2022英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人總結(jié)范文

Word文檔英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人總結(jié)范文時(shí)至XX歲末，回顧這一年工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有那么一些事需要做一總結(jié)，以便今后吸取閱歷教訓(xùn)，把工作做得更好。

今年上半年，我擔(dān)當(dāng)旅游商貿(mào)部英語(yǔ)教學(xué)工作，一人代整個(gè)部七個(gè)班的服務(wù)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)。本部有四個(gè)專業(yè)，分別是酒店管理、烹飪、美容養(yǎng)生和美發(fā)，同學(xué)分為四個(gè)階段，從XX年秋季班到XX年春季班，班級(jí)以一學(xué)期為時(shí)間差，這就是說(shuō)，一人要同時(shí)備四個(gè)課頭的內(nèi)容，雖然如此，我自感做一件事，就要把它做好。憑借在普高積累的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能水平，再結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，合理支配課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)也完成的游刃有余。

由于同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)愛(ài)好也不高，所以課堂教學(xué)就不能只顧純粹的課本學(xué)問(wèn)，必需運(yùn)用敏捷多樣的教學(xué)形式，穿插一些和同學(xué)專業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，比如：常見(jiàn)中外菜色的英文名稱、中外聞名旅游景點(diǎn)英語(yǔ)表達(dá)、中西方禮儀習(xí)俗差異等等，并借助圖片視頻等形式呈現(xiàn)出來(lái)，拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，增長(zhǎng)同學(xué)見(jiàn)識(shí)，提高其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和樂(lè)觀性，教學(xué)效果顯著，同學(xué)喜愛(ài)英語(yǔ)課堂了，師生關(guān)系和諧融洽，我也在歡樂(lè)中工作、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。另外在上半年的河南省技能大賽中，我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)英語(yǔ)口語(yǔ)的旅游部?jī)晌粎①愅瑢W(xué)取得了省二等獎(jiǎng)的好成果，受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

下學(xué)期，由于工作需要，我被調(diào)到高中部任教，擔(dān)當(dāng)高三教學(xué)工作。雖然班級(jí)少了，但任務(wù)重了，壓力也更大了。這和在普高的感覺(jué)差不多，教學(xué)內(nèi)容不像就業(yè)部那樣主要注意口語(yǔ)交際了，而是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面技能培育，應(yīng)對(duì)高考。有了關(guān)乎同學(xué)命運(yùn)的升學(xué)壓力。因此，我就先從全面了解同學(xué)開(kāi)頭，制定教學(xué)方案和策略，全力以赴，仔細(xì)負(fù)責(zé)，以使優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取在明年六月的高考中取得優(yōu)異成果。

職業(yè)高中使用的是xx省職業(yè)高中公共基礎(chǔ)課英語(yǔ)教材，總共兩冊(cè)，高一高二各一冊(cè)，每?jī)?cè)十個(gè)單元，高三全年復(fù)習(xí)。內(nèi)容簡(jiǎn)潔，詞匯量少，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)內(nèi)容短小易懂。高考考試要求和一般高中高考涉及的學(xué)問(wèn)面一樣寬，但考查的要淺得多，考試題型不太一樣，考題也相對(duì)簡(jiǎn)單得多。這兩本教材我以前沒(méi)有接觸過(guò)，所以要從頭仔細(xì)學(xué)習(xí)一遍，結(jié)合大綱和歷年高考題確定每單元考試重難點(diǎn)，多聽(tīng)本組老師的課，琢磨教法和教學(xué)內(nèi)容，形成自己的一套教學(xué)模式。

課堂教學(xué)以同學(xué)自主復(fù)習(xí)為前提，老師加以拓展延長(zhǎng)以及分析同學(xué)難理解的內(nèi)容；采納小組合作，爭(zhēng)論解決深層次題，發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，共同提高；重難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，多次重復(fù)再現(xiàn)；記背有聽(tīng)寫(xiě)，作業(yè)有檢查，把任務(wù)真正落實(shí)到位，并依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況利用晚自習(xí)和周末補(bǔ)課培優(yōu)補(bǔ)差，我所帶的班級(jí)在每次月考中都取得了突出的好成果。不過(guò)，更大的挑戰(zhàn)在明年六月，我會(huì)一如既往，再接再厲，用愛(ài)心和責(zé)任心始終陪伴著同學(xué)度過(guò)備戰(zhàn)高考的困難時(shí)間，迎接重大的成功。G更多精選總結(jié)閱讀

2022年英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人總結(jié)

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初x（x）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作：

一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書(shū)育人為本，對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，特殊是個(gè)別后進(jìn)生，關(guān)懷他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)同學(xué)的學(xué)態(tài)進(jìn)展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)開(kāi)展教學(xué)工作

