小說(shuō)閱讀之作用題答題指導(dǎo)(最全)

./小說(shuō)閱讀"作用題"答題指導(dǎo)劉輝整理2017、1、9高考小說(shuō)作用題回顧1、"影子"對(duì)小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.《喂自己影子吃飯的人》<全國(guó)課標(biāo)卷1>2、小說(shuō)中三次寫到鷹,分別表現(xiàn)了什么意圖？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明.<《峽谷》〔全國(guó)課標(biāo)卷23、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)最后一段景物描寫的作用.〔《活著》XX卷4、"鱗是魚的瓦,甲是兵的瓦,娘是我們家的瓦"這句話在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.〔《瓦》XX卷5、"看報(bào)紙的旅客"在文中起什么作用？〔《未婚妻》XX卷四級(jí)循環(huán)答題思路：人物情節(jié)環(huán)境主題小說(shuō)作用題基本分類：情節(jié)作用題人物作用題環(huán)境作用題標(biāo)題作用題某個(gè)物象作用題手法作用題情節(jié)作用題答題思路：1開門見山,開篇點(diǎn)題；

2制造懸念,引起讀者閱讀的興趣；〔倒敘

3為后面的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆、作鋪墊

4引出另一個(gè)情節(jié)；

5>使情節(jié)一破三折,波瀾起伏,曲折引人；

6>線索或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展

7補(bǔ)充交代上文內(nèi)容〔補(bǔ)敘豐富文章內(nèi)容〔插敘.

8>照應(yīng)題目；

9巧設(shè)伏筆,照應(yīng)前文情節(jié),前后呼應(yīng)

