高中語文-現(xiàn)代文閱讀Ⅱ•文學(xué)類文本（三年模擬）

第第頁專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ·文學(xué)類文本3年模擬一、(2023屆河南洛平許濟質(zhì)檢,7—9,散文)閱讀下面的文字,回答問題。(15分)記亂離吳伯簫告訴你們喲,離散了的學(xué)生們!在一個月前還被你們偷偷地呼著“青年校長”的人,現(xiàn)在披了一條武裝皮帶,變成一個不折不扣的軍人了。在每個人不與死搏斗便不能活下去的時代,生活的變幻真像白云蒼狗,放下書本,扛起槍桿,正如瞬眼前的高樓大廈瞬眼后淪為斷井頹垣,是莫可預(yù)測的。須知這一九三七年日寇發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭,是我們神明華胄五千年來空前的浩劫,凡屬中華民族之人誰都有份,誰都無可逃脫的。我們,四百人,為了救亡,將我們的學(xué)校,那和平日子弦歌的樂土,忍著痛白白地拋棄了。總還記得吧,出發(fā)的那天早晨,大家冒了大雨后仲冬的寒冽,雞叫就起來,不點亮燈,彼此摸索著收拾行囊,四百人竟也聽不到一點什么雜亂的聲息。沉悶是那時的悲歌啊!一聲集合的號音,將我們趕到廣闊的操場去,記得微茫的星光下,黑黝黝整齊的隊伍里發(fā)出了多少悲壯的噓唏。記得大家不約而同地呼:“中華民族萬歲!”那響徹霄漢的聲音,真足振頑起懦,嚇破敵人的狗膽。后來我們終于出發(fā)了,校門前大家鄭重地舉手敬禮,落在“槍在我們的肩膊”那歌聲后邊的,是那么整齊的房舍,精致的校園,滿藏的圖書儀器,同千萬種回憶與懷念。路慢慢地遠(yuǎn),心也慢慢地沉重起來。離開學(xué)校,命令是集中訓(xùn)練,從東海邊岸以產(chǎn)梨著稱的萊陽到臨沂去,旱路是七百里遙遠(yuǎn)。記得曉行夜宿、風(fēng)霜苦辛,凡過即墨、高密、諸城、莒縣,整整走了九天。腳上磨起泡來的,嘴上生起瘡來的,比比皆是?？墒悄銈兌疾灰詾榭?覺得同前方槍林彈雨中浴血抗戰(zhàn)的將士比,算不了什么?？纯茨銈冿L(fēng)塵滿面,走路一瘸一拐的樣子,偏偏又笑著說那種“不累不累”的大話,真覺怪可憐,但又是多么招人喜歡啊!只要同你們在一起,仿佛什么疲勞都可云消霧散,什么懶散人都該奮發(fā)鼓舞似的。可是臨沂的集中,使我們失望了。只知逃退的那時的山東長官,不給訓(xùn)練的經(jīng)費,沒有訓(xùn)練的計劃,不派負(fù)責(zé)的人員,像烈火上澆了冷水一樣,人們的心全灰了。那時候,前面是火急地需要工作,周遭卻布滿了那樣多牽扯的繩索;你們抑制不住內(nèi)心的熱情、胸際的郁悶,你們繼續(xù)前進了。有的去西安,預(yù)備參加八路軍,那曾用游擊戰(zhàn)獲得輝煌勝利的隊伍;有的去洛陽、開封,準(zhǔn)備學(xué)駕駛飛機;也有的到徐州加入了某戰(zhàn)區(qū)的軍隊。記得你們走的時候,與你們分別作過徹夜的長談。把各種將來會遇到的困難詳細(xì)說給你們聽。問你們,錢夠不夠?你們說:“不要緊,我們有雙腳跑路,有兩手做工,只要勞動就有飯吃;萬不得已,流落為乞丐也是情愿的?！眴柲銈兛蓵爰?你們說:“國還顧不了,要家干什么!”那回答里流露出的鐵一樣的意志,問話的人倒覺得慚愧了。告訴你們,到外邊自己就是自己,身體要格外注意,乍寒乍暖是沒人關(guān)心你的。旅伴就是弟兄,團體就是家。記得那時你們一邊笑著答應(yīng)著,一邊眼里卻含滿了淚水。又后悔在那離亂的時候說那些觸人傷感的無聊話了。實在是人們相聚太難,相別又是那樣的不容易啊!想起了將你們一個個從慈愛的父母手中領(lǐng)出來,卻隨便地將你們?nèi)鍪智采?內(nèi)心著實負(fù)疚太深。你們走后,在臨沂有幾天我像失群的老雁,又像一個勤苦的老農(nóng)離開了他的鋤頭和田園,流不出眼淚,也唱不出歌。后來,你們遠(yuǎn)遠(yuǎn)從西安寄信來了,我才高興了一點。那長長的信里,說你們怎樣乘免費火車,又怎樣步行;翻山越嶺,走過多少崎嶇的路;早起晚睡,吃過多少異鄉(xiāng)的苦頭……讀你們的信,一會兒喜悅,一會兒興奮。當(dāng)時曾按你們告訴的通訊處寫過回信給你們,不知收到?jīng)]有?翹首云天,令人懸念不止!告訴你們啊!現(xiàn)在我也同你們一樣,遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井隨軍工作了。家鄉(xiāng)正因了敵人的節(jié)節(jié)進逼,同“青天”軍隊的望風(fēng)逃竄,受著非常的摧殘。敵人鐵蹄下的我們的父母兄妹現(xiàn)在怎樣的情形,真不敢想。每每讀到報紙上敵人奸殺焚掠那種種獸行的記載的時候,輒令人心痛如割。寫這些話的時候,我正在淮河舟中,帶了一幫像你們樣的男女新兵向壽州進發(fā)。昨天在正陽關(guān),聽旅館隔壁一個劇團排演《放下你的鞭子》,唱各種救亡歌曲,令我特別想起了你們。因為他們每一句劇詞、每一曲歌聲,都是你們曾經(jīng)演過、唱過的。“起來!不愿做奴隸的人們!”《義勇軍進行曲》的聲調(diào),也是沿途處處聽得到的,然而我們的救亡歌詠團卻風(fēng)離云散了。想來真不勝浩嘆!你們身體都很好吧?都在參加著什么工作?一塊兒出發(fā)的人也還都在一塊兒嗎?想家來著,疲勞的夜里可有故人的夢境?——壽州城北八公山,是晉謝玄擊敗苻堅的地方,當(dāng)年風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵,苻堅敗得的確夠狼狽。我們在這里,差不多天天有敵機空襲,危險是很危險的,可是我們也有著下棋等捷報的謝安將軍的從容與鎮(zhèn)靜啊!單等那一天,同敵人來一次淝水之戰(zhàn),讓去苻堅還差千萬級的侵略者片甲不回!(有刪改)1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.文中寫“高樓大廈瞬眼后淪為斷井頹垣”,旨在揭露日寇發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭的殘酷,表現(xiàn)師生們面對浩劫的悲憤。B.臨沂分別時,作為校長的“我”與學(xué)生們做了徹夜長談,懷有一種“相見時難別亦難”的不舍,也懷有滿心的歉疚。C.“我像失群的老雁,又像一個勤苦的老農(nóng)離開了他的鋤頭和田園”,運用比喻和類比的手法,寫出了“我”的悵然若失。D.文中回顧了離校集訓(xùn)的過程,插入了過去的校園生活,與當(dāng)時戰(zhàn)局結(jié)合起來,交織著“我”對學(xué)生和家國的愛。答案A文章第一段中的“高樓大廈瞬眼后淪為斷井頹垣”主要是說明“生活的變幻真像白云蒼狗”“是莫可預(yù)測的”,而不是“旨在揭露日寇發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭的殘酷,表現(xiàn)師生們面對浩劫的悲憤”。2.文章結(jié)尾為什么要寫歷史上的淝水之戰(zhàn)?請簡要分析。(6分)答案①此時作者正向壽州進發(fā),那里是淝水之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場;②以歷史上淝水之戰(zhàn)的結(jié)局鼓舞士氣,堅信會贏得勝利;③穩(wěn)定人心,在抗戰(zhàn)的危難時期,要有謝安將軍的從容與鎮(zhèn)靜;④藐視敵人,指出日本侵略者不如苻堅實力強大,一定會慘敗。解析可結(jié)合上下文及文章的主題思想來作答。結(jié)合原文“寫這些話的時候,我正在淮河舟中,帶了一幫像你們樣的男女新兵向壽州進發(fā)”“壽州城北八公山,是晉謝玄擊敗苻堅的地方”可得出第①點。結(jié)合文章最后一段可得出第②③④點。3.對于學(xué)生先后到臨沂和西安的境況,“我”為什么會有不同的感受?請簡要分析。(6分)答案①到臨沂,感到失望。和學(xué)生一起滿懷熱情、歷經(jīng)艱險來到臨沂參加集訓(xùn),卻發(fā)現(xiàn)長官只知逃退,集訓(xùn)沒有著落。②到西安,感到喜悅和興奮。獲悉學(xué)生順利到達(dá)西安參加能打勝仗的八路軍,為學(xué)生不畏艱難的樂觀精神而高興。解析不同的地點,不同的戰(zhàn)斗環(huán)境,造成不同的感受。