2022年教育實習(xí)自我總結(jié)

Word文檔年教育實習(xí)自我總結(jié)在二十多天的教導(dǎo)實習(xí)中，我對為人師表有了更深刻的理解，了解老師的工作流程。在實習(xí)過程中，我努力做好一個老師應(yīng)當(dāng)做的，為自已以后正式踏上工作崗位打下基礎(chǔ)，下面將這次實習(xí)的狀況總結(jié)如下：

時光流逝，二十天的實習(xí)就要過去了。十分謝謝小學(xué)給我這個成長的平臺，讓我在人生中收獲第一筆珍貴的財寶，使我明了在做中學(xué)，在學(xué)中不斷長進(jìn)，在長進(jìn)中思量，在思量中總結(jié)，漸漸的提升自身的素養(yǎng)與才干，回首過往，小學(xué)無論是過去，還是未來都陪伴我走過人生得每一個階段，也使我懂得了無數(shù)。

在老師辦公室，使我對老師應(yīng)當(dāng)怎樣為人師表有了更深刻的理解，他們在作風(fēng)上，能遵章守紀(jì)、團結(jié)同事、務(wù)真求實、積極上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。對同學(xué)，他們始終寬嚴(yán)以待，仔細(xì)備課、上課，即使是老老師也一樣天天認(rèn)仔細(xì)真地備課。作為班主任，天天除了要上好課，還要管理好年級。

在西藏中學(xué)，我了解到當(dāng)班主任的苦——有些淘氣同學(xué)的家長太不理智了，被請到小學(xué)，竟然還罵班主任，好似是教師把他的孩子教壞了似的，被罵的班主任也只好大度一點忍著。哎，真替他們叫冤吶!同時，老師也要調(diào)節(jié)好自己的心情，不能把家長帶給你的不滿，倒給同學(xué)，同學(xué)不是你的心理垃圾箱。老師的樂——固然不過于自己的同學(xué)有長進(jìn)、有出息。

在生活中發(fā)揚艱苦樸實、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老狡猾實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，嚴(yán)格要求自己，在任何時候都要做好自己份內(nèi)的事。小學(xué)的班主任都很大方，讓我對老師的新定義有了更深刻的理解，老師不僅僅是學(xué)問的傳授者，更是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在老師的協(xié)助下，懷著忐忑擔(dān)心情緒的我很快適應(yīng)了工作環(huán)境，并努力做好教師教給我的每一件事?，F(xiàn)將工作狀況簡要總結(jié)如下：

一、主要工作表現(xiàn)

1、嚴(yán)格遵守小學(xué)的各項規(guī)則制度，沒有遲到，也沒有早退。上班伊始，我仔細(xì)小學(xué)的各項規(guī)則制度，并將其銘記于心，時刻提示自己要嚴(yán)格遵守帶薪實習(xí)的各項規(guī)則制度。如堅持天天上班提早到辦公室，打掃工作崗位衛(wèi)生，制造一個整潔的工作環(huán)境，保持辦公桌的干凈。

2、仔細(xì)向教師學(xué)習(xí)，到班上聽課，與老師研究同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。雖然我在小學(xué)學(xué)習(xí)了不少理論學(xué)問，但在工作當(dāng)中發(fā)覺光有理論是不夠的，一定要理論聯(lián)系實踐再加上一絲不茍的精神才干夠把工作做好。因此，我樂觀向班主任了解同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活情況，利用中午到同學(xué)寢室查寢，把自己當(dāng)成是同學(xué)中的一員和同學(xué)交談，從交談中我明了：其實西藏同學(xué)和我們漢族同學(xué)也沒有什么差別，他們很熱烈、大方、爽朗。

3、聽從指導(dǎo)老師的支配，樂觀協(xié)作班主任的工作，幫助班主任管理同學(xué)，如查寢、守同學(xué)自習(xí)、檢查衛(wèi)生等等。

4、在辦公室我學(xué)習(xí)到，作為班主任，應(yīng)當(dāng)怎樣以怎樣的語氣和言辭與家長交流，怎樣和家長探討目前面臨的同學(xué)問題，并找出解決的方法。固然也有讓人頭大的事情。碰到有不懂的問題或者事情，就向他們請教，他們也也慷慨大方的傳授一些處理同學(xué)問題的技巧和辦法。

5、利用空余時光自己看書學(xué)習(xí)，并堅持邊工作邊學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成指導(dǎo)老師交給我的任務(wù);在今后的工作中，我將不斷的試探和鉆研，把工作做得越發(fā)精細(xì)、完善。

二、工作中的不足

1、因為我們實習(xí)的小學(xué)比較特別，所以我們對同學(xué)的了解不不夠，總感覺和同學(xué)之間總有一道無形的坎。

2、我的性格有點內(nèi)向，不善言辭，欠缺大方、自然，與老師的交流和溝通還不夠。

3、把大部分時光花在書本上，缺少時光去外面看看書上以外的人和事，缺少處事的閱歷，沒有把理論和實際聯(lián)系起來，感覺自己就是一個書呆子。

三、努力的方向

1、新的一年里我為自己制定了新的目標(biāo)，那就是要加緊學(xué)習(xí)，更好的充實自己，以飽滿的精神狀態(tài)來迎接新時期的挑戰(zhàn)。今年會有更多的機會和競爭在等著我，我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在競爭中站穩(wěn)腳步。踏踏實實，目光不能只限于自身周圍的小圈子，要著眼于大局，著眼于今后的進(jìn)展。我也會向其它人學(xué)習(xí)，取長補短，互相溝通好的工作閱歷，共同長進(jìn)，征取更好的工作成果。

