2023年安徽省宣城市宣州市雁翅鄉(xiāng)初級中學中考模擬（一）語文試卷(解析)

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年安徽省宣城市宣州市雁翅鄉(xiāng)初級中學中考模擬（一）語文試卷(解析)安徽省宣城市宣州區(qū)雁翅中學2023年中考語文模擬試卷（一）(解答版)

一、語文積累與運用。（35分）

1．（10分）默寫。

（1）學校將舉行金秋詩歌朗誦會，請你補全開場白中的詩句。

親愛的同學們，中國自古以來就是詩歌的國度，因為有了詩歌，先民們才能在蘆葦搖曳、秋露結(jié)霜時輕輕低唱“，”（《詩經(jīng)蒹葭》）；因為有了詩歌，杜甫“，”（《茅屋為秋風所破歌》）的舍己為人、至死不渝的濟世情懷才流傳千古；因為有了詩歌，才有我們在困境中永不言棄，因為陸游一直在提醒我們“，”（《游山西村》），希望就在眼前。今天，這里將成為詩歌的海洋，快樂響徹云霄。

（2）文人經(jīng)常在詩文中表露志向。歐陽修《醉翁亭記》中“，”兩句點明意不在酒而在山水，把他簡政愛民、與民同樂的政治襟懷寫得含蓄不露；范仲淹《岳陽樓記》中“，”兩句集中反映了憂國憂民的思想。

2．（13分）請運用積累的知識，完成問題。

如果不提它那置人死地的工具，A其實沒有什么可以讓人擔驚受怕的。它甚至不乏典雅優(yōu)美，因為它體形矯健，上衣雅致，體色淡綠，薄翼修長。它沒有張開如剪刀般的兇殘大顎，相反卻小嘴尖尖，好像生就是用來啄食的。借助從前胸伸出的柔軟脖gěng，它的頭可以轉(zhuǎn)動，左右旋轉(zhuǎn)，俯仰自如。昆蟲之中，唯有A引導目光，可以觀察，可以打量，幾乎還帶面部表情。

“踏破鐵鞋無覓處，得來全不fèi功夫?！彼幰龑さ搅?，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的剛毅因為憎恨“洋鬼子”，預備打他們，練了些兵稱作“虎神營”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是這道理。可惜這一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家就有五里，但這卻不像平地木那樣，必須暗中摸鎖了，陳蓮河先生開方之后，就懇切詳細地給我們說明。

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

矯健

脖gěng

不fèi功夫

憎恨

（2）語段出自《昆蟲記》，是法國著名昆蟲學家，語段中的A指的是（昆蟲名）；語段出自《》，文體是。

（3）語段中有錯別字的一個詞語是“”，它的正確寫法是“”。

（4）魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活的楷?！保阏J為魯迅給予該書這么高評價的原因是什么？請你結(jié)合選文加以分析。

3．（12分）復興學校九（3）班準備舉行“雨的訴說”綜合性學習活動，請你參與。

（1）猜一猜。

①久雨不晴。（打一省會城市名）

謎底：

②杜甫《白帝》中有詩云“白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆”。（打一成語）

謎底：

（2）改一改。

你們班同學旭旭因為生病無法參加本次活動，他寫了一張請假條，請你代交給老師，但是他的請假條有幾處錯誤，請你幫助他修改。

請假條

尊敬的老師：

您好！我因為生病在家，班委會定于2023年3月30日下午三點在學校報告廳召開“雨的訴說”綜合性學習活動，我無法參加，向您請假一天，請您知悉。

2023年3月28日

旭旭

①處畫線句搭配不當，可將“”改為“”。

②處畫線句用詞不當，可將“”改為“”。

③這則請假條中有一處格式錯誤，請你修改。

（3）選一選。

下列詩句內(nèi)容不是寫下雨的一項是

A.夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來

B.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無

C.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語

D.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫

（4）寫一寫。

谷雨，是春季最后一個節(jié)氣，谷雨取自“雨生百谷”之意。在傳統(tǒng)農(nóng)耕文化中，谷雨節(jié)氣將“谷”和“雨”聯(lián)系起來，表示降水狀況和“雨生百谷”。下面是你班同學的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，請你歸納總結(jié)。

結(jié)論：

中學生二十四節(jié)氣了解情況調(diào)查表

熟練掌握各個節(jié)氣及習俗知道有哪些節(jié)氣一點不了解

男生3%60%37%

女生10%87%3%

二、閱讀。（55分）

4．（22分）請閱讀下面的文字，回答問題。

撕日歷的日子

遲子建

①又是年終的時候了，我寫字臺上的臺歷一側(cè)高高隆起，而另一側(cè)卻薄如蟬翼，再輕輕翻幾下，三百六十五天就在生活中沉沉謝幕了。

②厚厚的那一側(cè)是已逝的時光，由于有些日子上記著一些人的地址和電話，以及偶來的一些所思所感，所以它比原來的厚度還厚，仿佛說明著已去歲月的沉重。它有如一塊沉甸甸的磚頭，壓在青春的心頭，使青春慌張而疼痛。

③發(fā)明臺歷的人大約是個年輕人，歲月于他來講是漫長的，所以他讓日子在長方形的鐵托架上左右翻動，不吝惜時光的（），也不怕面對時光。當一年萬事大吉時，他會輕輕松松地把那一摞用過的臺歷捆起，隨便扔到什么地方讓它蒙塵，因為日子還多得是呢。而對于中老年人來說，看著那一摞摞用過的臺歷，也許會有一種人生如夢的滄桑感。

④于是想到了撕日歷。

⑤小的時候，我家總是掛著一個日歷牌，我媽媽叫它“陽歷牌”，我們稱它“月份牌”。那是個硬紙板裁成的長方形的彩牌，上面是嫦娥奔月的圖畫：深藍的天空，一輪無與倫比的圓月，一些隱約的白云以及裊娜奔月的嫦娥飄飛的裙裾。下面是掛日歷的地方，紙牌留著一雙細瞇的眼睛等著日歷背后尖尖的鐵片插進去，與它親密的吻合。那時候我每天最喜歡做的事情就是撕日歷。早晨一睜開眼，便聽得見灶房的柴禾噼啪作響，有煮粥或貼玉米餅子的香味飄來。這基本上是善于早起的父親弄好了一家人的早飯。我爬出被窩的第一件事不是穿衣服，而是赤腳踩著枕頭去撕釘在炕頭被架子一側(cè)的月份牌，凡是黑體字的日子就隨手丟在地上，因為這樣的日子要去上學，而到了紅色字體的日子基本上都是星期天，我便捏著它回到被窩，親切地看著它，覺得上面的每一個字母都漂亮可愛，甚至覺得紙頁泛出一股不同尋常的香氣。于是就可以賴著被窩不起來，反正上課的鐘在這一天成了啞巴，可以（）地放縱自己。有時候父親就進來對炕上的人喊：“涼了涼了，起來了！”“涼了”不是指他，是指他做的飯。反正灶坑里有火，涼了再熱，于是仍然將頭縮進被窩，那張星期日的日歷也跟了進來。父親是狡猾的，他這時惡作劇般地把院子中的狗放進睡房，狗沖著我的被窩就搖頭擺尾地撲來，兩只前爪搭著炕沿，溫情十足地嗚嗚叫著，你只好起來了。

