2024《試吧大考卷》二輪專題闖關(guān)導(dǎo)練·語(yǔ)文【新高考】小題組合短平快34

2024《試吧大考卷》二輪專題闖關(guān)導(dǎo)練·語(yǔ)文【新高考】小題組合短平快34eq\x(周四)小題組合短平快34語(yǔ)用基礎(chǔ)5練＋名句默寫＋散文閱讀滿分：48分時(shí)間：40分鐘得分：________一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成1～3題。一個(gè)深秋的午后，風(fēng)輕云淡，陽(yáng)光煦暖。應(yīng)好友之約，到紫荷苑賞睡蓮。走進(jìn)去，里面是一個(gè)狹長(zhǎng)的湖，湖面滿是睡蓮，都在艷艷地綻放著各自的花朵。淡紫、深紫、全紫，如一大片彩云被碧綠的蓮葉映襯著，煞是美麗。“看，野菊花！”正當(dāng)我陶醉在這紫花綠葉之中時(shí)，好友驚喜地叫道。順著她的手指看去，只見(jiàn)一叢野菊花正從矮矮的籬笆后面探出頭來(lái)，花朵雖小如分幣，顏色卻很純正。在墨綠的花莖上，一圈淺黃的花瓣含著金黃的花蕊，宛若含笑的婷婷少女。陽(yáng)光照過(guò)高處灌木的縫隙，灑在它們身上，①，有一種律動(dòng)的美。走近細(xì)看，綠葉之中，有的正在怒放，有的微微露出笑意，有的才羞澀地露出一點(diǎn)金黃。微風(fēng)輕拂，清香淡淡，令人神清氣爽。真沒(méi)想到，②！小時(shí)候，一到秋天，漫山遍野都是黃得耀眼的野菊花，它們黃得純粹，黃得燦爛。它們從不在意惡劣的環(huán)境，不嫌棄貧瘠的土地，小路邊、石隙間、山坡上，株株叢叢，相依相偎，歡快熱烈地沁吐著芬芳。小時(shí)候我特別喜歡野菊花，不是因?yàn)椤按嘶ㄩ_(kāi)后更無(wú)花”，而是因?yàn)樗且环N藥材，摘下來(lái)曬干能換錢。1．文中使用了哪些修辭手法(3分)()A．?dāng)M人、排比、比喻、引用B．比擬、比喻、排比、夸張C．比喻、借代、排比、引用D．比擬、借代、排比、夸張2．文中畫波浪線的句子可改寫成：“漫山遍野都是黃得耀眼、純粹燦爛的野菊花。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分)答：3．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)22個(gè)字。(4分)答：4．下面是某知名社會(huì)人士發(fā)給當(dāng)?shù)啬掣咧械母呖假R信草稿的片段，其中有五處不合書面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。(5分)2019年高考錄取結(jié)果出來(lái)了，貴校取得的成績(jī)讓人開(kāi)心，數(shù)十名學(xué)子有望考入北大清華等有名氣的院校，一本、二本上線人數(shù)和上線率均破了紀(jì)錄。在此，我謹(jǐn)代表個(gè)人謝謝貴校為我縣教育事業(yè)發(fā)展做出的突出貢獻(xiàn)。答：5．閱讀下面這則新聞，為其擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)15字。(4分)近日，一位外國(guó)科學(xué)家走進(jìn)上海市出入境管理局，辦理了永久居留身份證申請(qǐng)手續(xù)，市出入境管理局、市張江高新區(qū)管委會(huì)、華東理工大學(xué)的工作人員全程陪同。他就是諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主、華東理工大學(xué)客座教授伯納德·費(fèi)林加。預(yù)計(jì)本月，他將與諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主、上海科技大學(xué)特聘教授庫(kù)爾特·維特里希一起，成為首批來(lái)滬工作并擁有“中國(guó)綠卡”的諾獎(jiǎng)得主。據(jù)了解，外籍科學(xué)家過(guò)去在中國(guó)工作，通常要在簽證規(guī)定時(shí)間內(nèi)離開(kāi)中國(guó)，或在簽證到期前重新申請(qǐng)，此外，在出行、購(gòu)房、醫(yī)療等方面，均有諸多不便。今年，作為中央全面深化改革的成果，外國(guó)人永久居留身份證啟用。持有這一證件的外國(guó)人，在我國(guó)境內(nèi)很多事務(wù)上享有“國(guó)民待遇”。答：二、名句默寫重點(diǎn)練(12分)6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子《勸學(xué)》中，以螃蟹設(shè)喻，指出“，”在于“用心躁也”，從反面論述要學(xué)習(xí)必須專注、持之以恒。(2)《詩(shī)經(jīng)·氓》中寫女主人公起初對(duì)愛(ài)情充滿了渴望，她“”，遙望復(fù)關(guān)，看不見(jiàn)就“”，看見(jiàn)了就有說(shuō)有笑。(3)王維《使至塞上》中“，”兩句將詩(shī)人情感推向高潮，抑郁孤寂的凄然即刻被興奮昂揚(yáng)的愛(ài)國(guó)之情淹沒(méi)。7．補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。(6分)(1)《桃花源記》中的漁人誤入桃花林后想要走到桃林的盡頭，在“”之處發(fā)現(xiàn)了一座山，山口處“”，于是發(fā)現(xiàn)了桃花源。(2)韓愈在《師說(shuō)》中指出士大夫之族之所以不愿從師學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄兌加兄?，”的心理，這種心理使得從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚難以恢復(fù)。(3)“月”是古典詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象，詩(shī)人們賦予了明月豐富的內(nèi)涵。《琵琶行》中“”一句中的“月”烘托出琵琶女飄零天涯孤獨(dú)寂寞的憂傷；《赤壁賦》中蘇子見(jiàn)到“”，高懸在斗牛二宿間，“月”為蘇子的赤壁之游營(yíng)造出澄澈空靈的迷人意境。三、散文閱讀強(qiáng)化練(16分)閱讀下面的文字，完成8～11題。二上帕米爾肖云儒帕米爾，我們這個(gè)星球上極致的高原，我心中極致的精神坐標(biāo)。2016年10月的一天，絲路萬(wàn)里行車隊(duì)由西部邊城喀什出發(fā)，奔向國(guó)境線上的吐?tīng)栨靥乜诎丁Ｎ覀儗哪抢锎┰脚撩谞柛咴瓥|部，進(jìn)入吉爾吉斯斯坦。車隊(duì)朝著帕米爾疾馳，造化用潔白的云絮將天穹擦洗得锃光瓦亮，藍(lán)天的穹頂下，帕米爾緩緩向我們走來(lái)。一出關(guān)口，便聽(tīng)見(jiàn)驚呼連連：窗外，快看窗外！在最后一抹即將消失的天光中，蜿蜒的公路九曲十八盤，盤盤都是等候出入境的車輛！而且目所能及的幾乎全是中國(guó)產(chǎn)的加長(zhǎng)重型載貨卡車！