2、努力克服自己性格上的弱點，不斷修飾完美自己，讓自己變成一個大方、開朗而積極的人。

3、多向人學(xué)習(xí)為人處事的閱歷，多看、多聽、多問、多實踐，把理論和實踐聯(lián)系起來，爭取把自己的工作做到更好。

總之，在次回想自己在這期間的工作狀況，雖然有點無聊，但是收獲還是很大的。對此我思量過，學(xué)習(xí)閱歷自然是一個因素，然而，更重要的是心態(tài)的改變沒有做到位。現(xiàn)在發(fā)覺了這個不足之處，應(yīng)當(dāng)還算是準(zhǔn)時吧，由于我明了了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我信任自己能夠把那些不該再存在的特點抹掉。謝謝教師們在這段時光里對我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。

本次實習(xí)使我親身感觸了所學(xué)學(xué)問與實際的應(yīng)用，理論與實際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學(xué)學(xué)問的一個初審吧!這次生產(chǎn)實習(xí)對于我們以后的再學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。在短短的二十天中，讓我們初步讓理性回到感性的重新熟悉，也讓我們初步的熟悉了這個社會，對于以后做人所應(yīng)掌握的方向也有所啟發(fā)。

我會把這此實習(xí)作為我人生的起點，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完美自己，讓自己做的更好。

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實習(xí)教導(dǎo)自我總結(jié)

實習(xí)教導(dǎo)自我總結(jié)

一聲道別，一聲珍重，一臉不舍，紅紅的眼眶，默默的祝愿

離別的傷感隨著汽車的啟動，化作幾多激動，幾行淚水。緊急而歡樂的教導(dǎo)實習(xí)結(jié)束啦。想想烈日當(dāng)頭的那天，我們捧著一顆顆衰老熱烈而彌漫期待的心來到順德勒流中學(xué)，感動擔(dān)心之情油然而升。都說老師是天底下最陽光的職業(yè)，我能給實習(xí)小學(xué)，給教師同學(xué)帶來陽光嗎？18位成員的浩大隊伍，我能做好管理工作嗎？一個個沉甸甸的問號，在我腦中回旋。如今，一個多月的實習(xí)工作結(jié)束了，我們18位成員的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習(xí)畫上一個完善的感嘆號！在此我把我的收獲拿出來跟大家一起共享。

一、辛酸教學(xué)路

勒中是一所鎮(zhèn)屬中學(xué)，生源普通，因為下學(xué)期要搬新校區(qū)，小學(xué)原有的配置都沒有再做改善，電腦機房配置很低，98系統(tǒng)，常常死機，極差的配置影響了同學(xué)上課質(zhì)量。無數(shù)教學(xué)工作都不能正常開展，大部分教師采納傳統(tǒng)教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不高。仔細(xì)聽完指導(dǎo)教師的第一節(jié)課后，我給自己定下一個教學(xué)目標(biāo)：一定要讓同學(xué)對我的電腦課感愛好，學(xué)會用電腦學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)的要求，我認(rèn)仔細(xì)真寫了第一個教案：自我總結(jié)大全/wenshu/ziwozongjie/《香港迪仕尼樂園之旅獵取信息的普通流程》。指導(dǎo)教師對我的教案十分愜意，隊員們也贊揚我很認(rèn)識教材。第一關(guān)就這樣順當(dāng)通過啦！感動而緊急地期盼第一節(jié)課的到來，想著同學(xué)一定會很喜愛?香港迪仕尼樂園，一定會有所收獲，我就甜滋滋的暗暗開懷。

我第一次深化課堂時，我就碰到了許多師范小學(xué)里沒學(xué)過、沒想過的難題。我剛問：學(xué)生們，想去香港迪仕尼樂園玩嗎？不想！全班同學(xué)異口同聲地回答，我先是一愣，怎么講下去？怎么辦？下面的同學(xué)開頭發(fā)難啦！要給實習(xí)教師一個下馬威。有的開頭大聲說話，有的索性拿出手機來玩，有的竟然打起籃球來

同學(xué)在摸索我的能力，指導(dǎo)教師也在看我怎么處理，看著亂轟轟的課堂，我只能臨場應(yīng)變，大家為什么不喜愛?香港迪仕尼樂園？請一個學(xué)生來說說。

下課的鈴聲救了我，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進(jìn)太平洋，當(dāng)教師本來這么辛勞！即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：你們聽完課，印象最深的是什么？同學(xué)面面相覷，只冒出一句，教師，你講得比本來的教師好！接著都無語了。同學(xué)何以如此呢？在我看來主要是因為同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。

古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對于一個同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才干激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢？

因為指導(dǎo)教師把10個班都給我?guī)?，我熬煉的機會更多了，上課前我主動和各班的科任教師交流，了解同學(xué)的愛好興趣，然后按照同學(xué)的愛好興趣，設(shè)計課程。在這短短的一個多月中，我設(shè)計了《旅行方案》、《師生熟悉，獵取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案，不同的班用不同的教案，重復(fù)課多了，對教材內(nèi)容也越來越認(rèn)識，講起來也越順，每節(jié)課每個班的形式也不徹低相同，喜愛?聽歌的年級，我就播一些同學(xué)喜愛?的歌，喜愛?看動畫的班，我盡量在講課中，涉及多一點動畫的學(xué)問同時，教導(dǎo)實習(xí)自我總結(jié)

篇一：教導(dǎo)實習(xí)自我小結(jié)

自我小結(jié)

兩個月的實習(xí)，讓我受益匪淺。課堂教學(xué)、班主任工作、教導(dǎo)調(diào)查三項都頗有成果也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，唯恐是這寥寥的紙張無法承載的。首先，我就課堂教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w味。這些體味大概不如那些閱歷豐盛的教師們真知灼見，卻對我也是一筆難得的財寶。我教的是305班，這個班的班主任教師是三班級的組長，教學(xué)理念新穎，因此頗受關(guān)注。到底該如何教好這個班呢，開頭我一臉的茫然。思量之后，我打算先從指導(dǎo)教師的上課風(fēng)格、同學(xué)的語文水平、教材的理念這些基本狀況入手。進(jìn)班第一周的三天里，我總共聽了指導(dǎo)教師四堂課，發(fā)覺她的課堂大半交給同學(xué)，課堂氣氛活躍。由于工作繁忙加上又要包班，她不行能有大量時光教我詳細(xì)該怎么分析課文、怎么調(diào)整氣氛、怎么設(shè)計教案。但她給了我一個總的教學(xué)思路：把課堂話語權(quán)交給同學(xué)。用她的話說，一節(jié)課能讓全部的同學(xué)都在聽都能聽明了都能學(xué)到東西，這堂課就算勝利了。這句話可以說是她對我指導(dǎo)的核心，但在后來的教學(xué)實習(xí)中，我發(fā)覺這句話也是使我受益最多的。雖是是這么簡容易單一句話，卻賽過千言萬語。

