蘇教版小學五年級語文下冊早課件

早

吳伯簫1蘇教版五年級語文下冊第一單元早2

今天老師帶領同學們去浙江紹興訪問魯迅先生早年求學的地方——三味書屋。在三味書屋的東北角上有一張魯迅先生曾經(jīng)用過的書桌，在書桌上魯迅曾刻了一個字“早”，你們想知道這個“早”字的來歷嗎？

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請同學們選擇自己喜歡的方式讀課文，要讀準生字詞的讀音，并能聯(lián)系上下文想想詞語的意思。冰清玉潔：像冰那樣清澈透明，像玉那樣潔白無瑕，比喻人的品德高尚純潔。6

這就是魯迅小時侯就讀的書塾三味書屋。請仔細看圖，說說三味書屋的陳設。

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課文是怎樣介紹三味書屋的陳設的呢？默讀第3段，畫出有關句子。

方位順序：

南墻上——東面正中——畫面前——東北角上10找一找魯迅的書桌。

學生的書桌分列在四面，東北角上是魯迅用過的一張。11

自由輕聲讀這一段，想一想：作者在這段中除了重點寫三味書屋的陳設，還寫了哪些內容？

由眼前的情景，想到當年魯迅在此讀書的情景，同時也為下文寫臘梅花作了鋪墊。12找出文中的過渡段，體會它的作用？過渡段：我忽然明白了清香的來源：是臘梅花。作用：它既照應第三自然段中：“還沒進門，迎面先撲來一陣清香”，又引起下文的以花喻人。13

這股令作者無限欣喜的純凈疏淡的清香是不是臘梅的香味呢？讓我們跟隨作者去看個究竟。

14默讀課文第4至５自然段：

畫出課文中寫梅花的句子，讀一讀，體會含義。

邁進后園，臘梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。

15說說作者為什么要寫梅花？

考考你作者描寫梅花實際上是以花喻人。贊揚梅花開得最早,實質是要人們學習魯迅“時時早，事事早”的精神；梅花冰清玉潔的韻致，正是魯迅一生高尚品德的象征。

16句子理解

魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字：“早”。從劃線的詞語中體會到什么？

魯迅心中下定決心，再也不遲到，可以看出他從小就嚴格要求自己?！霸纭弊州p刻在書桌上，卻深深地刻在魯迅的心里，成為一種堅實的信念，并落實到行動中。17從那以后，魯迅上學就再也沒有遲到過，而且時時早，事事早，奮斗了一生。

句子理解①“從那以后”中“那”指什么？

②魯迅為什么會遲到？為了給父親治病，每次買藥之前先要找點家里的東西到當鋪去當，拿到錢以后才能到藥鋪去買藥。魯迅天天在當鋪和藥鋪之間奔走，還要到書塾讀書，偶爾遲到是難免的。18

魯迅從小就嚴格要求自己，雖然是不得已才遲到的，但他還是牢記老師的教導，樹立了時時早，事事早的信念，并為此奮斗了一生。

19要珍惜清晨，要珍惜春天，要學梅花，作“東風第一枝”。

①這里的“清晨”“春天”指的是什么？

②這句話告訴我們什么？

要學梅花，學魯迅，珍惜時間，時時早，事事早。生命中最美好的時光。201.說說課文為什么以“早”為題目？

總結拓展課文主要表現(xiàn)魯迅時時早事事早，奮斗一生的事，告訴人們要珍惜時間，做“東風第一枝”。2.學了這篇課文后你有什么收獲?作者由三味書屋引出蠟梅，由臘梅的清香、純凈、早，引出魯迅書桌上“早”的來歷，向我們展示魯迅“時時早，事事早，奮斗一生”的人格品質，梅花的品格是高潔的，魯迅先生的品德也是高尚，有人說，魯迅就像梅花，一朵永不凋謝的梅花。希望同學們也能像魯迅先生那樣，時時早，事事早，珍惜寶貴的時間。

21總結課文

本文通過對三味書屋陳設的介紹、臘梅花的贊美以及魯迅書桌