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文檔簡介
教師備課管理制度3篇教師備課管理制度1
為進一步加強教學管理,規(guī)范我校教學工作,全面推進課程改革,提高教育教學質(zhì)量,特制定成都市機投中學教師備課管理制度。
一、備課的意義
備課是教師上課之前的準備工作,如果課前教師對所講內(nèi)容達不到一定的熟練程度和比較深刻的理解,對各方面的情況沒有充分的準備,倉促上陣,課堂效果是不可能好的,所以說備好課是上好一堂課的先決條件。
二、備課的方式
教師必須進行集體備課(有2人以上組成的備課組),備課組內(nèi)的每一個教師要在集體備課的'基礎上進行修訂,形成具有個人特色的課時教案。
三、集體備課要求
集體備課在備課組長的.組織下進行。
(1)三備:
1、備大綱。在認真學習《教學大綱》和《考試大綱》的基礎上,制定切實可行的教學方案。
2、備學生。要了解學生學習的實際情況,要討論學生知識的掌握情況;對癥下藥地討論現(xiàn)階段教學方案。
3、備教法。在認真研讀教材的基礎上,結合全程教學計劃,著重備教學過程中的以下六個環(huán)節(jié):(1)落實基點;(2)突出重點;(3)突破難點;(4)巧析異點;(5)激發(fā)疑點;(6)體現(xiàn)特點。
(2)四定:
1、定時間:各備課組除平時的教學交流活動外,還應安排專門的集體備課時間,每星期1-2課時。
2、定地點:各年級組教師辦公位置基本按各備課組排位,這樣便于備課組集體備課。
3、定課題:每次備課組集體活動應先擬定討論課題。
4、定主講人:確定每次備課組活動的主講人。主講教師應事先準備,擬定近階段的教學進度、教學內(nèi)容和教學方案。
(3)五統(tǒng)一:
各備課組要確保本組內(nèi)各老師在教學過程中的五統(tǒng)一,即:統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。
(4)六明確:
備課組集體備課中要確定教學過程中的六個明確,即:明確基本知識點;明確基本能力訓練點;明確思想教育結合點;明確知識遷移的結合點;明確重點;明確難點。
(5)檢查方式:
每次集體備課后,備課組應填寫《成都市機投中學集體備課記錄表》,教研組長每月月底收齊后交教導處檢查存檔。
四、課時備課要求
教師個體在集體備課的基礎上撰寫課時教案,新課、習題課、講評課、實驗課、復習課等均應有課時教案。
(1)教齡在六年以下(含六年)或進入我校校齡在三年以下(含三年)的教師應備詳案,并填寫《成都市機投中學備課記錄表》,不能打印。
(2)其余教師課時教案可以在集體備課的基礎上撰寫簡案(簡案要求項目、環(huán)節(jié)齊全,教學過程可略寫,但必須清楚明了),同時填寫《成都市機投中學備課記錄表》,可以打印。
(3)教研組長每周周五檢查本組教師本周教案并如實填寫記錄表,教導處每學期抽查不少于四次。
教師備課管理制度2
備好每一節(jié)課是上好課的前提。課前的準備工作做得到位與否,會直接影響到上課以及其它教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果,因此各學校要非常重視教師的備課,將其放在教學環(huán)節(jié)管理的首要位置,特制定如下管理制度:
一、總備課要求。
(一)明確教學目的,重點、難點和要達到的教學目標。注:重點有解決方法,難點有突破手段。
(二)鉆研教材,即備教材。教師要認真鉆研教材和教學大綱,探索新課程改革下課堂教學新模式,狠抓學生基礎知識學習和學科基本素養(yǎng)的培養(yǎng),以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識為主線,有目的有意識地培養(yǎng)學生自主學習能力和綜合運用知識能力。
