2022年教研組年終工作總結范文

Word文檔年教研組年終工作總結范文工作總結不僅僅是對過去工作的反思更是對今后道路的預備?！?022年教研組年終工作總結范文》一文是由我我?guī)淼模瑲g迎大家閱讀與參考，祝大家寫出一篇高質量的年終工作總結！

中學數學課堂教學如何實施素養(yǎng)教導，是當前數學教學討論的重要課題。面對全體同學，引發(fā)同學的內在機制，使同學生動活潑自主地舉行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到進展早已為大家達成共識，我們組從三方面轉變教學理念：(1)轉變傳統(tǒng)的教導觀念，提高對同學素養(yǎng)培養(yǎng)的要求;(2)注重討論有效的教學辦法，培養(yǎng)同學的能力;(3)故意識地培養(yǎng)同學主動學習的愿望。我們的詳細作法如下：

一、集體備課、資源分享

為了節(jié)約教師的備課時光，發(fā)揮每位教師的特點，同仁之間相互學習、相互借鑒，本學期數學組采納了集體分節(jié)備課，每位教師在這個基礎上，按照自己的特點、風格再舉行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的共性，教案力求符合下列要求：

1、目標、技能目標和情感教導目標，確定數學思想及數學辦法的培養(yǎng)目標，提高同學的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使同學養(yǎng)成良好教學目標應有的學習習慣。

2、應以課程標準為準繩，按照教學目標和本校的同學特點支配教材，要深化理解教材，突出重點、簇擁難點，對不同層次的同學要有不同層次的教學內容及不同的教法。

二、仔細上好每一節(jié)課

為了在課堂教學中落實素養(yǎng)教導，從進展的要求看，就不僅要讓同學學會數學，更重要的是讓同學會學數學，具備在將來工作中科學地提出問題、探究問題、制造性地解決問題的能力，所以我們要求教師在教學過程中要時時考慮對同學舉行學習指導，本學期重點是學習辦法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)同學的主體地位，要求老師引導同學參加教學活動，必需給同學自主參加活動的時光和空間，為了能上好每一節(jié)課，按照我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果，

三、課后輔導

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，天天都要用兩個小時的時光來批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、同學互批、講評等，每位教師還都利用中午午休及其他的課余時光針對學習成果差、有困難的同學舉行個別輔導。

四、互相聽課

每周按照教務處的統(tǒng)一支配組織一名數學老師開設校級藏匿課，其余老師舉行聽，聽完以后互相評課，老師之間加強互相溝通和學習。

五、下學期工作的設想：

1、全組走出去聽課(聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課);

2、利用本校的資源信息技術，每位教師上一節(jié)錄像課，通過自己觀看自己的錄像課查找差距和不足;

3、每個備課組搞一個課例討論;

4、青年老師多上藏匿課，機會留給年青人;

5、七班級搞同學錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高同學的成果;

6、歇息日開提高班、補差愛好班等。

延長閱讀

2022年體育教研組年終工作總結

一、在學習中共同提高先進的教導思想和現(xiàn)代化的教導手段，必需通過老師來實施，從一定意義上說，誰擁有一支高素養(yǎng)的老師隊伍，誰就贏得了21世紀競爭的主動權。通過溝通我們統(tǒng)一了思想，全都認為在學歷、能力，特殊是師德上要不斷提高自己的素質，大力提倡敬業(yè)愛生、樂于奉獻的精神，使老師真正成為同學健康成長的指導者、引路人。

在老師所應具備的諸多素養(yǎng)中，思想道德素養(yǎng)占有主體核心地位，它既接受政治素養(yǎng)的指導，又對學問、能力等素養(yǎng)起著安排、調整作用。因此，我們體育組仔細參與以師魂、師德為專題教導的講座，并綻開熱情的研究，取得了可喜的成效，濃郁的師德氛圍正在形成。