不少車已經(jīng)亮起了前燈，中國(guó)車隊(duì)便像珠寶嵌滿了帕米爾的山腰，峰頂?shù)难┕谝簿妥兂闪私z路皇冠。這就是今天的絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶，繁茂盡在不言之中了。我們看到的還只是絲路經(jīng)濟(jì)帶這本大書的扉頁(yè)。大家來(lái)了精神，決定連夜驅(qū)車，一鼓作氣趕到吉爾吉斯斯坦的那倫市。但帕米爾是有尊嚴(yán)的，它不會(huì)讓人輕易地從它身邊穿越，哪怕是同為好漢的中國(guó)鄰居。它一定要給生冷蹭倔的西部人一點(diǎn)顏色。它要用寒冷，用高原反應(yīng)，用山道的崎嶇，用雪地的濕滑，用種種的困難考驗(yàn)這群硬漢子。而中國(guó)西部人也一定會(huì)大聲告知帕米爾我們姓甚名誰(shuí)。這是強(qiáng)者之間的交友之道，這也才是帕米爾，才是中國(guó)人！車隊(duì)一路西行，和帕米爾漸行漸遠(yuǎn)。既已一見(jiàn)傾心，必會(huì)肝膽相照，讓我們?cè)谌f(wàn)里絲路上再作推心置腹的交談。2019年的春夏之交，又有了一次中亞三國(guó)之行。我是專門瞅著帕米爾去的。我們朝天山深處的古城奧什疾馳，打算從那里登上帕米爾西北側(cè)，去山鷹之國(guó)塔吉克斯坦。經(jīng)過(guò)費(fèi)爾干納盆地及稍北的怛羅斯一帶，那是著名的古戰(zhàn)場(chǎng)。但征戰(zhàn)再多也阻斷不了經(jīng)濟(jì)文化的交流。有時(shí)，戰(zhàn)亂反倒沖決了疆域、民族的隔離，從另一個(gè)坐標(biāo)上促進(jìn)了文明互鑒。在唐代怛羅斯大戰(zhàn)中，有些隨軍的中國(guó)造紙工匠羈留在中亞。一個(gè)甲子過(guò)去，仿照中國(guó)蔡倫紙工藝的“撒馬爾汗紙”開(kāi)始上市。又經(jīng)過(guò)一二百年的傳播、提升，紙張的制作工藝進(jìn)入了南歐，在后來(lái)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，給予新文化的傳播以助力。中國(guó)紙便這樣走向了歐洲。千年風(fēng)云消失在歷史盡頭，現(xiàn)在在這里一切都看不到了，一切也都看到了。越野車朝群山簇?fù)淼母咴柴Y而去，心底漸生出一種激動(dòng)。一層又一層，越野車駛進(jìn)大山的堂奧，在它的五臟六腑中穿行。馳過(guò)一道道懸在天際的急彎，從中國(guó)援建的長(zhǎng)達(dá)5.5公里的自由隧道中沖出來(lái)，我們便懸空飛翔撲進(jìn)了帕米爾，置身于千山萬(wàn)嶺的懷抱之中。貝多芬的《英雄交響樂(lè)》在心中壯麗地響起來(lái)！那旋律從天邊升起又傳向天邊。它將眼前偉岸無(wú)比的空間轉(zhuǎn)化為輝煌無(wú)比的時(shí)間。力的意象、美的情緒從丹田升起，心跳遽然加速。犬牙交錯(cuò)的山，層巒疊嶂的山，綿延不絕的山，糾纏不清的山，一往情深的山，就這樣一下子撲了過(guò)來(lái)！不，用“山”這個(gè)熟知的詞兒，已經(jīng)表達(dá)不了此時(shí)此地的感受。帕米爾，橫拉開(kāi)是嶺，起伏著是巔，豎起來(lái)是巒，高聳著是峰！不不，他們應(yīng)該是成千上萬(wàn)胳膊挽著胳膊，頂天立地站在天空之下的男子漢！不不不，他們實(shí)實(shí)在在就是天精地氣鑄就的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越形體之上的一種精氣神！——怎么才能傳達(dá)此時(shí)此刻的感受？直想?yún)群爸毕敫吒柚毕氤了?，也想流淚。帕米爾讓人方寸大亂！而待你進(jìn)入帕米爾腹地，待你以一個(gè)純?nèi)粋€(gè)體的生命來(lái)感受這里的雄山大水和無(wú)際天宇，你又會(huì)有另一種感動(dòng)。你會(huì)將上面的思考、感受一股腦兒拋開(kāi)，被眼前的直觀之美所占領(lǐng)。你感受到的是那種不可言說(shuō)、直擊靈魂的生命震撼和審美震撼。眼前展開(kāi)著地球上規(guī)模最大的英雄聚首、生命狂歡場(chǎng)面。一切宏闊、偉岸之美，蒼涼、悲愴之美，沉郁、深慮之美，雄健、自強(qiáng)之美，都在這里對(duì)酌、酬唱、協(xié)奏，構(gòu)成多聲部的交響，是如此繽紛、燦爛、輝煌！這個(gè)大美境界顯示了造化的內(nèi)力和魅力，也暗喻了人類審美境界無(wú)與倫比的豐厚多彩?！瓉?lái)這里還是人類精神的審美之“結(jié)”，美感交集的“山結(jié)”。迎著高原的硬風(fēng)，車隊(duì)朝塔吉克斯坦首都杜尚別絕塵而去。山風(fēng)毫不留情地讓我們集體感冒了。朝拜神圣的帕米爾，不付出一點(diǎn)兒什么，留下一點(diǎn)兒什么，會(huì)遺憾終生的。我們朝著高山大峒痛快而放肆地打噴嚏，本以為可以聲震山河，不料聲音瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。渺小的個(gè)人怎能在如此闊大的空間產(chǎn)生回音？但我們總算是在帕米爾的懷抱中留下了自己肺腑中的聲音。(有刪改)8．下列對(duì)文章思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“珠寶”般的中國(guó)車隊(duì)在帕米爾山腰關(guān)口等候出入境，這情景還只是作者對(duì)絲路經(jīng)濟(jì)帶繁茂景象的初步認(rèn)知。B．“一切都看不到了，一切也都看到了”，是指歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)及經(jīng)濟(jì)文化交流的情形消失了，但影響至今猶存。C．進(jìn)入帕米爾高原腹地前后，作者的感受并不一樣，進(jìn)入高原腹地后感受到的直觀之美更能占據(jù)作者的心胸。D．作者本以為他們的噴嚏聲可以聲震山河，但事實(shí)上卻瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤，流露出作者的渺小感和謙卑情緒。9．下列對(duì)文章藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．文章對(duì)一上帕米爾的敘述，為下文寫第二次上帕米爾蓄勢(shì)，欲揚(yáng)先抑，襯托了作者二上帕米爾的深切體驗(yàn)。B．文中“肝膽相照”“作推心置腹的交談”等詞句，將帕米爾人格化，表達(dá)出作者想與之精神交流的渴望。C．文章將歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，既有今天新絲綢之路的敘述，也有歷史上文化交流的回顧，使文章內(nèi)容豐富深厚。D．文章以“上帕米爾”為線索，記敘了作者與帕米爾的兩次機(jī)緣際會(huì)，筆力雄健，風(fēng)格豪放，感染力強(qiáng)。10．為增強(qiáng)情感的抒發(fā)，作者在語(yǔ)言表達(dá)上運(yùn)用了哪些技巧？