一年級(jí)培優(yōu)輔差工作總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)一年級(jí)培優(yōu)輔差工作總結(jié)一年級(jí)培優(yōu)輔差工作總結(jié)更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!一年級(jí)培優(yōu)輔差工作總結(jié)本學(xué)期，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施計(jì)劃。我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。一、主要措施：l.課內(nèi)外輔導(dǎo)。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實(shí)知識(shí)與技能。采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。8.重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。9.對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、習(xí)慣等進(jìn)行了解，做到把每個(gè)學(xué)生裝在心里。才能在平時(shí)的教育教學(xué)中對(duì)癥下藥。包括:向?qū)W生家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，了解每個(gè)孩子的情況。二、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動(dòng)有：1、默寫字詞。2、生字詞、反義詞的積累。3、背誦課文生字。三、本人進(jìn)行的有效嘗試有：1、背誦教科書中的課文2、默寫常用拼音詞語(yǔ)句子要求我會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ)3、口語(yǔ)交際訓(xùn)練對(duì)學(xué)困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對(duì)優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問(wèn)題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。多動(dòng)腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。這個(gè)班級(jí)我已帶了一學(xué)期，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了一定的了解。哪些是屬于比較懶，哪些是屬于接受能力比較慢，哪些是上課易分神的，我都心中有數(shù)。說(shuō)真的，培優(yōu)輔差工作如果都靠課外時(shí)間根本不可能。一是教師沒(méi)有那么多時(shí)間，二是學(xué)生也會(huì)厭煩;三是有可能反面加重學(xué)生的負(fù)擔(dān);四是安全問(wèn)題。下面談?wù)劚緦W(xué)期，我在培優(yōu)輔差方面是如何做的。1、對(duì)于本班的這些后進(jìn)生，我一一利用下課時(shí)間與他們談話，消除他們的敬畏心理，拉近他們與老師的距離。2、我從加強(qiáng)閱讀量入手。對(duì)于班級(jí)每天布置的閱讀，我都督促這些后進(jìn)生完成。目的就是那他們有沒(méi)有自覺(jué)，遇到不認(rèn)識(shí)的生字，有沒(méi)有想辦法認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間地督促，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還是能做到。3、對(duì)于后進(jìn)生少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)。以激起他們希望與進(jìn)取的火花;以批評(píng)為輔，盡量避免在公開(kāi)場(chǎng)合的批評(píng)，即使批評(píng)，也要做到適時(shí)，適度。4、優(yōu)先批改作業(yè)。作業(yè)練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)批改是教師檢查教學(xué)效果的必要手段。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范，正確率高，批改起來(lái)心情舒暢，差生的作業(yè)費(fèi)時(shí)。教學(xué)中我是這樣做的：首先，差生的作業(yè)實(shí)行專業(yè)設(shè)計(jì)。根據(jù)他們的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的、模仿性的作業(yè)。其次是他們的作業(yè)盡量當(dāng)堂批改，隨到隨改，優(yōu)先批改。最后是作業(yè)的評(píng)價(jià)，在作業(yè)的評(píng)價(jià)中，只打，不打錯(cuò)誤的地方怎么辦呢?只畫一條橫線，提醒學(xué)生紅線上面有錯(cuò)誤，必須改正。學(xué)生經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考湖，會(huì)做了，就將錯(cuò)誤的擦掉，填上正確的，老師看到改對(duì)后，在紅線的末尾填上一個(gè)較長(zhǎng)的了一個(gè)不太規(guī)范的，如果修改后仍是錯(cuò)的，紅線不動(dòng)，直至改對(duì)為止。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊心，增強(qiáng)了他們的榮譽(yù)感，又養(yǎng)成了有錯(cuò)就改的好習(xí)慣，也便于老師監(jiān)督學(xué)生對(duì)錯(cuò)題的修改。經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)的時(shí)間過(guò)程，一個(gè)個(gè)錯(cuò)題的被改正過(guò)來(lái)的，成績(jī)一步一步提高了，我的目的也達(dá)到了。5、對(duì)于優(yōu)等生，總是引導(dǎo)他們做好預(yù)習(xí)工作，并學(xué)會(huì)做批注，要他們帶著問(wèn)題來(lái)上課，重視他們課外閱讀與積累。對(duì)于他們測(cè)試取得好成績(jī)的同學(xué)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并獎(jiǎng)給本子或鉛筆，以激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。并為優(yōu)等生找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。這樣，在你追我趕中，他們的學(xué)習(xí)勁頭就更高了。以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點(diǎn)滴體會(huì)和做法，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會(huì)更加努力、認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。