軟件工程卓越工程師(大連理工大學(xué))

PAGEPAGEi軟件工程專業(yè)“本科工程型”卓越工程師培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：軟件工程涵蓋領(lǐng)域：軟件開發(fā)與測試，數(shù)字媒體，服務(wù)科學(xué)與工程培養(yǎng)模式：本科工程型培養(yǎng)規(guī)模：150人/年培養(yǎng)學(xué)制：四年軟件工程專業(yè)簡介大連理工大學(xué)軟件學(xué)院成立于2001年年初，是國內(nèi)高校中成立較早并當(dāng)年開始招生的軟件學(xué)院，也是經(jīng)教育部和國家計委聯(lián)合批準(zhǔn)成立的首批國家級示范性軟件學(xué)院。軟件產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代信息社會的核心產(chǎn)業(yè),是體現(xiàn)國家綜合競爭力尤其是創(chuàng)新力的重要指標(biāo)。大連作為科技部批準(zhǔn)的全國第一個軟件產(chǎn)業(yè)國際化示范城市，同時也是國家軟件產(chǎn)業(yè)基地、軟件人才國際培訓(xùn)基地、國家軟件出口基地、國家軟件產(chǎn)業(yè)新領(lǐng)軍城市。大連理工大學(xué)軟件工程專業(yè)是大連理工大學(xué)“十一五”期間的重點建設(shè)專業(yè)，它對促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和建設(shè)創(chuàng)新型國家有著重要作用。軟件工程專業(yè)依托國家級示范性軟件學(xué)院，本著“為企業(yè)服務(wù)、為國家和地方發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)服務(wù)”的宗旨，培養(yǎng)能夠承擔(dān)振興國家軟件產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，基礎(chǔ)扎實，具有較強的工程實踐能力、外語應(yīng)用能力、交流溝通能力、學(xué)習(xí)能力的復(fù)合型、工程型、國際化的精英型軟件工程技術(shù)和軟件管理人才，致力于打造“有規(guī)模、有質(zhì)量、有特色、有影響力”的軟件工程人才培養(yǎng)平臺。本專業(yè)目前開設(shè)專業(yè)方向有：軟件工程（軟件開發(fā)與測試）專業(yè)方向、軟件工程（日語強化）專業(yè)方向、嵌入式系統(tǒng)專業(yè)方向、大型機技術(shù)專業(yè)方向、金融信息化方向以及數(shù)字媒體技術(shù)方向。經(jīng)過十年的建設(shè)，軟件工程專業(yè)形成了鮮明的特色：（1）構(gòu)建了“政府為主導(dǎo)、學(xué)校為主體、企業(yè)為依托”的育人機制：積極尋求政府支持并發(fā)揮主導(dǎo)作用，尋求企業(yè)積極參與并發(fā)揮育人載體作用，努力構(gòu)建政府--大學(xué)--企業(yè)三方互動的長效育人機制。（2）確立了以社會需求為導(dǎo)向的精英型軟件工程人才培養(yǎng)目標(biāo)：大連理工大學(xué)軟件學(xué)院清楚地認識到工程型、復(fù)合型、國際化人才缺乏已是制約我國軟件產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的瓶頸。明確提出要樹立以社會需求為導(dǎo)向的精英型軟件工程人才培養(yǎng)目標(biāo)，即能夠承擔(dān)振興國家軟件產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的精英型軟件工程技術(shù)和軟件管理人才。（3）制訂了以提升學(xué)生綜合競爭力為主線的培養(yǎng)方案：強調(diào)課程體系一是必須滿足“先進性”，即滿足軟件企業(yè)對人才的需求；二是必須滿足“應(yīng)用性”，即在培養(yǎng)學(xué)生具有扎實的基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生具有較強的工程實踐能力；三是必須滿足“國際性”，即培養(yǎng)學(xué)生具有較強的外語應(yīng)用能力和開闊的國際視野；四是必須有一定的“靈活性”，即產(chǎn)學(xué)互動，依據(jù)企業(yè)要求及時調(diào)整專業(yè)方向和課程設(shè)置等。（4）建立了校企合作的人才培養(yǎng)模式：積極與國內(nèi)外知名企業(yè)開展多方面的人才培養(yǎng)合作，搭建校企合作平臺，幫助學(xué)生了解社會、了解企業(yè)，積累企業(yè)工作經(jīng)驗和提高工程實踐能力。具體措施包括在企業(yè)建立實訓(xùn)基地、在企業(yè)建立教學(xué)中心、與企業(yè)建立聯(lián)合實驗室、構(gòu)建“學(xué)校--企業(yè)雙向交流”的兼職教師隊伍等。（5）創(chuàng)建了校內(nèi)實訓(xùn)基地：為了強化學(xué)生的工程實踐能力，彌補傳統(tǒng)教育中“重理論、輕實踐”以及實踐動手能力不足的缺憾，學(xué)院與政府、企業(yè)合作，在學(xué)校成立“模擬公司”，即共建大連理工大學(xué)軟件人才實訓(xùn)基地。為加強與企業(yè)的合作，給學(xué)生提供零距離的實踐基地，學(xué)院本著“校企聯(lián)合、優(yōu)勢互補、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，在校園內(nèi)為企業(yè)提供了一個建筑面積為2.1萬平方米的“校內(nèi)軟件園”，以“一流的硬件條件、豐富的人力資源、雄厚的技術(shù)支持、全面的優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)惠的入園政策”積極吸引企業(yè)入園。目前，已有埃森哲、Intel、IBM、微軟、日本瑞薩公司等多家企業(yè)入駐園區(qū)。學(xué)院與企業(yè)在校內(nèi)共同聯(lián)建了5個聯(lián)合實驗室、5個校內(nèi)實訓(xùn)基地等。本專業(yè)強化外語、強化工程實踐能力的人才培養(yǎng)模式，校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)等產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式已經(jīng)在國內(nèi)產(chǎn)生重要影響，學(xué)院受教育部委托于2007年組織承辦國家示范性軟件學(xué)院校企合作工作會議，共有102名企業(yè)代表、65名院校代表參會，受大連市政府委托承辦2008中國國際軟件和信息服務(wù)交易會—中國國際IT人才教育高峰論壇，共有全國37所國家示范性軟件學(xué)院及其他高校、企業(yè)代表近150人、國內(nèi)15家媒體參會。