統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)期末復(fù)習(xí)：文言文閱讀 試題匯編1（含答案）

［新教材］統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)期末復(fù)習(xí)：文言文閱讀試題精選匯編1

（-）文言文閱讀（本題共計(jì)5小題，共計(jì)19分

閱讀下面文言文，完成下列各題。

壬戌之秋,七月跑里，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，

歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之

茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

蘇子日：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者

而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物

各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，

取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！?/p>

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

（節(jié)選自蘇軾《赤壁賦》）

是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從于，過(guò)黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，

仰見(jiàn)明月。顧而樂(lè)之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無(wú)酒，有酒無(wú)肴；月白風(fēng)清，如此良夜何？”客日：

“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀如松江之妒。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦日：“我有斗酒，

藏之久矣，以待子不時(shí)之需?！庇谑菙y酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落

石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。

予乃攝衣而上履嵋?guī)r披蒙茸踞虎豹登虬龍攀棲鶻之危巢俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯，

草木震動(dòng)，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽(tīng)

其所止而休焉。時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來(lái)。翅如車輪，玄裳韁衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而

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西也。

須臾客去，予亦就睡。夢(mèng)一道士，羽衣編趾，過(guò)臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂(lè)乎？”問(wèn)其姓

名，俯而不答?！皢韬籼缥∥抑?。疇昔之夜，飛鳴而過(guò)我者，非子也邪？”道士顧笑，予亦驚寤。

開(kāi)戶視之，不見(jiàn)其處。

（節(jié)選自蘇軾《后赤壁賦》）

10.對(duì)下列句子中畫線詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.舉酒屬客屬：此指勸人飲酒

B.逡萬(wàn)頃之茫然凌：凌駕

C.今者懣暮?。航咏?/p>

D.掠予舟而重也西：向西飛去

11.下列對(duì)文中畫線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.壬戌，文中指宋神宗元豐五年，這屬于干支紀(jì)年法。我國(guó)古代紀(jì)年方法還有年號(hào)紀(jì)年法、帝王紀(jì)年法

等。

B.斗牛，星宿名，我國(guó)古代天文學(xué)家把天空可見(jiàn)的星分成二十八組，叫二十八宿?！岸贰薄芭！笔瞧渲?/p>

二宿。

C.既望，指過(guò)了望日之后?！巴敝皋r(nóng)歷每月十五，“朔”指農(nóng)歷每月初一，“晦”則是指農(nóng)歷每月三

十。

D.盞，在文中指酒杯。我國(guó)古代用作盛酒、溫酒、飲酒的酒器還有很多，如：尊、壺、角、卮、觥、杯

等。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.選文一先寫夜游赤壁的情景，作者“與客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然的懷抱之中，賞景吟詩(shī)，

舉杯對(duì)月，以景抒情，融情于景，情景俱佳。

B.選文一用主客對(duì)話來(lái)寫作者內(nèi)心的矛盾和復(fù)雜情感，字里行間流露出“人生無(wú)?！钡南麡O情緒，但文

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章的總體基調(diào)還是積極進(jìn)取、達(dá)觀超然的。

C.選文二寫作者在月明風(fēng)清之夜，與客行歌相答。先有“有客無(wú)酒”“有酒無(wú)肴”之憾，后有“攜酒與

魚”而游之樂(lè)。行文在平緩舒展中有曲折起伏。

D.選文二寫與道士等人夜游赤壁，文中“道士顧笑，予亦驚寤”一句表明作者在道士的點(diǎn)化之下已經(jīng)意

識(shí)到了要勇于面對(duì)人生的困頓，積極進(jìn)取。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。

②反而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。

【答案】10.B11.C12,D

13.(1)這是大自然恩賜的沒(méi)有窮盡的寶藏，我和你可以共同享受。(2)返回到船上，把船劃到江心，任

憑它漂流到哪里就在那里停泊。

【解析】

[10題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言文實(shí)詞意義和用法的能力。

B.“凌”，越過(guò)。

故選Bo

【11題詳解】

本題考查學(xué)生識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。

C."'晦'則是指農(nóng)歷每月三十”錯(cuò)誤?！盎蕖敝皋r(nóng)歷每月的最后一天。

故選C?

【12題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。

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D.“選文二寫與道士等人夜游赤壁”錯(cuò)誤。同游之人無(wú)道士。根據(jù)“夢(mèng)一道士，羽衣編蹌”可知，這是以

浪漫的想象寫作者夢(mèng)中與道士的邂逅、對(duì)話，流露出作者與世無(wú)爭(zhēng)的豁達(dá)。

故選D。

[13題詳解】

本題考查學(xué)生翻譯文言文句子的能力。

得分點(diǎn)：

(1)“是”，這；“造物者”，自然界；“臧”，寶藏；“適”，享受。

(2)“反”，通“返”，返回；“中流”，江心；“聽(tīng)”，聽(tīng)?wèi){；“休”，停止。

參考譯文：

壬戌年秋天，七月十六日，我與友人在赤壁下泛舟游玩。清風(fēng)陣陣拂來(lái)，水面波瀾不起。舉起酒杯向

同伴勸酒，吟誦《明月》中“窈窕”這一章。不一會(huì)兒，明月從東山后升起，在斗宿與牛宿之間來(lái)回移動(dòng)。

白茫茫的水汽橫貫江面，水光連著天際。放縱一片葦葉似的小船隨意漂浮，越過(guò)浩瀚無(wú)垠的茫茫江面。浩

浩渺渺好像乘風(fēng)凌空而行，并不知道到哪里才會(huì)停棲，飄飄搖搖好像要離開(kāi)塵世飄飛而起，羽化成仙進(jìn)入

仙境。

我問(wèn)道：“你可也知道這水與月？時(shí)間流逝就像這水，其實(shí)并沒(méi)有真正逝去；時(shí)圓時(shí)缺的就像這月，

終究沒(méi)有增減。可見(jiàn)，從事物易變的一面看來(lái)，天地間萬(wàn)事萬(wàn)物時(shí)刻在變動(dòng)，連一眨眼的工夫都不停止；

而從事物不變的一面看來(lái)，萬(wàn)物同我們來(lái)說(shuō)都是永恒的，又有什么可羨慕的呢？何況天地之間，萬(wàn)物各有

主宰者，若不是自己應(yīng)該擁有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清風(fēng)，以及山間的明月，聽(tīng)到便

成了聲音，進(jìn)入眼簾便繪出形色，取得這些不會(huì)有人禁止，感受這些也不會(huì)有竭盡的憂慮。這是大自然恩

賜的沒(méi)有窮盡的寶藏，我和你可以共同享受?！?/p>

客人高興地笑了，洗凈酒杯重新飲酒。菜肴果品都已吃完，杯子盤子雜亂一片。大家互相枕著墊著睡

在船上，不知不覺(jué)東方已經(jīng)露出白色的曙光。

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這一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準(zhǔn)備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過(guò)黃泥坂。這時(shí)霜

