三年級英語上冊第13單元教案

三年級英語上第一單元教案

庫車縣第七小學(xué)學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

學(xué)科：英語年級：三年級

周

時間單元教學(xué)內(nèi)容課時

次

*!，?

*?1)?

1?

.1.1?

1

??

.1—?十一長假

復(fù)習(xí)

期中考試

?

?

11?

1?

總復(fù)習(xí)單詞

總復(fù)習(xí)句型

—總復(fù)習(xí)語法

—期末考試

人教版小學(xué)英語三年級上冊教材分析

一、明確教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成

有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定

的聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的

觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解中西方文化

的差異，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，形成健康的人生觀，為

他們的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、了解教材編寫思路

分析教材時首先要對全套教材有一個基本的了解。這樣就可以對教

材編寫的指導(dǎo)思想、編排意圖、主要內(nèi)容等做到心中有數(shù)。本套教材

的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，貫徹落實(shí)了新課標(biāo)

理念，還吸收國內(nèi)外教材精華，形成適合我國小學(xué)英語教育基本狀況

的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能為主

線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任

務(wù)（即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)）。

三、熟悉教材主要特點(diǎn).激發(fā)學(xué)生興趣，采用行動學(xué)習(xí)

本套教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，

選擇話題充分考慮小學(xué)生需求，如學(xué)校，家庭，飲食，玩具，動物，

顏色，數(shù)字等。教學(xué)形式多樣化，有歌曲，歌謠，表演，游戲，（全

部動作反應(yīng)法）等，使學(xué)生能夠在豐富多彩，生動有趣的課堂活動中

感知語言，習(xí)得語言。行動學(xué)習(xí)過程就是行而知之，體驗(yàn)過程就是:

經(jīng)歷到感受到領(lǐng)悟。.結(jié)合實(shí)際生活，強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教材

在話題選擇，內(nèi)容安排，情景設(shè)計，活動形式等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生

的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際功能，貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知

識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中。從而體現(xiàn)新教材提出的把

話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來的總思想。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采

用（全部動作反應(yīng)法），學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言，在有韻

律的歌唱中感受語言，在輕松愉快的行動中應(yīng)用語言。、鼓勵合作

學(xué)習(xí)，注重能力培養(yǎng)活動形式：采用結(jié)對活動小組活動

設(shè)計意圖：讓學(xué)生共同體驗(yàn)，共同參與，互相合作。

教學(xué)效果是促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)共同體驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高

應(yīng)用能力。

,重視靈活拓展，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)本套教材編者考慮到學(xué)校差異，教

師差異和學(xué)生個體差異對外語學(xué)習(xí)的影響，力求使教材在教學(xué)內(nèi)容的

安排上具有一定的靈活性和彈性。如每單元按“、、”三個大課型設(shè)

計的，、部分有故事教學(xué)，語言教學(xué)，任務(wù)活動，歌曲活動，文化介

紹，單元檢測。部分為選擇的教學(xué)內(nèi)容。教師在保證完成教學(xué)目標(biāo)的

前提下，可以根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)

度，以滿足不同層次學(xué)生的需求，使不同層次的學(xué)生在語言知識和語

言能力上均有所發(fā)展。、滲透文化信息，體現(xiàn)雙向交流

本套教材重視雙向交流，中西方文化的滲透。教材選編了一些與學(xué)生

日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。

有節(jié)日，國家，飲食，動物，禮儀，民俗等。、重視過程評價，促

進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

四、本冊教學(xué)內(nèi)容與總目標(biāo)

、能聽懂、會說組對話，并能進(jìn)行簡單的交流；、能聽、

說、認(rèn)讀個單詞；、能聽、做、演個游戲；

能聽、做個“"游戲；、能學(xué)會按指令做個小制作；、能唱首與

教學(xué)有關(guān)的英語歌曲；、能聽、說、唱首歌謠；

能完成個評價活動；、能聽懂個幽默小故事；

第一單元教材分析（一稿）

主備人：蔣雪

?I,?

教學(xué)目標(biāo)：

.知識與技能：能夠聽說認(rèn)讀個有關(guān)動物的單詞：

.過程與方法：能夠理解并在日常生活中學(xué)會運(yùn)用英語進(jìn)行禮貌用語問

好：！

.情感態(tài)度價值觀：能夠?qū)W會利用英語詢問對方名字并且會回

答：''…

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：聽說認(rèn)讀本單元個單詞:

對本單元句型的理解并在合適的情景中運(yùn)用：！

利用英語詢問對方名字并且會回答：''…

重注對單詞的發(fā)音糾正，以及對句型的意思的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：，本單元個有關(guān)動物單詞的發(fā)音，一定要清楚發(fā)音的關(guān)鍵。

.加強(qiáng)對早上好、下午好、晚上好、晚安的系統(tǒng)訓(xùn)練，加強(qiáng)

學(xué)生對這些時間概念的理解，才能在日常的真實(shí)環(huán)境中正確的運(yùn)用。

.關(guān)于人稱敬語的區(qū)分，也是本單元的一難點(diǎn)。

教學(xué)課時：六課時

教學(xué)方法與手段：采用了講授法，表演法，對話法，小組合作法，討

論法等。

-教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：能夠在情景中理解會說??！'…，并能夠在真實(shí)的

語言環(huán)境中初步運(yùn)用.

