2023屆中考語文專題練現(xiàn)代文閱讀（記敘文）：理解分析文本內(nèi)容問（解析）

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（共17題）

一、復(fù)合題（共17題）

閱讀下面文章，回答小題。

我的太爺老師

①我的家鄉(xiāng)在西北高原上，那是一個(gè)貧寒閉塞的小山村。村子的中間有一個(gè)小學(xué)堂，學(xué)堂里有幾排高低不等的長桌和板凳，西墻上掛著塊小黑板。

②學(xué)堂只有一個(gè)老師，官名漆潤江，四十多歲，民辦教師。農(nóng)村人講究輩分，我叫他太爺。他有個(gè)綽號叫“行人”，“行人”就是能干能行的意思。他很早就入了黨，又精于木工、畫畫，還會女紅，村里唱戲穿的各類戲服，絕大部分出自他的手，最厲害的是，他還擔(dān)任村里社戲的總導(dǎo)演和主演。太爺做老師的時(shí)候，把自己這十八般武藝發(fā)揮得淋漓盡致，使他的學(xué)堂在全縣大有名氣。

③學(xué)堂只有一間教室，但太爺調(diào)配得次序井然。他教完一年級生詞，就讓他們在外面的窗臺下對著太陽去狂喊狠讀，再教二年級或者三年級，互相岔開，互不干擾。他教書有聲有色，形神兼具。有娃問，“拖”字是個(gè)啥？咋個(gè)念？太爺就拽著他的手滿院子跑，直到他說出“拖”字來才放手，從此他永志不忘。我至今還記得他教《草原英雄小姐妹》時(shí)聲嘶力竭地喊：“龍梅——，玉榮——，你們在哪里？”喊得我們都為英雄小姐妹揪心。

④那年月課本經(jīng)常不能按時(shí)到，好在每年的課本也沒有什么區(qū)別，太爺就抄在黑板上讓我們跟著抄。沒有復(fù)寫紙，他有時(shí)一頁一頁地抄下來，發(fā)給大家。我覺得他抄得比課本還要好，可惜那些字紙都已經(jīng)不存在了。

⑤太爺對我們紀(jì)律的要求有些酷苛，不許遲到，更不許逃學(xué)曠課。如果誰沒來上課，太爺會派一個(gè)娃子去他家請，如果還不來，就派四個(gè)男娃去抬。所以如果不想上學(xué)，我們哪怕跑到野地里去，也不敢在家里待著。如果你今天沒有來，那明天一大早提前去，把學(xué)堂打掃得干干凈凈，太爺才不會處罰你。

⑥西北高原，春夏之交時(shí)才山青草綠。每到這時(shí)，太爺就帶著我們排著隊(duì)，敲鑼打鼓地去山野，那時(shí)我還不知道世上有所謂的踏青。山野翠綠，風(fēng)和日麗，花香氣清，百鳥歡鳴。我們挖野菜，追蝴蝶，采花蜜，摘大把的狗艷艷花，將里面的螞蟻和小蟲子抖出來，盤成花環(huán)戴在頭上；把開了花的馬蓮從節(jié)上掐下，一吸一吹，“啾啾”鳴響。十幾個(gè)娃娃，背著裝滿野菜的背篼，戴著鮮花做的王冠，吹著自己的號角，像打了勝仗的戰(zhàn)士，在將軍的帶領(lǐng)下，敲著得勝鼓滿載而歸。

⑦夏天麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，太爺帶我們排著隊(duì)去收割過的麥地里拾麥穗；秋天，太爺帶我們?nèi)ド嚼锊刹菟?，柴胡、甘草、杜仲之類的，或挖或采；到了冬天，太爺讓我們?nèi)ナ安?，以作御寒之用，他要求我們必須把柴一捆一捆地碼得整齊好看……

⑧太爺?shù)眠^公社、縣里的各種獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)狀貼滿了他家廳房里的一面墻，那就是他的一切。他還經(jīng)常作為先進(jìn)代表去市里作報(bào)告，講一個(gè)只讀過十八天書的泥腿子，如何成為一名優(yōu)秀的人民教師。

⑨隨著國家的改革開放，中小學(xué)教學(xué)逐步走上正軌。小學(xué)數(shù)學(xué)中有了方程之類的內(nèi)容，這些對于太爺來說，就等于是天書。他總是努力地學(xué)，也仍然不許他的學(xué)生考得不好。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，他和他的學(xué)生終究是跟不上了。太爺經(jīng)過痛苦的抉擇，辭了職，還原成一個(gè)地道的農(nóng)民。二十世紀(jì)九十年代，民辦教師紛紛轉(zhuǎn)正，工資待遇大幅度提高，但他已經(jīng)享受不到這些福利了。只有那些發(fā)黃的獎(jiǎng)狀和照片，記載著他過去的榮光。

⑩在我們那個(gè)小村，現(xiàn)在五十歲以上的人都是太爺?shù)牡茏?。他為這個(gè)村子打下了讀書識字的根基，使三代人擺脫了文盲命運(yùn)。我想，在中國的貧困山區(qū)，像太爺這樣的民辦教師，在那個(gè)特殊年代應(yīng)該有一大批，他們給孩子們點(diǎn)亮了知識的明燈，開啟了心智的大門，使數(shù)以億計(jì)的農(nóng)家子弟，學(xué)會了寫自己的姓名，走出了山溝，融入了城市，走向了世界。太爺們在新中國的教育史上，留下了濃墨重彩的一筆。但遺憾的是，我很少見過有人記述他們的功績。

（有刪改）

(1)作為一名優(yōu)秀的人民教師，“我的太爺老師”的優(yōu)秀體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合全文內(nèi)容分條概括。

(2)閱讀第⑥段，分析是怎樣表現(xiàn)孩子們“踏青”的快樂的。

(3)本文是一篇回憶性散文?；貞浟恕拔业奶珷斃蠋煛钡脑S多事，他是如何把這些事有條不紊地組織在一起的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括作答。

閱讀陸定一的《老山界》選段（有刪改），完成問題。

大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。

就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會疼死人。但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。

半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。

(1)簡述選文末尾“除此以外”中“此”指代的內(nèi)容。

(2)聯(lián)系上下文，說說畫線句中四個(gè)“？”的表述作用。

“硬核醫(yī)生”張文宏：我們一定要跑在病毒前頭！

張文宏，上海華山醫(yī)院感染科黨支部書記、主任，新型冠狀病毒肺炎上海市醫(yī)療救治專家組組長。

1月29日深夜，張文宏因?yàn)橐粓鲆咔樾侣劙l(fā)布會的現(xiàn)場采訪視頻“走紅”，人稱“硬核醫(yī)生”。鮮為人知的是，這并非一場準(zhǔn)備得多么充分的演講，就在發(fā)表這一“刷屏演說”的前12個(gè)小時(shí)，張文宏的時(shí)間表竟是這樣的——

1月29日零點(diǎn)時(shí)分，從河南鄭州參加完國家衛(wèi)健委新型冠狀病毒肺炎防控督導(dǎo)工作，搭乘紅眼航班回上海，自己駕車直奔上海市公共衛(wèi)生臨床中心，第二天有病人需要他會診。

趕到市公衛(wèi)中心，快凌晨兩點(diǎn)了。張文宏把僅剩不多的用于睡覺的時(shí)間“騰挪他用”，寫了一篇3000余字的疫情解讀長文，供第二天一早華山醫(yī)院的微信公眾號“華山感染”更新。

凌晨3點(diǎn)多睡下，早上7點(diǎn)不到，他又起床了。趕到病區(qū)，討論完當(dāng)天的所有隔離患者病例，他開車趕回華山醫(yī)院，換上白大褂，直奔感染科病區(qū)查房，然后召集臨時(shí)黨支部會議，“給大家鼓勁”。然后——才是那場廣為人知的新聞發(fā)布會。

“我已經(jīng)嚴(yán)重睡眠不足了，也不知有沒有說錯(cuò)什么?！?月30日下午，張文宏坐在辦公室里，接受了文匯報(bào)記者的專訪。深深的黑眼圈，透露著這位上海醫(yī)療救治專家組組長的疲憊。

大家都說，張文宏的時(shí)間是以“秒”計(jì)算的，而過去的15天里，他“一秒掰成兩秒來用”。但他依然覺得時(shí)間不夠，他走路快，說話快，他反復(fù)交代著身邊人：“我們要多想一點(diǎn)，再多想一點(diǎn)，我們要跑在病毒前頭！”

1月30日，就是張文宏“一夜走紅”的第二天，大年初六，下午3時(shí)，記者在華山醫(yī)院感染科會議室目睹了張文宏與科室人員的一次碰頭會。這就是一名普通的醫(yī)生，一個(gè)為疫情防控“揪心”的醫(yī)療救治組組長。

十來分鐘的時(shí)間，飛快的語速！無疑，當(dāng)下這個(gè)華山醫(yī)院的“王牌學(xué)科”，正面臨“史上最難排班”——在維護(hù)華山北院、華山西院、華山醫(yī)院總院的正常醫(yī)療工作的同時(shí)，新型冠狀病毒肺炎當(dāng)前，這里還需要向武漢、上海市公共衛(wèi)生中心派出醫(yī)生。

因?yàn)槊鎸Φ氖莻魅静?，所以，一旦派出，這些人手在一段時(shí)間內(nèi)等于被“鎖死”，要度過隔離期后才能作另用。如果說，他們面臨的是一場“看不見硝煙的戰(zhàn)爭”，那么眼下他們還需要“多線作戰(zhàn)”。

張文宏坐在會議室的中間，胸前別著的一枚黨徽很醒目。就在前一天，他因?yàn)橐欢巍包h員全上一線”“這個(gè)時(shí)候派黨員上不用打招呼”的言論，一夜“爆紅”。有人說，他是“模子”，有人說“看到他就安心”，甚至還有人說，“愛上了他”。

“說我紅了，我真的很意外?！睆埼暮晏孤实睾陀浾哒f，這段在網(wǎng)上流傳的話是他內(nèi)心想法的自然流露，這個(gè)時(shí)候，必須要講這番話了。

“從1月15日上海發(fā)現(xiàn)首例病例，過去10多天，我們第一批進(jìn)隔離病房的人已經(jīng)非常疲憊了，是到‘換防’的時(shí)候了。但這個(gè)時(shí)候我派誰上？派沒孩子的去？派單身、沒家庭的上？派年輕的上？”張文宏說，他反復(fù)思量，在最艱難的時(shí)候，想到了黨組織、黨支部。

“我們每個(gè)黨員在入黨時(shí)是宣過誓的，要把人民的利益放在第一位。所以，我怎么選？我只有靠這個(gè)唯一的標(biāo)準(zhǔn)——黨員上?！?/p>

華山醫(yī)院感染科在全國鼎鼎有名，而這背后，是一支無比精干的部隊(duì)——總共49名醫(yī)生，其中25名黨員。“人不多，但我們這里黨員多，我必須發(fā)揮這股力量?！睆埼暮暾f。他很清楚，這場新疫情打響后，科室每個(gè)人都是超負(fù)荷在運(yùn)作，“但總得有人去做，你選擇了這個(gè)行業(yè)，就是選擇了負(fù)重前行。”

