統(tǒng)編版語文九年級下冊第六單元自我評估（含答案）

統(tǒng)編版語文九年級下冊第六單元自我評估（含答案）統(tǒng)編版語文九年級下冊第六單元自我評估

（滿分：120分評估時間：120分鐘）

一、積累與運用（19分）

1.根據(jù)課文默寫古詩文。（7分）

（1）球隊新教練上任，我們可以用諸葛亮《出師表》中的“_____________，"形容他，期待他能改變球隊屢戰(zhàn)屢敗的命運。

（2）夏完淳的《別云間》中以“_____________，”兩句落地有聲的錚錚誓言作結(jié)，鮮明地昭示出詩人堅貞不屈的戰(zhàn)斗精神、精忠報國的赤子情懷，給后繼者以深情的勉勵。

（3）群臣進諫，_____________。（《鄒忌諷齊王納諫》）

（4）_____________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（5）舂谷持作飯，_____________。（《十五從軍征》）

2.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）（2分）

A.忿恚（ɡuì）窺鏡斟酌損益（zhēn）攘除奸兇

B.臧否（fǒu）社稷期年之后（jī）察納雅言

C.夙夜（sù）謗譏裨補闋漏（quē）庶竭弩鈍

D.間令（jiàn）傾頹猥自枉屈（wěi）性行淑均

3.下列對加點詞釋義不正確的一項是（）（2分）

A.肉食者鄙（目光短淺）再而衰（第二次）

B.孰視之（同“熟"，仔細(xì)）時時而間進（經(jīng)常）

C.度已失期（推測，估計）楚人憐之（哀憐，憐憫）

D.存亡之秋（時候）以彰其咎（過失）

4.下列句子順序排列正確的一項是（）（2分）

①文中的妻、妾、客表面上是善，可這種善是一種偽善，因為真是善的基礎(chǔ)。

②《戰(zhàn)國策》中有一篇鄒忌比美的文章發(fā)人深省，耐人尋味。

③鄒忌提出了一個關(guān)于“美”的問題，他的疑惑就是一個求真的過程

④而美沒有了真的基礎(chǔ)，沒有了善的前提，便成了虛無縹緲的空中樓閣。

⑤我們要想活得精彩，必須讓真善美和我們?nèi)缬半S形，不可須臾離開。

⑥仔細(xì)品讀這個故事就會發(fā)現(xiàn)它告訴了我們什么是真、善、美以及三者之間的內(nèi)在關(guān)系。

A.②⑤⑥③①④B.②③①④⑤⑥

C.②⑥③①④⑤D.②③①⑥④⑤

5.下列關(guān)于古代文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）（2分）

A.《曹劌論戰(zhàn)》選自儒家經(jīng)典《左傳》，《左傳》是一部敘事完備的編年體史書，相傳是戰(zhàn)國時期魯國史官左丘明所撰。

B.《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰(zhàn)國策》，《戰(zhàn)國策》是一部國別體史學(xué)著作，又稱《國策》，主要記述了戰(zhàn)國時期的游說之士的政治主張和言行策略。

C.《陳涉世家》選自《史記》，“世家"主要是為王侯將相所作的傳記，陳勝雖出身雇農(nóng)，但他首事反秦，又曾建立“張楚”政權(quán)，故給予他重要的歷史地位，列入“世家"。

D.《出師表》是蜀漢丞相諸葛亮伐魏前給后主劉禪上書的表文?！氨怼笔侵袊糯虻弁跎蠒惽檠允碌囊环N特殊文體，也是封建社會下臣對皇帝有所陳述、請求、建議時用的一種文體。

6.閱讀下面材料，完成相關(guān)任務(wù)。（4分）

本報北京6月5日電（記者余建斌）據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，北京時間2022年6月5日10時44分，搭載神舟十四號載人飛船的長征二號F遙十四運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，約577秒后，神舟十四號載人飛船與火箭成功分離，進入預(yù)定軌道，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。

