2022遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

Word文檔遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)隨著以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為代表的信息技術(shù)的迅速進(jìn)展,借助信息技術(shù)開(kāi)展的老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)老師專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)展的一種主要手段。我為大家收拾了兩篇遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文，供大家參考，歡迎大家借鑒。

篇一

通過(guò)這二次的的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，掃瞄查看了各個(gè)教導(dǎo)專(zhuān)家的出色文章和教學(xué)心得，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教導(dǎo)風(fēng)格、先進(jìn)的教導(dǎo)理論。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)老師培訓(xùn)，我更明確了做老師這一神圣職業(yè)的抱負(fù)，更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。

這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教導(dǎo)進(jìn)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì);深刻領(lǐng)悟了生物教導(dǎo)的理念、新時(shí)期生物老師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教導(dǎo)方面獨(dú)到的觀點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的辦法;讓我從內(nèi)心深處到了教導(dǎo)家的博大胸懷和積極向上的工作態(tài)度。身為老師，就要懂得尋覓邏輯，把握同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展邏輯，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和討論，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)教導(dǎo)改革的步子。在這段時(shí)光的學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)傾聽(tīng)了無(wú)數(shù)專(zhuān)家的出色講座，樂(lè)觀做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新學(xué)問(wèn)來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個(gè)方面：

1、真正的融入到同學(xué)當(dāng)中去

首先，老師要懂得敬重和理解同學(xué)。在此基礎(chǔ)上與同學(xué)形成心靈上的融合，上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在學(xué)問(wèn)、能力上的交往，也是情感心靈上的交流、溝通，首要的是老師要對(duì)同學(xué)關(guān)懷、相信、敬重。

2、注意培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好

老師不但要提出可供同學(xué)思量的問(wèn)題，更應(yīng)當(dāng)在每節(jié)課的開(kāi)頭創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)探索的愛(ài)好。老師導(dǎo)入新課的教學(xué)語(yǔ)言巧妙合理、生動(dòng)形象，能充分吸引住同學(xué)的注重力，觸發(fā)同學(xué)的高興點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說(shuō)，或評(píng)書(shū)藝人，常在講到關(guān)鍵時(shí)刻，驟然停?。河笫氯绾危衣?tīng)下回分解。這是

賣(mài)關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽(tīng)眾對(duì)下情的探索。這對(duì)我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個(gè)老師，假如也能使同學(xué)越聽(tīng)越想聽(tīng)，就說(shuō)明同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好被我們充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)設(shè)疑、激疑、解疑的過(guò)程。教學(xué)中，老師要著重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)語(yǔ)，組織同學(xué)參加學(xué)習(xí)過(guò)程，把握學(xué)習(xí)方向，協(xié)助同學(xué)自主探索學(xué)問(wèn)，尋求問(wèn)題答案。

3、立足課堂，培養(yǎng)同學(xué)的思維能力

我注意優(yōu)化生物教學(xué)方式，從數(shù)量上說(shuō)，堅(jiān)持少講;從質(zhì)量上說(shuō)，堅(jiān)持精講。囫圇教學(xué)活動(dòng)，既注意學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)傳授，又給同學(xué)思維以充分的自由度。一是提供應(yīng)同學(xué)明確的思量對(duì)象，有效集中同學(xué)注重力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是提供應(yīng)同學(xué)自立的思量機(jī)會(huì)，使每個(gè)同學(xué)的潛能都得到充分進(jìn)展，老師不替代同學(xué)的思維。三是提供應(yīng)同學(xué)須要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計(jì)好有利于同學(xué)繼續(xù)綻開(kāi)思維的問(wèn)題，不直接給出解決問(wèn)題的詳細(xì)辦法，如：題目要求什么問(wèn)題?你是怎樣想的?還有其它辦法嗎?有什么邏輯嗎?等等，使同學(xué)的思維活躍起來(lái)，使同學(xué)的腦子樂(lè)觀轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)思維的深化進(jìn)展。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，自覺(jué)走進(jìn)新課程。

作為傳道授業(yè)的教師，惟獨(dú)不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完美自己，才干教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們衰老老師多聽(tīng)取同學(xué)和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓新教法。摒棄舊的教學(xué)辦法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