10結(jié)尾或深化主題,或卒章顯志,或出人意料卻又在情理之中,使情節(jié)陡生波瀾震撼人心引人思考.或戛然而止留下廣闊的想象空間.真題回放：4、小說(shuō)的結(jié)尾部分,寫了從沒喝過(guò)酒的巴爾塔薩喝的酩酊大醉,這樣安排有什么作用？根據(jù)小說(shuō),請(qǐng)談?wù)勀愕囊娊?〔2011年XX卷《巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午》〔8分[答案示例]角度一：使人物形象更加豐滿.醉酒的行為使讀者對(duì)勤勞、純樸、善良的巴爾塔薩有了更深的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)他還有愛面子、沖動(dòng)等性格特點(diǎn),認(rèn)識(shí)到巴爾塔薩性格的復(fù)雜性.角度二：使情節(jié)更為曲折.做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠,想賣高價(jià)卻無(wú)償送出鳥籠,這樣的情節(jié)已曲折生動(dòng)；"醉酒"讓主人公欠下債務(wù),狼狽不堪,使情節(jié)再生波瀾,引人入勝.角度三：使主題更加豐富.為滿足一個(gè)孩子的快樂送出鳥籠,體現(xiàn)了主人公的善良本性,弘揚(yáng)了善與愛的主題；從來(lái)沒喝過(guò)酒卻喝得酩酊大醉,表現(xiàn)出這個(gè)小人物不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種無(wú)奈,反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實(shí)生活之間常常存在著矛盾.角度四：使環(huán)境更具典型性.小說(shuō)中共有三個(gè)場(chǎng)景：巴爾塔薩家賞鳥籠,蒙鐵爾家送鳥籠和臺(tái)球房醉酒.臺(tái)球房是唯一的公共場(chǎng)所,醉酒情節(jié)把場(chǎng)景從家庭空間移到社會(huì)空間,集中展示了社會(huì)下層百姓真實(shí)的生活狀態(tài)和心理狀態(tài).14、小說(shuō)在文末寫到了"看電視",有哪些作用？〔6分〔《剃頭》[參考答案]①破舊電視機(jī)暗示了打工者貧窮的現(xiàn)狀,使自己給自己剃頭的行為顯得更合情合理.<情節(jié)>②從電視看不清任何影像到黑白影像再到向趙忠祥揮揮手,推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展.③通過(guò)看電視這一情節(jié),表現(xiàn)了人物不滿、無(wú)奈和渴盼與親人團(tuán)聚的心情,使人物形象更豐滿,個(gè)性更鮮明.〔人物④小說(shuō)把除夕本應(yīng)有的團(tuán)聚和熱鬧與現(xiàn)實(shí)中農(nóng)民工經(jīng)濟(jì)窘迫,身在異鄉(xiāng)的冷清場(chǎng)面形成了鮮明的對(duì)比.表達(dá)了對(duì)底層農(nóng)民工的同情.〔主旨〔答出兩點(diǎn)即可,每點(diǎn)3分環(huán)境作用題答題思路：⑴自然環(huán)境——①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值；表現(xiàn)地域風(fēng)光,提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；②渲染氣氛,為后邊刻畫人物作鋪墊；③烘托人物性格,或暗示〔烘托某種心理、情緒；④展開、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤象征意義；和暗示社會(huì)環(huán)境,深化主旨,寄托人物或作者情感.⑵社會(huì)環(huán)境——①交代故事的時(shí)代背景；②渲染故事的環(huán)境氣氛；③烘托人物的突出特點(diǎn)；④暗示人物的前途命運(yùn)；⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展變化；⑥深化小說(shuō)的主題思想.真題回放：8.小說(shuō)開頭屋內(nèi)陳設(shè)的描寫,對(duì)于人物形象的塑造有哪些作用？〔3分[答]①顯示出人物艱難生活狀況；②屋內(nèi)陳設(shè),表明女主人公勤勞質(zhì)樸；③襯托人物形象,生活的艱難,卻沒有改變他們善良的心靈,美好的行為.14、小說(shuō)《"這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)"》中多次出現(xiàn)對(duì)雪的描寫,請(qǐng)分析其在全文中的作用.[參考答案]〔1點(diǎn)出季節(jié),渲染緊張的氣氛,暗示戰(zhàn)事緊急,形勢(shì)嚴(yán)峻.〔環(huán)境本身〔2烘托人物心情.①孟弗之見到雪白的臘梅林,暗喻他路遇蔣姓學(xué)生后的沉重心情.②蕭子蔚、澹臺(tái)瑋面對(duì)雪已消了大半的臘梅林,暗示他們消解了內(nèi)心的淡淡糾結(jié).用雪來(lái)烘托愛國(guó)知識(shí)分子的高潔品質(zhì).〔指向人物〔3、雪是貫穿全文的線索,下雪到雪大到雪融,暗示時(shí)間的推移.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展.文中遞手帕的細(xì)節(jié)也是因?yàn)橄卵?〔指向情節(jié)〔4、下雪到雪大到雪融,暗示救國(guó)有望.<指向主題>12.文中多次寫到"六月的陽(yáng)光照著靜靜的沂河,河面上有水鳥在盤旋"等景物,作用是什么？〔4分①描寫沂河優(yōu)美的自然風(fēng)光,渲染靜謐、優(yōu)美的環(huán)境氛圍,為人物活動(dòng)提供背景〔指向環(huán)境<1分>②烘托葛多年青時(shí)的英姿勃發(fā)、壯志滿懷.〔指向人物<1分>③前后照應(yīng),觸發(fā)主人公思想轉(zhuǎn)變,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展.〔指向情節(jié)<意思對(duì)即可>人物作用題小說(shuō)中的人物有主要人物和次要人物.