現(xiàn)代文之小說閱讀(含考點(diǎn)解析和練習(xí)答案)

現(xiàn)代文之小說閱讀

【名著閱讀】

閱讀名著《駱駝祥子》片段，回答問題：

這時(shí)候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，和那個(gè)破帽頭與棉襖，都象發(fā)著點(diǎn)純潔的光,

如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿佛唯恐他走了。祥子始終沒言語，呆呆的

立在那里。聽到老車夫說肚子里空，他猛的跑出去，飛也似又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡

的包子。一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！”然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦。

1語段中的老者是誰？他當(dāng)時(shí)處于怎樣的困境？

2聯(lián)系名著閱讀，想想語段中的祥子為什么“坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦”。

答：_________________________________________________________________________

3下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在孩提時(shí)代被迫退學(xué)后，到餐館當(dāng)童工，經(jīng)常被廚子頭毒

打，歷經(jīng)了生活的種種磨難。

B.《童年》刻畫了許多性格鮮明的角色，比如善良樂觀的外祖母，樂觀淳樸的“好事情”，

正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子小茨岡，他們給阿廖沙以力量和支持。

C.簡(jiǎn)?愛小時(shí)候與表哥、舅媽進(jìn)行過抗?fàn)?，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反抗精神，長大后又以其獨(dú)立人格

和勇敢個(gè)性贏得了羅切斯特的愛情。

D.《繁星》《春水》小詩中的母愛往往有雙重內(nèi)涵，一是母愛對(duì)詩人的浸潤；二是詩人對(duì)母

愛的深情贊頌。

閱讀《駱駝祥子》片段并填空。

他把曹先生在講堂上所講的，和平日與他閑談的，那些關(guān)于政治與社會(huì)問題的話編輯了一

下，到黨部去告發(fā)一一曹先生在青年中宣傳過激的思想。

1選文中的“他"是__（填人物），他因?yàn)開___________去告發(fā)曹先生，后來，他

被（填人物）告發(fā)而遭到槍斃。

【厚積薄發(fā)】

詞語積累

這一考點(diǎn)的主要題型有：選擇題、填空題、規(guī)范書寫題、綜合題。對(duì)于填空題，關(guān)鍵是掌握漢語拼音

I

的拼寫規(guī)則，能正確注音或根據(jù)拼音寫漢字。對(duì)于規(guī)范書寫題，要求結(jié)構(gòu)安排合理，字體美觀大方。對(duì)于

綜合題，要逐題分析，按要求解答。

漢字是音、形、義三位一體的文字?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求：''初中生累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其

中3000個(gè)左右會(huì)寫”。同時(shí)還指出：“對(duì)漢語拼音能力的評(píng)價(jià)，重在考查學(xué)生認(rèn)讀和拼音的能力，評(píng)價(jià)識(shí)字

要考查學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力。”

【文學(xué)性文本閱讀之小說-考點(diǎn)與解析】

考點(diǎn)一、揣摩人物形象

題型有：

1、結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。

2、XX是一個(gè)怎樣的人物？

3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？

解題思路：

通過人物的描寫（語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格物征，然后根據(jù)題目要求作答。

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

XX是一個(gè)……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。

考點(diǎn)二、注意環(huán)境描寫

題型有：

描寫了怎樣的環(huán)境？這樣描寫起了怎樣的作用？

解題思路：

明確環(huán)境描寫必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合景物描寫的一般作用，然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人

物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。

考點(diǎn)三、把握故事情節(jié)

題型有：

1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？

2、某事物、人物在小說中有什么作用？

解題思路：

明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用

（1、創(chuàng)造懸念，引人入勝；2、前后照應(yīng)；3、側(cè)面襯托、埋下伏筆；4、總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；5、線

索作用），然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

XX情節(jié)（事物）為下文……埋下伏筆；與文中……相照應(yīng)，突出了……，點(diǎn)明了……

2

情節(jié)安排評(píng)價(jià)