對(duì)于一個(gè)老師，通過(guò)這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我依據(jù)教導(dǎo)教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的辦法，討論、探究教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素舉行詳細(xì)方案。我在教學(xué)中，鼓舞同學(xué)收集身邊有關(guān)的生物問(wèn)題，在課堂上開(kāi)拓一片相互溝通、相互研究關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。

篇二

我參與了中學(xué)校老師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我覺(jué)得很充實(shí)。由于通過(guò)這個(gè)遠(yuǎn)程教導(dǎo)平臺(tái)，我學(xué)到了無(wú)數(shù)有益的東西。下面就將我所學(xué)到的歸結(jié)如下：

一、對(duì)遠(yuǎn)程教導(dǎo)有了更進(jìn)一步的領(lǐng)悟。

剛開(kāi)頭對(duì)于遠(yuǎn)程教導(dǎo)這個(gè)概念并不是很清晰，只知道它是一種新型教導(dǎo)模式，是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教導(dǎo)思想有機(jī)結(jié)合的新型教導(dǎo)方式。它有著開(kāi)放性，技術(shù)先進(jìn)性，自主靈便性，資源分享性等特征，但是通過(guò)這短短一段時(shí)光的學(xué)習(xí)之后，我更進(jìn)一步領(lǐng)悟到了它的一些特征對(duì)社會(huì)群體的影響。

首先是技術(shù)先進(jìn)性，它極大地提高了遠(yuǎn)程教導(dǎo)的交互功能，多媒體課件，點(diǎn)播等先進(jìn)的教導(dǎo)手段使教學(xué)資源的展現(xiàn)形式形象生動(dòng)，提高了遠(yuǎn)程教導(dǎo)質(zhì)量，有利于學(xué)習(xí)者理解和把握，有利于學(xué)習(xí)者潛能的發(fā)揮，啟發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提高教學(xué)效果。

第二是它的自主靈便性，它能夠滿足受教導(dǎo)者共性化學(xué)習(xí)的要求，給受教導(dǎo)者以更大的自主權(quán)。它轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，受教導(dǎo)者可以按照自己挑選的方式去學(xué)習(xí)，使被動(dòng)的接受變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，把傳統(tǒng)的以教為主的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn);一方面，受教導(dǎo)者可以自主地挑選學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)，它也可以針對(duì)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，按最有效的共性化原則來(lái)組織學(xué)習(xí)，按照教導(dǎo)對(duì)象的不同需要和特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，做到因材施教。另一方面，受教導(dǎo)者可以靈便自主地支配時(shí)光舉行學(xué)習(xí)，不受傳統(tǒng)教導(dǎo)方式時(shí)光固定的限制。

二、教學(xué)理念的提升，新課程熟悉的深化

在這短時(shí)光里，通過(guò)對(duì)《感觸初中新課程與課程實(shí)施者的對(duì)話》，《感觸新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我的觀念和熟悉和以前的不一樣了!

在專(zhuān)家們的講座中，理論和事例都來(lái)自于我們的教學(xué)實(shí)際，使我不由自主的想去看，而且在看當(dāng)中我會(huì)思量。尤其專(zhuān)家講的內(nèi)容對(duì)一線老師很實(shí)用，有理論依據(jù)更有典型事例。在學(xué)習(xí)之后，我會(huì)聯(lián)系專(zhuān)家所講的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)，多思量、多嘗試、多總結(jié)、多溝通，使自己的教學(xué)水平，教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。老師要為同學(xué)提供自主學(xué)習(xí)和互相溝通的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和進(jìn)展自我的空間，鼓舞同學(xué)大膽地使用英語(yǔ)。因此在課后，我仔細(xì)地指導(dǎo)同學(xué)收拾筆記，收拾錯(cuò)題本，利用零星的時(shí)光，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，不定期地召集部分同學(xué)溝通反饋教與學(xué)方面存在的問(wèn)題。仔細(xì)地開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，不斷鼓舞后進(jìn)生，協(xié)助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。

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遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

