0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展與教育-0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展與教育

0—3歲嬰幼兒心理發(fā)展與教育

7—12個月嬰兒的心理發(fā)展與教育第一節(jié)

7—12個月嬰兒心理發(fā)展的內(nèi)容第二節(jié)

7—12個月嬰兒心理發(fā)展的特點(diǎn)第三節(jié)

7—12個月嬰兒心理發(fā)展與教育活動的設(shè)計和指導(dǎo)第一節(jié)7—12個月嬰兒心理發(fā)展的內(nèi)容一、7—12個月嬰兒動作發(fā)展的內(nèi)容（一）粗大動作軀干動作2.行走動作（二）精細(xì)動作1.抓握動作2.手指動作第一節(jié)7—12個月嬰兒心理發(fā)展的內(nèi)容二、7—12個月嬰兒認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)容（一）感知覺的發(fā)展感覺2.知覺（二）記憶1.識記2.記憶時長第一節(jié)7—12個月嬰兒心理發(fā)展的內(nèi)容二、7—12個月嬰兒認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)容（三）思維能力的發(fā)展類概念2.因果關(guān)系3.思維間接性5.客體永久性4.思維概括性第一節(jié)7—12個月嬰兒心理發(fā)展的內(nèi)容三、7—12個月嬰兒語言發(fā)展的內(nèi)容（一）語音語音知覺能力2.發(fā)音能力（二）詞匯的發(fā)展1.詞匯量2.詞義第一節(jié)7—12個月嬰兒心理發(fā)展的內(nèi)容三、7—12個月嬰兒語言發(fā)展的內(nèi)容（三）語用技能6—10個月的嬰兒開始在其言語中用一定的語音、語調(diào)與成人進(jìn)行交流，并且開始出現(xiàn)初步的語言交際規(guī)則，即能夠理解交往中說話輪流的規(guī)則，成人說一句，嬰兒發(fā)出幾個音節(jié)，再由成人說幾句，嬰兒接著發(fā)幾個音。而且在一輪對話結(jié)束后，嬰兒能夠用發(fā)出聲音的方式維持對話，且能夠用不同的語調(diào)表明情緒和態(tài)度。9個月是嬰兒模仿能力發(fā)展的關(guān)鍵期，嬰兒語言、動作和姿勢的模仿能力都迅速提高，能夠通過語音和動作、表情的結(jié)合達(dá)到交流的目的。在語言發(fā)展過程中，嬰兒會出現(xiàn)不同程度的非言語表達(dá)行為，例如，在10個月左右，嬰兒就已經(jīng)能夠用手勢來表達(dá)自己的需求。第一節(jié)7—12個月嬰兒心理發(fā)展的內(nèi)容四、7—12個月嬰兒情緒發(fā)展的內(nèi)容（一）情緒識別這一年齡段的嬰兒已經(jīng)初步發(fā)展起了情緒識別的能力，能很好地辨別他人的基本情緒。在5—7個月的時候，嬰兒已經(jīng)有對表情意義的情緒反應(yīng)。到8—10個月的時候，嬰兒能夠在因果關(guān)系參照中確認(rèn)情緒信息，也就是說當(dāng)嬰兒處在陌生的、不能肯定的情境中時，他們會從成人的面部尋找表情信息以決定自己的行動，出現(xiàn)了初步的社會參照。社會性參照指的是利用他人對某一情境的理解形成自己的認(rèn)識的過程。第一節(jié)7—12個月嬰兒心理發(fā)展的內(nèi)容四、7—12個月嬰兒情緒發(fā)展的內(nèi)容（二）情緒表達(dá)1.情緒的分化2.基本情緒的發(fā)展（三）情緒控制隨著運(yùn)動能力的發(fā)展，7—12個月嬰兒情緒的調(diào)節(jié)方式逐漸變?yōu)榻咏蚧乇?，即在開心的時候，會接近引發(fā)積極情緒的刺激物，回避或遠(yuǎn)離誘發(fā)消極情緒的刺激物。這一階段嬰兒的情緒控制能力較弱，表現(xiàn)為沖動性強(qiáng)、穩(wěn)定性弱以及情感的外顯。嬰兒常常處于激動狀態(tài)，情緒來時較為強(qiáng)烈，難以自制，身心都會受到情緒的控制。同時嬰兒的情緒相對不穩(wěn)定，易發(fā)生變化，兩種對立情緒在短時間內(nèi)能夠相互轉(zhuǎn)換。這一時期的嬰兒不能意識到自己情緒的外在表現(xiàn)，經(jīng)常將自己的情緒完全表露在外，而不能加以控制和掩飾。第一節(jié)7—12個月嬰兒心理發(fā)展的內(nèi)容五、7—12個月嬰兒個性與社會性發(fā)展的內(nèi)容（一）個性發(fā)展7—12個月的嬰兒開始出現(xiàn)自我意識，主動學(xué)習(xí)區(qū)別自己與他人，5—8個月時，嬰兒表現(xiàn)出對鏡像的興趣，他們會接近鏡像，嘗試去注視、撫摸鏡像，并和它對話，但此時嬰兒并未意識到這是自己的影像，尚未萌生出自我意識。9個月開始，嬰兒能夠意識到動作和主觀感受之間的關(guān)系，開始認(rèn)識到自己的動作與動作產(chǎn)生的結(jié)果之間的關(guān)系，能夠區(qū)分自己的動作和他人動作。6—12個月的嬰兒將鏡像視為游戲伙伴，認(rèn)為鏡子里是另一個嬰兒，他們會看鏡子里的鏡像，又到鏡子后面去找并不存在的嬰兒。第一節(jié)7—12個月嬰兒心理發(fā)展的內(nèi)容五、7—12個月嬰兒個性與社會性發(fā)展的內(nèi)容（二）社會性發(fā)展1.親子交往2.同伴交往3.適應(yīng)能力第二節(jié)

