2022骨干教師心得體會3篇

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第一篇:2022骨干老師心得體會

我有幸成為縣骨干老師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動溝通，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽老師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后，更增加了我努力使自己成為科研型老師的信心，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

通過培訓，讓我深刻地認識到需要更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，"教書匠'式的老師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求老師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的討論即不是在書齋進行的討論而是在教學活動中的討論。需要具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思索、摸索，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以同學為本，自覺讓出主角地位，讓同學成為主角，充分相信同學，積極評價同學。

通過此次培訓，我在教學觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡約的傳授知識，要重在教同學掌控方法，學會學習，不能只讓同學"學到什么'還讓同學"學會學習'，同學掌控了方法，終身受用，可以自己獵取知識，除了學習，還要著重啟迪同學的聰慧，給同學充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。

通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名老師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速進展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式涌現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的"以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴'的教學模式，已不能適應新課程"主動、探究、合作'學習方式，傳統(tǒng)觀念下的"師者傳道、授業(yè)、解惑'"聞道有先后'的觀點，也將被基于新課程教學提出來的"教育要為同學的終身進展奠定基礎(chǔ)，讓同學學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新'的理念所取代。老師應與時俱進，適應時代的進展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)同學的求知欲，提高同學的實踐技能，培育同學的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。

通過此次培訓，我在教學觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡約的傳授知識，要重在教同學掌控方法，學會學習，不能只讓同學"學到什么'還讓同學"學會學習'，同學掌控了方法，終身受用，可以自己獵取知識，除了學習，還要著重啟迪同學的聰慧，給同學充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。

通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名老師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速進展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式涌現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的"以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴'的教學模式，已不能適應新課程"主動、探究、合作'學習方式，傳統(tǒng)觀念下的"師者傳道、授業(yè)、解惑'"聞道有先后'的觀點，也將被基于新課程教學提出來的"教育要為同學的終身進展奠定基礎(chǔ)，讓同學學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新'的理念所取代。老師應與時俱進，適應時代的進展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)同學的求知欲，提高同學的實踐技能，培育同學的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。通過培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑。"愛'是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的同學，怎樣讓我們的同學在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干老師，我們要以扎實的作風潛心實踐，鍥而不舍;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思索問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種討論的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。

通過培訓，讓我深刻地認識到需要積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進行仔細摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓，認識到每一位老師都應積極參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向進展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌控同學的認知進展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期"發(fā)覺型、發(fā)現(xiàn)型、制造型、創(chuàng)新型'的同學。為了我們的教育，為了我們的同學，也為了我們自己，我會時時到處都要著重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和技能，有目的地總結(jié)教育閱歷，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起老師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。

今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際狀況，實時地為學校的建設(shè)和進展出謀劃策，努力學習同行們的學習立場，求知精神，協(xié)作技能，加強平常的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我肯定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的進展中大放光芒。這次培訓內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充斥了教育聰慧，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期"發(fā)覺型、發(fā)現(xiàn)型、制造型、創(chuàng)新型'的同學。為了我們的教育，為了我們的同學，也為了我們自己，我會時時到處都要著重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和技能，有目的地總結(jié)教育閱歷，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起老師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。

第二篇:2022骨干老師心得體會

光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。教育局實行骨干老師制，這為老師成長搭建了展示自我、表達自身價值的舞臺。在學校的培育以及自身的努力之下，2022年7月我被任命為區(qū)級的骨干老師，骨干老師它不僅是一種榮譽與確定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長、同學對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

一、教育教學工作：

我是區(qū)級骨干老師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成果要突出要不怎么有勸服力呢?隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足?！秾W校語文老師》、《學校教學參考》、《今日教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的"伙伴'。我閱讀摘錄教育理論，學習先進閱歷和新的教育理念不斷的充盈自己，更好的進行教育教學實踐。每年，領(lǐng)導為我們骨干老師提供了很多學習熬煉的機會：骨干老師的展示課、講座都為我的技能注入了新鮮的"血液'我的認識也有了提高。可以說，各級領(lǐng)導費盡苦心，為我們制造機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習熬煉的機會，積極參加，仔細記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、汲取。