篇一：遠(yuǎn)程教導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體味

我有幸參與了這次遠(yuǎn)程教導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了教師們的親切關(guān)心和照看，也學(xué)到了不少的學(xué)問(wèn)。因?yàn)槲也皇怯?jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)老師，因而對(duì)計(jì)算機(jī)比較陌生，對(duì)計(jì)算機(jī)的各種程序的安裝更是摸門(mén)不著。聽(tīng)教師說(shuō)，學(xué)完要考核，感覺(jué)就很緊急，感到壓力很大，并下定決心仔細(xì)學(xué)。在學(xué)習(xí)中，教師仔細(xì)地，耐心地，不厭其煩地給我們講解，叫我們多提問(wèn)，多練習(xí)。開(kāi)頭總覺(jué)得不好意思提問(wèn)，膽怯教師說(shuō)我上課沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講，就自己坐在那兒試探，鼠標(biāo)點(diǎn)去點(diǎn)來(lái)，還是不聽(tīng)使喚，只好向教師開(kāi)口了，沒(méi)想到教師是那樣親切和氣，以后就再也不膽怯了。在學(xué)習(xí)中過(guò)程中，我一步一步地懂得了該怎樣去操作，并逐漸增加了信念。

1、老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展給老師提供的是與一些新的思想、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員舉行智力、交際和情感方面的碰撞。教導(dǎo)方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過(guò)樂(lè)觀的活動(dòng)參加建立自己的理解的過(guò)程，從這一思路動(dòng)身，最好的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，是體現(xiàn)探索、合作和對(duì)話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。老師需要通過(guò)活動(dòng)，通過(guò)與共同體成員的深化的交互，通過(guò)這些機(jī)會(huì)建構(gòu)我們自己的學(xué)問(wèn);我們需要嘗試，可能還會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn);我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供敬重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。通過(guò)探索，通過(guò)嘗試不斷地尋求學(xué)問(wèn)，正是老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的核心。專(zhuān)業(yè)進(jìn)展不行能是將進(jìn)展手把手地交給老師，而是鼓舞老師發(fā)覺(jué)并闡明教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，尋求解決這些問(wèn)題的答案。在這樣的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展中，利用技術(shù)，并在技術(shù)的支持下，協(xié)助老師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐舉行反思、構(gòu)建理論、舉行闡明。專(zhuān)業(yè)進(jìn)展不是一種學(xué)問(wèn)的消費(fèi)過(guò)程，而是學(xué)問(wèn)的生產(chǎn)過(guò)程，是支持老師生成自己的共性化的實(shí)踐學(xué)問(wèn)的過(guò)程，并對(duì)共同體成員所生成的學(xué)問(wèn)舉行評(píng)價(jià)的過(guò)程。通過(guò)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，老師需要得到的最重要的能力或許是：技術(shù)導(dǎo)致各種關(guān)系發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這些轉(zhuǎn)變展現(xiàn)出許多不確定的狀況，面向這些不確定性以及日常教學(xué)實(shí)踐中所碰到的問(wèn)題，如何做出明智的回應(yīng)?如何利用技術(shù)支持提高課堂學(xué)習(xí)?如何利用更有效的評(píng)價(jià)辦法更好地理解同學(xué)的學(xué)習(xí)?教學(xué)怎樣才干調(diào)和多樣的學(xué)習(xí)需要，包括智力進(jìn)展、文化、性別和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異怎樣調(diào)和?這些都是當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中迫切需要解決的問(wèn)題，對(duì)這此問(wèn)題的思量，也能協(xié)助老師對(duì)自己的教學(xué)理念舉行深化的反思、分析、闡明。

2、對(duì)任何學(xué)科領(lǐng)域都是如此，假如自己能成為學(xué)科的樂(lè)觀的學(xué)習(xí)者，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深化的理解，對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程也能更深化的理解。通過(guò)自己探索的過(guò)程，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引同學(xué)的。同樣，通過(guò)參加合作，老師也能夠體味合作對(duì)于學(xué)習(xí)的意義，熟悉到每個(gè)參加合作的人員都能為集體的才智貢獻(xiàn)自己的力氣。通過(guò)與同事之間的互相的溝通，共同的討論，我開(kāi)頭熟悉到對(duì)話對(duì)于理解的重要作用，一方面，可以熟悉到一個(gè)聆聽(tīng)者對(duì)于協(xié)助別人更好地熟悉自己，更好地組織自己的主意是十分有協(xié)助的;另一方面，提出自己的主意，對(duì)自己、對(duì)共同體集體才智的形成，也是不行缺少的。

