湘教版初一地理下冊教案全集

湘教版初一地理下冊教案全集

第一節(jié)亞洲及歐洲

教學(xué)設(shè)計思路

本節(jié)《亞洲及歐洲》是世界區(qū)域地理的第一節(jié)，也是大洲地理中最重要的

一節(jié)。學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，共分為6課時進行講授，第1課時認識亞洲和歐洲的地理

位置，第2課時學(xué)會簡單的時區(qū)和日期換算，第3課時學(xué)習(xí)亞洲和歐洲的地形特

征，第4課時學(xué)習(xí)亞洲和歐洲的氣候特征，第5課時學(xué)習(xí)亞洲和歐洲的河流情況,

第6課時了解亞洲和歐洲的人口與國家情況。本節(jié)教材安排的特點是“學(xué)習(xí)亞洲，

練習(xí)歐洲”，關(guān)于歐洲的地形特征和氣候特征，作為練習(xí)題，本節(jié)只要求了解，

不要求掌握。關(guān)于“西歐氣候的成因”，作為練習(xí)題，本節(jié)只要求了解，不要求

掌握。

教學(xué)目標(biāo)

（一〕知識與能力

1、初步認識大洲是世界第一大洲。運用地圖說明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置

和海陸位置。

2、通過標(biāo)準時間和國際日期變更線的介紹，培養(yǎng)學(xué)生簡單的時區(qū)和日期換

算能力。

3、通過分析亞洲氣候特征，使學(xué)生掌握氣候特征的分析方法，并在閱讀地

圖和分析資料的基礎(chǔ)上總結(jié)出歐洲氣候的特點。

4、通過地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)聞名的湖泊。

讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲聞名的河流。

5、讀“亞歐人口分布圖”說明亞洲人口分布，分析人口分布不均的緣故，

學(xué)會閱讀亞歐政區(qū)圖。

（二）過程與方法

1、通過學(xué)生對地圖的閱讀，使學(xué)生學(xué)會從地圖上學(xué)習(xí)地理知識的能力。

2、指導(dǎo)學(xué)生分析亞洲氣候復(fù)雜多樣的緣故及表現(xiàn)，讓學(xué)生結(jié)合已學(xué)的氣候

知識，分析并解答出有關(guān)歐洲氣候的思考題，從而培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、歸納、對比

分析的能力。

〔三）情感態(tài)度與價值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲一一亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪

感。

2、通過對國家和人口的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識。

教學(xué)重難點

【一）教學(xué)重點

1、學(xué)會運用地圖說出某地區(qū)的地理位置。

2、亞洲和歐洲的地理位置特點。

3、亞洲的地形特征和氣候特征。

（二）教學(xué)難點

1、學(xué)會簡單的時區(qū)和日期換算。

2、亞洲和歐洲的氣候及成因。

3、亞洲及歐洲河流特點的成因。

教學(xué)方法

復(fù)習(xí)引導(dǎo)法、讀圖分析法、對比分析法。

教學(xué)媒體

地圖冊、多媒體課件。

課時安排

6課時。

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

第1課時

（課堂導(dǎo)入）

請大伙看一段錄像，猜一猜片中展現(xiàn)的景觀在哪里？（播放一段關(guān)于亞洲的

錄像資料，如長城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜馬拉雅山脈等）

學(xué)生發(fā)言：中國、亞洲、日本……

（講授新課）

板書第一章認識大洲

第一節(jié)亞洲及歐洲

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二頁第一自然段。指導(dǎo)學(xué)生找到南北半球和東西半球的

分界線。學(xué)生閱讀。教師進行總結(jié)。

板書【一】“亞細亞”和“歐羅巴”

1、大洲名稱的由來

2、亞歐大陸

亞洲和歐洲的大陸部分連在一起，合稱亞歐大陸，是世界上最大的大陸。

學(xué)生通過閱讀圖1T,進行討論后總結(jié)。

提問亞洲的地理位置如何呢？

板書3、亞洲的地理位置

（1）經(jīng)緯度位置

北部深入北極圈內(nèi)，南部延伸到赤道以南。緯度范圍：南緯10度?北緯80

度之間；

經(jīng)度范圍：東經(jīng)25度?西經(jīng)170度之間；要緊位于北半球和東半球。

（2）海陸位置

亞洲東、北、南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西南

與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲。

我們通過對亞洲的學(xué)習(xí)，直到認識一個大洲的地理位置應(yīng)該從經(jīng)緯度位置和

海陸位置兩方面來說明。

承接：通過我們對亞洲的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們都歐洲的地理位置，來描述一下。

學(xué)生通過讀地圖1T,對歐洲的地理位置進行描述。

活動：分小組討論，發(fā)表各自意見，然后進行總結(jié)。

歐洲：

緯度范圍：北緯36度?北緯71度之間；經(jīng)度范圍：西經(jīng)9度?東經(jīng)66度

之間。

總結(jié)歸納：了解一個大洲的地理位置能夠從哪幾個方面入手？

學(xué)生回答：經(jīng)緯度位置1半球位置）、海陸位置兩方面。

點撥利用你所掌握的描述亞洲地理位置的方法和步驟來分析掌握歐洲的地

理位置。

1學(xué)生小組探究完成）

⑴讀圖1-1：歐洲大陸經(jīng)度范圍：9°W?66°E；緯度范圍：36°N?71°

No

（2）全部位于北半球，絕大部分位于東半球。

（3）北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海，西南隔直布羅陀海峽與非洲

相鄰，西北隔丹麥海峽與北美洲相望，東面與亞洲相鄰。輪廓破碎，海岸線曲折。

板書4、時區(qū)

（課堂總結(jié)）

本節(jié)課我們重點掌握了如何利用地圖去分析某一大洲的地理位置，即從經(jīng)緯

度位置和海陸位置兩方面來分析。了解了亞洲和歐洲的地理位置特點。

板書設(shè)計

第一節(jié)亞洲及歐洲

【一】“亞細亞”和“歐羅巴”

1、大洲名稱的由來

2、亞歐大陸

3、亞洲的地理位置

第2課時

（課堂導(dǎo)入）

我們現(xiàn)在是北京時間上午11點的時候，那么現(xiàn)在美國應(yīng)該是什么時間呢？

什么原因會有這種不同呢？這與什么有關(guān)呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下

世界上的時間？

指導(dǎo)學(xué)生讀圖1-2世界時區(qū)圖并通過自制的時鐘模型演示6城市的區(qū)時，以

北京［東八區(qū)）正午12點為準。也可用數(shù)軸圖表示學(xué)生回答：晚上。

（講授新課）

板書【二】學(xué)會換算不同地點的時間

1、地方時

講述把太陽位置最高的時候定為當(dāng)?shù)氐?2點，并依此推定一天的時間。這

確實是地方時間，簡稱世界時。

板書2、時區(qū)及換算

講述全球一共劃分成24個時區(qū)，每一個時區(qū)跨15度經(jīng)度。

其中零時區(qū)（也叫中時區(qū)），從西經(jīng)7、5度?東經(jīng)7、5度。

東十二區(qū)和西十二區(qū)和為一個時區(qū)，稱東西十二區(qū)。

依據(jù)數(shù)軸圖示法討論、完成課文中的思考題。

閱讀材料：學(xué)會換算不同地點的時間

學(xué)生小組討論：

1、什么原因會產(chǎn)生“地方時”？

2、時區(qū)是怎么樣劃分的？

3、什么是“區(qū)時”？

4、我國采納的是哪個時區(qū)的區(qū)時？

5、地球上“今天”與“昨天”的分界線在哪里？

板書3、北京時間

講述北京時間即為東八區(qū)的區(qū)時。

板書4、國際日期變更線

講述為了幸免日期上的混亂，國際上規(guī)定大致以180度經(jīng)線，作為國際日期

變更線。自西向東越過國際日期變更線。日期要減去一天。

練習(xí)請同學(xué)們讀圖13,完成練習(xí)題1、20

(課堂總結(jié))

