最美鄉(xiāng)村教師事跡材料7篇

最美鄉(xiāng)村教師事跡材料7篇最美鄉(xiāng)村老師事跡材料7篇

作為一名老師,應聞道在先,言傳身教。這里的“道”是指崇高的道德品質和高效的學習方法。作為同學靈魂的塑造者,自身必需有高尚的靈魂。下面是我收集整理的最美鄉(xiāng)村老師事跡7篇，歡迎閱讀共享，盼望大家能夠喜愛。

最美鄉(xiāng)村老師事跡篇1

李__，女，誕生于1983年，學校老師，現(xiàn)任教于美原鎮(zhèn)仁張學校，校骨干老師。擔當多年班主任工作，所帶班級班風、學風優(yōu)良，多次評為先進班集體;在教學工作中注意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，注意課堂教學與課外活動相結合，在教學中形成個人的教學風格，有著較豐富的低班級教學閱歷，任教學科成果優(yōu)秀。

一、學高為師，身正為范

作為一名老師，她喜愛這個職業(yè)。在工作中，仔細貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教;在教學上仔細鉆研，刻苦學習，不斷提高自身的業(yè)務水平和道德修養(yǎng)。

“德為師之本”。思想上嚴于律己，到處以身作則，關懷和愛惜每一位同學，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表。在班主任工作方面，她特別重視同學的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對同學進行愛祖國、愛人民、愛學習的思想教育。通過在思想上關懷同學，感情上親近同學，生活上關懷同學。

二、用愛呵護每一顆心

在她所帶的班級里，有位叫任某某的同學，他的父親迫于生計外出打工，留下爺爺奶奶照看撫養(yǎng)他。他剛進校門時，許多同學都反映說：“他淘氣搗蛋，不學習，還喜愛拿別人的東西。”就連他的爺爺亦是如此的說。李老師卻對這些言論都報之以微笑，不以為意。后來通過細心觀看、走訪、了解，發(fā)覺這位同學只是缺乏關愛，出于小孩子的艷羨心理，常常做一些出格的舉動引起老師、家長對他的關注。針對這種狀況，她在上課時，多次請他回答問題，時常表揚他，課后，利用課外時間找他談天，還利用課余時間幫他補習。在一次數(shù)學測試中，他竟然考了98分的優(yōu)異成果，這時，班上全部同學都為他鼓掌，任某某同學最終揚起了自信的笑臉，成了全部老師眼中的可愛同學。

作為一名老師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，仔細討論教材教法，討論新課程標準，注意多方位培育同學的力量和學習習慣，工作講求實效，對同學實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，她堅持學習，翻閱各種書籍，備好課，結合課堂實際運用課件協(xié)作教學，向40分鐘課堂要質量。努力做好培優(yōu)扶差的工作，對于班級里的后進生，她總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，樂觀樹立起他們的信念，激發(fā)他們學習的愛好。

圖片

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”這是她追求的境界。作為一名老師，她將在教育這塊田園里，勤奮耕耘，努力前行……

最美鄉(xiāng)村老師事跡篇2

17年前，25歲的z懷著深深的老師情結從深圳回到家鄉(xiāng)，成為z縣z鎮(zhèn)龍尾學校的一名代課老師。她每天要用2小時步行來回8公里的坎坷山路到學校授課。艱苦的環(huán)境沒有讓她退卻，這一教便是整整16個年頭。直至去年，由于撤點并校，她才來到z鎮(zhèn)中心學校任教。在z的日記中寫道：當老師，是我童年的幻想;與教育結緣，是我今生的夙愿。老師，在我心中是天底下最幸福最光榮的職業(yè)。

山路彎彎難擋執(zhí)教腳步

19年前，z聽說z縣老師進修學校向社會聘請一批師范類學員，有很深老師情結的她便從深圳回到家鄉(xiāng)報名參與考試，錄用后脫產(chǎn)學習了兩年。畢業(yè)后，她回到家鄉(xiāng)z鎮(zhèn)龍尾學校，成為一名代課老師。