過程與方法：能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：

情感態(tài)度價值觀：能聽懂打招呼的句子，并能用到生活中。

二教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：充分了解打招呼用于初次見面的好朋友，并學(xué)會介紹自己,

利用句型'…進(jìn)行自我介紹。

教學(xué)難點(diǎn)：單詞的發(fā)音以及對此意義的理解運(yùn)用。

三課時課型：新授課一課時

四教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、卡片、相關(guān)的動物圖，錄音機(jī)，頭飾等

五教學(xué)過程：

:能夠熟練地掌握句型：！'…并熟練地應(yīng)用在日常生活中。

：課前播放歌曲，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。

.以自然的方式向?qū)W生說，引導(dǎo)學(xué)生向老師說，，表示問候。然后

讓學(xué)生相互用！練習(xí)問好。

.讓學(xué)生到講臺上來，戴上的頭飾說，'…然后請學(xué)生向老師

進(jìn)行真實(shí)的自我介紹。

.向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖并提供話題情景：清晨，校園里來

了一個外國小學(xué)生，同學(xué)們和他熱情地打招呼。同時借助掛圖，提

問：，'并將貼在樹后的動物圖片進(jìn)行移動，然后戴上面具

倪：

?聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。

找朋友：將學(xué)生分成里外兩個圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止

時，讓里外圈的小朋友面對面相互問好并進(jìn)行自我介紹。

六作業(yè)布置：聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進(jìn)行

交流。

七板書設(shè)計:

，?，

八課后反思:

-教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：讓學(xué)生用”詢問對方的姓名并回答。

過程與方法：學(xué)習(xí)有關(guān)動物的單詞：，。

情感態(tài)度價值觀：能聽懂打招呼的句子，并能用到生活中。

二教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn)：熟練的使用”句型進(jìn)行交流。

掌握，兩單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：'的句型運(yùn)用及發(fā)音。

三課型課時：新授課一課時

四教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、投影、錄音機(jī)

五教學(xué)過程：

、熟練的使用”句型進(jìn)行交流。

、掌握，兩單詞。

:圖片、投影、錄音機(jī)

、

、課前播放歌曲'渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。

、唱歌

、學(xué)生起立做自我介紹。

、

、教師首先做自我介紹，如：.，大聲重復(fù)幾遍。接著以自然

的方式問一名學(xué)生：”（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊

指用口型提示他回答…，用類似的方法在教師里與學(xué)生進(jìn)行問答練

習(xí)，引導(dǎo)他們用…進(jìn)行互相問答，注意一詞的發(fā)音。

、向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖，借助該掛圖，復(fù)現(xiàn)上一節(jié)課的

小動物。在鞏固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引出新的單詞，…教師可以戴上動物

的頭飾介紹：！，.?，！'.并請同學(xué)戴上小動物

的頭飾進(jìn)行對話。

、聽錄音，用投影展示句型和生單詞的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生聽錄音,

跟讀，并要求學(xué)生用手指著句單詞進(jìn)行認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、

口到、心到”，體會其英語句意。

、將學(xué)生分成四個動物代表隊(duì)，進(jìn)行課文對話表演，比一比，看

一看，哪組同學(xué)創(chuàng)設(shè)的場景最好，表情豐富，語句運(yùn)用充分得體，為

他們頒發(fā)最佳表演獎。

、利用玩撲克牌的形式將學(xué)生快速分組進(jìn)行找朋友的游戲，持有

不同花色相同數(shù)字的學(xué)生有走到一起，互相問候并詢問姓名。

、兩個學(xué)生高舉手臂筑成拱橋，播放歌曲’，當(dāng)音樂停止時，

哪一個學(xué)生落到橋下，參與游戲的全體學(xué)生都要問'請他回答。

、教唱歌曲'

六作業(yè)布置:

聽錄音，模仿會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。請學(xué)生利

用課余時間做調(diào)查，用英語詢問家庭相關(guān)成員的姓名。

七板書設(shè)計：

八課后反思

-教學(xué)目標(biāo)

、知識與技能：通過情景對話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語相互問早

上好。

、過程與方法：學(xué)習(xí)有關(guān)的動物單詞：，。

、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)唱歌曲鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。

二教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：熟練應(yīng)用英語進(jìn)行問好，并能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：單詞的發(fā)音

三課型課時：新授課一課時

四教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的動物圖片、錄音機(jī)、頭飾、簡筆畫等。

五教學(xué)過程：

熟練應(yīng)用英語進(jìn)行問好，并能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用。

:相關(guān)的動物圖片、錄音機(jī)、頭飾、簡筆畫等。

一一、

、課前播放歌曲渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。

、唱歌曲'

、做接龍游戲:

、以自然的方式走向?qū)W生逐一問候，并配以恰當(dāng)?shù)暮喒P畫（生

起的太陽）便于學(xué)生更好地理解該短語，教師指圖，領(lǐng)讀單詞、短語,

然后引導(dǎo)學(xué)生互致.

、當(dāng)學(xué)生們向老師問候時，教師不失時機(jī)地回答，.為

了便于學(xué)生理解和這兩個單詞的意思，教師可以先分別指著幾個男

同學(xué)說，指著幾個女同學(xué)說，然后再說，.

、教師自我介紹'.，讓學(xué)生跟讀.，在黑板上畫下女教師的簡

筆畫并介紹.

、借助掛圖，復(fù)現(xiàn)上一課的小動物。在鞏固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引出心

的單詞和.教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生問候小動物：'..'

“.，?.”然后讓學(xué)生戴上小動物的面具進(jìn)行對話。

、聽錄音，跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子和單詞認(rèn)讀。

學(xué)唱歌曲，并將歌詞的結(jié)尾處該為具體學(xué)生的名字，然后做歌曲

接龍游戲。

六作業(yè)布置：聽錄音，模仿會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。

七板書設(shè)計：

八課后反思：

一教學(xué)目標(biāo)

、知識與技能：本部分通過情景會話，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)問候語,

并在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn)用。

、過程與方法：學(xué)習(xí)有關(guān)動物的單詞：，。

、情感態(tài)度價值觀：學(xué)童謠鞏固復(fù)習(xí)前幾課所學(xué)的動物名稱。

二教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：、熟練的使用“??！”句型進(jìn)行交流。

、掌握，兩單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：的發(fā)音，比較拗口，需多加對此單詞的練習(xí)。

三課時課型：復(fù)習(xí)課一課時

四教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、投影、錄音機(jī)

五教學(xué)過程：

、熟練的使用“?。　本湫瓦M(jìn)行交流。

、掌握，兩單詞。

圖片、投影、錄音機(jī)

、課前播放歌曲，師生對唱，并拌有拍手等動作。

、師生互相問好。

、鼓勵學(xué)生們使用自己的英文名字分別表演前面幾課部分的對話

內(nèi)容。

、

、通過簡筆畫分別創(chuàng)設(shè)情景：早上日出和上午艷陽高照，區(qū)分和，

教師加以介紹：，.