當(dāng)然，如同一枚硬幣的兩面，這份職業(yè)的另一面是，不分白天黑夜、幾乎沒有節(jié)假日的問診，以及不自覺就會涉足的未知風(fēng)險(xiǎn)——可能是生命危險(xiǎn)。

“你真的是在跟時(shí)間賽跑，而且你面對的敵人——病毒，它們還很聰明，你必須跑得比它快，不然付出的代價(jià)就是很多很多的生命，而不是一條生命?！睆埼暮赀@樣跟大家說。

這就是感染科醫(yī)生看到的圖景，不是一臺手術(shù)救一個(gè)人，而是科學(xué)決策、精準(zhǔn)判斷、控制疫情，挽救一群人。

下午4點(diǎn)不到，張文宏開始“驅(qū)趕”記者，他說趕緊根據(jù)國家衛(wèi)健委第四版診治方案指南，制作一份社區(qū)疫情防控文宏分析，以目前全國投入武漢的力量，以及當(dāng)?shù)匾巡扇〉姆揽嘏e措，武漢“戰(zhàn)役”預(yù)計(jì)兩個(gè)月能結(jié)束，而全國這場“戰(zhàn)役”何時(shí)能結(jié)束，取決于全國防控能力“一盤棋”，必須要竭盡全力預(yù)防“新武漢”的出現(xiàn)。這意味著，大到一座座城市，小到每一個(gè)單位、每一個(gè)社區(qū)、每一個(gè)家庭、每個(gè)人，都要配合，做好個(gè)人防護(hù)，減少聚會，主動(dòng)報(bào)告，及時(shí)隔離，及時(shí)治療等。

“一切沒有想的那么好，一切也沒有想的那么糟！中國，努力！”這是張文宏在“華山感染”公眾號上寫下的一段話。正如過去半個(gè)月來他的“作戰(zhàn)”狀態(tài)：冷靜、客觀，但始終保持積極和樂觀。

(1)這是一篇新聞報(bào)道，真實(shí)客觀地報(bào)道了張文宏醫(yī)生的兩天工作與生活情況。請你按照時(shí)間順序，梳理一下自1月29日到30日，張文宏醫(yī)生的行為。請按要求填上空。

時(shí)間地點(diǎn)張文宏醫(yī)生行為

1月29日零點(diǎn)飛機(jī)上參加完河南鄭州國家衛(wèi)健委新冠肺炎防控督導(dǎo)工作，乘機(jī)返回上海

1月29日兩點(diǎn)上海市公共衛(wèi)生臨床中心（1）

1月29日7點(diǎn)上海市公共衛(wèi)生臨床中心會診病人，討論所有隔離患者病例

華山醫(yī)院感染科病區(qū)查房

華山醫(yī)院華山醫(yī)院召集臨時(shí)黨支部會議，給大家鼓勁

1月29日晚華山醫(yī)院（2）

1月30日15點(diǎn)華山醫(yī)院感染科與科室人員碰頭會

1月30日15點(diǎn)多辦公室接受文匯報(bào)記者采訪

（3）辦公室（4）

i

ii

iii

iv

(2)聯(lián)系上文，文章結(jié)尾段的“一切沒有想的那么好，一切也沒有想的那么糟”一句有什么含義。

(3)文章的標(biāo)題“硬核醫(yī)生”。“硬核”最早指說唱音樂的一種形式，被認(rèn)為更具有力量感。這里稱張文宏醫(yī)生為“硬核”，有什么特殊的意義。請結(jié)合文章內(nèi)容解釋。

閱讀《赫耳墨斯和雕像者》，回答問題。

赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來到一個(gè)雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢？”雕像者說：“一個(gè)銀圓?！焙斩褂中χ鴨柕溃骸昂绽牡裣裰刀嗌馘X？”雕像者說：“還要貴一點(diǎn)兒?！焙髞?，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對他會更尊重些，于是問道：“這個(gè)值多少錢？”雕像者回答說：“假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送?！?/p>

這故事適用于那些愛慕虛榮而不被人重視的人。

(1)文章第一段采用的是與的表述方式，第二段采用的是的表述方式，點(diǎn)明了。

(2)赫耳墨斯在問赫拉像的價(jià)值時(shí)，為什么笑？這反映了他問話時(shí)怎樣的心態(tài)？

(3)雕像者回答說：“假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送?！闭堄靡粋€(gè)詞語來更明確地表述赫耳墨斯雕像的價(jià)格：。

(4)故事中的三問三答的內(nèi)容能不能調(diào)換？為什么？

閱讀下面文章，回答問題。

簽名

在喬治的記憶中，父親一直就是瘸著一條腿走路的，他的一切都平淡無奇。所以，喬治總是想，母親怎么會和這樣的一個(gè)人結(jié)婚呢？他總覺得，父親那條瘸腿，帶給自己的是恥辱。

一次，市里舉行中學(xué)生籃球賽。喬治是隊(duì)里的主力，他找到母親說出了自己的心愿：希望母親能陪他同往。在賽場上，只要看到母親的目光，他就能發(fā)揮出最好的水平。母親笑了，說：“那當(dāng)然。你就是不說，我和你父親也會去的?！彼犃T搖了搖頭，說：“我不是說父親，我只希望你去?！蹦赣H很是驚奇，問這是為什么。他勉強(qiáng)地笑了笑，說：“我總認(rèn)為，一個(gè)殘疾人站在場邊，會使得整個(gè)氣氛變味兒。”母親嘆了一口氣，說：“你是嫌棄你的父親了？”父親這時(shí)正好走過來，說：“這些天我得出差，有什么事，你們商量著去做就行了?！眴讨问媪丝跉猓f：“爸爸，祝你一路平安！”父親慈愛地?fù)崦念^，說：“我祝你能賽出好的成績！”

比賽很快就結(jié)束了，喬治所在的隊(duì)得了冠軍，喬治為此立下了汗馬功勞。在回家的路上，喬治很是興奮地說個(gè)不停。母親也很高興，說：“要是你父親知道了這個(gè)消息，他一定會放聲高歌的?！眴讨纬料铝四槪f：“媽媽，我們現(xiàn)在不提他好不好？”母親接受不了他的口氣，尖叫起來，說：“你必須要告訴我這是為什么！”喬治滿不在乎地笑了笑，說：“不為什么，就是不想在這時(shí)提到他。”母親的臉色凝重起來，說：“孩子，這話我本來不想說，可是，我再隱瞞下去，很可能就會傷害到你的父親。你知道你父親的腿是怎么瘸的嗎？”喬治搖了搖頭，說：“我不知道?！蹦赣H說；“那一年你才兩歲，父親帶你去公園玩兒，在回家的路上，你左奔右跑。忽然，一輛汽車疾馳而來，你父親為了救你，左腿被碾在了輪下?！眴讨晤D時(shí)呆住了，說：“這怎么可能呢？”母親說：“這怎么不可能！不過這些年你父親不讓我告訴你罷了?！?/p>

兩人慢慢地走著。母親說：“有件事可能你還不知道，你父親就是布萊特，你最喜歡的作家。”喬治驚訝地蹦了起來說：“你說什么？我不信！”母親說：“這其實(shí)也是你父親不讓我告訴你的。你不信可以去問你的老師。”喬治把運(yùn)動(dòng)服塞在母親的懷里說“你等著”，就急急地向?qū)W校跑去。

老師面對他的疑問，笑了笑，說：“這都是真的，你父親不讓我們透露這些，是怕影響你的成長。但現(xiàn)在你既然知道了，那我就不妨告訴你，你父親是一個(gè)偉大的人?！?/p>

喬治激動(dòng)得不能自已，一陣風(fēng)地跑回家中，父親卻不在。兩天以后父親回來，一進(jìn)門，喬治就急不可待地說：“爸爸，我問你一件事。”父親放下手提包，說：“是不是又遇到了什么困難？”他搖了搖頭，說：“爸爸，我只是想問你一句話?！备赣H笑了，說：“別說一句，就是一百句也沒問題?！眴讨握f：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎？”父親愣了一下，然后就笑了，說：“孩子，你怎么想起了這個(gè)問題？”喬治制止他問下去，說：“你得先回答我。”父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“我就是寫小說的布萊特?！眴讨文贸鲆槐緯鴣?，說：“你先給我簽個(gè)名吧！”父親看了他片刻，然后拿起筆來，在扉頁寫道：“贈(zèng)喬治，生活其實(shí)比什么都重要。布萊特?！比缓蠓畔鹿P，說：“我其實(shí)比簽名更重要?！比缓笮α似饋怼?/p>

多年以后，喬治成為一名出色的記者。當(dāng)有人讓他介紹自己的成功之路時(shí)，他就會重復(fù)父親的那句話：生活其實(shí)比什么都重要。

(1)喬治參加中學(xué)生籃球賽，不想讓父親陪同的原因是什么？

(2)當(dāng)喬治問父親：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎？”父親回答說：“我就是寫小說的布萊特。”父親為什么要強(qiáng)調(diào)自己是“寫小說”的“布萊特”呢？

(3)老師告訴喬治“你父親是一個(gè)偉大的人”。從全文來看，父親有哪些偉大之處？（請至少寫出三點(diǎn)）。

(4)當(dāng)喬治請父親簽名時(shí)，父親寫下“生活其實(shí)比什么都重要”這句話，是為了讓兒子明白什么道理？請結(jié)合文章說說你的看法。

閱讀下面的文章，完成下列各題。

好日子

今天是個(gè)好日子——爸爸領(lǐng)薪水。

我說它是好日子，因?yàn)榧依锏拿總€(gè)人都有亟待實(shí)現(xiàn)的愿望寄予今天。

晌午，我和大哥都回來得早些，媽媽已經(jīng)燒好滿桌好菜等待爸爸。

一文不名卻能端出滿桌好菜，是媽媽的本事。當(dāng)然，她并不是那種不會算計(jì)常使債臺高筑的女人，她今天能有魄力去賒欠一桌美餐，是因?yàn)樗龑τ诤芸炀涂梢赃€賬有信心。

車鈴響3聲，是爸爸回家的信號。我搶著出去開門，大哥小心地替爸爸把車子推進(jìn)來，小妹趕緊接過爸爸的大皮包——今天我們對爸爸都特別殷勤！

吃飯的時(shí)候，我?guī)状位仡^探望爸爸掛在墻壁釘子上的那件中山裝，左上口袋好像鼓鼓的，又好像不鼓。我希望那個(gè)釘子不牢，爸爸的衣服掉下來，那么我就可以趕快跑去拾起來，順便看看那口袋里的實(shí)際情型?，F(xiàn)在我們悶悶地吃著飯，簡直叫人沉不住氣！

我相信沉不住氣的一定不止我一個(gè)人，可是我們誰都不開口問爸爸關(guān)于薪水的事。

爸爸今天胃口真好，當(dāng)盛第三碗飯的時(shí)候，沉不住氣的媽媽終于開口了：“你看今天的牛舌燒得還不錯(cuò)吧？”

