教學(xué)設(shè)計(jì)（價(jià)格變動(dòng)的影響）

《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)一設(shè)計(jì)理念《價(jià)格變動(dòng)的影響》這節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生生活比較貼近，生活化特征很明顯。因此，我從生活場(chǎng)景入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，把抽象的理論具體化，從而拉近學(xué)生與經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)，展現(xiàn)生活實(shí)例，創(chuàng)設(shè)直觀、形象的情景，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓政治課堂活起來(lái)，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。帶著這樣的新課改理念，整體把握設(shè)計(jì)這一節(jié)的課堂教學(xué)。二教材分析《價(jià)格變動(dòng)的影響》是人教版普通高中思想政治必修模塊《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元第二課第二框內(nèi)容?！秲r(jià)格變動(dòng)的影響》是《影響價(jià)格的因素》這部分內(nèi)容的延伸，涉及價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響和對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響。實(shí)質(zhì)上可以理解為在生活方面影響需求量的變化，在生產(chǎn)方面影響供給量的變化。在對(duì)人們生活的影響中，探討三種不同情況下的影響。對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響主要是引導(dǎo)和鞭策生產(chǎn)者調(diào)節(jié)供求和調(diào)節(jié)成本問(wèn)題，這是價(jià)格形成機(jī)制對(duì)生產(chǎn)者的內(nèi)在要求（實(shí)際上也是價(jià)值規(guī)律的作用）。三學(xué)情分析

（1）高一學(xué)生經(jīng)歷了初中三年的課改實(shí)驗(yàn)，對(duì)新課改的理念比較熟悉，因此具備一定的觀察、分析、抽象概括能力，能夠通過(guò)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象形成一定的規(guī)律性的知識(shí)，且參與意識(shí)強(qiáng)烈，能夠在教師主導(dǎo)作用下，以合作探究的方式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。（2）前一章節(jié)學(xué)生已經(jīng)了解影響價(jià)格變動(dòng)的因素，對(duì)價(jià)格變動(dòng)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象已有一定的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在日常生活的體驗(yàn)中也大致了解某些商品價(jià)格的變動(dòng)給生活和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)帶來(lái)的影響。這些都為本課教學(xué)的展開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。因此在教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活體會(huì)和理解價(jià)格變動(dòng)的影響。四教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)（1）識(shí)記替代品、互補(bǔ)品等概念（2）理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求、對(duì)生產(chǎn)的影響。運(yùn)用有關(guān)知識(shí)說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)前后商品供應(yīng)量和需求量會(huì)發(fā)生什么變化。

2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確進(jìn)行消費(fèi)選擇的能力。提高他們理解和參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和看待各種價(jià)格變動(dòng)所帶來(lái)的影響，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的理解，從而提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響

難點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)的影響六、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、講授法、學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課

物價(jià)，令我們歡喜令我們憂(yōu)。上一節(jié)課我們了解了影響價(jià)格的因素，今天我們分析價(jià)格變化又會(huì)影響到誰(shuí)呢?

新課學(xué)習(xí)。承上啟下，符合認(rèn)知規(guī)律。情景（一）多媒體展示：商場(chǎng)促銷(xiāo)，人們瘋狂搶購(gòu)；豬肉價(jià)格兩月內(nèi)上漲近50%，購(gòu)買(mǎi)豬肉的市民寥寥無(wú)幾。要求學(xué)生閱讀課本并提出問(wèn)題：1.歸納概括出上述情景反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？2.試分析這種影響有什么規(guī)律?價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量變化的影響是反方向的。

你還能舉出生活中哪些相應(yīng)的例子。1三分鐘閱讀課本2學(xué)生得出結(jié)論：反映了價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響。3討論得出結(jié)論---影響的一般規(guī)律是：價(jià)格上漲，需求量減少，價(jià)格下降，需求量增加。學(xué)生列舉生活中的大量事例貼近生活，讓課堂生活化，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，在體驗(yàn)中理解價(jià)格變動(dòng)的影響的知識(shí)。

讓學(xué)生回歸生活。情景（二）多媒體展示：米面食用油蔬菜價(jià)格上漲，老百姓盡管有怨言，但不會(huì)減少對(duì)這些商品的購(gòu)買(mǎi)；國(guó)美、蘇寧電器價(jià)格優(yōu)惠、黃金飾品價(jià)格下降，人們的購(gòu)買(mǎi)熱情高漲；汽油價(jià)格上漲，汽車(chē)銷(xiāo)售量減少；豬肉價(jià)格上漲，市場(chǎng)雞肉、牛肉需求量增加等等