抓住題干中“感受”這個詞,從原文中追溯原因,根據(jù)“可是臨沂的集中,使我們失望了。只知逃退的那時的山東長官……不派負(fù)責(zé)的人員……人們的心全灰了”“你們抑制不住內(nèi)心的熱情、胸際的郁悶,你們繼續(xù)前進了。有的去西安,預(yù)備參加八路軍,那曾用游擊戰(zhàn)獲得輝煌勝利的隊伍”等可概括分析。二、(2023屆四川綿陽診斷考,7—9,小說)閱讀下面的文字,回答問題。(15分)文本一:帕米爾高原的流脈楊朔一九三七年八月。翠藍(lán)色的曙光如同春晴的海潮,平靜地、舒緩地淹沒了樹木、村舍、田野,以及高原的全部。黎明爬上高原,清爽;爬進窗洞和門縫,光明;爬到人們的心頭,活潑?；顫姷男那榛奢p松的嬉笑和無節(jié)奏的口哨,旋轉(zhuǎn)在東,旋轉(zhuǎn)在西,旋轉(zhuǎn)在村鎮(zhèn)的每個角落。有一個人卻包裹在薄霧似的憂郁里。當(dāng)他收拾好行裝,從桌上抓起軍帽,他忽然遲疑地、留戀地,用他粗糙的大手撫摸著帽前的五角紅星。這徽章陪伴他將近十年,給了他勇氣和信念。門外響起遲緩的腳步聲。進來的是一位老頭兒:腦袋上斜壓著一頂氈帽頭,夾襖的大襟虛掩著,攔腰緊系了一條青搭布。嘴里咬著旱煙袋桿,他語音含混地說:“早呀,鄒同志,東西都捆好了嗎?”鄒金魁三步兩步迎上去,熱烈地拍著老頭兒的脊背道:“是你啊,張大爺!怎么?過秋天了?”“可不是,早起風(fēng)太硬。”張大爺從他剛剛縫好的夾襖上摘下一根白線頭,又拍拍前襟,“我說,同志,你們要不要喝碗稀飯再走呢?”“不,不,昨天已經(jīng)騷擾你們一頓了。老百姓還送來許多干糧,路上有得吃了?！蔽萃怆[約地傳來一陣噪鬧的聲音,鄒金魁急急轉(zhuǎn)換話頭說,“出去吧,張大爺,同志們大約都集合了。”在一方平闊的谷場上,灰色的軍服,藍(lán)色的短褂,來來往往交織在黃土色的陽光里,如同布機上的木梭。從一堆集聚著的人群中,坦率而開心的大笑時時爆炸開來。遠(yuǎn)處,鄒金魁同張大爺并著肩膀走來。他走近谷場,朝著人堆里叫道:“小鬼,快去把我的鋪蓋卷搬來!”繼而,他轉(zhuǎn)向貴生,親熱地一拳打在青年強健的胸脯上。貴生有一張黝黑的圓臉,粗眉毛,圓眼睛,鼻頭散布著幾粒粉刺。他幫助士兵捆好一架騾馱,交抱著兩臂退下來。鄒金魁凝望他一回,開心地打趣說:“張大爺,你該給兒子討房老婆了,人家也是二十一歲的人啦!”“我不要老婆,你也沒有呢!”貴生倔強的臉龐抹上一層女孩子似的羞紅?！澳悴荒鼙任已?我是當(dāng)兵的,哈哈!”又是一只粗大的拳頭飛來,這次卻被貴生接住了。貴生伸出自己的右手說:“來,咱們再掰掰腕子,看我的力氣長了沒有?”張大爺望著他們無嫌隙的嬉笑,滿意地瞇起眼睛。他拔下嘴里的旱煙桿,在鞋底敲敲煙灰,重新裝上一袋,不緊不慢地說:“講幾句話吧,鄒同志,送行的人真不少呢?！笔勘境梢粭l筆直的行列,油膩而破舊的軍裝掩藏著許多顆純潔而堅定的心。他們直視著前方,焦點集中在他們長官身上。鄒金魁反扣著手,低下頭,腳尖蹴開幾塊碎小的石子,遂后又挺起胸膛,掃了一眼農(nóng)民充滿熱情和期待的臉龐。惆悵像是一陣輕風(fēng)掠過他的心頭。這難得的惜別情緒使他也奇怪自己的反常。終于,他用一種習(xí)慣的腔調(diào)開始說話了,意思卻是誠懇的:“同志們,我們就要走了,平常蒙你們好意招待,實在應(yīng)當(dāng)感謝……”他忽然側(cè)轉(zhuǎn)頭,高聲詢問士兵:“你們住的屋子都打掃干凈了嗎?”“干凈了?！彼麧M意地點點頭,繼續(xù)說下去:“我們這次開拔,不再是自己人打自己人了?，F(xiàn)在全國已經(jīng)成立統(tǒng)一戰(zhàn)線,紅軍改編成八路軍,我們是要開到前線去打日本,打侵略我們的日本!”張大爺并不曾細(xì)聽這篇簡短而響亮的演詞。他的眼皮低垂,眼光似乎透進地面,間歇地吧嗒一下他的煙袋。他的確舍不得他們走。從他們來后,生活是多么容易啊!捐少,稅少,實行什么統(tǒng)一累進稅,連放印子錢的李德齋也給嚇跑了。他們非但不刮地皮,反倒幫助老百姓組織自衛(wèi)軍……“啊!這群人太好啦!”他不覺輕細(xì)地自語著,之后又跌進迷惘的沉思里:“看看鄒金魁,一點兒沒有官架子,一到春秋,還領(lǐng)著同志們幫扶大家伙犁地啦,打場啦。”他的思緒像是一縷游絲,蕩到這兒,蕩到那兒,這時候一陣鼓噪把它無情地?fù)魯嗔??！皻g迎區(qū)長說話!”張大爺倉皇地抬起頭,臉上的細(xì)密的皺紋急遽地伸縮著,形成一副寂寞的苦笑。他從嘴角拔下煙袋,摸摸他的花白胡須,又咳嗽了兩聲,但他依舊不知道應(yīng)該從哪兒說起?！拔艺f什么呢,同志們?”一個吞吐的停逗,“你們走吧!打日本去吧!等你們打勝仗回來,咱們一定再喝一頓酒,叫它比夜來還熱鬧!”“鼓掌!”鄒金魁朝背后一揚手,大踏步跨到張大爺?shù)纳砬?熱情地抓住他的略微抖顫的枯手。從老人的濕潤的眼眶,鄒金魁又望到張貴生的黝黑的圓臉。這個青年閉緊嘴唇,極力裝出鎮(zhèn)定的樣子,可是他臉上不自然的笑容卻把他完全出賣了。鑼鼓、喇叭,出其不意地從人群里喧騰出來,同軍隊的號角攪成一片。鄒金魁邁動長腿時,向歡送的人群揮舞手臂,大聲地同他的熟人打招呼:“好好干吧,貴生,我們后會有期?！碧镆袄镅糁鴼堄嗟氖顭帷＝懈绺?、紡織娘,得意地在谷穗和高粱稈上鼓動翅翼。驀然間,它們噤住聲音,縱跳到深密的草從里隱匿起來。迎著高高的朝陽,唱著豪邁的軍歌,戰(zhàn)士漸漸地迷蒙在塬頭碾起的黃色的塵霧里,撇在后面的是一些黝黑的臉面,神情從緊張變成無助的失望。(有刪改)文本二:當(dāng)我寫完這部小說的最后的一個字,放下筆,我的神經(jīng)不覺一跳——這不是由于一件工作完成后應(yīng)有的興奮,而是日本法西斯魔鬼的飛機正從我的頭頂掠過。在我寓所前的高射炮忽然發(fā)出震耳欲聾的吼叫。我寫這部東西,有小小的企圖,希望能夠解剖一下在某種新的社會制度之下,人民的生活和思想究竟是怎樣的不同?書里所描述的故事差不多全是曾經(jīng)發(fā)生的事實。這不是簡單的新聞紀(jì)事文,當(dāng)然,故事是經(jīng)過我的一番點染,而且小說化了。但是從開始,我便壓制著自己的筆尖,不使小說流于夸張。然而,在這部不像樣的東西里,我希望它會含著一些活力,能夠?qū)τ诮y(tǒng)一戰(zhàn)線呈獻出一點不足道的微力!一九三八年九月十五日(摘編自《寫在<帕米爾高原的流脈>之后》)1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.“翠藍(lán)色的曙光”“黎明爬上高原”讓帕米爾高原顯得清爽、光明、活潑,通過對自然景物的描寫,暗示紅軍到來后,這里發(fā)生了積極變化。B.面對張大爺?shù)氖⑶檠?鄒金魁“急急轉(zhuǎn)換話頭”,“急急”表明他不愿給百姓的生活造成更多的干擾,這可看出他時刻將老百姓放在心間。C.紅軍戰(zhàn)士穿著“油膩而破舊的軍裝”,但他們內(nèi)心卻“純潔而堅定”,從中可看出這支隊伍雖然裝備非常簡陋,但他們信念堅定,不畏艱苦。D.鄒金魁臨別時對貴生說“我們后會有期”,這既是同貴生告別,也是對他成長的期待,希望他能夠盡快地轉(zhuǎn)變觀念,跟上隊伍,一起參加戰(zhàn)斗。答案D此題考查對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D項,“希望他能夠盡快地轉(zhuǎn)變觀念,跟上隊伍,一起參加戰(zhàn)斗”無中生有,從文中可知,不存在“轉(zhuǎn)變觀念”的說法。故選D。2.黎明之際,為什么鄒金魁“卻包裹在薄霧似的憂郁里”?請結(jié)合文本,簡要回答。(6分)答案①紅軍與百姓關(guān)系親密,產(chǎn)生了“軍民一家親”的真摯而深厚的感情,留戀紅軍的戰(zhàn)斗生活。②離開后,為百姓日后的生活而擔(dān)心,因此心里有憂郁。③對抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線和抗戰(zhàn)的擔(dān)憂。解析本題考查分析鑒賞人物心理的能力。需要結(jié)合上下文和主人公的形象、動作、語言等進行分析。結(jié)合原文“當(dāng)他收拾好行裝……給了他勇氣和信念”“看看鄒金魁,一點兒沒有官架子,一到春秋,還領(lǐng)著同志們幫扶大家伙犁地啦,打場啦”“我們這次開拔,不再是自己人打自己人……打侵略我們的日本”等可得出第①③點。