之后的一個禮拜，我通過與指導(dǎo)教師溝通、批改作業(yè)、代課、下課到班里巡察、放學(xué)后與作業(yè)拖拉而留下來寫作業(yè)的同學(xué)溝通初步了解了本班學(xué)生的成果水平。得知這個班的成果水平還可以，除了一個轉(zhuǎn)同學(xué)，一個學(xué)習(xí)困難兒童以外，其他同學(xué)的平均學(xué)業(yè)水平在班級里都是拔尖的，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作業(yè)上交狀況都十分好，同學(xué)的課外閱讀量很大，作文水平尤其突出，更重要的是他們不局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，不喜愛?教師壟斷課堂。了解了這些狀況，我再認(rèn)真的討論了一下教材與教參。教材總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體性、制造性，它從從前的應(yīng)試教導(dǎo)轉(zhuǎn)為對同學(xué)綜合能力的提高上。全部的這些給我的惟獨一個訊息——我不能只用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。雖然這一周里我也匆忙忙忙代了一些課，但是相比我的目標(biāo)還是覺得差太多，但是兩個禮拜觀看下來，我開頭覺得自己已經(jīng)預(yù)備好了。

利用雙休日，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課。設(shè)計教案是一件很辛勞的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作，經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、高興感是不言而喻的。到了后來的教學(xué)實習(xí)，我才更深刻的切身的體味到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必需靈便變通的。我的教案、我；的課堂，同學(xué)的參加是三個不行忽視的極其重要的組成部分。下面，我詳細(xì)結(jié)合教學(xué)實習(xí)談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這兩個月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)教師的贊揚?????和同學(xué)的喜愛?與接受。

我的課堂大都采納一種老師點撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是老師首先由一堂課的的主題入手提出問題，然后引導(dǎo)同學(xué)回答、分析疑問并由此把同學(xué)引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)难芯?，某些課文再結(jié)合適應(yīng)三班級同學(xué)狀況的教學(xué)辦法舉行教學(xué)。尤其是在語文教學(xué)中，考慮到三班級同學(xué)豐盛的想象力，必需留有大量的時光由他們思量、發(fā)言、提問，對照傳統(tǒng)的滿堂灌式教學(xué)，這樣一方面能夠保持同學(xué)的制造性，一方面不會扼殺他們的想象力，更重要的是，營造了一種樂觀的課堂氛圍。這在我見到高班級年級上課時整堂課沒有幾個同學(xué)舉手發(fā)言的狀況后覺得尤其故意義。這里，我只抓住設(shè)問析疑這個點談?wù)勎业囊娊夂透杏|。

法國教導(dǎo)學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓勵。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓勵聽課者呢？讓他們參加課堂，賦予他們更多的機會，惟有這樣，同學(xué)才會越發(fā)的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的學(xué)業(yè)水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證同學(xué)參加課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實習(xí)，我發(fā)覺這種教學(xué)模式有頗多

益處，詳細(xì)的說有助于同學(xué)思量多方面的看法，增加同學(xué)思維的靈便性，進(jìn)展了同學(xué)清楚明了地溝通思想和意見的能力，有助于進(jìn)展同學(xué)分析和綜合的能力，鼓舞同學(xué)用心地有禮貌地聆聽，使同學(xué)的主意和體驗得到了敬重，使同學(xué)成為學(xué)問的共同制造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增加同學(xué)的制造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及同學(xué)的主動性。

可以說，詳細(xì)如何設(shè)問、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵。我把一堂出色的課看作是一曲動人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要老師吃透教材、明確教學(xué)目標(biāo)、重點和難點，精確?????落實設(shè)問點。有的時候，不僅教師可以提問，同學(xué)也可以提。問題提出來了，如何引導(dǎo)呢？首先對同學(xué)的發(fā)言應(yīng)當(dāng)鼓舞。發(fā)完言后應(yīng)有恰當(dāng)?shù)脑u價。不要小看了那幾句鼓舞的話，它對激發(fā)同學(xué)的樂觀性至關(guān)重要。有好幾位同學(xué)在給我的留言本里寫道：感謝教師對我的鼓舞，感謝教師對我回答問題的贊美和絕對。我從沒想過我還會受人關(guān)注，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到絕對。我們需要絕對，需要關(guān)注，需要鼓舞。這是他們心底發(fā)出的話，因此不要忽略了給她們鼓舞。我的指導(dǎo)教師在這方面就做得很好，所以每次把自己的課與她的課比較起來，我都覺得自己還有無數(shù)不足有待提高。大概是接受了十余年沉悶的課堂教學(xué)，無數(shù)理念雖然在腦海中涌現(xiàn)，但是在實際運用中不知不覺有時又走了老套路。與指導(dǎo)教師談話的過程中我得知她在采取這種教導(dǎo)理念的初期也承受著巨大的壓力：萬一效果不好怎么辦？但好在這三年的努力證實她是對的，從每一個同學(xué)歡樂的笑臉、從每一位家長愜意的贊許聲中這一切都變得值得。