請(qǐng)結(jié)合文中畫線的語(yǔ)句簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)答：11．作者為什么說(shuō)帕米爾高原是“我心中極致的精神坐標(biāo)”？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)答： eq\x(周五)小題組合短平快35語(yǔ)用基礎(chǔ)5練＋名句默寫＋散文閱讀滿分：48分時(shí)間：40分鐘得分：________一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成1～3題。天上除了星光、月光，還有提著小燈盞的螢火蟲之光，飛來(lái)枝葉間，熱情地為我們照明。斜刺里還有幾只黑蝴蝶、白蝴蝶，展開(kāi)薄翼，飛過(guò)薔薇，飛過(guò)竹籬，飛過(guò)短墻，在樹葉上抖動(dòng)著觸須引誘著我們……紡織娘即《詩(shī)經(jīng)》里說(shuō)的“莎雞”，它除了發(fā)出“軋織——軋織”的叫聲以外，還會(huì)振翅飛翔。它通體綠色，觸角細(xì)長(zhǎng)，又有一對(duì)非常有力的腿，仿佛鐮刀一般。它從這個(gè)枝頭飛向那個(gè)枝頭的姿態(tài)很輕盈，很美。有時(shí)，當(dāng)它立足未穩(wěn)，我們生擒“莎雞”于枝間，然后養(yǎng)于絡(luò)麻稈做的籠子里，用自己的頭發(fā)喂它進(jìn)食，聽(tīng)它夜里“軋織——軋織”的鳴聲而入睡。半夜醒來(lái)，①，它也困了，入睡了。只有田野里、水蕩中的青蛙卻在遠(yuǎn)處打著邊鼓。黑夜中蛙聲里稻子正在使勁地拔節(jié)、長(zhǎng)高、分蘗、抽穗，稻花飄香了。還有蟋蟀，“暖則在郊，寒則附人”，十月里就鉆到床下來(lái)鳴叫了?？墒牵冢孟窦拍脑箣D的嘆息。1．文中使用了哪些修辭手法(3分)()A．?dāng)M人、排比、比喻、引用B．比擬、比喻、排比、夸張C．比喻、借代、排比、引用D．比擬、借代、排比、夸張2．文中畫波浪線的句子可改寫成：“它飛動(dòng)的姿態(tài)輕盈而美麗?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分)答：3．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(4分)答：4．閱讀下面的新聞材料，概括主要內(nèi)容。要求：不超過(guò)30個(gè)字。(5分)新華社北京10月2日電中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化所的專家日前介紹了一種新興的生物特征識(shí)別技術(shù)——步態(tài)識(shí)別：只看走路的姿態(tài)，50米內(nèi)，眨兩下眼睛的時(shí)間，攝像頭就準(zhǔn)確辨識(shí)出特定對(duì)象。自動(dòng)化所副研究員黃永禎介紹，虹膜識(shí)別通常需要目標(biāo)在30厘米以內(nèi)，人臉識(shí)別需在5米以內(nèi)，而步態(tài)識(shí)別在超高清攝像頭下，識(shí)別距離可達(dá)50米，識(shí)別速度在200毫秒以內(nèi)。此外，步態(tài)識(shí)別無(wú)須識(shí)別對(duì)象主動(dòng)配合，即便一個(gè)人在幾十米外帶面具背對(duì)普通監(jiān)控?cái)z像頭隨意走動(dòng)，步態(tài)識(shí)別算法也可對(duì)其進(jìn)行身份判斷。步態(tài)識(shí)別還能完成超大范圍人群密度測(cè)算，對(duì)100米外1000平方米1000人規(guī)模進(jìn)行實(shí)時(shí)計(jì)數(shù)。這些技術(shù)能廣泛應(yīng)用于安防、公共交通、商業(yè)等場(chǎng)景。答：5．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。(4分)①少數(shù)民族文化是中華文化不可分割的重要組成部分。②我國(guó)文化寶庫(kù)中的詩(shī)詞、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)中，③有反映少數(shù)民族生產(chǎn)生活的大量作品。④《詩(shī)經(jīng)》是各民族民歌的總匯，《楚辭》中相當(dāng)一部分是記錄或整理的少數(shù)民族民歌，⑤元曲的繁榮有著少數(shù)民族多方面的貢獻(xiàn)。⑥少數(shù)民族用自己的語(yǔ)言文字，為祖國(guó)文化寶庫(kù)貢獻(xiàn)了燦爛的瑰寶。⑦藏族的《格薩爾》、蒙古族的《江格爾》、柯?tīng)柨俗巫宓摹冬敿{斯》被并稱為中國(guó)少數(shù)民族的“三大英雄史詩(shī)”，⑧填補(bǔ)了中國(guó)文學(xué)史。⑨在提升中西文化交流方面，少數(shù)民族文化發(fā)揮了重要作用。答：二、名句默寫重點(diǎn)練(12分)6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中寫安史之亂以來(lái)，難以入睡，晚上很難挨到天亮，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈渴望災(zāi)難盡快過(guò)去的兩句詩(shī)是“，”。(2)李商隱在《錦瑟》中表達(dá)陷入物我混同的境界的迷惘，對(duì)失去了的美好事物的深切懷念的兩句詩(shī)是“，”。(3)蘇軾在《赤壁賦》中采用比喻和對(duì)比的手法，從空間的角度極言生命的短暫和個(gè)體的渺小的語(yǔ)句是“，”。7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《送東陽(yáng)馬生序》中表明作者“趨百里外”求學(xué)原因的句子是“，?！?2)李白在《蜀道難》一詩(shī)中，用“”一句表示蜀地與秦地之間少有往來(lái)的情形，用“”進(jìn)一步表明蜀地與秦地之間沒(méi)有人可以通行的道路。(3)屈原的《離騷》中，“”一句與“不忘初心”表達(dá)的情懷相同，“”一句點(diǎn)明作者堅(jiān)信自己純潔的品質(zhì)并沒(méi)有虧損。三、散文閱讀強(qiáng)化練(16分)閱讀下面文章，完成8～11題。除夕的夜阿成漫天的大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國(guó)。我總覺(jué)得夜里的雪下得靜悄悄的，儼然背景音樂(lè)，令人有一點(diǎn)迷茫和感傷。老伴重病已住了半年多的醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)，看能熬過(guò)這個(gè)年吧，要是能，或者有可能再延長(zhǎng)一段時(shí)間。我暗自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生。除夕，我請(qǐng)求回家過(guò)年，醫(yī)生搖了搖頭。回不了家，那就在病房里守歲吧。