不管主要、次要人物都和情節(jié),主旨有關(guān).特別注意次要人物的作用.次要人物形象的作用一般是指向主要人物、情節(jié)或主題：指向主要人物,次要人物為主要人物服務(wù),有的對(duì)主要人物起襯托的作用,有的形成對(duì)比作用,有的還能串聯(lián)起各類人物之間的關(guān)系.指向情節(jié),次要人物往往是小說(shuō)的線索,或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展.指向主題,次要人物有時(shí)能揭示或凸顯主旨,使小說(shuō)主題更突出.該類題目是套路化的題目,解答的關(guān)鍵是：在掌握答題套路的同時(shí),能夠結(jié)合小說(shuō)的具體內(nèi)容作具體分析.次要人物作用總結(jié)：豐富情節(jié)內(nèi)容；對(duì)主要人物起襯托作用；若是線索人物,就是貫穿全文的線索；若是第一人稱,就有見證作用.答題思路：〔1自身的性格特征；〔2對(duì)其他人物的烘托作用；〔3情節(jié)、結(jié)構(gòu)方面的作用；〔4對(duì)文章主旨的作用.對(duì)形象、情節(jié)、主旨方面的作用具體內(nèi)容解釋如下：形象：①以個(gè)性〔個(gè)體顯示共性〔類型；②與同類形象映襯；③次要形象對(duì)主要形象對(duì)比、正襯、反襯、見證.情節(jié)：①貫穿或連綴故事情節(jié)；②以形象的性格、心理、行動(dòng),為下文的情節(jié)作鋪墊；③以形象的性格、心理、行動(dòng)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或轉(zhuǎn)變.主旨：①借助主要形象的主導(dǎo)性格特征,揭示主旨；②借助形象的際遇、命運(yùn)揭示社會(huì)本質(zhì)；③借助形象,體現(xiàn)作者對(duì)自然、生活、生命的思考或情感取向；④借助形象反襯主要形象,間接突出主旨.真題回放：14、分析《提琴》中"我"的作用？作用：①"我"是貫穿全文的線索；②使文中的人和事更具真實(shí)感；③通過(guò)"我"側(cè)面烘托"父親"的形象.〔3分15、簡(jiǎn)要分析韓子奇這個(gè)人物形象.①作為觀察者,通過(guò)他展示了師傅的精湛技藝；②作為傳承者,通過(guò)他突出了師傅對(duì)玉雕事業(yè)的執(zhí)著追求；③借助他使情節(jié)得以展開.請(qǐng)賞析《烏米》中"我"的形象與作用.〔6分[參考答案]①使文中的人和事更具真實(shí)感；〔人稱②通過(guò)"我"對(duì)烏米的情感態(tài)度突出烏米的形象；〔人物③"我"是貫串全文的線索；〔情節(jié)④借"我"的感觸揭示全文主旨.〔主旨題目的作用題答題思路：1、是文章的情節(jié)線索、情感線索.2、交代故事發(fā)生的環(huán)境〔時(shí)間地點(diǎn),奠定文章的感情基調(diào).3、交代文章的寫作對(duì)象、主要內(nèi)容,揭示、暗示文章主旨4、設(shè)置懸念,吸引讀者；富有哲理,引人思考5、運(yùn)用修辭,具有比喻義、雙關(guān)義、象征義小說(shuō)標(biāo)題的用意作用、效果、好處〔從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感等方面考慮：1、交代主要人物形象及其特征.《裝在套子里的人》2、概括小說(shuō)主要事件.《清兵衛(wèi)與葫蘆》3、貫穿全文,起線索作用.《項(xiàng)鏈》《藥》4、展開情節(jié),前后呼應(yīng).《祝?！?、設(shè)置懸念,激發(fā)讀者興趣,吸引讀者的眼球,使讀者產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng).讓讀者看了題目會(huì)產(chǎn)生遐想,饒有興趣地看下去.引發(fā)讀者思考.《鋼鐵是怎樣煉成的》6、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn),創(chuàng)設(shè)故事背景,渲染環(huán)境氛圍,奠定文章的感情基調(diào).〔或：交代了人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境《牲畜林》《荷花淀》《在烈日和暴雨下》7、作為情感的載體,寄托作者情感.《狂人日記》8、運(yùn)用手法、生動(dòng)形象,意蘊(yùn)豐富.〔象征、比喻、雙關(guān)等《變色龍》9、揭示小說(shuō)主旨,深化主題.《祝?！氛骖}回放：3、以"祝福"為題有什么好處？參考答案：①是小說(shuō)的線索,貫串起祥林嫂一生的遭遇.②交代了小說(shuō)的情節(jié)〔小說(shuō)起于祝福,終于祝福,中間幾次寫到祝福.③交代了人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境.④暗示了主題.封建禮教封建思想是殺害祥林嫂的兇手,而祝福是封建禮教封建思想的集中體現(xiàn),以"祝福"為題,表現(xiàn)了小說(shuō)反封建的主題.4.標(biāo)題"沙之書"在文中的作用有哪些？參考答案：①交代了寫作對(duì)象.②作為文章的線索貫串全文.③采用比喻的手法形象生動(dòng)地設(shè)置了懸念,激發(fā)了讀者的閱讀興趣.④象征了無(wú)限之物——無(wú)始無(wú)終的時(shí)間、無(wú)窮無(wú)盡的空間、永無(wú)止境的欲望、浩瀚無(wú)垠的知識(shí)等〔"那本書象沙一樣,無(wú)始無(wú)終""頁(yè)碼是無(wú)窮盡的,沒有首頁(yè),也沒有末頁(yè)"⑤暗示了文章主題——人類在無(wú)限之物前的渺小感恐懼感.〔可怕的怪物、煩惱的根源4、"小說(shuō)標(biāo)題‘荷花淀’有什么作用？請(qǐng)作具體分析."參考答案：①交代了故事發(fā)生的地點(diǎn),②讓人物在蘆葦潔白、荷花飄香的環(huán)境中活動(dòng),描繪出一幅詩(shī)情畫意的風(fēng)俗圖,③更能突出中華兒女為了保衛(wèi)美好的祖國(guó)河山浴血奮斗的主題.3、"小說(shuō)標(biāo)題‘藥’有什么作用？請(qǐng)作具體分析."參考答案：①三層含義:

