統(tǒng)編版四年級(jí)上冊語文期末高頻考點(diǎn)檢測卷（含答案）

統(tǒng)編版四年級(jí)上冊語文期末高頻考點(diǎn)檢測卷（含答案）

四年級(jí)上冊語文統(tǒng)編版期末高頻考點(diǎn)檢測卷

一、選擇題

1．下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．蘆葦（wéi）僵硬（jiāng）熒屏（píng）

B．信賴（lài）淮南（zhǔn）丹紅（dān）

C．蓄意（xù）殷勤（yīng）徹底（chè）

D．茉莉（lì）兇惡（è）打擾（rǎo）

2．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．節(jié)日的天安門廣場人山人海。

B．小燕子不肯隨遇而安，對住宅的要求很高。

C．精疲力竭的同學(xué)們正精神抖擻地進(jìn)入比賽場地。

D．我對這件事情感到憤憤不平。

3．下列詞語不屬于同一類的一項(xiàng)是（）

A．視死如歸剛正不阿義正辭嚴(yán)垂頭喪氣

B．悄聲細(xì)語鴉雀無聲竊竊私語低聲細(xì)語

C．不入虎穴，焉得虎子差之毫厘，謬以千里

D．東張西望南來北往嚴(yán)寒酷暑驚天動(dòng)地

4．填入下列橫線處的詞語正確的一項(xiàng)是（）

王奶奶的生活，她感覺很知足。

A．差之毫厘，謬以千里B．尺有所短，寸有所長

C．比上不足，比下有余D．機(jī)不可失，時(shí)不再來

5．下列句子沒有語病的是哪一項(xiàng)？（）

A．通過老爺爺?shù)墓膭?lì)，使我有了勇氣爬上天都峰。

B．我看見一個(gè)沒有傘、走路顫顫巍巍的老爺爺，在雨中健步如飛。

C．每次看見那個(gè)美麗的芭比娃娃，我就情不自禁地想起我可愛的小表妹。

D．天和地終于恢復(fù)了平靜，人類獲得了新生，女媧心里露出了勝利的喜悅。

二、填空題

6．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

2021年12月9日，備受廣大青少年學(xué)生qīdài()的“天宮課堂"如約而至。在約60分鐘的授課中，航天員們不僅nàixīn()介紹了空間站的工作和生活，還qīngxī()地演示了人體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，引領(lǐng)大家感知宇宙àomì()，體驗(yàn)探索樂趣。星空浩瀚無比，探索永無止境，téngyúnjiàwù()已不再是夢想。同學(xué)們都很jìngpèi()航天員們，立志長大也要投身到神秘的太空yánjiū()中。

7．比一比，再組詞。

晰()祖()折()豪()

淅()租()哲()毫()

8．按查字典的要求填空。

“邀”用音序查字法，應(yīng)該先查音序_____________，再查音節(jié)；用部首查字法，應(yīng)該先查_____________，再查畫?！把?在字典里的解釋：A．約請；B．求得；C．阻留。在“求功邀名”中應(yīng)選擇解釋_____________，在“邀請"中應(yīng)選擇解釋_________________。

9．先把下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求填空。

英()無()精()報(bào)()文質(zhì)()()

()公()法眉()目()()發(fā)()顏21教育名師原創(chuàng)作品

（1）描寫人物神態(tài)的詞：____________（2）描寫人物品質(zhì)的詞：____________（3）寫出兩個(gè)與畫橫線結(jié)構(gòu)相同的詞語：____________10．積累運(yùn)用。

（1）【詩中哲理】詩人蘇軾用“_____________，_____________?！苯虝?huì)我們要從不同角度思考問題；詩人盧鉞用“_____________，_____________。"告訴我們?nèi)∪酥L，補(bǔ)己之短，才是真理。

（2）【浩然正氣】《尚書》教導(dǎo)我們要勤學(xué)好問，誠心向人請教，因?yàn)椤癬____________，_____________。”；先賢提醒我們要堅(jiān)定果敢、把握機(jī)遇，因?yàn)椋骸癬____________，_____________。"

三、句子訓(xùn)練

根據(jù)要求寫句子。

11．請回憶你在學(xué)習(xí)或生活中自豪的場景，用幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)作描寫的句子表現(xiàn)“自豪”。

____________12．你注意觀察天氣的變化了嗎？請你用“霎時(shí)、頓時(shí)、忽然"描繪多變的天氣。

____________13．一位白發(fā)蒼蒼的老人贊嘆道：“這個(gè)小伙子畫得真好啊！瞧，金魚都游到他的紙上來了！”（請你用簡潔的語言轉(zhuǎn)述）

________________

四、語言表達(dá)

14．口語交際。

前幾天小峰生病請假了，病愈后他發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課有些聽不懂了，他難過地坐在座位上直犯愁。作為同桌的我，拍拍她的肩膀說：“_____________________________。"

