2024屆廣東省東莞市東方明珠校中考語文模擬試題含解析

2024屆廣東省東莞市東方明珠校中考語文模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1．下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是()A．簔笠蒞臨咄咄逼人人聲鼎沸B．憔悴霎時(shí)各得其所花團(tuán)錦簇C．蔭蔽馴養(yǎng)精易求精見異思遷D．虐待懶惰刨根問底遙不可急2．依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）我希望在未來歲月中，你能時(shí)不時(shí)地不公，唯有如此，你才能懂得公正的價(jià)值；我希望你嘗到背叛的滋味，唯有如此，你才能到忠誠(chéng)之重要；我希望你常常被人，唯有如此，你才能懂得聆聽他人有多重要。A．面對(duì)領(lǐng)悟輕視 B．面對(duì)領(lǐng)會(huì)忽視C．遭遇領(lǐng)悟忽視 D．遭遇領(lǐng)會(huì)輕視3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．深受人們喜愛的中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)，是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)之一。B．游泳專家表示：有人溺水時(shí)，非專業(yè)人士如果盲目下水救人，不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且施救的難度很大。C．今年以來，岳池縣各級(jí)涉農(nóng)部門干部深入一線、靠前指揮，形成領(lǐng)導(dǎo)有力、措施扎實(shí)、部門協(xié)作，在全縣掀起了大春生產(chǎn)熱潮。D．在這個(gè)問題上，有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意這種主張。4．下列句子有語病的一項(xiàng)是（）A．“字”算是一個(gè)文字化石，從古到今，字形都沒有多大變化。B．中美是世界上兩個(gè)最重要的經(jīng)濟(jì)體，如果發(fā)生爭(zhēng)端，將不利于全球經(jīng)濟(jì)。C．漢水女神的美麗傳說就發(fā)生在襄陽漢江流域的解佩渚，由此演變而來的穿天節(jié)至今仍在襄陽民間有聲有色地開展。D．我們要打通“讀”“寫”，把具體的方法和步驟落實(shí)到實(shí)際操作層面，解決國(guó)內(nèi)語文教育“考試中作文半壁江山，教學(xué)中作文無法可依”。5．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()A．清朝正式的科舉考試分為鄉(xiāng)試,會(huì)試,殿試。《范進(jìn)中舉》中的范進(jìn)就是因?yàn)樵跁?huì)試中中舉而瘋的。B．傳統(tǒng)的“詩(shī)經(jīng)六義”指的是“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”,其中“風(fēng)、雅、頌”是就內(nèi)容而言的,如“風(fēng)”就是各地的歌謠。C．“絲竹”、“芳草”、“風(fēng)騷”、“嬋娟”在古詩(shī)文中分別和“音樂”、“離愁”、“文學(xué)才華”、“月亮或嫦娥”有關(guān)。D．詞在隋唐之際已經(jīng)產(chǎn)生,晚唐五代趨于繁榮,極盛于宋代。在唐五代時(shí),一般稱為“曲”“曲子”“曲子詞”,后來才稱為“詞”,又稱“樂府”“近體樂府”“詩(shī)余”“長(zhǎng)短句”等。6．閱讀下面材料,按要求答題。(共6分)（材料一）2019年3月30日,四川涼山州木里縣發(fā)生森林火災(zāi),造成了30名撲火人員不幸遇難殉職,他們是“中國(guó)硬漢”,然而,不知從何時(shí)開始,男性也進(jìn)入美顏時(shí)代,娘炮文化一時(shí)盛行?！坝皖^粉面A4腰,矯揉造作蘭花指”,這句順口溜描述的正是時(shí)下某些所謂“小鮮肉”偶像令人錯(cuò)愕的形象與做派。這種病態(tài)的審美已經(jīng)貽害了大量青少年,甚至對(duì)中華民族復(fù)興產(chǎn)生嚴(yán)重負(fù)面效應(yīng)。（材料二）什么是英雄？寫下“砍頭不要緊,只要主義真”就義詩(shī)的夏明翰烈士；南海領(lǐng)空被非法入侵時(shí),心系國(guó)家權(quán)益撞向敵機(jī)而犧牲的王偉；一心撲在地球深探領(lǐng)域的“科研瘋子”,“拼命黃郎”黃大年；忍住鉆心的疼痛、保住了一車人性命的公交司機(jī)關(guān)吳斌……他們樂于奉獻(xiàn),都是我們的英雄,在當(dāng)下的和平年代,英雄情懷更顯珍貴。我們每一個(gè)人都要銘記英雄,崇尚英雄,學(xué)習(xí)英雄,讓英雄情懷體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。（材料三）中學(xué)生了解英雄人物情況問卷調(diào)查表(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一的內(nèi)容。(2)從材料二中提取有關(guān)英雄的兩個(gè)主題詞。(3)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫出材料三的主要信息。