龍尾村，這個坐落在山坳里的小山村，四周高山環(huán)繞。z的家雖然離龍尾學校的直線距離不遠，但卻要翻過幾座大山，穿過一片片樹林，路程達4公里。每天早晨，z早早起床，從家里步行1個小時的坎坷山路到學校授課。

1996年到20__年，z始終是名代課老師，工資最高時只有400元，最少時僅180元。工作艱辛，收入不高，z卻悄悄執(zhí)教了16個春秋，培育了一批又一批的同學。因代課老師的身份，z從來都沒有評優(yōu)、評先進的資格，但讓她引以驕傲的是，她擁有眾多同學和家長的信任與敬重。20__年，受惠于省的政策，代課13年的z最終成了一名公辦老師。

20__年，z的兒子升入z中學就讀，她本可以照看兒子為由要求到鎮(zhèn)里任教。但考慮到龍尾學校離圩鎮(zhèn)太遠，假如她走了，更沒有老師情愿到這里教書。為此，她打消了這個念頭，讓兒子到圩鎮(zhèn)的大伯家里借住。直至去年，龍尾學校撤銷了，z才來到z鎮(zhèn)中心學校任教。

既是老師又是廚工和保姆

山村孩子不少離家較遠，中午要留在學校。z上課之余要為同學燒水，課后還得種菜，為孩子們煮飯、做菜。z鎮(zhèn)中心學校的韓校長這樣形容z:“除了是老師，她還是同學們的廚工兼保姆?！表n校長告知記者，到龍尾學校有一條雜草叢生的小路，連續(xù)多年都是韓老師利用假期時間，帶頭組織群眾整修好這段小路，便利孩子們上學。有時她沒空，還掏錢請人來修?！?/p>

龍尾學校最多時曾有380名同學。隨著山區(qū)撤點并校，同學越來越少。去年該校撤并前，只有5名一班級同學和2名學前班孩子。不管有多少同學，z都仔細教好書，悉心照看好同學。

課余耕作減輕家庭負擔

z的家里有70多歲的公婆、90多歲的奶奶和正在讀學校的兒子。丈夫原是學校代課老師，前幾年辭職自謀職業(yè)，始終沒有固定工作，全家的日子過得捉襟見肘。

說起貧寒的家境，z難掩悲傷。“教書十幾年，孩子生病或家有難事，總是囊中羞怯，常向學校同事和親朋好友借錢?！睘榱巳业纳?，她每逢雙休日和下午下課后，還要下田耕作。都說女人天生愛美，但從教17年來，因生活清貧，她幾年也難得添置衣服，常常穿親戚伴侶送的舊衣，別說縣城，就是z圩鎮(zhèn)也難得去一趟。但即使這樣，z仍深深摯愛著老師這份職業(yè)，全身心投入教學事業(yè)，教書育人。

最美鄉(xiāng)村老師事跡篇3

李__，女，本科學歷。1998年師范畢業(yè)，同年8月光榮的走上教育工作崗位。

“看著那一雙雙飽含盼望的眼睛，我深感自己的責任之大，自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎，再苦、再累也要把同學教好!要用自己的行動來詮釋老師這個光榮而神圣的職業(yè)”李如是說。

馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個叫楊村的地方，村里有孩子沒學校、沒老師，孩子們太小，村里距離馬店鎮(zhèn)30多里路，孩子們上學成了村支兩委的心頭病。

20__年，李__28歲，應馬店鎮(zhèn)楊村村委懇求，李和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來到30里外的偏遠山區(qū)學校楊村學校辦起夫妻學校。當時的楊村學校已經(jīng)停辦多年，生源不足，設施缺乏，家長質疑，壓力重重。李知道，要轉變山區(qū)群眾對學校以往的看法，唯有埋頭苦干，真情付出，做出成果，讓事實說話。

山區(qū)群眾住的比較分散，一部分同學寄宿在學校，為同學供應住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名老師身上。李每天早上6：30起床，給同學做飯。晚上8：30同學熄燈睡覺，李要等同學都睡了才能睡下。由于同學小，自理性差，李和同學同住一室。半夜起來給孩子們蓋被子、開關燈早成家常便飯。

