幼兒園中班美術(shù)《神奇的紙團(tuán)托印畫》課件

幼兒園中班美術(shù)《神奇的紙團(tuán)托印畫》課件匯報(bào)人：AA2024-01-26目錄課程介紹與背景紙團(tuán)制作技巧與步驟拓印技巧與創(chuàng)作過程展示色彩搭配與運(yùn)用指導(dǎo)觀察力與想象力培養(yǎng)策略環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)及廢物利用建議總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與背景通過紙團(tuán)托印畫這種自由、隨性的創(chuàng)作方式，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的作品。培養(yǎng)創(chuàng)造力在托印過程中，需要幼兒精細(xì)地控制手部動(dòng)作，有助于鍛煉其手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力。鍛煉動(dòng)手能力通過接觸和使用各種顏色的顏料，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解色彩，同時(shí)紙團(tuán)的形狀和大小也可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同的形狀和構(gòu)圖。認(rèn)識(shí)色彩與形狀美術(shù)課程目標(biāo)與意義

紙團(tuán)托印畫起源與發(fā)展起源紙團(tuán)托印畫起源于一種古老的印刷技術(shù)，人們使用紙團(tuán)或布團(tuán)蘸取顏料，在紙張或其他平面上進(jìn)行印刷。發(fā)展隨著藝術(shù)教育的普及和創(chuàng)新，紙團(tuán)托印畫逐漸被引入到幼兒美術(shù)教育中，成為一種受歡迎的創(chuàng)作方式?，F(xiàn)狀如今，紙團(tuán)托印畫已經(jīng)成為幼兒園和小學(xué)美術(shù)課程中的常見內(nèi)容，被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)和課外活動(dòng)中。工具紙團(tuán)（可由廢舊報(bào)紙等制作）、托盤或畫板、畫筆（可選）。材料各色顏料、調(diào)色盤、水桶、紙巾或抹布、畫紙。安全注意事項(xiàng)確保顏料無毒、易清洗；使用紙巾或抹布及時(shí)清理溢出的顏料，保持環(huán)境整潔；幼兒在創(chuàng)作過程中需穿戴圍裙或舊衣物，以防顏料濺到衣物上。所需材料及工具準(zhǔn)備02紙團(tuán)制作技巧與步驟03紙張大小要適中根據(jù)幼兒手掌大小和印畫需求，選擇大小適中的紙張，方便幼兒握持和印畫。01選擇吸水性適中的紙張為了保證印畫效果，應(yīng)選擇吸水性適中的紙張，如宣紙、水彩紙等。02顏色搭配要協(xié)調(diào)在選擇紙張顏色時(shí)，要考慮與印畫顏色的協(xié)調(diào)性，可以選擇與主題相符的顏色或?qū)Ρ壬?，以增?qiáng)視覺效果。選擇合適紙張及顏色搭配制作紙團(tuán)的基本方法將紙張撕成小塊，揉成紙團(tuán)，注意紙團(tuán)的大小和緊實(shí)度要適中，以便于蘸取顏料和印畫。保持紙團(tuán)干凈在使用紙團(tuán)前，要確保雙手干凈，避免將灰塵和雜質(zhì)帶入紙團(tuán)中。蘸取適量顏料將紙團(tuán)輕輕蘸入顏料中，確保紙團(tuán)均勻蘸取適量顏料，避免過多或過少。制作紙團(tuán)方法及注意事項(xiàng)123除了基本的圓形紙團(tuán)外，還可以嘗試制作不同形狀的紙團(tuán)，如心形、星形、三角形等，以增加印畫的趣味性和多樣性。創(chuàng)新紙團(tuán)形狀可以將不同形狀、大小和顏色的紙團(tuán)組合在一起使用，創(chuàng)造出豐富多彩的印畫效果。組合使用不同紙團(tuán)除了紙張外，還可以嘗試使用其他材料制作紙團(tuán)，如棉花、海綿等，以拓展印畫的創(chuàng)作空間和表現(xiàn)力。嘗試使用其他材料創(chuàng)新紙團(tuán)形狀和組合方式03拓印技巧與創(chuàng)作過程展示拓印基本原理利用紙團(tuán)的紋理和吸墨性，通過按壓、摩擦等方式將顏料轉(zhuǎn)移到畫紙上，形成獨(dú)特的圖案和色彩效果。操作方法準(zhǔn)備好顏料、紙團(tuán)和畫紙；將紙團(tuán)蘸取適量顏料；在畫紙上輕輕按壓、摩擦紙團(tuán)，使顏料均勻分布在畫紙上；根據(jù)需要可重復(fù)疊加顏色和紙團(tuán)，創(chuàng)造出豐富的紋理和色彩效果。拓印基本原理和操作方法創(chuàng)作主題選擇可以選擇與季節(jié)、節(jié)日、動(dòng)物、植物等相關(guān)的主題，引導(dǎo)幼兒觀察生活、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作靈感。構(gòu)思過程確定主題后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，收集相關(guān)素材和靈感；鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，自由構(gòu)思畫面內(nèi)容和色彩搭配；幫助幼兒明確創(chuàng)作目標(biāo)，制定簡(jiǎn)單的創(chuàng)作計(jì)劃。創(chuàng)作主題選擇和構(gòu)思過程將幼兒的作品展示出來，讓每個(gè)人都能看到自己的成果和他人的創(chuàng)作；鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)審美能力和合作意識(shí)。學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，應(yīng)注重創(chuàng)意性、表現(xiàn)力和色彩搭配等方面；鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、自由發(fā)揮，不拘泥于形似和細(xì)節(jié)；重視幼兒的創(chuàng)作過程和體驗(yàn)，關(guān)注他們?cè)趧?chuàng)作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作品展示及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)04色彩搭配與運(yùn)用指導(dǎo)原色間色復(fù)色色彩的屬性認(rèn)識(shí)基本色彩及其屬性01020304紅、黃、藍(lán)，它們是所有顏色的基礎(chǔ)，通過不同比例的混合可以產(chǎn)生豐富的色彩。由兩種原色混合而成，包括綠、橙、紫。由原色與間色或間色與間色混合而成，如黃綠、藍(lán)紫等。包括色相（色彩的名稱）、明度（色彩的明暗程度）、純度（色彩的鮮艷程度）。對(duì)比色搭配01利用色相環(huán)中相對(duì)位置的色彩進(jìn)行對(duì)比，如紅與綠、黃與紫等，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊力。類似色搭配02選擇色相環(huán)中相鄰或相近的色彩進(jìn)行搭配，如紅與橙、藍(lán)與紫等，營(yíng)造出和諧統(tǒng)一的氛圍。冷暖色調(diào)搭配03冷色調(diào)如藍(lán)、綠等給人清新、寧靜的感覺；暖色調(diào)如紅、黃等給人溫暖、熱烈的感覺。通過冷暖色調(diào)的對(duì)比或融合，可以創(chuàng)造出不同的情感氛圍。掌握色彩搭配原則和技巧運(yùn)用不同色彩表現(xiàn)大自然的美麗景色，如用綠色表現(xiàn)生機(jī)勃勃的森林，用藍(lán)色表現(xiàn)寧靜的湖泊。風(fēng)景畫通過色彩刻畫動(dòng)物的形態(tài)和特征，如用斑斕的色彩表現(xiàn)孔雀開屏的華麗，用深色調(diào)表現(xiàn)老虎的威猛。動(dòng)物畫運(yùn)用色彩表現(xiàn)人物的情感和性格，如用明亮的色彩表現(xiàn)快樂的人物形象，用暗色調(diào)表現(xiàn)悲傷或憂郁的情感。人物畫實(shí)踐中運(yùn)用色彩表達(dá)情感05觀察力與想象力培養(yǎng)策略引導(dǎo)幼兒觀察不同季節(jié)中的樹葉、花朵、果實(shí)等自然元素的變化，感受大自然的韻律。季節(jié)變化動(dòng)物世界日常生活帶領(lǐng)幼兒觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作和習(xí)性，了解動(dòng)物的生活方式和特點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒關(guān)注生活中的美，如建筑、服飾、器皿等，培養(yǎng)他們的審美意識(shí)。030201觀察大自然和生活中美的事物為幼兒提供富有想象力的情境，如夢(mèng)幻的森林、海底世界等，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。創(chuàng)設(shè)情境提供多種材料和工具，讓幼兒自由探索和嘗試，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。材料探索引導(dǎo)幼兒欣賞經(jīng)典的兒童文學(xué)作品和藝術(shù)作品，拓展他們的視野和想象力。欣賞經(jīng)典激發(fā)想象力，鼓勵(lì)自由創(chuàng)作故事講述組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)不同角色和情境，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。角色扮演繪畫游戲設(shè)計(jì)有趣的繪畫游戲，如“你畫我猜”、“接龍繪畫”等，讓幼兒在游戲中鍛煉觀察力和想象力。選擇富有想象力的故事，通過講述和引導(dǎo)幼兒想象故事中的場(chǎng)景和角色，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。通過故事、游戲等形式引導(dǎo)觀察與想象06環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)及廢物利用建議引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到資源的珍貴性和有限性，培養(yǎng)他們的節(jié)約意識(shí)，如節(jié)約用水、用電等。教育幼兒學(xué)會(huì)珍惜食物，避免浪費(fèi)，讓他們了解食物的生產(chǎn)過程和農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，讓他們從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。倡導(dǎo)節(jié)約資源，減少浪費(fèi)行為向幼兒介紹廢物分類處理的重要性，讓他們了解可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。教育幼兒學(xué)會(huì)將廢紙、廢塑料、廢玻璃等可回收物品投放到相應(yīng)的回收箱中，以便進(jìn)行再利用。引導(dǎo)幼兒了解廢舊電池、過期藥品等有害垃圾的正確處理方式，避免對(duì)環(huán)境造成污染。廢物分類處理和回收利用方法介紹