第二，在為期兩周的班主任工作實習(xí)中，我從各位教師身上還充分體味到愛心在師生中的關(guān)鍵作用，惟獨你對同學(xué)付出真愛，你才干取得同學(xué)對你的敬重和相信。就比如在課堂教學(xué)之余，我需要監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點舉行思想道德教導(dǎo)。然而我慢慢發(fā)覺我們班有太多淘氣的同學(xué)，又或者對于三班級才九歲的兒童，淘氣才是他們的天性，但是小學(xué)的規(guī)則制度，課堂的紀(jì)律不允許他們過分淘氣。我發(fā)覺自己很難對他們舉行思想教導(dǎo)，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他內(nèi)心就越抵抗。于是我向同班級另一位班主任請教為什么她班里的同學(xué)都特殊懂事自律，她告知我，對于同學(xué)，在平常應(yīng)和他們多溝通，在溝通中適當(dāng)?shù)赝ㄟ^一些他們能夠理解的生動而有哲理的小故事啟發(fā)他們自己領(lǐng)會，而不是純粹殘暴地壓制，要信任他們自己能夠懂事，果真，借鑒勝利教師的閱歷，我的班主任工作開展得異樣順當(dāng)。

另外，在實習(xí)期間，我樂觀參與小學(xué)組織的各項聽課評課活動，仔細(xì)完成每一次包班工作、代課任務(wù)，這些珍貴的經(jīng)受，使我有更多的機會接觸到除我所在班級外其他班級更多優(yōu)秀的教師，聽到更多的好課；同時我作為實習(xí)班主任組織了一次以推廣一般話為主題的主題班會，這次主題班會由兩名學(xué)生主持，實行了分角色演講、研究、朗誦、合唱等形式，取得了遺憾勝利，班主任賦予了高度評價。這些都豐盛了我的經(jīng)驗。

通過實習(xí)，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體味到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任；通過實習(xí)，感觸到了當(dāng)一名老師的幸福和光彩，更深刻地體味到付出一定有回報的道理；通過實習(xí)，我還學(xué)習(xí)到了要成為一名優(yōu)秀的老師所需具備的品質(zhì)，明確了自身努力的方向。我將仔細(xì)總結(jié)教導(dǎo)實習(xí)閱歷，為明天走上教導(dǎo)工作崗位做好扎實預(yù)備。今后，我一定盡自己最大的努力，爭取成為一名精彩的人民老師。三尺講臺我預(yù)備好了！

篇二：學(xué)校教導(dǎo)實習(xí)自我總結(jié)

教導(dǎo)實習(xí)報告總結(jié)

魯東高校生命科學(xué)學(xué)院0901班李超

2022年3月5日到4月27日期間，我在蓬萊市劉家溝中心學(xué)校舉行了為期兩個月的教導(dǎo)實習(xí)?；仡欉@兩個月的實習(xí)生活，有苦惱，有憂慮，有幸福，有激動。在兩個月的時光里，我和其他學(xué)院的六名學(xué)生很好地完成了實習(xí)任務(wù)，那里的教師平易近人，同學(xué)天真可愛，給我們留下了很深的印象。

我的實習(xí)班主任教師是一位美麗、教學(xué)閱歷豐盛對我這名實習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女教師——王維美教師，在以后的實習(xí)中，她給了我很好的閱歷，讓我了解了班主任工作的艱辛。在她的指引下，我很快熟悉了我的實習(xí)年級503班，熟悉了35個聰慧、天真的孩子，他們彌漫了活力，彌漫了生機，一張張稚氣的小臉龐賦予人一種彌漫希翼的激動。開頭的第一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)閱歷。每個人上課的方式不同，因此我吸收各家之長，豐盛了我的教學(xué)閱歷。

實習(xí)期間，作為實習(xí)班主任，天天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做同學(xué)的思想工作。并組織了勵志和相親相愛一家人的主題班會，還組織同學(xué)參與建設(shè)幸福中國朗讀活動。

實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教導(dǎo)調(diào)查討論。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體味。

（一）實習(xí)班主任工作

基本狀況：組織了勵志和相親相愛一家人的主題班會；組織同學(xué)參與小學(xué)活動；在503班兼職班主任一個半月；

我擔(dān)任503班的班主任，首先我通過指導(dǎo)教師較快地了解了囫圇班的狀況特點和個別好動生的基本狀況，同時了解年級地一些日常工作。

首先，我通過與同學(xué)多接觸交流，精心觀看的辦法較快地認(rèn)識和把握同學(xué)的狀況。天天早讀和午自習(xí)我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。同學(xué)也很喜愛?實習(xí)教師，能像伴侶一樣和我談天、訴苦，一些淘氣的同學(xué)也能謙虛聽取我的教育，努力改正，和同學(xué)相處得十分融洽。

第二，是對班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，強調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣學(xué)生們才會聽從班干的管理。對于新班干，強調(diào)他們一開頭就一定要嚴(yán)管，才干在學(xué)生中樹立威信，有利于接下來的工作。

在幫助指導(dǎo)教師舉行周記的批改中，了解到的同學(xué)心理問題，學(xué)習(xí)困窘，我都一一做了記錄，為個別教導(dǎo)之用，并在周記的評語中寫下對他們得鼓舞和最適合他們的辦法指導(dǎo)。

二）教學(xué)工作

基本狀況：完成新授課30節(jié)，練習(xí)課25節(jié)，自習(xí)課30節(jié)（語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品、體育和綜合實踐）

在實習(xí)過程中，我收獲了無數(shù)，在不斷地堆積中，我總結(jié)出了以下幾點：

1.仔細(xì)在備課。

我在實習(xí)期間。熟讀教材、敬重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給同學(xué)。備課的時結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用同學(xué)能讀懂的語言簡明扼要地展現(xiàn)給同學(xué)。同時上可前認(rèn)識教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上掌握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)的條件性和規(guī)律感染力，此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié)。

2.課堂上要一心兩用。

我每次上課，除了要專心將學(xué)問傳授給同學(xué)，還要精心觀看同學(xué)的課堂表現(xiàn)，注意調(diào)動同學(xué)的注重力，尤其是在講重難點的時候。也有因為閱歷不足，課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力還欠缺，餓哦應(yīng)當(dāng)朝著這個目標(biāo)不斷努力。