結(jié)合原文“鄒金魁反扣著手,低下頭……這難得的惜別情緒使他也奇怪自己的反?！薄熬枭?稅少……反倒幫助老百姓組織自衛(wèi)軍”以及結(jié)尾“撇在后面的是一些黝黑的臉面,神情從緊張變成無助的失望”等可得出第②點。3.請結(jié)合文本一的內(nèi)容,談?wù)勀銓ξ谋径挟嬀€句子的理解。(6分)答案①這是樸素的真人故事,是抗日戰(zhàn)爭時期的真實寫照,反映了當(dāng)時的抗戰(zhàn)情形。②文章不僅僅是為了紀(jì)錄新聞,也是為了宣揚抗戰(zhàn)人物的形象,激發(fā)人們對抗戰(zhàn)的關(guān)注和對英雄的熱愛。③雖然小說經(jīng)過了渲染、修飾等藝術(shù)加工,但題材是真實的,是時代的真實寫照。解析由文本一可知這是一篇以革命根據(jù)地人民斗爭為題材的小說,開頭“一九三七年八月”交代了抗日戰(zhàn)爭的大背景。文本一中鄒金魁、張大爺以及貴生既是“經(jīng)過我的一番點染,而且小說化了”的人物形象,又是當(dāng)時軍民的代表,所以不是“簡單的新聞紀(jì)事文”。但軍民之間的感情,以及他們對抗戰(zhàn)的熱情卻是真實感人的,所以下文作者謙稱為“不像樣”,其實這是一種“題材的真實,藝術(shù)的呈現(xiàn)”。三、(2022四川眉山月考,7—9,散文)閱讀下面的文字,完成問題。(15分)田埂上的里爾克周華誠花香滿徑——我是說,田埂上美好的事物太多了。金銀花是攀爬狀,在灌木叢中開出裊裊娜娜的雙色花朵。水芹的白色小花細(xì)密而整齊,從水溝里舉起花束。盛大的柚子花香已然落幕,在與這個季節(jié)擦肩而過時居然還留下了一絲余香,如同用了好聞香水的女人,走后很久,房間里依然有令人恍惚的暗香。天地之間,田野之上,此刻是草木們的大房間,我要贊頌它們的豐富與精彩。兩位朋友來鄉(xiāng)野看我,我把他們帶到了田埂上。我用這樣的方式會客——端出大自然的果盤。蓬蘽(土話叫作“妙妙”)紅彤彤的,卻并不多了,只有少數(shù)幾顆躲藏在葉片底下。這無疑是村莊里的孩子們巡查好幾遍之后遺漏下的。我們?nèi)绔@至寶,摘下丟進口中,嘗到了童年的滋味。酸模(土話叫“酸咪咪”)正在結(jié)它的果實,其果實為薄片狀,一串一串,好看極了,仿佛是掛滿枝頭的風(fēng)鈴。揪來一根酸模,把莖放進口中細(xì)嚼,能嚼出酸溜溜的味道,可惜它已經(jīng)很老了。野燕麥(土話叫什么,我忘了)高出別的雜草一兩尺,彎腰垂掛它的果實。這種野燕麥仿佛是一種糧食,居然迫不及待地在這時候率先奔赴成熟之途。我揪下野燕麥的果實,放進嘴里嚼,能嚼出甜絲絲的混合了青草汁水的味道。它的米漿像奶一樣白,尚沒有凝固。朋友揪了幾把野燕麥扎成一束,這是可以用來插花的好花材。桑葚也快要成熟了——我們在田頭發(fā)現(xiàn)一棵桑樹,上面結(jié)滿果實,可惜想象中的黑紫色的果實一顆都沒有出現(xiàn),大部分都只是有點猩紅,果子口感偏酸。一只螞蟻在桑葚枝上勤勉來回,探頭探腦,我認(rèn)為它已經(jīng)把每一顆果實的成熟日期都編排好了。沒有誰能比它更了解這些桑葚。盡管如此,我還是霸道地摘了幾顆桑葚來吃——跟對待任何美好的事物一樣,除了盡可能多地打開感官去感受,你別無辦法。這是五月二日傍晚的稻田。朋友來看我,我就把他們帶到田埂上,大地、田野,此刻儼然是我的居所。我邀請朋友駐足,細(xì)細(xì)聆聽鳥語。鳥兒們的聲音極為豐富,長的短的,低聲部和高聲部,轉(zhuǎn)調(diào),奏鳴曲,小夜曲……毫無疑問,這是一場盛大的演出。這么多種類、如此繁復(fù)而長時間、這般陣容龐大的演出,很顯然已經(jīng)讓我親愛的朋友們震撼了。我問他們,對于鳥語樂團的演出有什么看法。他們認(rèn)真思考,字斟句酌地說:“天哪,沒想到,稻田里真的有這么多鳥鳴,而且,這么清晰?！笔堑?他們曾在我的微信里聽到過鳥鳴,那是我用手機錄的“十二秒鳥鳴”,很多人也聽過了;但是,一旦置身于真正的原生態(tài)的藝術(shù)現(xiàn)場,那纖毫畢見、純潔無瑕的音色之美,還是令他們感動。我可以負(fù)責(zé)任地說,用任何攝錄設(shè)備記錄、存儲、傳輸這些鳥鳴,都會使鳥鳴的美好損耗過半,每一只鳥兒對于自己聲音細(xì)微之處的處理,有它自己獨到的見解,每一次發(fā)聲都融入了它的半生經(jīng)驗。而用手機攝錄和傳輸是對美好聲音的輕慢。此時的寂靜之聲,唯有閉上眼睛,用耳朵來細(xì)細(xì)聆聽,用心靈來觸摸感動。我叫不出那些鳥兒的名字。如果我能像我的朋友阿樂那樣,是一位鳥類攝影高手;或者像錢江源國家公園古田山保護區(qū)的陳聲文那樣,是一位植物學(xué)或鳥類學(xué)的專家——那么我只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打量一下那些鳥兒,就能很輕易地報出它們的名號,事情就會變得有趣得多。白鷺兩三只,從我們的眼皮底下展翅起飛,過一會兒又有兩只從田間起飛,一會兒又有一只起飛,隨后又降落?；翌^麥雞、須浮鷗、四聲杜鵑、雨燕、樹鷚、山鷚、灰山椒鳥、白頭鵯等等,這些鳥兒,一定都是我們稻田里的常客,它們就在這個黃昏,就在我眼前這片尚未翻耕的稻田里起起落落,而我無能為力。我無法言說,無法讓鳥兒感受或相信我的熱切,并且(令人感到失望的是)它們似乎對我的態(tài)度毫不在意。在這一點上,我發(fā)現(xiàn)自己確實有一點一廂情愿。這是五月二日傍晚在田埂上發(fā)生的一切。我還可以告訴你,后來我的兩位朋友,就在田埂上蹲下身來,他們在鳥鳴中,在花香與果實的誘惑下,把草莖子或別的什么塞進口中咀嚼;或者把頭探到草叢中間去;或者有一刻,甚至直接趴到野燕麥叢里了。我不知道他們在那里干了些什么。但是,田埂上的傍晚讓我想起了里爾克的句子。里爾克說:“創(chuàng)造者必須自己是一個完整的世界,在自身和自身所連接的自然界里得到一切?！边@個絮絮叨叨的詩人,我相信他此刻就站在我們的田埂上自言自語:“然后你接近自然。你要像一個原人似的練習(xí)去說你所見、所體驗、所愛,以及所遺失的事物。”這是一個很好的建議,當(dāng)我們來到這片稻田,就會回歸到天真如孩童的狀態(tài)——“無論如何,你的生活將從此尋得自己的道路,并且那該是良好、豐富、廣闊的道路,我所愿望于你的比我所能說出的多得多”。(摘編自《青年作家》2020年第4期)1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.文章以“我”的口吻來講述所見所聞,表達(dá)所感所思,兼有向讀者介紹和與讀者對話的意味,能帶領(lǐng)讀者進入情境。B.第二段運用擬人和比喻,描寫金銀花和水芹的花朵、柚子花留下的余香,以表現(xiàn)草木不拘于時節(jié)的蓬勃生命力。C.文章逐一解釋田埂上各種野果在土話中的叫法,既賦予野果們鮮活的鄉(xiāng)土氣息,也表達(dá)了作者對生活的關(guān)注與熱愛之情。D.文章重點描寫田野上事物的紛繁動人,結(jié)尾引用里爾克的話,由實入虛,表達(dá)自己對人與自然之間親密關(guān)系的思索。答案B“以表現(xiàn)草木不拘于時節(jié)的蓬勃生命力”錯誤,作者描寫金銀花和水芹的花朵、柚子花的花香,是為了表現(xiàn)草木的豐富與精彩。2.作者說“我叫不出那些鳥兒的名字”,隨后又列舉了“灰頭麥雞”等一系列的鳥名。對此你如何理解?(6分)答案①叫不出名字指“我”對鳥的類別不夠熟悉,表達(dá)了自己不能更親近、更了解這些鳥兒的遺憾之情。②列舉一系列鳥名,可以表現(xiàn)田地里的鳥形態(tài)各種各樣,種類豐富。③對鳥名的羅列是“我”對田地間小鳥的想象,表現(xiàn)了“我”對鳥兒們的喜愛和想更了解它們的熱切心理,突出了“我”對大自然的熱愛。解析本題考查理解句子含意和作用的能力。通過“如果我……是一位鳥類攝影高手……事情就會變得有趣得多”可以看出,叫不出名字指“我”對鳥的類別不夠熟悉,情感態(tài)度上表達(dá)了不能更親近、更了解這些鳥兒的遺憾之情。然后作者進行了一番想象,“灰頭麥雞……白頭鵯等等”,羅列了一系列鳥名,通過虛寫的手法凸顯了田里鳥兒種類的繁多,更加表現(xiàn)了“我”因為叫不出名字、辨識不清它們而心生的遺憾,照應(yīng)上文,借此進一步體現(xiàn)“我”對它們的親近和喜愛。