小峰說：“____________”

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀理解。

陀螺（節(jié)選）

我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。

然而世間許多事都是不可預(yù)料的，我追求“和平"只是個(gè)人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個(gè)大陀螺的主人，開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲。終于無法避開，它們狠狠地撞上了！奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無意中獲得的“榮譽(yù)"，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！

我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。

這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。

15．從文中找出意思相同的詞語寫下來。

（1）形容不像樣，不規(guī)范或不成體統(tǒng)。()

（2）故意制造事端，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。()

16．從文中畫橫線的句子中，你體會(huì)到“我”的心情是的。請你用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)這種心情：____________。

17．請你選擇一處體會(huì)較深的地方畫上“"，并在下面橫線上做批注。

____________18．說說你對“人不可貌相，海水不可斗量”的理解。

____________

閱讀短文，回答問題。

太陽花

太陽花是一種草本植物花。它的莖是淡紅色的，很粗，就靠它吸收地下的養(yǎng)分供花生長。它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個(gè)沒有熟的小香蕉。它的花也很小，有紅色的、黃色的，還有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴，平常極了。

太陽花的生命力很強(qiáng)。聽爸爸說，太陽花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太陽花剪掉它的根，插進(jìn)花盆里做實(shí)驗(yàn)。過了幾天，我拔起那株花，它的底部已經(jīng)長出了三四根胡須似的小根。

太陽花還耐旱。有一次，一連好幾天我忘了給月季花和太陽花澆水。月季花已失去了昔日的嬌艷。太陽花卻仍舊精神抖擻，并向月季花微微點(diǎn)頭，好像在笑月季花的嬌嫩。

太陽花無私地奉獻(xiàn)著自己的一切，而它向人們要求的卻極少極少。一捧泥土，一束陽光，它就能開花，就能吐香，就能給大地增添生機(jī)。

19．從文中選擇合適的詞語填空。

()的莖()的君子蘭()的月季花

()的葉子()的太陽花()的水仙

20．聯(lián)系上下文寫出下列詞語的近義詞。

昔日——()增添——()起初——()仍舊——()

21．用“"畫出文中比喻句，寫出用_________比喻__________。

22．用“”畫出第2、3自然段的中心句。

23．仔細(xì)讀短文，判斷選擇，對的打“√"，錯(cuò)的打“×”。

（1）太陽花不要根也能栽活，可見它的生命力很強(qiáng)。()

（2）太陽花是一種木本植物花。()

（3）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴，平常極了。"這句話是說太陽花既比水仙清雅，也比君子蘭高貴，平常極了。()

24．填空。

（1）短文4個(gè)自然段都是圍繞來寫的，其段與段之間的關(guān)系是_________________。

（2）作者寫太陽花的樣子時(shí)，從它的_____________、_____________、三方面來寫的。

（3）作者寫“太陽花”時(shí)，抓住了它的____________、_____________，同時(shí)還通過和水仙、君子蘭進(jìn)行_____________，反映它外表的_________________。為后文對太陽花品質(zhì)的贊美作了鋪墊。

六、書面表達(dá)

25．習(xí)作表達(dá)。

每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到、聽說的。選一件印象深刻的事，按一定的順序把這件事寫清楚。題目自擬。

參考答案：

1．D

【詳解】本題主要考查對字音的識(shí)記。

A．蘆葦（wéi）——wěi；

B．淮南（zhǔn）——huái；

C．殷勤（yīng）——yīn；

故選D。

2．C

【詳解】本題主要考查對字詞的識(shí)記能力，理解和運(yùn)用能力。理解詞語意思是解決此類問題的關(guān)鍵,如果是我們熟悉的詞語，直接判斷即可；而如果遇到我們沒有學(xué)習(xí)過的詞語，首先抓住詞語表達(dá)的重點(diǎn)字詞，然后圍繞重點(diǎn)字詞去理解，基本就可以大概了解詞語意思，然后結(jié)合語境去判斷即可。

“人山人海"指人群如山似海，形容,人聚集得非常多；

“隨遇而安”指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。

“精疲力竭"意思是精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏；此句中精神抖擻的進(jìn)入賽場，和精疲力竭不相符，詞語搭配不當(dāng)。

“憤憤不平”很生氣的樣子。心中不服，感到氣憤。

3．A

【詳解】此題考查的是詞語的類別。

在選項(xiàng)A中，“視死如歸、剛正不阿、義正辭嚴(yán)"都屬于為正義發(fā)聲，而“垂頭喪氣”形容因失敗或者不順利而情緒低落的樣子，因此不屬于同一類別的。21教育網(wǎng)