作為培養(yǎng)工程型、應(yīng)用型人才的專業(yè)，在師資隊伍建設(shè)上堅持專兼結(jié)合、校企結(jié)合、學(xué)科型人才與工程型人才結(jié)合，已經(jīng)形成了一支素質(zhì)高、相對穩(wěn)定的專兼職教師隊伍。目前共有專兼職教師199人。專職專業(yè)教師51人，其中教授8人，副教授15人，講師27人，助教1名。專職專業(yè)教師數(shù)與每屆學(xué)生數(shù)之比為11％。碩士及以上學(xué)位100％。專職教師以中青年教師為主，年齡大于55歲的不超過比例為4％，小于35的為32％。34％的教師有企業(yè)工作經(jīng)歷，實踐經(jīng)驗豐富。校外兼職教師84人,其中企業(yè)老總23人、具有高級職務(wù)職稱23人，國外高校教師6人。校內(nèi)兼職教師57人，70%具有高級職稱。學(xué)院從2002年至今共培養(yǎng)全日制本科生3300余人，其中二學(xué)位學(xué)生109人，雙學(xué)位學(xué)生462人，全日制本科生2700余人。軟件工程專業(yè)的教師積極參與教學(xué)改革，每年都有教學(xué)改革項目在國家、省、市或?qū)W校立項，得到了各級主管部門的好評，多次獲教學(xué)獎勵。本專業(yè)目前有教育部—IBM精品課程及教育部—Intel精品課程各三門；2008年獲批國家第三批（第二類）特色專業(yè)建設(shè)2項。本專業(yè)教師牽頭國家質(zhì)量工程人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)建設(shè)項目1項。本專業(yè)教師整體教學(xué)水平較高，學(xué)生對專業(yè)教師滿意率達94.7％；積極推行教學(xué)改革，承擔(dān)了教育部重點建設(shè)項目:產(chǎn)學(xué)研緊密銜接的工程開發(fā)與創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū),教育部國家級教改立項：大型主機應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與實踐,教育部質(zhì)量工程特色專業(yè)建設(shè)項目2項:軟件工程（軟件工程方向）專業(yè)、軟件工程（嵌入式系統(tǒng)方向）專業(yè),遼寧省教改立項：應(yīng)用型軟件人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐等國家、省部級教學(xué)改革項目和大量校級教學(xué)改革項目，成效顯著。獲遼寧省教學(xué)優(yōu)秀成果一、二等獎各1項，大連理工大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎2項以及各類教學(xué)獎勵多項。本專業(yè)在2010年被評為“遼寧省特色專業(yè)”。近5年來，本專業(yè)教師先后承擔(dān)國家自然科學(xué)基金11項，863計劃1項，國家商務(wù)部“千百十”工程人才培養(yǎng)專項資金1項，Intel資助項目、花旗軟件資助項目、Microsoft資助項目、瑞薩資助項目等4項公司專項資助項目，遼寧省自然科學(xué)基金2項、大連市IT教師科研成果項目“大連市政務(wù)信息資源目錄自動生成系統(tǒng)”等6項，近5年在國內(nèi)外核心期刊和著名國際會議上年均發(fā)表論文30篇，科研經(jīng)費人均12萬。兩名教師入選遼寧省新世紀(jì)百千萬人才工程。本專業(yè)在學(xué)科建設(shè)、師資隊伍、教學(xué)科研、校內(nèi)外實訓(xùn)基地等方面的優(yōu)良條件成為實施卓越工程師培養(yǎng)的保障和優(yōu)勢。本專業(yè)將進一步樹立“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界”的工程教育理念，以社會需求為導(dǎo)向，以實際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，著力提高學(xué)生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力，培養(yǎng)有能力承擔(dān)工程師所做工作且有工程師執(zhí)業(yè)資質(zhì)的高素質(zhì)人才。目錄培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)…………1標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)矩陣……………………10教學(xué)計劃…………17課程教學(xué)大綱……………………20企業(yè)培養(yǎng)方案……………………55培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)總體要求軟件工程專業(yè)是以計算機科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的一個新興交叉學(xué)科，借助于計算機科學(xué)技術(shù)、數(shù)學(xué)、管理科學(xué)與工程等諸多學(xué)科的知識，經(jīng)濟有效的解決軟件開發(fā)及應(yīng)用過程中的問題。本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生較全面地掌握軟件工程的基本理論、基本方法和技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力和外語應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠成為在信息處理相關(guān)領(lǐng)域從事軟硬件設(shè)計與開發(fā)的高級軟件工程技術(shù)人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基本的計算機技術(shù)和軟件工程的基本知識、基本概念、基本方法和技能，接受現(xiàn)代軟件工程師的基本訓(xùn)練，具有工程實踐能力和專業(yè)外語應(yīng)用能力，能夠在軟件工程及相關(guān)領(lǐng)域從事軟件設(shè)計，集成與開發(fā)工作。本科工程型卓越工程師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在國家通用標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，按照行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，結(jié)合大連理工大學(xué)辦學(xué)理念以及人才培養(yǎng)定位，制定本校軟件工程專業(yè)的本科工程型卓越工程師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生：熟練掌握軟件工程專業(yè)基礎(chǔ)知識和軟件開發(fā)基本技能，具備作為軟件工程師從事軟件工程實踐所需的專業(yè)能力；具備溝通能力和團隊協(xié)作能力，具備分析問題和解決問題的能力，能夠協(xié)調(diào)各種相互沖突的項目目標(biāo)，在各種約束條件下找到適當(dāng)?shù)恼壑蟹桨福徽J識軟件工程師的核心價值是提供真正有用的軟件產(chǎn)品，能夠在一定領(lǐng)域內(nèi)開發(fā)并發(fā)布高質(zhì)量的軟件產(chǎn)品；適應(yīng)軟件工程學(xué)科特點，具備終身自我學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力，能夠迅速學(xué)習(xí)掌握新的概念、方法、模型和技術(shù)，具備持久的職業(yè)競爭力；養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和社會倫理公德，具有強烈的職業(yè)責(zé)任感和社會責(zé)任感。