露已經(jīng)降下，葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見(jiàn)明月高懸。四下里瞧瞧，心里十分快樂(lè)；于

是一面走一面吟歌，相互酬答。過(guò)了一會(huì)兒，我嘆惜地說(shuō)：“有客人卻沒(méi)有酒，有酒卻沒(méi)有菜。月色皎潔，

清風(fēng)吹拂，這樣美好的夜晚，我們?cè)趺炊冗^(guò)呢？”一位客人說(shuō)：“今天傍晚，我撒網(wǎng)捕到了魚，大嘴巴，

細(xì)鱗片，形狀就像吳淞江的妒魚。不過(guò)，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子說(shuō)：“我有一斗

酒，保藏了很久，為了應(yīng)付您突然的需要?！痹俅蔚匠啾诘南旅嬗斡[。長(zhǎng)江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸

高峻直聳：山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來(lái)。才相隔多少日子，上次游覽所見(jiàn)的江景

山色再也認(rèn)不出來(lái)了！

我就撩起衣襟上岸，踏著險(xiǎn)峻的山巖，撥開(kāi)紛亂的野草，蹲在虎豹形狀的怪石上，又不時(shí)拉住形如虬

龍的樹(shù)枝，攀上猛禽做窩的懸崖，下望水神馮夷的深宮。兩位客人都不能跟著我到這個(gè)極高處。我大聲地

長(zhǎng)嘯，草木被震動(dòng)，高山與我共鳴，大風(fēng)刮起，波浪洶涌。我也覺(jué)得憂愁悲哀，感到恐懼而靜默屏息，覺(jué)

得這里令人畏懼，不可久留?；氐酱?，把船劃到江心，任憑它漂流到哪里就在那里停泊。這時(shí)快到半夜，

望望四周，覺(jué)得冷清寂寞得很。正好有一只鶴，橫穿江面從東邊飛來(lái)，翅膀像車輪一樣大小，身上的白羽

如同潔白的衣衫，它夏夏地拉長(zhǎng)聲音叫著，擦過(guò)我們的船向西飛去。

過(guò)了會(huì)兒，客人離開(kāi)了，我也回家睡覺(jué)。夢(mèng)見(jiàn)一位道士，穿著羽毛編織成的衣裳，走過(guò)臨皋亭的下面，

向我拱手作揖說(shuō)：“赤壁的游覽快樂(lè)嗎？"我問(wèn)他的姓名，他低頭不回答。“噢！哎呀！我知道你的底細(xì)

了。昨天夜晚，邊飛邊叫著從我這里經(jīng)過(guò)的人，不是你嗎道士回頭笑了起來(lái)，我也忽然驚醒。開(kāi)門一看，

卻看不到他在什么地方。

（-）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

毛檔，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要。

程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請(qǐng)目：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏目：“汝能為滂，吾顧不

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能為滂母邪？”

比奉，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。既而讀《莊子》，嘆目：“吾昔有見(jiàn)，口未能言，

今見(jiàn)是書，得吾心矣。”嘉佑二年，試社學(xué)。方時(shí)文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽(yáng)修思有以救之，得軾《刑

賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；復(fù)以《舂愁》對(duì)義居第一，殿試中乙科。

后以書見(jiàn)修，修語(yǔ)梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地。”聞?wù)呤紘W不厭，久乃信服。

丁母憂。五年，調(diào)福昌主簿。歐陽(yáng)修以才識(shí)兼茂，薦之秘閣。試六論，舊不起草，以故文多不工。軾

始具草，文義粲然。復(fù)對(duì)制策，入三等。自宋初以來(lái)，制策入三等，惟吳育與軾而已。

除大理評(píng)事、簽書鳳翔府判官。關(guān)中自元昊叛，民貧役重，岐下歲輸南山木筏，自渭入河，經(jīng)砥柱之

險(xiǎn)，衙吏踵破家。軾訪其利害，為修衙規(guī)，使自擇水工以時(shí)進(jìn)止，自是害減半。

治平二年，入判登聞鼓院。英宗自藩邸聞其名，欲以唐故事召入翰林，知制誥。宰相韓琦曰：“軾之

才遠(yuǎn)大器也他日自當(dāng)為天下用要在朝廷培養(yǎng)之使天下之士莫不畏慕隆伏皆欲朝廷進(jìn)用然后取而用之則人

人人復(fù)異鮮矣令驟用之則天下之士未必以為然適足以累之也。"英宗日：“且與修注如何？”琦目：“記

注與制誥為鄰，未可遽授。不若于館閣中近上官職與之，且請(qǐng)召試。"英宗日：“試之未知其能否，如軾

有不能邪？“琦猶不可，及試二論，復(fù)入三等，得直史館。

（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》）

7.用“/”線給文中畫曲線的句子斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.軾之才遠(yuǎn)/大器也/他日自當(dāng)為天下用/要在朝廷培養(yǎng)之/使天下之士莫不畏慕隆伏/皆欲朝廷進(jìn)用/然

后取而用之/則人人無(wú)復(fù)異辭矣/今驟用之/則天下之士未必以為然/適足以累之也

B.軾之才/遠(yuǎn)大器也/他日自當(dāng)為天下用/要在朝廷培養(yǎng)之/使天下之士莫不畏慕隆伏/皆欲朝廷進(jìn)用然/后

取而用之/則人人無(wú)復(fù)異辭矣/今驟用之/則天下之士未必以為然/適足以累之也

C.軾之才/遠(yuǎn)大器也/他日自當(dāng)為天下用/要在朝廷培養(yǎng)之/使天下之士莫不畏慕隆伏/皆欲朝廷進(jìn)用/然后

取而用之/則人人無(wú)復(fù)異辭矣/今驟用之/則天下之士未必以為然/適足以累之也

D.軾之才遠(yuǎn)/大器也/他日自當(dāng)為天下用/要在朝廷培養(yǎng)之/使天下之士莫不畏慕隆伏/皆欲朝廷進(jìn)用然/后

取而用之/則人人無(wú)復(fù)異辭矣/今驟用之/則天下之士未必以為然/適足以累之也

8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

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A.冠，讀guAn時(shí)，可以指的是戴帽子；古代男子到成年則舉行加冠禮，一般在二十歲。

B.禮部，隋唐為六部之一，掌管祭祀、學(xué)校、科舉等事，歷代相沿，長(zhǎng)官為禮部尚書。

C.蘇軾，字子瞻，與父蘇洵，弟蘇轍并稱“三蘇”，位列唐宋八大家。

D.《春秋》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)完備的編年體史書。對(duì)《春秋》所記載的歷史進(jìn)行補(bǔ)充、解釋、闡發(fā)

的書，被稱為“傳”。代表作品為“春秋三傳”《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》。

9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.蘇軾是眉州眉山人，在十歲的時(shí)候就跟隨父母，游學(xué)于四方，同時(shí)跟隨母親學(xué)習(xí)。剛成年，就已博通

