2024《試吧大考卷》二輪專題闖關(guān)導(dǎo)練·語(yǔ)文【新高考】小題組合短平快7

2024《試吧大考卷》二輪專題闖關(guān)導(dǎo)練·語(yǔ)文【新高考】小題組合短平快7eq\x(周二)小題組合短平快7語(yǔ)用基礎(chǔ)5練＋成語(yǔ)＋小說(shuō)閱讀滿分：39分時(shí)間：40分鐘得分：________一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成1～3題。人工智能為何如此耗費(fèi)算力？具體而言，在經(jīng)典的馮·諾伊曼計(jì)算機(jī)()中，存儲(chǔ)單元和計(jì)算單元()。運(yùn)算時(shí)，需要將數(shù)據(jù)①；運(yùn)算后，會(huì)把結(jié)果寫回存儲(chǔ)單元。在大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的人工智能時(shí)代，AI運(yùn)算中數(shù)據(jù)搬運(yùn)更加頻繁，需要存儲(chǔ)和處理的數(shù)據(jù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于之前常見(jiàn)的應(yīng)用。當(dāng)運(yùn)算能力達(dá)到一定程度，由于訪問(wèn)存儲(chǔ)器的速度無(wú)法跟上運(yùn)算部件消耗數(shù)據(jù)的速度，因此再增加運(yùn)算部件也無(wú)法得到充分利用，就形成了所謂的馮·諾伊曼“瓶頸”或“內(nèi)存墻”問(wèn)題。這就如同一臺(tái)馬力強(qiáng)勁的發(fā)動(dòng)機(jī)，卻因?yàn)檩斢凸塥M小而無(wú)法產(chǎn)生應(yīng)有的動(dòng)力。2020年伊始，阿里達(dá)摩院發(fā)布的《2020十大科技趨勢(shì)》報(bào)告顯示，在人工智能方面，計(jì)算存儲(chǔ)一體化，類似于人腦，將數(shù)據(jù)②，能顯著減少數(shù)據(jù)搬運(yùn)，極大提高計(jì)算并行度和能效。然而，計(jì)算存儲(chǔ)一體化的研究無(wú)法()。1．依次填入文中括號(hào)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．體系涇渭分明一揮而就B．架構(gòu)涇渭分明一蹴而就C．體系分庭抗禮一揮而就D．架構(gòu)分庭抗禮一蹴而就2．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(4分)答：3．請(qǐng)仿照畫波浪線的句子，另寫一個(gè)句子，可以替換原句。(4分)答：4．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。(4分)①無(wú)人機(jī)的廣泛應(yīng)用，是我國(guó)無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)快速迅猛發(fā)展的一個(gè)縮影。②隨著傳感器、通信、航空運(yùn)力等技術(shù)的不斷成熟，以及人工智能技術(shù)的融合滲透，近年來(lái)，中國(guó)無(wú)人機(jī)行業(yè)快速發(fā)展，無(wú)人機(jī)應(yīng)用場(chǎng)景不斷拓展加深。③根據(jù)相關(guān)研究顯示，2022年中國(guó)工業(yè)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)將突破500億元。④而隨著無(wú)人機(jī)在疫情防控中“大展身手”，也令這一行業(yè)吸引了更多資本與人才的關(guān)注，為未來(lái)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。⑤需要看到，疫情的沖擊只是短期的，對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，把控住機(jī)遇、摸清楚規(guī)律，才有可能推動(dòng)行業(yè)螺旋式上升。⑥除了無(wú)人機(jī)之外，無(wú)人駕駛技術(shù)也在疫情應(yīng)對(duì)中發(fā)揮了重要作用。