本節(jié)課學(xué)習(xí)世界時區(qū)的知識，學(xué)生的掌握情況不是特別好。作為初一的學(xué)生,

關(guān)于時區(qū)，國際日期變更線的理解有一定的困難。在教學(xué)中，要用比喻的方法，

做出形象的比喻，使學(xué)生形成較深的印象，同時加深理解能力。

板書設(shè)計

【二】學(xué)會換算不同地點的時間

1、地方時

2、時區(qū)及換算

3、北京時間

4、國際日期變更線

第3課時

(課堂導(dǎo)入)

展示青藏高原、珠穆朗瑪峰等風(fēng)光圖，引入亞洲地形的學(xué)習(xí)。

復(fù)習(xí)提問：陸地地形可分為哪幾種差不多類型？一一高原、平原、山地、丘

陵、盆地。(亞洲全有一一地形復(fù)雜)

(講授新課)

板書【三】高原山地為主的亞洲地形

提問亞洲地形有什么特征？

活動：

(1)讀圖1T,亞洲地形圖，『5世界大洲陸地海拔高度比較圖，找出青藏

高原、帕米爾高原、喜馬拉雅山脈、珠穆朗瑪峰、西西伯利亞平原、死海的位置。

(填圖練習(xí))

(2)依據(jù)地理方位說明亞洲的山地、高原要緊分布在哪里？一一中部

(3)亞洲以帕米爾高原為中心向四周延伸有哪些山脈？

(天山山脈、昆侖山脈、喜瑪拉雅山脈、興都庫什山脈等)

(4)亞洲大陸四周有哪些大平原？(西西伯利亞平原、東北平原、華北平

原、長江中下游平原、印度河一恒河平原等)

歸納亞洲地勢有什么特點？——中部高，四周低

(5)小組討論：

找出亞歐大陸東側(cè)、東南側(cè)的一組弧形群島，說明這組島弧的形成緣故以及

典型的地質(zhì)現(xiàn)象是什么？

講解從北向南分別是阿留申群島、千島群島、日本群島、硫球群島、馬來群

島。利用板塊構(gòu)造學(xué)說來解釋。

(6)請依照對亞洲地形特征的分析說出大洲地形的特點要緊從哪幾方面來

總結(jié)？

地形類型及分布、地勢特征、相對高差、平均海拔、特色地形等方面。

小結(jié)亞洲地形的特征：

(1)地形以高原、山地為主，平均海拔較高；

(2)地面起伏大，高低懸殊；

(3)地勢中部高，西部低。

活動依照以上步驟和方法，依據(jù)圖1T和資料總結(jié)歸納歐洲地形特征。

(課堂總結(jié))

這節(jié)課要緊學(xué)習(xí)亞洲的地形特征，結(jié)合對亞洲地形的分析方法，來總結(jié)出歐

洲的地形特征。

板書設(shè)計

【三】高原山地為主的亞洲地形

第4課時

［課堂導(dǎo)入）

通過多媒體，展示不同地區(qū)的風(fēng)光。

利用錄像展示冬季亞洲北部西伯利亞地區(qū)冰天雪地，氣候嚴寒；而亞洲南部

的新加坡、馬來西亞等過的黃金海岸卻是一派嫵媚的熱帶海濱風(fēng)光，是世界聞名

的海濱浴場。

亞洲地域遼闊，各地氣候差異顯著。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)亞洲的氣候特

征以及成因。

（講授新課）

板書【四】復(fù)雜多樣的亞洲氣候

教師指圖講述，學(xué)生進行回憶后回答以下問題。

講述氣候是自然環(huán)境的要緊組成部分，對人類生活的妨礙特別大。作為世界

第一大洲，面積廣大，地形復(fù)雜，氣候差異特別大。（展示“亞洲氣候類型圖”）

提問亞洲要緊有哪些氣候類型？

學(xué)生看圖回答。

引導(dǎo)全世界的要緊氣候類型有十一種，僅亞洲就有9種，說明了什么？

結(jié)論亞洲氣候類型復(fù)雜多樣。

板書1、氣候復(fù)雜多樣

提問觀看其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？要緊分布在哪兒？

溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，要緊分布在亞洲中西部。

亞洲面積廣大，地跨寒、溫、熱且地形復(fù)雜，除溫帶海洋性氣候外，世界上

的各種氣候在亞洲都有分布。

亞洲各地距海遠近不同，加上氣流和地形的妨礙，干濕差異懸殊。

板書2、大陸性特征明顯

接著引導(dǎo)：距離海洋的遠近如何？

距海遙遠，深入亞洲大陸內(nèi)部。

（展示“亞洲氣候類型圖”，并在上面點出孟買和哈爾賓、雅庫茨克、烏蘭

巴托的位置）

〔引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點，注意邏輯層次、由簡到難，有分到

總）

講述氣候兩大要素：降水和氣溫。溫帶大陸性氣候有哪些特點？我們來觀看

位于那個氣候區(qū)內(nèi)的兩個城市：雅庫茨克和烏蘭巴托，分析它們的氣溫柔降水的

季節(jié)變化特點。

［展示雅庫茨克氣溫曲線圖”和“烏蘭巴托降水量柱壯圖”）

學(xué)生分析討論

小結(jié)溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。

過渡降水關(guān)于人類的重要性不言而喻，陸地上的淡水來源要緊來自于大氣降

水。

（展示“亞洲氣候類型圖”）

引導(dǎo)：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來群島的熱帶雨林氣

候外，還有幾種季風(fēng)氣候全年降水量相對比較多，是哪幾種？要緊分布在哪兒？

熱帶季風(fēng)氣候

三種亞熱帶季風(fēng)氣候

溫帶季風(fēng)氣候

要緊分布在亞洲的東部和南部。

（教師簡單解釋何謂季風(fēng)氣候，在亞洲圖上畫箭頭簡單示意，補充三種季風(fēng)

氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，關(guān)心學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點）

小結(jié)：降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系？

夏季風(fēng)強大一一降水多，反之，降水少

接著啟發(fā)：假如降水過多或過少會造成什么后果呢？

（展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片）

學(xué)生看材料分析，旱澇災(zāi)害對農(nóng)業(yè)妨礙大。

小結(jié)：因此在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，由于夏季風(fēng)的妨礙易發(fā)生旱澇災(zāi)害。

板書3、季風(fēng)氣候顯著

引導(dǎo)依照以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候要緊有什么特

點？

結(jié)論氣候復(fù)雜多樣、大陸性特征明顯、季風(fēng)氣候顯著。

過渡我們學(xué)習(xí)了亞洲的氣候特征，那么歐洲的氣候特征又如何呢？

以學(xué)生自學(xué)的形式為主，培養(yǎng)獨立思考、解決問題的能力。

列表比較亞洲和歐洲氣候特征的不同。

利用書上的練習(xí)總結(jié)：

1、氣候類型少，以溫帶氣候類型為主的氣候；

2、海洋性特征顯著?

