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新蘇教版四班級上冊數(shù)學(xué)實踐活動怎樣滾得遠教學(xué)設(shè)計教案

實踐活動：怎樣滾得遠

教學(xué)目標：

1、組織同學(xué)進行試驗，收集、記錄數(shù)據(jù)并計算，掌控有關(guān)數(shù)據(jù)，體會什么狀況下圓柱形物體能滾得比較遠

2、在與他人的合作中，感受合作的歡樂，動手實踐的樂趣

教學(xué)預(yù)備：木板、尺、圓柱形物體等

教學(xué)過程：

一、介紹活動要求：

1、今日這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們要學(xué)習(xí)的是實踐活動課：怎樣滾得遠

說到“滾”，你想到了什么？〔圓柱形物體〕

書上要求我們利用木板搭建一個肯定角度的斜坡，然后用圓柱形物體在肯定高度滾下來。

想一想：在這個滾動過程中，哪些因素會影響滾的距離？

〔圓柱形物體的重量、滾動的高度、木板的角度、地面的光滑度……〕

為了使試驗的數(shù)據(jù)，更具有可比性，所以我們同一組的同學(xué)在試驗的時候要采納同一的標準，如：在同一塊地面上用同一個圓柱形物體，從同一個高度來進行。

2、詳細操作方法：

介紹搭斜坡：用三角板上的某個角去搭成肯定度數(shù)的斜坡，在這塊板上可事先每10cm處做一個記號。這樣做的好處：一是可以提示自己每次滾的高度都應(yīng)當從同一初，二是可以把它作為一把尺，進行簡約的測量等量距離：量的時候應(yīng)當從木板的底部開始測量。假如圓柱形物體在滾動的時候遇到障礙物了，那該次試驗就不能算了，所以要找比較闊的地方。

3、選擇詳細地點：教室太小了，不適合做試驗。下面有三種地面供選擇：

水泥地、道板地、塑膠操場

想一想：這三種地面，哪一種更利于滾動？

指出：我們學(xué)校的水泥地，還有一個特點，能援助我們計算，是什么呢？

〔是一樣大小的正方形，邊長都是120cm。這樣，當物體滾動后，我們可以先徑直數(shù)幾塊，再加或減相差的部分?！?/p>

4、分組：可以自由選擇，但要利于學(xué)習(xí)。

5、記錄方面的要求：

書上29頁，自己通過試驗，完成書上的4份表格。

完整的數(shù)據(jù)得到后，思索：

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