⑥有時候我起來后去撕日歷，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被人先撕過了，于是就很生氣，覺得這一天的日子都會沒滋味，仿佛我不撕它就不能擁有它似的。

⑦撕去的日子有風雨雷電，也有陽光雨露和頻降的白雪。撕去的日子有歡欣愉悅，也有爭吵和悲傷。雖然那是清貧的時光，但因為有一個團圓的家，它無時不散發(fā)出溫馨氣息。被我撕掉的日子有時飄到窗外，隨風飛舞，落到雞舍的就被雞一轟而啄破，落到豬圈的就被豬給拱到糞里也成為糞。命運好的落在菜園里，被清新的空氣滋潤著，而最后也免不了被雨打濕，漚爛后成為泥土。

⑧長大以后，家里仍然使用月份牌，只是我并不那么有興趣去撕它了，可見長大也不是什么好事情。待到上了師專，住在學生宿舍，根本沒日歷可看，可日子照樣過得一個不錯。也就是在那一時期，商店里有臺歷賣了，于是大多數(shù)人家就不用月份牌了。我自然而然地結(jié)束了撕日歷的日子。

⑨我在哈爾濱生活的這幾年才算像模像樣過起了日子，每天早晨起來的第一件事就是翻臺歷，讓它由一側(cè)到另一側(cè)。當兩側(cè)厚薄幾乎相等時，哈爾濱會進入最熱的一段日子。年終時我將用過的臺歷用線繩串起，然后放到抽屜里保存起來。臺歷上有些字句也分外有趣，如一九九三年二月十四日記載著“不慎打碎一只花碗”；而二月二十八日則寫著“一夜未睡好，夢見戒指斷了，起床后發(fā)現(xiàn)下雪了”；八月二十八日是“天邊出現(xiàn)雙彩虹，苦瓜湯真好喝”！

⑩不管多么不愿意面對逝去的日子，不管多么不愿意讓青春成為往事，可我必須（）面對它。當我串起一九九五年的臺歷、將一九九六年散發(fā)著墨香氣的日子擺在鐵皮架上時，我仍然會在上面簡要抒寫一些我的所作所為、所思所感的。如果能把幼時已撕去的日歷一一拾回，也許已故的父親就會復活，他又會放一條狗進我的睡房催我起床，也許我家那個已經(jīng)荒蕪了的院落又會變得綠意盈門。但日子永遠都是：過去了的就成為回憶。

可它畢竟深深地留在了心底。當我年事已高，將臺歷的日子看花了，翻臺歷的手哆嗦不已時，嫦娥肯定還在奔月。

（有刪改）

（1）在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.流逝無所顧忌誠實

B.消逝無所顧忌坦然

C.消逝無憂無慮坦然

D.流逝無憂無慮誠實

（2）請依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。

小的時候，①→有時候，日歷被撕很生氣→②，沒有興趣撕日歷→在哈爾濱生活時，③

（3）文章題目是《撕日歷的日子》，為什么在開頭花費筆墨去寫對臺歷的所感所思呢？請簡要概括。

（4）請從修辭方法的角度賞析下面的文字。

它有如一塊沉甸甸的磚頭，壓在青春的心頭，使青春慌張而疼痛。

（5）從全文看，撕日歷帶給了哪些快樂與悲傷？請聯(lián)系實際，談談你的感想。

5．（17分）閱讀下文，回答問題。

材料一：

盧賽爾體育場是本屆世界杯的決賽場地，10元的卡塔爾里亞爾紙幣上印的正是這座球場。它可容納92000名觀眾，由中國鐵建國際集團承建，中方參建人員超千人。

它的整體外形呈馬鞍狀，外幕墻是銅色圓形玻璃，配上內(nèi)部燈光，使得它在夜間格外璀璨，像極了沙漠中的一只“金碗”。

中方總工程師李白說：“盧賽爾體育場是中國企業(yè)第一次以設計施工總承包的身份，參與建設國際足聯(lián)最高標準的專業(yè)足球場；也是中國企業(yè)首次執(zhí)行世界杯主體育場設計建造任務；更是目前中國企業(yè)在海外建造的規(guī)模最大、容納人數(shù)最多的專業(yè)場館。”

為實現(xiàn)屋面膜鉆石型外觀效果，團隊設計了復雜的索膜結(jié)構(gòu)——屋頂索跨度278米，使用2000多根索，加上外幕墻4000多個單元式鏤空鋁板，3.3萬噸的總用鋼量……團隊不僅要克服張拉、找形、安裝的難題，還需在50米以上的高空作業(yè)。

設計上的創(chuàng)新更不勝枚舉：賽時使用、賽后改建被同步考慮；在不影響外觀和功能的前提下，整個幕墻外殼縮小了一圈，但內(nèi)部的房間大小不變；筆直的立柱被設計成香蕉形，避免了立柱與房間的碰撞；中下層看臺的每個座椅下都有獨立空調(diào)通風口，能為球迷提供舒適的觀賽體驗……

（摘編自《中國元素閃耀卡塔爾世界杯》，《新華網(wǎng)》2022年11月25日）

材料二：

中國足球走到目前這樣“令國人很不滿意”的境地，可以認為是功利主義所致。在功利主義的驅(qū)使下，各利益主體或為了“帽子”或為了“票子”，根本無暇顧及后備人才的培養(yǎng)，以致“足球要從娃娃抓起”那個年代的娃娃都已經(jīng)抱上娃娃了，這一英明倡議仍然僅僅是一句口號而已。一旦落入功利主義或者說錦標主義的窠臼，必然會使校園足球活動走向徹底失敗。地方職能部門、學校管理者、體育老師可能采取一些非常規(guī)的、違背足球發(fā)展規(guī)律的做法，以達到他們所追求的結(jié)果。比如，形式上敷衍上級檢查以避免末位淘汰、冒名頂替參加比賽、只抓少部分尖子學生的訓練和比賽而不顧大多數(shù)學生的參與等等。而這些問題一旦產(chǎn)生，就必然會與校園足球活動的宗旨相違背，既達不到提高學生身體素質(zhì)的目的，更達不到培養(yǎng)足球后備人才的目的。因此，校園足球活動的所有參與者，尤其是管理部門，必須警惕活動走上導致中國足球每況愈下的功利主義的老路。