標(biāo)準(zhǔn)總體表述掌握數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)等自然科學(xué)知識和軟件工程技術(shù)知識；了解現(xiàn)代軟件技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；掌握軟件需求分析，軟件設(shè)計，軟件實現(xiàn)和測試等工程方法，并經(jīng)歷實際軟件項目的訓(xùn)練?！獣粫觯卉浖こ搪殬I(yè)道德和操守、技術(shù)倫理、個人價值取向教育?！摬辉撟?；責(zé)任擔(dān)當(dāng)、貢獻社會、保護環(huán)境、地域文化、商務(wù)保證及法律法規(guī)教育?！刹豢勺觯患夹g(shù)經(jīng)濟分析、經(jīng)濟效益及社會效益分析、經(jīng)濟管理知識教育?！挡恢底?；溝通和交流能力培養(yǎng)；標(biāo)準(zhǔn)細化表述掌握數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)等自然科學(xué)知識和軟件工程技術(shù)知識；了解現(xiàn)代軟件技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；掌握軟件需求分析，軟件設(shè)計，軟件實現(xiàn)和測試等工程方法，并經(jīng)歷實際軟件項目的訓(xùn)練?！獣粫?。數(shù)學(xué)和相關(guān)自然科學(xué)知識的學(xué)習(xí)。包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計、離散數(shù)學(xué)，高等物理。奠定較強的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)。計算機科學(xué)與技術(shù)及軟件工程基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。包括程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫及其相關(guān)實驗技術(shù)等，以及軟件工程、面向?qū)ο蠹夹g(shù)、軟件項目管理及其相關(guān)實驗研究和工程設(shè)計等相關(guān)知識，注重利用原理性知識進行自主分析、自主設(shè)計、自主測試、自主配置應(yīng)用軟件或系統(tǒng)軟件。培養(yǎng)兼具計算機科學(xué)理論探索精神與能力和軟件工程創(chuàng)新精神與素質(zhì)的工程師。計算機硬件及系統(tǒng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。包括計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電路與模擬電路、嵌入式系統(tǒng)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)等知識，側(cè)重于計算機系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)組成與結(jié)構(gòu)基本概念，有助于對計算機系統(tǒng)的理解。具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，擁有軟件開發(fā)和測試的技能。包括桌面應(yīng)用軟件設(shè)計開發(fā)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件設(shè)計與開發(fā)、信息管理系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能。掌握常用軟件開發(fā)工具如開發(fā)平臺、測試平臺、配置管理軟件和項目管理軟件的使用。了解軟件工程的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。把握軟件工程領(lǐng)域最新分析、設(shè)計、編碼、測試、維護技術(shù)。熟悉軟件生命周期中分析、設(shè)計、開發(fā)、測試、維護等要素，熟悉各種軟件開發(fā)過程管理模型。了解ISO國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、CMM軟件評價標(biāo)準(zhǔn)。掌握現(xiàn)代理論和設(shè)計方法，尤其是面向?qū)ο罄碚撆c方法，能用統(tǒng)一建模語言進行軟件需求分析、整體設(shè)計、單元設(shè)計、測試用例設(shè)計等。熟練運用主流數(shù)據(jù)庫，如Oracle,SQLSever,MySql，主流操作系統(tǒng)如Windows,Linux等。具有獨立分析、設(shè)計、編碼、測試和維護中小型軟件的能力，具有在較大型軟件開發(fā)中獨立負責(zé)中小型模塊開發(fā)的能力。軟件工程職業(yè)道德和操守、技術(shù)倫理、個人價值取向教育?！摬辉撟觥Ｋ枷胨刭|(zhì)、文化修養(yǎng)、社會道德等人文科學(xué)教育，實現(xiàn)人文科學(xué)與科學(xué)技術(shù)相互交融。包括歷史與文化類課程、哲學(xué)與道德類、公民與社會類、藝術(shù)與美感類、科學(xué)與生命類等相關(guān)綜合素質(zhì)類的知識。技術(shù)倫理學(xué)教育，\o"認識"認識技術(shù)\o"發(fā)展"發(fā)展可能帶來的\o"社會問題"社會問題，并加以判斷和自我約束。具備應(yīng)對突發(fā)事件和危機的能力，能夠洞悉或預(yù)測軟件開發(fā)、軟件實施、軟件維護中可能出現(xiàn)的問題，并采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施。熟悉技術(shù)預(yù)研報告、可研性研究報告、可行性分析報告、投標(biāo)書、需求規(guī)格說明書、系統(tǒng)設(shè)計、詳細設(shè)計、測試報告、IT監(jiān)理等涉及的內(nèi)容及深度。對設(shè)計或生產(chǎn)結(jié)果與原定的技術(shù)指標(biāo)進行對比評估。責(zé)任擔(dān)當(dāng)、貢獻社會、保護環(huán)境、地域文化、商務(wù)保證及法律法規(guī)教育。