作者直抒胸臆,表達(dá)自己的真切感受:“這些鳥兒,一定都是……相信我的熱切”,同時表明上述列舉的鳥名是“我”對田地間小鳥的想象,表現(xiàn)了“我”對鳥兒們的喜愛和渴望更多地了解它們的熱切心理,突出了熱愛大自然的中心思想。3.本文標(biāo)題是“田埂上的里爾克”,但作者在文末才聯(lián)想到“里爾克”,這樣安排有何深意?試簡要分析。(6分)答案①從含義上看,“里爾克”指田埂上花草鳥類等美好事物,以及由親近這些事物聯(lián)想起的里爾克的哲理。②從結(jié)構(gòu)上看,前面用大量筆墨寫“我”和朋友們在田埂上的享受,結(jié)尾一段用里爾克的名言點題,揭示哲理。結(jié)構(gòu)安排看似“主次失當(dāng)、頭重腳輕”,但很新穎別致,前面的筆墨恰是充足的鋪墊渲染,這樣結(jié)尾才有有力的點題深化。③從文章中心來看,結(jié)尾用里爾克的名言深化中心,啟發(fā)人們親近大自然的重要意義。解析本題考查理解標(biāo)題含義并分析段落作用的能力。本題需要學(xué)生結(jié)合具體段落體會作者這樣擬題和寫作的意圖。首先從文中找到能夠照應(yīng)題目的內(nèi)容,比如帶朋友到田埂上游玩、展現(xiàn)田埂上事物之美的句段,與題目中的“田埂上”相照應(yīng),密切關(guān)聯(lián);然后分析其作用;再結(jié)合結(jié)尾進一步分析標(biāo)題和末段相輔相成、密不可分的關(guān)系。題目和正文關(guān)系密切。第一段照應(yīng)題目,總領(lǐng)全文;第三段“兩位朋友來鄉(xiāng)野看我……端出大自然的果盤”、第五段“這是五月二日傍晚的稻田。朋友來看我……細(xì)細(xì)聆聽鳥語”等,均關(guān)聯(lián)了題目中的“田埂上”,寫“我”帶著朋友去田埂上,與他們分享田埂的美。第三段描寫了“我”和朋友咀嚼蓬蘽、酸模、野燕麥等的情景,表現(xiàn)了自然之美能使人回歸天真如孩童的狀態(tài)。第五段中“他們認(rèn)真思考,字斟句酌地說……還是令他們感動”,表現(xiàn)了自然之美只有通過身處其中,用感官和心靈感受才能真正獲取。文章前八段照應(yīng)題目中的“田埂上”,充分展示了大自然之美,為表達(dá)中心思想充分蓄勢,內(nèi)容豐富,同時感染了讀者。末段照應(yīng)題目,是對全文內(nèi)容和中心的升華(深化)。末段開頭說“但是,田埂上的傍晚讓我想起了里爾克的句子”,這里的“但是”,話鋒一轉(zhuǎn),強調(diào)只是欣賞鳥語花香等還不夠,接著通過引用里爾克的名言啟迪我們:要學(xué)會深入思考生活,感悟大自然,珍惜人生,讓生活美好豐富,保持純真,享受快樂、幸福與恬靜。綜合全文來看,“里爾克”既指田埂上的美好事物,又指由這些事物聯(lián)想到的里爾克的哲理。四、(2022青海海東一模,7—9,小說)閱讀下面的文字,完成下面小題。(15分)玻璃城市喻永軍趙欣已經(jīng)是第九次坐著吊籃升上去了。吊籃的繩索緩緩地牽動,吊籃離地面越來越高。在高高的樓頂,馬子義戴著草綠色的軍帽,帽檐從樓頂?shù)膲ρ厣吓紶柭冻鲆唤?。這是離家鄉(xiāng)萵寨一千二百五十公里的一座城市,三面為沙漠所圍。趙子揚站在趙欣的身后,臉上毫無表情。趙子揚就是這樣一個人。他在這兒砌了四年瓷磚,原先有個搭檔有事回家了,現(xiàn)在的搭檔就成了趙欣。活兒很簡單,往新樓的墻體上砌瓷片。趙子揚干這活兒已經(jīng)有些名氣了,老板開始看過幾次,用手一摸就啥話也不說了?！案呤??！彼睦锟溱w子揚。趙欣、馬子義來這里很突然。兩個高中生,穿著去年軍訓(xùn)時的軍裝,就站在趙子揚的面前了?！案缮秮砟?”趙子揚看著兒子趙欣?！按蚬?二十多天時間閑著呢?！壁w子揚說:“耍兩天回去?！笨跉馐菦]有商量余地的。第二天,趙子揚六點去工地了。趙欣與馬子義進入了戈壁灘,在太陽升起的時候站在了沙漠的邊沿。他們無數(shù)次在班上討論過的沙漠,并沒有帶給他們浪漫的感受?？諝庵惺巧沉Ｓ巫叩募?xì)微的聲音,腳下是沙海,不遠(yuǎn)處是金黃的沙丘、沙浪、沙脊,無邊無際,這是騰格里沙漠的一角。太陽從沙漠東面照射過來,刺得人睜不開眼睛。他們第一次知道了書本和現(xiàn)實的距離。趙欣腳板有些疼痛,有些失落。馬子義笑笑說:“這才是真實的騰格里。”趙欣說服趙子揚,成了趙子揚的搭檔。馬子義也沒閑著,在樓頂照看配重塊。施工吊籃一米寬三米長,趙欣第一次跨進吊籃的時候,臉色有點兒發(fā)黃,手抖個不停。趙欣想站起來,但上升的吊籃搖晃得讓人眩暈。吊籃落地,趙欣的臉色才恢復(fù)正常。這個黑瘦的、長脖子的男孩,直到一個星期后才完全弄清楚了“搭檔”的含義,并且能將準(zhǔn)備工作做得井然有序:兩個一大一小的水杯泡上苦丁茶,放在吊籃的頂里邊;砂漿桶里和好砂漿,吊籃起升的時候,再加上小半桶水稀釋;盛灰漿的瓷盆、灰鏟、瓦刀用清水抹洗一遍,擺放在趙子揚順手的地方。吊籃大致在八層樓高的地方停下了,趙子揚鎖定好了繩索,彎腰拾起了灰鏟。趙欣從砂漿桶里舀出半盆砂漿,然后開始用一塊濕布抹凈瓷片,一片一片過手。趙子揚伸出手,趙欣就遞上一片瓷片,一片一片的瓷片被趙子揚貼在了樓體上。只有趙子揚抽煙的間隙,趙欣才能放眼看看四周。無數(shù)座這樣的高樓遍布在這座城市里,許多棟樓的瓷片都是趙子揚他們貼的。瓷片貼好,再裝上各色的玻璃,整座城市就成了一個玻璃城市,高貴,陌生,美麗。趙欣想,父親這輩子都不可能住進這樣的城市了,但自己上大學(xué)、找工作,就有可能住進這個玻璃樣的城市里。太陽已經(jīng)照了幾個小時,趙子揚的腰往下塌了一些。就在這時候,趙欣看見了西邊漫天的沙塵卷了過來。他說:“爸,你看西邊!”趙子揚回轉(zhuǎn)身,驚得張大了嘴巴,說:“沙塵暴!”他扔下手里的東西,一把將趙欣按在吊籃里坐下,說:“坐好別動。”話音剛落,風(fēng)就到了眼前。吊籃被風(fēng)吹離了樓體,又被用力地拋開,重重地砸在樓體上,砸出的響聲驚天動地,有撞碎的感覺。新貼的瓷片被砸脫落了一些,“刺啦啦”地順樓體滑了下去,摔碎在地面上。接著吊籃又連續(xù)撞了七八下。然后,吊籃的失控加劇,撞擊之后,被風(fēng)扭動,斜著一升一落,一翻騰,瓦刀和灰盆被顛簸出去撞在樓體上,落向地面,發(fā)出碎裂的聲響。風(fēng)中傳來馬子義的聲音,趙欣費了好大的勁兒才看清,馬子義在下邊五層的一個窗口露出頭,向他們招手,軍帽已經(jīng)被風(fēng)吹落。趙欣張嘴想喊,風(fēng)中的沙子吹進嘴里,嗆得他直咳嗽。趙欣看見趙子揚管控升降裝置的手臂,被繩索牽著在樓體上連續(xù)撞擊,然后突然軟了下來。風(fēng)力在繼續(xù)增大,天色更暗了。趙欣在吊籃的搖晃中,慢慢站直身子,伸手抓住了吊籃上的繩索。繩索在風(fēng)中繃得很緊,他伸出手抓住了趙子揚抓著升降機關(guān)的手,那只手垂了下去,血沿著袖管中的手臂流了下來。趙子揚瞪著眼,樣子很兇。吊籃在趙欣的操控下開始慢慢下降。他眼眶開始發(fā)熱,一邊控制著手里的下降按鈕,一邊用單薄的身子抵緊趙子揚的身子,讓他慢慢地坐了下去。到了五層窗口,風(fēng)力已經(jīng)轉(zhuǎn)弱,馬子義伸出一雙瘦弱的手,抓緊吊籃的繩索。趙欣固定好吊籃,彎下腰用肩膀頂起趙子揚的屁股,把他從窗口送了進去,接著自己也跟著翻了進去。幾天后,在返回的列車上,馬子義和趙欣看見了遠(yuǎn)方的沙漠的閃光。城市退得很遠(yuǎn),馬子義說:“騰格里,蒙古語的意思是,長生天、最高的神?！壁w欣聽了,不想說話。二人頭抵著頭趴在窗臺上,看著遠(yuǎn)方出神。不一會兒,火車開始穿越隧道。1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.盡管趙子揚在吊籃中工作時“臉上毫無表情”,但一旦危險降臨,他首先將趙欣按在吊籃里坐下,表現(xiàn)了趙子揚的舐犢情深。B.在父親抽煙的間隙,趙欣放眼欣賞城市,認(rèn)為父親這輩子不可能住進這樣的城市,而自己可能有機會,表現(xiàn)了他的自信以及對父親的輕視。C.小說寫“老板開始看過幾次,用手一摸就啥話也不說了”,從側(cè)面表現(xiàn)了趙子揚往新樓墻體上砌瓷片的技藝的精湛、高超。D.小說以“火車開始穿越隧道”結(jié)尾,故事戛然而止,但語意雙關(guān),既交代旅途實景,又暗示兩位年輕人在人生征程中跋涉、成長。