我想，無(wú)論如何也要過(guò)一個(gè)像點(diǎn)樣的年啊。我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊。于是，我上街尋找飯店，去買幾個(gè)老伴愛(ài)吃的菜。大雪甫落之后，東北的除夕夜更加寒氣襲人。我踏著雪向前走著，內(nèi)心很凄涼?，F(xiàn)在，這條十里長(zhǎng)街上只有我一個(gè)人的腳印。邊走邊尋找著。街道兩旁大商家、小商店、飯店，等等，都關(guān)門了。在如此清靜的大街上，孤寂、凄涼和失落始終伴我一同尋找。但是，想到今年的除夕或許就是老伴的最后一個(gè)年了，我心里就不覺(jué)得冷了，我無(wú)論如何也要把這十里長(zhǎng)街尋遍。記得小時(shí)候，為了逃避父親的打，離家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，看著從瓦隙中飄落下來(lái)的雪花，那種孤凄與今夜的感受是何其相似啊?，F(xiàn)在自己有家了，就會(huì)深深地愛(ài)上這個(gè)家。這條路可真長(zhǎng)呵，加上是難走的厚厚雪路。最后，路過(guò)一個(gè)胡同口，我看到幾個(gè)流浪漢正在用小鐵桶涮“火鍋”，個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容。他們對(duì)我說(shuō)，兄弟，過(guò)來(lái)喝酒呀，咱們一塊兒過(guò)年吧！我說(shuō)，謝謝，不了，我還有事。大過(guò)年的有什么事?。磕憧催@么多吃的呢，都是區(qū)政府白給我們的，我們就喜歡在大街上造(吃)，這才來(lái)脾氣呢。說(shuō)著，他們舉起了啤酒瓶，兄弟，過(guò)年好！過(guò)來(lái)喝一杯吧！我說(shuō)，過(guò)年好！你們盡興吧，我真的是有事。對(duì)了，附近有還開(kāi)門的飯館嗎？我想弄幾個(gè)菜給住院的老伴兒。他們答道，往前走到頭有一家小飯館開(kāi)門，我們的佐料就是她給的呢。我離開(kāi)時(shí)，那幾個(gè)流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復(fù)！我聽(tīng)了，眼淚就流下來(lái)了。自老伴兒患病后，我第一次聽(tīng)到陌生人祝福我老伴早日康復(fù)。老伴兒得了重病之后，我沒(méi)有通知單位的任何人。我始終認(rèn)為，一個(gè)人的困難永遠(yuǎn)是自己的，要自己去面對(duì)。雪愈下愈大。果然，在街的盡頭我看到了那家小飯館，我又禁不住熱淚盈眶了。年輕的老板娘見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，便站了起來(lái)。我問(wèn)，我想買幾個(gè)菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人。飯館的老板娘說(shuō)，當(dāng)然可以，你先選菜吧。然后她說(shuō)，我給廚師打個(gè)電話。我點(diǎn)了幾樣老伴兒平時(shí)愛(ài)吃的菜。哦，只是不知道這家飯館能不能做，這大過(guò)年的。老板娘說(shuō)，沒(méi)問(wèn)題。廚師很快就回來(lái)了，他沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。是啊，若是這時(shí)候?qū)Ψ降谋砬槔锷晕⒂幸唤z的不滿，都會(huì)傷害到客人——這個(gè)除夕夜里脆弱的人喲。我問(wèn)，今天的和平時(shí)還是一個(gè)價(jià)錢嗎？老板娘說(shuō)，大過(guò)年的，不能乘人之危，平時(shí)賣什么價(jià)還是什么價(jià)，還要做得更好、更精細(xì)些才對(duì)呀。菜做好了，品相不錯(cuò)，我決計(jì)打車回醫(yī)院。上車后，司機(jī)說(shuō)，過(guò)年好！去哪兒？我說(shuō)，第一醫(yī)院。司機(jī)說(shuō)，家里有人住院？我說(shuō)，老伴兒。司機(jī)長(zhǎng)嘆了一聲，這年哪，有人歡喜有人愁哇。剛才我拉了一位老大娘。我問(wèn)，大娘咋才回家過(guò)年哪？老太太一聽(tīng)就流淚了。我就跟她說(shuō)，大娘，大過(guò)年的，咱得高高興興的，對(duì)吧？臨走時(shí)，那個(gè)老太太非要給我一百塊錢。我說(shuō)，我怎么能要您錢呢？您留著吧。老太太說(shuō)，就當(dāng)是我給你的壓歲錢了。我一聽(tīng)，眼淚嘩嘩的。最后，我還是悄悄把錢塞到老太太的包里了，看她進(jìn)了進(jìn)站口才走……人人都有犯難的事呀。老哥，你看我，媳婦在家等著我呢，可我為了家人還在路上奔波哩！回到醫(yī)院，病床上的老伴兒很高興?？粗蛔雷拥牟?，她說(shuō)，大年三十兒還有飯店開(kāi)門？我說(shuō)，這是托你的福，說(shuō)明你的病很快就要好了，好事就從今天開(kāi)始啦。老伴兒聽(tīng)了也蠻高興的，她竟然慢慢地坐了起來(lái)。零點(diǎn)的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。老伴兒閃動(dòng)著淚花說(shuō)，難為你了。我說(shuō)，別這么說(shuō)，我愿意，高興著哪。老伴兒說(shuō)，好好活著。我說(shuō)，什么？老伴兒說(shuō)，你一定要好好活著。(選自2019年第1期《長(zhǎng)城》，有改動(dòng))8．下列對(duì)文章思想內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．文章交代“我”老伴的病情嚴(yán)重，既是“我”在除夕夜外出買菜的緣由，也暗示了“我”在特定環(huán)境下的傷感心情。B．文中插敘“我”小時(shí)候逃避父親的打而離家之事，意在用那時(shí)的感受來(lái)突出“我”現(xiàn)在的孤獨(dú)無(wú)依以及對(duì)家的眷戀。C．文章兩次寫“我”流淚，第一次突出了“我”受到陌生人祝福時(shí)的感動(dòng)，第二次表達(dá)了“我”找到小飯館時(shí)的感喟。D．出租車司機(jī)的感嘆，意蘊(yùn)豐富，既有對(duì)生活艱辛的感慨，又有對(duì)“我”的勸慰，從而揭示出人們對(duì)人生無(wú)常的哀痛。9．下列對(duì)文章藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．本文采用第一人稱，但敘述時(shí)卻將其他人物推到前臺(tái)，讓讀者來(lái)認(rèn)識(shí)其音容笑貌，而“我”隱身其后，處于次要地位。B．文章開(kāi)頭點(diǎn)出“迷茫和感傷”，它是“我”心情的寫照，又讓讀者產(chǎn)生疑問(wèn)，從而自然引出對(duì)老伴病情的敘述。C．“街上商家、飯館等都關(guān)門了”一句蘊(yùn)含了“我”的失落、凄涼與孤寂之情，又與最后找到小飯館形成了對(duì)比。D．