(三)吃透教材,根據(jù)教學的特點和學生特點,進行備課。學生是教師教學的終級目標,因此必須以人為本,因材施教,面向全體學生,制定自己的計劃、教學目的、任務及要求。
(四)選擇靈活的教學方法,優(yōu)化教學方法和手段,力爭達到良好的教學效果,鼓勵教師主動思考,勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)學生自主學習的能力。
(五)運用先進的教學手段,努力探索常規(guī)傳統(tǒng)教學和多媒體教學新模式,以達到提高教學質(zhì)量和效果的目的。
二、個人備課要求
1、學年或?qū)W期教學進度計劃
2、單元教學計劃
3、課時計劃
4、課堂教學設計是備課的重要環(huán)節(jié),是教案書寫的必要前提。它包括教學目標、教學重點和難點、教學策略、學習方法、教學過程等因素。課堂教學設計既要有邏輯性,又要有靈活性;既要有層次感,又要有節(jié)奏美;既合理又合情,且符合認知規(guī)律。精心地進行合理、有效的課堂教學設計,使教案符合學生的實際情況,而不應該是讓學生適應教案。
2、教案書寫要抓住“教師活動”與“學生活動”兩條線,把教師的.主導作用與學生的主體作用都充分地體現(xiàn)出來。
3、教師上課必須要有教案,每節(jié)課原則上要有一個獨立完整的教案,復習課一個單元有一個完整教案,嚴禁不備課無教案上課。
4、任課教師要以本學科教學大綱和教科書為依據(jù),認真深入地鉆研教材,必須做到提前備課,課前復備;節(jié)節(jié)都備課,節(jié)節(jié)有教案。
三、建立教師備課的評價制度。
(一)對備課不認真,不規(guī)范甚至不備課的教師,進行教育,不聽勸告或?qū)医滩桓恼?,給予批評或通報懲罰,并與當年評優(yōu)晉級掛鉤。
(二)教案內(nèi)容要完整。應有“教學目的與要求”、重點與難點”、“基本內(nèi)容”、“進度安排”、“教學方法”、“作業(yè)”和“課后總結”等重要內(nèi)容,如內(nèi)容不完整,則視為不合格的教案,并給予適當處理。
(三)各定點小學每學期對教師教案檢查2次,按A、B、C三等確定等級,中心校將不定期抽查
四、集體備課要求
1.每學期不得少于四次,有計劃,有記錄
2、要精心設計教案,明確本課時在這一單元中的地位。
3、采用“個人中心備課—集體討論—個人寫教案”的備課方式。
4、集思廣義,兼容多人之長。
5、主備人應于教案使用前一周寫好草案,教研活動集體討論后,方可寫在個人備課本上。
6、在集體備課的基礎上,個人備課,寫好教案,并提倡教師間相互參閱,修改自己的教案,平時有問題還要隨時隨地商量。
7、教案書寫要認真、工整,詳實。
教師備課管理制度3
1、教師電子備課室全天向全校教職工開放;
2、教師進入電子備課室必須換鞋套;
3、不得私自攜帶外來磁盤、優(yōu)盤、光盤進入計算機房,如必定要使用自己盤片時,必須先由管理員進行檢查之后才可以使用;
4、教師電子備課室的.資料(包括軟件及工具書),可用于教師備課時查閱,凡屬機房內(nèi)部資料,一律不得外借;
5、在教師電子備課室上機時應保持安靜,不得喧嘩,不得聊天談話以至影響其他老師上機;
6、教師上機時,應保持室內(nèi)環(huán)境整潔,不得亂扔紙屑等雜物,不得隨地吐痰以影響環(huán)境。計算機房內(nèi)嚴禁抽煙;
7、教師電子備課室僅作教師備課、制作課件及學習之用,不得做玩游戲或上網(wǎng)聊天等與學習無關之事、
8、教師上機之后,應主動填寫好該機的上機登記冊,填寫好日期、姓名、使用時間以及使用狀況
9、教師若要使用教師電子備課室內(nèi)的掃描儀、打印機、刻錄機,必須先填寫申請單,并由主管領導簽字同意后,由管理人員操作;
10、任何人不得擅自更改計算機軟、硬件
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