3.要做好教學(xué)反思與總結(jié)。

做好課后的反思總結(jié)，在實踐中發(fā)覺自己的不足，訂正錯誤，完美自己，才會得到進(jìn)展。

4.仔細(xì)對待批改作業(yè)。

批改作業(yè)，有利于我們了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，和我的教學(xué)狀況并準(zhǔn)時賦予訂正。發(fā)覺同學(xué)作業(yè)完成狀況不抱負(fù)，我就會在課余和課后找他們補習(xí)。身為實習(xí)教師，就要有這樣的耐心，才干把同學(xué)訂正過來。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！通過在新疆和河西學(xué)院這次真槍實戰(zhàn)的課堂教學(xué)，我越發(fā)看清了自己，看清了將來的路。

（三）教導(dǎo)調(diào)查討論狀況

基本狀況：教導(dǎo)調(diào)查；教學(xué)閱歷總結(jié)；

1、我的教導(dǎo)調(diào)查討論報告題目為學(xué)校英語課堂學(xué)問把握狀況的調(diào)查報告，主要以問卷調(diào)查法為主。經(jīng)過調(diào)查分析，對如何提高學(xué)校生課堂學(xué)習(xí)英語的效率提出了自己的建議。

2、教學(xué)閱歷總結(jié)。

閱歷是總結(jié)出來的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅持準(zhǔn)時的教學(xué)反思。這是王教師反復(fù)強調(diào)的，也是她的閱歷之談，更是我的切身體味。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評價，都會存在缺憾。所以我不應(yīng)為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應(yīng)請教王教師或其他教師尋覓解決的方法準(zhǔn)時彌補，也為下次浮現(xiàn)類似的狀況提供閱歷。

本次教導(dǎo)實習(xí)，我順當(dāng)完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作堆積了珍貴的一線教學(xué)和班主任工作的閱歷。并且體味到了愛心在師生中的關(guān)鍵作用，惟獨對同學(xué)真心付出，才干取得同學(xué)的敬重和相信。但我還沒有做到愛和嚴(yán)的很好結(jié)合，還要注重對同學(xué)的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教導(dǎo)辦法、教導(dǎo)機靈，才干高效率地管理好、教導(dǎo)好同學(xué)?？偟膩碚f，本次教導(dǎo)實習(xí)是一次勝利的實習(xí)。

篇三：教導(dǎo)見習(xí)個人總結(jié)報告

教導(dǎo)見習(xí)個人總結(jié)報告

作為一名師范生，參與教導(dǎo)見習(xí)是高校期間必需經(jīng)受的過程，是我們提高自身素養(yǎng)的一次重要的熬煉，是一次十分難得好機會，它將為我們的老師生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。

在小學(xué)老師的支配下我們被分成四組分離在不同的小學(xué)舉行教導(dǎo)見習(xí)活動，這次的活動持續(xù)了兩個星期，在其次個星期的時候舉行調(diào)換，以期我們體驗不學(xué)生校不同的教導(dǎo)教學(xué)風(fēng)格。在這兩周之中我分離被支配在師大附中和石家莊第四十中學(xué)舉行教導(dǎo)見習(xí)。經(jīng)過兩周的教導(dǎo)見習(xí)生活，讓我深切的體味到了一名老師的酸甜苦辣，更讓我熟悉到作為一名老師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。在這十幾天的教導(dǎo)見習(xí)活動中我們的任務(wù)主要的是觀摩優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)，掌握課堂教學(xué)活動的全過程（老師教授、同學(xué)聽講、師生互動等）、做好聽課記錄，假如時光和條件允許的話我們也會跟優(yōu)秀的老師溝通教學(xué)過程中浮現(xiàn)的一些問題以及作為一名老師應(yīng)當(dāng)注重的問題。在這兩周的時光內(nèi)，做為一名實習(xí)同學(xué)我向來以一名老師的身份嚴(yán)格要求自己，到處注重自己的言行和儀表，遵守見習(xí)小學(xué)的校規(guī)校紀(jì)，敬重見習(xí)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，謙虛聽取他們的看法和建議，并和同班學(xué)生樂觀地研究溝通見習(xí)的心得體味，在互相的學(xué)習(xí)中取長補短，共同長進(jìn)！下面就這兩周來的見習(xí)活動談一下我個人的心得體味：

1、要想成為一名優(yōu)秀的、受同學(xué)歡迎的老師，必需具備豐盛淵博的學(xué)問，由于課堂上的同學(xué)是一個個自立的個體，他們的學(xué)問水平、學(xué)問點、愛好興趣因人而異，可謂是眾口難調(diào)，如何讓每一個同學(xué)都

能在課堂上充分的發(fā)揮自我，找到自己的閃光點是作為一名老師所必需要考慮的問題也是搞好教學(xué)工作的一個突破點。我覺得這個問題說難也難、說易也易。難，就難在同學(xué)太多，關(guān)注點太雜不簡單統(tǒng)一；易，就易在老師是能動的主體，只要博覽群書豐盛自己就可以很輕松的駕馭同學(xué)。固然，教同學(xué)學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好要給同學(xué)一碗水,自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會提一些書上沒有涉及到的學(xué)問，這時候你不僅要自己對這些學(xué)問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡單理解的平實的語言將它表達(dá)出來。因此，成為一名好老師的前提是活到老，學(xué)到老不斷的豐盛和提高自己。因此，在以后的生活中我們一定要多讀書、讀好書，不僅要多讀與我們專業(yè)學(xué)問相關(guān)的書目，還要廣泛的涉獵各種與同學(xué)的愛好興趣相關(guān)的雜志或書籍，以期在以后的教學(xué)工作中會賦予意想不到的協(xié)助和啟發(fā)。