、教師用學(xué)生的英文名字向?qū)W生打招呼，學(xué)生跟讀、模仿，注意

連讀現(xiàn)象。

、教學(xué)一詞時可采用上節(jié)課的方法，先指著教學(xué)掛圖說‘''.

然后再在黑板上畫一位女教師并介紹：'..0

、借助教學(xué)掛圖。在鞏固復(fù)習(xí)已學(xué)動物的基礎(chǔ)上引出新的單詞和,

教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生問候小動物：，‘.'"，」

、讓學(xué)生到講臺上來，戴上和的面具說：.以此達(dá)到情景

中練習(xí)會話的目的。

、聽錄音，要求學(xué)生聽錄音跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子和單

詞進(jìn)行認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到"，體會其英語句

意。

、

、游戲：找朋友。將學(xué)生分成里外兩個圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音

樂停止時，讓里外圈的小朋友面對面相互問好并互問姓名。

、分別出示早晨和下午的多張圖片，請學(xué)生通過細(xì)致的觀察用英

語搶答出是早晨還是下午。

、舉辦森林動物聚會，請同學(xué)們戴上動物的頭飾進(jìn)行前幾課書部

分的會話練習(xí)。

、聽錄音，模仿錄音學(xué)習(xí)童謠。

六作業(yè)布置：、請學(xué)生下午與老師同學(xué)見面時用問候。

、聽錄音，模仿會話，并實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。

七板書設(shè)計：

八課后反思:

一教學(xué)目標(biāo)

、知識與技能：能夠在情景中理解會說“晚上好”和“晚安”的

英語表達(dá)法，并能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中自然運(yùn)用.

、過程與方法：能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：

、情感態(tài)度價值觀：根據(jù)各種動物的動作及外型特點(diǎn)來扮演小動

物，請學(xué)生用英語說出小動物的名稱，并模仿他們的動作。

二教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練地掌握句型：..并熟練地應(yīng)用在日常生

活中。

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別含義，以及單詞的發(fā)音

三課型課時：復(fù)習(xí)課一課時

四教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的動物圖片，錄音機(jī)，頭飾等。

五教學(xué)過程：

能夠熟練地掌握句型：..并熟練地應(yīng)用在日常生活中。

相關(guān)的動物圖片，錄音機(jī)，頭飾等。

.將各種小動物圖片的一部分給學(xué)生看，讓學(xué)生猜一猜到底是那種

小動物。

.請學(xué)生到講臺前扮演教師，與全班同學(xué)互相問好，并詢問部分同

學(xué)的姓名。

、

.通過簡筆畫復(fù)習(xí)“早上”“下午”的同時引出一詞。由教師戴

上圍裙扮演媽媽，

與背著書包放學(xué)回家的孩子互致問候,0運(yùn)用簡筆畫和時鐘設(shè)定

傍晚的情

景，三人一組分別扮演爸爸媽媽和孩子，練習(xí).

.繼續(xù)補(bǔ)充簡筆畫的內(nèi)容，畫上一張床及男孩要睡覺的樣子，把鬧

鐘撥到點(diǎn)以后。指

圖詢問學(xué)生在得到學(xué)們的

否定回答之后，教師介紹根據(jù)此情此景應(yīng)當(dāng)說

.借助掛圖，教師指著大樹上的小動物提問并教新單詞，并結(jié)合

掛圖講故事

請同學(xué)們想一想小鳥和小老鼠在這樣的夜晚會怎樣問候。

?聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。

、?

找朋友：將學(xué)生分成里外兩個圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止

時，教師說'.讓里外圈的小朋友面對面相互問候.

六作業(yè)布置：聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進(jìn)行

交流。

七板書設(shè)計：

八課后反思:

一教學(xué)目標(biāo)

、知識與技能：本部分通過富有情節(jié)的故事，將本單元中的內(nèi)

容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行運(yùn)用。

、過程與方法：本單元的聽力練習(xí)是讓學(xué)生看著書上的圖根據(jù)所

聽內(nèi)容核對。

、情感態(tài)度價值觀：：通過動手制作小動物，培養(yǎng)學(xué)生的動手能

力，同時也進(jìn)一步復(fù)現(xiàn)、鞏固本單元所學(xué)的詞匯。

二教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：、復(fù)習(xí)所學(xué)句型。、掌握所學(xué)單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：出現(xiàn)一個新的單詞，的意義理解

三課時課型：復(fù)習(xí)課一課時

四教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、投影、錄音機(jī)

五教學(xué)過程：

、復(fù)習(xí)所學(xué)句型。

、掌握所學(xué)單詞。

圖片、投影、錄音機(jī)

、唱歌

、利用玩具組織“摸一摸，猜一猜”的游戲，鞏固復(fù)習(xí)本單元所

學(xué)的單詞。

、將玩具放在一個大盒子中，以小組形式進(jìn)行比賽，小組成員依

次上前拿自己喜歡的玩具并用英語說出該動物的名稱。哪一組在規(guī)定

的時間內(nèi)拿到的動物多并能準(zhǔn)確說出動物名稱，哪一組就獲勝。

、請學(xué)生看圖猜故事大意。

、請學(xué)生聽錄音，看投影或掛圖，了解故事內(nèi)容，并模仿錄音中

的角色朗讀。

、鼓勵學(xué)生上臺表演。

——、

）制作小動物圖片。教師先做示范，指導(dǎo)學(xué)生按步驟完成，若課堂

時間不斷，可以讓學(xué)生課下完成。

）引導(dǎo)學(xué)生用做好的動物玩具進(jìn)行對話練習(xí)。

六作業(yè)布置：聽錄音，模仿會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。

七板書設(shè)計：

八課后反思：

第一單元測試分析

第二單元教材分析（一稿）

主備人：蔣雪

教學(xué)目標(biāo)：

能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：、、，、、、，

能夠熟練地掌握句型：…，.并熟練地應(yīng)用在日常生活中，在

此基礎(chǔ)上擴(kuò)展問候語通過教師在課堂上向全班學(xué)生介紹一位新同

學(xué)，全班同學(xué)表示歡迎，學(xué)習(xí)新句子：及.