——可不可做。了解信息技術(shù)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計、研究與開發(fā)的法律、法規(guī)。正確認識信息技術(shù)對于客觀世界和社會的影響。熟悉軟件工程行業(yè)國際和國內(nèi)相關(guān)的開發(fā)、設(shè)計、管理和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并能熟練運用國內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)開展軟件工程項目設(shè)計開發(fā)工作。了解技術(shù)合同、項目合同、產(chǎn)品合同、開發(fā)合同等相關(guān)內(nèi)容和約定，能與項目相關(guān)方（委托人、承包商、分包商、供應(yīng)商等）簽訂契約、協(xié)議或合同。熟悉信息技術(shù)行業(yè)主要法律法規(guī)、遵守信息技術(shù)職業(yè)行為準(zhǔn)則，并在法律和制度的框架下開展工作?？珙I(lǐng)域整合能力。具備參與社會主要行業(yè)信息化的能力。整合資源，主持軟件工程項目的設(shè)計和開發(fā)，考慮成本、質(zhì)量、可靠性、維護性，并能對所采用流程和技術(shù)進行評估和評判。技術(shù)經(jīng)濟分析、經(jīng)濟效益及社會效益分析、經(jīng)濟管理知識教育?！挡恢底?。了解信息技術(shù)經(jīng)濟分析方法。具備較豐富的管理學(xué)知識，建立和使用合適的管理體系，組織并管理計劃和預(yù)算，協(xié)調(diào)組織任務(wù)，合理調(diào)配人力和物力資源，提升項目組的工作質(zhì)量和效率。熟悉質(zhì)量管理和質(zhì)量保證體系。了解市場、用戶的需求變化以及技術(shù)發(fā)展，提出技術(shù)改造、系統(tǒng)更新、效能改進的方案，并進行經(jīng)濟性核算。指導(dǎo)和主持項目或工程評估，提出改進意見和建議。能編寫軟件開發(fā)和企事業(yè)信息化項目的概預(yù)算書。對軟件項目進行經(jīng)濟效益和社會效益分析，分析判斷軟件項目的綜合效益。溝通和交流能力培養(yǎng)。掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)跟蹤并獲取相關(guān)信息的基本方法。至少熟練掌握一門外國語，并能有效地進行技術(shù)溝通和交流。能夠使用信息技術(shù)語言，進行有效地溝通和交流。具有一定的組織管理能力、較強的自我控制能力和人際交往能力。具有較強的適應(yīng)能力，自信、靈活地處理新的人際環(huán)境和職場環(huán)境。具有團隊合作和協(xié)作能力，并在團隊中發(fā)揮骨干作用。具有國際視野和跨文化的交流、競爭與合作能力。適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力，具有適應(yīng)軟件新技術(shù)發(fā)展的能力。標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)矩陣掌握數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)知識和一般性工程技術(shù)知識；了解現(xiàn)代軟件工程技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；掌握解決軟件工程實際問題的方法論，并經(jīng)歷實際工業(yè)生產(chǎn)的訓(xùn)練?！獣粫?。能力實現(xiàn)（課程名稱）（1）數(shù)學(xué)和相關(guān)自然科學(xué)知識的學(xué)習(xí)。發(fā)展較強的數(shù)學(xué)工具和計算機基礎(chǔ)。高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計、物理、計算機科學(xué)導(dǎo)論（2）計算機科學(xué)技術(shù)及軟件工程基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，操作系統(tǒng)，編譯原理，數(shù)據(jù)庫（3）計算機硬件及系統(tǒng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電路與模擬電路、嵌入式系統(tǒng)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（4）具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，擁有軟件開發(fā)和測試的技能。軟件工程，需求工程，軟件開發(fā)案例分析，面向?qū)ο蠹夹g(shù)，軟件測試，實驗和項目驅(qū)動教學(xué)（5）掌握常用軟件開發(fā)工具如開發(fā)平臺、測試平臺、配置管理軟件和項目管理軟件的使用面向?qū)ο蠹夹g(shù)(UML)，JAVA,J2EE，.net.（6）了解軟件工程的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢軟件工程、科技創(chuàng)新活動、認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、企業(yè)實習(xí)（7）熟悉軟件生命周期中分析、設(shè)計、開發(fā)、測試、維護等要素，熟悉各種軟件開發(fā)過程管理模型。軟件工程、軟件項目管理、課程設(shè)計、企業(yè)實習(xí)（8）掌握現(xiàn)代理論和設(shè)計方法，尤其是面向?qū)ο罄碚撆c方法面向?qū)ο蠹夹g(shù)、課程設(shè)計、企業(yè)實習(xí)（9）熟練運用主流數(shù)據(jù)庫，主流操作系統(tǒng)操作系統(tǒng)，操作系統(tǒng)實驗，數(shù)據(jù)庫原理，數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計，數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計（10）具有獨立分析、設(shè)計、編碼、測試和維護中小型軟件的能力，具有在較大型軟件開發(fā)中獨立負責(zé)中小型模塊開發(fā)的能力。軟件開發(fā)案例分析，軟件工程課程設(shè)計，企業(yè)實習(xí)軟件工程職業(yè)道德和操守、技術(shù)倫理、個人價值取向教育?！摬辉撟?。能力實現(xiàn)（課程名稱）（1）思想素質(zhì)、文化修養(yǎng)、社會道德等人文科學(xué)教育，實現(xiàn)人文科學(xué)與科學(xué)技術(shù)相互交融。思政類課程、歷史與文化類課程、哲學(xué)與道德類、公民與社會類、藝術(shù)與美感類、科學(xué)與生命類等相關(guān)綜合素質(zhì)類課程。（2）技術(shù)倫理學(xué)教育，\o"認識"認識技術(shù)\o"發(fā)展"發(fā)展可能帶來的\o"社會問題"社會問題，并加以判斷和自我約束。