“相當(dāng)好！”爸爸咂咂嘴，點(diǎn)點(diǎn)頭。

媽媽又說：“今天的牛舌才15塊錢，不算貴。不過還沒給錢呢！”

果然，爸爸仿佛想起了一件重要的事。他立刻起身，從掛在釘子上的中山裝的左上口袋里掏出那個(gè)牛皮紙袋來，放在飯桌上媽媽的面前，說：“喏，薪水發(fā)了?！?/p>

我們的目光，立刻從紅燒牛舌上轉(zhuǎn)移到那個(gè)紙袋上。爸爸的薪水項(xiàng)目繁多，加到一起一共376.56元，還是那個(gè)老行市！爸爸是薦任6級，官拜科長。

我們的家庭是最民主的。媽媽一面打開薪水袋，一面問大哥：“你說要買什么來著？”大哥一聽，興奮得滿臉發(fā)光，兩只大巴掌搓著：“儀器一盒，大概150塊；球鞋也該買了，36塊；還有……”大哥想不起來了，急得直摸腦袋，“嗯，還有，頭發(fā)該理了，三塊五。”

“你呢？”媽媽轉(zhuǎn)向我。

“我？一支自來水筆，派克21的好了，只要90多塊；天冷了學(xué)校規(guī)定做黑色外套，大概要70塊，還有學(xué)校捐款勞軍，起碼5塊?！蔽乙豢跉庹f完了，靜候發(fā)落。

媽媽聽了沒說什么，她把薪水袋一倒提溜，376.56元全部傾瀉出來。她做一次攤牌式的分配，一份一份數(shù)著說：“這是還肉店的，這是電燈費(fèi)，這是戶稅，這是……”眼看薪水去了一大半，結(jié)果她還是數(shù)了3張小票給大哥：“喏，理發(fā)的錢，拿去?！庇殖槌鲆粡埣t票子給我：“這是你的學(xué)校捐款5塊?！?/p>

媽媽見我和大哥的眼睛還盯住她手里的一小沓票子，又補(bǔ)了一句：“剩下要買的，等下個(gè)月再說吧！”

媽媽剛要把錢票收起來，忽然看見桌旁還坐著一個(gè)默默靜觀的小女孩“對了，還有你呢，你要買什么？”媽媽問小妹。

小妹不慌不忙地伸出她的一個(gè)食指來，說：“一毛錢，媽媽，抽彩去！”

媽媽笑了，一個(gè)黃銅錢立刻遞到小妹的手里——今天只有小妹實(shí)現(xiàn)了全部愿望。

就這樣，我們的好日子又過去一個(gè)。

（選自青島出版社《爸爸的花椒糖》，林海音，有刪改）

(1)第21段加點(diǎn)詞語“這樣”在文中具體指的是什么？

(2)請5段劃線句中加點(diǎn)詞語“3聲”刪掉可以嗎？為什么？

(3)請結(jié)合對加點(diǎn)詞語的理解，賞析第15段中劃線句子的表述效果。

“我？一支自來水筆，派克21的好了，只要90多塊；天冷了學(xué)校規(guī)定做黑色外套，大概要70塊；還有，學(xué)校捐款勞軍，起碼5塊?！蔽乙豢跉庹f完了，靜候發(fā)落。

(4)請結(jié)合對加點(diǎn)詞語的理解，賞析第19段中劃線句子的表述效果。

小妹不慌不忙地伸出她的一個(gè)食指來，說：“一毛錢，媽媽，抽彩去！”

(5)第20段中加點(diǎn)詞語“遞到”換成“扔給”可以嗎？為什么？

現(xiàn)代文閱讀。

《給鳥搬家》劉亮程

①我們家的院子和老陳家的院子中間隔了一小截籬笆，平常兩家借點(diǎn)東西都是從籬笆縫里遞來遞去。一天，阿健盯住老陳家榆樹說，要是把他家的麻雀趕到我們家樹上多好。阿健就擠過籬笆縫，往老陳家樹上扔土塊兒，朝樹上喊叫。

②“怎么才能讓鳥在我們家樹上也筑窩呢”阿健說?！暗饶銈兌奸L大了，麻雀看見院子里沒小孩了，就會來我們家樹上筑巢。”二伯說?！拔蚁氍F(xiàn)在就讓麻雀來我們家樹上筑巢?！卑⒔≌f?！蹦俏覀兿雮€(gè)辦法吧，先在樹上給鳥做個(gè)窩，到時(shí)候我會讓那棵樹上的鳥搬過來住。”二伯說。

③二伯帶著張歡、阿健、洋洋和方圓，在院子里做鳥巢。二伯從小庫房里找出鋸子、斧頭和釘錘，用木板釘了一個(gè)方盒子，找了一些柔軟的干草放進(jìn)做好的鳥巢。然后，二伯讓方圓爬上樹，用鐵絲把鳥巢綁在最高的樹杈上。二伯做木盒的時(shí)候，中間隔出了盛放食物的隔檔，在里面裝了些小米。

④鳥巢安置后，第二天就有鳥在樹上叫了，鳥發(fā)現(xiàn)巢里的食物，再叫其他鳥過來吃。過了兩天，樹上沒鳥叫了。二伯說，可能食物吃完了。他讓方圓上去又放了一些小米。鳥又在樹上叫了，可是，鳥把小米吃完又飛了，沒有把我們的木盒當(dāng)窩的意思?！斑@咋辦呢”阿健說?！安患?，再想辦法?！倍f。

⑤二伯讓方圓爬到老陳家榆樹上，把窩里的鳥蛋放到我們家樹上的鳥巢里。二伯說：“我們把鳥蛋移過來，鳥就會跟著過來。”

⑥可是，鳥沒有搬家過來，只是在我們家樹上叫了一陣，又回到老陳家樹上。二伯只好讓方圓把鳥蛋放回老陳家榆樹上的舊窩里。二伯的辦法失敗了。

⑦“怎么辦”阿健、張歡都著急了。“再等等?！倍f。

⑧不久以后，老陳家樹上的鳥巢孵出了小鳥，在樹下都能聽到小鳥的叫聲。

⑨二伯又讓方圓爬到老陳家樹上，把小鳥全拿下來。方圓上樹的時(shí)候，鳥一陣亂叫。方圓把小鳥裝在衣兜里拿下來，五只精光的小鳥，張著嫩黃的小嘴直叫。張歡、阿健都圍上去摸小鳥。二伯讓方圓趕快把小鳥放到我們家樹上的窩里，又放了好多小米進(jìn)去。然后，我們回到院子。鳥看到自己窩里沒有了小鳥，扯著嗓子叫，小鳥也在我們家樹上的窩里叫。大鳥聽到了，就飛過來，看見自己的小寶寶全搬了家，家里還有好多食物，鳥沒辦法把小鳥搬回舊巢，只好把我們給它筑的巢當(dāng)家了。那以后老陳家樹上就沒鳥了，都落在我們家樹上。

⑩老陳不知道我們干的事，我們干這些時(shí)，都是在他出去的時(shí)候，有一次他到街上買了個(gè)東西，回來樹上的鳥就搬家了，全搬到了我們家樹上。老陳望著自己家樹上空空的鳥巢，又看看我們家樹上的方木盒子，老陳想不通，不知道樹上發(fā)生了什么。

老陳家的兩個(gè)女兒都出嫁到外地，剩下老陳和媳婦，院子一年四季冷冷清清，只有樹上的鳥叫聲，現(xiàn)在連鳥叫聲也沒有了。

張歡說：“她經(jīng)?？匆娎详惓覀兗覙渖贤€在他們家樹下撒小米，招鳥過去。鳥飛過去把小米吃了，就又回到我們家樹上。”二伯聽了，覺得對不住老陳。

又過了一兩個(gè)月，小鳥會飛了。阿健說：“他看見兩只大鳥又回到老陳家樹上的舊窩里了。我們家樹上的窩留給長大的小鳥住了。”二伯聽了說：“鳥做得很對呢?！?/p>

現(xiàn)在，老陳家和我們家樹上，都有鳥叫了。

(選自《一片葉子下生活》，有改動(dòng))

(1)請結(jié)合文章情節(jié)，依據(jù)示例，完成填上空。

扔土塊，趕鳥兒過來→→移鳥蛋，招鳥兒過來→

(2)請從人物描寫的角度賞析第①段畫線句子的表述效果。

(3)文末交代了兩家樹上都有鳥叫了，為什么安排這樣的結(jié)局？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀下面的文章，回答問題。

悠悠豆角香

王一如

①我一直以為，外婆這輩子過得太苦，幾乎不曾享受過什么好的東西。

②每當(dāng)我獨(dú)坐在外婆家的院子里，抬頭總會看見外婆忙碌的身影。她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，勾著背，捯弄著什么，像是在對土地虔誠地禱告。裸露在外的黝黑的土地，似隱隱泛著油光，親昵地吻著外婆微微陷進(jìn)泥土里的布鞋，像個(gè)討喜的孩子。

③農(nóng)作物、土地和老屋，幾乎構(gòu)成了外婆生活的全部——除了這些土到根里的東西，外婆確實(shí)是再無其他了。只是當(dāng)我看到外婆仰起頭露出的比太陽還燦爛的笑臉時(shí)，我不由得懷疑——外婆好像已經(jīng)擁有了全世界最寶貴的東西。

④外婆出生在那個(gè)重男輕女的年代，她對書籍的渴望很早就被時(shí)代和艱難的生活化作泡影。外婆早早學(xué)會下廚做飯、挑水洗衣……，長大一些又承擔(dān)起照顧弟弟妹的責(zé)任，再后來便隨父母在外打工賺錢，最后嫁人、生子……同那個(gè)時(shí)代的很多人一樣，外婆一出生，命運(yùn)就無可選擇地被固定在了一條路上。

⑤那時(shí)，外婆嫁給了全村最窮的一戶人家，過著緊巴巴的日子。待有些余錢，外婆便在屋后開墾了一片地，買了些豆角種子，清明前后種下去。豆角好活，產(chǎn)量又高。幾場春雨之后，那些沉睡的豆角種子在潮濕的泥土中被暖陽一曬，便探出了嫩芽。正是這些生命力頑強(qiáng)的豆角，這些油油的綠意，給外婆帶來了無盡的勇氣和希望，點(diǎn)亮了她的生活。即使在更艱苦的歲月里，有了豆角的陪伴，外婆也不曾退縮。

⑥外婆感慨豆角生命力頑強(qiáng)，我看外婆又何嘗不是呢？

⑦外婆種豆角的習(xí)慣，保持至今。她把豆角當(dāng)成自己的孩子，還未收獲時(shí)，便時(shí)不時(shí)到地里看看。每當(dāng)這時(shí)，地的眼神里總是帶著幾分欣慰和期待。外婆有時(shí)翻翻幾片葉，有時(shí)端詳幾朵花，有時(shí)松松腳下的泥土，有時(shí)鉤起地上的草屑。做完這一切后，外婆勾著背，微笑著，臉上的皺紋都舒展開了，“嘖嘖”地贊嘆著：“今年又是個(gè)好收成?！憋L(fēng)一吹，豆角葉兒沙沙作響，伴著外婆的笑，成了我記憶中最美的一幅畫。