①就全文來說有一波三折式。

作用：引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性

②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。

作用：使結(jié)構(gòu)緊密、完整。

③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫）

作用：制造懸念

④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。

此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。

考點(diǎn)四、概括主題內(nèi)容

題型有：

①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道

理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問題）的理解

或看法。

解題思路：

1、從小說的情節(jié)和人物形象入手；

2、聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人

物形象所折射出的時(shí)代特征；

3、從小說的精巧構(gòu)思中把握作品主題

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

小說通過描繪XX故事情節(jié)，暗示了/刻畫了/抒發(fā)/呼吁了……

考點(diǎn)五、理解小說標(biāo)題

題型有：

小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？

解題思路：

1、通過分析小說的主要情節(jié)；2、通過分析小說的主要人物；3、通過分析小說的主要內(nèi)容。

常見的作用：1、線索作用。2、緊扣情節(jié)。3、突出主人公的形象（品質(zhì)、特點(diǎn)等）。4、緊扣（揭示）

主題。5、制造懸念，吸引讀者（激發(fā)讀者興趣）。6、象征意味、寓意。

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

一是具體的意思。（文中具體的XX）

二是與主題相關(guān)的意思。

考點(diǎn)六、分析寫作技巧

題型有：

1、文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；2、文中特有的表達(dá)方式是如何為作者

3

表情達(dá)意服務(wù)的；3、在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣

解題思路：

一、表達(dá)方式：二、結(jié)構(gòu)方式；三、表現(xiàn)手法

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

小說用了什么方法（要辨明本語句所運(yùn)用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法）；表達(dá)了什么內(nèi)容（分析這種修

辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的?般表達(dá)效果）；有何效果或作

用（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果，并結(jié)合具體語句加以說明）

考點(diǎn)七、品味語言特色

題型有：

1、某一詞語在文中如何理解？

2、某句在文中的含義是什么？有什么作用？

解題思路：

1、注意鑒賞人物語言的個(gè)性特色，以語言分析人物性格。

2、抓住關(guān)鍵詞去品味語言的豐富內(nèi)涵。

3、鑒賞作者運(yùn)用語言的風(fēng)格。。

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

XX詞語（句子），寫了……，表現(xiàn)了……

語言特點(diǎn)、修辭、表達(dá)效果：

①描寫要如見其人、如聽其言、令讀者仿佛親臨其境

②人物語言個(gè)性化，即顯示性格

③敘述語言要簡(jiǎn)潔、傳神

④語言風(fēng)格：含蓄與明快、文雅與通俗、生動(dòng)與樸實(shí)、富麗與素淡、簡(jiǎn)潔與繁復(fù)等。語言精煉、用詞

準(zhǔn)確而形象，詞語豐富而多樣。

【粵考體驗(yàn)】

兄弟

鄭小玲

春旺和福生是兄弟，春旺是哥，福生是弟。

春旺不大喜歡福生，因?yàn)樗恢庇X得爹娘偏心，對(duì)福生好。小時(shí)候村里家家都不寬裕，偶爾有了好吃

的，爹娘總是由著福生吃，還反復(fù)對(duì)春旺說：“你是哥，多讓著弟弟。"春旺二十歲的時(shí)候，爹娘叫他把

福生帶去打工，春旺心里不情愿，可拗不過爹娘，還是把福生帶了出來，不過春旺告訴福生，自己所在的

城東工地不要人了，把福生介紹到了城西工地，那個(gè)工地有他們村里的大牛。春旺讓福生有事找大牛，別

4

往自己的工地跑。大半年了，兄弟倆就見了兩次面，每次見面福生總告訴春旺，他在公司很好，讓春旺不

要擔(dān)心。

中秋節(jié)到了，春旺的工地活兒多，沒有放假，但發(fā)了月餅，一共四個(gè)，四個(gè)品種。春旺拿起一個(gè)最貴

的肉餡兒月餅，喜滋滋的。他聞了聞，口水差點(diǎn)兒流出來。他忍不住三口就吃掉了這個(gè)月餅。因?yàn)槌缘目欤?/p>

他沒吃出月餅的滋味，只是覺得特別好吃。春旺想自己是哥，過節(jié)還是該去看看福生。

吃過晚飯，春旺就出了工棚。春旺想自己不能空手去見福生，得帶月餅，就一個(gè)就行。春旺挑了一個(gè)