業(yè)內(nèi)人士表示，“無(wú)接觸配送”或?qū)⒊蔀槲磥?lái)發(fā)展趨勢(shì)。答：5．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)50個(gè)字。(5分)目前，寶馬工程主管UdoHaenle在接受《歐洲汽車新聞》采訪時(shí)表示：“在我們看來(lái)，電動(dòng)汽車市場(chǎng)的不確定性太大，因此我們不會(huì)為電動(dòng)車專門去打造平臺(tái)，這樣就喪失了靈活性。我們不希望工廠出現(xiàn)產(chǎn)能過(guò)剩?！盪doHaenle透露，建造一座新工廠將花費(fèi)約10億歐元，而對(duì)現(xiàn)有設(shè)施進(jìn)行改造使其能夠共線生產(chǎn)電動(dòng)車，也是以“億(歐元)”計(jì)算的，主要是車身車間和總裝車間的改造擴(kuò)建成本非常高。寶馬集團(tuán)從上至下都抱有統(tǒng)一的觀點(diǎn)。寶馬集團(tuán)CEO齊普策(OliverZipse)表示：“我們不認(rèn)為有必要(專門打造一個(gè)平臺(tái))來(lái)實(shí)現(xiàn)獨(dú)特的產(chǎn)品特性。相反，我們完全可以通過(guò)一個(gè)智能平臺(tái)實(shí)現(xiàn)各種需求?！贝穑憾⒊烧Z(yǔ)重點(diǎn)練(3分)閱讀下面的文字，完成后面題目。從載人航天、量子衛(wèi)星、“中國(guó)天眼”等大國(guó)重器，到被譽(yù)為“新四大發(fā)明”的高鐵、支付寶、共享單車和網(wǎng)購(gòu)，當(dāng)前中國(guó)創(chuàng)新成果。在這一輪的全球創(chuàng)新競(jìng)賽中，我國(guó)從“跟跑者”到“并跑者”，進(jìn)而成為一些領(lǐng)域的“領(lǐng)跑者”。今年的政府工作報(bào)告進(jìn)一步提出，，群策群力，跑出中國(guó)創(chuàng)新“加速度”。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝。不創(chuàng)新會(huì)落后，創(chuàng)新慢了也會(huì)落后。不跑出創(chuàng)新“加速度”，怎能成為領(lǐng)跑者？過(guò)去五年，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。創(chuàng)新推動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善了生活，也惠及了世界。一批新模式、新業(yè)態(tài)、新科技走出國(guó)門，成為我們遞給世界的“創(chuàng)新名片”，海外“拷貝中國(guó)”的案例越來(lái)越多。要跑出創(chuàng)新“加速度”，就要突出把人才作為創(chuàng)新的第一資源，深化人才體制改革，激發(fā)所有人的創(chuàng)新活力，讓每個(gè)有創(chuàng)新意愿的人都有的機(jī)會(huì)。今年的政府工作報(bào)告進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)落實(shí)和完善創(chuàng)新激勵(lì)政策，明確提出“有悖于激勵(lì)創(chuàng)新的陳規(guī)舊章，要抓緊修改或廢止”的要求。6．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．層出不窮精益求精方興未艾小試鋒芒B．層出不窮集思廣益蔚然成風(fēng)小試鋒芒C．屢見(jiàn)不鮮集思廣益方興未艾大顯身手D．屢見(jiàn)不鮮精益求精蔚然成風(fēng)大顯身手三、小說(shuō)強(qiáng)化練(16分)閱讀下面的文字，完成7～10題。炭河(節(jié)選)韓振遠(yuǎn)鐵鎖覺(jué)得才睡了一會(huì)兒就被搖醒了，迷迷糊糊的，還想在炕上再賴一會(huì)兒，馬上又感到不對(duì)。平常，喊他起床的是媽，等到他洗完臉，走出家門時(shí)，爹要么下河還沒(méi)回來(lái)，要么打著很響的呼嚕還沒(méi)睡醒。鐵鎖爹是個(gè)艄公，到河里跑船經(jīng)常一月半月不回家。鐵鎖記得，昨晚睡覺(jué)時(shí)，爹明明還不在家，沒(méi)想到這么快就回來(lái)了，而且聲音急迫，像出了什么大事。