7—12個月嬰兒心理發(fā)展的特點(diǎn)一、7—12個月嬰兒動作發(fā)展的特點(diǎn)（一）上下肢力量增強(qiáng)（二）手掌向手指的轉(zhuǎn)換，手部操作更加靈活第二節(jié)

7—12個月嬰兒心理發(fā)展的特點(diǎn)二、7—12個月嬰兒認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)（一）感知覺發(fā)展1.感覺功能間的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)2.距離知覺的進(jìn)一步發(fā)展（二）記憶的發(fā)展1.再認(rèn)成為記憶的主要形式2.短時記憶出現(xiàn)且持續(xù)時間增長第二節(jié)

7—12個月嬰兒心理發(fā)展的特點(diǎn)二、7—12個月嬰兒認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)（三）思維發(fā)展的特點(diǎn)1.對因果關(guān)系的興趣及產(chǎn)生初步的探索行為2.思維具有間接性與概括性3.客體永久性的出現(xiàn)第二節(jié)

7—12個月嬰兒心理發(fā)展的特點(diǎn)三、7—12個月嬰兒語言發(fā)展的特點(diǎn)（一）開始理解部分詞義這一階段的嬰兒不再只是感知和分辨語氣、語調(diào)的變化，更重要的是已經(jīng)能夠聽懂成人的話語，如知道“mama”的發(fā)音對應(yīng)的是媽媽這個角色，而且也能夠指認(rèn)日常生活中的物體。最初，嬰兒的理解有較強(qiáng)的情境性，只能夠根據(jù)成人說話時的語調(diào)和情境作出判斷，并非真正理解詞義。9個月時，嬰兒開始真正理解，并將詞語從情境中分離出來，能夠按照成人的指示做出相應(yīng)的動作。第二節(jié)

7—12個月嬰兒心理發(fā)展的特點(diǎn)三、7—12個月嬰兒語言發(fā)展的特點(diǎn)（二）出現(xiàn)有意義的詞匯7個月左右的嬰兒處于連續(xù)音節(jié)階段，也就是常說的牙牙學(xué)語的狀態(tài)，不斷重復(fù)輔音—元音的結(jié)合，如“bababa”“dadada”等，但沒有任何實(shí)際的意義。而9個月后，嬰兒出現(xiàn)不同音節(jié)的連續(xù)發(fā)音，開始出現(xiàn)音調(diào)的變化，標(biāo)志著嬰兒開始真正地學(xué)習(xí)說話。在12個月左右，嬰兒會說出第一個有意義的單詞，標(biāo)志著言語的真正發(fā)生。這一階段，嬰兒掌握較多的是具體的名詞，主要以他們接觸過的或玩過的事物的名稱為主。第二節(jié)