備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對(duì)同學(xué)分析、概括、表達(dá)力量差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。我在備課時(shí)就比較留意這種狀況，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。另外，為使教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還自己預(yù)備了大量的教具，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。

上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛，仔細(xì)做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，讓同學(xué)多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在連詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓舞性的語(yǔ)言予以評(píng)價(jià)。對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有急躁，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向?qū)W的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的急躁訓(xùn)練，學(xué)習(xí)愛(ài)好明顯提高，成果也有較大的進(jìn)步。

考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成果基本高于同級(jí)同科的水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

四、其他方面

1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理支配時(shí)間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進(jìn)同學(xué)英語(yǔ)等各科的學(xué)習(xí)。

2、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人樂(lè)觀對(duì)各種訓(xùn)練理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)；努力提高英語(yǔ)專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練的形式，為更好地進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)論文做好預(yù)備。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問(wèn)，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。

2022年英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)范文

伴隨著新年鐘聲的接近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)著半學(xué)期的洗禮，我深深的感覺(jué)到當(dāng)一名好老師的不簡(jiǎn)單。在過(guò)去的一學(xué)期里,圓滿完成了各項(xiàng)學(xué)校支配的任務(wù)。在教學(xué)方面，能夠與同學(xué)和平相處，同時(shí)和同學(xué)共同提高著，也讓我有很大的收獲。我仔細(xì)學(xué)習(xí)相對(duì)于低班級(jí)的訓(xùn)練教學(xué)理論，努力提高自己的教學(xué)和熟悉水平。始終如一的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和努力做到師德所要求具備的八點(diǎn)。同時(shí)我也樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)。這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)，整個(gè)二班級(jí)和三班級(jí)共四個(gè)班的英語(yǔ)老師。我們學(xué)校的英語(yǔ)課程采納的是一班級(jí)起點(diǎn)的教材，對(duì)于一班級(jí)新生來(lái)說(shuō)難度不算大，因?yàn)槠瘘c(diǎn)是一樣的。而對(duì)于二，三班級(jí)來(lái)說(shuō)，難度就大些了，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)之間已有了差距，特殊是對(duì)毫無(wú)基礎(chǔ)的插班生就更加有困難了。這就給教學(xué)帶來(lái)肯定的困難。因此在這方面我比較注意下面幾個(gè)方面關(guān)于我自己：1、作為老師，備課深化細(xì)致。深化理解教材，精確?????把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。上完課后準(zhǔn)時(shí)反思得與失。2、關(guān)于教學(xué)效果，每次上完一節(jié)勝利的課，我自己通常會(huì)特別的快樂(lè)，針對(duì)低班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，還是以開(kāi)心的教學(xué)為主，多做些嬉戲，在開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)到學(xué)問(wèn)。3、關(guān)于自我提高，堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平和熟悉水平。也常常聽(tīng)公開(kāi)課,學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，不好的地方記住在自己的教學(xué)上也盡量避開(kāi)。并在網(wǎng)絡(luò)上樂(lè)觀投稿，與優(yōu)秀老師進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。關(guān)于全部同學(xué)：在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。所以有時(shí)候孩子說(shuō)出來(lái)的話總是能給我意外的驚喜或者是驚嚇，都是活躍的思維火花。

關(guān)于部分同學(xué)：有成果好的同學(xué)，也有成果差的同學(xué)，更有一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有的同學(xué)。對(duì)于后進(jìn)的同學(xué)，只要態(tài)度好情愿學(xué)仔細(xì)學(xué)，我都會(huì)加以確定。而后進(jìn)生最終成果，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，我是這樣對(duì)待后進(jìn)生的：首先后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好?？偸枪奈枘切┩瑢W(xué)你進(jìn)步多大啊。其次關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。再者以平常的心態(tài)對(duì)待，后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們不應(yīng)當(dāng)沒(méi)有愛(ài)，而是應(yīng)當(dāng)?shù)玫降膼?ài)。應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就得到老師的確定。最終，以前從來(lái)不理解批判要帶著愛(ài)去，現(xiàn)在我理解了，愛(ài)同學(xué)像愛(ài)自己的孩子、真正的為孩子負(fù)責(zé)，哪怕你批判同學(xué)，他們真的會(huì)感受到那是愛(ài)。

過(guò)去的已經(jīng)成為過(guò)去，新的一年我會(huì)更加努力！個(gè)人英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

在三個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)中，先后完成了聽(tīng)課、評(píng)課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師們、同學(xué)們都給了我很大關(guān)心與啟示?，F(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所作、所見(jiàn)、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。

一、對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課、議課、試講及正式講課等教學(xué)狀況的概述