人民教育家陶行知曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡教師：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。這就告訴我要正確看待差生，要求我要更新教育觀念，把更多的愛(ài)給后進(jìn)生一年級(jí)培優(yōu)輔差工作總結(jié)一學(xué)期以來(lái)，在老師們的關(guān)心和支持下，我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過(guò)程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是要我學(xué)，現(xiàn)在是我要學(xué)。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：1、發(fā)揮特優(yōu)生的作用：特優(yōu)生無(wú)疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，采取一幫一活動(dòng)，抓典型帶一般幫教雙差生，讓一個(gè)特優(yōu)生幫助一個(gè)特差生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，班上有好幾個(gè)特差生，已經(jīng)是中等生了，在班里我非常重視特優(yōu)生的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自己的最大能力做到最好，他們相當(dāng)于教師的左右手，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī)、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶特差生，并取得了一定的成效。2、實(shí)行低、小、多、快的教法改革：充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，力爭(zhēng)做到精講精練?？焖俜答?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。3、優(yōu)先課堂提問(wèn)法：課堂提問(wèn)是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)過(guò)程中優(yōu)先提問(wèn)學(xué)困生是對(duì)他們的相信和肯定。由于他們的基礎(chǔ)和能力都比較差，所以教師設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要講究層次性，讓學(xué)困生也能跟著老師的提問(wèn)而積極思維，做到學(xué)困生經(jīng)過(guò)思考能回答的問(wèn)題絕不讓優(yōu)生代勞。充分給予學(xué)困生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诿磕暝诿抗?jié)課上都能體會(huì)到成功與收獲的喜悅。這樣因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的4、實(shí)行分層教學(xué)：在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變學(xué)生依靠老師講而后學(xué)的習(xí)慣，把問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。5：及時(shí)表?yè)P(yáng)法：學(xué)困生雖然缺點(diǎn)多，但他們同樣希望受到別人的尊重和表?yè)P(yáng)，如果這種期待總得不到滿足，他們酒會(huì)自暴自棄，破罐子破摔。所以我們教師應(yīng)該在他們?nèi)〉眠M(jìn)步或是成功時(shí)，及時(shí)肯定，忠心祝賀。學(xué)困生和其他學(xué)生做了同樣的好事，取得了同樣的進(jìn)步，教師應(yīng)優(yōu)先表?yè)P(yáng)學(xué)困生，借此機(jī)會(huì)增加其自尊心，確立其自信心，強(qiáng)化其正確行，并且將這方面的優(yōu)勢(shì)或進(jìn)步遷移到其他方面。對(duì)學(xué)困生的要求要一步一步提出。開(kāi)始要求要低，讓他們每前進(jìn)一步都得到及時(shí)表?yè)P(yáng)，產(chǎn)生成功的情緒體驗(yàn)，從而使他們更加信心十足地實(shí)現(xiàn)老師提出的更高要求，這樣利用及時(shí)表?yè)P(yáng)，喚起他們的自信心和求知欲。逐步形成變后進(jìn)為先進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。取得良好的效果。總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，對(duì)優(yōu)等生不僅僅培養(yǎng)他們的高分，更重要的是高能，使他們真正的成為領(lǐng)頭者。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，方法不得當(dāng)，目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的等各種原因造成的學(xué)困生，我會(huì)做到具體問(wèn)題具體分析，因人而異，因材施教。最后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)愛(ài)每位孩子，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，勞有所得，取得更大的進(jìn)步!附送：第頁(yè)共頁(yè)一年級(jí)學(xué)生入隊(duì)家長(zhǎng)發(fā)言稿一年級(jí)學(xué)生入隊(duì)家長(zhǎng)發(fā)言稿少先隊(duì)活動(dòng)一年級(jí)學(xué)生入隊(duì)家長(zhǎng)發(fā)言稿一年級(jí)學(xué)生入隊(duì)家長(zhǎng)發(fā)言稿作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，今天，我有幸參加這個(gè)入隊(duì)儀式，見(jiàn)證了一批優(yōu)秀少年兒童光榮的成為中國(guó)少年先峰隊(duì)隊(duì)員，看到鮮紅的隊(duì)旗高高飄揚(yáng)、聽(tīng)著嘹亮的隊(duì)歌久久回蕩，一切都是如此的熟悉，剎那間，仿佛回到了我的童年，回到了我加入少年先鋒隊(duì)的時(shí)刻，一切都令我無(wú)比的激動(dòng)。光陰荏苒，如今我已經(jīng)成為一名學(xué)生家長(zhǎng)，眼看著鮮艷的紅領(lǐng)巾飄蕩在孩子們的胸前，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：在新世紀(jì)里，孩子們加入少先隊(duì)的意義是什么？