能夠運(yùn)用…句型在熟悉的場合介紹自己的學(xué)習(xí)用品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會

用不同的方法贊美別人。并能對此類介紹作出得體的呼應(yīng)，通過學(xué)習(xí)

這一會話接受禮貌教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：熟練的使用“…”句型進(jìn)行交流。

能夠熟練地掌握："并熟練地應(yīng)用在日常生活中。

能夠熟練地掌握句型：…！'！并熟練地應(yīng)用在日常生活中。

的讀音以及'的現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。的讀音以及'的現(xiàn)實(shí)生活中的

運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：熟練的使用“…”句型進(jìn)行交流；掌握，兩單詞；

能夠熟練地掌握句型：…！'！并熟練地應(yīng)用在日常生活中。

能夠熟練地掌握句型："并熟練地應(yīng)用在日常生活中，以及單詞

的意義及發(fā)音。

教學(xué)課時：六課時

教學(xué)方法與手段：采用了講授法，表演法，對話法，小組合作法，討

論法等。

一教學(xué)目標(biāo)

、知識與技能：能夠運(yùn)用…句型在熟悉的場合介紹同學(xué)或老師,

并能對此類介紹作出得體的呼應(yīng)。通過學(xué)習(xí)這一會話接受禮貌教育。

、過程與方法：能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞:

、情感態(tài)度價值觀：學(xué)唱歌曲.鞏固本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練地掌握句型：.并熟練地應(yīng)用在日常

生活中。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠熟練地掌握句型：.并熟練地應(yīng)用在日常

生活中。

三課時課型：新授課一課時

四教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的動物圖片，錄音機(jī)，頭飾，實(shí)物等。

五教學(xué)過程：

能夠熟練地掌握句型：…，.并熟練地應(yīng)用在日常生活中。

相關(guān)的動物圖片，錄音機(jī)，頭飾，實(shí)物等。

.課前播放歌曲。讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。

.采用看圖片說，猜圖片，表演動物的動作等活動進(jìn)行復(fù)習(xí)所學(xué)過

的十個表示動物的單詞。

、先出示教學(xué)掛圖，邊指圖中人物邊放錄音，讓學(xué)生感知本課的

對話內(nèi)容。

、教師先問班上的某一學(xué)生'學(xué)生答出…之后，教師手指

這個學(xué)生向全體學(xué)生說…，讓學(xué)生以行或列為單位分別用…介紹

另一組的同學(xué)。

、教師向一個學(xué)生打招呼，'.…等學(xué)生說出'…后，教師上

前與學(xué)生邊握手邊說，當(dāng)學(xué)生理解后，讓學(xué)生相互問候.聽錄

音，引導(dǎo)學(xué)生看著圖片感知整段對話。然后讓學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行對話

表演。當(dāng)最后一組表演后，教師指著一個學(xué)生背上的書包說！

然后教學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個單詞，并引導(dǎo)學(xué)生相互介紹自己的書包和書。

、聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。

--、：

?聽錄音學(xué)唱本課歌曲

.兩人一組邊表演邊唱歌曲！

六作業(yè)布置：聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進(jìn)行

交流。

七板書設(shè)計:

八課后反思:

-教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：本部分的會話情景與第課相同，仍然是讓學(xué)生介紹

自己的同學(xué)，在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展問候語.

、過程與方法：學(xué)習(xí)兩個學(xué)習(xí)用品的單詞，.

、情感態(tài)度價值觀：學(xué)唱歌曲.鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

二教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：、熟練的使用“…”句型進(jìn)行交流。

、掌握，兩單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：、熟練的使用“…”句型進(jìn)行交流。

、掌握，兩單詞。

三課時課型：新授課一課時

四教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、實(shí)物、錄音機(jī)

五教學(xué)過程：

、熟練的使用“…”句型進(jìn)行交流。

、掌握，兩單詞。

圖片、實(shí)物、錄音機(jī)

、課前在教師的帶領(lǐng)下邊表演邊唱所學(xué)過的歌曲。

、通過游戲復(fù)習(xí)單詞，.

、以小組為單位復(fù)習(xí)表演第課的會話內(nèi)容。教師和兩個學(xué)生表演

第課的對話，當(dāng)其中一位學(xué)生說.時，教師說.教師再用以下

對話反復(fù)與學(xué)生進(jìn)行交流。.：.這樣使

學(xué)生明白.的含義及用法。

、出示本課書的教學(xué)掛圖，使學(xué)生邊看掛圖邊聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生

感知、理解整段對話。組織學(xué)生根據(jù)本課對話內(nèi)容進(jìn)行操練并表演對

話。

、教師拿出一個書包，先復(fù)習(xí)單詞，再從書包里拿出書讓學(xué)生復(fù)

習(xí)單詞，然后再拿出鋼筆及鉛筆說，''.''.帶領(lǐng)學(xué)

生學(xué)習(xí)這兩個單詞。

--

、聽錄音學(xué)唱歌曲…

、組織學(xué)生邊唱歌邊表演。

六作業(yè)布置：聽錄音模仿對話，在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。

七板書設(shè)計:

八課后反思:

一教學(xué)目標(biāo)

、知識與技能：通過教師在課堂上向全班學(xué)生介紹一位新同學(xué)，

全班同學(xué)表示歡迎，學(xué)習(xí)新句子：及.

、過程與方法：能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：

、情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)，并利用這一形式復(fù)習(xí)已學(xué)過的六種學(xué)

習(xí)用品的單詞。

二教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練地掌握："并熟練地應(yīng)用在日常生活中。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠熟練地掌握句型："并熟練地應(yīng)用在日常生活中

三課型課時：新授課一課時

四教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的文具圖片，錄音機(jī)，實(shí)物等。

五教學(xué)過程：

能夠熟練地掌握句型："并熟練地應(yīng)用在日常生活中。

相關(guān)的動物圖片，錄音機(jī)，頭飾，實(shí)物等。

.課前播放歌曲。讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。

.根據(jù)第課和第課的對話進(jìn)行分組表演。.