他坐起來(lái)，揉揉眼，一副很不情愿的樣子。爹朝他背上狠狠拍了一巴掌，有點(diǎn)兒疼，他便徹底醒了，瞇眼坐起來(lái)。爹說(shuō)：快穿衣裳，跟臭蛋請(qǐng)假。鐵鎖嘟囔：請(qǐng)什么假？爹說(shuō)：漲河了，撈炭。爹說(shuō)這話時(shí)，興奮得像一匹昂揚(yáng)的叫驢。鐵鎖以前聽爹說(shuō)過(guò)撈炭，也跟著興奮起來(lái)，一蹬腿穿上短褲，跳下炕要洗臉。爹說(shuō)：洗屁臉，一會(huì)兒下了河有你洗的?？烊?，跟你師傅請(qǐng)假。月色水一樣在巷里流淌，微微有點(diǎn)風(fēng)，真涼快，也不知幾點(diǎn)了。鐵鎖出了門。爹光著膀子，和鐵鎖一樣只穿條齊膝短褲，拉輛平車，也出了門。爺倆沒(méi)走幾步，巷里到處響起狗吠聲，叫得人心慌，接著漸次響起吱呀呀的開門聲，一個(gè)個(gè)晃動(dòng)的人影全都急匆匆往河邊趕。師傅家在村口，去河邊正好路過(guò)。鐵鎖緊跑幾步，把爹落在后面，啪啪拍師傅家的破門，沒(méi)等拍開，爹拉著平車過(guò)來(lái)了，喊：拍門環(huán)！鐵鎖就把手高高舉起，使勁拍，清脆的門環(huán)撞擊聲在月色中響起來(lái)，飄落到巷兩頭。里面終于有了響動(dòng)，傳出一個(gè)男人的聲音，帶著睡意，還帶著幾分嘶啞，全然沒(méi)有了上課時(shí)的威嚴(yán)與洪亮。誰(shuí)呀？鐵鎖怯怯說(shuō)：師傅，是我。門吱一聲開了，師傅光光的肚皮從門縫里閃出來(lái)，帶著一股酸臭汗味。師傅問(wèn)：是鐵鎖，什么事，把門敲得山響？鐵鎖懦懦的，覺(jué)得為這事好像不應(yīng)該請(qǐng)假，像上課時(shí)回答不了提問(wèn)一樣：師傅，我請(qǐng)假。師傅問(wèn)：出了什么大事，等不到天明嗎，才四點(diǎn)多。鐵鎖說(shuō)：我爹讓請(qǐng)假。師傅急了，問(wèn)：這娃，到底什么事？鐵鎖說(shuō)：漲河了，爹讓我跟著下河。鐵鎖說(shuō)完，師傅一愣神，眼睛發(fā)亮，問(wèn)：漲什么河，炭河嗎？鐵鎖說(shuō)：爹讓我下河撈炭。師傅說(shuō)：鐵鎖，你要上學(xué)，不能去。爹還沒(méi)走，站在黑暗處，接著鐵鎖的話，甕聲甕氣：臭蛋，漲炭河了，水大得很，滿河都漂著炭塊子。碰得船幫子咚咚響，我跑了幾十年船，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這陣勢(shì)，這是老河給咱帶財(cái)哩，能不撈嗎？師傅又一愣神，說(shuō)：你剛錨船上岸嗎，這回還是去潼關(guān)？爹說(shuō)：這一趟可費(fèi)勁了，剛出了禹門口，船就在干灘上擱了三天，過(guò)了蒲州，又?jǐn)R了三天，干等著漲水，蚊子能把人咬死。鐵鎖這才明白爹是剛從河里上來(lái)，看見(jiàn)漲了炭河，還沒(méi)喘口氣，馬上又下河撈炭，十幾天沒(méi)好好睡覺(jué)，也不知爹累不累。師傅好像又愣了神，說(shuō)：你是要鐵鎖跟你去嗎？爹說(shuō)：半大小子，能幫上忙了。師傅說(shuō)：鐵鎖不能去。爹說(shuō)：臭蛋，聽我的，讓鐵鎖去，幾年才能漲一回炭河。爹已經(jīng)拉著平車朝河那邊走了，鐵鎖望了師傅一眼，跑過(guò)去跟上，沒(méi)走幾步，就聽見(jiàn)腳步聲響，又有人急著朝河邊趕。臭蛋是師傅小名，村里老年人都這么叫。鐵鎖從不把臭蛋叫臭蛋。什么時(shí)候都叫師傅，他知道這么叫也不對(duì)，正規(guī)的叫法應(yīng)該是老師，可是，爹和長(zhǎng)輩們都這么叫，鐵鎖覺(jué)得這么叫也沒(méi)什么不好，就跟著這么叫了。村小學(xué)共十三個(gè)學(xué)生，臭蛋給他們上課第一天，先在黑板上大大地寫了三個(gè)字：劉滿強(qiáng)。說(shuō)：這是我的名字，我叫劉滿強(qiáng)，你們都熟悉，原先是種地的，你們陳老師調(diào)走了，一時(shí)來(lái)不了新老師，支書說(shuō)了，讓我先湊合幾天，要不把你們課誤了。聽爹說(shuō)，臭蛋是老高中生，肚里墨水不少。臭蛋說(shuō)他湊合幾天，結(jié)果卻一直這么教著，黃河沿子苦，老師都不愿意上這地方來(lái)。鐵鎖總覺(jué)得臭蛋不像個(gè)老師，沒(méi)脾氣，管不住學(xué)生，和村里別的漢子沒(méi)什么區(qū)別。