關(guān)于初中作文教學(xué)的一點心得體會

關(guān)于初中作文教學(xué)的一點心得體會曾經(jīng)覺得自己是個很不稱職的語文老師，因為在作文教學(xué)方面我一直缺乏良策。我不知該如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文，不知如何盡快地把學(xué)生的作文水平提高上去。我學(xué)生時代時最怕寫作文，從教后也很少寫東西，單單給學(xué)生的作文下幾句批語，就已讓我大傷腦筋。絞盡腦汁寫出來的那幾句話，也老是詞不達(dá)意，味同嚼蠟，總感覺自己詞匯貧乏，語言表達(dá)能力太差。為了提高學(xué)生作文水平，更為了提升自身語文素養(yǎng)，做一個合格的語文教師。我決心在作文教學(xué)方面采取點措施：準(zhǔn)備和學(xué)生一起寫"下水文"。批改作文的方式也準(zhǔn)備加以變革：先讓學(xué)生互批，然后我再"審批"，借鑒魏書生老師的方法，學(xué)著給學(xué)生定下一些批改作文的"條條框框"。說了要干，定了要算。新學(xué)年開學(xué)第一天，我就鄭重其事地向?qū)W生承諾：老師要和大家一起學(xué)習(xí)語文，一起寫作文。每次評講學(xué)生作文前，老師先范讀自己的下水文，請同學(xué)們做好監(jiān)督，多提寶貴意見。凡事說說容易，堅持做很難。有時候?qū)嵲诓幌雽懟驅(qū)懖怀?，但一想到自己在學(xué)生面前信誓旦旦的承諾和學(xué)生期待的眼神，又只得硬著頭皮"支撐"下去。沒想到時間一久我也能下筆千言了，感覺寫作文也沒有想象中的那么痛苦了。更多的時候，我把寫作當(dāng)作一種傾訴的途徑，寫自己的童年往事，寫自己的求學(xué)經(jīng)歷，寫自己的生活感悟和教學(xué)體會。不料想我的學(xué)生還很喜歡我寫的作文呢。說我寫的作文語言樸實，很有真情實感，好像有一種特別打動人的力量。學(xué)生的話極大地激發(fā)了我的寫作熱情，而且我還驚喜地發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)從此對作文好像也有了一種特殊的感情，學(xué)生最喜歡上的課居然是作文課，要是哪一次作文課我說不寫作文了講課吧，學(xué)生肯定嚴(yán)重抗議。當(dāng)然讓學(xué)生愛上作文，并不僅僅是因為我能"身先士卒"，和學(xué)生"同甘共苦"。我還喜歡讓學(xué)生登臺范讀自己的作文，我認(rèn)為這能激發(fā)學(xué)生的好勝心和自豪感。起先是我把我認(rèn)為比較優(yōu)秀的作文挑出來讓學(xué)生范讀，讀的時候連同同學(xué)和老師批語一并讀上。后來就是自愿，讓同學(xué)們把自己感覺比較滿意的作文讀給大家聽，然后由老師和同學(xué)作點評。我還把學(xué)生的得意之作全部打印出來集結(jié)成冊，在班里讓同學(xué)傳閱。看著自己的作文變成鉛字，對學(xué)生也是一種無形的激勵。在作文教學(xué)中我反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：真情實感是作文的生命，寫作文必須注重真情實感，要“以我心寫我口”，這是作文的