7．在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家。①安得廣廈千萬間，__________?。ǘ鸥Α禵_____》）②曉戰(zhàn)隨金鼓，__________。（（______）《塞下曲》）③__________，燕然未勒歸無計(jì)。④__________，五月人倍忙。⑤__________，靈旗空際看。（（______）《別云間》）⑥青樹翠蔓，__________，__________。（柳宗元《小石潭記》）⑦_(dá)_________，似曾相識(shí)燕歸來。8．秦奮同學(xué)在閱讀名著時(shí)，喜歡為書中的人物建立小檔案。在閱讀《簡(jiǎn)?愛》時(shí)，其中的主要人物簡(jiǎn)·愛的檔案尚未完成，請(qǐng)你幫他完成。填寫《簡(jiǎn)?愛》的作者：________填寫一條《簡(jiǎn)?愛》的最主要藝術(shù)特色：________填寫你從簡(jiǎn)?愛這一人物形象身上所獲得的人生感悟、啟示：_________二、閱讀9．閱讀詩(shī)歌，完成小題。（6分）村夜白居易霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。1．首句中運(yùn)用了疊詞“蒼蒼”“切切”，好在那里？（3分）2．請(qǐng)描繪“月明蕎麥花如雪”的景象，并指出這句蘊(yùn)含了詩(shī)人的什么感情。（3分）10．閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。祜①與陸抗②相對(duì)，使命交通，抗稱祜之德量，雖樂毅、諸葛孔明不能過也?？箛L病，祜饋之藥，抗服之無疑心。人多諫抗，抗曰：“羊祜豈鴆人者！”會(huì)吳人寇弋陽、江夏，略戶口，詔遣侍臣移書詰祜不追討之意。祜曰：“江夏去襄陽八百里，比知賊問賊去亦已經(jīng)日矣，步軍方往，安能救之哉？勞師以免責(zé)恐非事宜也。”使者不能詰。祜寢疾，乃舉杜預(yù)③自代，尋卒，時(shí)年五十八。帝素服哭之，甚哀。南州人征市日聞祜喪，莫不號(hào)慟，罷市，巷哭者聲相接。吳守邊將士亦為之泣。祜立身清儉，被服率素，祿俸所資，皆以贍給九族，賞賜軍士，家無余財(cái)。遺令不得以南城侯印入柩。賜去城十里外近陵葬地一頃，謚曰成。襄陽百姓于峴山祜平生游憩之所建碑立廟，歲時(shí)饗祭焉。望其碑者莫不流涕，杜預(yù)因名為墮淚碑。①祜（hù）：羊祜，曾坐鎮(zhèn)襄陽，魏晉時(shí)期大臣，著名戰(zhàn)略家、政治家和文學(xué)家。②陸抗：三國(guó)時(shí)期吳國(guó)名將③杜預(yù)：西晉時(shí)期著名的政治家、軍事家和學(xué)者，滅吳統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)的統(tǒng)帥之一。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。①帝素服哭之：____②遺令不得以南城侯印入柩：_____2．下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．賜/去城十里外近陵葬地/一頃B．襄陽百姓/于峴山祜平生游憩之所/建碑立廟C．既/加冠，益慕/圣賢之道。D．若夫日出/而林霏開，云歸/而巖穴暝3．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。望其碑者莫不流涕，杜預(yù)因名為墮淚碑。4．羊祜是一個(gè)有信譽(yù)的人，從選文中陸抗的表現(xiàn)“__________________”可看出。5．選文中的羊祜和《出師表》中的諸葛亮同為襄陽名人，受人愛戴，從文中劃線句對(duì)羊祜的描寫可看出，那么從《出師表》一文中，你認(rèn)為諸葛亮受人愛戴的原因是什么？11．閱讀下文，完成下列小題。誰剝落了我心上的繭殼包利民①當(dāng)時(shí)車上正播放著那首老歌《愛的奉獻(xiàn)》，窗外是八月的陽光。汽車行駛在蜿蜒于山間的路面上，心隨著歌曲的旋律和車身晃動(dòng)起伏不定。遠(yuǎn)方，一種未知的生活正等著滿懷激情的我。②就在那一剎那，聽見車身一聲悶響，煙火突起，車也向著一邊的深溝滑去。一陣恐慌和尖叫之后，大家紛紛涌向車窗。車子是那種很老的客車，窗子不是封閉的，于是人們奮勇爭(zhēng)先。我本不靠窗，竟也被推擠著到了窗口。想跳的瞬間，看見身旁一個(gè)六七歲的小男孩，正蜷縮在窗口下面的角落里，A縮成一團(tuán)的小小身體不住地顫抖，仿佛寒風(fēng)中抖動(dòng)的小樹枝丫。蒼白如紙的小臉面無表情，好像這突如其來的災(zāi)禍和眼前的擁擠與他無關(guān)似的。于是我一把抱起他，用力擋住后面的人，把他送出窗外。正要跳的時(shí)候，有人拉了拉我的胳膊，轉(zhuǎn)頭看，一只枯干的手，正從人縫中伸出來，而手上緊攥著一個(gè)小布包。③隱隱看見一張蒼老的臉，很焦急的樣子。那只手將包塞進(jìn)我手里，我便被后面的人推了出去。車還在向著深溝滑，人們也一個(gè)個(gè)地被擠出來。我摔在地上好容易才爬起來，左臂鉆心地痛。那個(gè)男孩好像沒什么事，正哭著向客車呼喊。幸好，在深溝邊緣，車終于停了下來，車門也被弄開了，大家都跑了出來。④我忍著疼，找到那個(gè)老人，把包還給他，那個(gè)男孩正撲在老人懷里哭。