一個合格的體育老師，必需樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把握先進的教導科學理論，促進自己教導觀念的現(xiàn)代化，教學工作的科學化，教學效果的最優(yōu)化。單周一是我們的學習時光，我們共同討論鄧小平理論、xxxxxx的重要思想、素養(yǎng)教導理論、《老師法》、《教導法》等，詳細做到集中學習與自我學習、摘錄、寫隨筆相結合。因為注意學習，我們堅決了政治方向，進一步端正了教導思想。顧教師在一篇隨筆中寫道：通過學習，我深刻地領悟了江總書記關于教導問題談話的重要意義，作為老師要確立教書育人，以人為本的思想，增加奉獻精神，將老師崗位看作是育人成才的舞臺，做教學改革的攻堅兵……我們每個老師的思想在學習中得到了提高，在總結中得到了升華。在學習的基礎上，我們加大實踐力度，用理論指導教導工作。同時我們常常相互談心，了解在工作中的困窘與沖突，使體育工作踏上良性軌道。

二、在教研中改變觀念

雙周一是我們的教研時光，我們共同討論將來小學體育如何貫徹素養(yǎng)教導，以及二期課改的精神。大家認為，體育老師是體育活動的組織者，對同學的進展起主導作用。素養(yǎng)教導對小學體育提出的要求，即是對體育老師的要求，無論是體育教導觀念的更新，還是體育教學內容、教學辦法的改革，都取決于老師的素養(yǎng)。所以我們體育組總結出了九大重視：重視體育老師的自身素養(yǎng)、重視對同學舉行思想品質教導、重視對同學體育愛好和興趣的培養(yǎng)、重視培養(yǎng)同學的心理素養(yǎng)、重視體育教學中的制造力、重視超越單一教學的挑選性教學、重視改變老師角色的學導制、重視加強課外體育活動、重視電化教學在體育教學中運用。大家還認為：體育教學中，如何使同學實現(xiàn)由學會到會學的改變，培養(yǎng)同學自主實踐能力，從而達到自奮其力，自致其知，是當前體育教學改革中值得重視的問題，總結出四點：

1、教會同學自導

目標具有導向和激勵的作用。為此應加強對同學目標的指導。無論是目標教學的理論，還是日常教學的實際都告知我們，明確學習目標是同學順當完成學習任務的重要一步。教會同學自導，一是要使同學能精確?????理解老師制定的教學目標;二是要使同學學會自己制定學習目標，并能對這些目標的正確與錯誤，全面與偏頗、有效與無效等方面舉行分析與鑒別，協(xié)助同學逐步提高自我導向的能力。

2、教會同學自律

所謂自律，就是在教學實踐中不斷地自我提示、自我調控。一是，在教學實踐過程中，按照教學的發(fā)展及同學的表現(xiàn)，對同學準時提醒，引導注重，使之不斷地舉行自我監(jiān)督;二是，設置一定的誘因，使同學操作有誤，進而從反面理解自律的重要性及其運用;三是，培養(yǎng)同學分層次、分步驟、分階段舉行練習的良好習慣，且對每一步都自我檢查、自我調節(jié)。

3、教會同學自檢

在某項教材學習結束前，指導同學對囫圇學習過程舉行思量檢查，培養(yǎng)同學自檢的習慣和能力，教導同學把它作為學習活動的重要部分來對待。為此，必需仔細教會同學自檢的辦法，逐步形成技能。

4、教會同學自悟

悟什么?悟出學習的奧妙，悟出長進的緣由，悟出努力的方向，

悟出自導、自律、自檢的成敗得失。使同學一方面學到了學問技能，另一方面把握了學習的辦法，培養(yǎng)了自主實踐的能力。

三、樂觀發(fā)揚團隊精神

小學教導是一項培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程，需要依賴高素養(yǎng)的老師群體，需要通過群體配合來完成。因此，我們團結全都，利用集體成員的樂觀性和團隊精神，為小學其他工作的順當進展服務，為小學進展獻計獻策。

我們體育組具有較強的責任心，在工作中干勁足。在上學期開展的才藝大比拼中，由體育組舉行策劃、調節(jié)、收拾和總結，為小學的學科整合工作起到了樂觀的作用。為了討論課堂教學，放棄了許多歇息時光為困難同學補課，與同學家長談心，研究有利于同學進展的教學辦法。在各項活動中齊心合力，把活動組織得遺憾且完善。四月份勝利組織了本校達標運動會。五月份帶領校足球隊在黃石市學校生足球賽中取得了第七名的好成果。校籃球隊也在緊急而科學的訓練著，并在幾次熱身賽中取得了好成果。