現(xiàn)行的教育體制改革雖然已經(jīng)初見成效，但素質(zhì)教育轟轟烈烈，應試教育扎扎實實，素質(zhì)拼不過應試。我們必須清醒地認識到，這種應試教育的教育體制必然會成為校園足球活動開展的羈絆。校園足球活動需要“挪用”學校的各種資源，“擠占”學生的學習時間，也可能“違背”家長和社會的意愿。這一系列的后果都必然會觸動應試教育擁躉們的敏感神經(jīng)而不敢越雷池半步。所謂的重點學校其實都是“考出來的”，重點的帽子直接由升學率決定。地方教育行政管理部門都很清楚這個帽子的重要性，他們是不可能輕易拿他們的仕途和“錢途”開玩笑，甚至導致家長也不會支持孩子去“不務正業(yè)”。事實已經(jīng)證明，應試教育必然有礙于校園足球的開展。因此，在開展校園足球活動過程中，我們必須清醒地認識到現(xiàn)行應試教育的羈絆，及時提出一些有效的應對措施。

分析中國足球發(fā)展問題出現(xiàn)的原因，一方面，很多業(yè)內(nèi)人士將矛頭直指現(xiàn)行的體育體制﹣﹣舉國體制，認為正是現(xiàn)行的這種體育體制導致了中國足球的失敗，因此應該徹底變革現(xiàn)行體育體制，把足球徹底職業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化，拋向市場。但是，我們不能忽視客觀規(guī)律，體育作為整個社會系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，其變革必然受到社會這個大系統(tǒng)變革的影響或者制約。體育系統(tǒng)的改革（當然包括足球改革）必須要適應社會轉(zhuǎn)型和變革的要求和特點，否則將導致系統(tǒng)內(nèi)部的不協(xié)調(diào)。從這個意義上講，目前中國足球令國人不滿意的現(xiàn)狀正是這種不協(xié)調(diào)導致的，以至于被業(yè)內(nèi)人士稱之為“偽職業(yè)化”改革。因此，中國足球切不可因噎廢食，從一個極端走向另一個極端，即徹底拋開社會改革的大環(huán)境，搞一刀切，完全從舉國體制中脫離出來，把足球運動完全市場化運作。

另一方面，應避免活動的開展最后從“體教分離”走向“教體分離”。所謂“體教分離”是指長期以來我們在競技體育人才的培養(yǎng)問題上重體而輕文，很多運動員缺乏文化學習。而“教體分離”主要是指各級各類學校在教育過程中重文輕體，無視青少年學生的全面發(fā)展，一味追求文化成績的學習。上述兩種極端現(xiàn)象看似一回事，但其主體一個是體育部門，一個則是教育部門，實則是兩個概念。校園足球活動開展的主體是教育部門，對于教體分離的問題應該引起足夠的重視，“一定要讓孩子在正常學習，不間斷正常學習的前提下，能夠增加足球培養(yǎng)的機會”。

（摘編自《全國青少年校園足球發(fā)展思考》）

（1）下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是

A.盧賽爾體育場是目前中國企業(yè)在海外建造的規(guī)模最大、容納人數(shù)最多的專業(yè)場館。

B.在不影響外觀和功能的前提下，中國工人將盧賽爾體育場整個幕墻外殼和內(nèi)部房間都縮小了一圈。

C.一旦落入功利主義或者說錦標主義的窠臼，校園足球活動必然會走向失敗。

D.“體教分離”和“教體分離”是兩種極端現(xiàn)象，都應引起重視。

（2）材料一畫線句子使用了什么說明方法？請分析其表述效果

（3）請圍繞“全國青少年校園足球發(fā)展思考”，梳理材料二第一段的行文思路。

（4）請根據(jù)上述兩則材料，就如何發(fā)展好中國足球提出三條合理化建議。

6．（16分）閱讀下文，回答問題。

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

（選自《得道多助，失道寡助》）

楚莊王欲伐陳①，使人視之。使者曰：“陳不可伐也?！鼻f王曰：“何故？”對曰：“城郭高，溝洫②深，蓄積多也?！睂巼墼唬骸瓣惪煞ヒ病７蜿?，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣。城郭高，溝洫深，則民力疲矣。興兵伐之，陳可取也?！鼻f王聽之，遂取陳焉。

（選自《呂氏春秋》）

[注]①陳：國名。②洫：護城河。③寧國：人名，楚國大臣。

（1）請解釋下列加點詞在文中的意思。

①委而去之委：

②親戚畔之畔：

③使人視之使：

④城郭高郭：

（2）請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。

②城郭高，溝洫深，蓄積多也。

（3）文段中孟子論證的中心論點是“”；文段中陳國最終被楚莊王攻下的原因是“”。（用原文語句填上空）

（4）兩個文段都體現(xiàn)了要施行仁政的治國主張，請結(jié)合文段相關內(nèi)容分析。

三、寫作。（55分）

7．（55分）請閱讀下面的文字，按要求作文。

隨著《流浪地球2》的熱播，再次激發(fā)了我們對于太空的向往。二十年后，假如你是一名航天員，和你的伙伴正在太空執(zhí)行任務，你們會經(jīng)歷怎樣的故事呢？

請你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇記敘文。

[提示和要求]

（1）文中不要透露你個人的身份信息。

（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

（3）不少于600字。

參考解析與試題解答

一、語文積累與運用。（35分）

1．（10分）默寫。

（1）學校將舉行金秋詩歌朗誦會，請你補全開場白中的詩句。

親愛的同學們，中國自古以來就是詩歌的國度，因為有了詩歌，先民們才能在蘆葦搖曳、秋露結(jié)霜時輕輕低唱“蒹葭蒼蒼，白露為霜”（《詩經(jīng)蒹葭》）；因為有了詩歌，杜甫“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”（《茅屋為秋風所破歌》）的舍己為人、至死不渝的濟世情懷才流傳千古；因為有了詩歌，才有我們在困境中永不言棄，因為陸游一直在提醒我們“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”（《游山西村》），希望就在眼前。今天，這里將成為詩歌的海洋，快樂響徹云霄。

