《荷葉圓圓》 學(xué)習(xí)單

《荷葉圓圓》學(xué)習(xí)單一年級下冊第六單元課型：生成性語用執(zhí)教教師：晉江市華泰實驗小學(xué)林珍梅主題導(dǎo)向 1.主題導(dǎo)向：你能仿照“荷葉是我的”這樣的課文句式說一說嗎？2.主題來源：課文特點探究活動荷葉吸引了四個小伙伴，小伙伴分別把荷葉當(dāng)成了什么？它們都在荷葉上或荷葉下做了什么？（獨立思考，同桌協(xié)同學(xué)習(xí)、全班匯報交流）誰把荷葉當(dāng)成了什么在荷葉上（荷葉下）做什么借助句式匯報：我知道（）把荷葉當(dāng)成（）在荷葉上（荷葉下）操作要點：這是品讀悟法環(huán)節(jié)。先扶著學(xué)第二自然段小水珠的部分，讓學(xué)生讀——畫（用Ο畫出小伙伴把荷葉當(dāng)成了什么？用——畫出它在荷葉上做了什么？）——說：借助句式，同桌交流，再全班匯報。指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀，聯(lián)系生活實際了解“搖籃”的意思。再讓學(xué)生自學(xué)3-5自然段，圈畫荷葉的作用和小動物在荷葉上（下）做什么，學(xué)生交流反饋。指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀，聯(lián)系生活實際、通過比動作了解詞語的意思，知道感受夏天的美好，指導(dǎo)寫“美”字，并發(fā)現(xiàn)2-5自然段在表達方式上的相同之處，試著背一背。荷葉還吸引來了小蝴蝶、小蜜蜂、小蝌蚪，它們把荷葉當(dāng)成什么？它在荷葉上（下）做什么？小蝴蝶說：“荷葉是我的?！毙『湓诤扇~上，跳起了優(yōu)美的舞蹈。小蜜蜂說：“荷葉是我的____________?！毙∶鄯鋉___________________。小蝌蚪說：“荷葉是我的____________?！毙◎蝌絖___________________。操作要點：這是模仿運用環(huán)節(jié)。出示圖，先以小蝴蝶把荷葉當(dāng)成什么引入，再放手讓學(xué)生發(fā)揮想象，依照課文的句式說一說。問題解決習(xí)得語文要素：仿照課文的句式選擇一種事物說一說吧。解決問題：你能仿照句式特點，選擇圖中一種事物說一說嗎？____________說：“___________?！盻___________________。操作要點：前兩幅圖是變式運用環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展開想象，同桌學(xué)習(xí)、共同討論將發(fā)現(xiàn)的語言規(guī)律運用到新的事物。后兩個框這是創(chuàng)造運用環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)有余力的孩子選做，和同桌進行討論。問題解決主要是讓學(xué)生通過觀察圖片進行遷移運用，或是借助句式自由暢談。閱讀無邊界二選一：閱讀《夏夜的田野》或繪本《下雨的時候》板書設(shè)計荷葉圓圓小水珠搖籃躺眨著小蜻蜓