送友人+教學(xué)設(shè)計

《送友人》教學(xué)設(shè)計

基本信息年段七年級A段姓名單位課題送友人冊數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、吟誦《送友人》，品味唐詩的韻律之美。2、抓住主要意象，分析詩歌的表現(xiàn)手法，體會詩中那種豪邁而不悲傷的情感基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：通過品味詩歌語言領(lǐng)會詩人所運用的手法及抒發(fā)的感情。

教學(xué)難點：分析詩歌的表現(xiàn)手法，體會詩中那種豪邁而不悲傷的情感基礎(chǔ)。教學(xué)過程一、以“別”直入，奠定感情大家來一起齊讀一遍今天的課題——別有一番滋味在心頭。那么透過這個標(biāo)題，大家認為關(guān)鍵字是什么？對，離別。古代由于交通不便，親友分手，相會無期。因此，離情別緒就成為古代文人吟詠的一個永恒的主題。今天老師給大家?guī)砹巳姿蛣e詩。結(jié)合預(yù)習(xí)和學(xué)過的內(nèi)容，你更喜歡哪一首？談?wù)勀愕睦碛伞＃▽W(xué)生發(fā)言）前兩首詩我們以前品味過，今天就以送友人為切入，一起走進送別詩的鑒賞比較！二、熟讀繪意，初品詩情1、個別學(xué)生吟誦范讀（平長仄短）2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試吟誦，體會詩歌的格律美和意境美。3.學(xué)生自主展示為詩歌配上的插畫，加上想象，用優(yōu)美的語言來描繪詩中送別的場景。三、各抒己見，品讀鑒賞首聯(lián)：青山橫北郭，白水繞東城。1、“青”“白”顏色詞的選用有什么表達作用？青山、白水，北郭、東城，色彩明麗，對仗工整，起筆寫出了風(fēng)景如畫的送別環(huán)境。2、賞析“橫”和“繞”的表達作用。（動靜結(jié)合）橫”字寫出了山的橫亙與綿延，寫出了青山橫亙外城北面的雄偉氣勢，突出了山的靜態(tài)美。詩人運用工整的對偶句，描摹了一幅寥廓秀麗的圖景，雖是別離，卻全不見纏綿悱惻的哀傷情調(diào)，反而給人以色彩明麗、節(jié)奏明快的感覺。頷聯(lián)：此地一為別，孤蓬萬里征。如何理解“孤蓬”這一意象。蓬草隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，飄泊無根，而離別遠行之人，本如蓬草，離開了家鄉(xiāng)也就如同離開了根，隨著生活遭遇之風(fēng)而飛轉(zhuǎn)，前路漫漫而迷惘，更著一“孤”字，憐惜愈甚。此聯(lián)表達了作者對朋友飄泊天涯的深切關(guān)懷。頸聯(lián)：浮云游子意，落日故人情。運用了何種修辭手法？有怎樣的表達效果？比喻的修辭手法，一抹浮云，隨風(fēng)飄浮，好像友人即將遠離，行蹤不定，任意西東，又如自己漂泊半生，無有歸依；日薄西山，霞光滿天，夕陽是如此多情的留戀著這個世界，多么像詩人與友人此時的戀戀不舍之情。尾聯(lián)：揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。此句為用典，來自于詩經(jīng)。班這一字可謂精妙，要準(zhǔn)確理解班馬的意思，就必須要了解它的煉字之美。古代的王指的是玉，而中間的，像刀，將玉一分為二，于是班便有了分離的意思。作為本詩的尾聯(lián)都沒有直接表現(xiàn)出李白憂傷的心情，而是借兩匹不愿離開同伴的馬，蕭蕭長鳴，進而表達李白與友人的離別之情。深入背景，知人論世我們從這些意象出發(fā)，分析古詩的手法，進而體會作者的情感。那么關(guān)于這首詩的理解，還有不明白的地方么？學(xué)生：老師，在我印象中，李白是一個浪漫主義詩人，他的詩風(fēng)多是豪邁，灑脫的，為什么這首詩用的意向都，都有憂愁的感覺呢？這個問題問得好，賞析一首詩的時候，我們不僅要賞析詩歌的意象，手法還要借助背景知人論世。那么據(jù)考證，本詩寫作時，李白和他的朋友正值青年，好學(xué)，求進步，準(zhǔn)備再次入京，想考取功名，他們充滿了建功立業(yè)的渴望，豪情萬丈。那么在這樣的背景下,大家再次賞析詩中意象，你還能夠讀出哪些情感？雖然孤蓬和萬里襯托出遠行之人的渺小，但是萬里一詞氣象宏大，未嘗不是年輕人心懷天下的廣闊胸襟。再看浮云與落日，仿佛一下放大了空間，遼闊的天空，無盡的地平線，使人感到未來的無限可能。暫時的離別固然有些不舍，但是他們對前程的自信使離別變得灑脫、豁達。那通過今天所學(xué)到的詩歌鑒賞方法（找意象-析手法-悟詩情），我們再次賞析一下另外兩首送別詩。你是否還堅持最初的選擇？談?wù)劺碛伤?、課堂小結(jié)這首送別詩寫得新穎別致，不落俗套。詩中青山，流水，紅日，白云，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑，組成了一幅有聲有色的畫面。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動，畫面中流蕩著無限溫馨的情意，感人肺腑。李白自己曾有詩句“清水出芙蓉，天然去雕飾”，意思是像那剛出清水的芙蓉花，質(zhì)樸明媚，毫無雕琢裝飾，表示自己對詩歌的見解——主張純美自然，反對裝飾雕琢。所以好的詩歌之所以動人就在于它能表達最真摯自