（2）文人經(jīng)常在詩文中表露志向。歐陽修《醉翁亭記》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”兩句點明意不在酒而在山水，把他簡政愛民、與民同樂的政治襟懷寫得含蓄不露；范仲淹《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”兩句集中反映了憂國憂民的思想。

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)題意不能出現(xiàn)錯別字。

（1）蒹葭蒼蒼白露為霜何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足山重水復疑無路柳暗花明又一村（注意“蒹”的書寫）

（2）醉翁之意不在酒在乎山水之間也先天下之憂而憂后天下之樂而樂（注意“醉”的書寫）

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。

2．（13分）請運用積累的知識，完成問題。

如果不提它那置人死地的工具，A其實沒有什么可以讓人擔驚受怕的。它甚至不乏典雅優(yōu)美，因為它體形矯健，上衣雅致，體色淡綠，薄翼修長。它沒有張開如剪刀般的兇殘大顎，相反卻小嘴尖尖，好像生就是用來啄食的。借助從前胸伸出的柔軟脖gěng，它的頭可以轉(zhuǎn)動，左右旋轉(zhuǎn)，俯仰自如。昆蟲之中，唯有A引導目光，可以觀察，可以打量，幾乎還帶面部表情。

“踏破鐵鞋無覓處，得來全不fèi功夫。”藥引尋到了，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的剛毅因為憎恨“洋鬼子”，預備打他們，練了些兵稱作“虎神營”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是這道理?？上н@一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家就有五里，但這卻不像平地木那樣，必須暗中摸鎖了，陳蓮河先生開方之后，就懇切詳細地給我們說明。

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

矯jiǎo健

脖gěng頸

不fèi費功夫

憎zēng恨

（2）語段出自《昆蟲記》，是法國著名昆蟲學家法布爾，語段中的A指的是螳螂（昆蟲名）；語段出自《父親的病》，文體是散文。

（3）語段中有錯別字的一個詞語是“摸鎖”，它的正確寫法是“摸索”。

（4）魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活的楷?！?，你認為魯迅給予該書這么高評價的原因是什么？請你結(jié)合選文加以分析。

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了對往日親友、師長的懷念之情。

《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾作的長篇生物學著作，共十卷，是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出對生命的尊敬與熱愛。

（1）本題考查字音、字形。

矯?。鹤x音“jiǎojiàn”；

bógěng：寫作“脖頸”；

bùfèigōngfu：寫作“不費工夫”；

憎恨：讀音“zēnghèn”。

（2）本題考查名著篇目、體裁、名著常識、名著寫作對象的把握。語段出自《昆蟲記》，是法國著名昆蟲學家法布爾。根據(jù)“上衣雅致，體色淡綠，薄翼修長。它沒有張開如剪刀般的兇殘大顎，相反卻小嘴尖尖”可知是螳螂。根據(jù)“陳蓮河先生開方之后，就懇切詳細地給我們說明”可知出自《父親的病》，文體是散文。

（3）本題考查判斷錯別字詞。語段中有錯別字的一個詞語是“摸鎖”，它的正確寫法是“摸索”。

（4）本題考查對名著內(nèi)容及其對其評價的了解能力。解答此題要注意閱讀名著的同時識記相關知識，關注細節(jié)。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。這部著作的法文書名直譯為《昆蟲學的回憶》，副標題為“對昆蟲的本能及其習俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松幽默詼諧，例如選文“如果不提它那置人死地的工具，螳螂其實沒有什么可以讓人擔驚受怕的。它甚至不乏典雅優(yōu)美，因為它體形矯健，上衣雅致，體色淡綠，薄翼修長。它沒有張開如剪刀般的兇殘大顎，相反卻小嘴尖尖，好像生就是用來啄食的”。將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出對生命尊敬與熱愛。

解析：

（1）jiǎo頸費zēng

（2）法布爾螳螂父親的病散文

（3）摸鎖摸索

（4）《昆蟲記》是一部引人入勝的書，是法布爾多年觀察昆蟲生活所見所得的結(jié)晶，他用獨特的研究方法和高超的寫作技巧，將昆蟲鮮為人知的生活和習性生動地揭示出來，例如選文“如果不提它那置人死地的工具，螳螂其實沒有什么可以讓人擔驚受怕的。它甚至不乏典雅優(yōu)美，因為它體形矯健，上衣雅致，體色淡綠，薄翼修長。它沒有張開如剪刀般的兇殘大顎，相反卻小嘴尖尖，好像生就是用來啄食的”，描寫的生動有趣，使人們得以了解昆蟲的真實生活情景，同時，《昆蟲記》既是優(yōu)秀的科普著作，也是公認的文學經(jīng)典，被譽為“昆蟲的史詩”。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)、作品的主題，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應手。

3．（12分）復興學校九（3）班準備舉行“雨的訴說”綜合性學習活動，請你參與。

（1）猜一猜。

①久雨不晴。（打一省會城市名）

謎底：貴陽

②杜甫《白帝》中有詩云“白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆”。（打一成語）

謎底：傾盆大雨

（2）改一改。

你們班同學旭旭因為生病無法參加本次活動，他寫了一張請假條，請你代交給老師，但是他的請假條有幾處錯誤，請你幫助他修改。

請假條

尊敬的老師：

您好！我因為生病在家，班委會定于2023年3月30日下午三點在學校報告廳召開“雨的訴說”綜合性學習活動，我無法參加，向您請假一天，請您知悉。

2023年3月28日

旭旭

①處畫線句搭配不當，可將“召開”改為“舉行”。

②處畫線句用詞不當，可將“知悉”改為“批準”。

③這則請假條中有一處格式錯誤，請你修改。

（3）選一選。

下列詩句內(nèi)容不是寫下雨的一項是C

A.夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來

B.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無

C.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語

D.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫

（4）寫一寫。

谷雨，是春季最后一個節(jié)氣，谷雨取自“雨生百谷”之意。在傳統(tǒng)農(nóng)耕文化中，谷雨節(jié)氣將“谷”和“雨”聯(lián)系起來，表示降水狀況和“雨生百谷”。下面是你班同學的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，請你歸納總結(jié)。

結(jié)論：大部分同學都知道有哪些節(jié)氣，但是熟練掌握各個節(jié)氣及習俗的學生較少。其中對節(jié)氣及習俗一點也不了解的男生的比例遠遠高于女生的比例。