最便宜的椒鹽月餅，然后往城西走去。

半路上，春旺遇到了福生。春旺問：“你去哪里？”福生說：“哥，我正準(zhǔn)備去你那兒，在這里遇到

你就太好了！”福生從口袋里掏出一個(gè)月餅說：“哥，這是我們公司發(fā)的月餅，給你一個(gè)嘗嘗！”春旺一

看，正是剛吃過的那種很好吃的肉餡兒月餅，他說：“福生啊，哥也發(fā)了月餅，也給你帶了一個(gè)！”說著

從口袋里掏出那個(gè)椒鹽月餅，一把塞給了福生。福生捏著春旺給他的月餅，臉上露出了幸福的笑容。

春旺和福生在街道找了個(gè)地方坐下來。春旺抬起頭看看天上的月亮，福生也抬起頭看看天上的月亮。

春旺說：“爹娘也在看月亮吧？”福生說：“肯定在看！他們肯定很想我們！”春旺說：“吃月餅吧?！?/p>

福生說：“好，吃月餅吧?！贝和S口問：“好吃嗎？”福生說：“好吃?！备Ｉ矄枺骸案?，好吃嗎？”

春旺說：“好吃，真好吃！”春旺這回可吃出味兒了，他吃得很香。他看到福生像自己一樣，也吃的很香，

不免尷尬地笑了一下。春旺等福生吃完月餅就說：“回去吧，太累了，明天還得干活。”福生點(diǎn)頭說：“回

吧，明天還得干活呢！”

三天后，大牛來找春旺，說要跟他借點(diǎn)錢，給他上大學(xué)的兒子買電腦。盡管春旺不情愿，可是自己才

發(fā)了工資，況且大牛是村里人，不借說不過去，只得把工資借給了大牛。大牛接過錢，興奮地說：“太謝

謝了！我知道你們哥倆都是好人！前幾天中秋，公司什么都沒發(fā)，福生去超市花十塊錢買了兩個(gè)肉餡兒的

月餅，非要送我一個(gè)?！贝和牭勉蹲×恕?/p>

送走大牛，春旺走到一邊，捂著臉流下了眼淚……

兩天后，福生進(jìn)了春旺所在的工地，住進(jìn)了春旺的工棚，福生的床挨著春旺的床。睡覺，兩人頂著頭，

挨得很近很近。

（選自《中學(xué)時(shí)代》2011年第4期，有刪改）

小說小夏的⑥冬，，是需要接者社會(huì)的，女話的加徂做底砒。

1.哪件事使春旺對(duì)福生的態(tài)度發(fā)生了根本變化？用一句話概括回答。（2分）

5

2.春旺把福生介紹到城西工地，這對(duì)下面的情節(jié)安排有什么作用？結(jié)合具體情節(jié)回答。(3分)

3.根據(jù)具體情景，回答下面問題。(4分)

(1)兄弟吃月餅時(shí)，為什么福生總附和著春旺說話？(2分)

(2)春旺看到福生像自己?樣吃得很香，為什么會(huì)“尷尬”？(2分)

___________________________________________________________________1.分別分析下面句

中加點(diǎn)動(dòng)詞的表達(dá)效果。(4分)

(春旺)說著就從口袋里掏出那個(gè)椒鹽月餅，,把搴給了福生，福生捏著春旺給他的月餅，臉上

露出了幸福的笑容。

5.請(qǐng)展開想像，根據(jù)要求填空。(3分)

