《名詞性從句》課件

《名詞性從句》ppt課件名詞性從句的定義名詞性從句的引導(dǎo)詞名詞性從句的時態(tài)和語態(tài)名詞性從句與定語從句的區(qū)別名詞性從句的常見錯誤分析名詞性從句的實際應(yīng)用目錄01名詞性從句的定義在句子中起名詞作用的句子，用來充當(dāng)主語、賓語、表語和同位語。名詞性從句特點類型具有名詞的語法功能，同時又保留了從句的句法結(jié)構(gòu)。主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。030201什么是名詞性從句名詞性從句的種類在復(fù)合句中充當(dāng)主語的從句，通常放在句首。在復(fù)合句中充當(dāng)賓語的從句，通常放在動詞或介詞后。在復(fù)合句中充當(dāng)表語的從句，通常放在系動詞后。在復(fù)合句中充當(dāng)同位語的從句，通常放在名詞后，對名詞進(jìn)行補充說明。主語從句賓語從句表語從句同位語從句名詞性從句可以用來提供具體信息，使句子更加完整和豐富。提供信息名詞性從句可以用來表達(dá)說話者的觀點、態(tài)度或情感，增強語言的表達(dá)力。表達(dá)觀點名詞性從句可以用來描述客觀事實，使句子更加客觀、準(zhǔn)確和具體。描述事實名詞性從句的作用02名詞性從句的引導(dǎo)詞

that的用法定義that用作連詞時，引導(dǎo)名詞性從句，不充當(dāng)句子成分，也沒有詞匯意義，只起連接作用。特點在賓語從句中有時可以省略，但在主語從句、表語從句、同位語從句中不能省略。使用場景當(dāng)主句的主語是疑問詞時，不能省略。在動詞hope,think,expect,declare之后的賓語從句中不可省略。what用作連詞時，引導(dǎo)名詞性從句，用作主語、賓語、表語等，表示“所……的人(或事物)”、“不管什么樣的”。定義what引導(dǎo)的名詞性從句相當(dāng)于一個特殊疑問句。特點what常用于引導(dǎo)主語從句、賓語從句和表語從句。使用場景what的用法特點which在從句中充當(dāng)主語、賓語或定語，表示選擇范圍。定義which用作連詞時，引導(dǎo)名詞性從句，表示選擇關(guān)系。使用場景常用于引導(dǎo)賓語從句和定語從句，表示選擇關(guān)系。which的用法whose用作連詞時，引導(dǎo)名詞性從句，表示所屬關(guān)系。定義whose在從句中充當(dāng)定語，表示所屬關(guān)系。特點常用于引導(dǎo)主語從句、賓語從句和表語從句，表示所屬關(guān)系。使用場景whose的用法03名詞性從句的時態(tài)和語態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時表示正在進(jìn)行的動作或存在的狀態(tài)。例如：Theyareknowing(that)heisstudying.現(xiàn)在完成時表示過去的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。例如：Hehasknown(that)shehasleft.一般現(xiàn)在時表示現(xiàn)在的狀態(tài)、習(xí)慣或真理。例如：Iknow(that)heisastudent.時態(tài)的用法表示主語執(zhí)行的動作。例如：Wefound(that)hewasstudying.主動語態(tài)表示主語是動作的接受者。例如：Hewasfound(that)tobestudying.被動語態(tài)語態(tài)的用法表示正在進(jìn)行的動作或存在的狀態(tài)的被動接受者。例如：Theyarebeingfound(that)heisstudying.現(xiàn)在進(jìn)行時的被動語態(tài)表示過去的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果的被動接受者。例如：Hehasbeenfound(that)shehasleft.現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)時態(tài)與語態(tài)的結(jié)合使用04名詞性從句與定語從句的區(qū)別在句子中起名詞的作用，充當(dāng)主語、賓語、表語或同位語。在句子中修飾名詞或代詞，充當(dāng)定語。從句的性質(zhì)與作用定語從句名詞性從句名詞性從句的引導(dǎo)詞what、which、who/whom、whose等。定語從句的引導(dǎo)詞that、which、who/whom、whose等。從句引導(dǎo)詞的差異名詞性從句可以位于句首、句中或句尾。定語從句必須位于所修飾的名詞之后，通常緊跟在引導(dǎo)詞之后。從句在句子中的位置05名詞性從句的常見錯誤分析指代不明或引導(dǎo)詞選擇錯誤總結(jié)詞在名詞性從句中，引導(dǎo)詞的選擇至關(guān)重要。常見的錯誤包括混淆了that、what、which等引導(dǎo)詞的用法，導(dǎo)致從句指代不明或語法錯誤。例如，在句子“Whathesaidisnotimportant.”中，what引導(dǎo)的從句充當(dāng)主語，正確表達(dá)了句子的意思。詳細(xì)描述引導(dǎo)詞使用不當(dāng)總結(jié)詞時態(tài)和語態(tài)的錯誤使用詳細(xì)描述在名詞性從句中，時態(tài)和語態(tài)的正確使用是關(guān)鍵。常見的錯誤包括從句時態(tài)與主句時態(tài)不一致，語態(tài)錯誤（如被動語態(tài)使用不當(dāng)）等。例如，在句子“Whathedidisnotacceptable.”中，正確的時態(tài)和語態(tài)表達(dá)了句子的意義。時態(tài)和語態(tài)使用不當(dāng)VS從句結(jié)構(gòu)不完整或多余詳細(xì)描述名詞性從句的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)完整且簡潔。常見的錯誤包括從句缺少謂語、連詞多余或從句結(jié)構(gòu)冗余等。例如，在句子“Theproblemisthathenotonlydidn'tfinishhiswork,butalsodidn'tapologize.”中，從句缺少謂語，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)不完整。總結(jié)詞從句結(jié)構(gòu)不完整或多余06名詞性從句的實際應(yīng)用03表達(dá)復(fù)雜概念名詞性從句能夠表達(dá)復(fù)雜的概念或關(guān)系，使寫作內(nèi)容更加豐富和深入。01豐富句型表達(dá)名詞性從句能夠作為主語、賓語或表語，使句子結(jié)構(gòu)更加多樣，避免單調(diào)重復(fù)。02增強邏輯性通過使用名詞性從句，可以將多個信息整合到一個句子中，使句子之間的邏輯關(guān)系更加清晰。在寫作中的應(yīng)用理解長難句在閱讀中遇到長難句時，名詞性從句往往是關(guān)鍵部分，理解它有助于把握整個句子的意思。提取關(guān)鍵信息通過識別名詞性從句，可以快速提取文章中的關(guān)鍵信息，提高閱讀效率。分析結(jié)構(gòu)分析名詞性從句與其他成分的關(guān)系，有助于理解整個句子的結(jié)構(gòu)。在閱讀中的應(yīng)用在翻譯過程中，名