經(jīng)史。

B.嘉佑二年，蘇軾參加禮部考試，一篇《刑賞忠厚論》讓歐陽(yáng)修驚嘆不已。后來(lái)憑借推薦信見(jiàn)歐陽(yáng)修，

歐陽(yáng)修對(duì)梅圣俞感嘆：“當(dāng)避此人出一頭地?！?/p>

C.蘇軾擔(dān)任大理評(píng)事、簽書鳳翔府判官后，因岐下每年運(yùn)輸南山木筏，經(jīng)砥柱之險(xiǎn)，常讓衙吏破產(chǎn)，他

就親訪利害，想辦法減少了災(zāi)害損失。

D.蘇軾有“遠(yuǎn)大器”之才，被英宗慧眼識(shí)中，欲召為翰林，但遭到宰相韓琦的勸阻，經(jīng)過(guò)二論的策試，

列入三等，他最終得直史館。

10.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？

（2）軾訪其利害，為修衙規(guī)，使自擇水工以時(shí)進(jìn)止，自是害減半。

【答案】7.C8.D9.A

10.（1）你如果能成為范滂一樣的人，我就不能成為范滂母親一樣的人嗎？

（2）蘇軾訪察到其利弊所在，為他們修訂衙規(guī)，讓他們自己選擇水工按時(shí)進(jìn)送或停止，從此害處減少了

一半。

【解析】

【7題詳解】

第7頁(yè)共39頁(yè)

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：蘇軾的才能，遠(yuǎn)大杰出，將來(lái)自然應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)天下大任。關(guān)鍵在于朝廷要培養(yǎng)他，使天下的士人無(wú)不

敬畏羨慕而佩服他，都想要朝廷使用他，然后召來(lái)加以重用，那所有的人都沒(méi)有異議了?，F(xiàn)在突然重用他，

天下的士人未必以為正確，恰恰足以使他受到牽累。

句中“……也”為判斷句，第一句的主語(yǔ)是“軾之才”，其后斷句，排除A項(xiàng)、D項(xiàng)。

“然后”是固定詞組，不可斷開(kāi)，一般放在句首，排除B項(xiàng)。

故選C?

【8題詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

D.“《春秋》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)完備的編年體史書”錯(cuò)誤。第一部敘事詳盡的編年體史書是《左傳》，

第一部編年體史書是《春秋》。

故選D。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括文章內(nèi)容的能力。

A.”在十歲的時(shí)候就跟隨父母，游學(xué)于四方”錯(cuò)誤。結(jié)合“生十年，父洵游學(xué)四方”分析，應(yīng)該是蘇軾

十歲的時(shí)候，父親蘇洵游學(xué)四方。

故選A。

【10題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

第一句中，“汝”，你；“為”，成為，做；“顧”，難道。

第二句中，“為”，替；“修”，修訂；“以”，按照；“進(jìn)止”，進(jìn)入停止；“是”，這。

參考譯文:

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蘇軾，字子瞻，是眉州眉山縣人。十歲的時(shí)候，其父蘇洵到外地去游學(xué)，母親程氏則親自教他讀書，

蘇軾每聽(tīng)聞古今興衰成敗的歷史，都能道出其概要。程氏讀到《后漢書?范滂傳》時(shí)，發(fā)出深深的慨嘆，

蘇軾對(duì)她說(shuō)：“我如果想和范滂一樣為名節(jié)而不顧生死，母親您答應(yīng)嗎？”程氏說(shuō)：“你如果能成為范滂

一樣的人，我就不能成為范滂母親一樣的人嗎？”

到二十歲時(shí)，就精通經(jīng)傳歷史，每天寫文章幾千字，喜歡賈誼、陸贄的書。不久讀《莊子》，感嘆說(shuō)：

“我先前有些想法（見(jiàn)解），口中沒(méi)能說(shuō)出來(lái)，今天讀到這本書，（才發(fā)現(xiàn)它）說(shuō)的是我心里的話啊?！奔?/p>

祐二年，參加禮部考試。當(dāng)時(shí)文章晦澀怪異的弊習(xí)很重，主考官歐陽(yáng)修想加以改正，見(jiàn)到蘇軾《刑賞忠厚

論》，很驚喜，想定他為進(jìn)士第一名，但懷疑是自己的門客曾鞏寫的，便放在了第二名：又以《春秋》經(jīng)

義策問(wèn)取得第一，殿試中乙科。后來(lái)憑推薦信謁見(jiàn)歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)修對(duì)梅圣俞說(shuō)：“我當(dāng)避開(kāi)此人，好讓

他出人頭地?！甭?tīng)說(shuō)這句話的人一開(kāi)始議論不休，后來(lái)才終于信服。

服母喪。嘉祐五年，調(diào)任福昌主建。歐陽(yáng)修因他才能識(shí)見(jiàn)都好，舉薦他進(jìn)秘閻?？荚囎鞑哒摿^(guò)

去人們應(yīng)試不起草，所以文章多數(shù)寫得不好。蘇軾開(kāi)始起草，文理就很清晰。又筆答制策，被列入第三等。

從宋初以來(lái)，制策被列入第三等的，只有吳育和蘇軾而已。

任職大理評(píng)事、簽書鳳翔府判官。關(guān)中自從元昊叛亂后，百姓貧困差役繁重，岐山下每年輸送到南山

的木筏，從渭河進(jìn)入黃河，經(jīng)過(guò)砥柱的險(xiǎn)處，衙門役人相繼破產(chǎn)。蘇軾訪察到其利弊所在，為他們修訂衙

規(guī)，讓他們自己選擇水工按時(shí)進(jìn)送或停止，從此害處減少了一半。

治平二年，入朝判登聞鼓院。英宗在做藩王時(shí)就聽(tīng)到他的名聲，想用唐朝舊例召他進(jìn)翰林院，管理制

誥之事。宰相韓琦說(shuō)：“蘇軾的才能，遠(yuǎn)大杰出，將來(lái)自然應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)天下大任。關(guān)鍵在于朝廷要培養(yǎng)他，

使天下的士人無(wú)不敬畏羨慕而佩服他，都想要朝廷使用他，然后召來(lái)加以重用，那所有的人都沒(méi)有異議了。

現(xiàn)在突然重用他，天下的士人未必以為正確，恰恰足以使他受到牽累?！庇⒆谡f(shuō)：“姑且給他修注一職如

何？”韓琦說(shuō)：“記注和知制誥地位相近，不可馬上授予。不如在館閣中較靠上的官職授予他，而且請(qǐng)召

來(lái)考試?！庇⒆谡f(shuō)：“考試不知他能否勝任，像蘇軾會(huì)有不能擔(dān)任的嗎？”韓琦還是不同意，到試了兩篇

論，又列入三等，得到了直史館的職位。

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（一）文言文閱讀（本題共3小題，共22分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

