浙美版美術一上第5課《巧用碎紙片》課件2

巧用碎紙片目錄contents課程導入碎紙片的制作方法碎紙片的創(chuàng)意應用學生作品展示與評價課后拓展01課程導入講述一個與碎紙片有關的故事，引發(fā)學生的好奇心和探究欲望。故事導入實物展示情境創(chuàng)設展示一些碎紙片，讓學生觀察并思考它們的用途和價值。設置一個與碎紙片相關的情境，讓學生感受到碎紙片在生活中無處不在。030201激發(fā)興趣提問引導提出一些問題，引導學生思考碎紙片的用途和創(chuàng)意應用。小組討論組織小組討論，讓學生分享自己的想法和創(chuàng)意，互相啟發(fā)。案例分析介紹一些創(chuàng)意的碎紙片應用案例，讓學生了解不同的創(chuàng)意和實現(xiàn)方式。引導思考03期望表達表達對學生的期望，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，探索碎紙片的更多用途。01明確目標向學生介紹本節(jié)課的學習目標，即探索碎紙片的創(chuàng)意用途和應用方式。02任務布置布置一些任務，讓學生在實際操作中探索碎紙片的用途和價值。展示目標02碎紙片的制作方法選擇一些廢舊的紙張，如報紙、雜志等。廢紙用于將紙張剪成碎紙片。剪刀或碎紙機用于存放碎紙片。塑料袋或盒子材料準備033.將碎紙片放入塑料袋或盒子中，便于管理和使用。011.將廢紙折疊成整齊的小塊，便于剪切。022.使用剪刀或碎紙機將廢紙剪成碎紙片。制作步驟確保使用的紙張干凈無污漬。將碎紙片放在干燥的地方，避免受潮。在剪切過程中注意安全，避免剪刀傷手。巧用碎紙片注意事項03碎紙片的創(chuàng)意應用將碎紙片按照一定的設計或圖案粘貼在畫布或紙上，可以制作出獨特的拼貼畫作品，既環(huán)保又具有創(chuàng)意。拼貼畫利用不同顏色和質地的碎紙片進行搭配，可以創(chuàng)造出豐富的視覺效果，增加畫面的層次感和立體感。色彩搭配根據(jù)特定的主題或場景，選擇相應的碎紙片進行拼貼，可以制作出具有故事性和表現(xiàn)力的藝術作品。主題創(chuàng)作制作拼貼畫

裝飾物品裝飾畫框將碎紙片粘貼在畫框的玻璃或卡紙上，可以制作出獨特的裝飾畫框，為家居或辦公空間增添一抹亮麗的色彩。裝飾相框將碎紙片粘貼在相框的背板或側板上，可以制作出別致的裝飾相框，為照片添加一份特別的氛圍。裝飾擺件將碎紙片粘貼在各種小擺件上，如花瓶、筆筒、小臺燈等，可以為其增添一份獨特的藝術氣息。手工折紙利用碎紙片進行折紙創(chuàng)作，可以制作出各種形狀和動物等，增加手工折紙的趣味性和創(chuàng)意性。手工串珠將碎紙片剪成小珠子狀，與各種珠子一起串成手鏈、項鏈等飾品，可以制作出獨特的手工串珠作品。手工卡片將碎紙片粘貼在卡片上，可以制作出具有創(chuàng)意和個性的手工卡片，適合送給親朋好友或作為節(jié)日祝福。創(chuàng)意手工04學生作品展示與評價總結詞展示學生的創(chuàng)意和技巧詳細描述學生可以將碎紙片制作成各種手工藝品，如拼貼畫、紙雕等，通過展示自己的作品，可以向同學和老師展示自己的創(chuàng)意和技巧。學生作品展示總結詞激發(fā)學生的參與熱情詳細描述學生可以互相評價彼此的作品，提出自己的看法和建議，這種互動評價的方式可以激發(fā)學生的參與熱情，促進彼此之間的交流和學習?；釉u價提供專業(yè)的指導和反饋總結詞教師對學生的作品進行評價，總結學生的表現(xiàn)和作品的優(yōu)缺點，并提供專業(yè)的建議和指導，幫助學生進一步提高自己的創(chuàng)作水平。詳細描述教師總結與建議05課后拓展利用碎紙片制作各種紙藝作品，如紙花、紙鶴、紙星星等，豐富家居裝飾。制作紙藝將碎紙片按照不同的顏色或形狀進行分類，然后拼接成簡單的拼圖，鍛煉孩子的觀察力和動手能力。制作簡易拼圖利用碎紙片制作賀卡，可以增加賀卡的層次感和立體感，使賀卡更加獨特和有意義。制作簡易賀卡將碎紙片制作成書簽，不僅可以作為閱讀工具，還可以作為裝飾品，增加閱讀樂趣。制作簡易書簽探索更多創(chuàng)意應用在班級或學校組織分享會，讓同學們展示自己的碎紙片創(chuàng)意作品，分享創(chuàng)作過程和心得體會。在社交媒體上分享作品，與其他創(chuàng)意愛好者交流心得，互相學習和啟發(fā)。將作品展示在家中或公共場所，與家人和朋友分享自己的創(chuàng)作成果，增強自信心和成就感。將心得體會整理成文字或視頻，發(fā)布在個人博客或網(wǎng)站上，與更多人分享創(chuàng)意的快樂和價值。01020304分享作品與心得鼓勵孩子在實踐中不斷嘗試新的創(chuàng)意和方法，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，探索更多的可能性。支持孩子參加創(chuàng)意比賽或展覽活動，展示自己的作品和才華，提高自信心和競爭力。鼓勵實踐