4年如一日，以至于假期回家，半夜常常習慣性醒來。20__年冬天，有個小男孩半夜從床上掉了下來，頭磕破了一道口子。李抓緊叫來同事，找了輛車走了30多里山路到馬店衛(wèi)生院為他包扎、抓藥、打針。那晚，李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體，不停的勸慰著他。

同學家長趕到衛(wèi)生院時，天已拂曉，李又趕忙搭了輛農(nóng)用車回到30里外的學校。整個夜晚她幾乎未曾合眼，渾身像散了架似的。但是，想起班上那幾十雙期盼的眼睛，她打起精神走進教室，連續(xù)上課。

摔傷的小男孩兒回來后，李幫他補習功課，照看他的日常生活。時間長了，課余飯后，小男孩兒總是圍在李身邊，對她產(chǎn)生了依靠。20__年春，小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學，當時他說啥也不想離開學校，他哭了，李眼睛也潮濕了。

小男孩兒的父母當時感動的說;“你帶孩子是真的好，常常聽他回家說，想去學校不想回家?！币环莞?，一份收獲。在同學的眼里，李不僅是老師、也是親人、更是媽媽。李說“同學們在我眼里是盼望，是我生活工作的動力?！?/p>

有得就有失，由于路途遠，責任重，每周不能回家，每天住校。孩子忽視了，父母忽視了，李覺得虧欠了他們許多。但是，作為一名人民老師，李覺得為山里孩子能學到學問，脫離貧困，她和丈夫重新辦起了學校，4年來他們做出成果，這是對家人最好的勸慰!

付出真情就能得到真情，付出愛就肯定會得到愛的回報，看著健壯成長的孩子們，李朝霞內心無比欣慰?？粗⒆觽兤谀┰嚲砩系?5分、98分、100分，孩子們笑了，李也滿足地笑了!辛勤的勞動換來家長的支持，群眾的認可，李和丈夫體會到了滿意的幸福!

四班級班中，有個女同學，她的家在一個偏僻的山溝里，母親離家出走，爸爸常年在外打工，平常和奶奶在家過著拮據(jù)的生活，幾乎不與人接觸。到校后，她平日里一言不發(fā)，不與同學玩耍，更不用說上課發(fā)言，在課余從未見她露出過笑臉。

山區(qū)的同學，自身素養(yǎng)、生活經(jīng)受、共性差異以及所處的家庭、社會環(huán)境等因素，造就了他們底子薄、基礎差、同學各方面參差不齊。當時李告誡自己：決不能讓一個孩子掉隊!在教育教學過程中，她公平的對待每個同學，敬重同學的人格，以真摯的愛去愛護、關懷、感化同學。讓每個同學在集體中感受到暖和，她常常和孩子們溝通、談心，準時發(fā)覺、了解和解決同學中消失的新狀況、新問題，盡職盡責的做好工作，用真心真情贏得同學的信任。

李常常和她接觸、談心。剛開頭，那個同學不和李說話，只是低著頭看著自己的腳尖。衣服破了，李抓緊幫她補好;扣子開了，李當心的幫她扣上;頭發(fā)亂了，輕輕地幫她梳好;作業(yè)寫不好，急躁的鼓舞她，課余幫她補課;生病了，李帶她到村衛(wèi)生室治療;平常，調動班級的力氣對她多加關愛。精誠所至，金石為開，她最終說話了，融入了班級生活中。班會上，她的精彩朗讀，贏得了同學們經(jīng)久不息的掌聲。觀察她笑了，李也會心的笑了。

李__老師說“雖然沒有像張麗莉那樣舍己救人，高位截癱;也沒有像曹瑾那樣奉獻生命，可歌可泣。但我，捧著一顆心來，不帶半根草去，只愿把一行行扎實的腳印深深地印在楊村學校這片教育的沃土之上!”

