中班音樂教案《小烏鴉愛媽媽》

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中班音樂教案《小烏鴉愛媽媽》1

設計意圖：這首歌的歌詞，贊揚了小烏鴉愛媽媽，為了讓幼兒學習小烏鴉愛媽媽的這種精神，在理解歌詞內(nèi)容、感受音樂美的基礎上，為了培育幼兒的合作意識和增進關懷媽媽、喜愛媽媽的情感設計了本次活動。

活動目標;

1、理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂。自己創(chuàng)編動作大膽表演

2、培育幼兒的合作意識和對媽媽的關愛，讓幼兒懂得感恩。

活動預備：

1、菊花”頭飾假設干、小烏鴉頭飾假設干、用積木搭的“小烏鴉的家”。

2、游戲前學會歌曲，磁帶《小烏鴉愛媽媽》

活動過程：

1、情境導入：你們學會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今日請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不好?！灿變赫f好〕

2、布置場景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

3、游戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在〔家〕里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，〔自己創(chuàng)編動作〕為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。

活動延伸：讓幼兒回家每天援助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小伙伴相互說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>

活動反思：通過本次活動，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既熬煉了幼兒的身體，又增進了幼兒的感情。

中班音樂教案《小烏鴉愛媽媽》2

一、活動目標：

1、觀賞歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點。

2、會用動作表現(xiàn)音樂，增進關懷媽媽、喜愛媽媽的情感。

二、活動重難點及突破：

重點：觀賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，培育幼兒喜愛，尊敬媽媽的情感。

難點：理解每段歌曲中所表達的不憐憫感和意義，進展幼兒感受音樂的技能。

突破：運用課件，使幼兒直觀，生動地來感受小烏鴉關愛媽媽的情感。

三、活動預備：《小烏鴉愛媽媽》課件、《小烏鴉愛媽媽》磁帶、錄音機

四、教學過程：

1、談話導入

今日我給小伙伴們請來了一位小客人，看，是誰？〔播放飛行的烏鴉圖片：幼兒自由表達〕“它的名字叫烏鴉”他還給小伙伴們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、完整觀賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容

〔1〕、完整觀賞第一遍

孩子們，你聽完這首歌后心里感覺怎么樣？〔快樂、興奮、很暖和……〕歌曲的名字是什么？歌曲里面都有誰？請小伙伴再觀賞一遍后告知我，你最喜愛這首歌的那一句？

〔2〕、完整觀賞第二遍

師：你最喜愛哪一句？〔引導幼兒用歌曲中的句子演唱〕

3、結(jié)合多媒體課件分段觀賞，理解每段歌曲中所表達的不憐憫感和意義，感受音樂的技能。

〔1〕、觀賞第一段

快看，在這幅圖中你看到了什么？〔花、太陽、烏鴉……〕小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣？誰來學學小烏鴉急匆忙忙飛回家的樣子！假如你很焦急的時候，你會做什么動作？小烏鴉趕回家干什么呢？我們一起來聽第二段。

〔2〕、觀賞第二段

師：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會覺得怎么樣？它是怎樣照看媽媽的？〔學一學喂媽媽的樣子：師幼互動〕你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么？小烏鴉又會對媽媽說什么？讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。

〔3〕、觀賞第三段

提問：你喜愛小烏鴉嗎？為什么？

4、進一步理解歌詞，為歌曲創(chuàng)編動作。

孩子們，我們來為歌曲加上好看的動作吧！〔引導幼兒創(chuàng)編動作〕

五、遷移生活，進一步培育幼兒喜愛，尊敬媽媽的情感

孩子們，你們是怎樣關懷自己的媽媽，愛自己的媽媽的？今日，老師帶來了幾張小伙伴愛媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?？珍寶們表現(xiàn)的真棒，我為你們感到驕傲！

六、活動延伸

請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來再告知大家，好嗎？

中班音樂教案《小烏鴉愛媽媽》3

活動目標

1、理解歌曲內(nèi)容，感受旋律的抒情、緩慢的特點。

2、學會用動作表現(xiàn)音樂，增進關懷媽媽、喜愛媽媽的情感。

3、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

4、在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動預備

1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”場景。

2、《小烏鴉愛媽媽》歌曲磁帶。

活動過程

〔一〕播放歌曲磁帶，熟識音樂旋律。

1、引導幼兒說說聽后的感受及想到的事情。

2、要引導幼兒總結(jié)出音樂旋律抒情、緩慢的特點，知道歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛媽媽的故事。