半路上，春旺遇到了福生。(1)—。春旺問：“你去哪里？”福生說：“哥，我正準(zhǔn)備去你那兒，

在這里遇到你就太好了！”福生從口袋里掏出一個(gè)月餅(2)地說：“哥，這是我們公司發(fā)的月餅，

給你一個(gè)嘗嘗！”春旺一看，正是剛吃過的那種很好好吃的肉餡兒月餅，(3)。他說：“福生啊，

哥也發(fā)了月餅，也給你帶了一個(gè)！”

要求：

(1)填寫一個(gè)描寫福生動(dòng)作的句子；(2)填寫一個(gè)描寫福生神態(tài)的詞語；(3)填寫一個(gè)描寫春旺心理活

動(dòng)的短語。

(1)(2)(3)

【閉關(guān)修煉】

1.藤野先生

(1)()：上野的櫻花爛燃的時(shí)節(jié)，望去確也像f,h6ng的輕云。

(2)()：仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出yiydngdiincu6的話來。

2.我的母親

(1)()：如果我能kudnshii人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

(2)()：小時(shí)不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無論在什么地方，我總是泥nzhouzh6u的。

6

3.我的第一本書

(1)()：我的童年沒有y6um。，只有荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻。

(2)()：父親看著我拿來的所謂小學(xué)一年級(jí)國語第一冊(cè)，愣了半天，fanIdift!qti地看。

4.列夫托爾斯泰

(1)():長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的y6uhei臉膛。

(2)()：這副勞動(dòng)者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，zhiliU著愚鈍和壓抑。

(3)():他們對(duì)自己所想象的這位文壇泰斗形象hdnshoudimei?

(4)()：這對(duì)眼睛不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示gudngmaowiiyin的宇宙。

5.再塑生命

(1)()：我的手指cu6nidn著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。

(2)()：(我)由qiqiai4i地發(fā)音，進(jìn)展到可以在莎士比亞的十四行詩中，進(jìn)行無限美

妙的想象。

6.雪

(1)()：晴天又來xidoshi他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰。

(2)()：在無邊的曠野匕在linli苞的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……

7.雷電頌

(1)()：時(shí)而佇立pini,目中含有怒火。

(2)():啊，電！你這宇宙中最xili的劍呀!

(3)()：我們沒有tu6nldaishui的雨！

9.海燕

(1)()：狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的他icui摔成

塵霧和碎沫。

(2)()：活像一條條火蛇，在大海里wdnydn游動(dòng)，一晃就消失了。

10.組歌

(1)()：我生性zhiniii,急躁；我的情人卻堅(jiān)忍而有耐心。

(2)()：神把我從天穹撤向人間，于是大自然拿我去把qidnshanwan總裝點(diǎn)。

11.敬畏自然

(1)()：誰能斷言那些Idngji斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？

(2)()：人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是xidngxingjianchiu

12.羅布泊，消逝的仙湖

(1)():在h6xU的陽光下，我乘舟而行。

(2)()：看到cdnghaisangtidn的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。

13.旅鼠之謎

(1)()：它們雖然是哺乳動(dòng)物，卻可能是繁殖能力最強(qiáng)的動(dòng)物之一，也許只有細(xì)菌分裂才能和

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它們相pimei?

(2)()：它們視力很差，shumuciinguang,看不到遠(yuǎn)處的東西。

14.大雁歸來

(1)()：它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的jiinmb。

(2)()：它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的sh6u1迷點(diǎn)和小洲。

15.喂——出來

(1)()：大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，mozhongyishio

(2)()：一位膽小怕事的老年人chdnchanweiwGi地?cái)[著雙手，想要?jiǎng)褡枘贻p人別這么

干。

(3)()：然而，在眾目睽睽之下決不能就此作罷，遭人sh2Xiao。

16.云南的歌會(huì)

(1)():不論唱什么，都充滿一種chUnpti本色美。

(2)()：這是種生面別開的場(chǎng)所，對(duì)調(diào)子的來自四方，各自dunjti在松樹林子和灌木從溝凹