答案B“表現(xiàn)了他的自信以及對父親的輕視”分析錯誤,這一情節(jié)并沒有表現(xiàn)出輕視的意思,這是對父親這樣的城市建設(shè)者的真實處境的描述。故選B。2.小說兩次寫騰格里沙漠的相關(guān)內(nèi)容,有什么作用?(6分)答案①真實的騰格里沙漠并沒有帶給趙欣他們浪漫的感受,讓他們第一次知道了書本和現(xiàn)實的距離,為下文寫城市建設(shè)者的生活做鋪墊。②再次說起騰格里沙漠時,趙欣“不想說話”,表現(xiàn)了歷險后心情的復(fù)雜。③前后兩次寫騰格里沙漠,以表現(xiàn)趙欣他們前后的變化,再現(xiàn)了他們成長的經(jīng)歷,引發(fā)讀者思考。解析本題考查學(xué)生分析文章相關(guān)內(nèi)容的作用的能力。第一次出現(xiàn)騰格里沙漠是“他們無數(shù)次在班上討論過的沙漠……他們第一次知道了書本和現(xiàn)實的距離”。真實的騰格里沙漠并沒有帶給趙欣他們浪漫的感受,表明趙欣他們沒有經(jīng)過生活的實際歷練,對生活充滿著美好的幻想。如今真正體會到書本和現(xiàn)實的距離,此處為下文的內(nèi)容做了鋪墊,在后文中,趙欣真正感受到城市建設(shè)者生活的艱苦與危險。小說第二次出現(xiàn)騰格里沙漠是在小說的結(jié)尾,“幾天后,在返回的列車上……趙欣聽了……火車開始穿越隧道”,此時的趙欣經(jīng)歷了在吊籃上的危險過程,在精神上已經(jīng)得到成長,他看到父親為了救他不顧自己的安危,所以再次說起騰格里沙漠時,趙欣“不想說話”,表現(xiàn)了歷險后心情的復(fù)雜。這兩次寫騰格里沙漠,是為了表現(xiàn)趙欣他們前后的變化,在經(jīng)歷了真實的城市建設(shè)者的生活之后,他們對生活的理解更加深刻,所以這兩次描寫再現(xiàn)了他們成長的經(jīng)歷,引發(fā)讀者思考。3.小說以“玻璃城市”為題,有何用意?請結(jié)合文本簡要分析。(6分)答案①“玻璃城市”高貴,陌生,美麗,是幸福生活的象征,是城市建設(shè)者的勞動成果,以“玻璃城市”為題,贊美了城市建設(shè)者。②“玻璃城市”的美麗、光鮮與城市建設(shè)者的艱辛、勞苦形成鮮明的對比,強化了小說的主題與情感。③“玻璃城市”是趙欣對城市的感受與評價,正是在這座城市的經(jīng)歷讓他認(rèn)識到父輩工作的勞苦與艱辛,獲得了精神成長,以“玻璃城市”為題體現(xiàn)了人物的成長。解析本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。首先,“玻璃城市”給人以光明、干凈的感覺,高貴,陌生,美麗,是幸福生活的象征,這樣美好的城市出自城市建設(shè)者之手,是他們的勞動成果,是他們奉獻的見證。所以,以“玻璃城市”為題,體現(xiàn)了對城市建設(shè)者的贊美。其次,通過對趙子揚工作生活的描寫,寫出了城市建設(shè)者工作的艱辛和危險,美麗的“玻璃城市”是建立在城市建設(shè)者的艱辛工作之上的,這就使“玻璃城市”的美麗、光鮮與城市建設(shè)者的艱辛、勞苦形成鮮明的對比,表達(dá)了作者對城市建設(shè)者的崇高贊美之情,也強化了小說的主題。再次,“……整座城市就成了一個玻璃城市”,是趙欣對城市的感受與評價,但在城市的光鮮外表之下,是城市建設(shè)者們艱苦的勞動和付出,在經(jīng)過親身的體驗之后,趙欣認(rèn)識到父輩工作的勞苦與艱辛,獲得了精神成長,所以小說以“玻璃城市”為題體現(xiàn)了人物的成長。五、(2022河南九師聯(lián)盟考前押題,7—9,小說)閱讀下面的文字,完成下面小題。(15分)起蛟圖曹應(yīng)東那是一幅名曰《起蛟圖》的畫。畫中高崖巨石,老樹參差,雜草偃側(cè)。崖畔兩人,一人彎腰佝背,懼怕萬分;一人衣帶飄揚,驚懼回首?？罩衼y云翻滾間,分明是一條蛟龍正風(fēng)馳電掣般騰空而來。一股濃濃的殺氣從畫里迎面襲來,令坂田一郎不由得打了個冷戰(zhàn)。坂田一郎立于畫前,靜默良久,方才開口問道:“這是劉先生臨摹的?”見爺爺點頭承認(rèn),坂田一郎由衷贊道:“先生的摹品竟有如此神意!”稍一停頓,竟突兀地請求道:“能否有幸向先生借真跡一觀?”爺爺?shù)哪抗馊酝Ａ粼诋嬌?沉默片刻后,才答道:“兵危戰(zhàn)亂,真跡想來已經(jīng)毀于戰(zhàn)火了?！臂嗵镆焕商痤^,用鏡片后的兩只小眼睛懷疑地盯了爺爺半天,才喟然發(fā)出一聲長嘆,然后用低沉的聲音說:“是我坂田一郎命薄,難見真跡。但有幸,得遇先生,如蒙先生不棄,還望能追隨先生學(xué)習(xí)博大精深的堪輿術(shù)[注]。”也就是在那天,坂田一郎提出要在大青山擇一處高地建碉堡,并就此征求爺爺?shù)囊庖?。爺爺沉吟片?大袖一揮,手指大青山說:“蛇首山。”我敢說,在那一刻,爺爺?shù)纳砩弦欢[隱散發(fā)著幾分三國時臥龍先生的風(fēng)采,談笑間,天下大勢已定矣。于是,不久之后,蛇首山上便有了一座碉堡,十個鬼子扛著幾門迫擊炮駐扎了進去。也就是從那時起,挑水上山的任務(wù)落到了父親的肩上。水是從山上流下的山泉水,在蛇首山畔的懸崖下方匯成一方深潭。那段時間,天不亮父親就得出門到深潭挑水上山。當(dāng)年,父親也就十一二歲。父親說,那時,只要他登上蛇首山剛卸下肩上的擔(dān)子,就會有個鬼子像幽靈一樣從他身旁冒了出來,像刺刀一樣的目光在那兩桶水上刺來刺去。那時只要山下稍有風(fēng)吹草動就發(fā)射炮彈,炮彈落在地上爆炸的聲音更是地動山搖,煞是驚人。大青山地方志對這件事也是有記載的:是年初夏,我游擊隊于深山中潛出,敵覺,一時槍炮齊作。大青山有五峰,蛇首山是大青山最為奇特的山峰。它仿佛是在平緩的山脈間突兀昂起的巨蟒的頭顱,高逾數(shù)百丈。這樣的地方當(dāng)真是一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開。到現(xiàn)在,在大青山的山洼處還能依稀看到當(dāng)年留下的彈痕。小時候,父親不止一次帶我去過那里。不懂事的我,在布滿深淺不一彈痕的青石上歡呼雀躍,蹦來蹦去,而父親則凝望著那些彈痕,默然佇立,久久不語。以現(xiàn)代地理知識來看,大青山地區(qū)地殼運動活躍,受季風(fēng)氣候影響,多暴雨,常有崩塌、泥石流發(fā)生。舊時代識文斷字的人沒有幾個,認(rèn)為造成如此巨大災(zāi)難的始作俑者只能是蟄伏于山中的蛟。那時,坂田一郎有事沒事總是主動和爺爺討論《起蛟圖》。爺爺說:“由蛟化龍不僅需要忍受一千多年漫長而寂寞的時光,更需要渡過天、地、人三劫,這條幸運的蛟才能化龍無虞。否則,這條蛟的一生修為便就此作廢?！臂嗵镆焕烧f:“不知這條蛟現(xiàn)在是否渡過這三劫?”爺爺看了看他,又抬頭望向遠(yuǎn)方的大青山,沉默無語。此時必須要提到大青山的雨了。暴雨未至,狂風(fēng)先起?？耧L(fēng)卷起烏云,閃電劃破長空,巨大的雷鳴仿佛就在你的耳邊炸響。如果持續(xù)時間一長,起蛟就是大概率的事了。明代汪肇肯定不止一次地見過如此曠日持久的暴雨,經(jīng)歷過起蛟時的風(fēng)起云涌,否則他那幅傳世之作《起蛟圖》又怎么會畫得如此生動,如此傳神?父親說,那一次暴雨比任何一次都要猛烈。準(zhǔn)確地說,雨已經(jīng)不是在下了,而是從天上往地上倒,天地連成一片,根本分不清天地的界限。坂田一郎顯然有點發(fā)蒙。他忍不住問起爺爺:“劉先生,這樣的天氣會不會引發(fā)起蛟呢?”爺爺回答說:“不確定?！臂嗵镆焕刹煌５卣Ｖ劬?再一次問爺爺:“劉先生,我們處在蛇首山一脈隆起的地帶,按照堪輿術(shù)推理,即便是起蛟也不會危及我們,是吧?”爺爺笑了笑,并沒回答,但臉上浮現(xiàn)的笑容卻是充滿了自信。雨一停,爺爺打發(fā)父親去給蛇首山的碉堡挑水。他將做好的搭杵遞到父親的手里,又情不自禁地?fù)崃藫岣赣H的頭。父親的眼睛里一些濕漉漉的東西正要趁機涌出,這時就聽到爺爺對他大聲叮囑道:“孩子,山路濕滑,一路小心啊。”父親不止一次地對我說,后來的一切都按照爺爺預(yù)計的在發(fā)生。果然,瀑布斷流了。接著,彩虹出現(xiàn)了,巨大的彩虹,如夢似幻。然后,巨響驟然而至,驚醒了夢幻。那是驚天動地的巨響,仿佛天崩地裂一般。那聲巨響之后四周便呈現(xiàn)出死一般的寂靜,人猶如置身于遠(yuǎn)古寂然無聲的蒼穹之下、曠野之上。