老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展為老師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)自于專(zhuān)業(yè)進(jìn)展所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)精神一種探索的精神，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探索，對(duì)學(xué)習(xí)的探索，對(duì)更廣泛的領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)和理解的探索。有了這種探索的精神，學(xué)習(xí)必定能夠是終其一生的。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我深切地感到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)的重要性，也體味到了計(jì)算機(jī)為人們學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)的便利性。學(xué)習(xí)時(shí)光是短暫的，轉(zhuǎn)瞬間我們就要離開(kāi)，回到自己的工作崗位。我一定會(huì)把所學(xué)的學(xué)問(wèn)應(yīng)用在教學(xué)中，讓它充分發(fā)揮效益，為小學(xué)師生服務(wù)。

我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有須要,由于資源應(yīng)用的關(guān)鍵是老師,老師的進(jìn)展是小學(xué)和同學(xué)進(jìn)展的基礎(chǔ),老師的長(zhǎng)進(jìn)是小學(xué)和同學(xué)長(zhǎng)進(jìn)的前提.通過(guò)模式二這種培訓(xùn),使老師能夠自如的操

作電腦,能夠嫻熟運(yùn)用多媒體技術(shù),充分運(yùn)用國(guó)家提供的遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源.在進(jìn)入21世紀(jì)的今日，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛快進(jìn)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國(guó)的教導(dǎo)，尤其是中學(xué)校教導(dǎo)已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中學(xué)校的同學(xué)也能乘上信息高速路上的列車(chē)，教導(dǎo)部提出了以互聯(lián)網(wǎng)教導(dǎo)為輔，遠(yuǎn)程教導(dǎo)為主的教導(dǎo)手段。

隨著社會(huì)的長(zhǎng)進(jìn)和進(jìn)展，人們生活、工作環(huán)境的變化越來(lái)越快，需要面向不斷浮現(xiàn)的新學(xué)問(wèn)、新技術(shù)。一次性的小學(xué)教導(dǎo)，越來(lái)越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要，教導(dǎo)終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中，每時(shí)每刻都體味到學(xué)問(wèn)的重要性、學(xué)習(xí)的緊迫性和補(bǔ)課、充電的須要性，惟獨(dú)不斷學(xué)習(xí)，才干跟上生活、工作的節(jié)奏。遠(yuǎn)程教導(dǎo)是一種以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主，老師指導(dǎo)為輔，通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門(mén)新興教導(dǎo)體系。這一教導(dǎo)體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)程教導(dǎo)不僅意味著對(duì)教導(dǎo)對(duì)象的開(kāi)放，更重要的是教導(dǎo)觀念、教導(dǎo)資源和教導(dǎo)過(guò)程的開(kāi)放。在這里有我們渴求的書(shū)林瀚海，無(wú)論是教還是學(xué)，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)愛(ài)好，對(duì)我不斷地獵取學(xué)問(wèn)和提高教導(dǎo)層次是十分有益的，對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用。隨著人的觀念日新月異，社會(huì)的進(jìn)展需要懂學(xué)問(wèn)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是豐盛學(xué)問(wèn)、積淀文化的過(guò)程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教導(dǎo)正在經(jīng)受深刻的變革。因?yàn)橛?jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速進(jìn)展，為遠(yuǎn)程教導(dǎo)開(kāi)拓了新的天地，這種開(kāi)放式教導(dǎo)模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教導(dǎo)的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教導(dǎo)和高等教導(dǎo)大眾化制造了條件?？梢灶A(yù)料，隨著現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教導(dǎo)的進(jìn)展，一個(gè)教導(dǎo)方式變革的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。

作為小學(xué)遠(yuǎn)程教導(dǎo)接收管理員，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力，同時(shí)也要培訓(xùn)其他教師的操作使用能力。作為一名老師，我們的責(zé)任是要為社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應(yīng)信息化社會(huì)的進(jìn)展要求，我們要以信息化帶動(dòng)教導(dǎo)的現(xiàn)代化，這就要要求我們把握現(xiàn)代化的教導(dǎo)教學(xué)設(shè)備，提高自己的信息素質(zhì)，把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起，創(chuàng)新教導(dǎo)教學(xué)的辦法和手段。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)辦法、和教學(xué)手段，突破傳統(tǒng)教導(dǎo)的觀念和教學(xué)思想，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教導(dǎo)技術(shù)，樂(lè)觀討論、探究和實(shí)踐，使自己在思想上、教導(dǎo)教學(xué)上得到提高。

通過(guò)這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身長(zhǎng)進(jìn).遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教導(dǎo)資源;二是協(xié)助老師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)光|有精力真正專(zhuān)心去從事教導(dǎo)教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要舉行校本培訓(xùn)，讓我校全部老師的教導(dǎo)教學(xué)理念發(fā)生轉(zhuǎn)變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教導(dǎo)教學(xué)辦法不斷更新。