中學生二十四節(jié)氣了解情況調(diào)查表

熟練掌握各個節(jié)氣及習俗知道有哪些節(jié)氣一點不了解

男生3%60%37%

女生10%87%3%

（1）①本題考查猜謎語?！熬糜瓴磺纭辈浑y理解，就是下了很長時間的雨，天氣也晴不了。在這種情況下，能見到太陽顯得就很難能可貴了，因此謎底是“貴陽”，正好是貴州省省會，與謎面契合。

②本題考查猜成語。根據(jù)“白帝城下雨翻盆”可知，雨下的很大，將盆都打翻了。由此可知，這個成語是“大雨傾盆”（或：傾盆大雨）。

（2）①本題考查病句修改。處畫線句搭配不當，可將“召開”改為“舉行”。

②本題考查病句修改。處畫線句用詞不當，可將“知悉”改為“批準”。

③本提考查請假條格式。請假條落款處應該先寫署名，再寫時間。本題中將“2023年3月28日”與“旭旭”調(diào)換位置。

（3）本題考查詩句的理解。

ABD.都是寫下雨的。

C.不是寫下雨的，詩句寫的是彈琵琶的聲音。

故選：C。

（4）本題考查圖表信息提取。認真觀察“中學生二十四節(jié)氣了解情況調(diào)查表”，分析比對表中有關數(shù)據(jù)可知，班上60%的男生、87%的女生知道有哪些節(jié)氣；3%的男生、10%的女生能熟練掌握各個節(jié)氣及習俗；對節(jié)氣及習俗一點也不了解的男生占37%，女生占3%。由此可得出結(jié)論：大部分同學都知道有哪些節(jié)氣，但是熟練掌握各個節(jié)氣及習俗的學生較少。其中對節(jié)氣及習俗一點也不了解的男生的比例遠遠高于女生的比例。

解析：

（1）①貴陽②大雨傾盆（或：傾盆大雨）

（2）①召開舉行

②知悉批準

③署名和日期調(diào)換位置。

（3）C

（4）示例：大部分同學都知道有哪些節(jié)氣，但是熟練掌握各個節(jié)氣及習俗的學生較少。其中對節(jié)氣及習俗一點也不了解的男生的比例遠遠高于女生的比例。

常見的病句種類有：（1）語序不當；（2）搭配不當；（3）成分殘缺或贅余；（4）結(jié)構(gòu)混亂；（5）表意不明；（6）不合邏輯。

二、閱讀。（55分）

4．（22分）請閱讀下面的文字，回答問題。

撕日歷的日子

遲子建

①又是年終的時候了，我寫字臺上的臺歷一側(cè)高高隆起，而另一側(cè)卻薄如蟬翼，再輕輕翻幾下，三百六十五天就在生活中沉沉謝幕了。

②厚厚的那一側(cè)是已逝的時光，由于有些日子上記著一些人的地址和電話，以及偶來的一些所思所感，所以它比原來的厚度還厚，仿佛說明著已去歲月的沉重。它有如一塊沉甸甸的磚頭，壓在青春的心頭，使青春慌張而疼痛。

③發(fā)明臺歷的人大約是個年輕人，歲月于他來講是漫長的，所以他讓日子在長方形的鐵托架上左右翻動，不吝惜時光的（），也不怕面對時光。當一年萬事大吉時，他會輕輕松松地把那一摞用過的臺歷捆起，隨便扔到什么地方讓它蒙塵，因為日子還多得是呢。而對于中老年人來說，看著那一摞摞用過的臺歷，也許會有一種人生如夢的滄桑感。

④于是想到了撕日歷。

⑤小的時候，我家總是掛著一個日歷牌，我媽媽叫它“陽歷牌”，我們稱它“月份牌”。那是個硬紙板裁成的長方形的彩牌，上面是嫦娥奔月的圖畫：深藍的天空，一輪無與倫比的圓月，一些隱約的白云以及裊娜奔月的嫦娥飄飛的裙裾。下面是掛日歷的地方，紙牌留著一雙細瞇的眼睛等著日歷背后尖尖的鐵片插進去，與它親密的吻合。那時候我每天最喜歡做的事情就是撕日歷。早晨一睜開眼，便聽得見灶房的柴禾噼啪作響，有煮粥或貼玉米餅子的香味飄來。這基本上是善于早起的父親弄好了一家人的早飯。我爬出被窩的第一件事不是穿衣服，而是赤腳踩著枕頭去撕釘在炕頭被架子一側(cè)的月份牌，凡是黑體字的日子就隨手丟在地上，因為這樣的日子要去上學，而到了紅色字體的日子基本上都是星期天，我便捏著它回到被窩，親切地看著它，覺得上面的每一個字母都漂亮可愛，甚至覺得紙頁泛出一股不同尋常的香氣。于是就可以賴著被窩不起來，反正上課的鐘在這一天成了啞巴，可以（）地放縱自己。有時候父親就進來對炕上的人喊：“涼了涼了，起來了！”“涼了”不是指他，是指他做的飯。反正灶坑里有火，涼了再熱，于是仍然將頭縮進被窩，那張星期日的日歷也跟了進來。父親是狡猾的，他這時惡作劇般地把院子中的狗放進睡房，狗沖著我的被窩就搖頭擺尾地撲來，兩只前爪搭著炕沿，溫情十足地嗚嗚叫著，你只好起來了。

⑥有時候我起來后去撕日歷，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被人先撕過了，于是就很生氣，覺得這一天的日子都會沒滋味，仿佛我不撕它就不能擁有它似的。

⑦撕去的日子有風雨雷電，也有陽光雨露和頻降的白雪。撕去的日子有歡欣愉悅，也有爭吵和悲傷。雖然那是清貧的時光，但因為有一個團圓的家，它無時不散發(fā)出溫馨氣息。被我撕掉的日子有時飄到窗外，隨風飛舞，落到雞舍的就被雞一轟而啄破，落到豬圈的就被豬給拱到糞里也成為糞。命運好的落在菜園里，被清新的空氣滋潤著，而最后也免不了被雨打濕，漚爛后成為泥土。

⑧長大以后，家里仍然使用月份牌，只是我并不那么有興趣去撕它了，可見長大也不是什么好事情。待到上了師專，住在學生宿舍，根本沒日歷可看，可日子照樣過得一個不錯。也就是在那一時期，商店里有臺歷賣了，于是大多數(shù)人家就不用月份牌了。我自然而然地結(jié)束了撕日歷的日子。