、先出示教學(xué)掛圖，邊指圖中人物邊放錄音，第一遍教師邊指人

物邊做相應(yīng)的動作，讓學(xué)生初步理解！及?的含義。然后教師組織學(xué)

生練習(xí)這兩句對話。在此基礎(chǔ)上教師和一個學(xué)生與全班同學(xué)共同表演

練習(xí)本課的對話。

、鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組活動，上講臺表演對話。.

、通過復(fù)習(xí)，，，用實(shí)物學(xué)習(xí)新單詞和..

、聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。

——、?

?聽錄音學(xué)唱本課.'，.讓學(xué)生拿出自己的書包、書、鋼筆、鉛

筆、剪刀及膠棒，聽錄音邊說邊指以物品。

.教師拿一個大書包，讓學(xué)生猜猜書包里有什么東西，如果猜對就

給予獎勵。

六作業(yè)布置：聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進(jìn)行

交流。

七板書設(shè)計:

八課后反思：

―教學(xué)目標(biāo)：

、知識與技能：本部分創(chuàng)設(shè)了一個特定的教室情景，旨在引導(dǎo)學(xué)生

向同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)用品，參與對話的同學(xué)做出積極的回應(yīng)。

、過程與方法：繼續(xù)學(xué)習(xí)兩個學(xué)習(xí)用品的單詞：，。

、情感態(tài)度價值觀：通過有韻律、節(jié)奏的說說、做做，復(fù)習(xí)鞏固

已學(xué)過的學(xué)習(xí)用品單詞。

二教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：、熟練的使用“…”句型進(jìn)行交流。

、掌握，兩單詞，鞏固已學(xué)過的有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：.，兩單詞的發(fā)音及意義。

.熟練的使用“…”句型進(jìn)行交的讀音以及'的現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用

三課時課型：復(fù)習(xí)課一課時

四教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、實(shí)物、錄音機(jī)

五教學(xué)過程:

、熟練的使用“…”句型進(jìn)行交流。

、掌握，兩單詞，鞏固已學(xué)過的有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞。

:圖片、實(shí)物、錄音機(jī)

、

、組織學(xué)生演唱學(xué)過的英語歌曲。

、分組創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行對話表演。

、通過游戲復(fù)習(xí)學(xué)過的六個有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞。

—、

、出示本課書的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生邊看圖邊聽錄音，本段對話中

的，需要教師用實(shí)物及自己的形體語言向?qū)W生演示。例如：教師可

說…然后將自己的名字寫在黑板上，教師指著名字說，然后

教師拿出自己的書、鋼筆、書包說，再說，教師分別拿出兩

個大小不一的書、球等，邊比劃邊說’.或'.以此使學(xué)生明白的

含義。

、在教師的指導(dǎo)下操練本段對話，注意讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一詞。指

導(dǎo)學(xué)生兩人一組練習(xí)對話。可以用對話中的人物名字。鼓勵學(xué)生兩人

一組用自己的真實(shí)姓名表演對話。

、在復(fù)習(xí)，，，，，的基礎(chǔ)上借助實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和。

、'的活動分以下幾步驟進(jìn)行：

.由教師邊說邊做，讓學(xué)生看清教師手里拿什么用品做什么動作。

.由教師發(fā)出指令讓學(xué)生做出相應(yīng)的動作，主要檢查學(xué)生所拿的學(xué)

習(xí)用品是否和老師指令中要求的相同。

.當(dāng)學(xué)生能熟練做出各種動作后，可讓學(xué)生變換學(xué)習(xí)用品繼續(xù)做動

作。例如....'

.播放錄音，鼓勵學(xué)生跟讀，并指讀本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

---

復(fù)習(xí)本課學(xué)過的有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞時可做下列游戲：

賽一賽看誰拿的多。方法如下：

）在桌子上擺放各種各樣的學(xué)習(xí)用品，老師發(fā)出指令，學(xué)生從中找

出并用英語說出，兩人一組看誰拿得迅速準(zhǔn)確。

）學(xué)生那出自己所有的學(xué)習(xí)用品，當(dāng)老師發(fā)出指令.是學(xué)生邊

說.邊舉起手中的，看誰說的對，同時動作正確。

六作業(yè)布置：聽錄音，模仿對話，在恰當(dāng)情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。

七板書設(shè)計：

八課后反思：

-教學(xué)目標(biāo)

、知識與技能：能夠運(yùn)用…句型在熟悉的場合介紹自己的學(xué)習(xí)

用品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用不同的方法贊美別人。并能對此類介紹作出得

體的呼應(yīng)，通過學(xué)習(xí)這一會話接受禮貌教育。

、過程與方法：能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：，

、情感態(tài)度價值觀：用…這一句話，邊說邊找出自己的學(xué)習(xí)

用品，達(dá)到復(fù)習(xí)單詞和句型的目的，鞏固本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練地掌握句型：…！'！并熟練地應(yīng)用在日常

生活中。

教學(xué)難點(diǎn)：的讀音以及'的現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。

三課時課型：復(fù)習(xí)課一課時

四教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的圖片，錄音機(jī)，實(shí)物等。

五教學(xué)過程：能夠熟練地掌握句型：…！'！并熟練地應(yīng)用在日

常生活中。

相關(guān)的動物圖片，錄音機(jī)，實(shí)物等。

__、

.課前播放歌曲。讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。

.采用看圖片說，猜圖片，表演動物的動作等活動進(jìn)行復(fù)習(xí)所學(xué)過

的十個表示動物的單詞，通過游戲復(fù)習(xí)學(xué)過的學(xué)習(xí)用品單詞。

.分組創(chuàng)設(shè)情景表演對話。

-、

、先出示教學(xué)掛圖，邊指圖中人物邊放錄音，讓學(xué)生感知本課的

對話內(nèi)容。

、教師拿出一個漂亮的鉛筆盒，利用自己的形體語言，讓學(xué)生理

解！'！的含義。.

