四年級數(shù)學教學工作總結

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四班級數(shù)學教學工作總結范文：

本學期我擔負四班級的數(shù)學教學工作,回顧一學期來的教學工作,可以說既焦灼勞碌而又很充盈。本學期,我努力依據(jù)同學的實際狀況,采用有效的措施,激發(fā)同學的學習愛好,培育同學的學習習慣,引導同學參加學習的全過程,通過一學期的努力,取得了肯定效果?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下:

一、仔細鉆研業(yè)務。

學期初,我仔細學習了《數(shù)學新課程標準》、仔細鉆研教材、教參,對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學,同學將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導,同學的主動學習過程。從同學實際出發(fā),留意調(diào)動同學學習的積極性和制造性思維。

二、上心教學,努力提高教育教學質(zhì)量。

針對本班同學的差異和年齡特點,因材施教。教學中重點做到精講多練,重視運用直觀演示、運用學具動手操作,細心設計練習課,講究練習形式的多樣化,提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境,整體上使不同同學的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。詳細如下:

1)創(chuàng)設各種情境,活躍課堂氣氛。

沉悶的課堂氣氛只會讓同學昏昏欲睡,為此在課堂教學中我非常著重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,盡量給同學創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,使同學能比較直觀形象地理解知識。然后,放手讓同學探究,動手、動口、動眼、動腦的技能,培育他們的參加意識。

2)在課堂教學中正確處理了教與學,學與導的關系,把教與學的重點放在學上,在教法上著眼于導,以同學進展為本,激發(fā)同學的求知欲,誘導同學主動探究,主動參加認知結構的過程,促使同學樂學、會學、學會。

3)實時復習。新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。

4)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由薄變厚,再變薄的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,簡單產(chǎn)生學習遷移,給同學的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

5)著重與同學的溝通。理解是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學,給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當同學取得好成果,獲得勝利時,要給以慶賀和鼓舞,當同學遇到困難,蒙受挫折時,要給他們鼓舞,志氣。

三、仔細批改作業(yè),實時反饋。

針對不同的練習錯誤,老師面批,指出性格問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,老師點出錯題,不指明錯處讓同學自己查找錯誤,加強同學的分析技能。同學訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心,鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。。

四、留意培優(yōu),著重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度,允許他們采納自己的方法慢速度學習。著重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好,提高他們的學習自信心,對同學的回答采用揚棄的立場,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使同學敢于回答下列問題,樂于思索,使他們對數(shù)學更加感愛好。

本學期,通過師生的'共同努力取得了肯定的成果。但也存在著不少的問題:如有一小部分同學學習目的不夠明確,學習立場不夠端正,上課聽講不仔細,家庭作業(yè)常常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低;有些家長對孩子的學習不夠重視,不能積極與老師協(xié)作,造成了學習差。據(jù)此,在今后的教學工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng),充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動同學學習的積極性,對同學進行強化訓練,常常與家長聯(lián)系,共同教育,爭取教出更好的成果。

四班級數(shù)學教學工作總結范文(二)：

一學期來，焦灼勞碌而收獲多多。我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探究，改革課堂教學。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，積極探究，改革數(shù)學課堂教學，收到很好的效果。

一、了解班級同學實際狀況

我依據(jù)所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不是許多，中等生卻比比皆是。大家都知道：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素養(yǎng)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中等生，我更應變嫌棄為喜歡，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應當說任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對差生那么易于發(fā)覺其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙同學進步。我留意援助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛。我作為一名教育者，在對待中差生時，時常留意自我調(diào)控。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最末做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

二、仔細做好備課、積極參加上課、聽課等教研活動

我能仔細制定教學計劃，著重討論教學理論，仔細備課和教學，積極參與科組活動和備課組活動，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)學校數(shù)學教學大綱進行施教，讓同學掌控好學科知識。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學的性格特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

課前做到仔細備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除著重討論教材，把握好基礎。通過培育同學學習數(shù)學的愛好，調(diào)動同學學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

在業(yè)務上，積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我向右閱歷的老師探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高;我們領導還為我們在學校的隨筆網(wǎng)上建立自己的工作室，間或寫一些自己平常的教學反思和閱歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學習探究教學新理論新實踐。

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，援助同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學，我既要關愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀同學與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，同學的學習成果有了穩(wěn)步提高。

三、作好復習工作

在復習時，我能制定好復習計劃，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，援助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學接受技能較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成果未達所想