在選項(xiàng)B中，“悄聲細(xì)語、鴉雀無聲、竊竊私語、低聲細(xì)語"都屬于小聲的說話，屬于同一類別的詞語。

在選項(xiàng)C中，“不入虎穴，焉得虎子差之毫厘，謬以千里”都屬于名言。

在選項(xiàng)D中，“東張西望南來北往嚴(yán)寒酷暑驚天動(dòng)地"都屬于帶反義的成語。

4．C

【詳解】本題考查諺語俗語。

A．指開始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。

B．本義指尺比寸長，但和比尺更長的東西相比，就顯得短了；寸比尺短，但和比寸更短的東西相比，就顯得長了。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。

C．同高的相比顯得不夠，與低的相比顯得有超過之處。也指處于中等狀態(tài)。趕不上前面的，卻超過了后面的。

D．指時(shí)機(jī)難得，必需抓緊，不可錯(cuò)過。

結(jié)合語境和詞語意思可知，王奶奶的生活雖不及比她好的，但她對于現(xiàn)在的狀態(tài)很滿足?？梢杂谩氨壬喜蛔悖认掠杏唷眮砻枋?。

故選C。

5．C

【詳解】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。

首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

A．有誤，缺少主語，刪掉“通過"或“使”；

B．有誤，搭配不當(dāng)，健步如飛：形容步伐矯健有力，走得很快。把“健步如飛"改成“步履蹣跚”；

C．正確；

D．有誤，搭配不當(dāng)，把“心里"改成“臉上”。

6．期待耐心清晰奧秘騰云駕霧敬佩研究

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“期、晰、奧、霧、佩"容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

7．清晰祖宗折斷自豪淅米出租哲學(xué)毫米

【詳解】本題主要考查對形近字的組詞。

“晰”字可組詞：明晰、洞晰、初晰。

“淅"字可組詞：淅瀝、淅淅、淅玉。

“祖”字可組詞：祖國、祖上、佛祖。

“租"字可組詞：租房、租車、出租車。

“折”字可組詞：打折、折扣、折射。

“哲"字可組詞：哲理、哲學(xué)、時(shí)哲。

“豪”字可組詞：自豪、豪華、豪邁。

“毫"字可組詞：毫厘、毫末、纖毫。

8．Yyāo辶13/十三BA

【詳解】考查了查字典和多義字。

“邀”的音序是“Y"，再查音節(jié)“yāo”，部首是“辶"，筆順：撇、豎、橫折、橫、橫、點(diǎn)、橫、橫折鉤、撇、撇、橫、撇、點(diǎn)、點(diǎn)、橫折折撇、捺。除去部首還有13畫。

邀名：求取好的名聲?！把笔乔蟮玫囊馑?。故選B。

邀請：約請的意思?！把?指約請。故選A。

9．勇畏忠國彬彬秉執(zhí)清秀鶴童文質(zhì)彬彬、眉清目秀英勇無畏、精忠報(bào)國、秉公執(zhí)法白發(fā)蒼蒼、怒氣沖沖

【詳解】考查了補(bǔ)寫詞語、詞語的歸類或排列、詞語的仿寫。

英勇無畏：非常勇敢，不畏艱險(xiǎn)。

精忠報(bào)國：用以教育，激發(fā)青少年的愛國主義精神。精忠報(bào)國是對岳飛的評價(jià)。

文質(zhì)彬彬：原形容人既文雅又樸實(shí)，后形容人文雅有禮貌。

秉公執(zhí)法：公正地執(zhí)行法律。

眉清目秀：形容人的容貌不俗氣。

鶴發(fā)童顏：白白的頭發(fā)，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神。

（1）文質(zhì)彬彬：原形容人既文雅又樸實(shí)，后形容人文雅有禮貌。

眉清目秀：形容人的容貌不俗氣。

這些詞語描寫人物神態(tài)。

（2）英勇無畏：非常勇敢，不畏艱險(xiǎn)。

精忠報(bào)國：用以教育，激發(fā)青少年的愛國主義精神。精忠報(bào)國是對岳飛的評價(jià)。

秉公執(zhí)法：公正地執(zhí)行法律。

這些詞語描寫人物品質(zhì)。

（3）文質(zhì)彬彬詞語結(jié)構(gòu)類型是ABCC，與它結(jié)構(gòu)相同的詞語還有：烈日炎炎、春雨綿綿

10．橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香好問則裕自用則小機(jī)不可失時(shí)不再來

【詳解】本題考查名句名篇的積累和理解。

（1）書寫時(shí)注意“橫”“嶺"“側(cè)”“峰"“低”“遜"“輸”“雪"的正確書寫；

（2）“好問則裕，自用則小?！币馑紴橛龅揭呻y就向別人請教，學(xué)識(shí)就會(huì)淵博精深。出自《尚書·商書·仲虺之誥》。

11．聽到校長念到我的名字，我挺直身子，面帶微笑，昂首挺胸地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。12．剛還在悠閑漫步的白云，忽然被披上了一件黑衣，頓時(shí)天空暗了下來，霎時(shí)狂風(fēng)大作。13．老人夸小伙子畫畫得好。