老人一面安撫著懷里哭泣的孩子，一面哆嗦著打開包，指著里面的一團(tuán)皺巴巴的鈔票對(duì)我說：“看到你把我孫子送了出去，我知道你是好人，我想我要是出不去，你就把這包給我孫子，這是我們爺倆的全部家當(dāng)……讓我們感謝你啊……”老人哽咽著說不下去了，只將那裝著全部財(cái)產(chǎn)的布包舉到我的眼前，我趕緊用右手使勁按了按老人瘦削的肩頭，用力抑制著想要奪眶而出的淚水，快速轉(zhuǎn)身大步走開了。⑤這次事故，我似乎是唯一受傷的人，左臂骨折，且治療不及時(shí)，導(dǎo)致不能抬得太高，所以失去了遠(yuǎn)方的那份工作?？墒俏覅s沒有太多失落和傷懷，總是會(huì)想起那個(gè)男孩，想起那只手。⑥那一年，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，一個(gè)陌生的都市，窮途末路之際，卻又因病住進(jìn)了醫(yī)院。每日神思懨懨，萬念俱灰，看著身邊的每一個(gè)病友，都是如此心緒。那時(shí)為了打發(fā)時(shí)間，煙癮奇重，常溜到走廊的角落里吸煙。⑦同病房里有一個(gè)十一二歲的小男孩，每次我吸煙時(shí)，都探頭探腦地從門口看。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的煙量越來越大，總是覺得沒抽上幾支，一盒煙便沒剩下幾支。有天夜里，我忽然從夢(mèng)中酲來再無睡意。擁擠的病房闐寂無聲，窗外的黑夜緊緊吞噬了狹小病房每一寸的空間，只有走廊里的一盞小燈投射出幾縷昏黃微弱的光，B這時(shí)一個(gè)小小的身影悄悄溜到我床邊，輕輕伸手拿過矮柜上的煙盒，飛快地抽出幾支旋即又將煙盒放回矮柜，可是，“啪”的一聲響，煙盒掉落在地上。男孩怔了一下急忙大步向門口跑去。⑧我一驚，這不是病房里那個(gè)照顧父親的小男孩嗎？這么小的孩子就知道吸煙了？男孩是陪著父親來的，父親手術(shù)家里沒人照顧，便跟了過來。我起身偷偷地跟在他后面，他跑到走廊里，把那幾支煙扔進(jìn)垃圾筒。心里釋然卻又涌上疑問。男孩忽然轉(zhuǎn)頭看見我，一時(shí)驚慌不知所措。我沖他笑笑，他才慢慢來到身前，小聲說：“叔叔，我偷你的煙扔掉，是不想讓你抽得太多！”。⑨我問：“為什么呢？”他說：“吸煙多容易得病。我爺爺就是吸煙太多，才得病死的?！蹦且豢?，看著他閃閃的眸子，心里忽地涌起一陣感動(dòng)。⑩那以后，我下決心戒掉了煙，同時(shí)也戒掉了在黯淡境遇中愁苦無望的心境。世界總是有溫暖的，水窮云起，只要不灰暗了心中的希望，再深沉的夜里，也會(huì)看見閃亮的星光。?在世間輾轉(zhuǎn)多年，挫折與磨難使我們心上結(jié)了厚厚的繭，仿佛只有這樣，才能將自己保護(hù)得很好，才能經(jīng)受那些不期然的傷害?？墒?，在某個(gè)無眠的夜里，細(xì)數(shù)前塵你才發(fā)覺，原來曾經(jīng)的那些苦痛，已經(jīng)被善良還原成一份美好。就像在來路上不經(jīng)意播下的種子，在回望時(shí)，已開成花香滿徑。那個(gè)夜里，那個(gè)瞬間，那些心上的繭殼，剝落一地，卻綻放出朵朵美麗的花。1．結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括何人何事何種情感剝落了“我”心上的繭殼。2．文章以“誰剝落了我心上的繭殼”為題，有何妙處？3．自選角度，賞析文中畫橫線的句子。A縮成一團(tuán)的小小身體不住地顫抖，仿佛寒風(fēng)中抖動(dòng)的小樹枝丫。蒼白如紙的小臉上面無表情，好像這突如其來的災(zāi)禍和眼前的擁擠與他無關(guān)似的。B這時(shí)一個(gè)小小的身影悄悄溜到我床邊，輕輕伸手拿過矮樞上的煙盒，慌亂地抽出幾支旋即又將煙盒救回矮柜，可是，“啪”的一聲響，煙盒掉落在地上。男孩怔了一下急忙大步向門口跑去。4．請(qǐng)分析最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面的作用。12．閱讀下面文段，完成下列小題。①阜平的農(nóng)民沒有見過大的地塊，他們所有的，只是像炕臺(tái)那樣大，或是像鍋臺(tái)那樣大的一塊土地。在這小小的、不規(guī)整的，有時(shí)是尖形的，有時(shí)是半圓形的，有時(shí)是梯形的小塊土地上，他們費(fèi)盡心思，全力經(jīng)營(yíng)。他們用石塊壘起，用泥土包住，在邊沿裁上棗樹，在中間種上玉黍。②阜平的天氣冷，山地不容易見到太陽。那里不種棉花，我剛到那里的時(shí)候，老大娘們手里搓著線錘。很多活計(jì)用麻代線，連襪底也是用麻納的。③就是因?yàn)橐m子，我和這家人認(rèn)識(shí)了，并且成了老交情。那是個(gè)冬天，被是一九四一年的冬天，我打游擊打到了這個(gè)小村莊，情況緩和了，部隊(duì)決定休息兩天。④我每天到河邊去洗臉，河里結(jié)了冰，我登在冰凍的石頭上，把冰砸破，浸濕毛巾，等我擦完臉，毛中也就凍挺了。有一天早晨，刮著冷風(fēng)，只有一抹陽光，黃黃的落在河對(duì)面的山坡上。我又登在那塊石頭上去，砸開那個(gè)冰口，正要洗臉，聽見在下水流有人喊：⑤“你看不見我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”⑥這聲音是那么嚴(yán)厲，我聽了很不高興。這樣冷天，我來砸冰洗臉，反倒妨礙了人。心里一時(shí)掛火，就也大聲說：⑦“離著這么遠(yuǎn)，會(huì)弄臟你的菜！”⑧“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？”⑨“你怎么罵人？”