高考語病示例與特訓

2024屆高考語病示例與特訓考點：1.基礎組合：唱響一首《百年號角》——設問的構成和表達效果2.基礎組合：“屠呦呦”——數(shù)字的表達效果3.基礎組合：鄉(xiāng)土社會——詞語填空4.基礎組合：食物——修辭手法的表達作用5.（2023新課標全國Ⅰ卷）基礎組合：記憶力——補寫語句【考點研究】一、常見組合考點1.詞語填空2.修辭手法的表達作用3.設問的構成和表達效果4.語病修改5.補寫語句6.數(shù)字的表達效果【考點示例】一、基礎組合：唱響一首《百年號角》——設問的構成和表達效果【考點解讀】1.詞語填空2.語病修改3.設問的構成和表達效果文本“你誕生在一百年前___________，從不怕迎面而來的濁浪滔滔……我沐浴著新時代的溫暖陽光，從不曾記憶模糊地將你遺忘”，修葺一新的中共一大會址前，上海小熒星合唱團唱響一首《百年號角》。悠揚旋律、天籟童聲，穿越神州大地百年風雨，唱出中華民族___________。2021年是中國共產黨成立一百周年。“振衰微于亡國滅種之際，救萬民于___________之中，建共和于___________之時，興百業(yè)于一窮二白之上，倡改革于曲折前行之途，成小康于砥礪奮進之中，煌煌然成復興之大氣象……”回望中國共產黨的百年征程，無論從哪個角度來看，都堪稱偉大。誰說歷史無言？英雄的事跡就是歷史最好的敘述。誰說時間有界？精神的力量總是能夠穿越時空的阻隔。從南湖紅船上尋找光明的求索者，到駕馭世界第二大經(jīng)濟體的領航者，正因為融入血脈的紅色基因代代相傳，才有了中國共產黨人沖鋒陷陣的志氣，決勝未來的底氣和改天換地的勇氣。問題1依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.風雨如晦薪火相傳生靈涂炭革故鼎新B.風雨飄搖一脈相承水深火熱吐故納新C.風雨如晦一脈相承生靈涂炭吐故納新D.風雨飄搖薪火相傳水深火熱革故鼎新答案D解析第一處，“風雨飄搖”，比喻形勢動蕩不安，很不穩(wěn)定，強調動蕩?！帮L雨如晦”，比喻局勢動蕩，社會黑暗，強調黑暗。語境突出百年前的動蕩不安，應使用“風雨飄搖”。第二處，“薪火相傳”，比喻學問和技藝代代相傳?！耙幻}相承”比喻某種思想、行為或學說之間有繼承關系。此處是說是說中華民族精神的代代相傳，應使用“薪火相傳”。第三處，“水深火熱”比喻生活境況極其艱難困苦?！吧`涂炭”形容人民處于極端困苦的境地。此處是形容生活境況的艱難，使用“水深火熱”。第四處，“革故鼎新”，破除舊的，建立新的。“吐故納新”比喻舍棄舊的，吸收新的，不斷更新。此處是說在破除舊的基礎之上“建共和”，使用“革故鼎新”。故選D。問題2文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.正因為融入血脈的紅色基因代代相傳，才有了中國共產黨人沖鋒陷陣的勇氣、改天換地的志氣和決勝未來的底氣。B.正因為融入血脈的紅色基因代代相傳，中國共產黨人才有了沖鋒陷陣的志氣、改天換地的勇氣和決勝未來的底氣。C.正因為融入血脈的紅色基因代代相傳，中國共產黨人才有了沖鋒陷陣的勇氣、改天換地的志氣和決勝未來的底氣。D.正因為融入血脈的紅色基因代代相傳，才有了中國共產黨人沖鋒陷陣的志氣、改天換地的勇氣和決勝未來的底氣。答案C解析第一處，“才有了……”成分殘缺，缺少主語，應改為“中國共產黨人才有了……”。第二處，“沖鋒陷陣的志氣……改天換地的勇氣”搭配不當，應是“沖鋒陷陣的勇氣”“改天換地的志氣”。第三處，“決勝未來……改天換地……”語序不當，應先“改天換地”，然后“決勝未來”。故選C。問題3文中畫橫線的句子使用了設問的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。答案構成：問句是“誰說歷史無言”“誰說時間有界”，答句是“英雄的事跡就是歷史最好的敘述”“精神的力量總是能夠穿越時空的阻隔”，自問自答。效果：（1）突出強調紅色基因價值，引發(fā)讀者思考，使文章行文活潑靈動；（2）承接上文，引起下文，順應文脈，引起讀者閱讀興趣。解析首先分析設問的構成。設問是先提出問題，之后做出回答。從文中來看，劃線句使用兩個設問句，先問“誰說歷史無言”，之后做出回答“英雄的事跡就是歷史最好的敘述”，接著又問“誰說時間有界”，緊跟著做出回答“精神的力量總是能夠穿越時空的阻隔”。然后分析設問的效果。提出問題能引人注意，啟發(fā)思考，如本題提出“誰說歷史無言”“誰說時間有界”這兩個問題，讀者自然會思考，歷史到底說了什么，是如何說的，時間有沒有阻隔，什么可以穿越這一阻隔；有助于層次分明，結構緊湊；突出某些內容，使文章起波瀾，有變化，如這段材料主要是談論紅色基因的傳承、影響，這里使用兩個設問句就體現(xiàn)了紅色基因穿越時空的價值影響；從內容銜接來看，設問可以承接上文，本文這兩個問句緊承第二段“回望中國共產黨的百年征程”，又引起下文，如“從南湖紅船上尋找光明的求索者，到駕馭世界第二大經(jīng)濟體的領航者，正因為融入血脈的紅色基因代代相傳……”。二、基礎組合：“屠呦呦”——數(shù)字的表達效果【考點解讀】1.詞語選擇2.語病修改3.數(shù)字的表達效果文本2015年10月5日，一個名字在中華大地___①___，她就是“屠呦呦”。因為發(fā)現(xiàn)青蒿素，屠呦呦獲得了該年的諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，成為迄今為止第一位獲得諾貝爾獎的中國本土科學家，實現(xiàn)了中國人在自然科學領域諾貝爾獎零的突破。時光倒流至20世紀60年代。當時，引發(fā)瘧疾的瘧原蟲出現(xiàn)強大的抗藥性，原有治療藥物失效，瘧疾___②___，全世界都在受瘧疾之苦。1967年5月23日，我國啟動“523”項目。年僅39歲，卻已在中醫(yī)藥研究領域打下了堅實基礎的屠呦呦___③___，成為課題攻關的組長。簡陋的設備、匱乏的資源、稀缺的人手，擺在屠呦呦面前的，是一個堪比攀登珠峰的艱難挑戰(zhàn)。3個月里，屠呦呦帶領組員從2000多個抗瘧藥方中精選了640個方藥，開始逐一排查實驗。在經(jīng)歷了190次失敗，篩選了300余種中草藥后，受東晉葛洪《肘后備急方》中一段關于青蔓描述的啟發(fā)，房呦呦終于發(fā)現(xiàn)191號青蒿乙醚中性提取物樣品對瘧原蟲的抑制率達到100%。終于找到了發(fā)現(xiàn)青蒿素抗瘧療效的突破口！臨床階段，屠呦呦又以身試藥，親自證實了青蒿素抗瘧療效的安全可靠。如今，以青蒿素為基礎的聯(lián)合療法廣泛在全世界應用，已經(jīng)成為許多國家一致公認的抗瘧疾標準療法。作為青蒿素的重要發(fā)現(xiàn)者之一，屠呦的這一成果挽救了數(shù)百萬人的生命。問題1請從下列詞語中選擇最恰當?shù)奶钊胛闹袡M線處。愈演愈烈