然而,父親并沒有看到那傳說中的蛟。就在這錯愕間,一個更為巨大的聲響在大青山深處轟然炸響,蛇首山也隨著那聲炸響頃刻間消失在視野里……地方志記載,這是大青山地區(qū)有史以來規(guī)模最大的山體坍塌事件,駐扎在山上的122名日軍全部死亡,同時遇難的還有一個劉姓堪輿師,系大青山游擊隊成員。收藏界消息靈通人士稱,他以絕頂技藝將《起蛟圖》真跡藏匿于一根搭杵中,后代遵照其遺愿將古畫無償捐獻給國家。如今,那幅《起蛟圖》收藏于北京故宮博物院。(有刪改)[注]堪輿術(shù),即相地術(shù),俗稱風(fēng)水術(shù),是占相陽宅(生人住宅)和陰宅(死者墓地)的地形、環(huán)境、結(jié)構(gòu)、坐向以測斷吉兇的方術(shù)。1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.小說開頭對《起蛟圖》的描摹富有張力,物與人活靈活現(xiàn),形神皆備,既突出畫作的不凡,又渲染了氛圍,為下文做了鋪墊。B.“爺爺”與坂田一郎談?wù)摗镀痱詧D》時,提到蛟要成功化龍需經(jīng)歷多重苦難,這隱喻了中國人民面對強敵深藏隱忍、奮起反抗的斗爭精神。C.小說塑造“爺爺”這一形象時,兩次寫到他沉默不語的神態(tài),表明“爺爺”在醞釀與敵人同歸于盡的計劃時,關(guān)于生死的思想斗爭也異常激烈。D.小說從“我”的視角,追憶“爺爺”和“父親”的抗日往事以及“父親”帶“我”游歷大青山的經(jīng)歷,便于勾連起祖孫三代愛國精神的傳承。答案C“關(guān)于生死的思想斗爭也異常激烈”錯誤,“爺爺”沉默不語是在思考如何讓敵人上鉤,而不是在生死方面進行激烈的思想斗爭,這不符合“爺爺”勇敢的精神。故選C。2.請結(jié)合小說內(nèi)容,簡要分析“爺爺”的形象特征。(6分)答案①有豐富的傳統(tǒng)文化底蘊,擅長堪輿術(shù),有嫻熟的臨摹古畫技藝。②沉穩(wěn)老練,有豐富的對敵斗爭經(jīng)驗,利用堪輿師的身份,巧妙與敵人周旋。③具有強烈的愛國精神,利用當(dāng)?shù)氐谋┯晟奖琅c敵人同歸于盡,囑咐兒子將國寶獻給國家。解析本題考查學(xué)生賞析人物形象的能力?？勺プ∪宋锩鑼懛椒▉矸治?側(cè)面描寫有坂田一郎對“爺爺”的態(tài)度等,且“爺爺”是堪輿師,由此可知“爺爺”有豐富的傳統(tǒng)文化底蘊,擅長堪輿術(shù),有嫻熟的臨摹古畫技藝。“爺爺”利用堪輿師的身份,在與坂田一郎的斗爭中設(shè)置陷阱,且未被敵人發(fā)現(xiàn),巧妙與敵人周旋,可見“爺爺”沉穩(wěn)老練,有豐富的對敵斗爭經(jīng)驗。從“父親”對“爺爺”當(dāng)年事跡的回顧和“爺爺”對《起蛟圖》的最后處理,可見“爺爺”具有強烈的愛國精神。3.小說在敘述故事過程中,插入地理知識、地方志、消息等內(nèi)容,有什么作用?請簡要分析。(6分)答案①增強了故事的真實性,豐富了小說的內(nèi)容。②小說中間部分交代大青山的地理環(huán)境特點,為后面的“山體坍塌”情節(jié)做了鋪墊。③結(jié)尾部分補充交代山體坍塌的結(jié)果和《起蛟圖》的下落,使故事情節(jié)更完整,主題更凸顯。解析本題考查學(xué)生分析小說相關(guān)內(nèi)容的作用的能力?！按笄嗌接形宸濉f夫莫開”,這些內(nèi)容顯示確有大青山這一地方,再加上介紹地理特點等內(nèi)容,增強了故事的真實性,豐富了小說的內(nèi)容?！耙袁F(xiàn)代地理知識來看……常有崩塌、泥石流發(fā)生”,小說中間部分交代大青山的地理環(huán)境特點,為后面的“山體坍塌”情節(jié)做了鋪墊。“地方志記載……同時遇難的還有一個劉姓堪輿師”“收藏界消息靈通人士稱……那幅《起蛟圖》收藏于北京故宮博物院”,結(jié)尾部分補充交代山體坍塌的結(jié)果和《起蛟圖》的下落,使故事情節(jié)更完整,突出了“爺爺”的愛國精神,主題更凸顯。六、(2022河南大聯(lián)考,7—9,小說)閱讀下面的文字,完成下面小題。(15分)春蠶茅盾離老通寶坐處不遠(yuǎn),一所灰白色的樓房蹲在“塘路”邊,那是繭廠。十多天前駐扎過軍隊,現(xiàn)在那邊田里留著幾條短短的戰(zhàn)壕。那時都說東洋兵要打進來,鎮(zhèn)上有錢人都逃光了;現(xiàn)在兵隊又開走了,那座繭廠依舊空關(guān)在那里。老通寶也聽說,今年上海不太平,絲廠都關(guān)門,恐怕這里的繭廠也不能開;但老通寶是不肯相信的。嗚!嗚,嗚,嗚,——汽笛叫聲突然傳了來。就在那邊,蹲著又一個繭廠。一條柴油引擎的小輪船很威嚴(yán)地從那繭廠后駛出來,迎面向老通寶來了。老通寶滿臉恨意。自從鎮(zhèn)上有了洋紗、洋布這一類洋貨,他自己田里生出來的東西就一天一天不值錢,而鎮(zhèn)上的東西卻一天一天貴起來。他父親留下來的家產(chǎn)就這么變小,變做沒有,而且現(xiàn)在負(fù)了債。然而更使老通寶去年幾乎氣成病的,是繭子也是洋種的賣得好價錢;洋種的繭子,一擔(dān)要貴上十多塊錢。素來和兒媳總還和睦的老通寶,在這件事上可就吵了架。兒媳四大娘去年就要養(yǎng)洋種的蠶。阿四雖然嘴里不多說,心里也是要洋種的。老通寶拗不過他們,只好讓步?，F(xiàn)在他家里有的五張蠶種,就是土種四張,洋種一張?！肮扔辍惫?jié)一天近一天了。村里二三十人家的“布子”都隱隱現(xiàn)出綠色來。四大娘看自家的五張“布子”。不對!那黑芝麻似的一片細(xì)點子還是黑沉沉,不見綠影。她的丈夫阿四拿到亮處去細(xì)看,也找不出幾點“綠”來。四大娘很著急。老通寶哭喪著干皺的老臉,沒說什么,心里卻覺得不妙。幸而再過了一天,四大娘再細(xì)心看那“布子”時,哈,有幾處轉(zhuǎn)成綠色了!而且綠得很有光彩。全家都是惴惴不安又很興奮地等候“收蠶”。蠶房早已收拾好了。老通寶拿一個大蒜頭涂上一些泥,放在蠶房的墻腳邊;也是年年的慣例,但今番老通寶更加虔誠,手也抖了。去年他們“卜”得非常靈驗?？墒侨ツ昴恰办`驗”,現(xiàn)在老通寶想也不敢想。老通寶家的五張布子上也有些“烏娘”蠕蠕地動了。老通寶偷眼看一下那個躺在墻腳邊的大蒜頭,心里就一跳。那大蒜頭上還只有一兩莖綠芽!老通寶不敢再看。終于“收蠶”的日子到了。“烏娘”蠕動著,樣子非常強健。全家都放心地松了一口氣。但當(dāng)老通寶悄悄地把那個“命運”的大蒜頭拿起來看時,他的臉色立刻變了!大蒜頭上還只得三四莖嫩芽!然而那“命運”的大蒜頭這次竟不靈驗。老通寶家的蠶非常好!雖然連天陰雨,氣候比“清明”似乎還要冷一點,可是那些“寶寶”都很強健。村里別人家的“寶寶”也都不差。緊張的快樂彌漫了全村莊。新發(fā)的五擔(dān)葉押來了。那時星光滿天,微微有點風(fēng),村前村后都斷斷續(xù)續(xù)傳來了吆喝和歡笑,中間有一個粗暴的聲音嚷道:“葉行情飛漲了!今天下午鎮(zhèn)上開到四洋一擔(dān)!”老通寶偏偏聽得了,心里急得什么似的。四塊錢一擔(dān),三十擔(dān)可要一百二十塊呢,他哪來這許多錢!但是想到繭子總可以采五百多斤,就算五十塊錢一百斤,也有這么二百五,他又心一寬。第二天早上,老通寶就到鎮(zhèn)里去想法借錢來買葉。臨走前,他和四大娘商量好,決定把他家那塊出產(chǎn)十五擔(dān)葉的桑地抵押。這是他家最后的產(chǎn)業(yè)。葉又買來了三十擔(dān)。第一批的十擔(dān)發(fā)來時,那些壯健的“寶寶”已經(jīng)餓了半點鐘了。“寶寶”們尖出了小嘴巴,向左向右亂晃。四大娘看得心酸。葉鋪了上去,蠶房里立刻充滿著“薩薩薩”的響聲,人們說話也不大聽得清。不久,傳來消息,說今年繭廠不開秤。老通寶跑出村去,看看最近的兩個繭廠,果然大門緊閉,不見半個人。老通寶心里也著慌了,但是回家去看見了那雪白發(fā)光很厚實硬古古的繭子,他又忍不住嘻開了嘴。上好的繭子!會沒有人要?可是各處繭廠都沒開門的消息陸續(xù)傳來,還來了債主和催糧的差役。全村子都是嚷罵,詛咒,失望的嘆息!人們做夢也不會想到他們的日子卻比往年更加困難。并且愈是像老通寶他們家似的,蠶愈養(yǎng)得多,愈好,就愈加困難,——“真正世界變了!”老通寶捶胸跺腳地沒有辦法。有幾家打算自家把繭做成了絲再說。老通寶便也和兒媳婦商量。“我們有四百多斤繭子呢,你打算擺幾部絲車呀!”四大娘說。