我站立起來轉(zhuǎn)過身去，才看見洗菜的是個(gè)女孩子，也不過十六七歲。風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍(lán)色的破襖褲。……“什么時(shí)候，才能打敗鬼子？”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過兩三回了！”1．③段中劃線的句子在文章中起什么作用？2．結(jié)尾段中劃線的句子有什么深刻的內(nèi)涵？3．文中塑造了一個(gè)什么樣的小姑娘形象？是通過哪幾個(gè)方面來塑造她的形象的？4．試找出文中的環(huán)境描寫，并試著體會(huì)其在文中的作用。13．閱讀下面的文字，完成后面小題①?gòu)V西地處南嶺之南，由于多山的地勢(shì)，古時(shí)廣西的文化發(fā)展與中原文化的發(fā)展呈現(xiàn)出較大的差異，后來由于中原漢族的大量遷入，中原豐富的文化與先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)開始逐漸影響到廣西的大部分地區(qū)。一些中原士人因各種原因來到廣西，給廣西的文化帶來了較大的影響。其中柳宗元的到來為柳州乃至廣西的文化、教育的建設(shè)，人才的培養(yǎng)，移風(fēng)易俗等方面都做出了很大的貢獻(xiàn)。②中唐時(shí)的廣西，氏族的觀念甚至原始的意識(shí)傳統(tǒng)仍然在社會(huì)上占主流，這與儒家觀念占主流的中原社會(huì)形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。柳宗元針對(duì)當(dāng)時(shí)柳州的這種落后的狀況，采取了許多措施，以移風(fēng)易俗，改變?nèi)藗兩罘绞?、思想意識(shí)上的原始狀況。③元和十年，柳宗元上任伊始即開始把推行儒學(xué)作為他移風(fēng)易俗的措施，以期通過儒學(xué)來改變?nèi)藗兊脑紶顟B(tài)。于是，他把重建孔廟作為一項(xiàng)改變民風(fēng)的重要措施，希望為人們樹立一個(gè)精神偶像和靈魂。但是，長(zhǎng)期形成的習(xí)俗與民族性格并非一朝一夕能夠改變的，而文化傳統(tǒng)影響的缺失，更使得官方所推崇的儒學(xué)一時(shí)難以在廣大當(dāng)?shù)匕傩罩挟a(chǎn)生認(rèn)同。于是，柳宗元根據(jù)廣西巫風(fēng)盛行、相信鬼神的特點(diǎn)進(jìn)一步采取援佛入巫、揚(yáng)佛抑巫的方式，試圖進(jìn)一步改變柳州落后的風(fēng)俗習(xí)慣，其具體措施就是重修大云寺。以期借佛來輔助教育，借佛的慈悲來達(dá)到戒殺息鬼的目的。通過以上措施，當(dāng)時(shí)柳州的民風(fēng)確實(shí)有了較大的改觀和變化。④除了移風(fēng)易俗、改變民風(fēng)之外，柳宗元還興辦文教，憑借自己文名遠(yuǎn)播的影響力為廣西培養(yǎng)了許多的人才。這些柳宗元的弟子們除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，在思想文化乃至性格上肯定受到柳宗元的很多影響，所以戴義開先生在《剛直的柳州人》一文中說柳州的古代為官者大多具有“剛直”的特點(diǎn)，并且說這里有柳宗元的影響。而作為文化的承載者、傳播者的讀書人，他們以其獨(dú)特的地位，充當(dāng)著社會(huì)的中間力量，對(duì)社會(huì)風(fēng)尚起著引領(lǐng)的作用。因此，柳宗元又通過他們，將自己的影響擴(kuò)展到廣闊的時(shí)間與空間之中。⑤另一方面，憑借柳宗元的名氣與其詩(shī)文的影響，客觀上又?jǐn)U大了廣西在中原地區(qū)的知名度和影響力。明代唐宋派的散文家歸有光在《柳州計(jì)先生壽序》中說:“柳之山水，待子厚而顯”。因此，柳宗元作為一位文化的傳播者來說，的確是非常成功的。除了柳宗元以外，廣西還流寓過大量中原及外來的文人墨客，比如宋代的江西人黃庭堅(jiān)、河北大名人柳開、明正德年間的常熟人桑悅等人都曾在廣西的宜州、全州、柳州等地做過官。這些外地人來到廣西，憑借自己的地位，都曾給予了廣西的文化建設(shè)以很大的影響。此外，明代著名的旅行家徐霞客，在其游記里，也記錄了大量廣西的地方風(fēng)物，這對(duì)于增進(jìn)中原及其他地區(qū)對(duì)廣西的了解是很有幫助的。（選自肖揚(yáng)碚《柳宗元及中原文化對(duì)廣西的影響》，有刪改）1．對(duì)“柳宗元為改變廣西人們生活及思想的原始狀況”所采取的措施，說法不正確的一項(xiàng)是（）A．興建孔廟，推行儒學(xué)。以期通過儒學(xué)“淳教化”，來改變?nèi)藗兊脑紶顟B(tài)。B．重修大云寺，采取援佛入巫、揚(yáng)佛抑巫的方式，以期借佛“以佐教化”。C．柳宗元教導(dǎo)弟子，不僅教給他們文化知識(shí)，還教給他們做人的道理，通過他們擴(kuò)展影響。D．柳宗元專為柳州山水寫記，對(duì)外作以宣傳，讓人們關(guān)注柳州，關(guān)注廣西。2．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表達(dá)，不正確的一項(xiàng)是（）A．柳宗元是為柳州乃至廣西帶來中原文化影響的重要的人物，他在柳州采取的許多措施都取得了很好的效果。B．柳宗元在柳州任職期間，通過重建孔廟、重修大云寺等措施，逐漸改變了當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)。