甚囂塵上

當仁不讓

東山再起

臨危授命聲名鵲起

臨危受命

膾炙人口

挺身而出

家喻戶曉①

；②

；③

。答案①家喻戶曉；②愈演愈烈；③臨危受命。解析本題考查學生正確使用成語的能力。愈演愈烈：指事情、情況等越加惡化、嚴重。甚囂塵上：原形容軍中準備作戰(zhàn)的情況。后形容議論紛紛或消息盛傳?，F(xiàn)在多指某種錯誤或反動言論十分囂張，是貶義詞。當仁不讓：原義是指以仁為任，無所謙讓;后指遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓。東山再起：指再度出任要職，也比喻失勢之后又重新得勢。臨危授命：危急關頭勇于獻出生命。聲名鵲起：形容名聲突然大振，知名度迅速提高。臨危受命：在危難之際接受任命。膾炙人口：美味人人愛吃，比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳頌。挺身而出：勇敢地站出來（承擔某種較大的責任或冒較大的風險）。家喻戶曉：家家戶戶都知道，形容人所共知。第①空，依據(jù)語境，屠呦呦的名字應該是幾乎人人皆知，應選擇“家喻戶曉”。第②空，依據(jù)語境“原有治療藥物失效”“全世界都在受瘧疾之苦”可知，應是瘧疾疫情更加嚴重，應選擇“愈演愈烈”。第③空，依據(jù)前面瘧疾愈演愈烈的語境及后文“成為課題攻關的組長”可知，屠呦呦是在危難之際接受任命。應選擇“臨危受命”。問題2文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰷p詞語，不得改變原意。答案如今，以青蒿素為基礎的聯(lián)合療法在全世界廣泛應用，已經(jīng)成為許多國家公認的抗瘧疾標準療法。解析本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句語病有二：一是語序不當，“廣泛”修飾“應用”，應放在“應用”之前；二是成分贅余，“公認”已經(jīng)包含“一致”的意思，可將“一致”刪去，或者將“一致公認”改為“一致認為”。問題3文中畫波浪線的句子多處使用了數(shù)字，請分析其表達效果。答案①多用數(shù)字，突出了屠呦呦團隊在研發(fā)道路上面對的挑戰(zhàn)之艱巨；②多用數(shù)字，表達了對屠呦呦團隊不懼艱難、迎難而上的精神的敬佩；③多用數(shù)字，使表達更具體，更有說服力。解析本題考查學生賞析句子表達效果的能力。“190次”失敗突出了屠呦呦團隊在研發(fā)道路上面對的艱難挑戰(zhàn)；“從2000多個抗瘧藥方中精選了640個方藥”“篩選了300余種中草藥”，突出了在困難面前，屠呦呦團隊能夠迎難而上的精神?！斑_到100%”說明屠呦呦團隊取得了關鍵性勝利，表達了對屠呦呦團隊不懼艱難、迎難而上的精神的敬佩。多用數(shù)字，使得表達更具體，使語言更有說服力，更易于讀者理解文段內容?！究碱}對接】一、基礎組合：鄉(xiāng)土社會——詞語填空閱讀下面的文字，完成題目。在我們鄉(xiāng)土社會里，不但親屬關系如此，地緣關系也是如此?，F(xiàn)代的保甲制度是團體格局性的，但是這和傳統(tǒng)的結構卻__________。在傳統(tǒng)結構中，每一家以自己的地位作中心，周圍劃出一個圈子，是“街坊”。有喜事要請酒，生了孩子要送紅蛋，有喪事要出來助殮、抬棺材，是生活上的互助機構?？墒沁@不是一個固定的團體，__________一個范圍。范圍的大小也要依著中心的勢力厚薄而定。有勢力的人家的街坊可以遍及全村，()。這和我們的親屬圈子是一般的。