體育組是一個具有制造能力、組織能力、解決問題能力和扎實苦干精神、朝氣蓬勃的群體。因此，小學體育年終評估延續(xù)兩年被評為優(yōu)秀。我們用自己的心譜寫著一曲曲平庸的歌，讓校內洋溢著幸福，彌漫著活力。我們知道，一所好小學，就需要有一群熱愛事業(yè)、認識業(yè)務的好老師。我們體育組的全體教師正在用實際行動向大家展示自己。

2022年語文教研組年終工作總結范文

光陰荏苒，一轉瞬一個學期又已結束，回顧一個學期來語文教研組所做的各項工作，我們教研組的每一位教師工作勤勉踏實、樂觀進取，有目的、有方案地開展各項教導教學工作,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。有耕耘，有收獲，有欣慰，有滿足，也有圓滿。

一學期來,我們主要做了以下工作,簡要小結如下.

一、樂觀實踐，效在課堂

上個學期，我們已經在高效課堂建設方面邁出了堅實的步子，本學期，我們在高效課堂的討論上有了新的突破。作為教研組，我們深深地感到，教研組應當始終站在改革浪潮的前頭，為小學的語文教學，為推進小學整體語文教學水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才干。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注意高效課堂理念學習和實踐討論，促進老師的專業(yè)進展。

1、開學初，語文教研組要求語文老師繼續(xù)加強有關大學課堂的教導理論與實踐閱歷的學習，組織老師學習先學后教、當堂訓練的教學模式，實行自學形式，做好讀書筆記。我們語文組老師能精彩地完成。在老師的自主學習中，新的理念深化人心，每位語文老師的理論水平、科研水平和教導教學能力都得到了更進一步地提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時光組織切實有效的學習高效課堂研究活動，用先進的教導理念支撐深入教導改革，轉變傳統(tǒng)的教學模式。老師在學習、溝通、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注意了以培養(yǎng)同學的自主探索、合作溝通意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注意了敬重同學的需要，培養(yǎng)了同學的自學能力。

3、結合小學各階段工作的發(fā)展來開展溝通活動，促進老師間的互相溝通和合作，達到教學相長的目的。在期中復習中開展老師復習方案、復習教案和復習測試等溝通活動。在這些活動的開展中，老師互幫互學，共同長進。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了老師間的互相了解，更促進了老師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同進展的目的。

4、扎實上課。磨課做到：結合新課程理念，注意同學學習方式的革新;結合課題討論，注意成績的推廣應用新。評課做到：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點評。真正做到人人參加，人人思量，人人發(fā)言，人人受益。五月底，衰老老師田媛代表我們組執(zhí)教了作文指導課《如果我會變》。本教研組的成員鉆研作文教學，探討教法。田媛總共試講了三次，每次講課后，本教研組教師立刻給出無數中肯的建議以及指出作文教學存在的不足，在全部同事的協(xié)助下，第四次執(zhí)教這課時，作文教學效果還是比較抱負的。通過集備研討，試教，執(zhí)教，讓我們看到一個青年老師在快成長起來。

二、落實活動，趣在讀書。

本學期，通過《愛的教導》閱讀比賽，了解了同學課外閱讀的狀況，表彰了年級中獲得閱讀之星的同學，激發(fā)了他們的讀書愛好。

1、推舉好書

讓每一個孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，將閱讀當成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不行少的一部分，終于成為有內涵的人。老師，作為課外閱讀的引導者、組織者，課外閱讀讀什么?一句話：讀中外優(yōu)秀的經典兒童文學作品。

開學初，全組老師按照同學的年齡特點，推舉同學閱讀《愛的教導》：適合他們心理和生理特點的經典兒童文學作品。兒童文學中彌漫了真善美，并且它最臨近孩子的情感世界，最富有想象力。

