地理教研組工作計劃共4篇(初一地理教研組工作計劃)

地理教研組工作計劃共4篇(初一地理教研組工作計劃)沂源四中2023——2023學年第一學期

地理教研組工作規(guī)劃

韓春霞

一、指導思想

以推動中學地理素養(yǎng)教學為工作中心，以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性討論探究。堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作規(guī)劃，深化一般高中地理課程改革，面對全體學生，為學生將來的可持續(xù)進展奠定根底；提高深化課程改革課堂有效學習，增加課堂教學的效率；積極引導組內(nèi)教師做真實的討論，不斷提高地理學科的教育教學水平，以連續(xù)創(chuàng)立優(yōu)秀教研組為動力，團結組員，總結閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，集全組教師的工作力和制造力，使地理教研組煥發(fā)出新的生氣與活力。

二、本學期教研活開工作重點

1、加強教研組建立。整體構建教研組，進一步標準教研組活動制度：每月召開一次全組教師全體會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝聚為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)才智共享。集中全組才智，進展集體備課，對每一節(jié)公開課的內(nèi)容都進展深入的探討，對教學過程進展細致的規(guī)劃，任務安排，包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等，教師在此根底上，可以結合學情和個人教學風格，進展局部修改，形成適合自身特點的教案。達成“大同”“小異”，把標準與自身特色相結合。發(fā)揮骨干教師的引領作用，保證新教師的教學質(zhì)量，集中全組教師才智的教學案。

2、扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作

努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，細心設計，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮亮、方法得當、效果明顯，進一步增加地理教研活動的效益；加強引導教師做“與有效學習有關內(nèi)容方面”的課題討論，為提升學校教育教學質(zhì)量做奉獻。鼓舞全組教師做有追求、有激情、有抱負、有閱讀的習慣、有寫作習慣的討論型、學者型教師。經(jīng)常想兩個問題：第一，我能夠做什么；其次，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都布滿制造的樂趣。

3、加強備課組建立。各備課組教師要積極支持和協(xié)作學校教務處、教科研處的各項常規(guī)活動，協(xié)作加強地理課堂教學的檢查與催促，確保常規(guī)教學效果。教師備課要求按課時備，做好期中、期末考試復習及評卷工作。強化備課組長的責任意識，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。

三、本學期地理教研組工作詳細安排

1、全組積極協(xié)作，齊心協(xié)力，爭取更好的成績。

2、加強教研組常規(guī)工作檢查。本學期要以年級、教研組為核心，做好教學常規(guī)工作治理、檢查，狠抓教育教學質(zhì)量。教研組要根據(jù)學校要求，標準教案、聽課記錄本的書寫，保質(zhì)保量完成任務。

3、注意青年教師的培育。青年教師已經(jīng)漸漸告辭新教師的生疏，應當在教育教學中出效果，出成績。教研組要連續(xù)監(jiān)視、指導青年教師的工作，促進他們更快更好進展。

4、加強教研組課題、論文的相關工作。

5、安排好教研組活悅耳課。

地理教研組

二O一八年九月

地理教研組工作規(guī)劃共2

2023—2023學年其次學期地理教研組教學工作規(guī)劃

章夢嬌

一、指導思想

課堂教學的有效性是課堂教學的“命脈”，如何在有限的時間里完成課堂學習確實需要我們每一個教師潛心討論、積極探究。本著“為學生著想”的原則，進展學生的地理思維力量，形成良好的地理素養(yǎng)，既要追求教學過程的有效又要追求教學結果的有效。因此，教學教研顯得尤為重要。

二、常規(guī)要求

（一）教學方面

為了深入扎實地開展課堂有效教學，順當完成每學期的教學任務，教師必需樹立“深入學習，努力提高個人的教學水平”的意識，要求做到以下幾點：

1、仔細做好教學“七仔細”工作

①仔細制定教學規(guī)劃。②仔細備課。③仔細上課。④仔細和布置作業(yè)批改。⑤仔細輔導。

⑥仔細考核和評定學生學業(yè)業(yè)績。⑦仔細教學工作總結。

2、仔細做好課堂組織教學工作、課堂治理工作。

3、仔細落實課改相關工作努力推動課堂教學現(xiàn)代化。

落實課堂上師生互動、學生廣泛參加、教師主導、學生主體的課堂根本素則。

落實“制止教師滿堂灌、學生滿堂抄、一講究竟”的課改根本原則。

落實在抓課改的同時狠抓“雙基”不放的原則。

落實“目標教學”的原則。

4、推動“分層教學式教學法”