無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血締造的新中國(guó)已近60華誕，改革開(kāi)放20余年，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)取得了飛速的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、國(guó)家實(shí)力不斷增強(qiáng)、人民生活日趨富裕；中國(guó)再也不是一百年前那個(gè)積貧積弱、落后挨打的舊中國(guó)，而是一個(gè)朝氣蓬勃、強(qiáng)盛復(fù)興的偉大國(guó)家?，F(xiàn)在的少年兒童生長(zhǎng)在一個(gè)富裕的環(huán)境，生活安逸、物質(zhì)豐富，絕大多數(shù)孩子沒(méi)有做過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，不知道辛勤努力的意義，一部分孩子甚至有著孤僻、懶惰、自私的不良習(xí)氣。生于憂患、死于安樂(lè)，一人如是，大到一國(guó)也是如此。越是太平盛世，對(duì)合格接班人的培養(yǎng)就尤為重要。那么，這樣一個(gè)蓬勃復(fù)興的中國(guó)需要什么樣的接班人呢？建設(shè)和諧的社會(huì)，需要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、謙虛謹(jǐn)慎、愿意為國(guó)家為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的接班人；建設(shè)富強(qiáng)的國(guó)家，需要有知識(shí)有文化、聰明智慧、勤奮努力、掌握科學(xué)制高點(diǎn)的接班人；持續(xù)發(fā)展偉大的祖國(guó)，需要持之以恒、胸懷遠(yuǎn)大、高瞻遠(yuǎn)矚、善于在紛繁復(fù)雜的環(huán)境下獨(dú)立自主的解決各種難題的接班人；加入中國(guó)少年先峰隊(duì)，帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，我認(rèn)為這不但是一項(xiàng)榮譽(yù)更是一份責(zé)任，是對(duì)祖國(guó)的莊重承諾，對(duì)社會(huì)的莊嚴(yán)承諾、是對(duì)學(xué)校的莊嚴(yán)承諾、更是嚴(yán)格要求自身、努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、自覺(jué)改正缺點(diǎn)、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、爭(zhēng)做合格接班人的莊嚴(yán)承諾。紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，少先隊(duì)員是中國(guó)未來(lái)發(fā)展建設(shè)的中流砥柱。希望今天入隊(duì)的少先隊(duì)員都能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中，自覺(jué)從我做起、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、熱心幫助同學(xué)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、積極參與集體活動(dòng)，努力改正各種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤、勇于承擔(dān)責(zé)任、增強(qiáng)憂患意識(shí)，努力爭(zhēng)取成為一名愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、務(wù)實(shí)勤奮、積極向上、關(guān)心同學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、熱愛(ài)集體的合格接班人，成為未來(lái)建設(shè)富強(qiáng)中國(guó)的棟梁之才。我想，這或許就是在新世紀(jì)，孩子們加入少先隊(duì)的意義所在。最后，我要感謝**小學(xué)，感謝**小學(xué)的教師、感謝**小學(xué)的全體教職員工，感謝你們一年來(lái)對(duì)孩子們的培養(yǎng)、感謝你們?yōu)榻逃龑W(xué)生所付出的辛勞與努力，在此，我謹(jǐn)代表全體學(xué)生家長(zhǎng)們向**小學(xué)的全體教職員工道一聲，您辛苦了。一年級(jí)學(xué)生入隊(duì)家長(zhǎng)發(fā)言稿相關(guān)內(nèi)容:少先隊(duì)輔導(dǎo)員在新隊(duì)員入隊(duì)儀式上的講話同學(xué)們,在這個(gè)激動(dòng)人心的日子里，我們的少先隊(duì)組織又增添了27名新隊(duì)員。從今天起你們就是一名光榮的少先隊(duì)員了，看著你們胸前飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾，我為你們感到無(wú)比的幸福和自豪。我代表所有的輔導(dǎo)員老師和老隊(duì)員向你們表示衷心的祝賀。在新隊(duì)員入隊(duì)儀式上的講話稿各位輔導(dǎo)員老師、親愛(ài)的隊(duì)員們：大家好！今天我們?cè)谶@里隆重舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體輔導(dǎo)員老師，向?yàn)榧t領(lǐng)巾事業(yè)付出心血和汗水的中隊(duì)輔導(dǎo)員及全體老師表示崇高的敬意和誠(chéng)摯的問(wèn)候！大隊(duì)輔導(dǎo)員在入隊(duì)儀式上的講話親愛(ài)的少先隊(duì)員朋友們：今天是六一國(guó)際兒童節(jié)，是你們每一個(gè)人的節(jié)日。我很高興地看到，在這個(gè)快樂(lè)日子里，又有43位同學(xué)加入到少先隊(duì)組織中來(lái)。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們走進(jìn)我們的隊(duì)伍，共同去實(shí)現(xiàn)偉大的理想。新隊(duì)員入隊(duì)儀式上的講話尊敬的老師，親愛(ài)的大哥哥、大姐姐們，你們好：我是一年*班的**。今天我非常高興，因?yàn)槲医K于戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊(duì)員，并且能代表所有新入隊(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)心里話?？粗厍帮h動(dòng)的紅領(lǐng)巾，我們感到無(wú)比的幸福和自豪。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生入隊(duì)發(fā)言稿敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我叫**，是一年級(jí)**班的學(xué)生。今天我光榮的加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，從現(xiàn)在起，我就是一名真正的少先隊(duì)員了；從現(xiàn)在起，我就要在紅領(lǐng)巾的陪伴下快樂(lè)成長(zhǎng)！標(biāo)準(zhǔn)新少先隊(duì)員代表入隊(duì)發(fā)言稿敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天，是個(gè)特別的日子。因?yàn)閺慕裉炱?，我們就成為了光榮的少先隊(duì)員，我們感到無(wú)比的幸福和自豪。老師告訴我們