⑧成熟的豆角，外婆把它們摘來分成兩部分：一部分曬干囤起來，另一部分趁新鮮燉著吃。溫火，三勺油，一勺鹽，幾味調(diào)料、少頃，醉人的香便在廚房里漫開了。小時(shí)候耐不住，每每此時(shí)，我便跑到外婆身邊，扯扯她的衣角，迫不及待地討一口吃，身旁的母親“噗”地笑出聲，把我拉過來，食指輕點(diǎn)一下我的額頭：“這都等不及呀？”

⑨待豆角上桌，外婆永遠(yuǎn)是吃得最少的一個(gè)，她把母親夾給她的又統(tǒng)統(tǒng)給了我。我夾起一根小咬一口，泛著油花的香便在ロ腔中彌漫，那是源于土地，源于自然，源于愛的最純粹質(zhì)樸的香，回味悠長。仿佛自己此刻正站在廣闊的東北平原上，肆意、隨性、自由。這是我嘗過的最接近故鄉(xiāng)的味道。

⑩我抬起頭，看向遠(yuǎn)方，仿佛看到了在一片廣闊的原野上，在一塊黝黑的土地上，竹竿上的豆角花開得正旺，而外婆，那個(gè)微勾著背的老太太，正微笑著，似與天邊溫暖的夕陽，融為一體……

（選自《人民周刊》，有刪改）

(1)下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．文章通過“我”的所見所聞和所感，表現(xiàn)了外婆的堅(jiān)強(qiáng)不屈、苦中作樂。

B．第③段中第一個(gè)破折號的作用是解釋說明。

C．第⑥段以設(shè)問的形式單獨(dú)成段，感情強(qiáng)烈，慨嘆外婆的生命力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如豆角。

D．文章結(jié)尾想象夕陽、土地、豆角花等景物，與人物構(gòu)成唯美畫面，令人遐思。

(2)第④⑤段在文中有什么作用？請簡要分析。

(3)結(jié)合語境，按要求賞析。

i裸露在外的黝黑的土地，似隱隱泛著油光，親昵地吻著外婆微微陷進(jìn)泥土里的布鞋，像個(gè)討喜的孩子。（從修辭的角度賞析）

ii待豆角上桌，外婆永遠(yuǎn)是吃得最少的一個(gè)，她把母親夾給她的又統(tǒng)統(tǒng)給了我。（從加點(diǎn)詞的角度賞析）

(4)文章多次描寫外婆“勾著背”“微笑著”，有什么用意？請簡要分析。

(5)文章主要寫外婆，而題目為《悠悠豆角香》，二者是如何緊密聯(lián)系在一起的？請簡要分析。

閱讀短文，回答問題。

向生命中一切的青春舉杯

①在這樣隆重的、這樣叫人不知所措的盛情場合，我該怎么辦才好呢？我覺得我已經(jīng)飄飄然起來了，走在空中，我的頭在旋轉(zhuǎn)。這個(gè)時(shí)候叫我從容自處，真是不易。今天，榮譽(yù)與財(cái)富都堆積到我的身上，雖然我自己還是我自己，但是，就在一分鐘以前聽到我的祖國的國歌在大廳里回繞，我真的被這對我的國家的致敬卷得腳不著地了。

②說起來可能是好的，這不是我第一次被卷得腳不著地。在我那被祝福的年輕時(shí)代，也有過這樣的機(jī)會。哪個(gè)年輕人的生命中沒有過這樣的機(jī)會呢？每個(gè)人都有過的；那唯一覺得這種感受陌生的，是那些年紀(jì)輕輕卻已變成了保守派的人，他們生下來就老了，他們不懂得什么叫兩腳離地。對年輕人來說，沒有比這種早熟的精明與冷漠更壞的命運(yùn)了。天知道，在成年以后，仍舊會有許多被卷得兩腳離地的機(jī)會，這又怎么樣呢？我們還是我們，而這一切對我們都是好的！

③不過，在這種群英薈萃的集會上，我可不能再沉醉在自已這閉門造車的智慧中了，尤其是下一位接受頒獎(jiǎng)的人是科學(xué)界的代表。我會馬上坐下，但今天是我的大喜日子。我被你們?nèi)蚀鹊貟x出來，從上千的人中揀選出來，用桂冠加冕！我代表我的國家，感謝瑞典文學(xué)院和所有的瑞典人，感謝你們頒給我這份榮譽(yù)。就我個(gè)人來說，我在這樣沉重的榮譽(yù)下俯首，但我同樣為你們的學(xué)院認(rèn)為我的肩膀足以承擔(dān)這重?fù)?dān)而感到驕傲。

④剛才一位杰出的演說家說我有我自己的寫作方式，這或許是我唯一能夠自詡的了，此外再?zèng)]有別的。不過，每個(gè)人都會對我有所教益，而又有誰不會從他人那里或多或少學(xué)到一點(diǎn)什么呢？而使我受益最深的，是瑞典的詩，尤其是上一代的抒情詩。如果我對文學(xué)名著能更熟稔一些的話，那我就可以無止境地引用和借鑒。我承認(rèn)我作品中的那些經(jīng)你們慷慨發(fā)現(xiàn)的長處就是從那里受益而來的。然而，這些如果出自像我這樣的人，會變成只是空洞的名詞，淺薄的聲音，而沒有沉厚的低音做支持。我已經(jīng)不再年輕，已經(jīng)沒有力量這樣做了。

⑤不，現(xiàn)在，在這燈火輝煌中，在這杰出的與會人士面前，我真愿意做的是向各位拋灑禮物，拋灑花朵與詩歌——再度年輕，再度乘風(fēng)破浪。在這杰出的場合，這個(gè)我最后的一次機(jī)會上，這是我希望做的。我不敢做，因?yàn)槲姨硬涣吮怀靶Α＝裉?，?cái)富與榮譽(yù)都揮灑在我身上，但有一個(gè)禮物卻是缺少的。那卻是最重要的一個(gè)——那就是青春。我們之中沒有一個(gè)人老得記不起它來的。我們這些已經(jīng)老了的人向后退回一步，并且尊嚴(yán)與優(yōu)美地退這一步，我認(rèn)為這是適當(dāng)?shù)摹?/p>

⑥我不知道該怎么辦才好，我不知道什么是我應(yīng)該做的，但是，我向瑞典的年輕人舉杯，向全世界的年輕人舉杯，向生命中一切的青春舉杯。

(1)用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

(2)第②段中，重點(diǎn)采用了哪種表現(xiàn)手法？有什么作用？

(3)揣摩分析第⑤段“我們這些已經(jīng)老了的人向后退回一步，并且尊嚴(yán)與優(yōu)美地退這一步，我認(rèn)為這是適當(dāng)?shù)??！闭務(wù)勀銓@句話的理解。

(4)文章在最后表示“向瑞典的年輕人舉杯，向全世界的年輕人舉杯，向生命中一切的青春舉杯。”這表述了怎樣的情感？

閱讀下文，回答問題。

活在人類的心里

魯彥

在千萬個(gè)悲傷的面孔和哀痛的心靈的圍繞中，魯迅先生安靜地躺下了，——正當(dāng)黃昏朦朧地掩上大地，新月投著凄凄的光的時(shí)候。

我們聽見了人類的有聲或無聲的欷歔，看見了有形和無形的眼淚。沒有誰的死曾經(jīng)激動(dòng)過這樣廣大的群眾的哀傷；而同時(shí)，也沒有誰活的時(shí)候曾經(jīng)激動(dòng)過這樣廣大的群眾的歡笑。

只有魯迅先生。

每次每次，當(dāng)魯迅先生仰著冷靜的蒼白的面孔，走進(jìn)北大的教室時(shí)，教室里兩人一排的座位上總是擠坐著四五個(gè)人，連門邊連走道都站滿了校內(nèi)的和校外的正式的和非正式的學(xué)生。教室里主宰著極大的喧鬧。但當(dāng)魯迅先生一進(jìn)門立刻安靜得只剩下呼吸的聲音。他站住在講桌邊，用著銳利的目光望了一下聽眾，就開始了“中國小說史”那一課題。

他的身材并不高大，常穿著一件黑色的、短短的舊長袍。不常修理的粗長的頭發(fā)下露出方正的前額和長厚的耳朵，兩條粗濃方長的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窩是下陷著的，眼角微朝下垂著，濃密的短須掩著他闊的上唇——這種種看不出來有什么奇特，既不威嚴(yán)，也似乎不慈和。說起話來，聲音是嚴(yán)緩的，既不抑揚(yáng)頓挫。也無慷慨激昂的音調(diào)。他那拿著粉筆和講義的兩手，從來沒有表情的姿勢，幫助著他的語言。

他敘述著極平常的中國小說史實(shí)，用極平常的語句，既不贊譽(yù)，也不貶毀。

然而，教室里卻突然爆發(fā)笑聲了。他的每句極平常的話幾乎都須被迫地停頓下來，中斷下來。每個(gè)聽眾的眼前赤裸裸地顯示了美與丑，善與惡，真實(shí)與虛偽，光明與黑暗，過去、現(xiàn)在和未來。大家在聽他的中國小說史的講述，卻仿佛聽到了全人類的靈魂的歷史，每一件事態(tài)的甚至是人心的重重疊疊的外套都給他連根撕掉了。于是教室里的人全笑了起來。笑聲里混雜著歡樂與悲哀，愛戀與憎恨，羞慚與憤怒……于是大家的眼前浮露出來了一盞光耀的明燈，燈光下映出了一條寬闊無邊的大道……大家抬起頭來，見到魯迅先生蒼白冷靜的臉上始終不曾流露出過一絲的微笑。

他沉著地繼續(xù)著他的工作，直至他不得不安靜地休息的時(shí)候。

還沒有見過誰將自己的一生獻(xiàn)給全人類，做著刺穿現(xiàn)實(shí)的黑暗和顯示未來光明的偉大的工作，使那廣大的群眾歡笑，又使那廣大的群眾哀傷。

（有改動(dòng)）

(1)文章第一段破折號后面的語句傳達(dá)出哪些方面的信息？

(2)第四段對魯迅先生的和進(jìn)行了描寫，這些描寫既突出了魯迅先生的，也寫出了北大莘莘學(xué)子和對魯迅先生的之情。

(3)第五、六段對魯迅先生的外貌、講課聲音及語調(diào)、語言進(jìn)行了描寫，突出了“”這一特點(diǎn)。這樣寫，意在用的寫法，表現(xiàn)魯迅的特點(diǎn)，突出魯迅所做的工作是的偉大工作。

現(xiàn)代文閱讀。

數(shù)盡花朵一生香

包利民

①少年時(shí)家在縣城邊緣，一座小小的院落，是廂房，陽光的腳步每天只有很短暫的時(shí)間走進(jìn)屋里。母親在院子里辟出一塊兒空地，每年都種滿了花。屋后是兩棵櫻桃樹，每到黃昏，那些初開的花兒和細(xì)密的枝，便將斜陽割劃得支離破碎，映在窗上的晚霞也浸染了馨香，一如那些樸素的歲月。