通過(guò)這種培訓(xùn),激發(fā)了我對(duì)電腦的愛(ài)好,更激發(fā)了我要更好的把握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以轉(zhuǎn)變以前的一支粉筆,三尺講臺(tái)的教學(xué)形勢(shì),充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來(lái)轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢(shì),以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好.同時(shí),我也希翼小學(xué)盡早轉(zhuǎn)變教學(xué)硬件設(shè)施,使我們能夠常常運(yùn)用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù),運(yùn)用多媒體課件展示課件舉行教學(xué)。

總之，本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我深深熟悉到了，學(xué)校遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源是為提高我們老師的教導(dǎo)教學(xué)水平服務(wù)的!是為提高廣闊同學(xué)的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的!更是為新課標(biāo)下的教導(dǎo)教

學(xué)服務(wù)的!通過(guò)遠(yuǎn)程教導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地體味到：隨著新課改的不斷深化，信息技術(shù)在教導(dǎo)教學(xué)中已被廣泛應(yīng)用，如何讓信息技術(shù)真正進(jìn)入課堂，首先需要老師和同學(xué)的參加，沒(méi)有老師和同學(xué)主動(dòng)的參加，信息技術(shù)就可能被擋在教室之外。任何一個(gè)地方的教導(dǎo)改革，都必需借助外部信息的啟迪與協(xié)助，借助先進(jìn)教導(dǎo)理念的引導(dǎo)。因?yàn)樾?nèi)網(wǎng)的出生，廣闊師生開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也給教導(dǎo)改革插上了翅膀。校內(nèi)網(wǎng)協(xié)助我們確立了辦學(xué)新理念，創(chuàng)建了小學(xué)特色?？傊?，應(yīng)用遠(yuǎn)程教導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了不同時(shí)空師生的教學(xué)互動(dòng)，促進(jìn)了校內(nèi)文化的和睦。增加了教導(dǎo)功能，提升了教導(dǎo)的討論水平。

篇二：老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體味

老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體味

培訓(xùn)的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，我仔細(xì)傾聽(tīng)了無(wú)數(shù)專(zhuān)家的出色講座，樂(lè)觀完成作業(yè)。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)自己有了一個(gè)新的熟悉，對(duì)我們的教導(dǎo)與新課程又有了一個(gè)新的熟悉，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的須要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)，有著不同尋常的意義，現(xiàn)將我的培訓(xùn)感言小結(jié)如下：

一、感觸大師風(fēng)采

培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體味到專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)、教師的熱烈，感觸到學(xué)員集體大家庭的暖和。為我們舉行講座的教師兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人欽佩，他們熱烈開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人備感暖和。我覺(jué)得自身學(xué)問(wèn)貧乏得可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是用自己的才智，用專(zhuān)家講授的方式辦法見(jiàn)解去面向我的同學(xué)。

二、改變教導(dǎo)觀念，重新熟悉老師的角色地位

新課標(biāo)增加了學(xué)問(wèn)的有用性，提高了同學(xué)的參加度，充分體現(xiàn)了以同學(xué)進(jìn)展為本的精神。新課標(biāo)在注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程與辦法，并增加了對(duì)同學(xué)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，化細(xì)為粗，為老師教學(xué)提供更廣大的自由度和發(fā)揮空間?，F(xiàn)代的老師應(yīng)成為同學(xué)潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者；成為教導(dǎo)教學(xué)的討論者；成為同學(xué)的心理詢(xún)問(wèn)者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者；成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作

者。在課堂教學(xué)中，老師一定要從挖掘和理解教材中去試探教學(xué)辦法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得自己的教導(dǎo)思想有了根本的改變。我深深的感覺(jué)到，作為老師惟獨(dú)愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)傳道授業(yè)解惑也不是好的老師，惟獨(dú)與時(shí)俱進(jìn)，勇于探究，敢于創(chuàng)新，敬重同學(xué)，具有專(zhuān)業(yè)化學(xué)問(wèn)和技能，才可以做一個(gè)好老師

