小學數(shù)學知識點-圖形與幾何-圖形的運動

大慶市薩東第四小學謝桂馨數(shù)學北師大版小學數(shù)學五年級大慶市薩東第四小學露在外面的面露在外面的面1教學分析2教學目標3重點難點4教學過程一、教學內(nèi)容分析：

《露在外面的面》是北師大版小學數(shù)學第十冊第二單元第四課的內(nèi)容，屬于“空間與圖形”的學習領(lǐng)域。本節(jié)課是在學生學習了長方體和正方體的表面積、觀察物體、找規(guī)律等知識的基礎上，進行的綜合運用，旨在讓學生通過學習活動，能夠有序地觀察并快速準確數(shù)出露在外面的面的數(shù)量，經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，發(fā)展學生形象思維與抽象思維，進而促進學生空間觀念的發(fā)展，為以后學習立體圖形奠定基礎。露在外面的面教學分析教學目標重點難點教學過程二、學生認知情況：

五年級的學生在學習長方形和正方形時已經(jīng)有了初步的探索圖形經(jīng)驗,但是立體圖形的認識對學生來說是認識層面上質(zhì)的飛躍，因為它需要學生具有較強的空間想象能力。露在外面的面教學分析教學目標重點難點教學過程情感態(tài)度知識技能學會數(shù)多個正方體放在不同位置時露在外面的面數(shù)的方法，并能靈活運用方法數(shù)面數(shù)學思考通過探索規(guī)律，發(fā)展形象思維與抽象思維學會應用數(shù)學知識解決生活中的實際問題在學習過程中，體驗獲得成功的樂趣重點難點教學過程露在外面的面教學分析問題解決教學目標通過找規(guī)律能快速數(shù)出多個正方體露在外面的面數(shù)教學難點重點難點教學目標教學過程露在外面的面教學重點掌握數(shù)正方體,露在外面的面數(shù)的方法教學分析露在外面的面激趣導入走進生活拖動副本筆工具隱藏

填充

透明度突出顯示器

書寫激發(fā)興趣解決重點

固化新知擴展延伸神奇墨水資源庫突破難點探索方法媒體應用教學過程媒體效果教學過程教學目標重點難點教學分析教學過程教學目標重點難點教學分析露在外面的面擴展延伸激趣導入探索方法走進生活激趣導入露在外面的面擴展延伸探索方法走進生活教學過程教學目標重點難點教學分析露在外面的面謝桂馨1、4人為一個小組，分工合作，有扶著書的，有擺正方體的，有數(shù)面并用筆標出面數(shù)的，一會還要派一個代表匯報。激趣導入露在外面的面擴展延伸探索方法走進生活教學過程教學目標重點難點教學分析小組合作要求2、注意擺法：第一個正方體要挨著墻角，第二個正方體要挨著第一個正方體的某一個面。激趣導入露在外面的面擴展延伸探索方法走進生活教學過程教學目標重點難點教學分析激趣導入露在外面的面擴展延伸探索方法走進生活教學過程教學目標重點難點教學分析激趣導入露在外面的面擴展延伸探索方法走進生活教學過程教學目標重點難點教學分析激趣導入露在外面的面擴展延伸探索方法走進生活教學過程教學目標重點難點教學分析把他們露出來的面的數(shù)量分別數(shù)出來，然后相加逐個觀察每個小正方體，激趣導入露在外面的面擴展延伸探索方法走進生活教學過程教學目標重點難點教學分析激趣導入露在外面的面擴展延伸探索方法走進生活教學過程教學目標重點難點教學分析激趣導入露在外面的面擴展延伸探索方法走進生活教學過程教學目標重點難點教學分析激趣導入露在外面的面擴展延伸探索方法走進生活教學過程教學目標重點難點教學分析從不同方向數(shù)出露在外面的面數(shù)，然后相加分別從露出來的方向看，激趣導入露在外面的面擴展延伸探索方法走進生活數(shù)面的方法教學過程教學目標重點難點教學分析兩個正方體擺放請問：露在外面有幾個面？8個面平面上激趣導入露在外面的面擴展延伸探索方法走進生活方法一：逐個觀察每一個小正方體，把他們露方法二：分別從露出來的方向看，從不同方向數(shù)出露在外面的面數(shù)，然后相加。出來的面的數(shù)量分別數(shù)出來，然后相加。教學過程教學目標重點難點教學分析激趣導入露在外面的面擴展延伸探索方法走進生活教學過程教學目標重點難點教學分析......n個露在外面的面激趣導入探索方法走進生活教學過程教學目標重點難點教學分析擴展延伸露在外面的面激趣導入探索方法走進生活教學過程教學目標重點難點教學分析擴展延伸露在外面的面激趣導入探索方法走進生活教學過程教學目標重點難點教學分析擴展延伸露在外面的面激趣導入探索方法走進生活教學過程教學目標重點難點教學分析擴展延伸露在外面的面激趣導入探索方法走進生活教學過程教學目標重點難點教學分析擴展延伸n個正方體擺放在墻角，露在外面的面數(shù)是2n+1露在外面的面激趣導入探索方法走進生活教學目標重點難點教學分析擴展延伸露在外面的面激趣導入探索方法走進生活教學目標重點難點教學分析擴展延伸露在外面的面激趣導入探索方法走進生活教學過程教學目標重點難點教學分析擴展延伸擴展延伸露在外面的面激趣導入探索方法走進生活教學過程教學目標重點難點教學分析擴展延伸露在外面的面激趣導入探索方法走進生活教學過程教學目標重點難點教學分析擴展延伸露在外面的面激趣導入探索方法走進生活教學過程教學目標重點難點教學分析擴展延伸露在外面的面激趣導入探索方法走進生活教學過程教學目標重點難點教學分析2.某餐廳，1張桌子可坐6人，按下圖方式將桌子拼在一起：2張桌子拼在一起可坐幾人？3張桌子拼在一起可坐幾人？

n張桌子拼在