第一層自學反應。精講學問發(fā)生、進展過程、小結重點與難點。

其次層學問遷移。精講學問應用、解題思路、小結方法。

第三層綜合應用。精講思維方法、小結學科思路、創(chuàng)設討論性問題或綜合性問題，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐應用力量。堅持一層一練、一練一議、小結提高。堅持“小結”盡可能引導學生總結，教師概括，堅持“反應與創(chuàng)新”力爭在課堂內(nèi)完成確保教學目標全面實現(xiàn)。

（二）科研方面

為保證教學工作有序深入開展，每位教師要自覺深入學習新課程新理念，要以“課堂有效教學”重要思想為指導，仔細積極探究并構建不同課型的有效教學模式，提高教研水平的同時，穩(wěn)步提升課堂教學的有效性。

1、結合學期教學教研規(guī)劃，制定教師個人進展規(guī)劃。

2、積極參與各級組織的教研活動，并做好教研活動記錄。

3、堅持集體備課制度，通過年級備課組集體爭論確立備課原則，然后通過教師自己的感受針對學生實際，備出詳案。

4、落實教師相互聽評課制度

①每個教師每學期聽評課不少于50節(jié)，并有聽評課記錄。

②公開課。每學期每人至少一節(jié)公開課、每學期組內(nèi)匯報課至少一節(jié)，由備課組長安排集體爭論備課、推選一人執(zhí)教、一人執(zhí)筆、校內(nèi)開展、全部空堂教師必需參與，并邀請相關領導參與，課后組長組織組內(nèi)成員評課。

③匯報課。派出去聽課學習的教師回來必需上一節(jié)匯報課，該教師申請上課時間、教育處安排學科組教師參與，課后組織成員評課。

5、連續(xù)開展地理讀書報告會活動，積極撰寫論文，每人每學年度必交一篇。

6、業(yè)務筆記。每學期至少5000字，內(nèi)容除專業(yè)理論學問外，包括學習心得。

7、培育青年教師方面。新教師與老教師結對子，老教師要發(fā)揚“傳、幫、帶”精神，準時給青年教師以指導，幫忙不斷提高其專業(yè)素養(yǎng)，尤其抓好典型人選的培育。

8、課題討論。積極進展課題討論，定期召開討論研討會，撰寫階段性討論的論文。積存第一手資料，逐步完成科研成果。各課題組成員圍繞有效教學的根本點，討論有效教學過程，全程記錄，科學比擬，優(yōu)化評價，爭取能打造符合個人特點和教學實際的有效課堂教學模式。

地理教研組工作規(guī)劃共3

地理教研組工作規(guī)劃

杜麗兄

一、指導思想

這學期，以學校教學工作規(guī)劃為指導，以提高課堂教學質(zhì)量和培育學生綜合力量為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念，在總牢固施初中、高中地理新課程教學閱歷的根底上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育學生自主學習和合作學習的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學教研工作的中心任務。

在教學過程中，以一般初中地理課程標準和高中地理課程標準為指導，依據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能，在把握根本地理學問的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獵取地理信息的力量；通過對地理事實的分析、綜合、比擬、歸納、概括等認知活動，培育地理思維和解決問題的力量。留意教學設計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積存地理學問、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參加、學會學習的過程，一個漸漸把握地理學習的根本方法的過程。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增加地理意識，吸取地理才智，開闊視野，了解中國和世界的進展大勢，增加地理洞察力和地理使命感。

二、狀況分析

1、課標分析：

課程目標從學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

內(nèi)容標準由標準、活動建議等局部組成?！皹藴省笔菍W生學習地理課程必需到達的根本要求，以行為目標方式表述；“活動建議”是為開展教學活動供應的參考性建議，可依據(jù)條件選擇，也可自行設計；“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。