【解析】11．本題考查人物描寫。

結(jié)合題意用幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)作描寫的句子表現(xiàn)“自豪"來。通過描寫人物連續(xù)的動(dòng)作和表情變化，可以讓讀者更好地感受到人物內(nèi)心的自豪情緒和自信態(tài)度。

如：她自信地走上舞臺(tái)，微笑著向觀眾揮手致意，流暢地演講著自己的稿件，每一個(gè)動(dòng)作都透露出她的自豪和從容。

12．本題考查的是寫句子。

首先明確自己要寫的主體是什么，然后根據(jù)自己所要描寫的主體進(jìn)行辨析，題干中給出的詞語都是和時(shí)間有關(guān)的，所以仿寫的時(shí)候重點(diǎn)要寫出變化的過程，運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫的手法進(jìn)行寫作，注意語言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字即可。

如：我注意到了夏天天氣的變化多端的。霎時(shí)，天空變得陰沉，頓時(shí)下起了傾盆大雨，忽然間又放晴了。

13．本題考查的是縮句。

縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。縮句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。

我們要將句子簡化為最簡形式。最簡形式就是主語+謂語的形式，比如“他笑了”、“她哭了"等。在這個(gè)句子中，我們可以將老人和贊嘆合在一起，變成“老人贊嘆”，再將小伙子畫得好這個(gè)賓語變成“小伙子畫得好"的形式。因此，這個(gè)句子的縮句是：老人贊嘆小伙子畫得好。

14．小峰，你還好嗎？你前幾天沒來上課，可能覺得聽不懂。其實(shí)這些并不難。如果你信的過我，我可以幫你補(bǔ)課。你覺得怎么樣？謝謝你我的好同桌，你能幫我補(bǔ)習(xí)，我真的太高興了。

【詳解】本題考查口語交際。

結(jié)合語境，要說的是作為他的同桌面對他這種情況應(yīng)該怎么安慰他，這里就要用安慰的語氣進(jìn)行一些建議，提出解決辦法。如：面對聽不懂課這個(gè)問題，可以提出缺的課同學(xué)、老師都可以幫他補(bǔ)。后面小峰對同桌安慰應(yīng)表達(dá)感激之情。注意語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確。

例如：作為同桌的我，拍拍她的肩膀說：沒事的，你哪里有不懂的，我可以幫你補(bǔ)習(xí)，我不明白的地方，咱還可以找老師，學(xué)習(xí)成績一定會(huì)趕上來的。

小峰說：謝謝你同桌，有你幫我補(bǔ)習(xí)，我學(xué)習(xí)成績一定會(huì)趕上的。

15．不倫不類挑釁16．自豪看到對手潰敗的那一刻，我的手就已經(jīng)舉過頭頂歡呼起來。17．“奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來?！?/p>

通過擬人的修辭手法，把陀螺寫活了，好像陀螺也有了感受和意識(shí)，表達(dá)了作者對陀螺的喜愛之情。18．不能只根據(jù)外貌判斷一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。

【解析】15．本題考查對文中詞語的理解。

閱讀選文，從文中找出表示題中意思的詞語，需要我們認(rèn)真閱讀。

“在各色帥氣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖"中“不倫不類”的意思是形容不像樣，不規(guī)范或不成體統(tǒng)。版權(quán)所有

“一個(gè)大陀螺的主人，開始傲慢地向我挑釁。"中“挑釁”的意思是故意制造事端，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。

16．本題考查對選文內(nèi)容的理解。

從“這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭"這句話可以看出，我當(dāng)時(shí)的開心，后文“也足以陶醉許久了”，表達(dá)了“我"的自豪之情。

用動(dòng)作描寫，就要求我們加上能表達(dá)作者心情的動(dòng)作，比如：手舞足蹈，上蹦下跳等。

如：看到了勝利，我高興的手舞足蹈。

17．本題考查句子理解。

閱讀全文，用波浪線畫出認(rèn)為最深刻的句子即可。

如：大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。把“大陀螺"擬人化，寫出了“大陀螺”的氣勢，與“我"的“鴨蛋”形成鮮明對比。

18．本題考查對文中句子的理解。

通過分析可知，人不可貌相，海水不可斗量，比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個(gè)人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來。本文中，這句話的意思是：我們不能從表面現(xiàn)象去判斷人和事，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。小小的陀螺也能戰(zhàn)勝比他大的陀螺。

19．淡紅色高貴嬌嫩彎彎精神抖擻清雅20．現(xiàn)在減少后來改變21．它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個(gè)沒有熟的小香蕉。

太陽花的葉子小香蕉22．太陽花的生命力很強(qiáng)。太陽花還耐旱。23．√××2