〔二〕幼兒跟唱歌曲，并試著用動作呈現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

1、傾聽老師在樂曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律與歌曲情感之間的和諧。

提問：小烏鴉為什么要急匆忙忙趕回家？為什么要去為媽媽？

2、分段觀賞歌曲，熟識歌曲內(nèi)容

3、完整地觀賞歌曲，了解歌曲簡約情節(jié)。

4、在老師的啟發(fā)下，運用生活閱歷，為歌曲創(chuàng)編表演動作。

5、隨音樂練習創(chuàng)編的各種關懷媽媽的動作。

〔三〕利用布置好的場地，引導幼兒學習表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

1、先由老師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進行表演，可通過變換不同的關懷媽媽的動作進行多次表演。

2、兩人一組，或幾人一組，分角色進行表演。

〔四〕講評，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛媽媽的情感。

我們應當怎樣向小烏鴉學習？你想幫媽媽做些什么？

〔五〕活動延伸：

將幼兒在家關懷、體諒媽媽的資料貼在主題墻上，同伴間相互溝通，共同共享愛的甜美。

自我反思：

在這次活動中，正是抓住幼兒純凈質(zhì)樸的愛，抓住了幼兒的動情之處，在理解音樂的基礎上，演唱歌曲達到情感共鳴，我認為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機會，給了幼兒創(chuàng)設情感的空間，豐富了音樂活動氣氛，讓過去只唱不感受，重技能輕情感的'音樂活動，變得有血有肉，生動活潑?；顒与m然存在不足，但是幼兒們在活動中感受到了歌曲中所表達的愛，懂得喝水不忘挖井人的道理，這就足夠了。音樂的魅力是無限大的，而我們老師們只要利用好了這個“工具”，那么我們的幼兒們就肯定能從中感受到世界的真、善、美，更加歡樂的成長！

中班音樂教案《小烏鴉愛媽媽》4

活動目標：

1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美妙情感和精美抒情餓樂曲旋律。

2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并邊聽歌曲邊表演。

3、在活動中能有同伴合作游戲，共享歡樂。

活動預備：

講解并描述有關關懷長輩的故事。聽過《好娃娃》歌曲，激發(fā)幼兒喜愛長輩的情感。

活動過程：

1、在《郊游》樂曲伴奏下，全體幼兒邊唱邊表演進教室。

2、復習律動《歡樂的小熊》。

〔1〕、合拍地隨音樂動作。〔熊走路、熊跳舞、熊騎自行車〕

〔2〕、交換音樂順次，幼兒實時用動作做出反應，并合拍表演。

3、出示圖畫，請幼兒觀測“小烏鴉愛媽媽”圖畫，爭論畫面內(nèi)容，為幼兒理解歌詞做鋪墊。、

4、觀賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

〔1〕、傾聽老師在樂曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律及歌曲情感之間的和諧。

〔2〕、傾聽歌曲，熟識歌曲內(nèi)容，了解歌曲簡約情節(jié)。

〔3〕、再次傾聽歌曲，感受歌曲精美抒情的旋律和小烏鴉愛媽媽的美妙情感。

〔4〕、為歌曲創(chuàng)編動作。〔彈奏樂曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速進行。〕

〔5〕、老師對幼兒設計的動作加以反饋、整理，不能感與幼兒一起隨歌曲進行歌表演。

5、為歌曲創(chuàng)編動作。

〔1〕在老師啟發(fā)下，運用生活閱歷，為歌曲創(chuàng)編表演動作。

〔2〕隨音樂練習創(chuàng)編各種關懷媽媽的動作。

6、引導幼兒學習表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

〔1〕、老師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進行表演，可通過變換不同的關懷媽媽的動作進行多次表演。

〔2〕、交換不同的關懷媽媽的動作，進行多次表演。

〔3〕、幼兒分組，分和、角色進行表演，合作游戲，共享歡樂。

活動反思：