文章構(gòu)思巧妙，以“我”買菜為線索，將所寫人物及事件一一展現(xiàn)，使得文章既層次分明，又脈絡(luò)清晰，渾然一體。10．文中對(duì)雪夜的環(huán)境描寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)答：11．從本文人物的身上可看到濃濃的人性之美，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)答：第八周題組主題——語(yǔ)用基礎(chǔ)5練＋文化常識(shí)重點(diǎn)練＋文言閱讀強(qiáng)化練eq\x(周一)小題組合短平快36語(yǔ)用基礎(chǔ)5練＋文化常識(shí)＋文言文閱讀滿分：48分時(shí)間：40分鐘得分：________一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成1～3題。在被歲月磨洗得光滑潔凈的石板路上，我獨(dú)自慢慢走，慢慢品味著每一道厚實(shí)的木門，每一扇木格的窗戶，每一棟靜默的房屋。悠長(zhǎng)的小巷深處，低矮安靜的門楣里，一定深藏著無(wú)數(shù)的滄桑與故事。林家鋪?zhàn)永锛澎o無(wú)人，柜臺(tái)上光溜溜的，靜默的物什無(wú)聲地傾訴著曾經(jīng)的熱鬧。茅盾故居就坐落在林家鋪?zhàn)有睂?duì)面，走進(jìn)去仿佛就把滿屋子的書香帶在了身上。河邊的木板房里，有幾家店鋪。一位老太太坐在柴火灶前賣點(diǎn)心，熱氣騰騰的蒸鍋上，是用荷葉包著的粑粑。我買了一個(gè)剝開(kāi)來(lái)吃，那淡淡的甜味、清清的荷香讓人回味雋永。臨街住房的門半掩或敞開(kāi)，里面的人說(shuō)話聲音極小，①，有女子低頭縫著藍(lán)花布包……我的腳步不想邁動(dòng)，②。東柵盡頭，幾個(gè)女子在河邊浣衣，小孩子們歡快地跑來(lái)跑去。我佇立在廊橋上，左岸回廊人跡寥落，中間河水碧澈如鏡，右邊民居似水墨畫。在漸漸退去的夕輝中，烏鎮(zhèn)就如一位恬靜的古典女子，著藍(lán)花布衣，坐在河邊默默與我對(duì)視。我讀出了她的簡(jiǎn)靜、安詳、內(nèi)斂，而她也仿佛看出了我的復(fù)雜、浮躁、虛榮……我竟不敢與她長(zhǎng)久對(duì)視，于戀戀不舍中落荒而逃了。1．文中使用了哪些修辭手法(3分)()A．排比、擬人、比喻B．比喻、排比、夸張C．排比、比喻、借代D．借代、排比、夸張2．文中畫波浪線的句子可改寫成：“烏鎮(zhèn)就如一位著藍(lán)花布衣的恬靜的古典女子，在漸漸退去的夕輝中，坐在河邊默默與我對(duì)視?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分)答：3．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(4分)答：4．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。(4分)①少數(shù)民族文化是中華文化不可分割的重要組成部分。②我國(guó)文化寶庫(kù)中的詩(shī)詞、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)中，③有反映少數(shù)民族生產(chǎn)生活的大量作品。④《詩(shī)經(jīng)》是各民族民歌的總匯，《楚辭》中相當(dāng)一部分是記錄或整理的少數(shù)民族民歌，⑤元曲的繁榮有著少數(shù)民族多方面的貢獻(xiàn)。⑥少數(shù)民族用自己的語(yǔ)言文字，為祖國(guó)文化寶庫(kù)貢獻(xiàn)了燦爛的瑰寶。⑦藏族的《格薩爾》、蒙古族的《江格爾》、柯?tīng)柨俗巫宓摹冬敿{斯》被并稱為中國(guó)少數(shù)民族的“三大英雄史詩(shī)”，⑧填補(bǔ)了中國(guó)文學(xué)史。⑨在提升中西文化交流方面，少數(shù)民族文化發(fā)揮了重要作用。答：5．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。(5分)國(guó)家發(fā)布了《關(guān)于加快推進(jìn)全國(guó)青少年冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求加快發(fā)展青少年冰雪運(yùn)動(dòng)。指導(dǎo)意見(jiàn)要求，切實(shí)加強(qiáng)冰雪師資隊(duì)伍建設(shè)，加大青少年冰雪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)和經(jīng)費(fèi)投入，做好冰雪進(jìn)校園之前的一切資源統(tǒng)籌工作。重點(diǎn)面向東北、華北、西北地區(qū)遴選冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校，設(shè)立校園冰雪改革試驗(yàn)區(qū)。到2020年計(jì)劃遴選2000所冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校，2025年達(dá)到5000所。各地要貫徹落實(shí)國(guó)家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，把冰雪運(yùn)動(dòng)納入體育課教學(xué)內(nèi)容。答：二、文化常識(shí)重點(diǎn)練(8分)6．解釋下面文化常識(shí)。①晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也侯、伯：②若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事執(zhí)事：③楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也左尹：④項(xiàng)王使都尉陳平召沛公都尉：⑤遣丞為媒人，主簿通語(yǔ)言丞：主簿：⑥予左遷九江郡司馬左遷：⑦相如顧召趙御史書御史：三、文言文閱讀強(qiáng)化練(20分)閱讀下面的文言文，完成7～11題。唐臨，字本德，京兆長(zhǎng)安人。武德初，隱太子討王世充，臨以策進(jìn)說(shuō)，太子引直典書坊，授右衛(wèi)率府鎧曹參軍。太子廢，出為萬(wàn)泉丞。有輕囚久系，方春，農(nóng)事興，臨說(shuō)令可且出囚，使就畎畝。不許。臨曰：“有所疑，丞執(zhí)其罪。”令移疾，臨悉縱歸，與之約，囚如期還。再遷侍御史。大夫韋挺責(zé)著位不肅，明日，挺越次與江夏王道宗語(yǔ)，臨進(jìn)曰：“王亂班?！钡雷谠唬骸芭c大夫語(yǔ)，何至爾！”臨曰：“大夫亦亂班。”挺失色，眾皆悚伏。俄持節(jié)按獄交州，出冤系三千人。累遷大理卿。高宗嘗錄囚，臨占對(duì)無(wú)不盡，帝喜曰：“為國(guó)之要在用鼻，刻則人殘，寬則失有罪，惟是折中，以稱朕意?！彼諒?fù)訊，余司斷者輒紛訴不臣，獨(dú)臨所訊無(wú)一言。帝問(wèn)故，答曰：“唐卿斷囚不冤，所以絕意?！