原子的結(jié)構(gòu)教案

/PAGE1課題2原子的結(jié)構(gòu)中都中學(xué)雷華偉教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：(1)、了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的；(2)、初步了解相對原子質(zhì)量的概念，并會查相對原子質(zhì)量表。2．過程與方法：學(xué)會從史料、圖片、表格中運用觀察、分析歸納的方法獲取信息，并對收集的信息進行加工處理，提高自主探究的能力。3．情感、態(tài)度與價值觀：(1)、激發(fā)學(xué)生對微觀世界的探究欲和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；(2)、對學(xué)生進行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辯證唯物主義觀點的教育。教學(xué)資源分析本課題包括“原子的構(gòu)成”、“相對原子質(zhì)量”兩部分內(nèi)容。此前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分子、原子的概念，初步探索了物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，但他們并不滿足，還想知道原子是否可以再分原子的質(zhì)量有多大等等。本課題學(xué)習(xí)原子的構(gòu)成，就是回答這些問題的。由于本課題教材的特點是內(nèi)容較抽象，遠離學(xué)生的生活經(jīng)驗，故教材編排簡潔扼要，內(nèi)容淺顯，而且較多地穿插了圖、表等資料，既增強了直觀性，一目了然，又便于進行類比、分析，啟發(fā)學(xué)生的想像?！锝虒W(xué)策略分析對于“原子的構(gòu)成”這部分，由于微觀粒子看不見、摸不著，學(xué)生缺乏感性認識，所以教學(xué)時盡可能使用模型、多媒體動畫片等輔助手段，以增強教學(xué)的直觀性。教材中穿插了多張圖、表，讓學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，進行分組討論與交流，既可以初步培養(yǎng)對獲取的信息進行加工的能力，又可以訓(xùn)練學(xué)生的表達能力?！锝虒W(xué)重、難點重點：原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、相對原子質(zhì)量。難點：對“原子不顯電性”的理解。★教學(xué)準(zhǔn)備原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)史的資料、原子結(jié)構(gòu)的放大模型、原子內(nèi)部運動的動畫片教學(xué)過程類比想象象象象想象?；钴S課堂氣氛、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，學(xué)生交流、總結(jié)暢談本節(jié)課的收獲現(xiàn)有質(zhì)量相同的鈉、鎂、鋁三塊金屬，哪一種金屬含的原子最多？哪一種金屬含的原子最少？為什么？（Na：23Mg：24Al：27）拓展延伸、使課堂內(nèi)的知識得到延續(xù)★板書設(shè)計課題2

原子的構(gòu)成原子的構(gòu)成質(zhì)子數(shù)==核外電子數(shù)==核電荷數(shù)