這是我國載人航天工程立項實施以來的第二十三次飛行任務(wù)，也是空間站階段的第三次載人飛行任務(wù)。飛船入軌后，將按照預(yù)定程序，與空間站組合體進行自主快速交會對接。后續(xù)，航天員將進駐天和核心艙，開啟為期6個月的在軌駐留，開展一系列空間科學(xué)實驗、技術(shù)試驗。

（1）用一句話概括這則新聞材料的主要內(nèi)容。（2分）

（2）你作為小記者打算采訪本次航天任務(wù)的指令長陳冬，請結(jié)合新聞內(nèi)容設(shè)計兩個采訪的問題。（2分）

二、閱讀與鑒賞（51分）

（一）古詩閱讀（4分）

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

7.詩中的“惶恐"“零丁”一語雙關(guān)，請談?wù)勂浜心膬蓪雍x。（2分）

8.尾聯(lián)是千古名句，試分析這兩句表達(dá)的思想情感。（2分）

（二）文言文對比閱讀（14分）

【甲】曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？"劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？"公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也。"公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。"公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。"

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。"齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。"遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

【乙】桓公伐魯（節(jié)選）

齊桓公伐魯，魯人不敢輕戰(zhàn)，去國五十里而封之。魯請比關(guān)內(nèi)侯以聽，桓公許之。曹劌謂魯莊公曰：“君寧死而又死乎，其寧生而又生乎？"莊公曰：“何謂也？”曹劌曰：“聽臣之言，國必廣大，身必安樂，是生而又生也。不聽臣之言，國必滅亡，身必危辱，是死而又死也。"莊公曰：“請從?！庇谑敲魅諏⒚?，莊公與曹劌皆懷劍至于壇上。莊公左搏桓公，右抽劍以自承，曰：“魯國去境數(shù)百里，今去境五十里，亦無生矣。鈞其死也，戮于君前。"管仲、鮑叔進，曹劌按劍當(dāng)兩陛之間曰：“且二君將改圖，毋或進者?！鼻f公曰：“封于汶則可，不則請死。"管仲曰：“以地衛(wèi)君，非以君衛(wèi)地，君其許之?！蹦怂旆庥阢肽?，與之盟。

9.解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）公將馳之（）（2）望其旗靡（）

（3）去國五十里而封之（）（4）君其許之（）

10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。

（2）君寧死而又死乎，其寧生而又生乎？

11.曹劌的“遠(yuǎn)謀"體現(xiàn)在哪里？用自己的話從政治和軍事兩方面簡要說說。（2分）

12.魯莊公是一個從諫如流的君王，請結(jié)合【甲】【乙】語段相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（4分）

（三）名著閱讀（8分）

我遵守自己的諾言。我用蠟筆畫下自己的肖像，只用了一兩個小時。而畫那張想象中的布蘭奇·英格拉姆的象牙微型畫，卻花了將近兩個星期的時間……我從這工作中得到了好處，它使我的頭腦和兩手都不再閑著，而且使我希望永不磨滅地烙印在心頭的那些新想法，變得更加牢固而強烈。

過不了多久，對這種迫使自己的感情接受有益的約束的做法，我便有了慶幸的理由了。幸虧這樣做了，我才能以得體的鎮(zhèn)定態(tài)度去面對后來發(fā)生的種種事情，要是我毫無準(zhǔn)備的話，恐怕連表面的鎮(zhèn)定我都沒法保持哩。

（選自《簡·愛》）

13.簡·愛為什么要畫自己的肖像和英格拉姆的象牙微型畫？（2分）

14.畫線句說簡·愛“能以得體的鎮(zhèn)定態(tài)度去面對后來發(fā)生的種種事情”，請任意舉出一個情節(jié)，結(jié)合原著內(nèi)容，說說她“得體的鎮(zhèn)定態(tài)度"的表現(xiàn)。（3分）