將廢舊物品變廢為寶，創(chuàng)造新價(jià)值鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，利用廢舊物品制作手工藝品或玩具，如廢紙制作紙飛機(jī)、廢布制作布娃娃等。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將廢舊物品進(jìn)行改造或重新組合，創(chuàng)造出新的用途和價(jià)值，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。組織幼兒參與廢舊物品再利用的創(chuàng)意比賽或展示活動(dòng)，激發(fā)他們的參與熱情和創(chuàng)新精神。07總結(jié)回顧與拓展延伸010204關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧神奇的紙團(tuán)托印畫的基本概念和特點(diǎn)紙團(tuán)托印畫的制作步驟和技巧色彩搭配和運(yùn)用的基本原則創(chuàng)意和想象力的發(fā)揮在紙團(tuán)托印畫中的重要性03鼓勵(lì)孩子自由發(fā)揮創(chuàng)意，避免過度干預(yù)孩子的創(chuàng)作過程提供豐富多樣的材料和紙張，讓孩子嘗試不同的創(chuàng)作方式和效果與孩子一起欣賞和討論藝術(shù)作品，培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力將孩子的作品展示出來，讓孩子感受到自己的成就和進(jìn)步01020304家長(zhǎng)參與孩子美術(shù)活動(dòng)建議手指畫吹墨畫拓印畫粘貼畫拓展延伸：其他類似藝術(shù)創(chuàng)作形式