2、要讓同學(xué)對我們的教學(xué)內(nèi)容感愛好，要讓同學(xué)把在課堂上講笑話的愛好轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)上來，可不是簡單的事情。更何況我們所上的思想品德課是非考試科目，有些同學(xué)對這一科目毫不重視。我們備課時可謂絞盡腦汁，在以教材內(nèi)容作為主要框架下，針對同學(xué)的心理特點，詳細(xì)設(shè)計每一節(jié)課，包括舉哪些例子，設(shè)計哪些小活動，甚至對課堂上可能浮現(xiàn)的問題也作了預(yù)測，并設(shè)想了應(yīng)對的辦法。盡管如此，在課堂上還是會浮現(xiàn)一些無法預(yù)料的隨機大事，有些同學(xué)會提無數(shù)稀奇古怪的問題，這就需要上課的時候針對詳細(xì)的問題作靈便的

處理。這次教導(dǎo)見習(xí)的第一周我是在師大附中，那兒的師資力氣在石家莊也算數(shù)得上是相當(dāng)不錯的，但是同學(xué)的整體素養(yǎng)相對來說有待提高，比如我們在聽課的過程中就曾經(jīng)發(fā)生過一些課堂的突發(fā)大事：教師讓同學(xué)評價一下某位學(xué)生，結(jié)果一小女孩當(dāng)眾高聲說出教師，他很色，是色狼其他的女學(xué)生也高聲附和表示贊同。面向這種狀況，假如老師順著同學(xué)的思維繼續(xù)下去結(jié)果可能會兩敗俱傷：1、這位男學(xué)生的自尊心受挫，可能會覺得在年級里受到卑視；2、課堂氣氛混亂，年級學(xué)生之間的沖突激化，導(dǎo)致課堂教學(xué)工作的惡性停止。但是王教師是一位具有多年教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師，在浮現(xiàn)這種狀況的時候沒有慌神，而是很淡定的將色狼解釋為精彩的新郎，年級的其他男學(xué)生被教師的新鮮解釋所動容紛紛提出自己也要當(dāng)色狼，就這樣容易的一句話就將隨時可能爆發(fā)的課堂大事化解了。對于同學(xué)創(chuàng)造的消極問題或棘手，王教師擅長上承下轉(zhuǎn)，巧妙的借題發(fā)揮，從而避開了空洞的說教或柔和的指責(zé)，這樣反而更能很好的觸動同學(xué)，從而達(dá)到點石成金的教導(dǎo)交流效果。同時，這不僅讓王教師贏得了同學(xué)們對他的信服和敬重，從中也體現(xiàn)了他的教導(dǎo)敏感、機靈和藝術(shù)的光榮！

3、教導(dǎo)見習(xí)的其次周我們被支配在石家莊第四十中學(xué)，與師大附中不同的是四十中的老師特殊注意多媒體教學(xué)。走進(jìn)教室聽課，不禁對教室設(shè)備之先進(jìn)、完美而贊嘆。四十中的教導(dǎo)之所以如此先進(jìn)，其設(shè)備自然功不行沒。一節(jié)課（四非常鐘）下來，不難發(fā)覺教學(xué)設(shè)備在課堂教學(xué)中飾演了不行或缺的角色。一方面多媒體教學(xué)的運用不僅

節(jié)約了時光，可以讓老師在規(guī)定的時光內(nèi)盡可能快的、盡可能全面的完成課堂教學(xué)的既定任務(wù)；另一方面，這些先進(jìn)設(shè)備的運用，將老師從單純的板書授課的傳統(tǒng)授課方式中解放出來，自成一體，形成老師自己的授課模式、風(fēng)格，充分利用了老師資源。因此，一個小學(xué)是否具有完美的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，對小學(xué)的教導(dǎo)水平有著不行估計的影響。在日常的教導(dǎo)教學(xué)過程中，四十中的老師都很好的發(fā)揮了這種先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的作用，在見習(xí)過程中我了解到四十中實行的是集體備課的辦法，即：將本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)分工，分離由不同的教師來完成各自所擔(dān)任部分的備課工作（包括多媒體課件的制作、情境設(shè)置、語言組織、問題預(yù)設(shè)等），然后在小組集體研究時由各部分的負(fù)責(zé)人以說課的形式將自己的設(shè)計展示給大家，其他成員在聽完之后舉行改進(jìn)，提出自己的看法和建議，最后集思廣益集體整合資源將本節(jié)課的課件完整的制作出來。就我個人來說，我覺得這種備課方式有利有弊，一方面，充分利用了老師資源，將多媒體課件制作的更為精致和貼近同學(xué)的實際，情境設(shè)置越發(fā)的合理化和科學(xué)化，使教學(xué)過程中浮現(xiàn)了無數(shù)的閃光點。另一方面，這種集體備課的方式減小了老師之間的差異，對同學(xué)來說有利于同學(xué)聽課質(zhì)量的提高。但是，并不是說這種備課方式是百利而無一害的，我覺得這樣的備課方式會使個別老師過分看重個人分工而忽略對教材的整體掌握，這樣在上課的時候會不利于老師自身水平的有效發(fā)揮。這是關(guān)于備課的一些狀況，現(xiàn)在單純的就多媒體授課淺談一下我個人的意見。多媒體教學(xué)是適應(yīng)現(xiàn)代社會的快速進(jìn)展浮現(xiàn)在教學(xué)領(lǐng)域的必定產(chǎn)物，誠然，多媒體教學(xué)很好的吸引了同學(xué)的興

趣，有效地將同學(xué)的注重力集中到課堂中來，而且圖文并茂的授課方式使新學(xué)問的講解越發(fā)的清楚、簡潔和易于同學(xué)理解。但是在見習(xí)的過程中我注重到同學(xué)的注重力徹低被教師的課件所吸引而忽略了教材內(nèi)容的理解，這樣簡單使同學(xué)在新課程的學(xué)習(xí)中浮現(xiàn)片面化傾向。因此，假如老師能夠在課堂教學(xué)中將多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合將會達(dá)到更好的效果。