C．戴義開先生認(rèn)為柳宗元的弟子們因受柳宗元性格的影響，大多都具有“剛直”的特點(diǎn)。D．通過徐霞客的游記，廣西特有的風(fēng)景及物產(chǎn)得以更廣泛的傳播，增進(jìn)中原及其他地區(qū)對(duì)廣西的了解。3．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．作者引用散文家歸有光在《柳州計(jì)先生壽序》中所說“柳之山水，待子厚而顯”，是為了證明“柳州的山水，因?yàn)榱谠牡絹聿懦尸F(xiàn)在人們的面前”的觀點(diǎn)。B．中唐時(shí)期，柳州以氏族觀念甚至原始的意識(shí)傳統(tǒng)的思想為主，而中原社會(huì)以儒家思想為主。C．文章圍繞“柳宗元及中原文化對(duì)廣西的影響”這一觀點(diǎn)，條理清晰地從多個(gè)方面展開論證。D．文章①段與②③④段在結(jié)構(gòu)上是總分關(guān)系，第⑤段補(bǔ)充其他外地的文人墨客對(duì)廣西的影響。三、語言表述14．請(qǐng)仿照畫波浪線的例句，根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫句子。生活中，許多人和事的意義不是單一的。父母，不只是生養(yǎng)我們的親人，更是精神的導(dǎo)師；________，_______________，____________；成功，不只是滴落的汗水，更是失敗的結(jié)晶。厚重的生活需要我們用心領(lǐng)悟。四、寫作15．閱讀下面的材料，按要求作文。我登山，不是因?yàn)樯皆谀抢?，而是因?yàn)槲以谶@里。一一（奧地利）托馬斯?布本多爾夫鏈接：托馬斯?布本多爾夫，世界頂級(jí)單人徒手攀巖家。他12歲時(shí)開始登山，此后的30多年來，他有90余次首次徒手攀登世界險(xiǎn)峰的記錄，在該領(lǐng)域創(chuàng)造了許多世界記錄，事實(shí)上，他還是一位用6部著作思索著哲學(xué)和自然科學(xué)命題的作家，登頂后他停留山頂?shù)臅r(shí)間往往很短，興奮狂喜的留念照也很少，他說：“上山的時(shí)候，我只想著該怎樣邁出下一步，考慮這些無數(shù)的步伐會(huì)把我引向何處。我完全沉浸在攀登的過程之中，也許有生以來第一次超越了自我?！闭?qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解題分析】

A.簔——蓑；C.易——益；D.急——及；故選B。2、C【解題分析】

語境的“不公”用“面對(duì)”來修飾限制不恰當(dāng)，應(yīng)是“遭遇”不公，“領(lǐng)悟”是體會(huì)，解悟的意思?！邦I(lǐng)會(huì)”是了解、認(rèn)識(shí)事物并有所體會(huì)的意思?！邦I(lǐng)悟”符合語境，故選C。3、A【解題分析】

本題考查病句辨析。A項(xiàng)正確；B項(xiàng)語序不當(dāng)，需要將相當(dāng)危險(xiǎn)與施救的難度很大調(diào)換順序；C項(xiàng)成分殘缺，形成領(lǐng)導(dǎo)有力、措施扎實(shí)、部門協(xié)作后面需要加上賓語“的工作作風(fēng)”；D項(xiàng)句子有歧義，應(yīng)改為他主張反對(duì)或者他主張接受。4、D【解題分析】試題分析：缺賓語，在“無法可依”加“的問題”。掌握常見的病句的類型和特點(diǎn)。并能分析其原因。5、A【解題分析】

A“范進(jìn)就是因?yàn)樵跁?huì)試中中舉而瘋的”對(duì)文化常識(shí)的表述有誤。前半句正確，后半句錯(cuò)誤。范進(jìn)是在鄉(xiāng)試時(shí)中舉而瘋掉的。6、（1）倡導(dǎo)“中國(guó)硬漢”精神；批判娘炮文化。（2）①樂于奉獻(xiàn)。②英雄情懷。（3）當(dāng)前大部分中學(xué)生對(duì)古代英雄、革命英雄、動(dòng)漫電影英雄了解甚多，對(duì)當(dāng)代英雄了解較少。【解題分析】

試題分析：（1）考查對(duì)文本內(nèi)容的概括。材料敘寫了兩個(gè)內(nèi)容：一個(gè)是“中國(guó)硬漢”，一個(gè)是“娘炮文化”。依據(jù)“這種病態(tài)的審美已經(jīng)貽害了大量青少年,甚至對(duì)中華民族復(fù)興產(chǎn)生嚴(yán)重負(fù)面效應(yīng)”可知，文本是對(duì)“中國(guó)硬漢”的推崇，對(duì)“娘炮文化”的批判。據(jù)此理解概括作答。（2）考查對(duì)文本主題的理解。文本“他們樂于奉獻(xiàn),都是我們的英雄,在當(dāng)下的和平年代,英雄情懷更顯珍貴”這句話是中心句，其中“樂于奉獻(xiàn)”和“英雄情懷”是兩個(gè)主題詞。（3）解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對(duì)比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對(duì)象+特點(diǎn)（變化趨勢(shì)）”方式進(jìn)行概括作答。結(jié)論可多個(gè)，注意題目要求。從圖表中看，當(dāng)前大部分中學(xué)生對(duì)古代英雄、革命英雄、動(dòng)漫電影英雄了解還是比較多，但是對(duì)當(dāng)代英雄了解比較少。據(jù)此理解作答。