15.文段通篇都用第一人稱來敘寫，這樣寫有怎樣的表達(dá)效果？（3分）

（四）記敘文閱讀（16分）

軍用挎包

邢慶杰

①曼兒真切地感到背上的挎包越來越沉重，兩只腿也開始麻木了。她深吸了一口草地上所特有的那種潮濕、冰冷、夾帶著腐草氣息的空氣，繼續(xù)向霧氣漸濃的前方奔跑著。

②零星的槍聲一直在背后追逐著她，子彈呼嘯著在頭頂上接二連三地飛過?！白セ畹?”“活捉女共匪!"槍聲中不斷摻進一聲聲嘶啞的號叫。曼兒一邊飛跑一邊想：要是能碰上自己的大部隊該多好啊?？纱蟛筷爭滋烨熬瓦^去了，上級只留下幾小組人馬負(fù)責(zé)一路收編掉隊的戰(zhàn)士。這幾個小組人員少，攜帶的又都是輕武器，因而遇上敵人只能是且戰(zhàn)且退。

③曼兒是今天上午被收編的。到了下午，他們實在走不動了，就停了下來，準(zhǔn)備就地搞點野菜充饑。曼兒來到離宿營地四五百米的亂木叢中尋找可吃的野菜。忽然，她聽到一種奇怪的聲音，有點像蜜蜂的鳴唱。只片刻間，那種聲音逐漸變大，同時一股氣流使曼兒感受到了恐怖和涼意。她突然醒悟了，大喊了一聲：“有敵機!”就撲倒在亂木叢中。兩架戰(zhàn)斗機從曼兒頭上呼嘯而過，強勁的氣流如旋風(fēng)般刮得草木幾乎貼在了地皮上，“轟轟轟!"震耳的爆炸聲此起彼伏，剎那間把這一片草地籠罩在硝煙中。曼兒將挎包壓在身下，整個身子緊貼在潮濕的草地上，將臉埋進圈在臉前的雙臂之間?！稗Z轟!”隨著劇烈的爆炸聲，曼兒感到身下的大地在顫抖、在呻吟。一聲刺耳的呼嘯聲后，一顆炸彈落在了離曼兒僅二三十米遠(yuǎn)的地方，山崩地裂般的巨響中，曼兒失去了知覺……

④曼兒是被冰涼的雨水淋醒的。她艱難地睜開雙眼，活動了一下幾近麻木的手腳，支撐著向上挺立，覆蓋在后背上的樹枝和濕土塊紛紛抖落下來。她驚異地發(fā)現(xiàn)自己竟然沒有受傷，挎包因壓在身下，也絲毫沒有損壞。曼兒高興地將挎包背到肩上，才開始環(huán)顧周圍。她和戰(zhàn)友們剛剛駐扎過的平地已經(jīng)千瘡百孔。戰(zhàn)友們都不見了，曼兒找遍了敵機轟炸的這個范圍，僅找到幾具戰(zhàn)友的遺體。曼兒已經(jīng)沒有了眼淚。自踏上長征之路，在敵人的追擊、堵截、轟炸中，很多戰(zhàn)友都倒在了這荒涼、陌生的土地上，曼兒的淚水已經(jīng)流干了，她心中只剩下對敵人的仇恨。掩埋完戰(zhàn)友的遺體，曼兒已累得上氣不接下氣。她正想找個地方休息一下，無意中發(fā)現(xiàn)一股敵兵正悄悄地向她靠近，離她僅有幾百米遠(yuǎn)了。曼兒一驚，隨即轉(zhuǎn)身向草地深處跑去……