钡蹏@曰：“為獄者固當(dāng)若是?！蹦俗允銎淇荚弧靶稳缢阑?，心若鐵石”云。永徽元年，拜御史大夫。蕭齡之嘗任廣州都督，受賕當(dāng)死，詔群臣議，請(qǐng)論如法，詔戮于朝堂。臨建言：“群臣不知天子所以議之之意。王族戮于隱，議親①也；刑不上大夫，議貴②也。今齡之貪贓狼扈，死有余咎。陛下以異于它囚，故議之有司，又令入死，非堯舜所以用刑者，不可為后世法?！钡廴恢?。齡之，齊高帝五世孫，由是免死。臨累遷吏部尚書。初，來(lái)濟(jì)謫臺(tái)州，李義府謫普州，臨奏許祎為江南巡察使，張倫劍南巡察使。祎與濟(jì)善而倫與義府有隙武后常右義府察知之謂臨遣所私督其過(guò)坐免官起為潮州刺史卒年六十臨儉薄寡欲，不好治第宅。性旁通，專務(wù)掩人過(guò)。見(jiàn)妻子，必正衣冠。(選自《新唐書·唐臨傳》，有刪改)[注]①議親：對(duì)于皇親國(guó)戚進(jìn)行特別審議，以減免其刑罰。②議貴：對(duì)顯貴進(jìn)行特別審議以減免刑罰。7．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．祎與濟(jì)善/而倫與義府有隙/武后常右義府/察知之/謂臨遣所私督其過(guò)/坐免官/起為潮州刺史/卒/年六十/B．祎與濟(jì)善/而倫與義府有隙武后/常右義府/察知之/謂臨遣所私督其過(guò)/坐免官/起為潮州刺史/卒/年六十/C．祎與濟(jì)善/而倫與義府有隙武后/常右義府/察知之/謂臨遣所私督其過(guò)坐/免官/起為潮州刺史/卒/年六十/D．祎與濟(jì)善/而倫與義府有隙/武后常右義府/察知之/謂臨遣所私督其過(guò)坐/免官/起為潮州刺史/卒/年六十/8．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．移疾，指官員上書稱病，有時(shí)是官員受到權(quán)臣詆毀，不得不請(qǐng)求退職的委婉說(shuō)法。B．節(jié)，文中指符節(jié)，古代朝廷任命官員的委任狀。用竹、木、玉或金、銅等制成。C．天子，古代統(tǒng)治者把他們的政權(quán)說(shuō)成是受天命建立的，故稱國(guó)王或皇帝為天的兒子。D．堯舜，堯和舜，傳說(shuō)是父系氏族社會(huì)后期部落聯(lián)盟領(lǐng)袖，賢明君主，后泛指圣人。9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．唐臨體恤百姓，為人寬仁。他在萬(wàn)泉任職時(shí)，勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，讓一些囚犯回家做事，并與囚犯約好返回的日期；他注重遮掩別人的過(guò)失。B．唐臨剛強(qiáng)正直，不懼權(quán)貴。大夫韋挺越位和郡王李道宗交談，唐臨先指責(zé)郡王李道宗違規(guī)，后指責(zé)大夫韋挺違規(guī)，眾人都害怕而心服。C．唐臨執(zhí)法公正，深得賞識(shí)。他判案寬嚴(yán)適度，符合皇帝的意旨，他判案時(shí)不說(shuō)一句話，與其他人形成鮮明對(duì)比，皇帝給他很高的評(píng)價(jià)。D．唐臨忠于職守，敢于進(jìn)言。他對(duì)身份特殊的蕭齡之的量刑發(fā)表意見(jiàn)，列舉依據(jù)，認(rèn)為不應(yīng)該處死蕭齡之，得到皇帝認(rèn)同，蕭齡之得以免死。10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)有輕囚久系，方春，農(nóng)事興，臨說(shuō)令可且出囚，使就畎畝。譯文：(2)受賕當(dāng)死，詔群臣議，請(qǐng)論如法，詔戮于朝堂。譯文：11．唐臨為什么認(rèn)為不能處死蕭齡之？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)答：eq\x(周四)小題組合短平快34語(yǔ)用基礎(chǔ)5練＋名句默寫＋散文閱讀1．答案：A解析：“如一大片彩云”使用了比喻?！皬陌幕h笆后面探出頭來(lái)”使用了擬人手法?！坝械恼谂牛械奈⑽⒙冻鲂σ?，有的才羞澀地露出一點(diǎn)金黃”使用了排比。“此花開(kāi)后更無(wú)花”是引用。2．答案：把“黃得耀眼、純粹燦爛”分開(kāi)描寫，句式長(zhǎng)短不齊，錯(cuò)落有致；描寫角度由表及里，更好地表達(dá)出對(duì)于野菊花的贊美之情。3．答案：①星星點(diǎn)點(diǎn)地晃動(dòng)著；②在繁華的都市里還能遇見(jiàn)我兒時(shí)再熟悉不過(guò)的野菊花。4．答案：①“出來(lái)了”改為“已揭曉”；②“讓人開(kāi)心”改為“喜人”；③“有名氣的”改為“知名”；④“破了”改為“打破”；⑤“謝謝”改為“感謝”。解析：本題的片段屬于賀信，應(yīng)該使用書面語(yǔ)體，不能使用口語(yǔ)、方言?！俺鰜?lái)了”“讓人開(kāi)心”“有名氣”“破了”“謝謝”均屬口語(yǔ)，顯得過(guò)于隨意，將其改為相應(yīng)的書面語(yǔ)即可。5．答案：(示例)兩名諾獎(jiǎng)得主將拿到“中國(guó)綠卡”解析：給新聞擬標(biāo)題要做到三點(diǎn)：突出“亮點(diǎn)”，切忌籠統(tǒng)空泛；抓住讀者心理，突出行業(yè)特點(diǎn)；觀點(diǎn)鮮明，富有正確的引導(dǎo)作用。如本題所給材料共有三段，前兩段交代伯納德·費(fèi)林加和庫(kù)爾特·維特里希將成為首批來(lái)滬工作并擁有“中國(guó)綠卡”的諾獎(jiǎng)得主，第三段交代今年“外國(guó)人永久居留身份證啟用”解決了外籍科學(xué)家過(guò)去在中國(guó)工作有諸多不便的難題?？忌攸c(diǎn)抓住第二段中的亮點(diǎn)“諾獎(jiǎng)得主”“中國(guó)綠卡”，點(diǎn)出二者的關(guān)系，即“兩名諾獎(jiǎng)得主將拿到‘中國(guó)綠卡’”，即可作為本則新聞的標(biāo)題，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求。6．答案：(1)蟹六跪而二螯非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者(2)乘彼垝垣泣涕漣漣(3)蕭關(guān)逢候騎都護(hù)在燕然解析：第一句“蟹六跪而螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者”，正呼應(yīng)了題干的“螃蟹設(shè)喻”“用心躁也”；該句要注意“蟹”“螯”“鱔”等字的字形；第二句要注意“垝垣”“泣涕”“漣漣”等字的正確書寫；第三句要注意“蕭關(guān)”“候騎”“燕然”等字在語(yǔ)境中的意思和字形的正確書寫。7．答案：(1)林盡水源仿佛若有光(2)位卑則足羞官盛則近諛(3)繞船月明江水寒月出于東山之上解析：本題要注意如下字詞：源、盛、羞、諛。8．