小學(xué)語文知識(shí)點(diǎn)-閱讀-課內(nèi)文章閱讀

姓名：趙大杰學(xué)科：語文天津市北辰區(qū)華辰學(xué)校

《七律長(zhǎng)征》人教版五年級(jí)上冊(cè)第八單元的第一篇課文。教材分析“走近毛澤東”

革命英雄主義和革命樂觀主義精神艱難歷程教材分析

初具一定的語文閱讀能力

深刻理解紅軍無畏樂觀的精神理解重點(diǎn)詞語教學(xué)對(duì)象分析1、理清本詩結(jié)構(gòu)，揣摩關(guān)鍵字詞含義及其飽含的感情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)藝術(shù)的概括和夸張手法的運(yùn)用。2、再現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征時(shí)的情景，使學(xué)生切身感受到紅軍長(zhǎng)征的艱難。3、充分利用信息技術(shù)手段，理解詩意，體會(huì)紅軍長(zhǎng)征之“難”和紅軍大無畏的英雄氣慨。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)流程整合點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境精心導(dǎo)學(xué)引入情境整體感知賞讀詩文品悟詩情圖片鋪墊創(chuàng)設(shè)情境追本溯源理解詩意情景再現(xiàn)悟壯感豪領(lǐng)悟詩風(fēng)拓展延伸動(dòng)態(tài)示意感受艱難整合點(diǎn)一圖片鋪墊創(chuàng)設(shè)情境突破四道封鎖線四渡赤水遵義會(huì)議巧渡金沙江強(qiáng)渡大渡河飛奪瀘定橋翻越大雪山走過水草地

整合點(diǎn)三追本溯源理解詩意紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大度橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。．．

閑(閑：闌也，門柵欄，引申為無關(guān)緊要的。)五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。逶迤磅礴．．逶迤的五嶺磅礴的烏蒙金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。暖寒整合點(diǎn)四

情景再現(xiàn)悟壯感豪更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。更喜盡領(lǐng)悟文風(fēng)，拓展延伸長(zhǎng)征是宣言書，它向世人宣告

。長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，一路走來，宣傳著共產(chǎn)主義的精神。長(zhǎng)征是播種機(jī)，它在我心中播下

的種子。作業(yè)1.搜集毛澤東評(píng)述長(zhǎng)征的文章和描繪長(zhǎng)征的詩詞。上傳到班級(jí)博客中。2拓展閱讀：魏巍的《地球的紅飄帶》

埃德加·斯諾的《西行漫記》板書設(shè)計(jì)《七律.長(zhǎng)征》遠(yuǎn)征難

平常只等閑難

樂觀豪邁

典型事例

再現(xiàn)精神

抒發(fā)情懷課后小結(jié)：

本節(jié)課，我充分借助信息技術(shù)手段來優(yōu)化語文課程的學(xué)習(xí)。利用視頻，再現(xiàn)場(chǎng)景，加深體會(huì)。利用圖片和動(dòng)畫效果加深了學(xué)生對(duì)等閑和逶迤這