7—12個月嬰兒心理發(fā)展的特點(diǎn)四、7—12個月嬰兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)（一）情緒的社會化發(fā)展嬰兒逐步開始識別成人的高興、難過、生氣和恐懼等面部表情，且能夠感知不同情緒下的溫和的表情和強(qiáng)烈的表情，并對不同的面部表情作出不同的反應(yīng)。到10個月左右，嬰兒開始將他人的表情作為指標(biāo)進(jìn)行社會參照，并將此作為自己行為的調(diào)節(jié)依據(jù)。第二節(jié)

7—12個月嬰兒心理發(fā)展的特點(diǎn)四、7—12個月嬰兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)（二）情緒的進(jìn)一步豐富，自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)這一階段，嬰兒的情緒表現(xiàn)更加豐富，尤其是憤怒、恐懼和悲傷等消極的基本情緒出現(xiàn)得更為頻繁，嬰兒出現(xiàn)更多與感知覺、記憶等相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)，如發(fā)現(xiàn)陌生人的面孔，可能會引發(fā)驚訝或恐懼的情緒體驗(yàn)。這一階段的嬰兒會出現(xiàn)情緒調(diào)節(jié)的行為，他們會通過滾動、撕咬或者是回避遠(yuǎn)離令人不快的物品等方式來進(jìn)行情緒的自我調(diào)節(jié)。第二節(jié)

7—12個月嬰兒心理發(fā)展的特點(diǎn)五、7—12個月嬰兒個性與社會性發(fā)展的特點(diǎn)（一）對自我身體及行動的認(rèn)識7—12個月的嬰兒逐步開始萌發(fā)出自我意識。7—8個月時，嬰兒能夠認(rèn)識到自己身體的組成部分，將自己與外部環(huán)境區(qū)分開來。9個月左右，嬰兒的自我意識得到進(jìn)一步的提升，他們開始發(fā)現(xiàn)自己的動作以及動作帶來的主觀感受，會意識到自己的動作與產(chǎn)生的結(jié)果之間的特殊關(guān)系，并且會通過不斷地重復(fù)實(shí)驗(yàn)來探究這種關(guān)系的存在，也就是試誤開始出現(xiàn)。這時，嬰兒開始意識到自己與他人動作的區(qū)別。這一時期，嬰兒對其他人呼喚自己的名字也會產(chǎn)生反應(yīng)或給出反饋。第二節(jié)

7—12個月嬰兒心理發(fā)展的特點(diǎn)五、7—12個月嬰兒個性與社會性發(fā)展的特點(diǎn)（二）依戀關(guān)系的建立7—12個月的嬰兒對人的反應(yīng)產(chǎn)生了差異，顯示出對熟悉的人，尤其是對母親的偏好。嬰兒更愿意與熟悉的人待在一起，與熟悉的人逗樂，會要求與之親近。而面對陌生人的時候，嬰兒就會表現(xiàn)出警惕、退卻、回避、拒絕等行為。此時的嬰兒能夠接受陌生人的照顧，也可以短暫地忍受和父母的分離，但是會有傷感的情緒反應(yīng)，開始出現(xiàn)分離焦慮。第二節(jié)

7—12個月嬰兒心理發(fā)展的特點(diǎn)五、7—12個月嬰兒個性與社會性發(fā)展的特點(diǎn)（三）社會性交往意識的萌發(fā)6個月前，嬰兒只是將同伴當(dāng)作物體或玩具來看待。但7個月后，嬰兒逐漸出現(xiàn)社會性交往表現(xiàn)，能夠跟在其他同伴的身后。嬰兒能夠簡單模仿他人的動作，而且能夠用動作與他人進(jìn)行交往。9個月左右的嬰兒開始出現(xiàn)與他人主動交往的意識，1歲左右能夠出現(xiàn)社交行為，此時嬰兒愿意主動伸手觸碰同伴，也開始能夠出現(xiàn)應(yīng)答性質(zhì)的交往行為，對同伴的行為作出反應(yīng)。第三節(jié)