、教師組織學(xué)生按照本課對話內(nèi)容進(jìn)行操練，在操練過程中重點(diǎn)

教及'.指導(dǎo)學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)。

、利用實(shí)物學(xué)習(xí)及.

、聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。

--、：

根據(jù)本課的對話內(nèi)容，利用自己的真實(shí)姓名和用已學(xué)過的學(xué)習(xí)用

品重新組成對話進(jìn)行表演，并根據(jù)學(xué)生的表演情況，評選最佳表演獎。

六作業(yè)布置：聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進(jìn)行

交流。

七板書設(shè)計：

八課后反思:

-教學(xué)目標(biāo)

、知識與技能：本部分綜合本單元前五課的對話內(nèi)容編寫了一段

有趣的小故事，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

、過程與方法：復(fù)習(xí)檢查十個學(xué)習(xí)用品的單詞。

、情感態(tài)度價值觀：學(xué)唱歌曲，鞏固復(fù)習(xí)本單元的教學(xué)內(nèi)容。

二教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：、熟練的使用基本句型進(jìn)行交流。

、掌握十個單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：課文中重讀的表達(dá)，需要滲透給學(xué)生。

三課時課型：復(fù)習(xí)課一課時

四教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、實(shí)物、錄音機(jī)

五教學(xué)過程：

、熟練的使用基本句型進(jìn)行交流。

、掌握十個單詞。

圖片、實(shí)物、錄音機(jī)

__、

、課前組織學(xué)生演唱英文歌曲。

、分組表演各課的對話，進(jìn)行比賽。

、教師手拿自己的一本書邊指邊說..然后再拿出自己

的，，等學(xué)習(xí)用品邊指邊重復(fù)…，讓學(xué)生理解.的含義。

出示本課教學(xué)圖片，讓學(xué)生邊看圖片邊聽錄音，錄音要反復(fù)聽幾遍，

使學(xué)生明白：（）圖片中每一個人物所說的內(nèi)容，圖④中，猴子拿著

小貓的學(xué)習(xí)用品說“這是我的轉(zhuǎn)筆刀……，”小貓在圖⑤中糾正說：

“不，這是我的……”，注意其中的要重讀。（）每幅圖之間的聯(lián)系。

指導(dǎo)學(xué)生把六個圖的對話內(nèi)容聯(lián)系起來進(jìn)行操練。

、讓學(xué)生聽錄音，模仿錄音中的語音語調(diào)，然后鼓勵學(xué)生戴上小

動物頭飾，進(jìn)行故事表演。

――、

、通過游戲復(fù)習(xí)十個學(xué)習(xí)用品的單詞。

、聽錄音學(xué)唱歌曲，然后跟著錄音邊唱邊表演。

六作業(yè)布置：聽錄音，模仿的內(nèi)容，在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

七板書設(shè)計:

八課后反思:

第二單元測試分析

第三單元教材分析（一稿）

主備人：蔣雪

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能夠聽，說，認(rèn)，讀單詞：，并能夠在情景中

展開話題：….問好，及其答語：，.等

過程與方法：通過各種有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，''等學(xué)習(xí)會話及單詞,

并能在真實(shí)語境中自如交流。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)本單元

滲透有關(guān)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：人體器官的單詞：等。

教學(xué)難點(diǎn)：句型：…?,?等

教學(xué)課時：六課時

教學(xué)方法及手段：采用了講授法，表演法，對話法，小組合作法，討

論法等。

一教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能聽懂、會說‘，.等問候語。

過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)

用以上句型。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。

二教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：，.等問候語的學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：、的得體運(yùn)用。

、，.中一詞字母的發(fā)音不容易到位。

三教學(xué)課時：新授課一課時

四教具準(zhǔn)備：

、本課’部分的教學(xué)課件。

、本課時教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲""",,"的錄音帶。

、.，，的頭飾。

五教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)()

()師生共同唱歌曲."，，",復(fù)習(xí)人體部位的單詞，

并集中學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

()游戲.""

指令可以是一二單元’()的內(nèi)容。

()師生同唱歌曲教師可以邊唱邊用手勢示意學(xué)生，將歌曲

中的人名改為同班同學(xué)的名字。

0教師用頭飾介紹人物。例如：教師舉起.的頭飾說：..然

后戴上.的頭飾說：，.'...讓學(xué)生回答：.用同

樣的方法介紹，，并要求學(xué)生和這些人物打招呼。

()請三個學(xué)生扮演.，,用唱歌的形式互相問候。

呈現(xiàn)新課()

()師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為’的內(nèi)容。教師利用與教材

內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了

解句型運(yùn)用的情景。

()再次觀看課件，教師提問：：他們在干什么？：在打

招呼。

()教師演示’的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對話。方法為：教

師左手舉起的頭飾，右手舉起的頭時，用不同聲調(diào)引出對話內(nèi)容。

在此次演示活動中，教師強(qiáng)調(diào)，.兩句話。

()教師提問：.和是怎樣用英語打招呼的。能力強(qiáng)的學(xué)生或

學(xué)過英語的學(xué)生嘗試性的說，.

()聽本課時‘教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教

師注意帶讀不易掌握的讀音，如：，.一句中中的元音字""的讀

音是口，提示學(xué)生口型要略大些。而一詞中的在發(fā)音時，要讓舍尖處

于上下齒之間，教師可以奪大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適

當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。

()第三次觀看‘部分的教學(xué)課件。使學(xué)生進(jìn)一步了解對話內(nèi)容

和含義。在此基礎(chǔ)上告訴學(xué)生，與以前所學(xué)?等問候語不同點(diǎn)

在于：是用于熟人之間有一段時間未見面，或是對方身體欠佳，

或是較正式的向別人打招呼等場合。因此，同學(xué)們不必每次見面都

問，每天見面時，只要說.和?就可以了。

()趣味操練游戲傳口令

教師分別在每組第一個學(xué)生的耳邊輕輕的說：，.學(xué)生依次

傳遞。以傳遞準(zhǔn)確，速度又快的為勝。

趣味操練()

O游戲

六至七人一組，做開火車的游戲。教師在每組選出一名“質(zhì)量監(jiān)督

員"，監(jiān)督每個同學(xué)提問的完整性和正確率。從第一個學(xué)生開始，.