②每年晚春到初夏，院子里的花兒剛剛結(jié)蕾欲綻時(shí)，鄰家的女孩便站在板墻前，仔細(xì)地看那些在風(fēng)中搖曳的花蕾，眼睛清澈得如五月的藍(lán)天。當(dāng)花兒初綻，十一歲的她便開始指點(diǎn)著數(shù)那些花朵，那時(shí)花朵較少，她數(shù)得輕松，臉上的微笑也如初放的花兒。當(dāng)花兒次第開放，她便數(shù)得費(fèi)勁了，于是慢慢地走進(jìn)我家的院子，站在花叢中，繼續(xù)去數(shù)。整個(gè)花期，每天她都會來數(shù)上一會兒，有時(shí)風(fēng)停雨后，她也會看一看被吹落了幾朵。她有一個(gè)本子，每天數(shù)完，都會記在上面。

③她不上學(xué)，每天呆在家里，似乎有我家的花兒相伴，她過得很高興。春天時(shí)我會告訴她，這花兒是越數(shù)越多的，到最后肯定數(shù)不過來。她卻不在意，數(shù)到快秋天，她會拿著那個(gè)小本子對我說：“你看，現(xiàn)在是一天比一天少了！”花落的時(shí)節(jié)，她除了數(shù)枝上的花兒，還會數(shù)落到地上的，然后她就怎么也算不明白，便讓我?guī)兔?，如果落地的和枝上的加在一起，和昨天的?shù)不同，她就會繼續(xù)重?cái)?shù)。我便給她講，落了的花可能隨風(fēng)刮走了，也可能被泥土埋上了，她聽得似懂非懂，卻依然固執(zhí)地每天數(shù)著。

④有一天大雨，雨停后女孩沒有來，一直到了傍晚，我正在院子里站著，忽見鄰家夫婦抱著女孩回來了。女孩身上濕透，腿也摔掉一大塊皮，手上還拿幾株從地上拔出來的花兒。聽她媽媽說，眼看著要下雨了，她就跑出去了，雨停了也沒回來。他們出去找了許久，才在街上找到。原來女孩去了附近的公園，回來時(shí)卻找不到家，一直在街上轉(zhuǎn)悠，下雨時(shí)嚇得不知道躲避，問她去做什么她也不說。我想，這個(gè)傻丫頭不會是去公園里數(shù)花了吧。

⑤第二天，女孩一瘸一拐地來了，拿著她的小本本。她有些沮喪，說昨天沒數(shù)，說昨天拔來的花全死了。我告訴她，昨天我替她數(shù)過了，她很驚喜，一筆一劃地將數(shù)字記下來。然后她告訴我，這些天總下雨，花兒落得越來越多了，她想起媽媽以前帶她去公園，看到那里許多開著的花，就想著拔幾棵回來栽上，這樣花朵就又多了。說完，她繼續(xù)數(shù)花朵，神情專注而認(rèn)真。

⑥而我站在那里，心底涌起一陣感動(dòng)。那個(gè)時(shí)候，正是我人生中第一次的黑暗，高考落榜，境遇黯淡，每天獨(dú)對那些紛紛開且落的花兒，心情也隨著不停地起落。而這個(gè)小小的女孩，她的固執(zhí)，她的清澈，卻有著無聲無息的力量。直到今天，才在我心底積累起不可抑制的感動(dòng)，還有一種希望在醞釀。

⑦第二年我上大學(xué)走后，鄰家女孩也開始上學(xué)了，十二歲，讀一年級。她出生后，智力發(fā)育緩慢，比別的孩子要晚發(fā)育三四年的樣子。我上大學(xué)的那幾年，每次回來，都會發(fā)現(xiàn)她的驚人變化。她讀到三年級的時(shí)候，便已經(jīng)自學(xué)完了整個(gè)小學(xué)的課程，跳級上了初中。再后來，我畢業(yè)后，離家越來越遠(yuǎn)。每次打電話回家都要問問鄰家女孩的情況，聽說她初中讀了一年就上了高中。人們都說她是神童，可是誰又知道神童的背后經(jīng)歷了多少痛苦的掙扎。再后來，那里的平房動(dòng)遷，便再?zèng)]有了鄰家的消息。

⑧許多年過去，也總是會想起當(dāng)年院子里的小小花園，想起那個(gè)數(shù)著花朵的女孩身影，想起那清澈如水的目光，心便會于世事滄桑中柔軟起來。仿佛有著一種能穿透歲月的溫暖，總能焐熱生命中的許多蒼涼。

⑨有一年回到老家的縣城，特意去了曾經(jīng)的平房所在，已是面目全非，我沿著記憶的腳步，茫然地看著眼前的高樓大廈，目光溯著時(shí)光的潮流而上，依然能看到多年前的小小院落。忽然發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)女子同樣在這里徘徊，她走到我面前，仔細(xì)看了看我的臉，便驚喜地叫了聲“哥哥”。是當(dāng)年的小女孩，她也來這里看看曾經(jīng)的一切，她說最想念的就是我家院子里的那些花兒，她的那個(gè)小本子一直珍藏著，那是她最初的堅(jiān)持，也是最初的快樂，也會是她一生的馨香。

⑩可是，她卻不知道，除了那些花兒，她小小的身影，曾給了我更多的希望，讓我在塵世的天風(fēng)海雨中，一直堅(jiān)持，堅(jiān)持。

（選自2017年10月21日《包利民的博客》）

(1)文章以時(shí)間為序，以的經(jīng)歷為依托，講述了與女孩有關(guān)的哪些事？請進(jìn)行填寫。

時(shí)間事件

①每天女孩堅(jiān)持?jǐn)?shù)花，并記在本子上

有一天大雨②

第二天女孩一瘸一拐地拿著本子來數(shù)花

“我上大學(xué)后”③

有一年回老家和女孩相遇

(2)結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章第⑦段的作用。

(3)依據(jù)文意，分別說說第①段與第⑨段中的“馨香”的含義。

(4)結(jié)合全文，說說文章以“數(shù)盡花朵一生香”為題的妙處。

央視《朗讀者》欄目邀請著名演員濮存昕圍繞主題詞“遇見”分享人生故事。以下是欄目中的采訪記錄和朗讀作品。請閱讀并回答問題。

主持人：大家知道您是人藝的演員，也知道您是中國大陸第一個(gè)為艾滋病做公益廣告的“公益大使”。在您的生命當(dāng)中，有沒有那么一些人，可以說沒有這個(gè)人，就沒有濮存昕？

濮存昕：我小的時(shí)候，曾經(jīng)是個(gè)殘疾的孩子，外號叫“濮瘸子”。帶著同學(xué)異樣的眼光，我踮著腳一直走到三年級，我父親在積水潭醫(yī)院找到了榮國威大夫。他給我做了整形手術(shù)，我的腳放平了。是榮大夫幫我改變了命運(yùn)。后來讀到老舍先生的《宗月大師》，我就問自己：有誰幫助過我？有很多很多人。但是往前去想，第一個(gè)幫我改變命運(yùn)的人，就是榮大夫。

主持人：記住那些幫助過你的人，不要認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)；也記住在自己有能力的時(shí)候去幫助別人，不要認(rèn)為是事不關(guān)己，這是做人的道理。我想，今天通過您的朗讀之后，大家對此可能會有更深的感受。您要把今天的朗讀獻(xiàn)給誰呢？

濮存昕：獻(xiàn)給榮大夫。

宗月大師

老舍

①在我小的時(shí)候，我因家貧而身體很弱。我九歲才入學(xué)。因家貧體弱，母親有時(shí)候想教我去上學(xué)，又怕我受人家的欺侮，更怕交不上學(xué)費(fèi)，所以一直到九歲我還不識一個(gè)字。說不定，我會一輩子也得不到讀書的機(jī)會。因?yàn)槟赣H雖然知道讀書的重要，可是每月間三四吊錢的學(xué)費(fèi)，實(shí)在讓她為難。母親是最喜臉面的人。她遲疑不決，光陰又不等待著任何人，荒來荒去，我也許就長到十多歲了。一個(gè)十多歲的貧而不識字的孩子，很自然的是去作個(gè)小買賣——弄個(gè)小筐，賣些花生，煮豌豆，或櫻桃什么的。要不然就是去學(xué)徒。母親很愛我，但是假若我能去作學(xué)徒，或提籃沿街賣櫻桃而每天賺幾百錢，她或者就不會堅(jiān)決的反對。窮困比愛心更有力量。

②有一天劉大叔偶然的來了。我說“偶然的”，因?yàn)樗怀砜次覀?。他是個(gè)極富的人，盡管他心中并無貧富之別，可是他的財(cái)富使他終日不得閑，幾乎沒有工夫來看窮朋友。一進(jìn)門，他看見了我?！昂⒆訋讱q了？上學(xué)沒有？”他問我的母親。他的聲音是那么洪亮，他的衣服是那么華麗，他的眼是那么亮，他的臉和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音的震動(dòng)。等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來，帶他上學(xué)，學(xué)錢、書籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，誰知道上學(xué)是怎么一回事呢！

③自從作了學(xué)生以后，我時(shí)常到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個(gè)大院子，院中幾十間房屋都是出廊的。院后，還有一座相當(dāng)大的花園。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齊齊的排起來，可以占半條大街。此外，他還有幾處鋪店。每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一些我沒有看見過的點(diǎn)心。他絕不以我為一個(gè)苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富傲人。

④在我由私塾轉(zhuǎn)入公立學(xué)校去的時(shí)候，劉大叔又來幫忙。這時(shí)候，他的財(cái)產(chǎn)已大半出了手。他是闊大爺，他只懂得花錢，而不知道計(jì)算。人們吃他，他甘心教他們吃；人們騙他，他付之一笑。他的財(cái)產(chǎn)有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的。他不管，他的笑聲照舊是洪亮的。

⑤到我在中學(xué)畢業(yè)的時(shí)，他已一貧如洗，什么財(cái)產(chǎn)也沒有了，只剩下那個(gè)后花園。不過，在這個(gè)時(shí)候，假若他肯用用心思，去調(diào)整他的產(chǎn)業(yè)，他還能有辦法教自己豐衣足食，因?yàn)樗暮枚嘭?cái)產(chǎn)是被人家騙了去的。可是，他不肯去請律師。貧與富在他心中是完全一樣的。假若在這時(shí)候，他要是不再隨便花錢，他至少可以保住那座花園，和城外的地產(chǎn)?？墒牵蒙?。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學(xué)校、粥廠等等慈善事業(yè)。他忘了自己。就是在這個(gè)時(shí)候，我和他過往的最密。他辦貧兒學(xué)校，我去作義務(wù)教師。他施舍糧米，我去幫忙調(diào)查及散放。在我的心里，我很明白：放糧放錢不過只是延長貧民的受苦難的日期，而不足以阻攔住死亡。但是，看劉大叔那么熱心，那么真誠，我就顧不得和他辯論，而只好也出點(diǎn)力了。即使我和他辯論，我也不會得勝，人情是往往能戰(zhàn)敗理智的。