7、①大庇天下寒士俱歡顏茅屋為秋風(fēng)所破歌②宵眠抱玉鞍李白③濁酒一杯家萬里④田家少閑月⑤毅魄歸來日夏完淳⑥蒙絡(luò)搖綴參差披拂⑦無可奈何花落去【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文及文學(xué)常識(shí)的積累?！拔膶W(xué)常識(shí)”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。古詩(shī)文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！熬恪薄跋薄捌恰薄熬Y”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。8、夏洛蒂?勃朗特示例：①濃郁的抒情色彩（富有激情和詩(shī)意）②娓娓道來的內(nèi)心獨(dú)白（自傳色彩）③色彩斑斕的景物描寫④巧妙的懸念設(shè)計(jì)⑤寓言式的環(huán)境（《神曲》式藝術(shù)架構(gòu)；運(yùn)用渲染、噩夢(mèng)、幻覺、預(yù)感營(yíng)造地獄氣氛）⑥反復(fù)引用神話、史詩(shī)、歷史典故、古典名著，富有文化意味。示例：①自尊自重，自強(qiáng)自立，對(duì)于自己的人格、情感、生活、選擇有著堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。②面對(duì)困境不低頭，面對(duì)不公不妥協(xié)，勇于反抗與斗爭(zhēng)。③用不懈的奮斗追求自由、平等和人格獨(dú)立。【解題分析】

試題分析：考查對(duì)名著的閱讀?！逗?jiǎn)?愛》是19世紀(jì)英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。小說用第一人稱來敘寫，是一部具有自傳色彩的愛情小說?！逗?jiǎn)?愛》的最主要藝術(shù)特色主要有：①濃郁的抒情色彩且富有激情和詩(shī)意；②多采用內(nèi)心獨(dú)白語言形式；③色彩斑斕的景物描寫來烘托；④巧妙的懸念設(shè)計(jì)；⑤運(yùn)用但丁的《神曲》式藝術(shù)架構(gòu)，運(yùn)用渲染、噩夢(mèng)、幻覺、預(yù)感等營(yíng)造氣氛；⑥反復(fù)引用神話、史詩(shī)、歷史典故、古典名著，富有文化意味。（3）在對(duì)小說中人物形象的分析的基礎(chǔ)上來寫獲得的人生感悟。小說講述的是女主人公簡(jiǎn)?愛的成長(zhǎng)歷程，她從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀(jì)就承受了別人無法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了男主人公羅切斯特的尊敬和愛戀，誰料命運(yùn)對(duì)她如此殘忍，她為這段婚姻又付出了難以計(jì)算的代價(jià)，但自始至終她都一直堅(jiān)持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象?？蓮摹白宰鹱灾?，自強(qiáng)自立”“理想與追求”“勇于反抗”“追求自由、平等”等角度來談。答案是多元的。二、閱讀9、1．首句使用了兩個(gè)疊詞，增加了詩(shī)歌的音韻美，讀來朗朗上口。寫霜草之“蒼蒼”，使其境界更為開闊，點(diǎn)出秋色的濃重。寫蟲之“切切”，寫出了秋夜的凄清。2．皎潔的月光照著一望無際的蕎麥田，滿地的蕎麥花就像一片耀眼的白雪，大自然的如畫美景感染了詩(shī)人，使詩(shī)人忘卻了他的孤寂，情不自禁的發(fā)出驚喜的贊嘆?！窘忸}分析】試題分析：第一個(gè)小題要注意加點(diǎn)詞的特點(diǎn)及修飾的對(duì)象，找到分析的突破口，結(jié)合詩(shī)句作出具體的分析即可。第二個(gè)小題，把事物“月、蕎麥花”及其特征“明、如雪”描繪出來即可。從詩(shī)句中可以體會(huì)到景物的特點(diǎn)，如詩(shī)如畫，因此，表達(dá)了詩(shī)人見到美景時(shí)的喜悅之情?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語句（詞語）的賞析能力。點(diǎn)評(píng)：語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。10、1．穿衣服把2．D3．看見石碑的人沒有不落淚的，杜預(yù)便把石碑命名為墮淚碑。4．“抗嘗病，祜饋之藥，抗服之無疑心”或“抗曰：‘羊祜豈鴆人者！’”5．側(cè)面，諸葛亮把興復(fù)漢室看成報(bào)先帝忠后主的職責(zé)，鞠躬盡瘁死而后已，他感恩圖報(bào)的精神品質(zhì)受人愛戴。（或諸葛亮“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”的淡泊名利的志趣值得人們愛戴。）【解題分析】