留侯張良者，其先韓人也。韓破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家財(cái)求客刺秦王，為韓報(bào)仇，以大

父、父五世相韓故。

沛公之從雒陽(yáng)?南出軒轅。良引兵從沛公。公欲以兵二萬(wàn)人擊秦晚下軍，良說(shuō)日：“秦兵尚強(qiáng)，未可

輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動(dòng)以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬(wàn)人具食，益為張旗幟諸山上，為

疑兵，令酈食其②持重寶啖秦將?！鼻貙⒐希B和俱西襲咸陽(yáng)，沛公欲聽(tīng)之。良日：“此獨(dú)其將欲畔

耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！迸婀艘鴵羟剀姡笃浦?。遂至咸陽(yáng)，秦王子?jì)虢蹬?/p>

公。

漢元年正月，（沛公）使請(qǐng)漢中地。項(xiàng)王乃許之。良因說(shuō)漢王日：“王何不燒絕所過(guò)棧道，示天下無(wú)

還心，以固項(xiàng)王意。”乃使良還。行，燒絕棧道。項(xiàng)王以此無(wú)西憂漢心，而發(fā)兵北擊齊。良亡，間行歸漢

王。至下邑，漢王下馬踞鞍而問(wèn)日：“吾欲捐關(guān)以東等棄之，誰(shuí)可與共功者？"良進(jìn)目："九江王歌布，

楚梟將，與項(xiàng)王有郤：彭越與齊王田榮反梁地。此兩人可急使。而漢王之將獨(dú)韓信可屬大事.當(dāng)一面。即

欲捐之，捐之此三人，則楚可破也?！弊淦瞥?，此三人力也。

張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時(shí)時(shí)從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。張

良說(shuō)漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運(yùn)籌策帷帳中，決勝千里外，子房功

也。自擇齊三萬(wàn)戶?！绷伎冢骸笆汲计鹣纶c上會(huì)留此天以臣授陛下陛下用臣計(jì)幸而時(shí)中臣愿封留足矣不

敢當(dāng)三萬(wàn)戶。”乃封張良為留侯。高帝崩，后八年卒，謚為文成侯。

（選自《史記?留侯世家》，有刪改）

【注】①雒陽(yáng)：洛陽(yáng)。②酈食其：人名。

9.下列對(duì)文中劃波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.始臣起下邳/與上會(huì)留此/天以臣授陛下/陛下用臣計(jì)/幸而時(shí)中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)/三萬(wàn)戶

B.始臣起下邳/與上會(huì)留此/天以臣授陛下/陛下用臣/計(jì)幸而時(shí)中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬(wàn)戶

C.始臣起下邳/與上會(huì)留/此天以臣授陛下/陛下用臣計(jì)/幸而時(shí)中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬(wàn)戶

第10頁(yè)共39頁(yè)

D.始臣起下邳與上/會(huì)留/此天以臣授陛下/陛下用臣計(jì)/幸而時(shí)中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)/三萬(wàn)戶

10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.張良輕財(cái)愛(ài)國(guó)。韓國(guó)破亡之時(shí)，張良家有僮奴三百人。他拿出全部家財(cái)來(lái)尋求刺客暗殺秦王，為韓國(guó)

報(bào)仇。

B.張良為人精明。他獻(xiàn)計(jì)劉邦，利誘秦朝將領(lǐng)，從而沒(méi)費(fèi)一兵一卒，一舉拿下咸陽(yáng)。

C.張良足智多謀。敗嶗下秦軍，破項(xiàng)羽疑，薦舉良才，解除危難，為漢王朝立下汗馬功勞。

D.張良作為謀臣考慮周全。韓信想自立為齊王，惹怒漢王。張良獻(xiàn)計(jì)后，漢王派張良前去授予韓信齊王

王印。

11.把文中畫橫線的句子及課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①王何不燒絕所過(guò)棧道，示天下無(wú)還心，以固項(xiàng)王意。

②九江王短布，楚梟將，與項(xiàng)王有郤；彭越與齊王田榮反梁地。此兩人可急使。

③課內(nèi)翻譯：所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

④課內(nèi)翻譯：大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。

【答案】9.C10.B

11.（1）大王為什么不燒斷所經(jīng)過(guò)的棧道，向天下表明不再回來(lái)的決心，用這個(gè)辦法來(lái)穩(wěn)住項(xiàng)王的心？

（2）九江王霜!布是楚軍的猛將，他和項(xiàng)王有隔閡；彭越和齊王田榮在梁地反叛，這兩個(gè)人馬上就可以使

用。

（3）派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)，是為了防備其他盜賊進(jìn)來(lái)和意外的變故啊。

（4）做大事不必顧及小節(jié)，行大禮不必計(jì)較細(xì)小的辭讓。

【解析】

【9題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句能力。

第11頁(yè)共39頁(yè)

句子意思是：當(dāng)初我在下邳起兵，與陛下在留縣會(huì)合，這是上天把我授給了陛下。陛下采用我的計(jì)策，幸

而時(shí)常料中，我希望封在留縣就滿足了，不敢接受三萬(wàn)戶的封地。

“留”是留縣的意思，“此”是這的意思，指前面的事情，如果不斷開(kāi)則解釋不通，且“會(huì)留”是省略句，

也是狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“會(huì)于留”，“留”是后置狀語(yǔ)，其后應(yīng)該斷開(kāi)，所以排除AB兩項(xiàng)。“不敢當(dāng)”

的意思是不敢領(lǐng)受，“三萬(wàn)戶”意思是三萬(wàn)戶的封邑，“不敢當(dāng)”的內(nèi)容是“三萬(wàn)戶”，二者不能分開(kāi)，

所以排除D項(xiàng)。

故選C。

【10題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。

B.“沒(méi)費(fèi)一兵一卒，一舉拿下咸陽(yáng)”錯(cuò)誤，結(jié)合文本內(nèi)容“沛公乃引兵擊秦軍，大破之”可知，并非“沒(méi)

費(fèi)一兵一卒”。

故選B。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。

（1）中，絕：斷；示：給……看；以：來(lái)，目的連詞；固：穩(wěn)定。

（2）中，“九江王覲布，楚梟將”是判斷句；郤，隔閡；急使，馬上就可以使用。

（3）所以，……的原因；備，防備；出入，偏義復(fù)詞，偏指進(jìn)入；非常，指意外的變故。

（4）行，行為，作為；顧，顧及，顧慮；細(xì)謹(jǐn)，小節(jié)；辭，講究，計(jì)較；讓，謙讓。

【點(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后

再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古

今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人

名等要“保留"；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯

出來(lái)的也可以“省略”。

參考譯文:

第12頁(yè)共39頁(yè)