⑥在我出國以前，劉大叔的兒子死了。而后，他的花園也出了手。他入廟為僧，夫人與小姐入庵為尼。由他的性格來說，他似乎勢必走入避世學(xué)禪的一途。但是由他的生活習(xí)慣上來說，大家總以為他不過能念念經(jīng)，布施布施僧道而已，而絕對不會受戒出家。他居然出了家。在以前，他吃的是山珍海味，穿的是綾羅綢緞?，F(xiàn)在，他每日一餐，入秋還穿著件夏布道袍。這樣苦修，他的臉上還是紅紅的，笑聲還是洪亮的。對佛學(xué)，他有多么深的認(rèn)識，我不敢說，我卻真知道他是個(gè)好和尚。他知道一點(diǎn)便去作一點(diǎn)，能作一點(diǎn)便作一點(diǎn)。他的學(xué)問也許不高，但是他所知道的都能見諸實(shí)行。

⑦出家以后，他不久就作了一座大寺的方丈?？墒菦]有好久就被驅(qū)逐出來。他是要作真和尚，所以他不惜變賣廟產(chǎn)去救濟(jì)苦人。廟里不要這種方丈。一般地說，方丈的責(zé)任是要擴(kuò)充廟產(chǎn)，而不是救苦救難的。離開大寺，他到一座沒有任何產(chǎn)業(yè)的廟里作方丈。他自己既沒有錢，他還須天天為僧眾們找到齋吃。同時(shí)，他還舉辦粥廠等等慈善事業(yè)。他窮，他忙，他每日只進(jìn)一頓簡單的素餐，可是他的笑聲還是那么洪亮。他的廟里不應(yīng)佛事，趕到有人來請，他便領(lǐng)著僧眾給人家去唪真經(jīng)，不要報(bào)酬。他整天不在廟里，但是他并沒忘了修持；他持戒越來越嚴(yán)，對經(jīng)義也深有所獲。誰見到這位破和尚也不曾想到他會是個(gè)在金子里長起來的闊大爺。

⑧去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經(jīng)，他忽然閉上了眼,就坐化了?；鹪岷?，人們在他的身上發(fā)現(xiàn)許多舍利。

⑨沒有他，我也許一輩子也不會入學(xué)讀書。沒有他，我也許永遠(yuǎn)想不起幫助別人有什么樂趣與意義。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的確相信他的居心與苦行是與佛極相近似的。我在精神上物質(zhì)上都受過他的好處，現(xiàn)在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引領(lǐng)我向善，正像在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣！

⑩他是宗月大師。

（選自人民文學(xué)出版社《老舍全集》第十一卷，有刪改）

(1)根據(jù)朗讀作品內(nèi)容填上空。

i“我”小時(shí)候，劉大叔作為一名闊大爺，他，改變了“我”的命運(yùn)。

ii“我”中學(xué)畢業(yè)，劉大叔，他還是去辦貧兒學(xué)校等慈善事業(yè)。

iii后來，劉大叔，他仍然辦粥場等慈善事業(yè)，直到坐化；這就是宗月大師助人向善的一生。

(2)下面對作品理解有誤的一項(xiàng)是

A．第②段的劃線語句運(yùn)用夸張的手法，既體現(xiàn)了“我”家的貧窮，又表現(xiàn)了劉大叔聲音的洪亮和面對窮人的優(yōu)越感。

B．文中多次寫到宗月大師洪亮的笑聲，這既是他的聲音特點(diǎn)，也源于他樂觀開朗的個(gè)性，也是他幫助別人之后喜悅之情的流露。

C．第⑦段劃線語句中“破和尚”與“闊大爺”形成對比，表現(xiàn)了宗月大師舍棄家業(yè)救濟(jì)窮人的濟(jì)世情懷。

D．在前文一直以“劉大叔”來稱呼宗月大師，最后才點(diǎn)明“他是宗月大師”，這一稱呼的變化，表明老舍先生對宗月大師的敬仰。

(3)在理解作品的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)，朗讀才能更動(dòng)人。請仿照朗讀設(shè)計(jì)示例，從重音的角度對下面選文進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。

朗讀設(shè)計(jì)示例：

選文：因家貧體弱，母親有時(shí)候想教我去上學(xué)，又怕我受人家的欺侮，更怕交不上學(xué)費(fèi)，所以一直到九歲我還不識一個(gè)字。

設(shè)計(jì)：“更”要重讀，強(qiáng)調(diào)母親面對家貧的無奈；“一直到”“一個(gè)”重讀，強(qiáng)調(diào)自己境遇的可悲，暗含對之后得到宗月大師資助的感激。

選文：沒有他，我也許一輩子也不會入學(xué)讀書。沒有他，我也許永遠(yuǎn)想不起幫助別人有什么樂趣與意義。

(4)濮存昕為什么選《宗月大師》朗讀？為什么要把這篇文章獻(xiàn)給榮大夫？談?wù)勀愕睦斫?。（不少?0字）

閱讀短文，回答問題。

最暖心的事

[美國]鮑勃·布勞頓

①十年前，我從得克薩斯州的鄉(xiāng)村來到紐約開出租車謀生。開的士會碰到形形色色的人，有的人幽默詼諧，有的人失意憂郁，還有的人自命不凡。但讓我印象最深的莫過于一個(gè)老太太。

②那是今年5月份第2個(gè)星期日的深夜，我接到城郊的一個(gè)要車的電話。我想，也許是一些參加完晚會的人，或是某個(gè)剛趕到這個(gè)城市過母親節(jié)的人。

③我到達(dá)目的地時(shí)是3點(diǎn)30分。一個(gè)破敗的公寓樓黑黢黢地立在我的眼前，只有一樓有一個(gè)房間透出一點(diǎn)燈光。這種情況下，大多數(shù)司機(jī)頂多只會按一兩聲喇叭，稍等片刻，然后開車走人。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)時(shí)常會出現(xiàn)治安問題。然而，我也知道這個(gè)時(shí)間在這樣的地方打車不易，再說也許這個(gè)客人有點(diǎn)困難需要我?guī)鸵话咽帜?。于是，我走到亮燈的那戶人家敲了敲門。

④“等一會兒?！被卮鹞业氖且粋€(gè)蒼老虛弱的聲音。我聽到屋內(nèi)有什么東西在地上拖動(dòng)。隔了好久，門開了，一個(gè)80多歲的瘦小的老太太吃力地拖著一個(gè)薩斯包走了出來。她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗，活脫脫是一個(gè)上世紀(jì)四十年代好萊塢電影里走出的人物。

⑤“你能幫我拎一下包嗎？”她說。我先將她的包拎上車子，然后又回頭攙扶著她。她走得很慢，邊走邊對我感謝不盡。

⑥“這沒什么。”我說，“我這是為我的客人服務(wù)。再說，我希望我的媽媽在外面也能得到同樣的服務(wù)?！?/p>

⑦“你真是一個(gè)好人?！彼f。進(jìn)了車子，她給了我一個(gè)地址，問：“能不能從城里走？我很想再看看這座城市……”

⑧“能，不過這就不是最近的路了。”我答道。

⑨“這不要緊?！彼f，“我不著急。我是菲奧娜小姐，不過人們都叫我菲奧娜太太，是去圣洛安敬老院?！?/p>

⑩我從后視鏡中看了她一眼。菲奧娜太太的眼窩里有一滴亮晶晶的東西。“我孤寡一人。”她繼續(xù)說道，“醫(yī)生說，我剩下的時(shí)間不多了。不然我不會去的?！?/p>

我悄悄地伸手關(guān)掉了計(jì)程表。經(jīng)過城里的路程一刻鐘就能走完，然而我們卻花了有兩個(gè)多小時(shí)，因?yàn)樗粫鹤屛衣?，一會兒讓我停車，還不時(shí)地講著話。菲奧娜太太指著一座大樓，告訴我她曾在這兒干過電梯操作員的工作。在經(jīng)過一個(gè)居民區(qū)時(shí)，她說她和丈夫結(jié)婚的新房就是在這里。她要我將車子在一個(gè)商場前停了一會兒。她說這里曾是個(gè)舞廳，年輕時(shí)她在舞廳當(dāng)過舞蹈指導(dǎo)老師。有時(shí)，她會讓我在某一個(gè)地方放慢速度，然后默默凝視前方，一句話也不說。

當(dāng)?shù)谝豢|陽光露出地平線的時(shí)候，菲奧娜太太這才說：“我累了。走吧?！?/p>

車子來到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的兩個(gè)工作人員正在等著我們，工作人員說：“這位老太太一直不肯來敬老院，現(xiàn)在她患了肺癌，才同意來敬老院，而且必須在今年的母親節(jié)來敬老院?！惫ぷ魅藛T說著給她推來了輪椅。

“我應(yīng)該付給你多少錢？”菲奧娜太太取出錢包問我。

“不要錢?！蔽掖鸬?。

“你也要養(yǎng)家?！狈茒W娜說。

“還有其他客人呢?！蔽艺f，接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她。她緊緊地抱住我。“你給了一個(gè)老太太一小會兒快樂的時(shí)光。”她說，“謝謝你?！?/p>

我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。我的身后響起了關(guān)門的聲音。這是一個(gè)即將結(jié)束的生命發(fā)出的聲音。一路上，我在想，如果今天帶菲奧娜太太的是一個(gè)脾氣急躁沒有耐心的司機(jī)，如果我在公寓樓前按一兩聲喇叭后就把車開走，又會是怎樣一種情形呢？

我做的這件事情似乎微不足道，但是現(xiàn)在想起來，卻是我一生中最暖心的一件事情。

（選自《青年文摘》，有改動(dòng)）

(1)本文記敘了一件什么事？請抓住關(guān)鍵要素，用一兩句話概括故事內(nèi)容。

(2)閱讀第段，仔細(xì)揣摩并分析菲奧娜太太經(jīng)過城里這兩個(gè)多小時(shí)的心理感受。

(3)本文運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的方法，請從文中找出關(guān)于菲奧娜太太的兩處細(xì)節(jié)描寫，簡要分析這些細(xì)節(jié)的豐富內(nèi)涵。

(4)文章題目為“最暖心的事”，結(jié)合全文談?wù)勀銓Α芭摹钡睦斫狻?/p>

(5)讀罷此文，你在為人處世或者對人生的認(rèn)識方面產(chǎn)生了哪些感悟？請用凝練的語言寫出來。

閱讀文章，回答問題。

誰能讓我忘記

侯德云

說起來，已經(jīng)是很多年前的事了。

怎么忘得了呢？

高考結(jié)束了，我閑在家里，苦苦地等待。我在等待大學(xué)的錄取通知書。哪個(gè)大學(xué)無所謂，只要肯錄取我，它就是中國最好的大學(xué)。

我很焦急。比焦急更讓人鬧心的，是無聊。那可真叫無聊，連小說也讀不下去，心里有事嘛。

那個(gè)命根子一樣的錄取通知書終于來了。

①我心里懸著的石頭落地了。我踏實(shí)了，舒服了，不知道自己姓啥了。我是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽了，我將光芒萬丈懸掛在劉家莊的上空了。