李__老師和她的丈夫重新辦起了楊村學校這所“夫妻學?！保匦陆o了山區(qū)孩子學習的盼望，他們一步一個腳印，克服困難險阻，在他們最年輕的歲月書寫了不平凡的教育史詩，這是一種教育大愛，她和她的丈夫是真正的人民老師，是當之無愧的洛寧教育人的楷模。

最美鄉(xiāng)村老師事跡篇4

“腹有詩書氣自華”她沒有花兒般漂亮，但有花兒般絢爛的笑容。教壇中，她是一朵一般的小花，悄悄地用微不足道的美裝扮教育的春天;她又是一朵“讀”特的花，綻放在三尺講臺，用一抹書香芳香同學的生命，用愛心伴隨他們成長!她就是昆吾學校語文老師-任__。

在教同學涯22年中，她先后獲得濮陽市學科帶頭人、濮陽市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊輔導員、三八紅旗手、市優(yōu)質課老師、市教學標兵等榮譽稱號;她所帶的班級曾榮獲河南省“書香班級”、全國動感中隊;在省、市級報紙發(fā)表文章24篇。任__老師堅持用閱讀引領同學成長，用文字潤澤同學心靈。

借閱讀讓生命閃光。作為語文老師和班主任，任老師與同學共讀共寫，專心參加同學的生命旅程，讓每一個生命閃光。她帶的班曾九次獲得河南省“校訊通”書香班級稱號，還榮獲河南省“書香班級”國家級“動感中隊”榮譽稱號。閱讀成了她的帶班特色，書香成為他們的班級名片。

以閱讀促生命成長。她以閱讀開啟同學心智，促進班級管理。她以閱讀為載體，帶著孩子們開展豐富多彩的閱讀活動和少先隊活動。孩子們在豐富多彩的活動中得到熬煉，獲得成長?！盎ㄕZ微記錄”定格了一個個精彩的教育瞬間，寫下了教育的點點滴滴，每一篇都寫下了她對同學的關注、關懷、關愛，促進了生命的成長。

用愛心真情守望。閱讀使她的心靈變得溫潤而有愛。眼腫成了“水蜜桃”她依舊堅持上班。感冒嗓子啞得說不出話來，她用打手勢或者是板書的方式跟孩子們溝通，并寫下了《都是嗓子惹的“獲”》。她關心齊兒建立自信并在《學校生學習報》發(fā)表小詩;她用書信開啟自閉癥孩子的心靈之門;她用愛心關心超戒除網(wǎng)癮，她用愛心和急躁治愈了孩子的心靈。

同學都稱她花兒老師，她是教壇一朵“讀”特的花，22年來，她堅持用閱讀引領同學成長，用文字潤澤同學心靈。她用“讀”特的方式影響著班級的孩子們和家長，她以“讀”特的花香潤很多桃李芳香，綻放在三尺講臺，用一抹書香芳香同學的生命，用愛心伴隨他們成長!

最美鄉(xiāng)村老師事跡篇5

觀看最美鄉(xiāng)村老師的過程中我一向難以抑制感動的心境，幾乎是含著眼淚看完的?！白蠲类l(xiāng)村老師”無私奉獻的精神深深地感動了我，鼓舞了我。在我埋怨同學素養(yǎng)不高的時候，在我工作疲乏喊累的時候，在世界的另外一個角落，還有這樣惡劣的工作環(huán)境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群悄悄奉獻的人。

老師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉(xiāng)村老師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足寶貴!他們燃燒自我的能量點亮了同學的幻想，陪著同學成長，他們的確是最美的鄉(xiāng)村老師。我信任全部的人都被這些最美的鄉(xiāng)村老師感動著，最美的背后是無私的付出，最美的背后是時刻為他人著想。那些最美老師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對孩子的真摯而深切的愛，有愛的支撐才會有最美的情感，最美的事跡。

最美鄉(xiāng)村老師都有完善的幻想，那就是用自我的才智與力氣守護鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱，中國農(nóng)村中學校生有6600多萬人，這么多同學需要優(yōu)秀的老師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美老師從事的是最平凡卻又非常宏大的堅守工作，傳播禮貌，開啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。