技術(shù)倫理學(xué)、企業(yè)學(xué)習(xí)（3）具備應(yīng)對突發(fā)事件和危機的能力，能夠洞悉或預(yù)測軟件開發(fā)、軟件實施、軟件維護中可能出現(xiàn)的問題，并采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施。軟件工程、軟件開發(fā)案例分析、企業(yè)實習(xí)，項目實訓(xùn)（4）熟悉技術(shù)預(yù)研報告、可研性研究報告、可行性分析報告、投標(biāo)書、勘察設(shè)計、方案設(shè)計、初步設(shè)計、施工設(shè)計、安全評估、環(huán)境評估等涉及的內(nèi)容及深度。軟件工程、軟件開發(fā)案例分析、企業(yè)學(xué)習(xí)（5）對設(shè)計或生產(chǎn)結(jié)果與原定的技術(shù)指標(biāo)進行對比評估?？萍紕?chuàng)新與新產(chǎn)品開發(fā)、企業(yè)學(xué)習(xí)，項目實訓(xùn)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)、貢獻社會、保護環(huán)境、地域文化、商務(wù)保證及法律法規(guī)教育?！刹豢勺?。能力實現(xiàn)（課程名稱）（1）了解信息技術(shù)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計、研究與開發(fā)的法律、法規(guī)。項目實訓(xùn)，企業(yè)實習(xí)。（2）正確認識信息技術(shù)對于客觀世界和社會的影響?？萍记把刂v座、企業(yè)實習(xí)（3）熟悉軟件工程行業(yè)國際和國內(nèi)相關(guān)的開發(fā)、設(shè)計、管理和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并能熟練運用國內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)開展軟件工程項目設(shè)計開發(fā)工作。軟件質(zhì)量保證、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、項目實訓(xùn)、企業(yè)實習(xí)（4）了解技術(shù)合同、項目合同、產(chǎn)品合同、開發(fā)合同等相關(guān)內(nèi)容和約定科技創(chuàng)新與新產(chǎn)品開發(fā)、素質(zhì)類課程、企業(yè)實習(xí)（5）熟悉信息技術(shù)行業(yè)主要法律法規(guī)、遵守信息技術(shù)職業(yè)行為準(zhǔn)則，并在法律和制度的框架下開展工作。素質(zhì)類課程、實習(xí)、企業(yè)實習(xí)（6）跨領(lǐng)域整合能力。具備參與社會主要行業(yè)信息化的能力。課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、項目實訓(xùn)、企業(yè)實習(xí)（7）整合資源，主持軟件工程項目的設(shè)計和開發(fā)，考慮成本、質(zhì)量、可靠性、維護性，并能對所采用流程和技術(shù)進行評估和評判。軟件項目管理、工程經(jīng)濟學(xué)、畢業(yè)設(shè)計、企業(yè)實習(xí)技術(shù)經(jīng)濟分析、經(jīng)濟效益及社會效益分析、經(jīng)濟管理知識教育?！挡恢底?。能力實現(xiàn)（課程名稱）了解信息技術(shù)經(jīng)濟分析方法。計算機科學(xué)導(dǎo)論、工程經(jīng)濟學(xué)（2）具備較豐富的管理學(xué)知識，建立和使用合適的管理體系，組織并管理計劃和預(yù)算，協(xié)調(diào)組織任務(wù)，合理調(diào)配人力和物力資源，提升項目組的工作質(zhì)量和效率。管理類素質(zhì)課程（3）熟悉質(zhì)量管理和質(zhì)量保證體系。軟件質(zhì)量保證、管理類素質(zhì)課程、企業(yè)學(xué)習(xí)（4）解市場、用戶的需求變化以及技術(shù)發(fā)展，提出技術(shù)改造、系統(tǒng)更新、效能改進的方案，并進行經(jīng)濟性核算。信息技術(shù)經(jīng)濟、企業(yè)學(xué)習(xí)（5）指導(dǎo)和主持項目或工程評估，提出改進意見和建議。畢業(yè)設(shè)計、項目實訓(xùn)、企業(yè)實習(xí)（6）能編寫軟件開發(fā)和企事業(yè)信息化項目的概預(yù)算書。畢業(yè)設(shè)計、項目實訓(xùn)、企業(yè)實習(xí)（7）對軟件項目進行經(jīng)濟效益和社會效益分析，分析判斷軟件項目的綜合效益。畢業(yè)設(shè)計、項目實訓(xùn)、企業(yè)實習(xí)溝通和交流能力培養(yǎng)。能力實現(xiàn)（課程名稱）（1）掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)跟蹤并獲取相關(guān)信息的基本方法。情報檢索、計算機科學(xué)導(dǎo)論（2）至少熟練掌握一門外國語，并能進行有效地進行技術(shù)溝通和交流。外語、畢業(yè)設(shè)計（3）能夠使用信息技術(shù)語言，進行有效地溝通和交流。課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（4）具有一定的組織管理能力、較強的自我控制能力和人際交往能力。素質(zhì)類課程、大學(xué)生創(chuàng)新性試驗計劃、第二課堂（5）具有較強的適應(yīng)能力，自信、靈活地處理新的人際環(huán)境和職場環(huán)境。職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育、素質(zhì)類課程（6）具有團隊合作和協(xié)作能力，并在團隊中發(fā)揮骨干作用。素質(zhì)類課程、大學(xué)生創(chuàng)新性試驗計劃、第二課堂（7）具有國際視野和跨文化的交流、競爭與合作能力。外語、第二課堂、大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃、跨文化遠程交流（8）適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力，具有適應(yīng)化工新技術(shù)發(fā)展的能力。素質(zhì)類課程、技術(shù)前沿講座