三、增加專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平

老師是新課改的詳細(xì)執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的，想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更體味到學(xué)習(xí)的重要性，惟獨(dú)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才干勝任教導(dǎo)這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)瑥浡瞬胖牵刮覀冮_(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短時(shí)光的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要了解新理念的內(nèi)涵、要把握同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展邏輯，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)教導(dǎo)改革的步子。在今后的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進(jìn)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我驟然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教導(dǎo)科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)光和精力，努力學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，所以在舉行教學(xué)的過(guò)程中，老師必需自覺(jué)舉行教學(xué)反思，

發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探究，提高自己的課堂教學(xué)水平。

四、改變對(duì)同學(xué)的評(píng)定觀念

新課標(biāo)轉(zhuǎn)變了以往單一的學(xué)業(yè)成果的評(píng)價(jià)方式，提倡評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化，堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、同學(xué)自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，努力將評(píng)價(jià)貫通于同學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程。并且新課程倡導(dǎo)自主、探索、合作學(xué)習(xí)，這就要求老師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化，要多用鼓舞式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)參加到教學(xué)過(guò)程中，想方設(shè)法地激發(fā)同學(xué)潛在的能力，充分的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓同學(xué)通過(guò)自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐盛教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

總之，這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課改有了更深層次的熟悉，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀老師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推進(jìn)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓差距成為自身進(jìn)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。

篇三：中學(xué)校老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

中學(xué)校老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

石佛學(xué)校龐丹丹

國(guó)培方案學(xué)校英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。我深感榮幸自己能夠參與這次國(guó)培方案的學(xué)校英語(yǔ)老師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)，我得以?xún)A聽(tīng)各位專(zhuān)家、學(xué)者的講座，聆聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解，感悟他們的英語(yǔ)思想辦法等，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有專(zhuān)家對(duì)教材的出色解讀和分析，有課堂實(shí)錄，還有耐人尋味的閱歷之談，學(xué)校英語(yǔ)行動(dòng)討論等等，很是透徹。我收獲無(wú)數(shù)，我很歡樂(lè)。在培訓(xùn)中，能夠得以?xún)A聽(tīng)各位專(zhuān)家教授的講座，聆聽(tīng)對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的理解，我對(duì)學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)有了許多新的理解和熟悉，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解，疏理了我在做教學(xué)設(shè)計(jì)和寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清楚的思路，讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的老師彌漫了自信，解開(kāi)了我在語(yǔ)音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我越發(fā)愛(ài)慕英語(yǔ)教學(xué)，為自己是一名學(xué)校英語(yǔ)老師而激動(dòng)驕傲，堅(jiān)決了我做一名優(yōu)秀的學(xué)校英語(yǔ)老師的幻想，為培養(yǎng)我們學(xué)校英語(yǔ)老師的專(zhuān)業(yè)能力指明白方向，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，用陽(yáng)光絢爛的心態(tài)面向工作和生活?，F(xiàn)在將我這段時(shí)光的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：一、樹(shù)立活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際狀況，我熟悉到將來(lái)教導(dǎo)需要科研型的老師，而不再是教書(shū)匠。老師要想從教書(shū)匠轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。因?yàn)槲覀儚氖碌慕虒?dǎo)事業(yè)，面向的是一群對(duì)學(xué)問(wèn)彌漫渴求的孩子，將他們教導(dǎo)好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給同學(xué)一碗水你必需有一桶水。第二要明確自己今后所要討論追求的目標(biāo)。假如教學(xué)理念不改革，教學(xué)辦法不創(chuàng)新，個(gè)人素質(zhì)不提高，這是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型老師、討論型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒(méi)有熟悉到自己學(xué)習(xí)的須要性、重要性，總是用陳舊的學(xué)問(wèn)和老化的觀念去教導(dǎo)現(xiàn)在的同學(xué)，那其結(jié)果必定是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。

二、轉(zhuǎn)變工作方式，謀求共同進(jìn)展。

新課程理念倡導(dǎo)培養(yǎng)同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探索又是同學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難自立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們老師要擅長(zhǎng)了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培養(yǎng)同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清晰了其中的差距，鞭策我不斷的努力。信任自己，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是普通的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教導(dǎo)者的學(xué)習(xí)。我們終于的追求是育好人，為育人而學(xué)習(xí)是老師的天職。我們應(yīng)該樂(lè)觀參與上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教導(dǎo)教學(xué)理念。讓自己成為源頭活水更好地滋潤(rùn)同學(xué)渴求學(xué)問(wèn)的心田