3、具有面積最廣、量典型的“溫帶海洋性氣候”和“地中海氣候”。

（課堂總結(jié)）

本節(jié)課的重點在于讀圖及學(xué)習(xí)方法的掌握，通過對亞洲氣候特征的分析，掌

握其分析方法，來了解歐洲的氣候特征。因此，要多提醒學(xué)生從地圖上找有用的

知識，增加讀圖的練習(xí)。

板書設(shè)計

【四】復(fù)雜多樣的亞洲氣候

1、氣候復(fù)雜多樣

2、大陸性特征明顯

3、季風(fēng)氣候顯著

第5課時

（課堂導(dǎo)入）

復(fù)習(xí)提問判斷以下有關(guān)氣候的描述哪些是有關(guān)亞洲的，哪些是有關(guān)歐洲的？

（1）除溫帶海洋氣候外，大多數(shù)氣候類型都有分布。

（2）是地中海氣候和溫帶海洋氣候的分布范圍最廣、最典型的區(qū)域。

（3）季風(fēng)氣候顯著。

14）大陸性特征顯著。

（5）終年盛行來自大西洋的溫暖濕潤的西風(fēng)。

（講授新課）

我們都明白李白的《將進酒》中的句子''君不見黃河之水天上來，奔流到海

不復(fù)回”說說我國黃河注入到那個海洋中去？看圖找找亞洲還有哪些大和

分別注入到周圍的太平洋、印度洋、和北冰洋中去？

板書【五】河流

（一）亞洲

1、大河眾多。

講述亞洲的大江大河特別多。長江的長度和流量居亞洲首位，世界第三。湄

公河在我國境內(nèi)叫瀾滄江，是亞洲流經(jīng)國家最多的一條國際河流。

2、河流多發(fā)源于中部；呈放射狀四周奔流入海。

3、內(nèi)流區(qū)面積廣大。［中部的錫爾河和阿姆河）

活動學(xué)生在1-1圖上找到這些湖泊的位置，指導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到這些湖泊

的位置。

貝加爾湖一一世界上最深的湖泊；

里海一一世界最大的湖泊；

死海一一世界上湖面海拔最低、含鹽度最高的湖泊；

巴爾喀什湖------半咸水一半淡水的湖泊。

學(xué)生讀圖、討論回答以下問題。

學(xué)生在地圖上找到歐洲的河流，并依照亞洲河流的特點，總結(jié)歐洲河流的特

點有哪些。

通過地形圖，讓學(xué)生自己進行討論、總結(jié)。

（二）歐洲

氣候溫暖濕潤一水量豐富，大部分無結(jié)冰期地形平坦一流程長，航運價值高。

活動完成教材P、11的活動來認識多瑙河和萊茵河。

小結(jié)歐洲河流的特征：

1、河網(wǎng)稠密、水流平緩；

2、河流短小、水量豐富；

3、航運價值高。

練習(xí)利用地圖找出歐洲聞名的伏爾加河、萊茵河、多瑙河等觀看河流流經(jīng)的

國家。

列表總結(jié)亞洲、歐洲河流與湖泊的特點、河流特點。

尤其是多瑙河干流流經(jīng)：德國、奧地利、斯洛伐克、匈牙利、前南斯拉夫（今

塞黑）、克羅地亞、保加利亞、羅馬尼亞、烏克蘭9個國家，是世界上流經(jīng)國家

最多的河流。

（課堂總結(jié)）

河流的特征與天氣、地形的聯(lián)系十分緊密，因此，掌握亞洲和歐洲的河流有

助于學(xué)習(xí)氣候和地形特征，在講授是要注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖，總體學(xué)生的掌握

情況較好。

板書設(shè)計

【五】河流

（一）亞洲

1、大河眾多。

2、河流多發(fā)源于中部；呈放射狀四周奔流入海。

3、內(nèi)流區(qū)面積廣大。

〔二）歐洲

1、河網(wǎng)稠密、水流平緩；

2、河流短小、水量豐富；

3、航運價值高。

第6課時

（課堂導(dǎo)入）

放一段錄像資料，反映亞洲人種、民族的特色，用人口攢動的亞洲東部或歐

洲的繁華的街景以及青藏高原無人區(qū)等具有人口分布特色的景觀，有這些資料引

入亞洲的人口。

（講授新課）

板書六、亞洲的人口與國家

指導(dǎo)學(xué)生讀圖1T4,亞歐人口密度圖，回答人口分布的特點。

板書1、人口最多的大洲

學(xué)生看書回答以下問題。列舉。

講述亞洲是世界上人口最多的大洲，2000年總?cè)丝谶_36、72億，約占世界

總?cè)丝诘?0%,超過1億人口的國家占十分之六）

亞洲有6個國家人口超過1億，分別是中國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、

孟加拉國、日本。

板書2、人口分布不均勻

3、亞洲的人種和民族

學(xué)生自學(xué)閱讀14頁亞洲的民族小材料。

4、亞洲的國家

在13頁地圖1-15上找到與我國在陸地上相鄰的國家。

中國的臨國有：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克

斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南共14個。

過渡前面我們了解了亞洲的人口與國家，那么歐洲的情況如何呢？

學(xué)生閱讀12頁材料，歐洲的人口與國家。

板書（二）歐洲

1、世界人口密度最大的洲。

2、城市文化水平高

3、世界上人口自然增長率最低的大洲

4、人口老齡化現(xiàn)象較嚴峻。

活動課下搜集亞洲和歐洲的世界之最。

（課堂總結(jié)）

本節(jié)課的內(nèi)容比較簡單，能夠通過大量的材料指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在今后的講述

中，能夠讓學(xué)生自己講課，增加課堂的趣味性。

板書設(shè)計

六、亞洲的人口與國家

1、人口最多的大洲

2、人口分布不均勻

3、亞洲的人種和民族

4、亞洲的國家

〔二）歐洲

1、世界人口密度最大的洲I。

2、城市文化水平高

3、世界上人口自然增長率最低的大洲

4、人口老齡化現(xiàn)象較嚴峻。

教學(xué)后記：本節(jié)課的內(nèi)容比較簡單，能夠通過大量的材料指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在

今后的講述中，能夠讓學(xué)生自己講課，增加課堂的趣味性。

第二節(jié)非洲

課時安排第1課時

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1、運用地圖說明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）

2、初步學(xué)會從自然角度分析非洲的人種特征；從歷史緣故分析非洲的人口

分布，以及非洲是世界上國家最多的大洲這一現(xiàn)象。

3.運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個聞名地形

區(qū)

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獵取地理知識的能力，以及從課外書籍上獵

取地理知識的能力。

教育目標(biāo)：訓(xùn)練讀圖分析，解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀念。

教學(xué)重點：運用地圖說明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位

置）運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個聞名地形區(qū)