2、樂觀讀書

3-4月，全班級的同學樂觀參加《愛的教導》讀書活動中。為了讓同學養(yǎng)成徐特立先生歷來主見不動筆墨不看書的好習慣。我們結合我校的《采珠拾貝》、《日記本》，引導同學寫東西，即：對文章或是書中的出色內容(或詞，或句)的摘錄;自由抒寫閱讀文章或圖書后的體味、感觸(讀后感)。如此推動，將容易的閱讀活動推向一個更高的層次。

光寫不溝通，易讓同學陷入自我小圈圈，只局限于自娛自樂，而不宜于讓同學獲得進一步聽讀和寫讀書筆記的樂觀情感體驗，并將閱讀活動內化為自己的一種行為習慣。所以，聽和寫之外，還應樂觀提倡多向對話。誰與誰對話?同學與文本對話，同學與自己對話，同學與同學對話，同學與老師對話。于是，利用課間時光和自習，讓同學溝通讀書中的點滴，暢談自己的獨特體驗。并學會思量、聆聽、接納和提升自己

3、有效比賽

5月4日，我們組開展了閱讀比賽，比賽題包括了推斷題和挑選題，以及閱讀書中短文后的思量，對書中人物的意見和對愛的教導思想上的理解。

5月5日，教師們將全部試卷判完。

5月6日，利用課間操時光，舉行了閱讀之星的頒獎儀式。

4、活動后的反思

通過本次活動引起了我們組關于課外閱讀深深的思量：

上好每周一節(jié)的閱讀指導課。a、歡樂堆積。倡導同學在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣，同時指導全班同學記好閱讀筆記本《采珠拾貝》。b、有效指導。重視對同學的閱讀指導，要對同學舉行有效的閱讀指導，老師自身也應是個愛閱讀的人，這樣才干在同學中起到示范作用。c.廣泛開展講故事、詩文朗誦、課本劇表演、讀書筆記溝通、讀書小報評選以及跳蚤書市等形式多樣的讀書活動，并定期組織匯報表演、評選比賽和表彰，以促進并引導閱讀活動的正常有序開展。

建立年級讀書會，將之作為師生開展讀書活動的基本組織形式。其職能是：組織指導各班開展形式多樣的讀書活動;為各班讀書活動提供導讀、評價等服務;促進年級讀書群體之間的溝通和聯(lián)誼。

加強宣揚，通過家長會、年級博客、家訪、電話聯(lián)絡、給家長寫信，讓家長明確課外閱讀的重要性，能樂觀協(xié)作老師催促同學開展課外閱讀。

三、自悟自省，恒在日記

寫，是最能表現(xiàn)一個人語文素質的一種活動。因此，在鼓舞同學大量閱讀的基礎上，讓同學拿起筆，寫出自己的所見、所聞、所感、所思。同學每天堅持寫日記，此舉極大地激發(fā)了同學的寫作欲望，促進同學綜合語文素養(yǎng)的提高。

1、用童心看世界，堅持堆積。

在課上課下、校園校外，引導同學用童心去感觸生活，用童眼去觀看世界，用童身去體驗生活，增加堆積，豐盛同學的人生體驗。讓同學把生活實踐當成課堂。在實踐過程中引導同學領略自然景觀體驗絢麗多彩的自然生活;關注社會動態(tài)，體驗紛繁復雜的社會生活，開展課外活動，體驗豐盛多彩的小學生活，布置生活日記，體驗喜怒哀樂的家庭生活。

在寫日記時，翟亞靜和嚴國平教師鼓舞同學綻開大膽想象和聯(lián)想，讓表達越發(fā)形象彌漫情趣。引導同學大膽表達自己的有特點、有共性、有創(chuàng)意、有獨特的感觸和見解，不人云亦云，運用自己的方式，表現(xiàn)自己覺得新鮮好玩、或印象最深、最受激動的內容。

2、加強批改，篇篇批改

日記開展中，雖然同學天天都寫日記，但是無論多忙，我們組的每位老師都爭取在下一次上語文課前查閱，做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫一畫、點出他們日記的得失、解釋他們心中的懷疑、回答他們那刁難的問題、勸慰他們那受傷的心靈、共享著他們的歡樂……真心換真情，批改他們的日記就像心與心的溝通。