作為一個(gè)工作在農(nóng)村學(xué)校的英語(yǔ)老師，我深深的感到自己在工作中存在無(wú)數(shù)的不足之處，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我重新調(diào)節(jié)了我的奮斗目標(biāo)：

1、超越自我。在農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境中，埋怨遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于收獲。在聽(tīng)了專(zhuān)家教授們的講座后，我驟然發(fā)覺(jué)面前有一扇放開(kāi)的門(mén)，那就是奮斗之門(mén)。惟獨(dú)不斷超越，不斷奮斗，我才干讓希翼變成現(xiàn)實(shí)，讓無(wú)奈變成收獲。

2、改變觀念。我反思我的行為，我常常是在以教謀生者與教書(shū)匠的兩個(gè)層次間徘徊，我卻難以超越一位優(yōu)秀老師。我將試圖去轉(zhuǎn)變自己的性格，讓性格得以修煉，端正認(rèn)知。

3、正視弱點(diǎn)。在教學(xué)中，我曾自以為我還行，課上的還可以吧。衰老人不能老局限于小圈子里，敢于正視自己的弱點(diǎn)，去試圖嘗試一下改變，加強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)的提高。

4、提高能力。剛上班時(shí)，覺(jué)得自己的水平如有一桶水。在不斷的教學(xué)與懶散下，發(fā)覺(jué)都要用光了。在面向教授講課時(shí)，才覺(jué)得自己的聽(tīng)力差了，嘴也笨了。通過(guò)這次培訓(xùn)后，不僅要提高自身的業(yè)務(wù)能力，還要鞏固專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，讓原有的一桶水變成一泉活水。

通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí)，我收獲很大，對(duì)我今后的教學(xué)工作也將有很大的協(xié)助。我希翼我能獲得更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能有更多的機(jī)會(huì)傾聽(tīng)和觀摩不同層次的優(yōu)質(zhì)教研課。固然，要想真正提升老師的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)，還要依賴(lài)?yán)蠋熥约旱膶?shí)際行動(dòng)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)仔細(xì)做好反思，仔細(xì)收拾學(xué)習(xí)筆記，特殊是在教學(xué)中，有針對(duì)性地開(kāi)展國(guó)培學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐與討論活動(dòng)，把學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到教

學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。教導(dǎo)是一項(xiàng)彌漫才智的事業(yè)，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信心、帶著滿腔熱烈，投入到今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，并結(jié)合我校的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)為小學(xué)教學(xué)和進(jìn)展出謀劃策。

學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

我有幸參與了xxxx暑期遠(yuǎn)程老師培訓(xùn)，由衷謝謝教導(dǎo)部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐盛的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

本次培訓(xùn)根據(jù)遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專(zhuān)家和指導(dǎo)老師引領(lǐng)下，樂(lè)觀綻開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，實(shí)現(xiàn)了老師與課程專(zhuān)家的面向面溝通，既利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣闊老師參加培訓(xùn)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過(guò)專(zhuān)家與老師的互動(dòng)溝通，解決了老師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增加了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐盛的形式，為參訓(xùn)老師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增加了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的老師特殊有針對(duì)性，各位專(zhuān)家的講解使我對(duì)教導(dǎo)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教導(dǎo)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這十天的培訓(xùn)，我發(fā)覺(jué)了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的教導(dǎo)教學(xué)工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的同學(xué)是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受學(xué)問(wèn)，還需要我們了解同學(xué)成長(zhǎng)需求，制造各種有利于同學(xué)成長(zhǎng)的條件。

培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明了了走進(jìn)新課程的老師也不再是充當(dāng)傳道、授業(yè)、解惑的單一角色，而更多飾演組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、討論者、開(kāi)發(fā)者、協(xié)、參加者、學(xué)習(xí)者等多元角色。為不斷提升自己的教導(dǎo)思想，完美自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，我們老師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的討論者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名老師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與小學(xué)變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維辦法與思想辦法都得到了轉(zhuǎn)換。希翼今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)

工作總結(jié)是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位、個(gè)人等通過(guò)對(duì)過(guò)去一個(gè)階段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)舉行全面回顧、檢查、分析、評(píng)判，從理性熟悉的高度總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以明確努力方向、指導(dǎo)今后工作的一種常用文體?！哆h(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)》是我為大家預(yù)備的，希翼對(duì)大家有協(xié)助。

