護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)緒論

第一章緒論

第一節(jié)護(hù)理學(xué)的開(kāi)展史護(hù)理學(xué)是一門(mén)以自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)為理論根底，研究有關(guān)預(yù)防保健、治療疾病、恢復(fù)健康過(guò)程中的護(hù)理理論、知識(shí)、技術(shù)及其開(kāi)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。了解護(hù)理學(xué)開(kāi)展史情感目標(biāo)

技能目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)總結(jié)歸納重點(diǎn)，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)被南丁格爾感動(dòng)，熱保護(hù)理專業(yè)本節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)南丁格爾對(duì)護(hù)理學(xué)的偉大奉獻(xiàn)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)三個(gè)開(kāi)展階段的主要特點(diǎn)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)三個(gè)開(kāi)展階段的主要特點(diǎn)第一節(jié)護(hù)理學(xué)的開(kāi)展史一、護(hù)理學(xué)的形成與發(fā)展二、中國(guó)護(hù)理學(xué)發(fā)展歷程三、中國(guó)護(hù)理的發(fā)展趨勢(shì)〔二〕〔一〕〔三〕近代護(hù)理的誕生古代護(hù)理的孕育現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的開(kāi)展一、護(hù)理學(xué)的形成與開(kāi)展人類早期護(hù)理中世紀(jì)的護(hù)理“家庭式〞照顧“自我保護(hù)式〞“宗教護(hù)理〞原始的醫(yī)術(shù)文藝復(fù)興時(shí)期的護(hù)理〔一〕古代護(hù)理的孕育人類早期護(hù)理中世紀(jì)的護(hù)理文藝復(fù)興時(shí)期的護(hù)理〔一〕古代護(hù)理的孕育戰(zhàn)爭(zhēng)：簡(jiǎn)單的生活照料宗教：“社會(huì)化和組織化效勞〞護(hù)理史上的黑暗時(shí)代醫(yī)學(xué)科學(xué)迅猛開(kāi)展護(hù)理終于脫離教會(huì)人類早期護(hù)理中世紀(jì)的護(hù)理文藝復(fù)興時(shí)期的護(hù)理〔一〕古代護(hù)理的孕育南丁格爾對(duì)護(hù)理學(xué)的偉大奉獻(xiàn)〔二〕近代護(hù)理學(xué)的誕生〔二〕近代護(hù)理學(xué)的誕生南丁格爾生平弗洛倫斯·南丁格爾

(1820年～1910年)19世紀(jì)中葉，南丁格爾首創(chuàng)了科學(xué)的護(hù)理專業(yè)，這是護(hù)理學(xué)開(kāi)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是護(hù)理專業(yè)化的開(kāi)始。南丁格爾生平1820年5月12日出生于意大利的佛羅倫薩1854年，南丁格爾前往克里米亞戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)傷員1850年前往德國(guó)參加護(hù)士訓(xùn)練班1860年創(chuàng)辦世界上第一所護(hù)士學(xué)校1907年獲得英國(guó)國(guó)民最高榮譽(yù)勛章1910年8月13日逝世，享年90歲“克里米亞天使〞“提燈女神〞

南丁格爾獎(jiǎng)?wù)?912年，

國(guó)際護(hù)士會(huì)為了紀(jì)念南丁格爾將“５·１２〞定為國(guó)際護(hù)士節(jié)?！捕辰o(hù)理學(xué)的誕生〔二〕近代護(hù)理學(xué)的誕生南丁格爾生平南丁格爾對(duì)護(hù)理學(xué)的偉大奉獻(xiàn)創(chuàng)立世界上第一所護(hù)士學(xué)校1著書(shū)立說(shuō)指導(dǎo)護(hù)理工作2首創(chuàng)了科學(xué)的護(hù)理專業(yè)3創(chuàng)立了護(hù)理制度4

1860年，南丁格爾在英國(guó)的圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校。著書(shū)立說(shuō)?醫(yī)院札記??護(hù)理札記?〔二〕近代護(hù)理學(xué)的誕生〔三〕現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的開(kāi)展以疾病為中心的階段以病人為中心的階段以人的健康為中心的階段以疾病為中心的階段

護(hù)理成為一個(gè)專門(mén)的職業(yè)。護(hù)士經(jīng)過(guò)專門(mén)的訓(xùn)練。工作內(nèi)容是執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理技術(shù)操作。護(hù)理重點(diǎn)是關(guān)心病人局部病灶。護(hù)理附屬于醫(yī)療，護(hù)士是醫(yī)生的助手。護(hù)理教育類同于醫(yī)學(xué)教育。以病人為中心的階段