王娟娟和閆素芳教師在批改日記時，針對個別同學寫日記態(tài)度不端正，對付完成的現(xiàn)象，和家長形成合力，共同寫評語，促進同學持之以恒地寫日記。

3、精神嘉獎，激發(fā)同學愛好

每日批改文章后我們組的老師都把那些有長進的、有特色的、文辭出色的文章在全班面前朗讀。這樣做來，老師興奮改，他們喜愛?寫。連天天發(fā)日記本的時光，大家或喜或憂，教室里也是最喧鬧的時候。他們最期盼事情之一就是聽他們當中最好的日記。固然，那些讀自己日記的學生，更是情緒感動，像中了大獎一樣。無形之中，這些同學的威望就會在學生之間顯得很高。

高愛萍和田媛教師利用日記量化評價和同學博客，激發(fā)同學寫作愛好和熱烈，形成年級學生間的良性競學機制。

四、注意辦法，變在寫字

寫字轉變形象是小學博雅教導七大行動之一，寫字教學是語文教學的主要組成部分，規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字是同學應具備的語文基本功。

1、天天20分鐘午練時光，在這個時段，全組6個班的同學在本班語文老師的指導下，依照寫字教材舉行練習，力爭通過學習人人練就一手美麗的好字。中班級以寫鋼筆字為主,重點指導各個部件的搭配，分類別，一組一組地教;即每日由教師組織，天天堅持練5到8個字，內容為寫字書。辦法：同學觀看，看哪些地方需要注重，老師黑板寫，同學看有什么地方寫的不好，然后同學在書上寫。午練往往不會舉行大量字的練習，按照寫字書舉行支配。同學寫的過程中教師指導。

2.運用多種評價方式確保寫字教學的實效性。評價在寫字教學中的作用是毋庸置疑的。假如只寫不評，久而久之同學就會喪失寫好字的愛好和樂觀性，偏離了寫字教學的宗旨。因此，我們組老師運用多種評價方式，激勵同學仔細錘煉，精益求精。老師要對同學每日作業(yè)采取作業(yè)質量+書寫質量雙評價的辦法(作業(yè)評價等級分為優(yōu)、良、中、差四個等級;書寫評價等級分為：a、b、c、d四個等級)，將寫字教導與日常的教學工作緊密結合起來，從而做到寫字教導管理常態(tài)化、書寫基本功訓練詳細化。

3、本學期，每個班組織了同學的年級寫字競賽。我們以精確?????、規(guī)范、干凈、美觀作為評價標準，在各年級推選出的優(yōu)秀書法作品，評比六一的書法之星，此項活動極大地激發(fā)了同學的競爭意識，調動了同學漢字規(guī)范書寫的樂觀性。

五.思量不止，改在反思

在工作中發(fā)覺一些問題，需要在下個學期繼續(xù)探究，進一步的改進。

1、看著孩子不再把寫作當作負擔，孩子有事可寫，有話可說，真得很興奮!雖然不是寫得很好，但在字里行間起表達了自己真情。但我們也有些困窘，同學日記有了兩極分化，我們承認個體差異，也同意讓一部分人先富起來，可作為教師，我們不想丟下任何一個孩子，面向這部分后進的同學到底還有那哪些切實可行的方法，使他們不要拉得太遠呢?

2、如何讓每一個同學真正實現(xiàn)堂堂清、課課清?輔導后進生工作進一步落實。在各班定方案、做記錄、寫總結的基礎上，教研組跟蹤輔差對象，月查時以收記載、看作業(yè)、問同學，見試卷，聽反饋等多途經查看輔差工作。從各班成果冊中看差生每次測試成果的詳細長進狀況，以提高輔差工作的實效性。

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。我們信任，在總結本學期工作的基礎上，在各位老師的共同努力下，下學期我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成果。沿著學無止境、教無止境、研無止境的方向努力。對此，我們彌漫信念。