留侯張良，他的祖先是韓國(guó)人。韓國(guó)滅亡時(shí)，張良家有僮奴三百人。他的弟弟死后沒(méi)有厚葬，而是用

全部家財(cái)來(lái)尋求刺客暗殺秦王，為韓國(guó)報(bào)仇，因他祖父、父親歷任韓國(guó)五代國(guó)君之相的緣故。

沛公從雒陽(yáng)向南穿過(guò)轅山時(shí)，張良率兵跟隨沛公。沛公打算率領(lǐng)兩萬(wàn)人馬去攻擊晚山下的秦軍，張良

勸說(shuō)道：“秦軍還很強(qiáng)大，不可輕視。我聽(tīng)說(shuō)他們的將領(lǐng)是屠戶的兒子，買賣人容易用利益來(lái)動(dòng)搖。希望

沛公暫且駐留營(yíng)壘，派一部分人先出發(fā)，給五萬(wàn)人準(zhǔn)備糧餉，在周圍的山上多張掛旗幟，作為疑兵之計(jì)，

然后派酈食其帶著貴重的財(cái)寶去誘惑秦將。”秦軍的將領(lǐng)果然反叛，打算和沛公聯(lián)合一齊向西襲擊咸陽(yáng)，

沛公想接受他們。張良說(shuō)：“這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會(huì)聽(tīng)從。如不聽(tīng)從就一定會(huì)有

危險(xiǎn)，不如趁他們懈怠時(shí)去襲擊他們?！庇谑桥婀时u擊秦軍，大敗秦軍。于是到了咸陽(yáng)，秦王子?jì)胪?/p>

降了沛公。

漢元年正月，沛公派人請(qǐng)領(lǐng)漢中地區(qū)。項(xiàng)王就答應(yīng)了。張良趁機(jī)勸漢王說(shuō)：“大王為什么不燒斷所經(jīng)

過(guò)的棧道，告示天下人你沒(méi)有再回來(lái)的想法，用這個(gè)辦法來(lái)穩(wěn)住項(xiàng)王的心?！庇谑桥蓮埩蓟厝?。他一邊走，

一邊燒斷了棧道。項(xiàng)王因此消除了西面對(duì)漢王的憂心，而向北發(fā)兵去攻打齊國(guó)。張良逃跑了，從小路偷偷

歸依漢王。到了下邑，漢王下馬倚著馬鞍問(wèn)：“我打算把函谷關(guān)以東地區(qū)捐送給別人，不知誰(shuí)可以和我共

建功業(yè)呢？”張良進(jìn)言說(shuō)：“九江王繇布是楚軍的猛將，他和項(xiàng)王有隔閡；彭越和齊王田榮在梁地反叛，

這兩個(gè)人馬上就可以使用。而漢王的將領(lǐng)只有韓信可以委任大事，獨(dú)當(dāng)一面。如果打算捐棄關(guān)東之地，就

送給這三個(gè)人，楚軍就可以打敗了?！弊詈髶魯〕姷?，正是靠了這三個(gè)人的力量。

張良體弱多病，不曾單獨(dú)領(lǐng)兵，經(jīng)常作為謀臣，時(shí)時(shí)跟從在漢王身邊。漢四年，韓信打敗齊國(guó)以后想

自立為齊王，漢王非常生氣。張良勸說(shuō)漢王，漢王才派張良前去授予韓信齊王王印。這年秋天，漢王追擊

楚軍到了陽(yáng)夏的南面，因戰(zhàn)斗失利而堅(jiān)守固陵，諸侯們到了約定的時(shí)間還沒(méi)到。張良勸說(shuō)漢王，漢王采用

了他的計(jì)謀，諸侯們才都來(lái)到。漢六年正月，封賞有功之臣。高帝說(shuō)：“運(yùn)籌謀劃于帷帳之中，決戰(zhàn)取勝

在千里之外，是子房的功勞。你自己在齊地選擇三萬(wàn)戶作為封地吧?！睆埩颊f(shuō)：“當(dāng)初我在下邳起兵，與

陛下在留縣會(huì)合，這是上天把我授給了陛下。陛下采用我的計(jì)策，幸而時(shí)常料中，我希望封在留縣就滿足

了，不敢接受三萬(wàn)戶的封地?！庇谑欠鈴埩紴榱艉?。八年以后，留侯去世，謚號(hào)為文成侯。

第13頁(yè)共39頁(yè)

二、古代詩(shī)文閱讀（40分）

(一）文言文閱讀（本題共7小題，21分）

7.下列句中都有通假字的一項(xiàng)是（)

A.每覽昔人興感之由舉酒屬客于嗟鳩兮

B.悟言一室之內(nèi)馮虛御風(fēng)彳面規(guī)矩而改錯(cuò)

C.彼爾維何山川相繆相與枕藉

D.未嘗不臨文嗟悼長(zhǎng)樂(lè)王回深父蓋音謬也

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

A.“每覽昔人興感之由”中沒(méi)有通假字；“舉酒屬客”中“屬”通“囑”，勸酒；“于嗟鳩兮”中"于”

通“吁”，語(yǔ)氣詞。

B.“悟言一室之內(nèi)”中“悟”同“晤”，面對(duì)面；“馮虛御風(fēng)”中“馮”同“憑”，乘；“IE規(guī)矩而改錯(cuò)”

中“錯(cuò)”通“措”，施行。

C.“彼爾維何”中的“爾”通"就‘，花盛開(kāi)的樣子。和“相與枕藉”中沒(méi)有通假字；“山川相繆”中“繆”

通“繚”，盤繞。

D.“未嘗不臨文嗟悼”“蓋音謬也”中都沒(méi)有通假字；“長(zhǎng)樂(lè)王回深父”中“父”通“甫”，對(duì)男子的美

稱。

故選B。

8,下列加點(diǎn)詞語(yǔ)與例句中的加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是（）

第14頁(yè)共39頁(yè)

例句：方其破荊州，下江陵，順流而奉也

A.一觴一詠

B.齊彭殛為妄作

C.西望夏口，冬望武昌

D.后世之謬其傳而莫能名者

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文實(shí)詞詞類活用的能力。

例句，“東”，名詞用作動(dòng)詞，向東流；

A.“觴”，古代盛酒器，名詞用作動(dòng)詞，飲酒；

B.“齊”，形容詞用作動(dòng)詞，把……看作相等；

C.“東”，名詞用作狀語(yǔ)，向東；

D.“傳”，動(dòng)詞作名詞，流傳的文字。

故選A?