篇一：

帶著堅(jiān)忍與執(zhí)著，帶著期盼與驕傲，帶著收獲與感受，從相知，到相識(shí)，乃至相約，歷時(shí)近一個(gè)月的老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在自己唱著講不出再見(jiàn)中別去了。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我受益匪淺：

一、通過(guò)培訓(xùn)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)通過(guò)傾聽(tīng)了教導(dǎo)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)，又有了新的理解。我深深的體味到，師愛(ài)是同學(xué)成長(zhǎng)的力氣之源，體貼同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最基本的道德素質(zhì)。一個(gè)老師惟獨(dú)體貼同學(xué)，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教導(dǎo)同學(xué)；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是以同學(xué)為本，關(guān)注同學(xué)的主體地位，而敬重同學(xué)，平等對(duì)待同學(xué)，體貼同學(xué)是師生和睦相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希翼得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是互相的。敬重同學(xué)的實(shí)質(zhì)就是把同學(xué)當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特共性長(zhǎng)處、有自我情感的生命個(gè)體，從敬重同學(xué)動(dòng)身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要舉行須要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中掙脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威風(fēng)中解放出來(lái)，要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)觀賞，懂得贊美，擅長(zhǎng)溝通，成為同學(xué)成長(zhǎng)的伙伴，成為同學(xué)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為孩子們的大伴侶。因此，今后我要從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為同學(xué)的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、同學(xué)、家長(zhǎng)歡迎的老師。

二、通過(guò)培訓(xùn)，更新了自己的教導(dǎo)思想和課程理念在網(wǎng)上與同行一起溝通研究，一些疑難的教知識(shí)題得到解決，汲取別人的特長(zhǎng)彌補(bǔ)了自己的短處，豐盛了自己的教學(xué)閱歷。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)溝通，拓寬了學(xué)問(wèn)面，提高了熟悉。熟悉到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和職業(yè)道德素質(zhì)；熟悉到自己的思想理念需要更新，社會(huì)在不斷的長(zhǎng)進(jìn)，教導(dǎo)更需要與時(shí)俱進(jìn)，更要求老師更新學(xué)問(wèn)，更新理念，考究理論與實(shí)踐相結(jié)合，尋覓更好的更適合的教學(xué)辦法，培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的人才。通過(guò)視頻的觀察和教授的講解中，讓我深刻的熟悉到，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)多關(guān)注同學(xué)的情感，努力營(yíng)造、寬裕、和睦、民主的教學(xué)氛圍。同學(xué)惟獨(dú)對(duì)自己有了信念，對(duì)數(shù)學(xué)有了愛(ài)好，有了情感，才干有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力并取得好的效果，同學(xué)消極的情感或郁悶的課堂教學(xué)都會(huì)影響同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，影響課堂的教學(xué)效果，并且會(huì)直接影響同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。再次，在工作中，要精確?????掌握新課標(biāo)的教學(xué)理念，培養(yǎng)同學(xué)綜合能力。教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以同學(xué)的生活閱歷和學(xué)習(xí)愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真切、好玩，要吸引更多的同學(xué)樂(lè)觀的參加，同學(xué)通過(guò)思量分析、研究、溝通合作的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促使同學(xué)提高發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三、通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)了自己與同仁間的溝通和探索機(jī)會(huì)。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感愛(ài)好的是在網(wǎng)上可以聽(tīng)到專(zhuān)家與同仁互動(dòng)式溝通、評(píng)論。在年級(jí)論壇中發(fā)帖跟帖中，解決了自己無(wú)數(shù)教學(xué)中困窘的問(wèn)題。在年級(jí)論壇里，老師們共同溝通、探索、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸實(shí)、更真切，研討溝通充實(shí)了我，讓我獲得了長(zhǎng)進(jìn)，得到了啟發(fā)，享受了歡樂(lè)，還提高了自身解決實(shí)際問(wèn)題的技能。我慶幸在老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有教導(dǎo)名家的引領(lǐng)，有輔導(dǎo)名師的指引，有年級(jí)同行的牽引，使我的觀念得到了洗禮，理論得到了提升，行為得到了轉(zhuǎn)變，學(xué)問(wèn)得到了積淀，教學(xué)技能得到了增長(zhǎng)。作為我個(gè)人成長(zhǎng)加油站的老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我融入了老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)這片教導(dǎo)生命的沃土，積淀了我人生的高度。

篇二：