我沒有急著回家。沒有。②我知道，我的父母也都在心急火燎地盼著這個(gè)好消息。我的想法是，反正他們已經(jīng)盼了很久，再多盼一會兒也沒關(guān)系。

好消息傳到家里，家里的氣氛立刻就變了。

爹放下飯碗，怔怔地看著他的兒子。那不是一般的看，是發(fā)了狠的，是用目光在擰。

爹的目光把我的臉擰紅了。爹自己的臉也紅了，紅燒肉一樣閃著油光③他忘記了午睡的習(xí)慣，背著手，身子一挺一挺地出了家門。

媽也放下了飯碗。她坐在炕沿上，一會兒撩起衣襟擦擦眼，一會兒又撩起衣襟擦擦眼。她說：“我的沙眼病又犯了”。

④爹把他的唾沫星子噴遍了劉家莊的每一個(gè)角落，然后又興高采烈地接受著每一個(gè)角落里噴向他的唾沫星子。爹的得意忘形，讓我覺得有點(diǎn)不自在。

也不能全怪爹。劉家莊到地球上定居了上百年，什么時(shí)候長出過大學(xué)生？

⑤好在，兩天以后，爹就清醒過來了。

爹頻頻地到集市上賣西瓜。爹看西瓜的眼神很慈祥，很博愛。那是他兒子的路費(fèi)、學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，不好好看看，行嗎？

我跟著爹，到集市上賣過一次西瓜。

那天很熱，我的手指甲都冒汗了。集市上的人，卻很少有來買西瓜的，好像吃了西瓜就會著涼似的。

我臉上的沮喪像汗水一樣歡快地流淌著。爹看見了。他皺了皺眉頭，彎下腰，從筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸開，遞給我。

我說：“爹，你也吃?！?/p>

爹說：“我不吃，我吃這東西拉肚子。你吃你吃，叫你吃你就吃，哈?！?/p>

西瓜有點(diǎn)生，不甜。我吃得很潦草，匆匆忙忙就打發(fā)了。扔掉的瓜皮上帶著厚薄不均的一層淺粉色的瓜瓤。

爹狠狠地扎了我一眼，走過去，將瓜皮一塊一塊撿起來。他用手指頭彈彈瓜皮上的沙土，又輪流把它們壓到嘴巴上，像刨子一樣刨那些殘留的瓜瓤。

我的眼圈紅了。

那些日子，媽換了一個(gè)人似的，她很少說話，她喜歡盯著雞屁股看。不光看，還經(jīng)常去摳，摳得一絲不茍。好像我要去的地方，不是大學(xué)，而是雞屁股。

爹說：“別理她，你媽跟雞屁股有仇。”

媽的確跟雞屁股有仇。那一天，她又去摳蘆花雞的屁股。按她的說法，這個(gè)雞的屁股里夾了一只蛋，兩天了，還沒生下來。是銹住了嗎？媽很生氣。她把自己的手指頭變成了挖掘機(jī)，在蘆花雞的屁股上開工了。她成功地從蘆花雞的屁股里挖出了一泡黃水和幾小片雞蛋皮。

我走出家門的那一天，可憐的蘆花雞死掉了。

公共汽車開出很遠(yuǎn)了，我回過頭，我沒有看見爹媽，也沒有看見劉家莊。我看見的，只是幾塊西瓜皮和一只死去的蘆花雞。

（有刪節(jié)）

(1)下列說法有誤的一項(xiàng)是

A．文章畫線句子②中“心急火燎”寫出了父母等待錄取通知書時(shí)焦急難耐的心情。

B．文章畫線句子③中“背著手”“一挺一挺”等動(dòng)作寫出了父親的自豪與得意。

C．文章畫線句子①主要運(yùn)用了神態(tài)描寫，文章畫線句子④運(yùn)用的修辭手法是夸張。

D．文章畫線句子⑤中“清醒過來”的意思是：不能光想著高興，要為兒子籌措學(xué)費(fèi)。這一句在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下。

(2)文中有兩處描寫父親看“我”的眼神，請找出來，結(jié)合重點(diǎn)動(dòng)詞體味父親當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界。

(3)母親為給“我”籌措學(xué)費(fèi)而摳雞屁股一段，富有幽默調(diào)侃的意味，請分析當(dāng)時(shí)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和母親這一舉動(dòng)的深刻內(nèi)涵。

(4)在結(jié)尾說“我沒有看見爹媽，也沒有看見劉家莊。我看見的，只是幾塊西瓜皮和一只死去的蘆花雞”，你是怎樣理解這句話的內(nèi)涵與作用的？

(5)在我們的人生歷程中，一定會遇到許多讓人感動(dòng)、令人難以忘懷的人和事，這些人和事伴隨著我們健康成長?！案卸饔H人，感恩社會”應(yīng)該成為當(dāng)今社會的主旋律，請擬一條相關(guān)的公益廣告。（15字之內(nèi)）

閱讀下文，完成問題。

墻上的春天

張金鳳

①年是一團(tuán)火焰，把隆冬的堅(jiān)冰融化；年是一枝紅梅，把素淡的雪野妝點(diǎn)；年是大紅大綠的喜慶年畫，把臘月的土墻扮成了花旦，扮成了新娘，扮成了永恒的春天。

②日頭偏過正中，爹從集上歸來。他把別的物品交代完畢，慢慢地展開畫卷，孩子們的眼睛里瞬間放出異樣的光彩。經(jīng)過一年煙嗆火燎的土屋，此刻被年畫這一輪太陽照得亮堂堂的。娘輕抿微笑，畫卷被隆重地重新卷起，放在棚子上。

③日子該怎么忙活還怎么忙活，只是棚子上的年畫讓一家人的忙碌有了希望?！叭兆訒癞嬌弦粯雍玫摹！泵磕曩N年畫的時(shí)候，娘總是這樣說，爹就憨憨地笑。

④貼年畫是最隆重的。臘月的最后一天，屋子已經(jīng)掃過塵，四壁也干凈了。娘用小鍋煮了糨糊，爹開始糊墻。他用舊報(bào)紙把臥室四壁糊好，獨(dú)留下貼年畫的地方。年畫要最后貼，就像戲臺上的高潮，總要留在吊足胃口的時(shí)刻。爹比量好上下左右的位置，用鉛筆在土墻上將畫的四角位置描上四個(gè)點(diǎn)，然后把畫取下來，放在小桌子上，用小刷子在畫的背面均勻地涂滿薄薄的糨糊。而后，將嶄新的畫輕輕穩(wěn)穩(wěn)地貼上去，用新的希冀翻過舊的光陰。貼年畫的時(shí)候爹甚是小心，輕輕抻著，用力大了，半濕的年畫容易破，抻得輕了容易起褶。糊了一上午墻爹都不說累，貼年畫的時(shí)候鼻尖卻冒出了細(xì)密的汗珠。貼上新年畫，爹用一把新笤帚仔細(xì)將年畫掃一遍，被掃過的年畫，就像被熨斗熨過的衣裳，平展得一點(diǎn)紋都沒有。

⑤我家的年畫是分主題的。手執(zhí)蓮花在水中嬉戲的“荷花娃娃”，騎著小金馬的“美好前程娃娃”，背依碩大金元寶搖撥浪鼓的“富貴娃娃”；不管背景如何，主角永遠(yuǎn)是一個(gè)穿紅肚兜、胳膊像嫩藕一樣的栩栩如生的俏麗娃娃?？活^能貼兩張大畫，另一張必定是戲曲畫。炕尾的墻是爹的園地，他按照自己的喜好來布置。

⑥年畫打開了我的眼界，我很早就認(rèn)識了北方鄉(xiāng)村沒有的花兒，牡丹、荷花、菊花、山茶、梅花、蘭花，還認(rèn)識了佛手、枇杷、香蕉等南國水果，認(rèn)識了如意等普通老百姓絕沒有機(jī)會認(rèn)識的物件。年畫這本教科書，給了我美好的想象，還給了我那么多故事。《岳母刺字》《連環(huán)計(jì)》《西游記》《臥冰求鯉》等，幅幅生動(dòng)鮮活。我看這些有故事的年畫時(shí)，總是央求主人給讀一下畫的題目，講一下畫里面的故事，那些民間故事他們講得無比生動(dòng)，給了我最早的文學(xué)啟蒙。

⑦我家炕尾曾貼過一張美人圖，一個(gè)釵環(huán)簡素著紫紅衣衫的少女手挽一只竹籃，婀娜地行走在鄉(xiāng)間路上，身邊有綠樹挺拔，背后是一條似乎聽得見嘩嘩流水的河。那張畫太美了，惹我遐思頗多。我聽娘講過仙女的故事，我總覺得那個(gè)女子就是仙女下凡。畫的右下角標(biāo)有“西施浣紗”四個(gè)字。我那時(shí)剛剛上學(xué)，不認(rèn)識“浣”，一直讀成“完”，也不知西施是誰。后來有一天，讀過不少書的小舅來我家，我才得知“浣”的讀音，也認(rèn)識了叫作“浣溪沙”的詞牌名。

⑧年畫是年最鮮艷的花朵，人們把它擎在炕頭上，擎在心里最高的地方。每年到了除夕這天，家家都換了新年畫，我最快樂的事就是逐家去看年畫，逐一檢閱他們的喜慶。爺爺?shù)目活^貼的是《松鶴延年》《太極仙翁》；八爺爺是個(gè)老黨員，他家的年畫是《紅燈記》《紅色娘子軍》；六奶奶讀過學(xué)堂，她家的畫有《梁紅玉》《文姬歸漢》等。

⑨“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。”說的就是我們家家戶戶墻上的年畫??！你承載著村里人對美好生活的希冀與向往，承載著走進(jìn)城市的村里人對故鄉(xiāng)的思念，你是我們墻上永不老去的春天。

（選自《光明日報(bào)》2021年2月19日，有刪改）

(1)選文中的年畫寄托了人們哪些情感？請簡要概括。

(2)結(jié)合具體語境，對選文中畫線句子作簡要賞析。

i經(jīng)過一年煙嗆火燎的土屋，此刻被年畫這一輪太陽照得亮堂堂的。（任選角度）

ii糊了一上午墻爹都不說累，貼年畫的時(shí)候鼻尖卻冒出了細(xì)密的汗珠。（描寫角度）

(3)選文先用第一人稱“我”敘述，最后一段轉(zhuǎn)換為第二人稱“你”敘述，這樣行文有何好處？請簡要分析。

(4)選文以“墻上的春天”為題，你是如何理解“春天”的含義的？

閱讀《鄧稼先》“我不能走”部分，回答問題。

(1)這一部分的小標(biāo)題是“我不能走”，從這樸素的話語中可以看出鄧稼先具有怎樣的精神品質(zhì)？

(2)文中引用《吊古戰(zhàn)場文》和五四時(shí)代的一首歌，分別有什么作用？

(3)下面這個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭方法？有什么表述作用？

“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷。

(4)請仔細(xì)揣摩鄧稼先“在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候”會是什么心情。

(5)文中“馬革裹尸”讓我們聯(lián)想到東漢名將馬援的一句名言：“男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪？”請談?wù)勀銓@句話的理解，并想一想，鄧稼先具有與其相同的情懷嗎？