教學(xué)難點：訓(xùn)練讀圖分析，解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀念。

教學(xué)方法：啟發(fā)討論講授式

教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)過程：

[-]導(dǎo)入新課

通過海陸分布的內(nèi)容，能夠考察學(xué)生亞洲I、歐洲相臨近的大洲一一非洲「

而非洲的名稱“亞非利加”的本意是“陽光灼熱”的意思。什么原因會如此呢？

在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們也了解到，居住在非洲的人大基本上黑色人種，這又是什

么原因呢？創(chuàng)設(shè)地理情境，提出假設(shè)，調(diào)動學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考進一步指導(dǎo)

學(xué)生讀圖。

板書：

㈠國家最多的大洲

[-]講授新課

使學(xué)生進一步熟悉分析某一區(qū)域地理位置的方法，使學(xué)生熟練掌握閱讀地圖

學(xué)習(xí)地理的方法。

1、通過讀圖總結(jié)非洲的地理位置：

海陸位置：

北面與歐洲之間隔著地中海，直布羅陀海峽；東北與亞洲之間隔蘇伊士運河、

紅海；東臨印度洋，與大洋洲隔海相望；南與南極洲隔海相望；西臨大西洋，與

美洲隔海相望。

經(jīng)緯位置：

最北在3（TN以北，最南在3（TS以南；赤道、北回歸線、南回歸線都穿過非

洲；最東在50°E以東，最西在20°W左右。

半球位置：

多半在北半球，少半在南半球

2、要緊在東半球通過閱讀課文了解非洲的民族斗爭歷史，重點明白非洲是

世界上國家最多的大洲。

㈡高原為主的地形

學(xué)生回答以下問題。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言，自己總結(jié)。

通過讀地形圖和各種統(tǒng)計圖表，逐步回答以下問題總結(jié)亞洲地形的特點。

1、依照“不同海拔高度的陸地面積占總面積的比重”（餅狀圖）及地形圖上

山脈高原的名稱總結(jié)“非洲地形以高原為主”有“高原大陸”之稱。

2、依照“全球、各大洲平均海拔高度比較”（柱狀圖）總結(jié)“非洲的平均海

拔一般”定基礎(chǔ)。

在教師的引導(dǎo)下，閱讀地形圖，及各種統(tǒng)計圖表，掌握讀圖的方法，鍛煉讀

圖能力熟練讀圖的技巧。

3、依照“全球、各大洲最高、最低海拔高度比較”（柱狀圖），計算相對高

度，總結(jié)“非地形地面起伏不太大”

4、依照地形圖，總結(jié)“非洲地勢東南高，西北低”

通過地圖、課本使學(xué)生觀看到非洲的幾處特別之處：

非洲東部的東非大裂谷是世界上最長的陸地裂谷；非洲中部的剛果盆地是世

界上最大的盆地；非洲的海岸線十分平直。

閱讀課文，簡單介紹、以人文教育、德育為主。

【三】小練習(xí)：利用書、目標(biāo)檢測當(dāng)堂練習(xí)。

【四】總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。

【五】布置作業(yè)

提早看圖嘗試分析非洲的氣候突出的特點，旨在讓學(xué)生熟練這種方法。

教學(xué)后記：

非洲是學(xué)生特別感興趣的一個大洲，講課時適當(dāng)插入一些關(guān)于例如：裂谷、

剛果盆地的一些地理講述，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今后的課堂中要適當(dāng)加入

一些錄像效果會更好。

課時安排第2課時

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1、通過對氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。

2、讀圖分析非洲氣溫、降水的特點，以及氣候類型對稱分布的特點。

能力目標(biāo)

1、練習(xí)看各種氣候圖，訓(xùn)練讀圖分析能力

2、判讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

3、學(xué)會通過對比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。

教育目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行科學(xué)的人口管自然環(huán)境觀的教育o

教學(xué)重點：

1、氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。

2、分析非洲氣溫、降水的特點，以及氣候類型對稱分布的特點。

3、自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

教學(xué)難點：

1、練習(xí),各種氣候圖，訓(xùn)練讀圖分析能力

2、讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

教學(xué)方法：讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法

教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)過程：

[-]引入新課

通過非洲地理位置、地形等直截了當(dāng)過渡到非洲的氣候

【二】講授新課

㈢讀圖1-22非洲1月平均氣溫

1、看讀數(shù)，

2、看分布，等溫線稀疏

3、看走向，大致與緯線平行，西北、東部、南部有小面積閉合曲線。用

一連串的小問題引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析大部分在20℃~30℃之間，北部以及東部南部

一些地區(qū)在10c左右。

學(xué)生依照往常所學(xué)知識，在教師的引導(dǎo)下讀圖分析

㈡讀圖1-23非洲7月平均氣溫

1、看讀數(shù)，

2、看分布，等溫線稀疏，比1月時密集

3、看走向，大致與緯線平行，北部撒哈拉沙漠地區(qū)為明顯的閉合曲線，是

非洲的炎熱中心。

通過這兩幅圖能夠總結(jié)，非洲不管冬夏氣溫總在0℃以上，且絕大部分地區(qū)

在20C以上，說明非洲是“熱帶大陸”并試著分析其中緣故。

三、讀圖1-24非洲年降水量

1、看讀數(shù)，小于200mm,到大于2000mm的地區(qū)都有分布。

2、看分布，等降水量線密集，差異顯著

3、看走向，北部地區(qū)大致與緯線平行，中部、南部沿海地區(qū)大致與海岸線

平行。

四、讀圖1-25非洲氣候類型

1、看類型，非洲的氣候類型特別少，除高山氣候外基本上熱帶氣候類型2、

看典型，非洲的熱帶草原面積在各大洲中最大；非洲的熱帶沙漠1撒哈拉沙漠）

面積在各大洲中面積最大；非洲剛果盆地是世界三大熱帶雨林區(qū)之一。

3、看分布，氣候類型呈帶狀分布，以赤道為軸南北對稱。10℃~20c之

間，小部分在0℃~10℃之間，沒有高于30℃的地區(qū)，也沒有低于0℃的地區(qū)。

大部分在20℃~30℃之間，北部撒哈拉沙漠在30℃~40℃之間，東部南部一些地

區(qū)在10℃~20℃之間，小部分在0℃~10℃之間，沒有高于40℃的地區(qū)，也沒有

低于的地區(qū)。由此能夠總結(jié)非洲的降水分布特別不平衡。赤道附近和幾內(nèi)亞

灣沿岸是世界上年降水量最豐富的地區(qū)之一。南北回歸線兩側(cè)的熱帶沙漠地區(qū)那

么降水特別少。

五、氣候、自然植被的垂直分布

指導(dǎo)學(xué)生讀圖歸納

讀圖1-26完成題目要求學(xué)生讀圖分析

調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分練習(xí)讀圖分析能力

在教師的指導(dǎo)下讀圖分析。

1、乞立馬扎羅山位于赤道附近，什么原因山頂卻終年被積雪覆蓋，成為“赤

道雪峰”乞力馬扎羅山以5895米的海拔為非洲的最高峰

2、說說從山下至山頂自然景觀發(fā)生了哪些變化？

訓(xùn)練讀圖分析能力。

依照上學(xué)期所學(xué)的知識總結(jié)緣故（而海拔每增高100米氣溫下降0.6℃o

非洲的降水分布特別不平衡，也就使得非洲的河流作用顯著。

讀圖1-27尼羅河和剛果河

1、說出尼羅河和剛果河的流向，比一比哪一條河的支流更多。

2、尼羅河和剛果河的干流各流經(jīng)哪些氣候區(qū)？想一想，哪條河的水量較小、

水位季節(jié)變化大？

3、找出尼羅河的兩個源頭白尼羅河和青尼羅河，結(jié)合圖1-25,看看他們分

別位于哪個氣候區(qū)。你能解釋歷史上尼羅河定期泛濫的緣故嗎？

4、尼羅河與剛果河在流經(jīng)山區(qū)時，形成一系列峽谷，多險灘瀑布。因此，

尼羅河與剛果河的水利資源都特別豐富。請問這種推斷是不是正確？

【三】總結(jié)：總結(jié)整節(jié)課的知識體系。

【四】布置作業(yè)目標(biāo)檢測的相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)后記：

本節(jié)課的內(nèi)容較多，學(xué)生全部掌握較為困難，圖表也特別多。

課時安排第3課時

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)