1．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“服”：穿衣服。所以千萬不要以今釋古。而“以”作為文言虛詞的意思和用法，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出判斷錯(cuò)誤的答案為D。改為：若夫/日出而林霏開，云歸而巖穴暝。此題要注意標(biāo)志性的句首語氣詞“若夫”。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“莫”：沒有，沒有人?！耙颉保河谑?，便?！懊保好?。4．文言文要點(diǎn)信息的提取。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如表現(xiàn)羊祜有信譽(yù)的可提取陸抗的一句“抗嘗病，祜饋之藥，抗服之無疑心”或“抗曰：‘羊祜豈鴆人者！’”作為答案。5．一問，考查文章描寫人物的方法。首先要理解劃線語句，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是確定答案的前提和基礎(chǔ)?！澳现萑苏魇腥章勳飭?，莫不號(hào)慟，罷市，巷哭者聲相接”：南州人在趕集的日子聽到羊祜的死訊，沒有不痛哭的，關(guān)門歇業(yè)，街巷里哭聲一片。所以這是對(duì)羊祜的側(cè)面描寫。二問，可分析“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”“遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間”“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”等句，即可整理出正確答案?！绢}目點(diǎn)撥】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：羊祜與陸抗兩軍對(duì)壘，雙方使者來往溝通。陸抗稱贊羊祜德高望重，即使樂毅、諸葛亮也不能超過。陸抗曾經(jīng)患病，羊祜送了一副藥給他，陸抗毫無疑心地服用了。許多人勸陸抗不要服這服藥，陸抗說：“羊祜怎么會(huì)用毒藥害人呢？”吳人入侵弋陽、江夏，掠奪人口，下詔派遣侍臣傳文書責(zé)問羊祜不追擊討伐的原因。羊祜說：“江夏距襄陽八百里，等到得知敵兵來犯，敵兵已經(jīng)離去好幾天了。步兵趕去，怎么能救得了呢！調(diào)動(dòng)軍隊(duì)來避免責(zé)備，恐怕不合適吧?！迸扇サ氖坛疾荒茇?zé)問。

羊祜生病臥床，于是推舉杜預(yù)代替自己，不久去世，時(shí)年五十八歲?；实鄞┧胤樗奁鼙?。南州人在趕集的日子聽到羊祜的死訊，沒有不痛哭的，關(guān)門歇業(yè)，街巷里哭聲一片。吳國(guó)守衛(wèi)邊境的將士也為他哭泣。羊祜為人清廉儉樸，衾被衣服都很簡(jiǎn)樸，得到的俸祿，全都資助了族人，賞賜了軍士，家中沒有多余的財(cái)產(chǎn)。留下遺囑不許把南城侯印放入棺材中?；噬腺n給離城十里以外靠近皇陵的葬地一頃，謚曰“成”。襄陽百姓在峴山羊祜游覽休息的地方樹立石碑建造廟宇，每年按時(shí)祭祀?？匆娛娜藳]有不落淚的，杜預(yù)便把石碑命名為墮淚碑。11、1．①我在車禍中救下一個(gè)男孩，他的爺爺要用他們僅有的一點(diǎn)錢來報(bào)答我，使我體會(huì)到助人的快樂和成就。②因擔(dān)心我的身體，病房里懂事的男孩偷走我的煙扔掉，使我溫暖感動(dòng)。（意思對(duì)即可）2．①疑問句式設(shè)置了懸念，比喻修辭使得表達(dá)生動(dòng)形象，都激發(fā)了讀者的閱讀興趣；②暗示了文章的主要內(nèi)容：作者在文中回憶了讓“我”擺脫暗淡境遇中愁苦無望的心境，獲得希望的溫暖往事；③揭示主旨：作者回憶和贊美了人生路上遭遇不幸時(shí)遇到溫暖的人和事，贊美了根植于人性深處的善良和美好；④富有詩(shī)意，營(yíng)造了一種舒緩溫情的氛圍，全文以此為基調(diào)展開。（意思對(duì)即可）3．示例A：比喻，以寒風(fēng)中抖動(dòng)的小樹枝丫比喻男孩顫抖的身體；以白紙比喻男孩蒼白的臉色。生動(dòng)形象地寫出了車禍突然發(fā)生時(shí)男孩的驚恐、害怕和無助。（意思對(duì)即可）示例B：動(dòng)作描寫，溜、伸、拿、抽、放、跑”等一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確形象地寫出了男孩“偷”煙的過程，表現(xiàn)了男孩既小心翼翼又緊張慌亂的心理。（意思對(duì)即可）4．①結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)題目。②內(nèi)容上：由敘事過渡到議論、抒情。畫龍點(diǎn)睛，揭示主旨：人生總有挫折和磨難，用善良感恩的心去驅(qū)散愁苦失望，帶來溫暖和希望。（意思對(duì)即可）【解題分析】

1．此題考查的是對(duì)文中情節(jié)的把握和概括。文中寫了對(duì)我觸動(dòng)很深的兩件事：一是，“我”在車禍中救了一個(gè)小男孩，他的爺爺想用僅有的家當(dāng)來報(bào)答“我”，我婉言謝絕了。這件事讓“我”感受到了幫助別人的快樂和成就感。二是，“我”在病痛的精神的傷痛的雙重折磨下，一個(gè)小男孩為了“我”少吸煙，偷偷將我的煙扔進(jìn)垃圾桶，并勸告“我”。這件事讓“我”感受到了陌生人帶給“我”的溫暖。據(jù)此作答。2．此題考查的是文章標(biāo)題的作用。文章標(biāo)題通常能①概括文章內(nèi)容②揭示文章主旨③提示文章線索④緊扣文章內(nèi)容