自9月610號(hào)起開(kāi)頭聽(tīng)課，先后聽(tīng)課大約有100多節(jié)，并且作了聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課后，與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師溝通，將心得體會(huì)記在日志中。聽(tīng)完公開(kāi)課后，也與實(shí)習(xí)老師們一起評(píng)課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，仔細(xì)備課、修改教案；曾多次試講.自第一次走上講臺(tái)正式講課后，就不斷聽(tīng)取指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師們及同學(xué)們的意見(jiàn)，在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探究有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一（1）班、高一（6）班講課4個(gè)單元；評(píng)講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下；監(jiān)考，閱卷，組辦英語(yǔ)文化季活動(dòng)，參與學(xué)校的各種教研會(huì)議、各項(xiàng)活動(dòng)也都盡力做到最好。

二、對(duì)自己英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)

結(jié)合指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的意見(jiàn)以及自己的思索，我對(duì)自己此次英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié)；

1.課堂流程整體把握不錯(cuò)，上課有章法，遵循純陽(yáng)學(xué)校規(guī)定的四步流程教學(xué)法或ppp教學(xué)法等。

2.課堂上教態(tài)自然，教學(xué)急躁；常微笑，常鼓舞同學(xué)；對(duì)同學(xué)一視同仁，公平對(duì)待。

3.講解學(xué)問(wèn)點(diǎn)的同時(shí)，能留意同學(xué)力量、策略、情感及態(tài)度的培育。

4.板書(shū)的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句

5.講詳細(xì)的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié)

6.聲音要再嘹亮一些，有升降。

7.對(duì)睡覺(jué)、玩手機(jī)的同學(xué)管理應(yīng)當(dāng)嚴(yán)峻一些

8.在講解學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，要根據(jù)考試大綱分輕、重。

三、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)與考試的思索

在聽(tīng)課與講課的過(guò)程中，我聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，結(jié)合自己的心得體會(huì)，覺(jué)得作為一個(gè)好老師，不但要對(duì)基本的專業(yè)學(xué)問(wèn)有深刻嫻熟的把握，還要對(duì)考綱、考點(diǎn)非常了解，更重要的是弄清晰考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。這樣在講課過(guò)程中，讓同學(xué)們打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)的同時(shí)，考試也能考出好成果。

考試、高考并不與我們?cè)诟咝＠锼鶎W(xué)的教學(xué)法對(duì)課堂教學(xué)的要求相沖突?？荚囀切问?，是一個(gè)讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個(gè)讓同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對(duì)這一手段、助推器的理解不對(duì)，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問(wèn)題?，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過(guò)于機(jī)械，頻率過(guò)高，老師、同學(xué)，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)對(duì)考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?，以致?duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置?？荚嚕貙W(xué)問(wèn)，輕技能；重語(yǔ)法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個(gè)合格的老師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真討論考綱、考點(diǎn)并把它敏捷的運(yùn)用到課堂上，并且擅長(zhǎng)出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加擅長(zhǎng)讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。

四、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)法的思索

實(shí)習(xí)期間和很多實(shí)習(xí)老師一樣，我也覺(jué)得在高校所學(xué)的教學(xué)法在這很難應(yīng)用，是我們所學(xué)的教學(xué)法有問(wèn)題嗎？是它太先進(jìn)而不能應(yīng)用于這里的落后實(shí)際嗎？究竟問(wèn)題在哪？

首先在這我自己得重新端詳一下高校里所學(xué)的教學(xué)法了，思索后對(duì)它有以下三點(diǎn)新的熟悉，覺(jué)得它在教學(xué)中至少起到了三條線的作用。

第一條線，它是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞，還是評(píng)價(jià)一個(gè)老師教學(xué)水平的凹凸，我們都在有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地用教學(xué)法課上學(xué)到的學(xué)問(wèn)去衡量。這遠(yuǎn)比只看考試成果要合理的多。既然是標(biāo)準(zhǔn)那也就是方向，也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標(biāo)準(zhǔn)。要做一個(gè)合格的老師，做一個(gè)讓同學(xué)喜愛(ài)的老師，簡(jiǎn)潔地說(shuō)既要有學(xué)識(shí)魅力，又要有人格魅力；課堂上教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又要不乏幽默，課下與同學(xué)打成一片，時(shí)刻提高自己。這些道理我們讀懂，但詳細(xì)怎么做才能有學(xué)識(shí)魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學(xué)法課上所學(xué)，一點(diǎn)一滴的去漸漸學(xué)習(xí)、積累、探究了。