提出問(wèn)題：

思考這樣的影響有沒(méi)有特殊情況？具體如何理解？（要求：學(xué)生分小組討論，然后學(xué)生代表發(fā)言，分享討論成果）

學(xué)生分組討論，得出結(jié)論。學(xué)生代表發(fā)言：（表述分析過(guò)程，得出結(jié)論）1價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的影響彈性較小，而對(duì)高檔消費(fèi)品的影響幅度較大。

2一種商品價(jià)格變化，會(huì)引起和他相關(guān)商品需求量的改變。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，參與學(xué)習(xí)討論，學(xué)會(huì)協(xié)作，分享學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。重難點(diǎn)詳解

1解釋替代品、互補(bǔ)品等概念2分析一種商品價(jià)格變化其替代品需求量呈反向變化的過(guò)程3分析一種商品價(jià)格變化其互補(bǔ)品需求量呈同向變化的過(guò)程4要求學(xué)生舉出生活中的例子體會(huì)其中的道理1理解替代品、互補(bǔ)品等概念

2學(xué)生舉例并分析

讓學(xué)生回歸生活，通過(guò)觀察、分析鮮活的事例，把感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。情景（三）多媒體展示：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，國(guó)內(nèi)空調(diào)需求將會(huì)越來(lái)越大，特別是農(nóng)村市場(chǎng)潛力巨大。受我國(guó)空調(diào)市場(chǎng)巨大的消費(fèi)需求空間和相對(duì)高利潤(rùn)的刺激，許多企業(yè)爭(zhēng)相進(jìn)入空調(diào)市場(chǎng)，致使整個(gè)行業(yè)生產(chǎn)規(guī)模近年來(lái)以每年30%－40%的增長(zhǎng)率迅猛發(fā)展。

價(jià)格變化不僅對(duì)我們的生活有影響，而且還影響著生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的行為，對(duì)生產(chǎn)有很大的影響。

設(shè)計(jì)探究問(wèn)題討論：假如我們每個(gè)小組都是一個(gè)空調(diào)生產(chǎn)企業(yè)，可以采取什么措施來(lái)占據(jù)空調(diào)市場(chǎng)并處于優(yōu)勢(shì)地位？

結(jié)合圖例,閱讀課本

分組探究。學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言，經(jīng)過(guò)討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，小組代表總結(jié)回答問(wèn)題。

讓學(xué)生理解價(jià)格變動(dòng)的影響不僅表現(xiàn)在生活中，而且還表現(xiàn)在生產(chǎn)中，以提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力。1設(shè)置問(wèn)題情境，讓學(xué)生在情境中思考問(wèn)題。2學(xué)會(huì)協(xié)作，分享學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

難點(diǎn)解析1點(diǎn)評(píng)學(xué)生討論結(jié)果。2難點(diǎn)解析。分析和強(qiáng)調(diào)價(jià)格變化對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者影響的具體表現(xiàn)。特別說(shuō)明生產(chǎn)者要遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律進(jìn)行生產(chǎn)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位。

理解和體會(huì)難點(diǎn)。

難點(diǎn)點(diǎn)撥,利于學(xué)生理解.課堂小結(jié)本節(jié)課強(qiáng)調(diào)價(jià)格變動(dòng)所產(chǎn)生的影響，主要對(duì)消費(fèi)需求和生產(chǎn)供給有影響。這部分內(nèi)容與第一框題共同構(gòu)成價(jià)格理論基礎(chǔ)，在生產(chǎn)中起著非常重要的作用,這也就是價(jià)值規(guī)律的作用。課堂鞏固練習(xí)見(jiàn)多媒體趁熱打鐵，強(qiáng)化鞏固學(xué)習(xí)效果

課后作業(yè)當(dāng)前我國(guó)筆記本電腦價(jià)格出現(xiàn)了“大跳水”現(xiàn)象。國(guó)產(chǎn)筆記本電腦價(jià)格由原來(lái)的5000元以上，降到4000元左右。面對(duì)新一輪的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)，一些廠家采取了限產(chǎn)、技術(shù)更新、加強(qiáng)管理、進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，重新進(jìn)行產(chǎn)品定位等措施，以求得自身的生存和發(fā)展。消費(fèi)者抓住時(shí)機(jī)，將臺(tái)式電腦更換為筆記本電腦。結(jié)合材料說(shuō)明，筆記本電腦價(jià)格的下降帶來(lái)了哪些影響。

選取日常生活事例，通過(guò)分析學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)