1.從礦產(chǎn)資源、動植物資源等方面了解非洲富饒的物產(chǎn)。

2.通過非洲人口的增長狀況、經(jīng)濟進展水平、各國的要緊農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品

的分析，讓學(xué)生了解到非洲是一個存在著嚴峻的人口、環(huán)境、進展等問題的大洲。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獵取地理知識的能力，以及從課外書籍上獵取

知識的能力。

教育目標(biāo)：通過教學(xué)可對學(xué)生進行科學(xué)的人口觀、資源環(huán)境觀以及可持續(xù)進

展觀的教育。

教學(xué)重點：

通過非洲人口的增長狀況、經(jīng)濟進展水平、各國的要緊農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品的分

析，讓學(xué)生了解到非洲是一個存在著嚴峻的人口、環(huán)境、進展等問題的大洲。

教學(xué)難點：

通過教學(xué)可對學(xué)生進行科學(xué)的人口觀、資源環(huán)境觀以及可持續(xù)進展觀的教育

教學(xué)方法：讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教學(xué)媒體班班通

教學(xué)過程：

[-1復(fù)習(xí)提問

通過復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識，回憶非洲的民族解放斗爭和非洲的國家，

[-]引入新課

創(chuàng)設(shè)情境：歐洲的殖民者什么原因要來非洲開辟殖民地？正是受到非洲豐富

的自然資源的吸引。簡單介紹歐洲殖民者在非洲的建設(shè)種植園、礦廠等情況。引

起學(xué)生興趣。

【三】講授新課

㈤豐饒的資源

讀圖1-29非洲要緊礦產(chǎn)與農(nóng)產(chǎn)品分布。指導(dǎo)學(xué)生讀圖，尤其是培養(yǎng)學(xué)生讀

圖的適應(yīng)，強調(diào)圖例的作用。

觀看非洲要緊的礦產(chǎn)品：石油、金、鐵、銅、鈾、鋁土、磷灰石、金剛石

非洲的要緊農(nóng)產(chǎn)品：可可、咖啡、花生、棉花、香蕉、油棕、劍麻。

通過閱讀“塞倫蓋蒂國家公園”以及對氣候、景觀的復(fù)習(xí)，對比地圖冊列舉

非洲的野生動物。

如有學(xué)生熟悉這方面知識，請他為同學(xué)介紹，樹立目標(biāo)。

對比圖例在圖中找出各種礦產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品的名稱、分布地區(qū)。

討論。列舉。初步了解自然資源的含義養(yǎng)成科學(xué)的資源觀。

通過閱讀課文總結(jié)：

1、礦產(chǎn)資源種類多、儲量大（金剛石、黃金、銘鐵礦、磷酸鹽）

2、植物資源豐富（熱帶雨林、熱帶草原、名貴樹種、熱帶經(jīng)濟作物）

3、動物資源豐富（大型野生動物的種類和數(shù)量均居世界各洲之首）

簡單介紹非洲的糧食作物（玉米）

盡管非洲有這么豐富的自然資源但非洲并沒有因此富裕起來

先亟待進展的經(jīng)濟

通過一些調(diào)查結(jié)果說明非洲貧窮落后的經(jīng)濟現(xiàn)狀

讀圖1-30思考書上練習(xí)

1、人口的自然增長率等于人口的出生率減去人口的死亡率。

2、從全世界來看，非洲的出生率、死亡率、人口自然增長率基本上最高的，

而歐洲出生率、死亡率、人口自然增長率基本上最低的

3、非洲的人口自然增長率較高人口增長迅速，而非洲的人口絕對數(shù)也特別

高，龐大的人口數(shù)量使得有限的糧食分散，人均占有糧食量少，特別多地區(qū)食不

果腹

閱讀課文、總結(jié)非洲經(jīng)濟落后的緣故：

1、人口問題

2、長期的殖民統(tǒng)治

3、落后的科學(xué)技術(shù)水平

4、惡劣的自然環(huán)境

學(xué)生普遍了解這一現(xiàn)象，最好找學(xué)生講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。題目特別

簡單，學(xué)生獨立完成以便教師掌握情況對掌握不好的學(xué)生及時加以輔導(dǎo)分析。

【四】總結(jié)、布置作業(yè)：目標(biāo)檢測相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)后記：

本節(jié)課有較多的直觀資料，學(xué)生能夠通過閱讀，自己總結(jié)較多的地理知識，

積極主動的從各個方面思考問題，逐步鍛煉解決地理問題的能力。。學(xué)生的總體

掌握情況較好。

第三節(jié)美洲

課時安排：第1課時

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1、運用地圖，說明美洲大陸的地理位置。［包括經(jīng)緯度位置、半球位置和海

陸位置）南北美洲的分界線巴拿馬運河及其交通地位。

2、掌握拉丁美洲的概念，以及那個地方居民組成和語言與北美洲的美國、

加拿大的差異。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獵取地理知識的能力，以及從課外書籍上獵取

地理知識的能力。

教育目標(biāo)：通過實例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟進展是不平衡的，事學(xué)生了解部分