短學(xué)期春季學(xué)期秋季學(xué)期第四學(xué)年教學(xué)計劃短學(xué)期春季學(xué)期秋季學(xué)期第四學(xué)年學(xué)期課程名稱學(xué)分課內(nèi)學(xué)時課程屬性講課實驗上機實踐設(shè)計第一學(xué)年第1學(xué)期思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2.540通識課程/必修工科數(shù)學(xué)分析基礎(chǔ)（一）4.572學(xué)科基礎(chǔ)/必修綜合英語（一）348通識課程/必修英語閱讀（一）1.524通識課程/必修英語聽說（一）1.524通識課程/必修44036學(xué)科基礎(chǔ)/必修軍事理論0.58通識課程/必修健康教育0.58第二課堂/必修體育（一）1418通識課程/必修軍訓(xùn)33W通識課程/必修計算機安裝11W專業(yè)基礎(chǔ)/必修形勢與政策√通識課程/必修學(xué)分小計23第2學(xué)期形勢與政策√通識課程/必修中國近現(xiàn)代史綱要1.524通識課程/必修工科數(shù)學(xué)分析基礎(chǔ)（二）6.5104學(xué)科基礎(chǔ)/必修線性代數(shù)A348學(xué)科基礎(chǔ)/必修綜合英語（二）464通識課程/選修英語閱讀（二）232通識課程/必修英語聽說（二）232通識課程/必修33224學(xué)科基礎(chǔ)/必修模擬與數(shù)字電路348學(xué)科基礎(chǔ)/必修模擬與數(shù)字電路實驗1.536專業(yè)基礎(chǔ)/必修體育（二）1418通識課程/必修綜合素質(zhì)類232通識課程/選修學(xué)分小計29.5第3學(xué)期計算機與IT入門2836學(xué)科基礎(chǔ)/必修認識實習(xí)11W專業(yè)基礎(chǔ)/必修學(xué)分小計3第二學(xué)年第1學(xué)期形勢與政策√通識課程/必修馬克思主義基本原理2.540通識課程/必修中級英語（一）232通識課程/必修英語聽說（三）232通識課程/必修大學(xué)物理（軟）464學(xué)科基礎(chǔ)/必修離散數(shù)學(xué)464學(xué)科基礎(chǔ)/必修計算機組織與結(jié)構(gòu)348學(xué)科基礎(chǔ)/必修數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法44824學(xué)科基礎(chǔ)/必修體育（三）1418通識課程/必修綜合素質(zhì)類232通識課程/選修學(xué)分小計=SUM(ABOVE)24.5第2學(xué)期形勢與政策√通識課程/必修綜合素質(zhì)類232通識課程/選修毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論464通識課程/必修中級英語（二）232通識課程/必修英語聽說（四）232通識課程/必修概率與統(tǒng)計A348學(xué)科基礎(chǔ)/必修體育（四）1418通識課程/必修編譯技術(shù)44824專業(yè)基礎(chǔ)/必修操作系統(tǒng)44824專業(yè)基礎(chǔ)/必修計算機網(wǎng)絡(luò)348專業(yè)基礎(chǔ)/必修計算機組織與結(jié)構(gòu)實驗1.536專業(yè)基礎(chǔ)/必修學(xué)分小計26.5第二學(xué)年第3學(xué)期網(wǎng)絡(luò)綜合實驗1.536專業(yè)基礎(chǔ)/必修大學(xué)生素質(zhì)拓展講座0.58第二課堂/必修學(xué)分小計2第三學(xué)年第1學(xué)期數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)33224專業(yè)基礎(chǔ)/必修軟件工程348專業(yè)基礎(chǔ)/必修網(wǎng)絡(luò)信息安全33224專業(yè)基礎(chǔ)/必修數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)課程設(shè)計22W專業(yè)基礎(chǔ)/必修Java程序設(shè)計2.52424專業(yè)方向/必修工程經(jīng)濟學(xué)232專業(yè)方向/選修系統(tǒng)分析與設(shè)計232專業(yè)方向/選修軟件界面與人機交互設(shè)計232專業(yè)方向/選修綜合素質(zhì)類232通識課程/選修學(xué)分小計15.5第2學(xué)期IBM認證348個性課程/選修JAVA認證348個性課程/選修微軟認證348個性課程/選修CISCO認證348個性課程/選修數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計2.52424專業(yè)方向/選修軟件項目管理232專業(yè)方向/選修設(shè)計模式232專業(yè)方向/選修軟件測試與質(zhì)量保證33224專業(yè)方向/選修軟件開發(fā)案例分析33224專業(yè)方向/選修個性課程2個性課程/選修第二課堂2.5第二課堂/選修學(xué)分小計選修≥15第3學(xué)期軟件工程課程設(shè)計22W專業(yè)基礎(chǔ)/必修職業(yè)生涯規(guī)劃講座0.58第二課堂/必修學(xué)分小計2.5第四學(xué)年第1學(xué)期企業(yè)人文素質(zhì)能力培訓(xùn)2企業(yè)工程訓(xùn)練與實踐企業(yè)知識技能培訓(xùn)8企業(yè)工程訓(xùn)練與實踐嵌入式系統(tǒng)工程實踐5企業(yè)工程訓(xùn)練與實踐學(xué)分小計15第2學(xué)期畢業(yè)設(shè)計15企業(yè)工程訓(xùn)練與實踐學(xué)分小計15注：1.《形勢與政策》課程開課學(xué)期為1-6學(xué)期，每學(xué)期16學(xué)時，不計入畢業(yè)要求學(xué)分。2.應(yīng)用型軟件工程專業(yè)學(xué)士學(xué)制4年，前3年為學(xué)校學(xué)習(xí)階段，第4年為企業(yè)學(xué)習(xí)階段。畢業(yè)要求總學(xué)分175.5。3.學(xué)校學(xué)習(xí)階段：總學(xué)分145.5，其中：通識教育基礎(chǔ)課程48學(xué)分，大類課程+專業(yè)基礎(chǔ)課程+個性課程+第二課堂課程=共97.5學(xué)分。4.軟件工程專業(yè)方向選修課程要求選學(xué)12學(xué)分。5.企業(yè)學(xué)習(xí)階段：總學(xué)分30。6.課程課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)不在企業(yè)進行，不計入企業(yè)學(xué)習(xí)階段學(xué)分。7.與工程聯(lián)系緊密的專業(yè)主干課程將由具有五年以上企業(yè)工作經(jīng)驗的教師擔(dān)任主講，課程包括：程序設(shè)計基礎(chǔ)與C程序設(shè)計、面向?qū)ο蠓椒ㄅcC++程序設(shè)計、Java程序設(shè)計、C#程序設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等課程。