7—12個月嬰兒心理發(fā)展與教育活動的設(shè)計和指導(dǎo)一、7—12個月嬰兒心理發(fā)展與教育活動的基本原則（一）營造可供幼兒自由探索的安全環(huán)境7—12個月的嬰兒在這一階段開始逐漸習(xí)得自由移動的技能，但由于肌肉力量較弱，對身體的控制和平衡能力也相對較差，極易受到意外的傷害。成人應(yīng)盡可能為嬰兒營造一個安全的、可供嬰兒進(jìn)行自由探索的環(huán)境。在家庭中為嬰兒預(yù)留專門的活動區(qū)域，放置好爬行墊；對于低矮的家具，應(yīng)該用柔軟的材料包住其棱角；注意使電源、插座、滾燙的水等遠(yuǎn)離嬰兒的活動區(qū)域。第三節(jié)

7—12個月嬰兒心理發(fā)展與教育活動的設(shè)計和指導(dǎo)一、7—12個月嬰兒心理發(fā)展與教育活動的基本原則（二）寓教于樂，在游戲中進(jìn)行教育游戲是嬰兒最主要的學(xué)習(xí)形式。在游戲中，嬰兒是獨(dú)立的個體，可以獨(dú)立地進(jìn)行探索和創(chuàng)造。嬰兒在游戲中的發(fā)展是整體性的，不僅能夠發(fā)展運(yùn)動能力，更能將語言、社會性等發(fā)展融入其中，促進(jìn)嬰兒全面發(fā)展。在組織游戲時應(yīng)該考慮到游戲的適宜性、游戲材料的豐富性，如何以游戲的形式最大程度地激發(fā)嬰兒的學(xué)習(xí)興趣，讓嬰兒在快樂中學(xué)習(xí)。7—12個月是嬰兒依戀關(guān)系形成的關(guān)鍵期，這一時期嬰兒與父母之間的情感聯(lián)結(jié)十分重要，因此家長應(yīng)多陪伴孩子，進(jìn)行共同游戲，在游戲中鼓勵嬰兒，多給予其肯定的眼神和語言回應(yīng)。第三節(jié)

7—12個月嬰兒心理發(fā)展與教育活動的設(shè)計和指導(dǎo)一、7—12個月嬰兒心理發(fā)展與教育活動的基本原則（三）注重引導(dǎo)嬰兒社會性發(fā)展（四）關(guān)注規(guī)則意識的建立第三節(jié)

7—12個月嬰兒心理發(fā)展與教育活動的設(shè)計和指導(dǎo)二、早教機(jī)構(gòu)中7—12個月嬰兒心理發(fā)展與教育活動的指導(dǎo)要點(diǎn)（一）動作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn)及活動案例1.指導(dǎo)要點(diǎn)2.活動案例（二）認(rèn)知發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn)及活動案例1.指導(dǎo)要點(diǎn)2.活動案例第三節(jié)

7—12個月嬰兒心理發(fā)展與教育活動的設(shè)計和指導(dǎo)二、早教機(jī)構(gòu)中7—12個月嬰兒心理發(fā)展與教育活動的指導(dǎo)要點(diǎn)（三）語言發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn)及活動案例1.指導(dǎo)要點(diǎn)2.活動案例（四）情緒發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn)及活動案例1.指導(dǎo)要點(diǎn)2.活動案例（五）個性與社會性發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn)及活動案例1.指導(dǎo)要點(diǎn)2.活動案例第三節(jié)

7—12個月嬰兒心理發(fā)展與教育活動的設(shè)計和指導(dǎo)三、家庭中7—12個月嬰兒心理發(fā)展與教育活動的關(guān)鍵內(nèi)容及指導(dǎo)（一）生活能力1.關(guān)鍵內(nèi)容2.指導(dǎo)方法3.注意事項(xiàng)（二）運(yùn)動能力1.關(guān)鍵內(nèi)容2.指導(dǎo)方法3.注意事項(xiàng)第三節(jié)

7—12個月嬰兒心理發(fā)展與教育活動的設(shè)計和指導(dǎo)三、家庭中7—12個月嬰兒心理發(fā)展與教育活動的關(guān)鍵內(nèi)容及指導(dǎo)（三）認(rèn)知能力1.關(guān)鍵內(nèi)容2.指導(dǎo)方法3.注意事項(xiàng)（四）語言能力1.關(guān)鍵內(nèi)容2.指導(dǎo)方法3.注意事項(xiàng)第三節(jié)

7—12個月嬰兒心理發(fā)展與教育活動的設(shè)計和指導(dǎo)三、家庭中7—12個月嬰兒心理發(fā)展與教育活動的關(guān)鍵內(nèi)容及指導(dǎo)（五）情緒情感與社會交往能力的培養(yǎng)1