2022年教研組年終工作總結

不知不覺中本學期的工作又要結束了，回顧本學期的工作，大家全都的感觸就是快忙，快是由于地理結業(yè)考試，時光太緊;忙是由于一天到晚，干不完的工作，寫不完的材料。在本學期所有工作都遺憾結束的今日，回顧本學期的各項工作，我從心里謝謝初二班級組的全體同仁，我組全體老師勤勤懇懇，任勞任怨，扎實工作，取得了優(yōu)異的成果，現(xiàn)總結如下：

一.抓好地理水平結業(yè)考試

我們這一屆老師是很幸運的，上一個四年我們趕上了課改，這一個四年地理水平結業(yè)考試讓我們又趕上了，從表面上講，地理，歷史，生物的結業(yè)考試可以減輕初四畢業(yè)復習的負擔，似乎是一項很好的改革，但半年來的應考使我們深深感到，這種改革對于班主任來說簡直是一場災害。它把本來的一年備考一下子變成三年，使初中生活幾乎年年都是畢業(yè)班。而且我們是在本學期開學后才知道結業(yè)考試信息的，短短三個月，既要學完一本新書，又要把兩年的內容復習完，大家都認為這是一項不行能完成的任務。

在一片悲觀心情中，小學領導站在了前面，盧校長，劉校長，駱主任多次召集相關人員，召開碰頭會布置備考事宜;韓主任親臨晨背第一線為教師和同學加油鼓勁，小學又招聘來了剛剛退休的楊教師火線支援。小學一系列的舉措，穩(wěn)定了教師和同學的心情，也為我們指明白方向。

班級的六位班主任視班級整體工作為己任，根據小學統(tǒng)一部署，天天7：20-7：40增強20分鐘晨背，寒冬盛夏，風雨無阻。有的還利用自習課舉行輔導，有效監(jiān)督。地理學科張廣國教師則主抓課堂主陣地，每節(jié)課都細心預備一張地理學案，舉行有效地復習，使課堂有講有練，使同學能做能背，邊做邊背。然后把每周復習的主要內容又作為周一測試的主要內容，由教育處統(tǒng)一支配，單人單桌，舉行測試，試卷全批全改，成果通過平臺反饋給每一個班主任，在此基礎上再有針對性的對部分同學加以個別輔導，使同學學習地理始終有一種適度的緊迫感。在全區(qū)統(tǒng)一舉行的期中測試中，地理學科取得了三率均占第一的好成果。

地理結業(yè)考試的勝利，是我班級打團體戰(zhàn)的結果，正如張廣國教師說的那樣：地理水平結業(yè)考試不僅僅是教師的事，沒有小學領導的大力支持，高度上不來;也不僅僅是任課教師的事，沒有班主任的無私奉獻，攜手合作，深度下不去;更不僅僅是地理教師的事，沒有各科教師的通力合作，廣度出不去。有了地理考試的勝利閱歷，我想明年的歷史，生物一定會取得更好的成果。

二.抓好年級管理建設

小學更名以來，我校始終把同學的管理放在首位，把年級管理建設放在優(yōu)先進展位置。為此，我班級的六位班主任做了大量工作，很好地協(xié)作了小學整體工作：

二班仲晨教師，對于初二同學的新狀況，準時調節(jié)同學的學習狀態(tài)和教導教學目標，準時調節(jié)充實班干部隊伍;同時仲教師對各學科后進生的指導和教導也舉行了許多有益的嘗試，通過分層家長會，家訪，個別交談等多種方式，對后進生舉行全方位的教導。仲教師本身就屬于多才多藝型的教師，在她的指導下二班的年級文化氛圍向來都非常的深厚，獨具特色的墻報和手抄報，豐盛的圖書角和綠色角，無不顯示出二班的勃勃生機。

三班徐瑞教師在抓好晨背的同時，在班內采取小組制，每小組6人，好，中，差均衡搭配，相互協(xié)助，相互監(jiān)督，讓組內學生共同提高，小組之間良性競爭，同學有了學習的目標，同時也就有了前進的動力，再加上徐教師扎實有效地糾偏工作及對問題同學適時的心理疏導，使三班向來都處于濃郁的學習氛圍中。