⑤吸引讀者注意⑥一語雙關(guān)。題目“誰剝落了我心上的繭殼”用到了比喻，生動(dòng)形象，制造懸念，吸引讀者?！靶纳系睦O殼”指束縛“我”的精神枷鎖，題目暗示了“我”獲得了新的希望?！罢l剝落了”體現(xiàn)了對(duì)這些陌生人的感激，同時(shí)也是對(duì)這種社會(huì)正能量的贊美，所以題目能點(diǎn)明主旨。再有，題目還充滿詩(shī)意。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。（1）“縮成一團(tuán)的小小身體不住地顫抖，仿佛寒風(fēng)中抖動(dòng)的小樹枝丫。蒼白如紙的小臉上面無表情，好像這突如其來的災(zāi)禍和眼前的擁擠與他無關(guān)似的”運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了小男孩的害怕和無助，表現(xiàn)了“我”對(duì)小男孩的同情與關(guān)心。（2）“這時(shí)一個(gè)小小的身影悄悄溜到我床邊，輕輕伸手拿過矮柜上的煙盒，慌亂地抽出幾支旋即又將煙盒救回矮柜，可是，“啪”的一聲響，煙盒掉落在地上。男孩怔了一下急忙大步向門口跑去?！贝司鋭?dòng)作描寫很出色，“溜”、“拿”、“抽”、“跑”寫出了小男孩的動(dòng)作，體現(xiàn)了小男孩的小心以及生怕被發(fā)現(xiàn)的心理。據(jù)此作答。4．此題考查的是文章結(jié)尾的作用。結(jié)尾在文中的作用：結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。內(nèi)容上：突出人物品質(zhì)、情感，點(diǎn)明中心，深化中心等。本文的結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上能總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上點(diǎn)明主旨：人生總有挫折和磨難，用善良感恩的心去驅(qū)散愁苦失望，帶來溫暖和希望。據(jù)此理解作答。12、1．結(jié)構(gòu)上承上啟下；內(nèi)容上由一雙襪子引出了根據(jù)地人民熱愛和關(guān)心八路軍的動(dòng)人故事。2．作者沒有直接寫戰(zhàn)爭(zhēng)，只是通過妞兒的這句話點(diǎn)出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的大背景。3．爽快率直、潑辣、質(zhì)樸善良；分別從外貌、語言等方面刻畫了她的典型形象。4．環(huán)境描寫：選文第一段；作用：采用白描手法寫出了冀中惡劣的生存環(huán)境?！窘忸}分析】1．本題考查段落在文中作用的分析。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨，為下文作鋪墊，設(shè)置懸念等；中間段的作用一般起到是承上啟下的過渡作用；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，升華主題等?！熬褪且?yàn)橐m子”承接上文“很多活計(jì)用麻代線，連襪底也是用麻納的”，“我和這家人認(rèn)識(shí)了，并且成了老交情”引出下文“我”與根據(jù)地人民的動(dòng)人故事。所以這句話起到了承上啟下的過渡作用。2．本題是對(duì)重點(diǎn)句子的理解考查。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情?！笆裁磿r(shí)候”表明了女孩子對(duì)打敗鬼子的渴望，“我們的房，叫他們燒過兩三回了”，間接地寫出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的大背景。3．本題考查分析人物性格，作答時(shí)，應(yīng)做到通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)?！安耸窍驴诘臇|西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？”，運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)了女孩的爽快率直、潑辣?！帮L(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍(lán)色的破襖褲”運(yùn)用了外貌描寫，表現(xiàn)了女孩的質(zhì)樸。點(diǎn)睛：此題考查分析人物形象。分析人物形象從兩個(gè)方面入手。一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對(duì)人物描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。4．此題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用一般有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染了怎樣環(huán)境氣氛、烘托人物的什么樣情感、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。選文第一段“阜平的農(nóng)民沒有見過大的地塊，他們所有的，只是像炕臺(tái)那樣大，或是像鍋臺(tái)那樣大的一塊土地”運(yùn)用了環(huán)境描寫，描寫了冀中平原貧瘠的土地，突出了這里惡劣的生存環(huán)境。13、1．D2．C3．A【解題分析】

1．D文中并未提到柳宗元專門為柳州山水寫記。屬無中生有。2．C項(xiàng)原文“戴義開先生在《剛直的柳州人》一文中說柳州的古代為官者大多具有‘剛直’的特點(diǎn)”。3