企業(yè)培養(yǎng)方案培養(yǎng)目標(biāo)以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會經(jīng)濟、具有國際視野的、符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高端軟件人才為目標(biāo)。要求學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握計算機科學(xué)與技術(shù)的基本理論和工程應(yīng)用基本技能，擁有扎實的軟件工程領(lǐng)域理論基礎(chǔ)。以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，掌握軟件項目開發(fā)規(guī)范及項目開發(fā)全過程，具有創(chuàng)新精神、服務(wù)意識、團隊意識、和實踐動手能力，在軟件工程領(lǐng)域從事工程技術(shù)與管理的卓越人才。培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)本科工程型卓越工程師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在國家通用標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，按照行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，結(jié)合國家示范性軟件學(xué)院辦學(xué)特色、辦學(xué)理念以及人才培養(yǎng)定位，制定本校軟件工程專業(yè)的本科工程型卓越工程師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，具體如下：（1）知識要求：較好地掌握工科公共基礎(chǔ)知識，了解整個學(xué)科的知識組織結(jié)構(gòu)、學(xué)科方法論及核心概念。系統(tǒng)地掌握計算機專業(yè)核心知識、軟件工程基礎(chǔ)知識及行業(yè)應(yīng)用知識，具有廣泛、扎實的理論基礎(chǔ)。（2）能力要求：能夠理解軟件產(chǎn)業(yè)特點及運營要求，有較強的計算機應(yīng)用能力、軟件開發(fā)與測試能力、外語及跨文化溝通能力；基本的商務(wù)與項目管理能力、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。（3）工程要求：利用所學(xué)知識和掌握的技能，針對個性化用戶需求，按照軟件項目的開發(fā)流程，規(guī)范的完成服務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)、實施、交付與改進，培養(yǎng)成本意識，訓(xùn)練折衷能力及問題分解能力。（4）其它要求：廣泛了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展與技術(shù)前沿，具備服務(wù)意識和國際視野，對知識產(chǎn)權(quán)、信息安全、法律法規(guī)及職業(yè)操守等有一定認識。（5）畢業(yè)設(shè)計要求企業(yè)階段畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文應(yīng)有明確的軟件行業(yè)應(yīng)用背景。一般要求有可實際運行的真實或模擬系統(tǒng)實現(xiàn)。培養(yǎng)計劃將“基于項目的學(xué)習(xí)”思想貫穿于整個企業(yè)學(xué)習(xí)階段。此階段課程為必修課程，掌握要求等同專業(yè)類課程。依托校企合作中的企業(yè)或者校內(nèi)實訓(xùn)基地授課，指導(dǎo)學(xué)生在模擬的企業(yè)或真實環(huán)境中，完成一到兩個軟件工程研發(fā)的模擬任務(wù)。第四年的實習(xí)或?qū)嵱?xùn)教學(xué)計劃，與畢設(shè)階段的培養(yǎng)結(jié)合。學(xué)生擔(dān)任模擬項目中的不同角色，嘗試企業(yè)的各類崗位。課程的指導(dǎo)教師，原則應(yīng)由在企業(yè)工作過的教師或聘請企業(yè)教師擔(dān)任。指導(dǎo)教師除在課堂對學(xué)生進行必要指導(dǎo)以外，主要引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間自學(xué)相關(guān)知識以完成模擬項目規(guī)定的任務(wù)。每年從新入校的本科生中選拔400人，實行本科工程型卓越工程師的培養(yǎng)，學(xué)生采用“2.5+0.5+1”的培養(yǎng)模式或者采用“3+1”的培養(yǎng)模式，“2.5+0.5+1”的培養(yǎng)模式即學(xué)生大類培養(yǎng)2.5年以后，在三年級下學(xué)期參加在校內(nèi)實訓(xùn)基地參加校企合作高端人才定制化培養(yǎng)班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即高端就業(yè)，國際知名企業(yè)IBM、用友軟件全程參與人才培養(yǎng)的全過程，四年級學(xué)生直接到定制企業(yè)頂崗實習(xí)，全過程涉及31學(xué)分的課程?！?+14.3.1校內(nèi)實訓(xùn)基地-高端人才定制化培養(yǎng)班（31學(xué)分）實訓(xùn)課程體系（16學(xué)分）依托校內(nèi)實訓(xùn)基地，將IBM、用友等企業(yè)工程師請到學(xué)校，共同制定教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、共同授課。將企業(yè)元素與課堂學(xué)習(xí)有機結(jié)合、職業(yè)素養(yǎng)與技能培養(yǎng)并重、學(xué)校師資與企業(yè)師資互為補充的實訓(xùn)教學(xué)模式。實訓(xùn)課程具有鮮明的實踐性，其教學(xué)不只是進行簡單的知識傳授，也不是一種簡單的技能培訓(xùn)，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生感悟、體驗、踐行，從較高層次搞清楚為什么學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)，以不斷培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。為學(xué)生提供一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗和情境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)工程知識的同時，養(yǎng)成個人能力、團隊合作能力以及系統(tǒng)構(gòu)思、設(shè)計、實施、運行能力。最終的考核方法包括筆試、學(xué)生平時表現(xiàn)、自學(xué)能力，項目展示，學(xué)生反思、同學(xué)互評和自我評價等。以綜合反映出學(xué)生的知識掌握和理解能力，項目的設(shè)計開發(fā)能力，自我管理能力，團隊合作能力以及溝通交流等。畢業(yè)設(shè)計（15學(xué)分）按半年時間計算，計15學(xué)分，以IBM、用友等公司的實際項目為主進行，本科階段撰寫總結(jié)報告或畢業(yè)設(shè)計（論文），畢業(yè)設(shè)計答辯按要求在學(xué)?；蛘咂髽I(yè)進行答辯，答辯組成員由學(xué)校的老師和企業(yè)的工程師雙方組成。4.3.2“3+1”校企合作模實踐課程（5學(xué)分）以企業(yè)為主進行實踐環(huán)節(jié)教學(xué)。