護(hù)理是一門(mén)專業(yè)。護(hù)士與醫(yī)生成為合作伙伴關(guān)系。護(hù)理內(nèi)容是用科學(xué)方法進(jìn)行全面系統(tǒng)的整體護(hù)理。護(hù)理學(xué)形成了獨(dú)立的學(xué)科理論知識(shí)體系。以人的健康為中心的階段護(hù)理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立綜合的應(yīng)用科學(xué)。護(hù)士角色多元化。護(hù)理工作場(chǎng)所從醫(yī)院擴(kuò)展到家庭社區(qū)。護(hù)理工作范疇從對(duì)病人的護(hù)理到對(duì)人生命全過(guò)程的護(hù)理。護(hù)理對(duì)象從個(gè)體到群體。護(hù)理教育完善，有專業(yè)自主性。〔二〕〔一〕〔三〕近代護(hù)理古代護(hù)理現(xiàn)代護(hù)理二、中國(guó)護(hù)理學(xué)開(kāi)展歷程古代護(hù)理1888年，美籍約翰遜女士在福州市開(kāi)辦了第一所護(hù)士學(xué)校。1909年在江西牯嶺成立了“中華護(hù)士會(huì)〞〔1964年改為中華護(hù)理學(xué)會(huì)〕。1920年北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院開(kāi)辦高等護(hù)理教育，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。1922年國(guó)際護(hù)士會(huì)正式接納中國(guó)護(hù)士會(huì)為會(huì)員國(guó)。近代護(hù)理現(xiàn)代護(hù)理學(xué)術(shù)交流護(hù)理教育護(hù)理實(shí)踐護(hù)理管理護(hù)理科研現(xiàn)代護(hù)理1護(hù)理教育中等護(hù)理教育高等護(hù)理教育碩士博士教育繼續(xù)護(hù)理教育(4)（3）（2）

（1）2護(hù)理實(shí)踐1980年以后護(hù)理工作內(nèi)容范圍擴(kuò)大以疾病為中心護(hù)士為醫(yī)生的助手護(hù)理工作被動(dòng)以病人為中心整體護(hù)理模式提供積極主動(dòng)護(hù)理健康教育的普及家庭社區(qū)護(hù)理的開(kāi)展1950年以來(lái)3護(hù)理管理護(hù)理分級(jí)管理制1995年6月首次護(hù)士執(zhí)業(yè)考試建立健全護(hù)理管理系統(tǒng)建立晉升考核制度建立護(hù)士執(zhí)業(yè)考試與注冊(cè)制度4護(hù)理科研1993年中華護(hù)理學(xué)會(huì)設(shè)立護(hù)理科技進(jìn)步獎(jiǎng)，兩年評(píng)選一次。標(biāo)志著我國(guó)護(hù)理科研正邁向快速開(kāi)展的科學(xué)軌道。5學(xué)術(shù)交流培訓(xùn)師資互訪交流聯(lián)合培訓(xùn)l980年后,與國(guó)際護(hù)理界進(jìn)行頻繁溝通。1985年成立全國(guó)護(hù)理中心。1324三、中國(guó)護(hù)理的開(kāi)展趨勢(shì)護(hù)理教育高層次化護(hù)理實(shí)踐社會(huì)化護(hù)理工作法制化護(hù)理工作國(guó)際化護(hù)理教育高層次化護(hù)理學(xué)學(xué)士護(hù)理學(xué)碩士中專為主大專為主護(hù)理學(xué)博士護(hù)理實(shí)踐社會(huì)化社區(qū)護(hù)理?？谱o(hù)理“小病在社區(qū)，疑難病進(jìn)?？漆t(yī)院〞護(hù)理工作法制化?護(hù)士管理方法??醫(yī)療事故處理?xiàng)l例??護(hù)士管理?xiàng)l例?護(hù)理工作國(guó)際化專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化教育國(guó)際化人才流動(dòng)國(guó)際化管理國(guó)際化專業(yè)目標(biāo)國(guó)際化職能范圍國(guó)際化第一節(jié)護(hù)理學(xué)的開(kāi)展史中國(guó)護(hù)理的開(kāi)展趨勢(shì)護(hù)理學(xué)的形成與開(kāi)展中國(guó)護(hù)