9.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)義相同的一項(xiàng)是（）

A.列坐耳次

B.而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非簞之?/p>

C.所謂華山洞者，以其乃華山之陽(yáng)名之

D.吾獨(dú)學(xué)學(xué)乎此時(shí)也

【答案】C

【解析】

第15頁(yè)共39頁(yè)

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文古今異義詞的能力。

A.“其次”，古義：“其”，代詞，指曲水；“次”，旁邊、水邊；今義：次第較后，第二，次要的地位。

B.“非?！?，古義：非同尋常，不一般；今義：副詞，很；“觀”，古義：名詞，景觀；今義：動(dòng)詞，看。

C.“所謂”，古今義相同：所說(shuō)的。

D.“窮困”，古義：不得志，走投無(wú)路：今義：生活貧困，經(jīng)濟(jì)困難。

故選C。

10.下列各句的特殊句式分類正確的一項(xiàng)是（）

①會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭

②死生亦大矣

③仰觀宇宙之大

④固一世之雄也

⑤而今安在哉？

⑥月出于東山之上

⑦客有吹洞簫者

⑧此非孟德之困于周郎者乎？

⑨今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也

⑩然力足以至焉

A.①⑥/②④⑧⑨/③⑤/⑦/⑩B.①⑥/②④⑤⑨/③⑦/⑧/⑩

C.①⑥/②④⑦⑨/③/⑤/⑧/⑩D.①⑥/②④⑨/③⑦/⑤/⑧/⑩

【答案】D

【解析】

第16頁(yè)共39頁(yè)

【分析】

【詳解】本題考查文言文特殊句式的判斷能力，（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢

語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來(lái)。

五是有些虛詞表示各種語(yǔ)氣的，需要譯出。

①⑥為狀語(yǔ)后置句，②④⑨為判斷句，③⑦為定語(yǔ)后置句，⑤為賓語(yǔ)前置句，⑩為省略句，⑧既是判斷句，

又是用“于”表被動(dòng)的被動(dòng)句。

故選Do

【點(diǎn)睛】文言句式中，狀語(yǔ)后置一般有四種情況：1.含有介詞“于”的介賓短語(yǔ)在文言文中大都處在補(bǔ)

語(yǔ)的位置，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，除少數(shù)仍做補(bǔ)語(yǔ)外，大多數(shù)都要移到動(dòng)詞前做狀語(yǔ)。這種情況下，介詞“于”

可解釋為“向、在、把”。2.含有介詞“于”的介賓短語(yǔ)在文言文中大都處在補(bǔ)語(yǔ)的位置，譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

時(shí)，除少數(shù)仍做補(bǔ)語(yǔ)外，大多數(shù)都要移到形容詞前做狀語(yǔ)。這種情況下，介詞“于"可解釋為''比、同、

跟”。3.含有介詞“以”的介賓短語(yǔ)，翻譯時(shí)，一般都做狀語(yǔ)。這種情況下，介詞“以”可解釋為“用、

拿、把”。4.還有一種含有介詞“乎”的介賓短語(yǔ)在補(bǔ)語(yǔ)位置，翻譯時(shí)，可視情況而定其成分。這種情況

下，介詞“乎”可解釋為“在”。

11.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)（）

A.①泣孤舟之整婦②足以極視聽(tīng)之娛

B.①浩浩乎如憑虛御風(fēng)②相與枕藉乎舟中

C.①余亦悔罷隨之而不得極夫游之樂(lè)也②距基院東五里

D.①君既若無(wú)錄②漸處愁煎迫

【答案】A

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文虛詞意義和用法的能力。

A.用法相同，都是助詞，的。

第17頁(yè)共39頁(yè)

B.形容詞詞尾，……的樣子；介詞，在。

C.代詞，自己；代詞，那個(gè)。

D.動(dòng)詞前面，表示對(duì)我怎樣；被。

故選A。

12.對(duì)下列文化常識(shí)的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.我國(guó)文學(xué)史上向來(lái)以“風(fēng)騷”并稱。“風(fēng)”就是指《詩(shī)經(jīng)》中的國(guó)風(fēng)，“騷”就是指屈原的代表作《離

騷》。

B.蘇軾在《赤壁賦》中提到的“壬戌之秋”的“壬戌”是古代的干支紀(jì)年法，而“七月既望”中“既望”

指的是農(nóng)歷的每月十五，農(nóng)歷每月的第一天稱為“朔”，農(nóng)歷每月的最后一天稱為“晦”。

C.我國(guó)古代把夜晚分成五個(gè)時(shí)段，用鼓打更報(bào)時(shí)，所以叫做五更或者五鼓?！犊兹笘|南飛》“奄奄黃昏后”

中的''黃昏"指的是一更。

D.薨：古代稱諸侯或大官的死?！抖Y記?曲禮》中有記載：“天子死日崩，諸侯曰薨。大夫曰卒，士曰不祿，

庶人日死?！?/p>

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。

B.“‘七月既望‘中‘既望'指的是農(nóng)歷的每月十五”錯(cuò)誤，應(yīng)是農(nóng)歷的每月十六，十五稱“望”。

故選Bo

13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)余雖好修娉以鞭羈兮，騫朝講而夕替。

(2)而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。

(3)況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。

第18頁(yè)共39頁(yè)

【答案】（1）我雖愛(ài)好修潔嚴(yán)于責(zé)己，早晨進(jìn)諫晚上就被罷免。

（2）世間奇妙雄偉、壯麗奇異、非同尋常的景象，常常在艱險(xiǎn)、僻遠(yuǎn)而又人跡罕至的地方。

（3）何況我與你在江中的小洲打漁砍柴，以魚蝦為侶，以麋鹿為友，在江上駕著這一葉小舟，舉起杯盞

相互敬酒。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

賦分點(diǎn)：（1）好：愛(ài)好。修娉以蹦羈：修潔嚴(yán)于責(zé)己。替：被罷免。

（2）瑰怪：壯麗奇異。非常，非同尋常。險(xiǎn)遠(yuǎn)：形容詞用作名詞，艱險(xiǎn)和僻遠(yuǎn)的地方。

（3）漁樵：名詞用作動(dòng)詞，打漁砍柴。侶、友：意動(dòng)用法，以……為侶，以……為友。匏樽：杯盞。屬：

通“囑”，敬酒。

四。文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

王安石于介甫，撫州臨川人。父益，都官員外郎。安石少好讀書，一過(guò)目終身不忘。其屬文動(dòng)筆如飛,

初若不經(jīng)意，既成，見(jiàn)者皆服其精妙。

安石議論高奇，能以辯博濟(jì)其說(shuō)，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬(wàn)言書，以為：“今天下

之財(cái)力日以困窮，風(fēng)俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其

意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下

之財(cái)，收天下之財(cái)以供天下之費(fèi)，自古治世，未嘗以財(cái)不足為公患也，患在治財(cái)無(wú)其道爾。在位之人才既

不足而同巷草野之間亦少可用之才社梭之托封韁之守陛下其能久以天幸為常而無(wú)一旦之憂乎？愿監(jiān)茍者

因循之弊，明詔大臣，為之以漸，期合于當(dāng)世之變。臣之所稱，流俗之所不講，而議者以為迂闊而熟爛也

第19頁(yè)共39頁(yè)

