（雙減分層作業(yè)）小學(xué)英語五年級上冊Unit4作業(yè)設(shè)計譯林版三起

五年級上Unit4Hobbies作業(yè)設(shè)計五年級英語Unit4第一課時Storytime1.通過展示描述自己的愛好，讓學(xué)生了解愛好的表達(dá)方式。2.仔細(xì)聽課文錄音并模仿課文中的對話，總結(jié)這個故事的大概情節(jié)，并且可以在全班進(jìn)行模仿對話比賽，了解本課一些四會三會單詞以及l(fā)ikedoing句型，運(yùn)用時注意likedoing句型中的一般疑問句以及特殊疑問句形式。1.通過作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞和句型，能以正確的語音語調(diào)朗讀。2.能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口頭表達(dá)，加深理解。基礎(chǔ)型作業(yè)1聽說題容易35原創(chuàng)基礎(chǔ)型作業(yè)2活動題容易810原創(chuàng)拓展型作業(yè)3讀寫題中等35原創(chuàng)。1.Mikecanplaybasketballverywell.(改為同義句)Mike___________________________basketball.Ilikedrawingpicturesintheartroom.(改為一般疑問句，并作肯定回答)——________________likedrawingpicturesintheartroom?——Yes,I________.2.SuYanglikesrunningintheplayground.(對劃線部分提問)_______________SuYang____________intheplayground?3.Mikelikeseatingicecream.LiuTaolikeseatingicecreamtoo.(合并為一句話)MikeandLiuTao________________eatingicecream.4.Wehavesomebananas.(改為一般疑問句，并作肯定回答)—_______you________________bananas?—Yes,______________.5.SuHai’sparrotcantalkandfly.(改為否定句)SuHai’sparrot_______talk_______fly.二、Let’sshare(兩人一組，說一說這些同學(xué)擁有的愛好吧！)三、Therearetwoinmyschool.Ilikedrawinginthegardenwmybrother.3Themonkeyshavethinb.第五題4Myhobbyis第五題WangBingandIgoodatmk.6Therearefortysinourclass.7Thedogshavefourshortl.Yourbasketballisuthedesk.1.通過作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞和句型，能以正確的語音語調(diào)朗讀，。2.通過統(tǒng)計同學(xué)們的愛好，了解課文中同學(xué)們的愛好。本項作業(yè)要求學(xué)生兩人一組對話后，學(xué)會用核心句型主語+like/likes+doing。根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)?？紤]到不同的學(xué)情，可以讓學(xué)生自問自答，也可以與同學(xué)繼續(xù)互動。教師可以在后續(xù)的反饋環(huán)節(jié)，組織學(xué)生在課堂上交流作業(yè)，讓作業(yè)成為課堂教學(xué)點(diǎn)一個重要組成部分，發(fā)揮作業(yè)的互動性和交際性。第二課時：Unit4Grammartime&Funtime&Soundtime&Culturetime.五年級英語Unit4第二課時1.在語境中，通過傾聽，模仿，表演等活動，感知、理解并嘗試運(yùn)用句型“Whatdo/does...likedoing?...like/likesdoing.”句型。2.復(fù)習(xí)一般疑問句和特殊疑問句的概念，并且把likedoing句型變換運(yùn)用，讓學(xué)生對此句型有一個初步的理解并學(xué)會簡單的運(yùn)用。3.能正確朗讀字母y在單詞中的發(fā)音，初步了解字母組合在單詞中的基本發(fā)音規(guī)律；1.通過作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞和句型，能以正確的語音語調(diào)朗讀。2.復(fù)習(xí)鞏固常見字母y的發(fā)音規(guī)則。3.能運(yùn)用所學(xué)句型描述某人的愛好及其運(yùn)用。作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)1聽說題容易10原創(chuàng)基礎(chǔ)性作業(yè)2讀寫題容易3原創(chuàng)探究性作業(yè)3活動題中等10原創(chuàng)探究性作業(yè)4活動題中等10原創(chuàng)Listenandfollow(聽錄音跟讀書本P3637,P4243，注意模仿語音語調(diào)并錄音)二、()1AHelikesplayingbasketball.BHelikesfootball.CHelikesplayingbaseball.()2AShelikesplayingthepiano..BShelikesskiing.CShelikesplayingtheviolin.()3AMusic.BHobbies.CFilms.()4AOnthefirstfloor.BOnthesecondfloor.COnthethirdfloor.()5AThereisamonkey.BThereisabird.CItisamonkey.三、聽錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容，完成表格NameCountryHobbyAnimalfriendWangBingacatDannytheUKplayingbasketballandfilmsadogLinaCanadaa1，2.通過作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞和句型，能以正確的語音語調(diào)朗讀并且對storytime的內(nèi)容學(xué)會總結(jié)。3.本項作業(yè)針對課文內(nèi)容組織的作業(yè)，通過此項作業(yè)對likedoing句型的表達(dá)加深理解。4.分組討論likedoing句型肯定句\否定句以及疑問句的結(jié)構(gòu)。第三課時：Cartoontime&checkouttime五年級英語Unit4第三課時課時目標(biāo)描述作業(yè)目標(biāo)1能聽說本單元讀寫詞匯:hobby,with,also,read,story,dance,both,sing,group等.2.聽讀和理解課文內(nèi)容，模仿Bobby和他朋友的對話，注意語音語調(diào)。3.知道likedoing句型的表達(dá)，學(xué)會應(yīng)用表述likedoing句型。1.通過作業(yè)鞏固描述likedoing句型。2.通過作業(yè)理解一般現(xiàn)在時和動詞第三人稱單數(shù)變化。3.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句型，能用所學(xué)句型描述和介紹自己的愛好。作業(yè)類型對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型題目難度預(yù)計完成時間（分鐘）題目來源基礎(chǔ)型作業(yè)1理解聽說題容易35原創(chuàng)探究型作業(yè)2應(yīng)用讀寫題容易2引用實(shí)踐型作業(yè)3綜合活動題中等10原創(chuàng)Listenandfollow(聽錄音跟讀cartoontime，注意模仿語音語調(diào)并錄音)二、完形填空Sarah____1____abigfamily.Herfatherisadoctor.Helikes____2____newspapers.Hermotherisateacher.She___3___dancingandshedances____4___.Shehasagardenandgrowslotsofbeautifulflowersinit.Sarahhasalittle___5___.Hisname’sSam.Heisfouryearsold.Helikesdrawing___6____.Hedraws____7___strangeshapesonthewallinhisbedroom.Sarahoften___8___hermothercleanthehouse.Sarah’sgrandfatherisabusdriver(司機(jī)).Helikes___9___Beijingopera(京劇)verymuch,butSarah_____10___.Shelikespopmusic.C.wants()5A..sisterB.brother()B.wall()B.any()B.help()B.listeningto()’tB.don’t1.通過作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞和句型，能以正確的語音語調(diào)朗讀。2.本項作業(yè)針對短語所處方位而設(shè)計的。通過上下文對話填空，學(xué)生填寫適當(dāng)?shù)膯卧~，進(jìn)一步理解likedoing句型的用法。三、Think,draw&write(你自己的愛好是什么呢？跟同學(xué)們介紹一下吧！想一想，畫一畫再寫一寫,記得用likedoing句型哦！)Hello,everyone.Ihavealotof