第二個學(xué)生回答’，.并提問以此類推。(代表學(xué)生姓名)。

()學(xué)生戴上.，，的頭飾，分角色練習(xí)、表演對話。

()游戲

做‘部分的活動，教師讓學(xué)生按教材的方法兩人一小組的活動，

兩人相互擊掌問好，如：

?，?

:.(代表學(xué)生姓名)。

在同桌練習(xí)之后，在進(jìn)行前、后兩人一組練習(xí)。目的是再次強(qiáng)調(diào)

練習(xí)’部分的內(nèi)容。練習(xí)時訓(xùn)練學(xué)生彼此傾聽發(fā)音，糾正發(fā)音，從而

感悟英語的語音、語調(diào)的知識。

課堂評價()

()教師讓學(xué)生根據(jù)自己兩個單元的獲獎情況，制定本單元獲獎

目標(biāo)。

()做活動手冊第三單元第部分的練習(xí)。

六作業(yè)布置：完成小練習(xí)冊內(nèi)容，在練習(xí)本上書寫本課單詞和句型，并熟

讀和背誦。

七板書設(shè)計:

八教學(xué)反思

-教學(xué)目標(biāo)：

.知識與技能：進(jìn)一步鞏固’，.等問候語，能在情景中

準(zhǔn)確運(yùn)用。

過程與方法：能聽說、認(rèn)讀，，，，這些表示顏色的單詞。

情感態(tài)度價值觀：能聽懂所接觸的指示語，并能按照指示語做

出相應(yīng)的動作。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課滲透保護(hù)身體，愛惜生命的意識。

二教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞，，，，

難點(diǎn)：""一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀。

三教學(xué)課時：新授課一課時

四教具準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備，，，，的單詞卡片和顏色卡片。

教師準(zhǔn)備’部分的有關(guān)動作的圖片。

教師和學(xué)生都準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫色的蠟筆。

教師為每名學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙。

教師準(zhǔn)備顏色的教學(xué)課件。

教材相配套的本課時錄音帶。

教師準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)過的文具并放在書包中。

五教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)()

()師生之間相互問候:

()游戲

"猜一猜"的游戲。將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸,

猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞。

呈現(xiàn)新課()

0教師出示課件，讓學(xué)生通過活動性的動畫情景，了解顏色單

詞，學(xué)習(xí)顏色單詞：教師用鼠標(biāo)點(diǎn)擊最前的樹向?qū)W生介紹.之后，

強(qiáng)調(diào)，課件中的也隨著教師說閃動。教師代讀。其后，點(diǎn)擊湖

水說：.湖水閃動，教學(xué)一詞。在背景圖的后面是彩虹，教師介紹

彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學(xué)習(xí)一個單詞。教

學(xué)，，。

()用，，，，的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當(dāng)

跟讀。

注意：""一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，

從而了解英語的語音語調(diào)的知識。

()讓學(xué)生聽錄音，跟讀’部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認(rèn)讀邊指

圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。

()鞏固新知識：

用文件復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)表示顏色的單詞。

()聽錄音，做‘部分的游戲。

()教師用’部分的有關(guān)動作的圖片讓學(xué)生跟讀句子。

如：教師舉.的圖片帶讀此句，學(xué)生跟讀。其它各個句子

的方法同上。

趣味操練()

()教師說一個顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物品。

包括物品和學(xué)生的服裝。

O游戲：猜顏色

讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)

猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由

他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。

()教師為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，讓學(xué)生按教師的指令涂色、畫畫。

如：教師說..

()讓學(xué)生把蠟筆準(zhǔn)備好，分小組練習(xí)指令語。….

課堂評價()

做活動手冊本單元第二部分的練習(xí)。先讓學(xué)生按要求圈出圖中物

品0

六六作業(yè)布置：完成小練習(xí)冊內(nèi)容，在練習(xí)本上書寫本課單詞和句型，

并熟讀和背誦。

七七板書設(shè)計:

八教學(xué)反思:

—教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：本課時是通過學(xué)生認(rèn)讀的方法給小丑涂色，并復(fù)習(xí)

頭部的部位和顏色的名稱。

過程與方法：學(xué)習(xí)本課時的有關(guān)顏色的歌曲。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識。

二教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱和學(xué)習(xí)本課時的歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：表示頭部部位和表示顏色的單詞認(rèn)讀。

三教學(xué)課時：新授課一課時

四教具準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備一個較大且未涂色的小丑的頭像。

教師和學(xué)生每人準(zhǔn)備一套彩色蠟筆。

教師準(zhǔn)備表示顏色和身體部位名稱的圖片。

五教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)（）

0師生共唱歌曲：""復(fù)習(xí)表身體部位的單詞。

0教師把表示顏色和身體部位名稱的圖片拿在手中，舉起其中

之一很快在學(xué)生面前晃過并提問：""學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容，說出單

詞…0

()讓學(xué)生說第二單元’的歌謠。一組問一組答！并

指相應(yīng)的部位。

呈現(xiàn)新課()

()教師將未涂色的小丑圖貼在黑板上，教師問：學(xué)生

答：！并指相應(yīng)的部位。

()比賽

教師將學(xué)生分為兩大組，每組每次派一名選手，教師發(fā)指令，

選手比賽，看誰先摸到頭為勝。依次練習(xí)，直到每名學(xué)生都參與了一

遍。

()做’部分的練習(xí)。

教師手中拿蠟筆，邊說邊演示，如：.就將小丑的臉涂成黃

色。演示時教師的動作要慢點(diǎn)，讓學(xué)生看清楚，強(qiáng)調(diào)動作。最后，

教師指著句子，帶讀.，讓學(xué)生跟讀的同時也指著自己書上的句

子。最后邊讀邊在做動作。用同樣的方法進(jìn)行第二句。

()繼續(xù)做‘部分剩下句子的練習(xí)。

教師可根據(jù)學(xué)生情況，讓學(xué)生在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行涂色。如學(xué)生