后安石當(dāng)國(guó)，其所注措，大抵皆祖此書。

俄直集賢院。先是，館閣之命屢下，安石屢辭；士大夫謂其無(wú)意于世，恨不識(shí)其面，朝廷每欲畀以美

官，惟患其不就也。以母性去，終英宗世，召不起。

二年二月，拜冬冬單率。上謂曰：“人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)?！卑彩瘜?duì)日：“經(jīng)

術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)，但后世所謂儒者，大抵皆腐人，故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施于世務(wù)爾。”上問(wèn)：“然則卿

所施設(shè)以何先？”安石日：“變風(fēng)俗，立法，最方今之所急之?！鄙弦詾槿?。于是設(shè)制置三司條例司，命

與知樞密院事陳升之同領(lǐng)之。安石令其黨呂惠卿任其事。而農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易、

保馬、方田諸役相繼并興，號(hào)為新法，遣提舉官四十余輩，頒行分下。

安石性強(qiáng)枝，遇事無(wú)可否，自信所見(jiàn)，執(zhí)意不回。至議變法，而在廷交執(zhí)不可，安石傅經(jīng)義，出己意，

辯論輒數(shù)百言，眾不能訕。甚者謂“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。罷黜中外老成人幾盡，多

用門下傲慧少年。久之，以旱引去，洎復(fù)相，歲余罷。終神宗世不復(fù)日，凡八年。

《宋史?王安石傳》

11.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.在位之人/才既不足/而閭巷草野之間亦少可用之才一/社稷之托/封韁之守/陛下其能久以天幸為常/而無(wú)

一旦之憂乎

B.在位之人才既不足/而閭巷草野之間亦少可用之才/社稷之托/封韁之守/陛下其能久/以天幸為常/而無(wú)

一旦之憂乎

C.在位之人才既不足/而閭巷草野之間亦少可用之才/社稷之托/封韁之守/陛下其能久以天幸為常/而無(wú)

一旦之憂乎

D.在位之人/才既不足/而閭巷草野之間亦少可用之才/社稷之托/封韁之守/陛下其能久/以天幸為常/而

無(wú)一旦之憂乎

12.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A.“字”，古人幼時(shí)命名成年取字，便于他人稱謂，對(duì)平輩或晚輩稱字出于禮貌和尊敬。

B.“憂”此指丁憂。古代官員在位期間父母去世，要辭官回鄉(xiāng)為父母守制，是為“丁憂”。

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C.“參知政事”簡(jiǎn)稱“參政”，是唐宋時(shí)期最高政務(wù)長(zhǎng)官之一，與同平章事、樞密使、樞密副使合稱“宰

執(zhí)”。

D.“召”有征召、召喚、招致之意，特指君召臣，即由君王征召來(lái)授予官職或另有調(diào)用。

13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A.王安石少年時(shí)酷愛(ài)讀書，思維敏捷；成年后議論高奇，做事果敢無(wú)畏，有改變社會(huì)風(fēng)氣的遠(yuǎn)大志向。

B.王安石認(rèn)為，經(jīng)術(shù)學(xué)問(wèn)是用來(lái)處理政務(wù)世事的，世上俗人都以為經(jīng)學(xué)不能輔佐治世的原因，是后世很

多所謂“大儒”，都是才能庸俗之人罷了。

C.王安石認(rèn)為改變劣習(xí)風(fēng)俗，樹(shù)立法規(guī)，是當(dāng)時(shí)最亟需的了。這得到皇帝的認(rèn)可。

D.王安石很早就有變法的思想，他在當(dāng)政后就推行變法。變法雖遭到了朝廷中許多官員的反對(duì)，但這并

沒(méi)有動(dòng)搖他變法的決心。

14.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)后安石當(dāng)國(guó)，其所注措，大抵皆祖此書。

(2)罷黜中外老成人幾盡，多用門下?；凵倌辍＞弥?，以旱引去，洎復(fù)相，歲余罷。

【答案】11.C12.A13.B

14.(1)后來(lái)王安石掌管國(guó)政，他所安排的，大體上都是以這份萬(wàn)言書為依據(jù)的。

(2)朝廷內(nèi)外老成持重的人幾乎都被王安石解除官職了(王安石幾乎罷免完了朝廷內(nèi)外老成持重的官員),

他大量起用自己門下輕薄聰明的年輕人。王安石當(dāng)了很長(zhǎng)時(shí)間的宰相(很久以后，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間)，因?yàn)?/p>

旱災(zāi)而引退，等到再擔(dān)任宰相，只過(guò)了一年多就被罷免了。

【解析】

選自：《宋史》作者：脫脫年代：元代

【11題詳解】

試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，

大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎,

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相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。本題句子中

要注意虛詞“而”和一些固定的詞匯。

[12題詳解】

試題分析：文化常識(shí)類試題沒(méi)有捷徑，只有在平時(shí)的閱讀中多注意識(shí)記古代文化常識(shí)即可。本題A選項(xiàng)對(duì)

字的表述有誤“對(duì)平輩或晚輩稱字出于禮貌和尊敬”改為“平輩或尊輩”。

點(diǎn)睛：文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些

文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。這類題

目一般錯(cuò)誤都比較明顯，如此題就是對(duì)古代“字”的文化常識(shí)的理解類試題。

[13題詳解】

試題分析：本題是對(duì)文章內(nèi)容的理解類試題，考生要認(rèn)真研讀文本，將選項(xiàng)中的文字與原文對(duì)應(yīng)，要注意

一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題，比如本題“都是才能庸俗之人罷了”錯(cuò)，原文為“大抵皆庸人”。就是對(duì)原文意思的擴(kuò)

大。

[14題詳解】

試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能

翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的

賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的（1）“當(dāng)國(guó)”“祖”（2）“幾盡”“傀慧”“以”。

參考譯文：王安石字介甫，撫州臨川人。父親王益，任都官員外郎。王安石小時(shí)候喜歡讀書，而且一次過(guò)

目就終身不忘。他寫文章時(shí)下筆如飛，初看似不經(jīng)意，完成后，看過(guò)的人無(wú)不嘆服他的文章精妙。

王安石議論高深新奇，善于雄辯和旁征博引，自圓其說(shuō)，敢于堅(jiān)持按自己的意見(jiàn)辦事，慷慨激昂立下了矯

正世事、改變傳統(tǒng)陋習(xí)的志向。于是向宋仁宗上萬(wàn)言書，認(rèn)為：“當(dāng)今天下的財(cái)力一天比一天困乏，風(fēng)俗

一天比一天敗壞，毛病在于不知法度，不效法先王的政令。效法先王的政令，在于效法先王政令的精神。

只要效法先王政令精神，那么我們推行的改革，就不至于驚擾天下的人的視聽(tīng)，也不至于使天下輿論嘩然，

并且本來(lái)就符合先王的政令了。依靠天下的人力物力來(lái)創(chuàng)造天下的財(cái)富，征收天下的財(cái)富來(lái)供天下人消費(fèi)，