⑤曼兒奔跑的腳步逐漸慢了下來，步子也變得趔趔趄趄了。“撲通!"她重重摔在了水汪汪的草地上，同時，背上的挎包也甩到了前面的草地上。曼兒掙扎著往前爬了幾步，把挎包緊緊抱在了懷里。這是一只已洗得發(fā)白的綠色軍用挎包，包蓋正中的紅五星也已褪色。這在紅軍隊伍中是極普通的一只挎包，可對曼兒來說，它的分量比自己的生命還要重。剛踏上長征之路時，這只挎包在師部通訊員小邵的肩上挎著。爬雪山時，小邵被一股強勁的山風(fēng)，刮下了山澗，他在身體下落之前將包甩在了一個戰(zhàn)友的懷里……挎包傳到曼兒的肩上時，師參謀長特意囑咐過曼兒，這只包里有我黨的重要機密文件，不到萬不得已不能銷毀，更不能落到敵人的手里。

⑥追兵越來越近了。曼兒已經(jīng)沒有力氣再跑了，當(dāng)務(wù)之急是銷毀挎包里的文件?？稍趺翠N毀呢？燒是來不及了，藏又沒處藏。曼兒趴在泥水里，無奈地掃視著周圍的草地。驀地，曼兒發(fā)現(xiàn)離自己不遠(yuǎn)的右前方有一個約一丈方圓的淺坑，坑內(nèi)有一汪渾濁的水，水面上泛著無數(shù)個白色的氣泡。憑經(jīng)驗，曼兒知道那是一個泥潭，人陷到里面，一袋煙的工夫就能沒頂。曼兒咬著牙，奮力爬到泥潭邊上。這時，敵人已經(jīng)來到了曼兒的身后，曼兒甚至聽到了他們狗歇涼般的喘息聲。曼兒深吸了一口氣，抱緊了懷里的挎包，然后拼盡最后的力氣站起來，縱身一躍，整個身子輕盈地落入泥潭中！曼兒的身體開始緩緩下陷，她輕蔑地掃了一眼敵兵們那一張張驚愕的面容，然后，將深情的目光投向草地深處，她想：戰(zhàn)友們已走出草地了吧。

⑦鉛灰色的天空，和水汽彌漫的草地奇妙地交融在一起，在暮色中組成一幅蒼茫的景象。曼兒閉上了眼睛，讓這幅暮色蒼茫的畫面永恒地定格在腦海中。

16.結(jié)合選文說說，文章為什么以“軍用挎包”作為題目？（4分）

17.第⑤段中詳細(xì)描寫軍用挎包的來歷，有什么作用？（4分）

18.文章以全段環(huán)境描寫結(jié)尾，有何深意？（4分）

19.結(jié)合全文說說主人公曼兒這一人物的形象特征。（4分）

（五）議論文閱讀（9分）

讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)時代氣象

鄒翔

①“四時花競巧，九子粽爭新。"又是一年端午到，人們吃粽子、飲雄黃，插艾草、戴香囊，賽龍舟、誦詩詞，悟傳統(tǒng)民俗，品味厚重的中華民族歷史文化。

②習(xí)近平總書記指出：“中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂?！睔v史悠久的端午節(jié)，有著豐富的文化內(nèi)涵。浴蘭節(jié)、端陽節(jié)、詩人節(jié)、龍舟節(jié)……從端午節(jié)的眾多別名不難看出，經(jīng)過時間河床的沉淀，這一古老節(jié)日被賦予了多重意義。包制形狀不一、口味各異的粽子，參與形式多樣、精彩紛呈的節(jié)慶活動，每個人都能找到適合自己的過節(jié)方式?？梢哉f，端午節(jié)就像一條紐帶，連接歷史和當(dāng)下，體現(xiàn)了中華民族的歷史傳統(tǒng)、價值觀念和文化認(rèn)同。