⑨我在哈爾濱生活的這幾年才算像模像樣過起了日子，每天早晨起來的第一件事就是翻臺歷，讓它由一側(cè)到另一側(cè)。當兩側(cè)厚薄幾乎相等時，哈爾濱會進入最熱的一段日子。年終時我將用過的臺歷用線繩串起，然后放到抽屜里保存起來。臺歷上有些字句也分外有趣，如一九九三年二月十四日記載著“不慎打碎一只花碗”；而二月二十八日則寫著“一夜未睡好，夢見戒指斷了，起床后發(fā)現(xiàn)下雪了”；八月二十八日是“天邊出現(xiàn)雙彩虹，苦瓜湯真好喝”！

⑩不管多么不愿意面對逝去的日子，不管多么不愿意讓青春成為往事，可我必須（）面對它。當我串起一九九五年的臺歷、將一九九六年散發(fā)著墨香氣的日子擺在鐵皮架上時，我仍然會在上面簡要抒寫一些我的所作所為、所思所感的。如果能把幼時已撕去的日歷一一拾回，也許已故的父親就會復活，他又會放一條狗進我的睡房催我起床，也許我家那個已經(jīng)荒蕪了的院落又會變得綠意盈門。但日子永遠都是：過去了的就成為回憶。

可它畢竟深深地留在了心底。當我年事已高，將臺歷的日子看花了，翻臺歷的手哆嗦不已時，嫦娥肯定還在奔月。

（有刪改）

（1）在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検荁

A.流逝無所顧忌誠實

B.消逝無所顧忌坦然

C.消逝無憂無慮坦然

D.流逝無憂無慮誠實

（2）請依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。

小的時候，①喜歡撕日歷→有時候，日歷被撕很生氣→②長大以后，沒有興趣撕日歷→在哈爾濱生活時，③翻臺歷

（3）文章題目是《撕日歷的日子》，為什么在開頭花費筆墨去寫對臺歷的所感所思呢？請簡要概括。

（4）請從修辭方法的角度賞析下面的文字。

它有如一塊沉甸甸的磚頭，壓在青春的心頭，使青春慌張而疼痛。

（5）從全文看，撕日歷帶給了哪些快樂與悲傷？請聯(lián)系實際，談談你的感想。

文章先由對臺歷的感受引出話題，然后回想小時候撕日歷所帶來的生活感受，最后寫出長大以后對過往歲月的懷念。

（1）本題考查詞語的運用。流逝：意思是形容迅速消逝。消逝：指慢慢逝去，從而消失。結(jié)合語境“時光”可知“時光”應該時慢慢消失，而不是迅速消失。故選“消逝”。無所顧忌：意思是沒有什么顧慮和懼怕。無憂無慮：沒有一點憂愁，顧慮和擔心，形容煩惱盡除、得到解脫，心情安然自得，快樂舒心。結(jié)合語境“放縱自己”可知選擇“無所顧忌”更合適。坦然：形容心里平靜，無顧慮，無懼。誠實：真實表述主體所擁有信息的行為（指好的一方面），也就是行為忠于良善的心。結(jié)合語境“不管多么不愿意面對逝去的日子，不管多么不愿意讓青春成為往事，可我必須（）面對它”可知選擇“坦然”。

故選：B。

（2）本題考查內(nèi)容的概括與分析。閱讀全文可知，在不同時期，面對不同情況對“撕日歷”有“不同態(tài)度”。文章第⑤段寫小時候撕日歷的“快樂”。第⑥段寫發(fā)現(xiàn)日歷被人撕過了之后的“生氣”。第⑧段寫長大以后，對日歷“不那么有興趣去撕它了”。第⑨段“我在哈爾濱生活的這幾年才算像模像樣過起了日子，每天早晨起來的第一件事就是翻臺歷，讓它由一側(cè)到另一側(cè)”可知后來變成翻臺歷。結(jié)合文章內(nèi)容概括即可。

（3）本題考查段落的作用。本題可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面展開思考作答。內(nèi)容上，寫了臺歷的特點“一側(cè)高高隆起，而另一側(cè)卻薄如蟬翼”；“壓在青春的心頭，使青春慌張而疼痛”，與當年撕“日歷”的快樂的時光形成對比，引發(fā)的聯(lián)想；結(jié)構(gòu)上，為下文寫撕日歷的回憶進行鋪墊，能夠吸引讀者的閱讀興趣。

（4）本題考查賞析句子。此題要求從修辭方法的角度進行賞析?！八腥缫粔K沉甸甸的磚頭，壓在青春的心頭，使青春慌張而疼痛”中，把“已逝的時光”比作磚頭，運用了比喻的修辭方法，語言生動形象，形成了已逝的歲月讓感到沉重和無奈，同時對在青春歲月未能把握和珍惜時間而傷感和懊悔。

（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括以及閱讀感悟。第一問：結(jié)合“我爬出被窩的第一件事不是穿衣服，而是赤腳踩著枕頭去撕釘在炕頭被架子一側(cè)的月份牌，凡是黑體字的日子就隨手丟在地上，因為這樣的日子要去上學，而到了紅色字體的日子基本上都是星期天，我便捏著它回到被窩，親切地看著它，覺得上面的每一個字母都漂亮可愛，甚至覺得紙頁泛出一股不同尋常的香氣。于是就可以賴著被窩不起來，反正上課的鐘在這一天成了啞巴，可以無所顧忌地放縱自己”“撕去的日子有風雨雷電，也有陽光雨露和頻降的白雪。撕去的日子有歡欣愉悅，也有爭吵和悲傷”可知，撕日歷讓感受過學生時期一周內(nèi)由緊張到自由的無比愉悅，記錄了具體可感的成長歷程；結(jié)合“長大以后，家里仍然使用月份牌，只是我并不那么有興趣去撕它了，可見長大也不是什么好事情”可知：撕日歷讓感受到青春的一去不返。結(jié)合“如果能把幼時已撕去的日歷一一拾回，也許已故的父親就會復活，他又會放一條狗進我的睡房催我起床，也許我家那個已經(jīng)荒蕪了的院落又會變得綠意盈門。但日子永遠都是：過去了的就成為回憶”等內(nèi)容可知，撕日歷也難以找回團圓、美滿、幸福的家庭。據(jù)此分析概括即可。結(jié)合“撕日歷讓感受到青春的一去不返；而且難以找回團圓、美滿、幸福的家庭”我們可以感悟到時間的珍貴，以及轉(zhuǎn)瞬即逝，所以我們要珍惜時間。圍繞“惜時”“努力”等話題進行作答即可。