認(rèn)讀有困難，教師一定要手指句子，適當(dāng)帶讀，以便學(xué)生理解。

()教師指著自己的衣服說：’.(教師當(dāng)天穿顏色的

衣服)學(xué)生跟說

()學(xué)唱歌曲方法為：

教師帶讀歌曲中的單詞和句子。

教師帶領(lǐng)學(xué)生邊打節(jié)拍邊說歌詞。

聽錄音，試唱歌曲。

()聽錄音，全體學(xué)生唱歌曲。穿所唱顏色服裝的同學(xué)起

立展示。教師唱：’.

()將顏色擴(kuò)展，教師和學(xué)生穿上準(zhǔn)備好的其它顏色的服裝，讓

學(xué)生代換歌曲中的顏色詞，并可進(jìn)行問答對唱練習(xí)。

0開展學(xué)生自編歌詞、演唱新歌的活動。

教師讓學(xué)生按小組坐好。

小組內(nèi)部討論改編歌詞。

將改編好的歌曲在組內(nèi)試唱。

按小組到講臺前演唱自編歌曲。

如：

趣味操練()

()讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的未涂色的小丑頭像。讓他們根據(jù)所聽涂色。

()讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的白紙，將學(xué)生分為小組進(jìn)行練習(xí)，兩人一

組，一名學(xué)生說顏色，另一名學(xué)生畫畫、涂色。如：^.之

后，相調(diào)換。所說顏色，不必與課本相同。

()游戲...

教師將顏色的圖片貼于黑板，然學(xué)生閉上眼睛后，取下其中之一,

問："練習(xí)單詞的同時，訓(xùn)練學(xué)生記憶能力。

課堂評價()

做活動手冊本單元第部分練習(xí)。

O讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。

()再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對

答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評價。教師也可以讓學(xué)生們展示

一下自己的作品，比一比看誰的氣球最漂亮。

六作業(yè)布置：完成小練習(xí)冊內(nèi)容，在練習(xí)本上書寫本課單詞和句型，并

熟讀和背誦。

七板書設(shè)計：

八教學(xué)反思:

一教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能聽懂、會說表示贅成別人提議的感嘆語！并能在實(shí)

際情景中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。

過程與方法：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)問候語、打招呼用語及自我介紹用語，

并在部分’會話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增加’..，.等對問候的

多種回答語。

情感態(tài)度價值觀：在不同情景中，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)用語，語音語調(diào)自

然。

二教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)’部分對話。

教學(xué)難點(diǎn)：表示贊成別人提議的感嘆語！和的答語，.的發(fā)音不

易到位，教師要適當(dāng)提示。

在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用各種打招呼用語及問候語，語音語調(diào)

自然。

三教學(xué)課時：新授課一課時

四教具準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備部分’的情景課件。

本課時教學(xué)內(nèi)容的錄音帶。

教師準(zhǔn)備，，’，，，的頭飾。

教師準(zhǔn)備，，，’，，，，，單詞卡。

教師準(zhǔn)—?個小球。

五教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)()

()復(fù)習(xí)所學(xué)問候語、打招呼及介紹用語。

()師生問答:

教師要求學(xué)生反問老師。

呈現(xiàn)新課()

()教師告訴學(xué)生有多種回答用語。

其中一些答語是：

,.(此時板書以下各句)

I

(教師強(qiáng)調(diào)，以上各句可以相互調(diào)換。)

()學(xué)生跟讀，.’..，.

教師用單詞卡，讓學(xué)生跟讀，，，’，，，，，。

()游戲：請你的回答與我不同

教師拿出準(zhǔn)備好的小球，建議道：’.引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成

別人提議的感嘆語！教師將球拋給一名學(xué)生說：接球的學(xué)生回

答：，…之后，由第一個學(xué)生拋球并問：第二個接球的學(xué)生回

答內(nèi)容與第一個學(xué)生不能相同，如：,.o以此類推，直到不同的答

語說完為止，再進(jìn)行一輪。

0教師再次建議’.引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆

語！并帶讀！一詞。

播放錄音帶，師生共唱歌曲。邊唱邊拍手打節(jié)拍，穿不同顏

色服裝的學(xué)生可起立做展示。

()教師播放部分’的情景課件，讓學(xué)生了解對話內(nèi)容。

()學(xué)生聽部分’的錄音，跟讀對話。

()學(xué)生戴上人物頭飾，給對話人物配音。

()讓學(xué)生分小組，要求學(xué)生按課件內(nèi)容自編對話。

()表演學(xué)生自編的對話。

趣味操練()

0讓學(xué)生看‘部分的活動，小組練習(xí)幾分鐘。

0教師準(zhǔn)備，，’，，，的頭飾。全體學(xué)生進(jìn)行’部分的

活動，通過""讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用’部分的會話。

()讓學(xué)生用自己的真實(shí)姓名或英文名字做’部分的活動。

()游戲：

將本單元所學(xué)的內(nèi)容(詞或短語)的卡片或圖片，放在一個小盒

子里，教改前排的某位同學(xué)，同時放一段輕松悅耳的歌曲或?qū)W生學(xué)過

的歌曲，音樂停止，盒子停在哪位學(xué)生手中，該生就要抽出一幅畫，

并用英語說出圖上內(nèi)容。

課堂評價()

做活動手冊本單元第部分的練習(xí)。

擴(kuò)展性活動()

()利用教科書第三單元開始的雙面彩圖頁進(jìn)行說一說的練習(xí)。

說的內(nèi)容可以是學(xué)生學(xué)過的句子，也可以是學(xué)生會說的單詞。

O化妝聚會

將學(xué)生帶到室外，讓學(xué)