③節(jié)日是人們?nèi)粘Ｉ钪械墓?jié)點。傳統(tǒng)的節(jié)俗，與當(dāng)時人們的生產(chǎn)生活和精神世界有緊密的關(guān)聯(lián)，即使歲月流轉(zhuǎn)，生活方式不斷改變，依舊能夠給人帶來心靈的潤澤。今年端午節(jié)來臨之際，面對常態(tài)化疫情防控的形勢，一些地方把民俗活動由線下轉(zhuǎn)到線上，讓祛病防疫的節(jié)日內(nèi)涵進一步彰顯。直播里體驗端午習(xí)俗、云端觀美景、線上聽講座，即使身不能至，也不妨礙人們領(lǐng)略厚重的文化韻味。眾志成城、同舟共濟、家國情懷，端午節(jié)俗中蘊藏的這些精神傳統(tǒng)在同心抗疫的當(dāng)下得到了進一步詮釋，也讓人們對祈愿和順平安的節(jié)日內(nèi)涵有了更為深刻的理解。

④傳統(tǒng)節(jié)日歷久彌新的生命力，既來自于源遠(yuǎn)流長的民間傳說和民俗活動，更得益于生生不息的自我更新能力。以更大的歷史視角觀之，端午節(jié)的精神內(nèi)核歷經(jīng)千年依然生動地存續(xù)于我們的現(xiàn)實生活，并不斷衍生出“新民俗"，這本身就是其旺盛生命力的體現(xiàn)。更好地涵養(yǎng)和傳承傳統(tǒng)節(jié)日及其承載的優(yōu)秀文化，需要借助一些看得見、摸得著的民俗活動，也要采取適應(yīng)當(dāng)代生活的表現(xiàn)形式和表達(dá)方式。比如，《端午奇妙游》等“中國節(jié)日系列”節(jié)目，在深度挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵、描摹歷史風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新視聽呈現(xiàn)，引發(fā)觀眾共鳴。這啟示我們，找到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的連接點，不斷打造承載文化傳統(tǒng)和節(jié)日內(nèi)涵的時代載體，是讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生、重放光彩的重要方式。

⑤近年來，不論是《如果國寶會說話》《我在故宮修文物》等熱播的紀(jì)錄片，還是活潑可愛的文物表情包、詼諧幽默的文物說唱，抑或是各大博物館熱賣的文創(chuàng)產(chǎn)品，都在不斷滿足人們?nèi)遮呚S富而多樣的精神文化需求，也讓更多傳統(tǒng)文化在活起來的同時火起來、潮起來。創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，是新時代中華文化滾滾向前的強大內(nèi)驅(qū)力。以古人之規(guī)矩、開自己之生面，賦予傳統(tǒng)文化新的時代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達(dá)形式，實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，就能讓文脈傳承弦歌不輟、歷久彌新，滋養(yǎng)我們的文化自信。

⑥以傳統(tǒng)二十四節(jié)氣倒計時起筆，以天干地支十二時辰收尾；來時“迎客松"，別時贈折柳；“中國門”喜迎四海賓朋，“一片雪花"的故事貫串始終……北京冬奧會、冬殘奧會的開閉幕式定格下一個個難忘瞬間，在綻放文化交流互鑒奪目光彩的同時，進一步豐富了我們傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐和經(jīng)驗。今天，內(nèi)涵不斷豐富的端午等傳統(tǒng)佳節(jié)依然是中華文化的醒目符號，讓人念念不忘。期待更多適應(yīng)當(dāng)代社會的創(chuàng)新表達(dá)和創(chuàng)意呈現(xiàn)，讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)新氣象，為人們提供更多心靈滋養(yǎng)與精神力量。

（選自《人民日報》2022年6月2日）

20.下列對本文內(nèi)容理解不正確的一項是（）（3分）

A.本文的主要觀點是：我們要讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)時代氣象。

B.文章開頭引用詩句，道出端午習(xí)俗，點出其歷史文化內(nèi)涵，為下文的議論做鋪墊。

C.《如果國寶會說話》《我在故宮修文物》等紀(jì)錄片的熱播，都是傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的成果。