答案：D解析：D項(xiàng)，“流露出作者的渺小感和謙卑情緒”錯(cuò)誤，本篇文章是通過(guò)自己兩次經(jīng)過(guò)帕米爾高原時(shí)的感受，表達(dá)了作者對(duì)一帶一路下帕米爾的繁榮景象，以及祖國(guó)的繁盛昌隆的歌頌，是對(duì)時(shí)代的頌揚(yáng)，更是對(duì)當(dāng)今祖國(guó)的贊美，對(duì)中國(guó)人自信地踏出國(guó)門的贊揚(yáng)?！懊煨　敝f(shuō)是誤解了作者的用意。故選D。9．答案：A解析：A項(xiàng)，“欲揚(yáng)先抑”錯(cuò)，作者第一次登上帕米爾是在2016年，那時(shí)一帶一路剛開(kāi)始，作者看到帕米爾上的商隊(duì)，看到了祖國(guó)的強(qiáng)大；第二次登上帕米爾是時(shí)隔3年之后，此時(shí)的景象已然發(fā)生了翻天覆地的變化，這種變化給作者帶來(lái)很深的震撼，兩次登上帕米爾只是時(shí)間不同，感受強(qiáng)烈程度不同，并不存在“抑揚(yáng)”之說(shuō)。故選A。10．答案：①用詞凝練厚重。如“天精地氣鑄就”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越”等，詞語(yǔ)的厚重大氣使情感深沉豪壯。②運(yùn)用比喻。如將群山比作成千上萬(wàn)“頂天立地”的“男子漢”，以陽(yáng)剛的人的形象體現(xiàn)群山的雄壯，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的贊頌之情。③善用整句(排比)。如“橫拉開(kāi)是嶺，起伏著是巔，豎起來(lái)是巒，高聳著是峰”，句式的整齊有力使情感充沛。④詞語(yǔ)遞進(jìn)反復(fù)。如：“不……不不……不不不”，不斷否定又不斷肯定，使情感的表達(dá)層層深入。⑤使用結(jié)構(gòu)緊湊的短句，如“直想?yún)群爸毕敫吒柚毕氤了?，也想流淚”，結(jié)構(gòu)的緊湊帶來(lái)語(yǔ)調(diào)的急促，使情感噴涌而出。11．答案：①帕米爾高原困難的考驗(yàn)?zāi)荏w現(xiàn)“我”作為中國(guó)西部人的勇敢，顯示一種強(qiáng)者精神。②帕米爾高原是古今絲綢之路的經(jīng)過(guò)之處，是聯(lián)通中外的標(biāo)志符號(hào)，表現(xiàn)一種開(kāi)放精神。③帕米爾高原能讓“我”獲得感動(dòng)和直擊靈魂的生命震撼、審美震撼。④站上帕米爾高原能昭示走出國(guó)門的中國(guó)人的自信和自豪之情。解析：本篇文章意境高遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，感情激昂；作者洋洋灑灑，談古論今，旁征博引，意遠(yuǎn)辭美，用他如椽巨筆為我們描繪出帕米爾高原美麗迷人的風(fēng)光及沿途絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶文化、商貿(mào)及旅游等一派繁茂景象，令人欣喜。文中絲綢之路是一條橫貫亞洲、連接歐亞大陸的著名陸上商貿(mào)通道，在現(xiàn)代，對(duì)促進(jìn)沿線各國(guó)的經(jīng)貿(mào)合作、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流具有重要意義，是促進(jìn)沿途各國(guó)人民和平互惠共享，實(shí)現(xiàn)合作共贏的黃金通道。而帕米爾高原正是絲綢之路的必經(jīng)之地，它是聯(lián)通中外的標(biāo)志，體現(xiàn)著一種開(kāi)放的精神；作者兩次登上帕米爾高原讓作者獲得感動(dòng)和直擊靈魂的震撼；兩次登上帕米爾高原，看到這一派繁榮的景象，也切實(shí)讓作者體會(huì)到了走出國(guó)門的國(guó)人的自信和自豪。所以說(shuō)帕米爾高原是“我心中極致的精神坐標(biāo)”。eq\x(周五)小題組合短平快35語(yǔ)用基礎(chǔ)5練＋名句默寫＋散文閱讀1．答案：A解析：“熱情地為我們照明”使用了擬人手法?！帮w過(guò)薔薇，飛過(guò)竹籬，飛過(guò)短墻”使用了排比?！胺路痃牭兑话恪笔褂昧吮扔鳌！芭瘎t在郊，寒則附人”是引用。2．答案：“從這個(gè)枝頭飛向那個(gè)枝頭”既寫出了紡織娘活動(dòng)的具體情形，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)烈，又照應(yīng)了上文“非常有力的腿”，銜接自然?！昂茌p盈，很美”分開(kāi)描寫，句式短促，更好地表達(dá)出對(duì)于紡織娘的贊美。3．答案：①紡織娘停止了彈撥②彈撥的琴聲讓人聽(tīng)來(lái)有點(diǎn)哀愁4．答案：步態(tài)識(shí)別技術(shù)可在50米內(nèi)憑走路的姿態(tài)準(zhǔn)確辨識(shí)出特定對(duì)象。解析：從內(nèi)容來(lái)看，文段介紹的對(duì)象主要是“步態(tài)識(shí)別技術(shù)”；再結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)部分可知，步態(tài)識(shí)別技術(shù)50米內(nèi)能準(zhǔn)確辨識(shí)出特定對(duì)象。而下面的新聞主體還強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)就是“即便一個(gè)人在幾十米外帶面具……對(duì)其進(jìn)行身份判斷”，也就是說(shuō)這種技術(shù)不需要看臉，只需憑步態(tài)即可識(shí)別特定對(duì)象。綜合以上要素可以概括出主要內(nèi)容。5．答案：②將“詩(shī)詞”改為“《詩(shī)經(jīng)》”或者刪除；③將“大量”放在“反映”前；⑧“文學(xué)史”后面加“的空白”；⑨將“提升”改為“促進(jìn)”。解析：本題考查辨析并修改病句的能力。②不合邏輯，“詩(shī)詞”包括后面的“唐詩(shī)”“宋詞”，不能并列，將“詩(shī)詞”刪除或者改為“《詩(shī)經(jīng)》”；③語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“大量”提到“反映”前；⑧成分殘缺，“填補(bǔ)了”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)；⑨搭配不當(dāng)，“提升”與“交流”不搭配，應(yīng)將“提升”改為“促進(jìn)”。6．答案：(1)自經(jīng)喪亂少睡眠長(zhǎng)夜沾濕何由徹(2)莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶望帝春心托杜鵑(3)寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟解析：注意重點(diǎn)字的寫法，如“蜉蝣”“滄”“粟”。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。7．