五百斤的繭子可不算少,自家做絲萬萬干不了。請幫手嗎?那又得花錢。同村的黃道士說,無錫腳下的繭廠照常收繭。老通寶詳細(xì)問過以后,便和兒子阿四商量把繭子弄到無錫腳下去賣。阿四也同意了。五天以后,他們回來了,但還有一筐繭子沒有賣出。原來那廠非常挑剔:洋種繭一擔(dān)只值三十五元,土種繭一擔(dān)二十元,薄繭不要。老通寶他們的繭子雖然是上好的貨色,卻也被繭廠里挑剩了那么一筐。除去路上盤川,老通寶他們就剩了一百元,不夠償還買青葉所借的債!老通寶路上氣得生病了。打回來的繭子,四大娘只好自家做絲了。過了五六天,家里米又吃完了。叫阿四拿那絲上鎮(zhèn)里去賣,沒有人要;上當(dāng)鋪當(dāng)鋪也不收。說了多少好話,總算把清明前當(dāng)在那里的一石米換了出來。就是這么著,因為春蠶熟,老通寶一村的人都增加了債!(有刪改)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.小說開始以老通寶的視角寫繭廠,寫田里留著的短短的戰(zhàn)壕和兵荒馬亂的戰(zhàn)爭氣氛,介紹了故事發(fā)生的時代背景。B.小說在描寫蠶事活動時,還隱隱透露出微妙的人事糾葛,使人物性格得到了多方面的展示,增強了作品的生活氣息。C.小說通過對老通寶一家養(yǎng)蠶、賣繭等相關(guān)情況的敘述,展現(xiàn)了百姓生活的疾苦和辛酸,揭露了資本家或外國經(jīng)濟勢力等的丑惡嘴臉。D.小說運用多種手法寫人敘事,如比喻手法,人物語言、動作、神態(tài)的描寫,對蠶寶寶生長情況的簡筆勾勒,等等。答案D“對蠶寶寶生長情況的簡筆勾勒”理解有誤。依據(jù)原文“那黑芝麻似的一片細(xì)點子還是黑沉沉,不見綠影”“‘烏娘’蠕動著,樣子非常強健”“‘寶寶’們尖出了小嘴巴……‘薩薩薩’的響聲”等可知,對蠶寶寶生長情況,作者運用比喻、借代和動作描寫,細(xì)筆描繪,生動形象地呈現(xiàn)蠶寶寶生長情況的變化,讓讀者有身臨其境之感,不是“簡筆勾勒”。故選D。2.在賣繭階段,老通寶的心理發(fā)生了哪些變化?請結(jié)合作品簡要說明。(6分)答案①著急。聽說今年繭廠不開秤,老通寶心里著慌了。②充滿希望。老通寶看到了雪白發(fā)光很厚實硬古古的繭子,又嘻開了嘴,說明心里懷有很大的希望。③失望和無奈。各處繭廠都沒開門,還來了債主和催糧的差役,且蠶愈養(yǎng)得多和好,就愈困難,老通寶不禁捶胸跺腳,沒辦法。④氣憤。無錫腳下的繭廠雖照常收繭,但非常挑剔,最后賣繭的錢不足以償還買青葉所借的債,老通寶氣得生病了。解析本題考查學(xué)生鑒賞作品中人物形象的能力。①依據(jù)原文“不久,傳來消息,說今年繭廠不開秤”可知,老通寶擔(dān)心繭子賣不出去,心里很著急。②依據(jù)原文“回家去看見了那……會沒有人要”可知,老通寶對自家繭子質(zhì)量很有信心,說明心里懷有很大的希望。③依據(jù)原文“全村子都是嚷罵……老通寶捶胸跺腳地沒有辦法”可知,老通寶此時感到失望和無奈。因各處繭廠都沒開門,還來了債主和催糧的差役,且蠶愈養(yǎng)得多和好,就愈困難,老通寶不禁捶胸跺腳,沒辦法。④依據(jù)原文“阿四也同意了……老通寶路上氣得生病了”可知,老通寶此時很氣憤。無錫腳下的繭廠雖照常收繭,但非常挑剔,最后賣繭的錢不足以償還買青葉所借的債,老通寶氣得生病了。3.小說為什么幾次寫老通寶用大蒜頭占卜這一細(xì)節(jié)?請簡要分析。(6分)答案①這是當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗,年年的慣例,表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣駥Α笆招Q”的重視和蠶事對家庭生計的影響。②表現(xiàn)老通寶的迷信,塑造人物形象,也表現(xiàn)了百姓生活的艱難。③以大蒜頭和蠶的生長變化,展示了老通寶的內(nèi)心波動,也引起讀者閱讀心理的起伏。解析本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①依據(jù)原文“老通寶拿一個大蒜頭涂上一些泥……現(xiàn)在老通寶想也不敢想”分析可知,用大蒜頭占卜是當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗,年年的慣例,文章通過對老通寶手抖的動作描寫、虔誠的神態(tài)描寫,表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣駥Α笆招Q”的重視和蠶事對家庭生計的影響。②依據(jù)原文“但當(dāng)老通寶悄悄地把那個‘命運’的大蒜頭拿起來看時,他的臉色立刻變了!大蒜頭上還只得三四莖嫩芽”“然而那‘命運’的大蒜頭這次竟不靈驗。老通寶家的蠶非常好!”分析可知,以大蒜頭發(fā)芽來預(yù)示蠶寶寶的生長,是毫無科學(xué)依據(jù)的,塑造了一個淳樸的人物形象,同時也表現(xiàn)了百姓生活的艱難。③依據(jù)原文“老通寶偷眼看一下那個躺在墻腳邊的大蒜頭,……老通寶不敢再看”“但當(dāng)老通寶悄悄地把那個‘命運’的大蒜頭拿起來看時,他的臉色立刻變了!大蒜頭上還只得三四莖嫩芽!”分析可知,小說以大蒜頭和蠶的生長變化,展示了老通寶的內(nèi)心波動,也引起了讀者閱讀心理的起伏。七、(2022陜西咸陽二模,7—9,散文)閱讀下面的文字,完成問題。(15分)夜課景鳳鳴那天的夜課結(jié)束得比較晚,先是小組分析,然后是各組安排代表交流。前兩日老兄兼老友從另一地區(qū)的研討會議上回來,因忙碌受了些風(fēng)寒,臉色不似往常紅潤,且有些咳嗽。小組交流會上,又給同學(xué)們講了一些抗聯(lián)故事。能夠吸引人的,除了抗聯(lián)故事本身,還有兄友的開朗樂天。抗聯(lián)精神和抗聯(lián)文化備受關(guān)注,身為抗聯(lián)史專家的他,因此也更加忙碌。不過忙碌得高興。明亮如晝的走廊,掉根針不只聽得見,而且看得見。此時已近夜里十點,整座樓卻無睡意。有的學(xué)員籌備明晚的事項,有的則讀書、工作。而我們?nèi)ナ袇^(qū),給老兄買咳嗽藥。乘上出租車下山。一些未往南方去,而是選擇在東北發(fā)展的年輕身影,從院子里走過,給夜的沉寂增添了活力。山的另一側(cè),英雄楊靖宇將軍的雕像佇立著。再往上的靈堂內(nèi),他的身首于棺槨存放。當(dāng)年英雄的頭顱從哈爾濱運來,尸骨從靖宇縣,也就是原來的濛江縣送來,均是專程護送,萬千軍民關(guān)注。為了更臻完美,從通化市醫(yī)院找到一位個頭一米九二、身量與將軍相仿的大夫,替制了石膏模型,承接著已被水分、土濕、嚴(yán)寒冰凍侵蝕了十八年的錚錚鐵骨。那座小山,被百姓叫成了靖宇山。如此的隆重,英雄配得上。走在夜色里。夜色與燈光,彌蓋了遠(yuǎn)處的山影。新樓舊樓,夜行車輛,半睡之中的城市。許多營業(yè)場所,均亮著霓虹招牌。一種熱鬧的、帶有溫度的世俗氣息撲面而來。車載廣播里,評書有滋有味地講著,模樣有些清瘦的司機沉默地開車,不發(fā)一言,直至提起評書與講書人,突然唰地打開了話匣子。說過去講評書都是先背下來,琢磨每個人物,然后才繪聲繪色地開講。現(xiàn)在的人,沒有誰肯那樣下笨功夫了。隔著半道門縫,胖胖的藥店營業(yè)員把藥遞出來,熱心地提著東北風(fēng)味的建議,就是不必買藥了,而是直接打針。我們說針確是不必打的,專家老兄只是咳嗽。敞開話題的出租車司機闡述他的見解,就是服用紅霉素。紅霉素藥膏、紅霉素藥片,沒提紅霉素點滴,都知道那玩意兒慢,輸液時,一瓶頭孢四十分鐘點完,雨中的房檐水一樣,可要是換了紅霉素,就變成了晴了天的漏棚,一直嘀嗒到地皮曬干。熱熱鬧鬧的,不覺就到了靖宇山下。兩側(cè)布滿高高低低、建成以及待建的房屋。來時冷不丁兒出屋,一片茫茫夜色,這回卻看得清了。評書不知什么時候不講了。出租車悄聲停在大門前。熱鬧繁華的城市,此時已隱在夜色中了。樹木郁郁,蟲鳴嗡嗡,將各類喧繁遮擋。門衛(wèi)是個年輕人,他從值班室走出來,安靜地站在崗臺上。室外的夜燈,清輝般流瀉,身后的值班室則暗暗的。外面的光亮足夠用了,他愿意坐在昏暗中,看進出的車輛與山影。園區(qū)門口,一邊是東北抗聯(lián)主題廣場,一邊是紅光路、拯民路,以及以著名抗聯(lián)將領(lǐng)命名的諸道路。