D.“內(nèi)涵不斷豐富的端午等傳統(tǒng)佳節(jié)依然是中華文化的醒目符號”，句中“依然"一詞可刪除。

21.第④段中提到《端午奇妙游》等“中國節(jié)日系列”節(jié)目的用意是什么？請簡要說說你的看法。（3分）

22.文章結(jié)尾說“期待更多適應(yīng)當(dāng)代社會的創(chuàng)新表達(dá)和創(chuàng)意呈現(xiàn)，讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)新氣象，為人們提供更多心靈滋養(yǎng)與精神力量"。請你為即將到來的中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，構(gòu)思一個“創(chuàng)新表達(dá)”或“創(chuàng)意呈現(xiàn)"。（3分）

三、表達(dá)與交流（50分）

23.請以“我不后悔”為題目寫一篇文章。

要求：（1）文體自選；（2）表達(dá)力求有創(chuàng)意；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

九（下）第六單元自我評估（二）

1.（1）受任于敗軍之際奉命于危難之間（2）視其轍亂望其旗靡（3）門庭若市（4）瀚海闌干百丈冰（5）采葵持作羹

2.D（A.?！猦uì；B.否—pǐ；C.闋—闕，弩—駑。）

3.B（“間"應(yīng)為“間或、偶然”的意思。）

4.C（文段先引出鄒忌比美這件事，起首句是②，接著總說和分說真善美，即⑥③①④，最后歸納總結(jié)，即⑤。）

5.A（《左傳》相傳是春秋時期魯國史官左丘明所撰。）

6.（1）神舟十四號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。

（2）①神舟十四號載人飛船與神舟十三號載人飛船相比有哪些改進的地方？②本次太空實驗主要圍繞哪些方面開展？

7.“惶恐"和“零丁”有雙層含義,一是指地名，二是指詩人對自己當(dāng)時艱難時局的憂懼和自己被俘后孤苦情狀的自嘆。

8.表現(xiàn)了詩人以死明志的決心、威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

9.（1）驅(qū)車追趕（2）倒下（3）國都（4）答應(yīng)

10.（1）（這）是盡職分之類的事情?？梢詰{借（這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。（2）您寧愿死了又死呢，還是寧愿活了又活呢？

11.政治方面：認(rèn)為取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。軍事方面：善于把握進攻和追擊的時機。

12.【甲】文中魯莊公沒有把一個毛遂自薦的平民百姓拒之門外，而是采納曹劌的戰(zhàn)略，打仗時讓曹劌同行，體現(xiàn)了魯莊公虛心納諫的形象；【乙】文中曹劌通過“生"“死”兩者的利害關(guān)系來勸諫莊公，莊公“請從"二字體現(xiàn)出他善于納諫的形象特征。

【乙】文參考譯文：

齊桓公攻打魯國，魯國不敢輕易迎戰(zhàn)，而在距離都城五十里的地方劃定了邊界。魯國請求比照附庸國來聽從齊國，齊桓公答應(yīng)了。曹劌對魯莊公說：“您寧愿死了又死呢，還是寧愿活了又活呢？”莊公說：“此話怎講？"曹劌說：“聽從我的建議，國土必將擴大，您自身必將安定快樂，這就是活了又活。不聽從我的建議，國家必定滅亡，您自身必將危險受辱，這就是死了又死?！鼻f公說：“請讓我聽從你。"于是第二天將要在神前盟誓締約，莊公與曹劌都懷藏寶劍走到祭壇上。莊公左手抓住齊桓公，右手拔出劍來架在自己脖子上，說道：“魯國國都原本距邊境幾百里，現(xiàn)在離邊境只有五十里，沒法活了。估量著大概要死，就讓我在您面前自殺?！惫苤?、鮑叔要進前，曹劌按劍擋在兩個臺階中間說：“再說兩位國君將要改變國界，誰也不要前進。"莊公說：“以汶水為界才行，不然請讓我死吧?！惫苤僬f：“用土地保護國君，而不是用國君保護土地，請君王答應(yīng)他。"于是在汶水之南劃定了疆界，與魯國盟誓締約。

13.因為簡·愛想將英格拉姆漂亮的容貌與自己作對比，提醒自己理智看待自己相貌的平庸，不要對羅切斯特懷有非