4、關(guān)于課堂上的時光分配到底是該由教師主導(dǎo)還是同學(xué)主導(dǎo)我覺得很有須要做一個爭辯。在傳統(tǒng)的教導(dǎo)教學(xué)中向來是老師的教引領(lǐng)著同學(xué)的學(xué)，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭人，是一種單純的、灌輸式的教學(xué)，同學(xué)在教學(xué)中沒有自己的主動權(quán)和自由挑選權(quán)。這就不行避開的抑制了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和求知欲，對同學(xué)個人素養(yǎng)的提高和身心的全面進(jìn)展都是極為不利的。新課程改革特殊強調(diào)同學(xué)在課堂中的主體地位，要求老師注重充分調(diào)動同學(xué)課堂活動的樂觀性和學(xué)習(xí)的熱烈。在這次的教導(dǎo)見習(xí)中大多數(shù)老師已經(jīng)在遵循新課程理念轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)策略，與我們自己上學(xué)那會教師們的講課方式大為不同。例如在師大附中聽課時，一次課堂提問中同學(xué)的回答跟教師預(yù)設(shè)問題的答案相差甚遠(yuǎn)，但是教師并沒有譴責(zé)他的回答不找邊際或直接說你的答案不正確來挫傷同學(xué)的自尊心，而是實行循循善誘的方式，一步步耐心的引導(dǎo)同學(xué)得出正確的答案，并且不忘在同學(xué)得出答案后賦予樂觀地鼓舞。這不僅讓同學(xué)的智力得到開發(fā)而且很好的維護(hù)了同學(xué)的自尊心，培養(yǎng)了他們在課堂上樂觀回答問題的熱烈，同時師生感情得到升華，可謂是一舉多得。再次，在同學(xué)回答問題時，老師不應(yīng)當(dāng)單純的

地理教導(dǎo)實習(xí)自我總結(jié)

本文是我為大家搜集的一篇地理教導(dǎo)實習(xí)自我總結(jié)范文，供大家參考借閱，希翼可以協(xié)助到大家!

艱苦奮斗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求實創(chuàng)新，為人師表是我們?nèi)A南師范高校的校訓(xùn)。我們懷著要做一名有知識、有抱負(fù)、不懼艱苦的人民老師抱負(fù)來到翠園中學(xué)，轉(zhuǎn)瞬間我們已經(jīng)在這全部愛的小學(xué)實習(xí)了近一個月。在這一個月的教導(dǎo)實習(xí)中，我們主要實習(xí)了班主任工作和學(xué)科教學(xué)兩個方面。接下來就從這兩個方面，談?wù)勎业氖斋@。

一、班主任工作

作為實習(xí)老師，必不行少的就是認(rèn)識班主任工作。班主任工作是一門教導(dǎo)學(xué)和心理學(xué)結(jié)合的藝術(shù)，是小學(xué)對同學(xué)舉行教導(dǎo)管理的須要手段。做好班主任工作能夠有效地落實小學(xué)布置的教導(dǎo)任務(wù)，團結(jié)年級同學(xué)、家長、科任教師等各方力氣，引導(dǎo)年級向有利于身心的方向進(jìn)展。

這次的班主任工作實習(xí)主要有①年級紀(jì)律管理;②年級衛(wèi)生管理;③同學(xué)談話;④班會課;⑤板報。

(1)年級紀(jì)律管理

從實習(xí)的第一天，我就幾乎每次早讀、早操、眼操、午休、自習(xí)課都到年級。一開頭的時候，面向年級紀(jì)律不太好的狀況，不知道如何應(yīng)對?？赡茏约和瑢W(xué)角色沒有馬上轉(zhuǎn)換到位，老師形象沒有確立，跟同學(xué)的相信沒有建立起來，同學(xué)不太理會我。經(jīng)過三天的適應(yīng)期，學(xué)會了在紀(jì)律較差的時候賦予適當(dāng)?shù)奶崾?，例如個別較吵的狀況單獨提示，整體紀(jì)律較差的時候在講臺上柔和指出。漸漸樹立起老師的威風(fēng)，讓同學(xué)們都能夠意識到實習(xí)教師也是他們教師，不是對他們來說不咸不淡的人。

年級紀(jì)律管理工作還離不開班委的協(xié)作。在實習(xí)一開頭，指導(dǎo)教師林教師就給我語重心長地說：班主任要擅長調(diào)動班委開展工作。的確，一開頭我作為新教師，對年級的狀況不甚了解。這時候找個別班委舉行談話，了解年級狀況，建立與班委之間的相信度，讓他們幫助自己管理年級，這無疑是最便利快捷的辦法。

另外我發(fā)覺一個普遍問題，就是同學(xué)對眼保健操的態(tài)度是能不做的時候堅定不做，不能不做的時候裝裝樣子做。針對這個問題，我找了比較認(rèn)識的學(xué)生舉行了解，高中生在意自己的形象，覺得做眼操有點傻，不太情愿做，但是在教師提示下還是會做。目前我?guī)缀趺看窝鄄俣嫉侥昙?，并不停地巡察，讓同學(xué)們被迫做眼操。目前眼操不肯意做的狀況并沒有很好地改善，在接下來的時光里，我會跟林教師以及其他實習(xí)交流，找出解決方法。

(2)年級衛(wèi)生管理

目前年級衛(wèi)生狀況還算可以，每次有空到班上，我都會主動看看年級衛(wèi)生狀況，提示個別同學(xué)做好自己的衛(wèi)生工作，主動收拾講臺。這樣做幾次之后，同學(xué)們就會故意識。這謝謝林教師告知我要放手讓同學(xué)去做，相信同學(xué)。