像賈家的大觀園里，可以住著姑表林黛玉，姨表薛寶釵，后來更多了，什么寶琴、岫煙，凡是拉得上親戚的，都包容得下?？墒莿萘σ蛔?，______，縮成一小團。到極端時，可以像蘇秦潦倒歸來，“妻不以為夫，嫂不以為叔”。中國傳統(tǒng)結構中的差序格局具有這種伸縮能力。在鄉(xiāng)下，家庭可以很小，而一到有錢的地主和官僚階層，可以大到像個小國。中國人也特別對__________有感觸，正因為這富于伸縮的社會圈子會因中心勢力的變化而大小。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?)A．格格不相入?yún)s是樹倒猢猻散 悲歡離合B.水火不相容卻是墻倒眾人推世態(tài)炎涼C.格格不相入而是樹倒猢猻散 世態(tài)炎涼D.水火不相容而是墻倒眾人推 悲歡離合2．文中畫線句子有一處語病，請指出語病類型并修改。3．在文中括號內補寫恰當?shù)木渥?，不超過20個字。一、基礎組合：鄉(xiāng)土社會——詞語填空【答案】1.C【解析】第一空，格格不相入：形容彼此不協(xié)調，不相容。水火不相容：比喻二者對立，絕不相容。此處的語境是指這和傳統(tǒng)的結構卻彼此不協(xié)調，應選“格格不相入”。第二空，與前句中詞語“不是”搭配的關聯(lián)詞語應該是“而是”，應選“而是”。第三空，樹倒猢猻散：比喻為首的人垮下來，隨從的人無所依附也就隨之而散(含貶義)。墻倒眾人推：比喻在失勢或倒霉時，備受欺負。此處的語境是指賈家的勢力垮臺，投靠依附它的人也就一哄而散，應選“樹倒猢猻散”。第四空，悲歡離合：悲傷和歡樂，離別和團聚，泛指生活中的種種境遇。世態(tài)炎涼：有錢有勢時就有人巴結，無錢無勢時就被人冷淡的世俗人情。此處的語境是指中國人也特別對有錢有勢時就有人巴結，無錢無勢時就被人冷淡的現(xiàn)象有感觸，應選“世態(tài)炎涼”。故選C。2.暗換主語，應在“是‘街坊’”前加“這個圈子”。3.(示例)窮苦人家的街坊只是比鄰的兩三家【解析】根據(jù)上文“范圍的大小也要依著中心勢力的厚薄而定”可知，范圍的大小和中心勢力的厚薄有關系，由上句“有勢力的人家的街坊可以遍及全村”可知，說的是“有勢力的人家”，那么和它相對的就應該是“窮苦人家”，有勢力的人家的街坊“可以遍及全村”，那么窮苦人家的街坊就會很少，所以此處應該填寫與“窮苦人家的街坊只是比鄰的兩三家”意思相近的句子。二、基礎組合：食物——修辭手法的表達作用閱讀下面的文字，完成下面小題。同食物相關，耳熟能詳?shù)谋磉_有很多，比如“化悲憤為食量”“別難過，沒有一頓美食解決不了的傷心，實在不行就兩頓”等等，這暗示著食物與情緒之間有著緊密關系。常言道，“民以食為天”，既說明了食物作為生存之本的重要性，也說明了食物與人們的生活①。我們是否可以②地大量進食或依賴控制進食來安撫情緒？科學告訴我們：不可以。情緒大多來自日常生活中，人或物對于個體的某種深刻的內在體驗，比如抑郁體驗、焦慮體驗等。以此為例，抑郁多為當下的困擾，內心感覺無法擺脫或無力處理；焦慮多見對未來的無措，內心緊張，③。類似的情緒體驗都是我們對生活失去了掌控感或安全感。為了解決這個問題，我們迫切要找到一個能被控制的內容，去抵消或釋放，讓自己快速離開失控的體驗，內心回歸到穩(wěn)定狀態(tài)。為什么我們會選擇進食來調節(jié)情緒？其一，食物擁有便捷、易得的特點，具有便利性；其二，食物帶有養(yǎng)育、滋養(yǎng)的“母親”般的屬性，具有習慣和依賴性。1．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。①