答案：(1)益慕圣賢之道又患無(wú)碩師名人與游(2)不與秦塞通人煙西當(dāng)太白有鳥道(3)退將復(fù)修吾初服唯昭質(zhì)其猶未虧解析：本題要注意如下字詞：慕、患、碩、塞、初、唯。8．答案：D解析：“從而揭示出人們對(duì)人生無(wú)常的哀痛”分析錯(cuò)誤。司機(jī)只知“我”老伴住院，而不知其病重危及到生命，因此“對(duì)人生無(wú)常的哀痛”語(yǔ)意過(guò)重。故選D。9．答案：A解析：“‘我’隱身其后，處于次要地位”分析有誤。從文章來(lái)看，“我”與文中所寫人物及大多數(shù)的事件都有聯(lián)系；而在敘述時(shí)，“我”同時(shí)也在參與其中，和其他人物共同為表現(xiàn)文章主題服務(wù)，因此，并沒(méi)有隱身其后，也不是處于次要地位。故選A。10．答案：①渲染寒冷的環(huán)境氣氛，烘托了人物傷感的心情。除夕夜，下雪不止，天氣寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，這里用寒冷的雪夜烘托了人物的內(nèi)心哀傷。②用寒冷的氣候反襯出流浪漢、出租車司機(jī)和飯店老板娘等人熱心、善良的形象特征，凸顯出偉大的人性光輝。解析：選文開(kāi)頭的環(huán)境描寫：“漫天的大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國(guó)?！变秩竞涞沫h(huán)境氣氛，烘托了人物傷感的心情。文中的景物描寫有：“大雪甫落之后，東北的除夕夜更加寒氣襲人?！背σ?，下雪不止，天氣寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，這里用寒冷的雪夜烘托了人物的內(nèi)心哀傷。關(guān)于雪景的描寫還有：“這條路可真長(zhǎng)呵，加上是難走的厚厚雪路”“雪愈下愈大。果然，在街的盡頭我看到了那家小飯館”用寒冷的氣候反襯出流浪漢、出租車司機(jī)和飯店老板娘等人熱心、善良的形象特征，凸顯出偉大的人性光輝。11．答案：①“我”為老伴的病情擔(dān)憂，為了安慰老伴，尋找老伴喜歡吃的菜，而老伴最后說(shuō)“你一定要好好活著”等，體現(xiàn)了夫妻之間相濡以沫、為對(duì)方著想的深情。老伴生重病，“我”沒(méi)告訴別人，敢于面對(duì)困難，自己的事情自己承擔(dān)。②流浪漢在大街上用小鐵桶涮“火鍋”，洋溢著幸福的笑容；與“我”陌不相識(shí)，叫“我”一起過(guò)年，告訴我小飯館的位置，還?！拔摇崩习樵缛湛祻?fù)。體現(xiàn)了以苦為樂(lè)、樂(lè)于助人、富有同情心的精神。③小飯館老板娘及廚師給流浪漢佐料，對(duì)待“我”很熱情，價(jià)格與平時(shí)一樣，還要做得更好、更精細(xì)。體現(xiàn)了待人善良、服務(wù)熱情、生意公道、為他人著想的品質(zhì)。④出租車司機(jī)開(kāi)導(dǎo)大娘，還不收其車費(fèi)，送大娘進(jìn)車站口后才走，體現(xiàn)了為人熱心、救助危難的道德品質(zhì)。解析：文章塑造了一系列的人物形象，有“我”，除夕夜為安慰妻子，冒著大雪，去尋找老伴喜歡吃的菜；有“流浪漢”，在大街上用小鐵桶涮火鍋，臉上洋溢著幸福的笑容，請(qǐng)“我”喝酒，幫“我”指路，?！拔摇崩习樵缛湛祻?fù)等；有“小飯館老板娘及廚師”，給流浪漢佐料，幫“我”燒菜，價(jià)格與平時(shí)一樣；有“出租車司機(jī)”，開(kāi)導(dǎo)大娘，不收其車費(fèi)，送大娘進(jìn)車站；還有“我”病重的妻子，自己已經(jīng)病危，還勸“我”“你一定要好好活著”。這些人有的待人善良，服務(wù)熱情，生意公道；有的為人熱心，救助危難；有的待人細(xì)心，體貼入微。這些描寫表現(xiàn)了濃濃的人性美，是作者的匠心所在。eq\x(周一)小題組合短平快36語(yǔ)用基礎(chǔ)5練＋文化常識(shí)＋文言文閱讀1．答案：A解析：“每一道厚實(shí)的木門，每一扇木格的窗戶，每一棟靜默的房屋”使用了排比?！盁o(wú)聲地傾訴著曾經(jīng)的熱鬧”使用了擬人手法。“河水碧澈如鏡”使用了比喻手法。2．答案：“在漸漸退去的夕輝中”為恬靜的女子與我對(duì)視提供了特定的情景，而且該句與上文中的環(huán)境描寫銜接更為緊密?！爸{(lán)花布衣”后置單獨(dú)出現(xiàn)，予以突出強(qiáng)調(diào)，置入感強(qiáng)烈而鮮明。3．答案：①有老人躺在竹椅上搖著蒲扇②真想留下來(lái)享受這靜謐安適的日子4．答案：②將“詩(shī)詞”改為“《詩(shī)經(jīng)》”或者刪除；③將“大量”放在“反映”前；⑧“文學(xué)史”后面加“的空白”；⑨將“提升”改為“促進(jìn)”。解析：本題考查辨析并修改病句的能力。②不合邏輯，“詩(shī)詞”包括后面的“唐詩(shī)”“宋詞”，不能并列，將“詩(shī)詞”刪除或者改為“《詩(shī)經(jīng)》”；③語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“大量”提到“反映”前；⑧成分殘缺，“填補(bǔ)了”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)；⑨搭配不當(dāng)，“提升”與“交流”不搭配，應(yīng)將“提升”改為“促進(jìn)”。5．答案：關(guān)鍵信息：①國(guó)家發(fā)布指導(dǎo)意見(jiàn)；②要求加快發(fā)展青少年冰雪運(yùn)動(dòng)；③做好資源統(tǒng)籌工作；④遴選冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校；⑤把冰雪運(yùn)動(dòng)納入體育課教學(xué)內(nèi)容。解析：本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。作答本題，應(yīng)先以句號(hào)為基本單位進(jìn)行信息的概括。第一句包含的重要信息是國(guó)家發(fā)布指導(dǎo)意見(jiàn)以加快發(fā)展青少年冰雪運(yùn)動(dòng)；第二句包含的重要信息是做好一切資源統(tǒng)籌工作；第三句包含的重要信息是遴選冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校；第四句指出未來(lái)計(jì)劃達(dá)到的特色學(xué)校數(shù)量，是對(duì)第三句的補(bǔ)充；最后一句側(cè)重表達(dá)要把冰雪運(yùn)動(dòng)納入體育課教學(xué)內(nèi)容。然后將重要信息歸納整合并加以概括即可。6．答案：①在周朝的時(shí)候，下面的諸侯國(guó)分為公、侯、伯、子、男五等爵位，而晉國(guó)是侯等，秦國(guó)是伯等，所以叫晉侯秦伯。②執(zhí)行事務(wù)的人，對(duì)對(duì)方的敬稱。③楚國(guó)官名。又有右尹。位次于令尹，為楚國(guó)之卿。左丞相。④秦漢時(shí)代重要的中高級(jí)武官。⑤丞