1.人血饅頭不是藥,這迷信的結(jié)果,只會(huì)使人早日喪生.2.夏瑜式的奮斗和犧牲也不是藥,救不了社會(huì)的病苦,喚不起愚昧群眾的覺悟.

3.真正療救中國(guó)——華夏,只有舍此另找新藥,才能根治脫離群眾這一癥結(jié)的新藥.②"藥"指的是人血饅頭,是線索.這一事物使小說(shuō)的明暗兩條線索緊密地聯(lián)結(jié)在一起,揭示了華、夏兩家故事的底蘊(yùn).③"藥"有概括情節(jié)的作用,買藥、吃藥、談藥……等情節(jié),都圍繞"藥"展開.④"藥"具有揭示主題的作用：蘸有革命者鮮血的饅頭決不是愚昧的群眾所想像的醫(yī)治病苦的良藥.魯迅說(shuō)："我的取材,多采自病態(tài)社會(huì)不幸的人們中,意思是揭出病苦,引起療救者注意."附：小說(shuō)標(biāo)題的含意有：①表面意義與深層意義②指代意義與比喻意義③一語(yǔ)雙關(guān),雙層含義理解小說(shuō)標(biāo)題的含義的方法<一>聯(lián)系表層含義<二>體會(huì)深層含義<三>聯(lián)系全文內(nèi)容<四>結(jié)合文章主旨真題回放：2、小說(shuō)以"繡枕"為標(biāo)題,有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析.〔6分參考答案：①刺繡是舊時(shí)代女子在閨房里常作的活計(jì),以"繡枕"作為女子的標(biāo)志；②以"繡枕"為意象,含蓄地寫出了女子對(duì)愛情、婚姻、的憧憬；③繡墊的不幸遭遇,正是大小姐不幸命運(yùn)的象征,也是舊時(shí)代無(wú)數(shù)女子不幸命運(yùn)的象征.〔每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可3、小說(shuō)以"鋤"為標(biāo)題,有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析.〔6分參考答案：①一語(yǔ)雙關(guān),"鋤"是指XX爺?shù)纳a(chǎn)工具、勞作方式,又是XX爺?shù)木裰е?意味著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式,是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的象征,是被工業(yè)擠壓的毫無(wú)生存空間的農(nóng)村的象征.②鋤喻示勞動(dòng)者和土地的親密關(guān)系,蘊(yùn)含著XX爺對(duì)土地的熱愛,又暗含著他對(duì)土地的悲情告別.某個(gè)物象作用題答題思路：突出人物性格；具象征意義,揭示深化主題；若反復(fù)出現(xiàn),起線索作用,使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn).真題回放：14．小說(shuō)中的花轎與刻畫侯菊的形象有密切關(guān)系,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.<6分>[參考答案]①要花轎目光長(zhǎng)遠(yuǎn)②改裝花轎心靈手巧③出租花轎善于經(jīng)營(yíng),賢惠體貼19.請(qǐng)結(jié)合全文,探究"燈"在文中的豐富內(nèi)涵.〔6分19.[參考答案]①"暗淡"的"燈"渲染了陰暗凄冷的氛圍,為"我"夢(mèng)幻般地將心還給母親提供了背景.②用擬人手法,形象地寫出了"燈"既是母親不幸遭遇的見證人,又是母親凄苦命運(yùn)的憐憫者.③"燈"具有象征意味,表現(xiàn)了作者對(duì)污濁現(xiàn)實(shí)社會(huì)的憎恨和對(duì)美好生活的向往.〔每點(diǎn)2分17．小說(shuō)中那塊活潑有趣的玉蟠螭在情節(jié)安排與人物塑造方面有何作用,請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要分析.〔4分參考答案：①在情節(jié)安排方面,它是組織和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的線索物件：東家有寶玉,侯六來(lái)盜玉,侯六被東家感化自首,東家舍玉相救,侯六竊玉以報(bào)東家.②在人物塑造方面,它可以襯托人物的品格.例如東家愛玉,襯托其風(fēng)雅；知府愛玉,表現(xiàn)其貪婪.手法的作用答題思路分析小說(shuō)藝術(shù)手法有以下三個(gè)角度：1.從語(yǔ)言運(yùn)用角度：運(yùn)用了什么修辭手法<比喻、擬人、排比、夸張、通感等>,有什么表達(dá)效果.2.從結(jié)構(gòu)安排角度：開頭結(jié)尾各有特色,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,完整勻稱；烘托鋪墊,前后照應(yīng)；設(shè)置懸念,制造波瀾,起承轉(zhuǎn)合,曲折有致.3.從表現(xiàn)手法角度：是否運(yùn)用了想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對(duì)比,先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用.附：表達(dá)方式①敘述〔順敘——故事娓娓道來(lái),情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明,層次清晰；倒敘——設(shè)置懸念,吸引興趣,使小說(shuō)波瀾起伏；插敘——對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說(shuō)明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實(shí)豐滿.——情節(jié)構(gòu)思②描寫,〔人物描寫：肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等；環(huán)境描寫；景物描寫；③抒情,〔直接抒情、間接抒情人稱和敘述方式的作用①人稱.a.第一人稱：敘述親切自然,能自由地表達(dá)思想感情,給讀者真實(shí)生動(dòng)之感.b.