解析：

（1）B

（2）①喜歡撕日歷；②長大以后；③翻臺歷。

（3）“臺歷”是“日歷”的延展，引發(fā)相似的聯(lián)想；“臺歷”由于翻動保存的特點，讓感受到了歲月的沉重與滄桑，自然想到了帶給自己輕松愉快的“日歷”；為文章寫撕日歷的回憶作鋪墊。

（4）已逝的歲月讓感到沉重和無奈，同時對在青春歲月未能把握和珍惜時間而傷感和懊悔。

（5）撕日歷既讓感受過學生時期一周內(nèi)由緊張到自由的無比愉悅，又記錄了具體可感的成長歷程；但同時讓感受到青春的一去不返；而且難以找回團圓、美滿、幸福的家庭。

感想：時光是寶貴的，又是轉(zhuǎn)瞬即逝的，我們要倍加珍惜，充分把握，不留遺憾。

要想準確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

5．（17分）閱讀下文，回答問題。

材料一：

盧賽爾體育場是本屆世界杯的決賽場地，10元的卡塔爾里亞爾紙幣上印的正是這座球場。它可容納92000名觀眾，由中國鐵建國際集團承建，中方參建人員超千人。

它的整體外形呈馬鞍狀，外幕墻是銅色圓形玻璃，配上內(nèi)部燈光，使得它在夜間格外璀璨，像極了沙漠中的一只“金碗”。

中方總工程師李白說：“盧賽爾體育場是中國企業(yè)第一次以設計施工總承包的身份，參與建設國際足聯(lián)最高標準的專業(yè)足球場；也是中國企業(yè)首次執(zhí)行世界杯主體育場設計建造任務；更是目前中國企業(yè)在海外建造的規(guī)模最大、容納人數(shù)最多的專業(yè)場館?！?/p>

為實現(xiàn)屋面膜鉆石型外觀效果，團隊設計了復雜的索膜結(jié)構(gòu)——屋頂索跨度278米，使用2000多根索，加上外幕墻4000多個單元式鏤空鋁板，3.3萬噸的總用鋼量……團隊不僅要克服張拉、找形、安裝的難題，還需在50米以上的高空作業(yè)。

設計上的創(chuàng)新更不勝枚舉：賽時使用、賽后改建被同步考慮；在不影響外觀和功能的前提下，整個幕墻外殼縮小了一圈，但內(nèi)部的房間大小不變；筆直的立柱被設計成香蕉形，避免了立柱與房間的碰撞；中下層看臺的每個座椅下都有獨立空調(diào)通風口，能為球迷提供舒適的觀賽體驗……

（摘編自《中國元素閃耀卡塔爾世界杯》，《新華網(wǎng)》2022年11月25日）

材料二：

中國足球走到目前這樣“令國人很不滿意”的境地，可以認為是功利主義所致。在功利主義的驅(qū)使下，各利益主體或為了“帽子”或為了“票子”，根本無暇顧及后備人才的培養(yǎng)，以致“足球要從娃娃抓起”那個年代的娃娃都已經(jīng)抱上娃娃了，這一英明倡議仍然僅僅是一句口號而已。一旦落入功利主義或者說錦標主義的窠臼，必然會使校園足球活動走向徹底失敗。地方職能部門、學校管理者、體育老師可能采取一些非常規(guī)的、違背足球發(fā)展規(guī)律的做法，以達到他們所追求的結(jié)果。比如，形式上敷衍上級檢查以避免末位淘汰、冒名頂替參加比賽、只抓少部分尖子學生的訓練和比賽而不顧大多數(shù)學生的參與等等。而這些問題一旦產(chǎn)生，就必然會與校園足球活動的宗旨相違背，既達不到提高學生身體素質(zhì)的目的，更達不到培養(yǎng)足球后備人才的目的。因此，校園足球活動的所有參與者，尤其是管理部門，必須警惕活動走上導致中國足球每況愈下的功利主義的老路。

現(xiàn)行的教育體制改革雖然已經(jīng)初見成效，但素質(zhì)教育轟轟烈烈，應試教育扎扎實實，素質(zhì)拼不過應試。我們必須清醒地認識到，這種應試教育的教育體制必然會成為校園足球活動開展的羈絆。校園足球活動需要“挪用”學校的各種資源，“擠占”學生的學習時間，也可能“違背”家長和社會的意愿。這一系列的后果都必然會觸動應試教育擁躉們的敏感神經(jīng)而不敢越雷池半步。所謂的重點學校其實都是“考出來的”，重點的帽子直接由升學率決定。地方教育行政管理部門都很清楚這個帽子的重要性，他們是不可能輕易拿他們的仕途和“錢途”開玩笑，甚至導致家長也不會支持孩子去“不務正業(yè)”。事實已經(jīng)證明，應試教育必然有礙于校園足球的開展。因此，在開展校園足球活動過程中，我們必須清醒地認識到現(xiàn)行應試教育的羈絆，及時提出一些有效的應對措施。

分析中國足球發(fā)展問題出現(xiàn)的原因，一方面，很多業(yè)內(nèi)人士將矛頭直指現(xiàn)行的體育體制﹣﹣舉國體制，認為正是現(xiàn)行的這種體育體制導致了中國足球的失敗，因此應該徹底變革現(xiàn)行體育體制，把足球徹底職業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化，拋向市場。但是，我們不能忽視客觀規(guī)律，體育作為整個社會系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，其變革必然受到社會這個大系統(tǒng)變革的影響或者制約。體育系統(tǒng)的改革（當然包括足球改革）必須要適應社會轉(zhuǎn)型和變革的要求和特點，否則將導致系統(tǒng)內(nèi)部的不協(xié)調(diào)。從這個意義上講，目前中國足球令國人不滿意的現(xiàn)狀正是這種不協(xié)調(diào)導致的，以至于被業(yè)內(nèi)人士稱之為“偽職業(yè)化”改革。因此，中國足球切不可因噎廢食，從一個極端走向另一個極端，即徹底拋開社會改革的大環(huán)境，搞一刀切，完全從舉國體制中脫離出來，把足球運動完全市場化運作。

另一方面，應避免活動的開展最后從“體教分離”走向“教體分離”。所謂“體教分離”是指長期以來我們在競技體育人才的培養(yǎng)問題上重體而輕文，很多運動員缺乏文化學習。而“教體分離”主要是指各級各類學校在教育過程中重文輕體，無視青少年學生的全面發(fā)展，一味追求文化成績的學習。上述兩種極端現(xiàn)象看似一回事，但其主體一個是體育部門，一個則是教育部門，實則是兩個概念。校園足球活動開展的主體是教育部門，對于教體分離的問題應該引起足夠的重視，“一定要讓孩子在正常學習，不間斷正常學習的前提下，能夠增加足球培養(yǎng)的機會”。