美洲國家的要緊特點。

教學(xué)重點：運用地圖，說明美洲大陸的地理位置。（包括經(jīng)緯度位置、半球

位置和海陸位置〕南北美洲的分界線巴拿馬運河及其交通地位。

通過讀圖，分別了解兩個大洲自然環(huán)境在地形方面的特征

教學(xué)難點：

運用地窗，說明美洲大陸的地理位置。（包括經(jīng)緯度位置、半球位置和海陸

位置）南北美洲的分界線巴拿馬運河及其交通地位。

使學(xué)生逐步學(xué)會熟練的掌握對比分析了解地理事物的異同。

教學(xué)方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

教學(xué)過程：

[-]導(dǎo)入新課：教師講述：公元1507年，意大利航海家亞美利哥依照他

對美洲大陸的考察見聞，寫了一本《海上旅行故事集》，向世界宣布美洲那個“新

大陸”的存在，后來人們?yōu)榱思o念塔，便以亞美利哥的名字為那個“新大陸”命

名，并仿照其他大洲的名稱詞尾形式稱為“亞美利加州”，簡稱美洲。從這節(jié)課

開始我們一起來了解美洲。

[-]教授新課

㈠新大陸（簡單介紹，以趣味為主。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

1、簡單介紹哥倫布發(fā)明新大陸的故事穿過白令海峽的三線，中美地峽，巴

拿馬運河，西印度群島

強調(diào)白令海峽以及巴拿馬運河的地理分界線作用和交通作用

2.讀圖1一31總結(jié)美洲的地理位置

〔對比前面所學(xué)方法，通過讀圖分析完成要求，逐步提高讀圖分析能力。）

北美洲：

⑴最北在北極圈以北，最南在赤道以北，最東在30°w以東，最東在180°

經(jīng)線以東。

⑵北臨北冰洋，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣、加勒比海，南面

與南美洲相連，以巴拿馬運河為分界線，西北隔白令海峽與亞洲望相望。

⑶要緊位于西半球、北半球。

南美洲：

⑴最北在赤道以北，最南在60°S以北，最東在30°w以東，最西在80°w

以西。

⑵臨墨西哥灣、加勒比海，東臨大西洋，西臨太平洋，南與南極洲隔海相望

（麥哲倫海峽）。

⑶要緊位于西半球、南半球。

（查漏補缺，及時依照反饋信息指導(dǎo)學(xué)生。最后教師進行綜述。）

2.介紹拉丁美洲的來源、含義、語言、國家等。

有學(xué)生了解這些知識，鼓舞學(xué)生講解，鍛煉部分學(xué)生的表達能力，培養(yǎng)學(xué)生

平日中對地理事物、地理問題的搜集、思考。逐步養(yǎng)成獨立自主思考地理問題的

適應(yīng)。

【三】總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容（關(guān)于知識的回憶要積極主動。）

【四】作業(yè)：

目標(biāo)檢測相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)后記：

通過前面課程的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生差不多掌握了分析區(qū)域地理的方法，關(guān)于怎

么樣分析地理位置、地形的方法較熟悉，鼓舞學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言，獨立、

主動學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?？傮w掌握情況較好。

課時安排：第2課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：通過讀圖，分別了解兩個大洲自然環(huán)境在地形方面的特征

能力目標(biāo)：通過讀地形圖、統(tǒng)計圖表對比北美洲與南美洲的亞馬遜河的地形

的異同之處。

教育目標(biāo)：使學(xué)生逐步學(xué)會熟練的掌握對比分析了解地理事物的異同。

教學(xué)重點：：通過對書地形圖進行分析，掌握南北美洲地形的特點。

教學(xué)方法：

綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

教學(xué)用具：

多媒體、、教學(xué)掛圖、板圖

教學(xué)過程：

[-]復(fù)習(xí)回憶：總結(jié)作業(yè)情況。

[-]導(dǎo)入新課

在黑板上繪制出代表南北美洲的兩個三角形，利用板圖加深學(xué)生印象。（學(xué)

生回憶，并回答以下問題。）

【三】教授新課：

㈡對比分析南美洲、北美洲的地形特征

運用地形圖1一35、1—36讀圖分析

小組討論互助合作。對比板圖回答各地形區(qū)的名稱。

在板圖中分別標(biāo)出代表南北美洲要緊地形區(qū)的代號：

海岸山脈、落基山脈、安第斯山脈阿巴拉契亞山脈。

大平原。

拉布拉多高原奧里諾科平原圭亞那高原、亞馬孫平原、巴西高原、拉普拉塔

平原、巴塔哥尼亞高原。

指導(dǎo)學(xué)生讀圖對比分析。

北美洲：平均海拔較高居世界第三（700米）；地勢起伏較大；西部是高大

的山系，中部是廣闊的平原，東部是低緩的山地。

南美洲：世界第四（600米）；地勢起伏一般；西部是年輕高大的山脈，東

部高原平原相間分布。

找出南北美洲要緊的地形區(qū)，尤其是在世界上居第一位的地理事物

格陵蘭島是世界上除南極洲外冰川最廣的地，區(qū)，也是世界上最大的島.安第

斯山脈是世界上最長的山脈；科第勒拉山系是世界上最長的山系；亞馬遜平原是

世界上最大的平原；北美洲的許多湖泊是冰川作用的產(chǎn)物。

【四】練習(xí)：教材27頁第1、2、3題。

【五】小結(jié)：強調(diào)南北美洲地理位置、地形特征的對比。

六、作業(yè):列表對比南北美洲的地理位置、地形特征。

七、教學(xué)后記：

本節(jié)課的知識直觀性比較強，學(xué)生能夠通過地圖輕松的找到答案，學(xué)生的成

就感比較高，應(yīng)適時鼓舞學(xué)生，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

課時安排：第3課時

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

通過對書28頁29頁的氣候圖進行分析，掌握南北美洲氣候的特點。

通過對圖141、圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候的妨礙。

能力目標(biāo)：通過讀圖表對比北美洲的密西西比河與南美洲的亞馬遜河的水文

特征。

教育目標(biāo)：使學(xué)生逐步學(xué)會熟練的掌握對比分析了解地理事物的異同。

教學(xué)重點：

通過對書28頁29頁的氣候圖進行分析，掌握南北美洲氣候的特點。

通過對圖141、圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候的妨礙。

教學(xué)難點：

通過對第28頁29頁的氣候圖進行分析，掌握南北美洲氣候的特點。

通過對圖1-4K圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候的妨礙。

教學(xué)方法：

綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

教學(xué)過程：

［-］復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（學(xué)生回憶，并回答以下問題。）

通過展示“世界氣候類型圖”提出問題，美洲的氣候與我們亞洲有沒有相似

之處？

【二】講述新課：

對比前面所學(xué)方法，通過讀圖分析完成要求。

㈢氣候特征［指導(dǎo)學(xué)生讀圖、讀書）

1.依照書28頁圖1—37和圖1-38分析美洲的1月7月平均氣溫。

（分別從等溫線的讀數(shù)、等溫線的分布、等溫線的走向來分析。）

2.依照書29頁圖1-40分析美洲的降水量。

1分別從等降水量線的讀數(shù)、等降水量線的分布、等降水量線的走向來分

析。）

3.依照書29頁圖1—41分析美洲的氣候類型。通過讀圖分析復(fù)習(xí)妨礙氣候

的各個要緊因素。鼓舞學(xué)生總結(jié)。

北美洲：

1、北美洲地跨寒、溫、熱三帶，氣候類型較齊全

2、以溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候面積最廣

3、山脈多為南北走向，對氣候妨礙大

南美洲：

1、南美洲要緊位于熱帶，溫帶面積不大，寒帶缺失

2、以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候為主

3、南美洲降水充沛，是世界上最濕潤的大洲。

利用書29頁圖1—42北美洲地形對氣候的妨礙利用書29頁的活動練習(xí)題，

以及圖1一42分析北美洲地形對氣候的妨礙創(chuàng)設(shè)地理情境，提出問題，列出表格。

㈣河流〔學(xué)生讀圖對比分析。）

通過對地形圖的分析和書上統(tǒng)計圖表的判讀，列表比較南北美洲最大的兩條

河流的特點。小組討論互助合作分析地形圖和統(tǒng)計圖表。

【三】小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

【四】作業(yè)：目標(biāo)檢測相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)后記：

氣候的學(xué)習(xí)一直基本上一個難點，對學(xué)生的綜合分析能力要求較高，課堂上

要多展示圖片、數(shù)字，讓學(xué)生練習(xí)自己分析。關(guān)于學(xué)生的答案要多鼓舞。

課時安排：第4課時

教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

⑴了解美洲的要緊國家、語言，政治區(qū)劃等。

⑵通過實例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟進展水平是不平衡的。

⑶使學(xué)生了解部分美洲國家的要緊經(jīng)濟部門。

2.能力目標(biāo)：使學(xué)生通過閱讀，了解美洲的居民組成，進一步培養(yǎng)學(xué)生的

自學(xué)能力。

3.教育目標(biāo)：使學(xué)生通過閱讀，了解美洲的居民組成，進一步培養(yǎng)學(xué)生的

自學(xué)能力。

重點、難點

教學(xué)重點：

⑴通過實例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟進展水平是不平衡的

⑵使學(xué)生了解部分美洲國家的要緊經(jīng)濟部門

教學(xué)難點：通過實例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟進展水平是不平衡的使學(xué)生通過閱