閱讀下文，完成后面小題。

以夕陽落款

林清玄

（1）開車走麥帥二橋，要下橋的時(shí)候，突然看到西邊天最遠(yuǎn)的地方，有一輪紫紅色飽滿而圓潤的夕陽。

（2）那夕陽美到出乎我的意料，紫紅中有一種溫柔震懾了我的心，飽滿而圓潤則有一種張力，溫暖了我連日來被誤解的灰暗。

（3）我突然感到舍不得，舍不得夕陽沉落。

（4）我沒有如平時(shí)一樣，下橋的第三個(gè)紅綠燈左轉(zhuǎn)，而是直直地向西邊的太陽開去。

（5）我一邊踩著油門，一邊在心里贊美這城市里少見的秋日的夕陽之美，同時(shí)也為夕陽沉落的速度感到可驚。

（6）仿如拿著滾輪滾下最陡的斜坡，連輪軸都沒看清，滾輪已落在山腳。夕陽亦是如此，剛剛在橋上時(shí)還高掛在大樓頂方的紅色圓盤，一墜一墜，迅即落入路的盡頭。

（7）就在夕陽落入不見的那一剎那，城市立即蒙上了一片灰色的黯影，我的心也像石頭墜入湖心，石已不見，一波一波的lián（）yī（）卻泛了起來。

（8）我猛然產(chǎn)生了兩個(gè)可怕的想法：我每天都在同一個(gè)時(shí)間走同一條路到學(xué)校接孩子放學(xué)，為什么三個(gè)月來都沒有看見美麗的夕陽？如果我曾看見夕陽，為什么三個(gè)月來完全沒有感覺？

（9）這兩個(gè)想法使我忍不住悲哀，在前面的三個(gè)月，我就像一棵樹，為了抵擋生命中突來的狂風(fēng)暴雨，以免樹下的幾棵小樹受傷，每日在風(fēng)雨中搖來搖去，根本沒有時(shí)間抬頭看看蔚藍(lán)的天空，更不用說一天只是短暫露臉的夕陽了。

（10）我為自己感到悲傷，但更悲傷的是，想到這城市里，即使生命中沒有風(fēng)雨，也很少人能真心欣賞這美麗的夕陽吧！

（11）每到黃昏時(shí)開車去接孩子，會打開收音機(jī)以排遣塞車的無聊，才漸漸發(fā)現(xiàn)，黃昏時(shí)刻幾乎所有的電臺都是論說的節(jié)目。抒情的、感性的節(jié)目，在下午四點(diǎn)以后就全部淪亡了。

（12）論說的節(jié)目幾乎無可避免地有一個(gè)共同的調(diào)子，就是批評，永不停止的批評。

（13）我常常會想：在黃昏的時(shí)候，一天的工作已經(jīng)結(jié)束，心情應(yīng)該處在一種歡喜與柔美的狀態(tài)，沉浸于優(yōu)美的音樂。然而卻幾乎所有的節(jié)目都在論說，永不停止地議論，是不是象征著整個(gè)城市在黃昏時(shí)美好的感覺也都淪亡了呢？

（14）想要換個(gè)電臺、換一種感覺，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去卻轉(zhuǎn)不出憂傷的心。感謝關(guān)注“沈姐的語文課堂”微信公眾號！最后，只好又轉(zhuǎn)回我最喜歡的臺北愛樂，一邊聽著優(yōu)美的古典音樂，一邊想著：如果在黃昏時(shí)刻，禁止論說，只準(zhǔn)聽音樂喝茶，看夕陽沉思，將是對這個(gè)城市的人最嚴(yán)重的懲罰吧！

（15）那美麗的紫紅夕陽，使我想起水墨畫左下角的落款的印章。

（16）如果我們的每一天是一幅畫，應(yīng)該盡心地著墨，盡情地上彩，盡力地美麗動(dòng)人，在落款鈐印的時(shí)候，才不會感到遺憾。對一幅畫而言，論說是容易的，抒情是困難的；涂鴉是容易的，留白是困難的；簽名是容易的，蓋章是困難的。

（17）但是，這個(gè)城市還有人在畫水墨嗎？還有人在每天黃昏，用莊嚴(yán)的心情為一幅水墨畫落款嗎？

（18）看到夕陽完全沉落，我悵然地回轉(zhuǎn)車子，有著橘子黃的光暈還余韻猶存地照在車上，慘白的街燈則已點(diǎn)燃，逐漸在黑幕里明晰。

（19）我為自己的今天蓋下一個(gè)美麗的落款封印，并疼惜從前那些囿于世俗的、淪于形式的、僵于論說的、在無知與無意間流逝的時(shí)光。

(1)根據(jù)拼音寫出漢字。

liányī

(2)理清文中情感變化的過程，根據(jù)文章內(nèi)容填上空。

舍不得→→泛起波瀾→→悵然→→疼惜。

(3)文中第六段劃線句主要運(yùn)用了的修辭手法，作用是

(4)請分析第（10）自然段在文中的作用。

(5)下列說法不符合原文的一項(xiàng)是

A．三個(gè)月來沒有看見，或者說沒有感受到夕陽的美麗，是因?yàn)猷笥谑浪?、淪于形式，僵于論說。

B．夕陽在文章中是一個(gè)重要意像，它象征著美好的感覺，如水墨畫中的落款，需要人們以莊重的心情去感受。

C．“這個(gè)城市還有人在畫水墨畫嗎？還有人在每天黃昏，用莊嚴(yán)的心情為一幅水墨畫落款嗎？”這兩個(gè)設(shè)問句表現(xiàn)了對城市人生活狀態(tài)的一種困惑與反思，引發(fā)讀者思考。

D．聽音樂喝茶，看夕陽沉思才是所追求的理想的生活狀態(tài)，而“論說”是人們心中的美好感情淪亡的直接原因。

解析

一、復(fù)合題（共17題）

1.

(1)①能干能行，多才多藝，把自己的才藝都用在教學(xué)上。②克服困難，在艱苦的條件下靈活地組織教學(xué)。③教學(xué)有方，有聲有色，形神兼具。④對學(xué)生嚴(yán)格要求，不允許學(xué)生逃學(xué)，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。⑤對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。⑥不斷學(xué)習(xí)，提升自己，適應(yīng)教學(xué)。

(2)①通過描寫景物來襯托快樂：描寫春夏之交，山野清新宜人、生機(jī)盎然的景象，襯托孩子們快樂的心情。②通過寫人物活動(dòng)來表現(xiàn)快樂：展現(xiàn)豐富多彩、趣味盎然的山野活動(dòng)，選取盤花環(huán)、吹馬蓮等有趣的細(xì)節(jié)，描寫去山野路上敲鑼打鼓的情景和踏青后滿載而歸的情景，表現(xiàn)孩子們的快樂。

(3)①以“我”對太爺老師的感激、崇敬和贊美之情為線索，將這些事組織在一起。②詳寫太爺老師教書生涯中的事，略寫他辭職后的境遇?；颍合雀攀觯詫懀┨珷斃蠋熥鳛椤靶腥恕钡母鞣N才能，再詳述他作為老師所做的具體事情。③按時(shí)間順序?qū)懱珷斃蠋煹慕虝暮娃o職后的境遇。或：寫教學(xué)時(shí)暗含空間順序，由學(xué)堂內(nèi)到學(xué)堂外；寫學(xué)堂外教學(xué)活動(dòng)時(shí)主要按照時(shí)間順序。

2.

(1)上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。

(2)一是加強(qiáng)了表述的語氣；二是突出了行路的艱難程度；三是表現(xiàn)了他們的頑強(qiáng)意志與樂觀精神。

(1)此題考查對句子中詞語指代內(nèi)容的理解。在解答代詞指代內(nèi)容的題目時(shí)，要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則，也就是要弄清上下詞、上下句、上下段的語意及關(guān)系。一般來說，代詞指代的內(nèi)容是代詞前面的內(nèi)容。本題中的“此”指的就是前面的“上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話”。

(2)考查句子的表述作用。在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境分析作答。語句“就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會疼死人”運(yùn)用了四個(gè)問句，突出了行路的艱難程度，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的頑強(qiáng)意志與樂觀精神。同時(shí)增強(qiáng)了語言的氣勢。給人留下深刻的印象。據(jù)此理解作答。

3.

(1)i寫疫情解讀長文

ii疫情新聞發(fā)布會

iii1月30日16點(diǎn)

iv制作社區(qū)疫情防控醫(yī)生在疫情面前表現(xiàn)出冷靜、客觀，積極和樂觀。張醫(yī)生是上海華山醫(yī)院新冠病毒專家組組長，在疫情嚴(yán)重蔓延的情況下，開會、討論病例、查房、寫疫情解讀長文……作為一名黨員，他犧牲自己的休息時(shí)間，為大家解答疑惑，安定人心；他在考慮第一批進(jìn)隔離病房的醫(yī)生時(shí)，首先想到的是黨員，因?yàn)辄h員是把人民的利益放在第一位的。他的一切行為，給人們帶來了力量，成為了人們的榜樣。稱他為“硬核醫(yī)生”，是他在困難面前，變得更加堅(jiān)定有力。

4.

(1)敘述；描寫；議論；寓言的寓意

(2)蔑視赫拉的驕傲的心態(tài)。

(3)一文不值

(4)不能。因?yàn)榍皟纱问卿亯|，有了這兩次的鋪墊，第三次的問答才構(gòu)成鮮明的對比。

5.

(1)虛榮心作祟，覺得父親的瘸腿會讓自己丟臉。

(2)因?yàn)閱讨伪容^看重父親的名望，而父親更看重自己的工作，所以要強(qiáng)調(diào)是“寫小說”的“布萊特”，表現(xiàn)出父親為人謙遜，淡泊名利。

(3)①舍身救兒子。②對兒子慈愛寬容。③關(guān)注兒子成長，教子有方。④踏實(shí)工作，成就顯著。⑤為人謙遜，淡泊名利。

(4)示例：踏踏實(shí)實(shí)地工作比追求名利更重要；溫馨的親情比名利更重要；平凡孕育偉大；生活的過程重于結(jié)果。

6.

(1)爸爸準(zhǔn)時(shí)拿回了薪水，讓一家人過上了“好日子”；媽媽將爸爸薪水合理分配好，讓“好日子”過得量入而出、有計(jì)劃、有條理而溫暖；我們兄妹仨部分地實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。

(2)不可以；加上“3聲”，寫出了孩子們對父親回家習(xí)慣性動(dòng)作的熟悉和對父親帶薪水回家地盼望，去掉則不能充分表述這一情感。

(3)不說具體數(shù)目，只說90“多”、“大概”，而且強(qiáng)調(diào)“只要”這些錢，從語氣上強(qiáng)調(diào)要的錢不多；“天冷了”“學(xué)校規(guī)定”“捐款勞軍”，強(qiáng)調(diào)要錢是必須得、是學(xué)校規(guī)定的不是自己額外要錢，寫出了“我”要錢的準(zhǔn)備充分，也寫出了我對家庭生活境況、父母生活不易的體察和理解。

(4)“不慌不忙”寫出了小妹妺對自己要求能實(shí)現(xiàn)的信心