（摘編自《全國青少年校園足球發(fā)展思考》）

（1）下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是B

A.盧賽爾體育場是目前中國企業(yè)在海外建造的規(guī)模最大、容納人數(shù)最多的專業(yè)場館。

B.在不影響外觀和功能的前提下，中國工人將盧賽爾體育場整個幕墻外殼和內(nèi)部房間都縮小了一圈。

C.一旦落入功利主義或者說錦標主義的窠臼，校園足球活動必然會走向失敗。

D.“體教分離”和“教體分離”是兩種極端現(xiàn)象，都應引起重視。

（2）材料一畫線句子使用了什么說明方法？請分析其表述效果該句使用了列數(shù)字的說明方法，通過列舉278米、2000多、4000多、3.3萬噸等具體數(shù)字，具體準確地說明了中國團隊設計的索膜結(jié)構(gòu)的復雜，使說明更有說服力。

（3）請圍繞“全國青少年校園足球發(fā)展思考”，梳理材料二第一段的行文思路。

（4）請根據(jù)上述兩則材料，就如何發(fā)展好中國足球提出三條合理化建議。

本題是關于中國足球的材料閱讀。第一題考查理解文章內(nèi)容。本題考查說明方法及作用。第三題考查梳理段落思路。第四題考查提建議的能力。

（1）ACD.正確。

B.有誤，根據(jù)原文“在不影響外觀和功能的前提下，整個幕墻外殼縮小了一圈，但內(nèi)部的房間大小不變”可知，“內(nèi)部房間都縮小了一圈”理解錯誤。

故選：B。

（2）材料一畫線句子列舉278米、2000多、4000多、3.3萬噸等具體數(shù)字，使用了列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了中國團隊設計的索膜結(jié)構(gòu)的復雜。

（3）結(jié)合“中國足球走到目前這樣‘令國人很不滿意’的境地，可以認為是功利主義所致”“根本無暇顧及后備人才的培養(yǎng)”“地方職能部門、學校管理者、體育老師可能采取一些非常規(guī)的、違背足球發(fā)展規(guī)律的做法”“必須警惕活動走上導致中國足球每況愈下的功利主義的老路”等內(nèi)容，概括作答即可。

（4）結(jié)合“應該徹底變革現(xiàn)行體育體制，把足球徹底職業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化，拋向市場”“校園足球活動開展的主體是教育部門，對于教體分離的問題應該引起足夠的重視”等內(nèi)容，提出切實可行的建議即可。

解析：

（1）B

（2）該句使用了列數(shù)字的說明方法，通過列舉278米、2000多、4000多、3.3萬噸等具體數(shù)字，具體準確地說明了中國團隊設計的索膜結(jié)構(gòu)的復雜，使說明更有說服力。

（3）首先提出中國足球走到令國人不滿意的境地是功利主義導致的；接著點明功利主義帶來的負面影響；然后列舉地方職能部門、學校管理者、體育老師等采取的非常規(guī)、違背足球發(fā)展規(guī)律的做法及導致的后果；最后總結(jié)呼吁校園足球活動的所有參與者要警惕功利主義。

（4）①政府部門可以建立標準、大型、多功能的足球場，為足球運動創(chuàng)造條件。②管理部門要拒絕功利主義，加大對后備人才的培養(yǎng)力度。③深入改革教育體制，學校要加大對足球運動的資金投入力度，家長要轉(zhuǎn)變思維，不唯分數(shù)論。④現(xiàn)行的舉國體制與市場化相結(jié)合，體教相結(jié)合，文化體育兩手抓。

信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問。

6．（16分）閱讀下文，回答問題。

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

（選自《得道多助，失道寡助》）

楚莊王欲伐陳①，使人視之。使者曰：“陳不可伐也?！鼻f王曰：“何故？”對曰：“城郭高，溝洫②深，蓄積多也?！睂巼墼唬骸瓣惪煞ヒ?。夫陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣。城郭高，溝洫深，則民力疲矣。興兵伐之，陳可取也。”莊王聽之，遂取陳焉。

（選自《呂氏春秋》）

[注]①陳：國名。②洫：護城河。③寧國：人名，楚國大臣。

（1）請解釋下列加點詞在文中的意思。

①委而去之委：舍棄

②親戚畔之畔：同“叛”，背叛

③使人視之使：派

④城郭高郭：外城

（2）請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。

②城郭高，溝洫深，蓄積多也。

（3）文段中孟子論證的中心論點是“天時不如地利，地利不如人和”；文段中陳國最終被楚莊王攻下的原因是“民怨上”。（用原文語句填上空）

（4）兩個文段都體現(xiàn)了要施行仁政的治國主張，請結(jié)合文段相關內(nèi)容分析。

譯文：

有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團結(jié)。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。城墻并不是不高啊，護城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢（再好），也比不上人心所向、內(nèi)部團結(jié)。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王，所以，君子要么不戰(zhàn)斗，（如果）戰(zhàn)斗就一定會取得勝利。

楚莊王想要去討伐陳國，派人到陳國偵察。使者（回來以后）說：“陳國不能夠討伐?！背f王說：“什么緣故呢？”使者回答說：“陳國城墻高大，護城河深邃，積蓄的財糧很多呀?！睂巼f：“陳國可以討伐。陳國是個小國家，卻財糧積蓄很多，這是因為賦斂沉重，那么老百姓一定會怨恨統(tǒng)治者！城墻高大，護城河深邃，那么老百姓力量疲憊了！派軍隊去討伐它，陳國可以拿下?！背f王聽從了寧國的建議，于是攻下了陳國。

（1）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：丟下然后自己離開。委，舍棄。

②句意：連內(nèi)外親屬也會背叛他。畔，同“叛”，背叛。

③句意：派人到陳國偵察。使，派。

④句意：城墻高大。郭，外城。

（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

①重點詞有：固，鞏固；以，憑借。句意：鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大。

②重點詞有：郭，外城；溝洫，護城河。句意：城墻高大，護城河深邃，積蓄的財糧很多。

（3）本題考查對內(nèi)容的理解。文段“天時不如地利，地利不如人和”直接提出了論點。“三里之城，七里之郊，環(huán)而玫之而不勝。夫環(huán)而玫之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也”運用舉例論證的方法，舉出進攻失利的例子證明分論點：天時不如地利?！俺欠遣桓咭?，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