讀，了解美洲的居民組成，進一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

教學(xué)方法：綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

教學(xué)用具：教學(xué)掛圖、板圖、班班通

教學(xué)過程：

[-]復(fù)習(xí)提問

請同學(xué)說說美洲的氣候特征。學(xué)生回憶，并回答以下問題。

依照日常經(jīng)驗嘗試總結(jié)地理特征。

[-]導(dǎo)入新課：

簡單介紹。美洲的國家像美國、加拿大是人們特別熟悉的經(jīng)濟大國，而像巴

西、阿根廷等又是以足球聞名的國家。

（以趣味為主，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

【三】講授新課：

（五）人口與經(jīng)濟

閱讀美洲政區(qū)圖，分別找出美洲的要緊國家及其首都。

通過指圖辨認美洲的要緊國家及其首都

美國一一華盛頓、加拿大一一渥太華.墨西哥一一墨西哥城

巴西一一巴西利亞、阿根廷一布宜諾斯艾利斯

1、人種（通過閱讀課文了解這一部分知識。）

通過書上31頁閱讀材料分析強調(diào)北美洲以白色人種和黑色人種為主，黃色

人種為原始居民.南美洲以混血人種為主，被譽為“世界人中大熔爐”.說明美國

加拿大基本上移民國家.

美國京加拿大通行英語，加拿大東部部分居民使用法語。

中美洲南美洲的大多數(shù)國家通行西班牙語，巴西和一些島國使用葡萄牙語。

介紹拉丁美洲的范圍、名稱來源

1.宗教（要緊是基督教）注意與前面所學(xué)知識聯(lián)系起來，使學(xué)生的知識系

統(tǒng)化，條理清晰。

2.經(jīng)濟

①美國是當(dāng)代實力最為雄厚的資本主義國家，經(jīng)濟高度發(fā)達，加拿大也是

發(fā)達國家，其余國家都屬于進展中國家

②墨西哥以形成以石油工業(yè)為之支柱的工業(yè)體系。

③墨西哥是與米的原產(chǎn)地，玉米是該國的要緊糧食作物

④巴西是南美洲工農(nóng)業(yè)最發(fā)達的國家

⑤阿根廷為重要的小麥出口國，牛肉、羊毛等畜產(chǎn)品在國際市場上占有突出

地位。

⑥南美洲以農(nóng)礦產(chǎn)品為要緊的出口產(chǎn)品，能源礦產(chǎn)以石油最為重要，金屬礦

產(chǎn)以鐵、銅、鋁土為多。農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，經(jīng)濟作物占絕對優(yōu)勢，大量出產(chǎn)咖

啡、香蕉、蔗糖、棉花、可可等。多數(shù)國家的糧食生產(chǎn)不能滿足本國的需要。

【四】作業(yè)：單元檢測的內(nèi)容。

教學(xué)后記：

本節(jié)課最后要進行一個總結(jié)，讓學(xué)生把美洲的知識能夠穿起來，采取小組競

賽的形式，讓學(xué)生把知識點總結(jié)一下，以互相提問的形式展開，班級氣氛較活躍,

學(xué)生的參與意識特別強。

第二章了解地區(qū)

第一節(jié)東南亞

課時安排：第1課時

教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：運用地圖，說明東南亞的地理位置，范圍。掌握東南亞的自

然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素。了解熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的

特征和分布，以及對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的妨礙。

2.能力目標(biāo)：通過對東南亞中南半島和馬來群島的對比分析，進一步訓(xùn)練

讀圖能力和對比分析能力。

3.教育目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對我國鄰國的情況有大體的了解。

教學(xué)重點：

1、掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素

2、了解熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)

的妨礙。

教學(xué)難點：通過對東南亞中南半島和馬來群島的對比分析，進一步訓(xùn)練讀圖

能力和對比分析能力。

教學(xué)方法：

讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

教學(xué)過程：

[-1復(fù)習(xí)提問

復(fù)習(xí)提問上節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生回憶，并回答以下問題。復(fù)習(xí)往常所學(xué)內(nèi)容，

為本節(jié)課的新課部分做鋪墊。

[-]導(dǎo)入新課：

觀看亞洲政區(qū)圖。

指導(dǎo)學(xué)生讀圖。

回憶與中國相臨的16個國家和地區(qū)，其中最南端的，與我國的廣西、云南

交界的確實是緬甸、老撾、越南，這三個國家以及位于這三個國家以南的國家，

往往呈現(xiàn)出一派別具一格的熱帶風(fēng)情，由于那個地方是亞洲的最東南角，那個地

區(qū)就被人們叫做東南亞。

【三】講授新課：

指導(dǎo)學(xué)生讀圖。強調(diào)方法的掌握遠比知識的掌握重要。

指導(dǎo)學(xué)生按照(平均海拔高度、相對高度、要緊地形類型、地形分布特點)

的方法分析地形特征。

一、中南半島和馬來群島

1、通過讀圖掌握東南亞的地理位置：海陸位置：東臨太平洋、西臨印度洋、

西南與大洋洲相臨。經(jīng)緯度位置：大致在30°N至10°S之間半球位置：要緊位

于東半球、北半球

通過讀圖強調(diào)東南亞的組成部分：中南半島和馬來群島

列表比較中南半島和馬來群島自然環(huán)境各方面的相同點和差異

2、通過地形圖分析：

(1)中南半島北部地勢高峻，南部地勢低平

(2)馬來群島地勢崎嶇，山嶺多、平原少。

3、河流

(1)在圖中找出中南半島上的湄公河，以及附近的河流，在圖中用筆描出，

判斷其流向和注入地，判斷其水力資源的豐富程度分析河流與地形的相互聯(lián)系，

以手做比喻加強學(xué)生對“山河相間、縱列分布”的特征的經(jīng)歷。

(2)依照地形分析馬來群島上河流的要緊特征。指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)材料、

查看相關(guān)地圖。

4、以緯度位置突出東南亞地處熱帶的特點：

閱讀課文，嘗試獨立分析妨礙東南亞氣候的要緊因素，作出推斷

學(xué)生以自學(xué)的形式獨立解決問題：

中南半島和馬來群島由于降水的不同，分別形成熱帶雨林氣候和熱帶草原氣

候，

(1)在中南半島上11月~次年5月盛行東北風(fēng)、降水偏少，為旱季6月~10

月盛行西南風(fēng)、降水特別多為雨季。農(nóng)作物一般在雨季播種、旱季收獲。

(2)在馬來群島上，終年高溫多雨，農(nóng)作物能夠隨時播種，一年到頭都有

收獲馬來群島火山活動和地震頻繁，印度尼西亞是世界上火山最多的國家?？偨Y(jié)