二、科研工作：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過："假如你讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務，那么就應當引導老師走上科研的道路上來。'這足以說明科研是教研的先導。為此，我依據(jù)骨干老師的工作要求，我積極參與學校組織的各種教研活動。給參與教研活動的老師出謀劃策，指引迷津;積極預備參與自己的教學獻課活動。在活動中相互學習，相互提高，并且仔細筆記。今年7月份我的課例《走進一汽》獲全國錄像課一等獎。

三、帶徒工作：

我是區(qū)級骨干老師中的一個，我深知"一棵樹不成林'的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的趙巖老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他看。她每次參與學校的教研活動前，我都主動和她一起討論教材、編寫教案。聽試講、一起查找課上調(diào)動同學積極性的方法。我們相互聽課、評課多次。

四、取得的成果：

辛勤的耕耘也換來可喜的成果。本人所取得的成果如下：

06-07優(yōu)秀老師汽車區(qū)

06《隨筆，作文教學中一道亮麗的風景線》

二等獎汽車區(qū)

06汽車區(qū)基礎(chǔ)教育學會首屆年會優(yōu)秀會員汽車區(qū)

07汽車區(qū)學校語文老師朗讀驗收二等獎汽車區(qū)

06班主任案例征集二等獎汽車區(qū)

08汽車區(qū)基礎(chǔ)教育學會首屆年會優(yōu)秀會員汽車區(qū)

07長春市優(yōu)質(zhì)課《小窗口大世界》一等獎長春市

08說課《為了中華民族的崛起》一等獎汽車區(qū)

07《魚游到紙上》教學設(shè)計發(fā)表，省教育學院學報省級

09教育局優(yōu)秀老師汽車區(qū)

09汽車區(qū)基礎(chǔ)教育學會第二屆年會優(yōu)秀會員汽車區(qū)

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。'我將一如既往地學習、討論、實踐、反思，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

五、存在問題：

作為一名汽車區(qū)的骨干老師，我認為我應當是一名聰慧型，科研型的老師，是有實力、有技能、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應當進展每個同學的價值、發(fā)揮每個同學的潛能、進展每個同學的性格。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我需要不斷學習，不斷反思總結(jié)，積累教學閱歷，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干老師，成為教育教學上的排頭兵。

六、改進措施：

1.為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我仔細地參與學校的每次培訓活動，仔細記錄學習的內(nèi)容。

2.我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注同學，在教學中完善了預設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學聰慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結(jié)果進行常常性的深層次的反思與評價。

3.將來我仍繼續(xù)學習、領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。

我是一個對集體充斥了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干老師培訓、學習、實踐中是充盈的，由于在其中我付出著、收獲著、歡樂著、進步著;在以后的時間里我同樣會上心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。

總之，我是在學習中成長起來的，在行家啟迪中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在專家引領(lǐng)中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄能量，充盈行裝，預備朝著更遠的目標邁進。

以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學水平的進步，教學成果的取得，都是各級領(lǐng)導細心指導和同事關(guān)懷援助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示感謝。

第三篇:2022骨干老師心得體會

這次我有幸參與了骨干老師培訓，由衷感謝市教育局領(lǐng)導和進修學校老師為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺。在這五天的培訓中，我們有幸傾聽了專家的精彩講座，還學會如何利用電腦制作幻燈片，進行現(xiàn)代化教學。在此，我將自己的收獲加以總結(jié)：

一、廣泛學習科學的教育理論。

聽了教育局陳德芳科長《讓生命插上理想的翅膀歡樂飛行》的講座，讓我明白了作為一名幼兒老師需要心中要有理想，雖然在我們追夢的路上會經(jīng)受各種困難，但這些經(jīng)受對我們來說恰恰是一種最好的熬煉，正如陳科長說的"合理的是訓練，不合理的是磨練，但他們都是最好的熬煉。'只有經(jīng)受了各種熬煉，我們才會有甜美的收獲。在講座中陳科長還提到我們還要做一個擅長思索、勤于動筆的人?？鬃釉唬?學而不思那么罔，思而不學那么殆。'我們的教學也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠;只研不教，就會成為紙上談兵的空談者。幾位專家也特別強調(diào)了應加強反思，著重積累。只有成為一名科研型的老師，邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能"百盡竿頭更進一步。'

繪本教學在我們句容實施的時間并不長，一貫在農(nóng)村工作的我對繪本教學更是所知不多，南京師范高校教科院的幼兒教育專家華希穎作的《繪本教學語言教育因素及其理論依據(jù)》專題講座,讓我