(tài)度與媽媽實(shí)質(zhì)相同,不同的語言描寫顯示出不同的個(gè)性。 (4)我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個(gè)寒顫。
冷冷的月光烘托心情的哀傷。爸爸:
媽媽:
奶奶:
“我”:
萬芳:沉穩(wěn)、威嚴(yán)固執(zhí)、嚴(yán)厲通情達(dá)理、慈愛(無奈)
軟弱、珍視友情
仗義、明白事理人物分析①人物描寫的方法——外貌、動(dòng)作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)、語言。人物描寫的重點(diǎn)②人物描寫重在。個(gè)性
按照以上描寫人物的方法速寫幾句你與老師或家長的對(duì)話。注意:人物對(duì)話要符合場(chǎng)景
正方:羚
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