；②

；③

。2．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，不得改變原意。3．最末一段用了設問的修辭手法，請簡要分析其表達作用。二、基礎組合：食物【答案】1．①息息相關；②無所顧忌；③惴惴不安。

2．情緒大多來自日常生活，是個體對于人或物的某種深刻的內在體驗，比如抑郁體驗、焦慮體驗等。（“人或物對于個體的某種深刻的內在情緒體驗”既缺少謂語，又主客體顛倒。）

3．①自問自答，能引人注意，啟發(fā)讀者思考；②突出重要內容，強調了以進食來調節(jié)情緒的原因；③使行文更有變化；④有承上啟下的作用，使結構更緊湊。三、（2023新課標全國Ⅰ卷）基礎組合：記憶力——補寫語句閱讀下面的文字，完成下面小題。日常生活中，我們常常會因為忘記重要信息而懊惱，幻想著要是能過目不忘該多好?。∑鋵?，我們更應該慶幸

A

，因為遺忘可以降低記憶帶來的認知負荷，使認知系統(tǒng)能夠更加高效地工作。而超強記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為代價的。從下面例子中可以看出一些端倪。有一位記者，①擁有人們只能望其項背的超強記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串數(shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復雜一點的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽課的時候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨一無二的歸納和抽象思維能力。網(wǎng)絡時代，我們沒有辦法也沒有必要

B

，畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時可以幫我們查閱。不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。通過一些訓練提升記憶力，也一直是我們孜孜以求的目標。1.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。A.

B.

2.文中第二