第二人稱：便于感情交流,增強(qiáng)抒情性和親切感.c.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時(shí)間和空間限制,反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由.②敘述方式.a.順敘：按某一順序〔時(shí)間或空間較清楚地進(jìn)行記敘.b.倒敘：造成懸念,引人入勝.c.插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)、補(bǔ)充說(shuō)明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實(shí).d.補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,對(duì)下文作某些交代.表現(xiàn)手法象征,借助某一具體事物來(lái)表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情,增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力.象征手法"托義于物"也就是"借此言彼",形象而含蓄.襯托,是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫,而是對(duì)其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪,使其形象突出,這種寫法除了利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明外,還會(huì)使文章曲折含蓄,獨(dú)具風(fēng)格.托物言志,作者在對(duì)事物的進(jìn)行描繪的過(guò)程中,非常巧妙地寄托作者個(gè)人的情感和思想,含蓄,能給人留下思考的余地和想象的空間.借景抒情,通過(guò)景物的描寫,來(lái)襯托作者或喜或悲的情感.虛實(shí)結(jié)合,可以抓住重點(diǎn),突出事物的本質(zhì)特征,從而更鮮明的刻畫人物的性格,凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)〔形象更鮮明,更集中地揭示題旨〔內(nèi)容更加豐富.動(dòng)靜相襯,動(dòng)襯靜,靜襯動(dòng),生動(dòng)的烘托作用,相得益彰.以小見大,由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題,突出表現(xiàn)中心,更有震撼力.言近旨遠(yuǎn),意義深刻.聯(lián)想想象,所謂聯(lián)想,就是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程,所謂想象,就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過(guò)程.聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用,可以使文章內(nèi)容更為豐富,形象更豐滿、生動(dòng),增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力.抑揚(yáng)：在變化的反差中突出事物,可使文章曲折有波瀾,突出喜歡、贊美或厭惡、諷刺的感情.對(duì)比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出.白描：簡(jiǎn)筆勾勒,簡(jiǎn)潔傳神；工筆：細(xì)描精雕細(xì)刻,纖毫畢見,具體生動(dòng).結(jié)構(gòu)安排看整體構(gòu)思：線索、敘述順序、一波三折、抑揚(yáng)、詳略、照應(yīng)……看開頭結(jié)尾是否各有特色；烘托鋪墊,前后照應(yīng)；設(shè)置懸念,制造波瀾；埋下伏筆,情節(jié)合理……〔詳見情節(jié)安排特點(diǎn)懸念：引起讀者對(duì)情節(jié)發(fā)展和人物命運(yùn)急切期待的作用.引人入勝.伏筆：對(duì)下文的內(nèi)容作暗示,使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),使情節(jié)發(fā)展合理,使讀者感到妙趣.鋪墊：從目的和作用上看,鋪墊是襯托.可以顯示情節(jié)發(fā)展的必然性,增強(qiáng)作品的感染力和說(shuō)服力；真題回放：20.分析文中畫線的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果.〔4分

2013年XX《活著》〔1牽著它去水邊吃草,就跟拉著個(gè)孩子似的.〔2分參考答案：運(yùn)用比喻,將牛比喻為自己的孩子,形象生動(dòng)地體現(xiàn)老人對(duì)親人的渴望.〔2兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥,走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體.〔2分參考答案：細(xì)節(jié)描寫,通過(guò)"沾滿了泥"、"微微晃動(dòng)"等細(xì)節(jié)表現(xiàn)出老人與牛的老態(tài)和勞作之后的疲憊.<2>小說(shuō)中畫線部分對(duì)獨(dú)腿車夫蹬車情形做了詳細(xì)描寫,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其在全文中的作用.<6分>參考答案：①通過(guò)車夫蹬車的艱難,從細(xì)節(jié)上表現(xiàn)他生活的艱辛不易.②殘缺的軀體與頑強(qiáng)的表現(xiàn),展現(xiàn)出車夫精神世界的偉大.③為后文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊,讓"我"產(chǎn)生心靈的觸動(dòng).〔每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可13．按照要求回答下面兩個(gè)問題.〔