自古以來(lái)的太平盛世，不曾因?yàn)樨?cái)富不足而造成國(guó)家的禍患，禍患是由于治理天下財(cái)政不得其法。居官任

職的人的才能已經(jīng)不足，而平民百姓之中又缺少可用的人才，國(guó)家的托付，疆域的保護(hù)，陛下難道能夠長(zhǎng)

久地依靠上天賜予的幸運(yùn)，而不考慮萬(wàn)一出現(xiàn)禍患該怎么辦嗎？希望陛下能夠明察朝政中茍且因循的弊端,

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明文詔令大臣，逐漸采取措施，革除這些弊端以適應(yīng)當(dāng)前的世事變化。我的這些議論，是那些沉溺在頹靡

習(xí)俗中的人不會(huì)說(shuō)的，而且那些議論的人還會(huì)認(rèn)為是這迂腐而不切實(shí)際的老生常談?！焙髞?lái)王安石掌管國(guó)

家，他所安排的，大體上都是以這份萬(wàn)言書為依據(jù)的。

不久王安石任直集賢院。在此之前，朝廷多次下達(dá)委任他擔(dān)任館閣職務(wù)的命令，他都辭謝了；士大

夫們認(rèn)為他是無(wú)意顯赫于世以求仕途暢達(dá)，都恨自己不能結(jié)識(shí)他，朝廷多次打算委派他擔(dān)任名利優(yōu)厚的美

官，只是怕他不就任。王安石因母親去世離任，一直到英宗朝結(jié)束，朝廷多次召他，他都不肯起復(fù)任職。

北宋神宗熙寧二年二月，王安石被任命為參知政事。皇上對(duì)他說(shuō)：“人們都不了解愛(ài)卿你的才能，都以為

你只懂得經(jīng)理學(xué)術(shù)，不懂的政治事務(wù)?！蓖醢彩卮鹫f(shuō)：“經(jīng)術(shù)學(xué)問(wèn)正是用來(lái)處理政務(wù)世事的，只是后來(lái)

很多所謂“大儒”，大部分都是才能庸俗之人，因此世上俗人才都以為經(jīng)學(xué)不能輔佐治世罷了?！被噬蠁?wèn)：

“既然這樣那么你最先開(kāi)始的施政措施是什么？”王安石答道：“改變劣習(xí)風(fēng)俗，樹(shù)立法規(guī)，是現(xiàn)在最亟

需的了。”皇上認(rèn)為是對(duì)的。于是開(kāi)設(shè)增置三司條例司機(jī)構(gòu)，任命他與知樞密院事陳升之一并負(fù)責(zé)。而后

農(nóng)田水利、青苗、均輸，保甲、免役、市易、保馬、方田等等變法相繼開(kāi)始實(shí)施，號(hào)稱新法，派遣提攜推

舉各類官員四十余人，分派頒布執(zhí)行新法。

王安石性格倔強(qiáng)剛愎，遇事不管對(duì)與錯(cuò)，都堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，執(zhí)意不肯改變。到議論變法時(shí)，在朝百官都

持不能變法的意見(jiàn)，王安石陳述儒家經(jīng)義，提出自己的主張，辯論起來(lái)動(dòng)不動(dòng)就是好幾百字，大家都駁不

倒他。他甚至說(shuō)“天災(zāi)不足以畏懼，祖宗不足以效法，人們的議論不足以憂慮”。朝廷內(nèi)外老成持重的人

幾乎都被王安石解除官職了，他大量起用自己門下輕薄而有點(diǎn)小聰明的年輕人。王安石當(dāng)了很長(zhǎng)時(shí)間的宰

相，因?yàn)楹禐?zāi)而引退，等到再擔(dān)任宰相，只過(guò)了一年多就被罷免了，直到神宗朝結(jié)束，也沒(méi)有被再召回朝

廷，前后共八年。

（-）閱讀下列文言文，完成1CHL3題（19分）

永和九年，歲在癸平，暮春之初，會(huì)于會(huì)，山陰之蘭亭，修軍事也。群賢畢至，少長(zhǎng)成集。此地有崇

山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。引以為流觴曲水，列坐其次，雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一

詠，亦足以暢敘幽情。

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是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目般懷，足以極視聽(tīng)之娛，停

可樂(lè)也。

夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，悖言一室之；或因寄所托，放浪形筋之外。雖趣舍萬(wàn)舜，靜躁

不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。包

之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E,猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云，“死生亦大矣?！?/p>

豈不痛哉！

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不吵文嗟悖，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭啰為妄作。

后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，

亦將有感于斯文。

10.下面加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.虛誕(dAn)癸毛(kui)趣舍萬(wàn)然（Shu）峻嶺(jiin)

B.齊彭?yè)P(yáng)（shang）會(huì)稽（jl）形.(hai)借言（w￡i）

C.嗟博（dNo）修禊（xi）騁懷(cheng)符黎（qi）

D.哮嘆(jie)流順(shang)激清(tuan)曲水（qu）

11.對(duì)下列句子中的加點(diǎn)詞，解釋不正確的一項(xiàng)是：（)

A.茂林修竹修：高、長(zhǎng)

B.況修短隨化，終期于盡期：日期

C.未嘗不夠文嗟悼臨：面對(duì)

D.信可樂(lè)也。信：實(shí)在

12.有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（）

A.“序”一般寫在書籍或文章前面，列于書后的稱為“跋”，或“后序”。

B.禊，一種祭禮。禊事，古代的一種風(fēng)俗，三月三日人們到水邊洗濯，嬉戲，以祈福消災(zāi)。

C.王羲之的《蘭亭集序》既是散文佳作，又是明貼，流傳久遠(yuǎn)，其行草書法作品《蘭亭集序》被后事書

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法家譽(yù)為“行書第一”。

D.王羲之在《蘭亭集序》中提到“固知一死生為虛誕，齊彭殛為妄作”意思是人這一輩子生和死一樣，

壽命長(zhǎng)和短一樣，是沒(méi)有區(qū)別的。

13.翻譯下列句子。

(1)向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E。

(2)固知一死生為虛誕，齊彭殛為妄作。

【答案】10.B11.B12.D

13.①過(guò)去感到快樂(lè)的事情，頃刻之間變?yōu)榕f跡。

②本來(lái)知道把死和生等同起來(lái)的說(shuō)法是不真實(shí)的，把長(zhǎng)壽和短命等同起來(lái)的說(shuō)法是妄造的。

【解析】

【分析】

[10題詳解】

本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。

A.“癸丑”中的“癸”讀gui□“趣舍萬(wàn)殊”中的“殊”讀shii。

C.“嗟悼”中的“悼”讀dAo。

D.“曲水”中的“曲”讀qQ口

故選B

【11題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。

B.“況修短隨化，終期于盡”的句意是況且壽命長(zhǎng)短要聽(tīng)?wèi){造化，最后歸結(jié)于消滅。其中“期”：至、

盡。

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