通過強化基本技能、培養(yǎng)綜合實踐能力和參與創(chuàng)新實踐3個層次，豐富實踐教學(xué)的內(nèi)容，增強實踐動手訓(xùn)練，最終達到培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、基本技能、表達能力和工程綜合能力。時間安排為3個月，計5個學(xué)分。畢業(yè)設(shè)計（15學(xué)分）企業(yè)階段畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文應(yīng)有明確的軟件行業(yè)應(yīng)用背景。一般要求有可實際運行的真實或模擬系統(tǒng)實現(xiàn)。（1）選題學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中必須完成一項設(shè)計與實現(xiàn)任務(wù)，這一任務(wù)應(yīng)該來自企業(yè)的真實需求，并有適當(dāng)?shù)墓ぷ髁亢瓦m當(dāng)?shù)碾y度。同年級學(xué)生之間、不同年級學(xué)生之間題目應(yīng)盡量避免重復(fù)。（2）內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計應(yīng)包括下列工作：課題選定、必要的調(diào)研、資料查閱、需求分析、計劃制定（提交開題報告）、概要設(shè)計、詳細設(shè)計、系統(tǒng)實現(xiàn)與調(diào)試、文檔撰寫、進度報告、畢業(yè)論文撰寫、成果演示等環(huán)節(jié)。（3）指導(dǎo)指導(dǎo)教師應(yīng)具有中級以上職稱，雙導(dǎo)師制培養(yǎng)。按半年時間計算，計15學(xué)分。在企業(yè)或者在學(xué)校答辯。實施企業(yè)高端人才定制化培養(yǎng)班，合作企業(yè)為：1、國際商業(yè)機器公司（IBM）2、巴克萊銀行3、用友軟件股份有限公司“3+1”模式的合作企業(yè)有：4、微軟公司（microsoft）5、東軟集團股份有限公司6、大連華信計算機技術(shù)股份有限公司7、中軟國際信息技術(shù)有限公司工程實踐條件本科工程型卓越工程師企業(yè)學(xué)習(xí)階段的實施企業(yè)均是國內(nèi)外知名的大型企業(yè)，具有非常良好的工程實踐條件，為本專業(yè)本科工程型卓越工程師工程實踐能力的培養(yǎng)奠定了堅實的硬件條件和軟環(huán)境。4.5.1國際商業(yè)機器公司（IBM）國際商業(yè)機器公司，或萬國商業(yè)機器公司，簡稱ibm（internationalbusinessmachinescorporation），總公司在紐約州阿蒙克市公司，1911年創(chuàng)立于美國，是全球最大的信息技術(shù)和業(yè)務(wù)解決方案公司，目前擁有全球雇員30萬多人，業(yè)務(wù)遍及160多個國家和地區(qū)。2006年，ibm公司的全球營業(yè)收入達到914億美元。該公司創(chuàng)立時的主要業(yè)務(wù)為商用打字機，及後轉(zhuǎn)為文字處理機，然後到計算機和有關(guān)的服務(wù)。在過去的九十多年里，世界經(jīng)濟不斷發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)日新月異，ibm始終以超前的技術(shù)、出色的管理和獨樹一幟的產(chǎn)品領(lǐng)導(dǎo)著全球信息工業(yè)的發(fā)展，保證了世界范圍內(nèi)幾乎所有行業(yè)用戶對信息處理的全方位需求。該企業(yè)品牌在世界品牌實驗室（worldbrandlab）編制的2006年度《世界品牌500強》排行榜中名列第十一，在《巴倫周刊》公布的2006年度全球100家大公司受尊重度排行榜中名列第四十九。4.5.2巴克萊銀行英國四大私營銀行之一，也是世界上最大的銀行之一。1896年由巴克萊?貝文?特里頓?蘭薩?布爾弗里公司等銀行合并成立巴克萊公司股份銀行。以后不斷兼并其他銀行，規(guī)模越來越大，1917年改現(xiàn)名。經(jīng)營廣泛的金融業(yè)務(wù)，包括票據(jù)交換、投資、保險、租賃、出口信貸、財產(chǎn)管理等。是倫敦六家票據(jù)交換銀行之一，1966年在英國首先發(fā)行信用卡。擁有巴克萊國際銀行、巴克萊金融公司等多家子公司，在國際上設(shè)有多家分支機構(gòu)，并投資于西班牙、百慕大、比利時等地的大銀行，形成龐大的國際銀行財團。在國內(nèi)，與造船、航運、機器制造等產(chǎn)業(yè)及報業(yè)托拉斯關(guān)系密切?？傂性趥惗亍?.5.3用友軟件股份有限公司用友公司成立于1988年，是中國最大的管理軟件、ERP軟件、集團管理軟件、人力資源管理軟件、客戶關(guān)系管理軟件、小型企業(yè)管理軟件、財政及行政事業(yè)單位管理軟件、汽車行業(yè)管理軟件、煙草行業(yè)管理軟件、內(nèi)部審計軟件及服務(wù)提供商，也是中國領(lǐng)先的企業(yè)云服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生軟件、管理咨詢及管理信息化人才培訓(xùn)提供商。目前，中國及亞太地區(qū)超過100萬家企業(yè)與機構(gòu)通過使用用友軟件，實現(xiàn)精細管理、敏捷經(jīng)營。用友軟件股份有限公司連續(xù)多年被評定為國家“規(guī)劃布局內(nèi)重點軟件企業(yè)”，2010年獲得工信部系統(tǒng)集成一級資質(zhì)企業(yè)認證?！坝糜袳RP管理軟件”系“中國名牌產(chǎn)品”。2001年5月18日，用友軟件股份有限公司成功在上海證券交易所發(fā)行上市（股票簡稱：用友軟件；股票代碼：600588）。用友擁有中國和亞太實力最強的企業(yè)管理軟件研發(fā)體系，規(guī)模最大的支持、咨詢、實施、應(yīng)用集成、培訓(xùn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，以及完備的產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。用友擁有由總部研發(fā)中心（北京用友軟件園）、南京制造業(yè)研發(fā)基地、重慶PLM研發(fā)中心、上海先進應(yīng)用研究中心、上海汽車行業(yè)應(yīng)用研發(fā)中心、深圳電子行業(yè)應(yīng)用開發(fā)中心等在內(nèi)的中國最大的企業(yè)應(yīng)用軟件研發(fā)體系和超過3000人的研發(fā)隊伍。用友的100多家分子公司、3000多名服務(wù)專家組成了中國管理軟件業(yè)最大的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在日本、泰國、新加坡等亞洲地區(qū)，用友建立了分公司或代表處。用友與超過3000家的各類合作伙伴一起為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和創(chuàng)新的解決方案。4.5.4微軟公司（mi