四班周曉民教師追求精細化管理，提出年級管理的五用即用高尚的情感感染同學心靈用濃郁的文化氛圍陶冶同學情操用悉心地教育疏通同學思想用細致的管理規(guī)范同學行為用高效的課堂提高同學成果，在周教師的帶領下四班全體學生仔細學習，狡猾做人，顯現(xiàn)出蓬勃生機。

五班張廣國教師在地理結業(yè)考試繁重的備考任務下，仍沒有放松年級管理，為了年級穩(wěn)定他大力哺育班干部力氣，組建了以班委團委為主導的多層次的班干部隊伍，使班內人人有事做，事事有人做把教師，尤其是班主任教師從繁雜瑣碎的事務中解脫出來，才保證了張教師能把主要精力用于學案編寫上，用于試題的精選上，為了提高同學成果，張教師樂觀舉行同學的分層輔導，個別培養(yǎng)，在班內對于a，b，c三個層次的同學針對不憐憫況，實行不同策略，明確不同任務，使班內的優(yōu)秀率和及格率都穩(wěn)步升高。

六班戴巧蓮教師在年級管理中突出一個細字，她在班干部的任用上，大膽放手，讓班干部自立工作，責任分工明確，特殊是四人學習小組，組長天天記好工作日志，值日班進步行檢查，層層監(jiān)督，落實到位，促使同學養(yǎng)成良好的學習習慣，班內浮現(xiàn)了像李曉松，李文聰，何超偉，曹軒等勤學好問，樂于助人的典范。戴教師還非常關注同學的身心健康，春季傳染病預防工作扎實有效，沒有一個同學因病耽擱學習。除此之外戴教師還在班內開展了豐盛多彩的活動誠信是立身之本考試心理輔導尋覓生命中的大石頭等活動的開展，極大地提高了年級的凝結力，也提升了同學的綜合能力。

初二班級的老師隊伍是團結的，是一個特殊能戰(zhàn)爭的集體。我們信任在小學即將要開操場的大好形勢下，我們班級一定也和小學的明天一樣會越發(fā)美妙。

2022年英語教研組年終工作總結范文

英語教研組在小學各級領導的關心指導下，在教研室的直接領導下，根據教研室的部署，學期初制定了務實的學期工作方案，一學期共組織教研活動10次，平均每兩周一次。我們仔細實踐著既定的龍頭學科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質地完成了學期工作任務。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結。

一、求真務實，抓好三課的說、講、評工作

英語教研組本學期面臨兩多的困難，即：新畢業(yè)老師多，新調入老師較多，而且本學期向來有試講的同志來校。三課的說、講、評工作是本學期小學教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。按照學期初小學教研室的整體要求，英語教研組學期內共支配了五節(jié)不同形式的藏匿課。其中包括新畢業(yè)老師王國娣、劉穎、劉建的三節(jié)新老師匯報課和李宏梅、陳嚴兩位新調入老師的藏匿課。從整體上看，五節(jié)課的課前預備是充分的，五位老師的授課態(tài)度是嚴謹的;五節(jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，都能以提高同學聽說讀寫諸能力為教學目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學。這當中，新畢業(yè)老師在各方面雖顯幼稚，卻不乏執(zhí)著;新調入的老老師雖身經百戰(zhàn)，卻依舊執(zhí)著，虛心嚴謹;不論衰老與否，均與同學融為一體，師生協(xié)作都是那么默契;說課與評課過程是三課活動的重要環(huán)節(jié)。五節(jié)課的評課得到了小學領導、教研室領導、兩處領導和學科內外教師們的大力支持，評課樂觀熱情，收到了預期的良好效果，使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此，我們覺得：三課的活動形式確實是開展學科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。

二、發(fā)揮備課組的功能，圍繞三點搞教研

本學期，一方面我們加大了對各個備課組的檢查和管理力度，另一方面，強化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位，由點入手，帶動全面，加強了以教學過程中的熱點、難點、和疑點為主題或課題的研討與溝通。教研活動逐步引向深化，本學期，教務處的三個備課組先后以歡樂英語教學、課堂詞匯教學和高三復習課教學策略為主題，發(fā)起了教學研討活動。主體鮮亮，側重點明確，緊密聯(lián)系教學實際，教師們情愿參加，活動后真正能從中獲得