在實習(xí)的近一個月中，因為各種天氣、假期等緣由，我們實際只實習(xí)了十幾天。在這期間我除了監(jiān)督天天值日生值日狀況外，還監(jiān)督了12班一次大掃除。勞動委員工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，每次都會在自習(xí)課剛下課就提示學(xué)生們輪到第幾組值日，然后讓負(fù)責(zé)人或者自己去檢查值日狀況。培養(yǎng)一個人緣好、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的勞動委員作為班主任的助手，在衛(wèi)生管理上會是很大的協(xié)助。

(3)同學(xué)談話

剛開頭實習(xí)的時候，林教師就布置學(xué)生們寫寫自己的抱負(fù)。看著年級板報上貼滿了同學(xué)們寫的抱負(fù)，我有種莫名的感慨。有學(xué)生寫深大、有學(xué)生寫北外、有學(xué)生寫廈大、有學(xué)生寫暨大。作為一名離開高考惟獨三年的在校高校生，對于這幫即將成為高校新奇人的同學(xué)，有種莫名的親切感。

有一名開朗的女生說她想上暨大新聞系。該同學(xué)熱烈大方，待人接物較為考究，具有一定的文學(xué)功底，攝影技術(shù)普通，一般話估量二甲水平。高二的同學(xué)已經(jīng)明確自己的目標(biāo)并為之努力，是十分難得的。我看了該生志愿后專門了解了一下暨南高校的新聞系。暨大的新聞系在全國排名其次，其專業(yè)的難考程度可想而知。暨大新聞傳揚還有廣電、廣告專業(yè)。這三個專業(yè)的歷年文科錄用分?jǐn)?shù)都在620分左右，對于該生應(yīng)當(dāng)是可以挑戰(zhàn)的目標(biāo)。

與該生在放學(xué)后教室里談話，把暨大新聞系的簡要狀況以及錄用狀況跟同學(xué)說了一下，同學(xué)對考暨南高校新聞系有了初步的熟悉，并表示有決心要考。因為同學(xué)對校內(nèi)生活感愛好，我還聊了一下作為暨大兩年對門的同學(xué)對暨南高校的感觸，講了一下暨南高校的硬件設(shè)施，生活條件等等。最后鼓舞同學(xué)堅持自己的抱負(fù)，點出需要加強專業(yè)課學(xué)習(xí)，好好高考，有什么需要幫忙的可以找我等。

第一次跟同學(xué)談話，有一定的收獲。在師生互動中，我拉近了和同學(xué)之間的距離，激動的是在那以后該學(xué)生每次看到我都會笑著跟我說教師好!，還會主動跟我說話，幫我維持紀(jì)律。在與同學(xué)談話之中，我們作為老師要先明確目的，掌握談話的主心骨，這樣才干高效地談話，還要適當(dāng)賦予正面的、樂觀的反饋。

在與同學(xué)交談時語氣語態(tài)方面，我特殊觀看了林教師，林教師溫柔的語氣，帶著微笑的表情，給同學(xué)以可以相信、交心的感覺，即使是同學(xué)犯錯的談話，林教師也不會柔和的批判，這樣使得同學(xué)喜愛?這個教師，做錯了事情也會主動認(rèn)錯改正。這是我覺得我需要學(xué)習(xí)的地方，因為比較衰老，加上之前做高校同學(xué)工作堆積下來的一些毛病，我簡單不自覺鄭重柔和對待同學(xué)，久而久之會使同學(xué)跟自己疏離。要成為一名同學(xué)喜愛?的教師，我還需要好好的向林教師學(xué)習(xí)。

另外我還就年級狀況找了下班委舉行談話，找另外一位班委針對眼操舉行談話，有一定的收獲。

(4)班會課

在實習(xí)期間，因為放假、考試等緣由，我只聽了一節(jié)班會課，組織了一節(jié)班會課。聽林教師的班會課，我了解到班規(guī)制定的重要性，以及如何民主地舉行年級管理。在組織《如何做一個有道德的人》班會課的預(yù)備工作中，我了解到翠園中學(xué)班會課的狀況，利用自己的課件制作長處，制作了班級統(tǒng)一的班會課課件，我們幾個實習(xí)教師互相學(xué)習(xí)，謙虛聽取指導(dǎo)教師們的看法，修改自己的班會課內(nèi)容，做到越發(fā)充實。在十一放假前一天，我給班上學(xué)生們講《如何做一個有道德的人》班會課的時候，12班的學(xué)生們都很協(xié)作，整堂課都很順當(dāng)。指導(dǎo)教師也說上得不錯。越發(fā)讓我愉快的是，有一位同學(xué)下課跑過來跟我說他受了我班會課的影響，對政治哲學(xué)那本書產(chǎn)生深厚的愛好，決定國慶回去認(rèn)真看那本書。那天放學(xué)后忍不住在實習(xí)隊的微博上大贊我們班的同學(xué)，真的很愉快!是我在翠園中學(xué)實習(xí)第一次站在講臺上給同學(xué)講課，同學(xué)們素養(yǎng)都很高、人都十分好，用早操時聽到的一句話形容，就是我們翠園中學(xué)的同學(xué)是最可愛的!

(5)板報

剛到班上就接到要做板報的任務(wù)，我聯(lián)系了負(fù)責(zé)的班委，舉行主題上的交流，以及交代了一些要求，然后讓同學(xué)去做。同學(xué)完成后讓她們發(fā)給我看一下。這個看似容易的工作，我卻做得不是十分好。我們班的板報出得是最早，完成的效率可以說是最高的，但是沒有達(dá)到預(yù)期的效果，版面設(shè)計上有點沒把關(guān)好。我覺得這是我一開頭的疏忽。作為教師，在指導(dǎo)同學(xué)做工作的時候，要在同學(xué)開展工作前賦予思想上、行為上的指導(dǎo)，之后在同學(xué)開展工作的時候要準(zhǔn)時跟進(jìn)，工作結(jié)束后要舉行鼓舞及反思。我在指導(dǎo)板報制作的時候，疏忽了中間環(huán)節(jié)，沒有準(zhǔn)時對同學(xué)設(shè)計的板報提出看法建議，