馬來群島地處亞歐板塊、太平洋板塊和印度洋板塊的交界處。【四】小結(jié)和作業(yè):

回憶東南亞的地形和氣候，做配套練習(xí)。

教學(xué)后記：

學(xué)生進行了長時間的學(xué)習(xí)后，邏輯思維能力有所提高，課程的設(shè)計注重知識

的遷移，舊知識與新知識遷移，從亞洲遷移到歐洲。有的學(xué)生可能如魚得水，但

不排除一些學(xué)生畏難，在課堂上要注意啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓舞。

課時安排：第2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：了解東南亞的國家，以及各國的首都。掌握東南亞聯(lián)系兩大

洲、溝通兩大洋的地理位置一一世界交通的“十字路口”

2.能力目標(biāo)：分析馬六甲海峽在世界海洋運輸中的地位

3.教育目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對我國鄰國的情況有大體的了解。

教學(xué)重點：運用地圖，說明亞洲的地理位置。

教學(xué)難點：通過分析亞洲地理位置的過程，掌握分析某一區(qū)域地理位置的方

法，并依此運用地圖分析歐洲的地理位置。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對我國鄰

國的情況有大體的了解。

教學(xué)方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

教學(xué)過程：

[-]復(fù)習(xí)提問

復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生回憶，并回答以下問題。

[-]導(dǎo)入新課：

以謎語?引入：大江之中一一河內(nèi)；長鼻盛會一一萬象；舉頭望明月一一仰光

（通過名稱引起學(xué)生興趣，簡單介紹。）

【三】講授新課

㈠國家、首都、居民

1、國家：

利用掛圖指圖。指導(dǎo)學(xué)生讀圖的方法、技巧。

讀圖2—3,找出東南亞要緊國家及其首都

越南---河內(nèi)老撾----萬象柬埔寨-----金邊

泰國---曼谷緬甸仰光馬來西亞吉隆坡新加坡-----新加坡菲律賓

一馬尼拉印度尼西亞一一雅加達文萊一一斯里巴加灣市東帝汶（最新獨立）

其中與陸地接壤的國家為緬甸、老撾、越南

湄公河在我國境內(nèi)叫做瀾滄江，流經(jīng)了中國、緬甸、老撾、泰國、柬埔寨、

越南等國，是亞洲流經(jīng)國家最多的國際性河流。

2.首都（沿河分布）完成書上36頁的活動。在教師的引導(dǎo)下學(xué)會如何讀圖,

積極主動思考地理問題。

利用37頁閱讀材料分析“花園城市”新加坡國際貿(mào)易、加工業(yè)、旅游業(yè)為

三大經(jīng)濟支柱

3.居民

利用書40頁的課文總結(jié)強調(diào)，從課文中使學(xué)生注意到新加坡的華人、華僑,

引申到整個東南亞地區(qū)。從課文中找出華人和華僑的區(qū)別。

東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一

東南亞是世界上海外華人分布最集中的地區(qū)

㈢馬六甲海峽

通過指圖提問總結(jié)馬六甲海峽的地理位置重要性，強調(diào)其在交通運輸中的咽

喉位置。東南亞地區(qū)位于亞洲與歐洲之間。太平洋與大西洋之間，因而可說是“十

字路口”的位置

1、馬六甲海峽位于馬來西亞、新加坡、印度尼西亞三個國家之間

2、馬六甲海峽位于馬來半島和蘇門答臘島之間

3、馬六甲海峽是連接太平洋、印度洋沿岸港口和歐洲的重要航道

馬六甲海峽被稱為“日本的海上生命線”

【四】小結(jié)與練習(xí)：利用目標(biāo)檢測、填充圖冊的練習(xí)當(dāng)堂鞏固。

教學(xué)后記：

本節(jié)課讀圖較多，學(xué)生的活動較多，內(nèi)容比較簡單

課時安排：第3課時

教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：通過讀圖了解東南亞地區(qū)要緊的農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品大的分布。

掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟作物的分布和在各國中的經(jīng)濟地位

2.能力目標(biāo)進一步訓(xùn)練讀圖能力和對比分析能力。

3.教育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解東南亞各國經(jīng)濟的特點，從而比較發(fā)達國家和

進展中國家在經(jīng)濟形式上的差異。

教學(xué)重點：掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟作物的分布和在各國中的經(jīng)濟地位

教學(xué)難點：掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟作物的分布和在各國中的經(jīng)濟地位

教學(xué)方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

教學(xué)過程：

[-]復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。

請學(xué)生說說東南亞的氣候和地形。（學(xué)生回憶，并回答以下問題）

[-]導(dǎo)入新課

大伙明白泰國的香米嗎？他與我們我家產(chǎn)的大米有特別大的不同。味道特別

好，泰國就在東南亞，那么東南亞還有哪些物產(chǎn)呢？

板書：㈣富饒的物產(chǎn)

【三】講授新課：

指導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖的方法必須先看圖例。

在教師的指導(dǎo)下讀圖，分析書38頁圖2—6東南亞的物產(chǎn)分布。通過名稱引

起學(xué)生興趣。

總結(jié)：

1、礦產(chǎn)資源：石油、錫

石油：印度尼西亞、馬來西亞、文萊

錫：馬來西亞是世界上錫產(chǎn)量最多的國家

2、糧食作物：水稻

泰國、越南、緬甸是世界上重要的稻米出口國

3、熱帶經(jīng)濟作物：簡單介紹。

天然橡膠：泰國、印度尼西亞、馬來西亞分居世界前三位。

油棕（棕桐油）：泰國的棕稠油產(chǎn)量和出口量都居世界第一位。

椰子（椰油）：菲律賓是世界上出產(chǎn)椰子，出口椰油最多的國家

總結(jié)南亞的物產(chǎn)，完成書上練習(xí)題鍛煉學(xué)生讀圖解題的能力，養(yǎng)成學(xué)生讀圖

解題的適應(yīng)

【四】小結(jié)與練習(xí)：總結(jié)本節(jié)課知識，最后綜述東南亞的要緊內(nèi)容和知識點。

目標(biāo)檢測和填充圖冊上的練習(xí)題練習(xí)。

【五】作業(yè)：目標(biāo)檢測相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)后記：學(xué)生進行了長時間的學(xué)習(xí)后，邏輯思維能力有所提高，課程的設(shè)

計注重知識的遷移，舊知識與新知識遷移，從亞洲遷移到非洲。有的學(xué)生可能如

魚得水，但不排除一些學(xué)生畏難，在課堂上要注意啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓舞。

第二節(jié)南亞

課時安排：第1課時

教學(xué)目標(biāo)

㈠知識目標(biāo)：

1.了解南亞的地理位置和范圍，，能在圖上填出南亞的國家和要緊城市。

2.掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞要緊的山脈、平原、

高原、河流。

3.通過讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國家、注入地等特征。

㈡能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獵取地理知識的能力，以及從課外書籍上獵

取地理知識的能力。

㈢教育目標(biāo)：了解中國要緊鄰國的知識內(nèi)容。

教學(xué)重點：掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞要緊的山脈、

平原、高原、河流。通過讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國家、注入

地等特征。

教學(xué)難點：掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞要緊的山脈、

平原、高原、河流。通過讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國家、注入

地等特征。

教學(xué)方法：綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

教學(xué)用具：教學(xué)掛圖、板