鄉(xiāng)村的風光雖然美，但許多地方的教學條件卻無法與自然風景相比，條件很差，教學硬件奇缺，師資奇缺，應對困難，最美鄉(xiāng)村老師無一例外地選擇了堅守，有的已長達30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與同學相依相伴，呵護同學成長，克服了重重困難，把青春和工資投入學校建設中，有的用一匹馬馱出了兩所學校，有的甘當同學的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺授課，有的為同學洗澡補衣，有的為同學籌集了幾百萬資金，而他們自我卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻才使學校的辦學條件得到極大改善，一批批同學才得以從大山中走向外面的世界。

最美鄉(xiāng)村老師懷著對教育的無比忠誠，對同學的無比疼愛，他們已然成了同學的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是同學，同學最依戀的是他們，為了共同的幻想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一齊戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了孤獨、孤獨?????，迎來了絢爛的明天。

由于心中有愛，有信念，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。歲月常在，文化長青，但愿最美老師們好人一生平安，但愿全部的孩子們都能享受到公正、充裕的教育，背起學問的行囊走得更遠。

最美鄉(xiāng)村老師事跡篇6

我叫__，現(xiàn)年37歲，中學物理一級老師，20__年參與工作，至今工作已經(jīng)16年了。從教以來，我始終擔當學校一線教育教學工作。始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，扎實工作，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，喜愛同學，團結同志，恪守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表。從教16年來我始終保持著樂觀向上的心態(tài)，用全部的激情和才智，腳踏實地的履行著老師職責。一路走來，我悄悄耕耘，潛心討論，逐步形成民主，公平、扎實、樸實的教學風格?！白鼋虝耸聵I(yè)中有愛心、有才智、有見識、睿智的老師”是我追求的目標。現(xiàn)把我工作學習狀況匯報如下：

一、加強學習，提高自身的思想素養(yǎng)

喜愛黨的教育事業(yè)，堅決執(zhí)行黨的路線方針和政策。仔細學習黨的路線、方針、政策，把握正確的政治方向。除按時參與學校的政治學習，記錄好筆記以外，堅持每天收看電視新聞，閱讀各種報刊，真正把自己的思想集中到黨的路線、方針、政策上來，在政治上與黨中央始終保持全都，在大是大非面前，保持高度的警覺，旗幟鮮亮、立場堅決。擺正自己的位置，對家長負責、對同學負責。重視同學德育教育，在學校教學改革浪潮中勇于爭先，做出貢獻，在青年老師中有肯定影響力。我對待工作勤奮仔細，一絲不茍，樂于奉獻，贏得了家長普遍敬重和贊譽。

二、潛心教研，完善課堂是我永恒的追求

為了提高自身素養(yǎng)，我利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。除閱讀了教育理論書籍外還主動閱讀文化類書籍，培育自己的文化底蘊和文學修養(yǎng)。16年的教同學涯，我在挫折中磨練著堅韌，挑戰(zhàn)中培育著執(zhí)著，平凡享受著樂趣，收獲中品嘗著幸福。作為老師我把講臺做為演繹自己人生抱負的舞臺，我潛心課堂教學藝術的探究。課堂上，同學那靈動的眼神，經(jīng)常使我醉心于所從事的事業(yè)，一次次與同學心靈的對話，讓我享受著老師職業(yè)帶來的愉悅。從而在20__年榮獲自治區(qū)“百標工程”物理老師技能競賽一等獎;20__年榮獲同心縣優(yōu)質課競賽二等獎;20__年榮獲校級中考優(yōu)勝獎;20__年榮獲吳忠市教學設計三等獎，20__年被評為吳忠市骨干老師和同心縣優(yōu)秀老師。在教學方面，我有著自己獨特的見解，把力量的培育落實到實際操作上，經(jīng)我指導同學進行實際操作，經(jīng)常使我感受到做人師的歡樂。這幾年我所教的學科取得了優(yōu)秀的成果。在成果面前我沒有觀望、沒有駐足，更沒有沾沾自喜，一次次成果成為我新的動力，我站在新的起點上，執(zhí)著追求，完善課堂是我追求的永恒目標。