2、教材分析：

本學期初

一、初二和高一地理科都采納人教版教材，本學期教學內(nèi)容是，初一中國地理局部，初二世界地理局部，高一人文地理局部。要求學生能獨立或合作進展自然、人文社會的分析和調(diào)查；把握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的學問容量都特別大，教師必需學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特殊是新的教學理念和信息的不斷更新，更需要教師仔細備課，不斷更新自身的學問。

3、學情分析：

學生可能存在的學習問題：

（1）初

一、初二和高一學生，由于初中對地理課不夠重視，無論學科學問、學科力量都較薄弱，新課程以專題的方式進展學習，對他們來說會存在較大困難。

（2）學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，局部學生會感到有困難，不易把握學問點。

三、學期教學目標

本學期備課組要到達如下目標：

1、備課組在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，要加大學生課外學問的補充，注意教學學問廣度的推廣。

2、讓學生獲得比擬完備地理根底學問，學習對學生終生進展有用的地理。

3、提倡學生主動、積極的參與地理小組活動；樂于探究、勤于動手；培育學生收集和處理信息的力量。

四、詳細工作

1、不斷加強對新課程的教學討論、相互溝通和學習。

2、加強備課組的活動，發(fā)揮集體的才智和力氣，利用備課組活動的時間，重點討論解決教學過程中消失的疑難問題，對課堂教學工作進展回憶溝通和改良，共享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學時數(shù)的安排，結合我校學生的實際，調(diào)整和改良教材教學內(nèi)容和教學進度。做到每次活動有詳細專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教與學的互動和協(xié)調(diào)進展。結合我校“先學后教、分層訓練，跟蹤指導”的課改模式，任課教師要做好對學生學法的科學指導，要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要表達出一種師生的互動關系，充分調(diào)動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反應信息，準時調(diào)整教法和做好學法指導，讓學生盡快適應新課程的學習。

4、集體備課：做到“三定”――每周三上午

1、2節(jié)為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時爭論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較嚴密的幾課定一中心發(fā)言人，大家爭論補充，探究最正確方案；定活動室復新樓三樓教研活動室是集體備課地點。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。做到備課組“目標統(tǒng)

一、內(nèi)容統(tǒng)

一、進度統(tǒng)

一、作業(yè)統(tǒng)

一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。結合學校“崗位大練兵”教學根本功訓練活動的要求，本學期備課組內(nèi)規(guī)劃安排的溝通、研討公開課4節(jié)，每位教師都要上一節(jié)。

5、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進展必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周完畢上課，以保證期末考的復習備考時間。

地理教研組工作規(guī)劃共4

2023—2023學年其次學期地理教研組工作規(guī)劃

一、指導思想

以新的課程標準和新教材、高考內(nèi)容要求為依據(jù)，努力適應新高考的要求，以提高學生素養(yǎng)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素、環(huán)保教育），加強教學討論，改良教學方法，提高地理課的整體教學質(zhì)量，完滿完成各項工作任務

二、工作目標

1、仔細圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育于學問傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學生培育成為社會主義“四有”建立新人.

2、以培育學生的素養(yǎng)為根本任務，啟發(fā)和增加學生學習地理的興趣、方法和力量，加強教研組、備課組的教學討論，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性.

3、準時總結素養(yǎng)教育課題討論成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀看實踐活動.

4、全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量，高一打好地理根底，培育學生的地理學習興趣；高二重點是方法力量培育，高三重點是迎接高考考試。.

5、加強本教研組的檔案和資料建立，對本組近幾年來的教研、教學的活動狀況和課題成果等整理成冊，為今后工作供應肯定的積存.

6、全組全部成員應努力將工作做到最優(yōu)，使地理教研組成為優(yōu)

1秀教研組。

三、工作措施

1、面對教育改革的新進展，要加強學習，每周組織開展教育理論和教育思想的討論和爭論，豐富學科學問，努力轉(zhuǎn)變教育看念，以適應教育改革進展的大潮.

2、堅持集體備課制度，同年級同科教師要相互學習，相互借鑒，統(tǒng)一備課、練習、資料和考試，特殊是對一些教法、疑難問題要加強討論，做到統(tǒng)一