寫(xiě)教案從何下手，修改時(shí)應(yīng)留意哪些問(wèn)題；評(píng)課，議課應(yīng)遵循什么樣的原則；與同學(xué)溝通以及上課處理意外狀況應(yīng)當(dāng)朝著哪個(gè)方向；到了總結(jié)與反思的時(shí)候，那些是要改進(jìn)的，哪些是要連續(xù)發(fā)揚(yáng)的等等這些詳細(xì)問(wèn)題的解決我們都需要參照教學(xué)法。

第二條線，它相當(dāng)于一個(gè)脊梁、一副骨架支撐起了課堂教學(xué)這副身軀；相當(dāng)于葡萄枝，把一個(gè)個(gè)像葡萄一樣既好吃又好看的獨(dú)立活動(dòng)連成一節(jié)課；相當(dāng)于曲譜，只要放進(jìn)歌詞就可以成為完整悅耳的音樂(lè)。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不常觀察，也不大關(guān)注，但他們的存在卻不容忽視，他們的作用也是不容忽視的。

一些老師課堂教學(xué)也組織了不少活動(dòng)，氣氛很喧鬧，同學(xué)很活躍，但整節(jié)課好像顯得有點(diǎn)混亂，同學(xué)不知學(xué)到什么，教學(xué)效果如何都難以測(cè)定，讓人總感覺(jué)不知是多了點(diǎn)什么，還是少了點(diǎn)什么。感覺(jué)一節(jié)課就是用幾個(gè)活動(dòng)簡(jiǎn)潔堆砌起來(lái)的。這樣，幾節(jié)課的重復(fù)與堆砌就是一個(gè)單元的教學(xué)，幾個(gè)單元教學(xué)的重復(fù)與堆砌就是一學(xué)期的教學(xué)。而教學(xué)法不同，它讓我們的堆砌有了章法，有了結(jié)構(gòu)，可以堆出高樓大廈，也可以堆出藝術(shù)作品?？傊屛覀兊恼n堂活了起來(lái)，不必遵循什么死理，有了自己的進(jìn)展方向；讓我們的教學(xué)活了起來(lái)，可以四處走動(dòng)。

第三條線，它相當(dāng)于一個(gè)橋梁性的東西，讓我們的教學(xué)從應(yīng)試訓(xùn)練平緩的過(guò)渡到素養(yǎng)訓(xùn)練。

我們老是說(shuō)應(yīng)試訓(xùn)練害人不淺，對(duì)同學(xué)以分定力量凹凸；對(duì)老師以分定工資多少。這不但扼殺了同學(xué)的制造性，埋沒(méi)了他們的潛力，甚至扭曲了他們的人格，造成同學(xué)逆反心理嚴(yán)峻，高分低能等后果；同時(shí)鋪張了老師的心血，甚至還要被家長(zhǎng)唾罵，打擊了老師改進(jìn)教學(xué)的信念，從而整體影響了國(guó)家的訓(xùn)練事業(yè)。因此不少人喊著要取消高考，取消考試才能實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。從應(yīng)試訓(xùn)練到素養(yǎng)訓(xùn)練過(guò)度，需要一個(gè)橋梁，至少在理論上需要教學(xué)法這樣一個(gè)橋梁。當(dāng)然要實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練還需要許多條件，例如高素養(yǎng)的老師是必不行少的，寬松的政策與相應(yīng)的硬件設(shè)施也非常必要。但作為一名免費(fèi)師范生，我們現(xiàn)在能做的就是根據(jù)教學(xué)法上的要求去提高自己，去仔細(xì)預(yù)備好自己的每一節(jié)課，為國(guó)家訓(xùn)練事業(yè)盡自己一份力。

———范文一結(jié)束。

訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)

緊急、美妙的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的一個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，的確有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分別還會(huì)有許多次。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)潔的實(shí)習(xí)總結(jié)。

來(lái)到學(xué)校的第一天的確很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽(tīng)了一下主任的講話，與指導(dǎo)老師相互熟悉一下，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。

我們的訓(xùn)練實(shí)習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。無(wú)論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問(wèn)，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問(wèn)。熟識(shí)老師的教學(xué)流程后，我開(kāi)頭著手備課，寫(xiě)完教案給指導(dǎo)老師查看，

我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺(jué)并不緊急，只是課講得有點(diǎn)快，各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡性詞語(yǔ)不夠明確和流暢，課堂駕馭力量不夠強(qiáng)，但總體感覺(jué)還可以。后來(lái)在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)和建議下，我不斷改進(jìn)，后來(lái)的課，同學(xué)們對(duì)我講授的學(xué)問(wèn)都能汲取。不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律很好，同學(xué)們也特別協(xié)作。有了前幾次講課的閱歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂(lè)觀性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。最終得到老師的好評(píng)。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是同學(xué)的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作特別瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，