出租車司機不是急吼吼地掉轉(zhuǎn)車頭,在燈光海洋中穿梭,搜覓與發(fā)現(xiàn)“活兒”,而是愿意多嘮幾句,此時此刻與彼時彼刻的感受。咱跟您說兩句話。出租車司機說。我過去種地交公糧,一定按著平價,交最好的糧食。如今我開出租車,從早到晚,一單連著一單地接,每個月四千塊?？墒俏艺J(rèn)可,不在意。遇到倒地的老人,一定上前扶起。遇到需要幫助的車輛,一定停下來。不管掙多少錢,生活得怎樣,我得這樣做。愿意跟您說這些,是因為這座城市的歷史,是因為你們出入這所用英雄命名的學(xué)院。當(dāng)年死的人可太多啦,他們?yōu)橹裁?哪個是為了享受榮華富貴才出生入死啊。夜色里,靖宇山下,一位愛聽評書的出租車司機,這樣說著。不小的眼睛里,淚意在閃爍。路燈半點,森林靜靜,一位對家鄉(xiāng)充滿感情、對生活真誠無比的出租車司機,在東北深秋的夜色中,自發(fā)地把歷史與今天、學(xué)習(xí)與傳承聯(lián)結(jié)起來。年輕的門衛(wèi)在圓墩形的崗臺上站立著,在半暗的光線中,不打擾山坡的每一棵樹。不過是偶遇,卻分明感到,無論故交老友、出租車司機還是年青一代,都被各種新變化感動著。感動于東北古老城市生命力的煥發(fā),感動于來自時代最深處的風(fēng)潮。就連買咳嗽藥,普通人豐富的醫(yī)療知識,都能折射出小病忍著的時代已經(jīng)過去。而過去的過去又怎么能忘記?英雄的雕塑,在山的肩頭佇立。陵園院墻的周邊,已鋪上木質(zhì)棧道,供行人散步與瞻仰?？孤?lián)紀(jì)念館和市民健身的休閑廣場均建起來了。莊嚴(yán)肅穆的陵園,正成為歷史文化景點,供瞻仰游覽的同時,也成為紅色旅游資源。英雄不需要靜謐,不怕被打擾,愿意將陵園變成人民公園。英雄和周圍的山城合成一體,融于土地與生活之中,融于國家與人民之中——融于一次夜課之后,來源于生活、根植于歷史的又一次夜課之中。(有刪節(jié))1.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.文章通過“我”在英雄城市中的所見所聞,將歷史與現(xiàn)實鏈接,展現(xiàn)了城中人對歷史的崇敬、對家鄉(xiāng)的熱愛。B.文章敘述的好友在夜晚時分為學(xué)生講授抗聯(lián)故事、出租車司機對他人施以援手,都表現(xiàn)出紅色基因和英雄精神在這座英雄的城市得到了很好的傳承。C.文中對靖宇山下城市夜晚的環(huán)境描寫,都是為了凸顯這座英雄城市如今熱鬧的氛圍和帶有溫度的世俗氣息。D.文中的“我”始終以旁觀者的角度來敘述故事,即使寫到和出租車司機交談,也沒有用常見的對話體,而是運用了轉(zhuǎn)述的方式。答案CC項,“都是”錯誤,城市夜景還有凸顯莊重肅穆的氛圍的作用,如“熱鬧繁華的城市,此時已隱在夜色中了。樹木郁郁,蟲鳴嗡嗡,將各類喧繁遮擋”。2.文章選材詳略得當(dāng),略寫專家授課、門衛(wèi)的堅守,詳寫出租車司機的故事,請結(jié)合文章內(nèi)容分析詳寫出租車司機故事的意圖。(6分)答案①以小見大。出租車司機送“我們”時與“我們”嘮嗑,讓“我”更加充分地感受到這座城市的文化底蘊和生命力。②突出形象。出租車司機過去交公糧時按平價交最好的糧食,后來開出租車遇到需要幫助的人和車輛都會施以援助之手,表現(xiàn)出他對家鄉(xiāng)與家鄉(xiāng)人民的熱愛和對生活的真誠。③揭示主題。用普通人的表現(xiàn)折射出紅色基因和英雄精神在這座英雄的城市得到了很好的傳承。解析出租車司機與“我們”談?wù)撛u書、紅霉素,以及他對他人的幫助,讓“我”更加充分地感受到這座城市的文化底蘊和生命力,詳寫出租車司機的故事有以小見大的作用。由“我過去種地交公糧……生活得怎樣,我得這樣做”可看出出租車司機對家鄉(xiāng)的熱愛、對生活的真誠,突出了人物形象。出租車司機認(rèn)為“當(dāng)年死的人可太多啦,他們?yōu)橹裁?哪個是為了享受榮華富貴才出生入死啊”,“自發(fā)地把歷史與今天、學(xué)習(xí)與傳承聯(lián)結(jié)起來”,表明在這座城市,普通人傳承了英雄精神,揭示主題。3.文章以“夜課”為題,有哪些含義和作用?請加以分析。(6分)答案含義:①好友在夜晚時分為學(xué)生講授抗聯(lián)故事。②出租車司機在夜晚跟“我們”分享他對家鄉(xiāng)的熱愛。③東北這座古老城市煥發(fā)生命力,紅色基因、英雄精神得到很好的傳承。作用:①“夜課”統(tǒng)攝全文,文章先寫好友給同學(xué)們上“夜課”,再寫“我們”下山為好友買藥,引出沿途的所見所聞所感。②與首尾呼應(yīng),文章以夜課的內(nèi)容開頭,以對夜課的感受結(jié)束,結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。③揭示主旨,文章揭示了紅色基因和英雄精神在這座英雄的城市得到了很好的傳承,對“我”而言,也正好是來源于生活、根植于歷史的一次夜課。解析本題考查分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。表層含義:結(jié)合“那天的夜課結(jié)束得比較晚,先是小組分析,然后是各組安排代表交流”,老友在“小組交流會上,又給同學(xué)們講了一些抗聯(lián)故事”可知,“夜課”指好友在夜晚時分為學(xué)生講授抗聯(lián)故事;根據(jù)“咱跟您說兩句話……我得這樣做”可知,“夜課”指出租車司機在夜晚跟“我們”分享他對家鄉(xiāng)的熱愛。深層含義:無論是老友講授抗聯(lián)故事,還是出租車司機與“我們”的嘮嗑,都體現(xiàn)了英雄“融于國家與人民之中”,紅色基因、英雄精神得到傳承。作用:文章以時間為序,先寫“那天的夜課結(jié)束得比較晚……且有些咳嗽”,然后寫“我們?nèi)ナ袇^(qū),給老兄買咳嗽藥”,接著引出下文的所見所聞所感,如門衛(wèi)的堅守、出租車司機的故事等,“夜課”統(tǒng)攝全文。開頭寫道“那天的夜課結(jié)束得比較晚”“抗聯(lián)精神和抗聯(lián)文化備受關(guān)注”,文章結(jié)尾寫道“英雄和周圍的山城合成一體……根植于歷史的又一次夜課之中”,文章以夜課的內(nèi)容開頭,以對夜課的感受結(jié)尾,標(biāo)題與文章首尾呼應(yīng)。由“英雄不需要靜謐……融于國家與人民之中”可知,革命英雄精神融入了普通民眾心中,對夜課本身的內(nèi)容不作詳寫,卻通過詳寫夜課后的經(jīng)歷來表現(xiàn)“我”的體悟,即生活與歷史就是大課堂,卒章顯志,標(biāo)題揭示主旨。八、(2021云南昆明三檢,7—9,小說)閱讀下面的文字,完成下面小題。(15分)燕食記葛亮在此之前,我為了采訪“同慶樓”的榮師傅,足足準(zhǔn)備了兩個月。但在三天前,榮師傅離開了。這個消息對我來說不啻驚雷。很快,媒體就發(fā)出了消息,說九十六年的老店同慶樓要易主了,改了個名叫“同慶茶室”。誰接了盤?就是店里原來的八個老伙計。我心里一陣頹然。說起來,跟這個茶樓文化的研究項目,是我一個夙愿。祖父四十年代時,曾經(jīng)短居粵港,在他一篇舊文里,確切而生動地寫過廣式的點心,難得文字間竟有不少機趣。在我看來,他一向面目嚴(yán)肅,定是受了許多的感染,甚以為是,方落筆成趣。其中呢,他又重點地寫了同慶樓。一個談不上是老饕的人,竟在蓮蓉包上盤桓了許多筆墨,這足以讓我好奇。難得的是,竟還有許多的考據(jù)。我初來香港讀書,姑祖母為我接風(fēng),便在同慶樓。那也是我第一次領(lǐng)略廣東的“茶樓”?！帮嫴琛钡年囌?熱鬧得不像話。人頭攢動,茶博士穿梭其間,眼觀六路,竟好像與所有人都十二萬分的熟稔。這份眼力見兒,一個熟客剛坐下來,他便拿起一個鉤桿,利利索索地將來客的鳥籠掛到天花板上去,下一刻便去了另一張桌子收拾招呼。我當(dāng)時瞠目,渾然不覺身處香港鬧市,仿佛進了某個民國戲的攝影棚。小時候,與外公也去過老式茶館。外公手里捧著那把老朱泥,一喝便是一個下午。安安靜靜地,喝到夕陽西下,人的胃口喝淡了,心也清淡了。這份清淡,于一個兒童卻很不相宜。跟了幾次,我就再不要去了。而同慶樓的滿目煙火,卻讓我一下子就愛上了。過了一會兒,便見后廚搖搖晃晃地走出了一個胖大身形的人。滿面紅光,頭發(fā)則是茂盛雪白的。他很靈活地在人群中閃身而行,一路拱