三、以身作則、充分發(fā)揮模范帶頭作用

作為一名老師能夠時刻以高標準嚴格要求自己，顧大局，識大體，實事求是、樂于奉獻。在教學上，爭當學科帶頭人，帶領和影響身邊的年青老師，立足崗位，求真務實，悄悄耕耘。我在平凡一般的工作中發(fā)揮著一名老師的表率作用。以自己的實際行動影響著身邊的青年老師，在扎實的工作中贏得同事的理解、信任、支持和敬重。20__年獲得“吳忠市骨干老師”稱號。

四、立足教科研，不斷提高自我

我能踏實工作，依據(jù)初期制定的教科研工作方案，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地進行教學課程改革試驗，在專業(yè)課教學中利用物理教育的特點讓同學親身實踐物理中的相關學問大膽改革創(chuàng)新，以提升自身教學水平和教學質量。在留意或討論眾多教育現(xiàn)象時，面對紛繁簡單的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷出現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間感悟，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而苦惱，而更具勸說力、針對性和實效性。

五、能制造性地開展班務工作，建立良好的班風學風。

在多年班主任工作中，班級管理講方法，重過程、重細節(jié)，所帶班級班風正、學風濃，成果好。在班級管理中，注意用愛心和急躁感染同學，因材施教，主動熱忱地關心同學。教學的同時注意同學的人格教育，注意同學人格培育，教育同學做一個，寬容、執(zhí)著、有愛心的人。所帶班級同學參與重點中學的考試中取得驕人的成果。最讓我感到欣慰的是，幾年與我們接觸中，對我們人格進展啟蒙與影響，初見端倪。我始終以真摯的愛心去感染同學，用言談舉止影響同學。講臺上有粉筆灰，我就輕輕抹掉;同學的書本掉在地上，我彎腰撿起，同學無論遇到什么困難，都熱忱相助。對困難同學，都熱忱相助。對貧困同學不僅賜予物質上的關心，更以言行撫慰我們敏感的心靈，在精神上賜予支持。每當同學在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出救濟之手，用自己的真誠去打動我們，帶領同學們走出人生的一片片荒漠，讓我們重新得到歡樂，在陽光下健康的成長。

我對待同學熱忱厚道，懇切直率，謙遜溫柔。在我眼中每一個同學都是一道亮麗的風景。在我的課堂上，有著激情四射的創(chuàng)新與突破，也有著潤物細無聲的日常式的堅守，有著“閑看庭前花開花落，漫卷天外云卷云舒”的安靜心態(tài)，也有著“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著與樂觀，在講臺上，我歡樂著，充實著，努力著，奮進著!為當?shù)亟逃聵I(yè),貢獻著自己的綿薄之力!

最美鄉(xiāng)村老師事跡篇7

__，女，高校本科學歷。20__年師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學任教。我喜愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，悄悄地守侯著那份簡潔而執(zhí)著的人生信念?；仡欁约旱膹慕讨罚m然沒有顯赫的功績，沒有令人艷羨的收入，然而能扎根山村，播種學問，實現(xiàn)了自己站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學子，拂兩袖清風的夙愿，而感到無限地滿意。在工作上，我以校為家，從未耽擱過同學的一節(jié)課;在生活上，我喜愛同學，關懷同學，成為他們名副其實大姐姐，在業(yè)務上，我革新教學理念，形成自己輕松活潑的教學風格。幾年來，教學成果年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名同學升入了高中，升入了高校，數(shù)百名有學問、有文化的畢業(yè)生在轉變著家鄉(xiāng)貧困落后的面貌。

從不耽擱同學一節(jié)課

我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照看孩子，毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作仔細，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的很多困難，盡到妻子、母親的責任，履行作為女兒和媳婦照看老人的義務。為了便利照看婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學校的一間宿舍里，一住就是4年。

生活中也會遇到