星期天，或者放了暑假、寒假，一樣去地里干活。臭蛋做莊稼活經(jīng)常叫老婆罵得頭也不敢抬。鐵鎖想著師傅，不覺(jué)得和爹拉開了距離，一朵云彩掩住月亮，爹的光脊梁隱在了黑暗中，只聽得空平車在土路上顛得砰砰響。下了坡，路旁是一條通到黃河的溝，另一旁是土崖，月光把崖上面那棵老柿樹照出了陰影，像個(gè)人踮起了腳尖朝河那邊望。聽媽說(shuō)，這叫官崖。下河的男人出去時(shí)間長(zhǎng)了，女人都會(huì)攀到官崖頂朝河里望，男人一天不回來(lái)，女人就一天也不間斷地上到崖頂望，有的女人流著眼淚，一站就是一天。昨天，鐵鎖還看見(jiàn)媽心急火燎地攀上去過(guò)，鐵鎖望著站在崖頂?shù)膵專杏X(jué)媽也變成了那棵彎曲的老柿樹，朝河里傾斜。現(xiàn)在，爹總算回來(lái)了，卻沒(méi)在家里待上一會(huì)兒，又心急火燎地下河。爹是被河里的炭催得，什么都不顧了。(有刪改)7．下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“爹朝他背上狠狠拍了一巴掌”，表現(xiàn)出“爹”作為船工，壯實(shí)有力，也反映出“爹”對(duì)鐵鎖稍顯粗暴。B．“巷里到處響起狗吠聲，叫得人心慌”，暗示村里人聽到漲河消息后興奮急切的心情，都準(zhǔn)備趕往河邊撈炭。C．“爹”面對(duì)漲河，一再要求鐵鎖向臭蛋“師傅”請(qǐng)假，體現(xiàn)了他的重利輕教；而“師傅”反對(duì)鐵鎖去河中撈炭，體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。D．“你們陳老師調(diào)走了，一時(shí)來(lái)不了新老師”“黃河沿子苦”等句可看出當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，有利于主題的表現(xiàn)。8．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．小說(shuō)通過(guò)對(duì)鐵鎖被爹叫醒的情節(jié)來(lái)設(shè)置懸念，并與后文“鐵鎖這才明白爹是剛從河里上來(lái)”相照應(yīng)，使情節(jié)完整。B．小說(shuō)插敘了有關(guān)“師傅”的兩段文字，介紹“臭蛋”成為鐵鎖“師傅”的來(lái)由，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村教師的樸實(shí)和崇高。C．小說(shuō)語(yǔ)言樸實(shí)自然，適合表現(xiàn)鄉(xiāng)村主題?！芭d奮得像一匹昂揚(yáng)的叫驢”等描寫生活氣息濃郁，使人物形象更生動(dòng)。D．小說(shuō)標(biāo)題“炭河”既是小說(shuō)的特定環(huán)境，也是事件的起因。通過(guò)主人公鐵鎖的講述，展示出一幅鄉(xiāng)村生活畫面。9．小說(shuō)三次寫到師傅臭蛋“愣神”，在人物塑造上分別有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答：10．有人評(píng)論說(shuō)，這篇小說(shuō)很有美感，請(qǐng)結(jié)合選文從人物、環(huán)境、情感三方面簡(jiǎn)要分析。(6分)答：eq\x(周三)小題組合短平快8語(yǔ)用基礎(chǔ)5練＋成語(yǔ)＋小說(shuō)閱讀滿分：39分時(shí)間：40分鐘得分：________一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成1～3題。中國(guó)奇跡，靠勞動(dòng)書寫。在中國(guó)從站起來(lái)()富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的征程中，凝結(jié)了勞動(dòng)者的智慧，浸透了耕耘者的汗水。經(jīng)濟(jì)學(xué)家科斯曾感嘆()中國(guó)人的勤奮，令世界驚嘆和汗顏。正是這樣的勤奮，創(chuàng)造了的巨變，創(chuàng)造了舉世罕見(jiàn)的成就?！暗离m邇，不行不至()事雖小，不為不成。”中國(guó)的美好未來(lái)不會(huì)從天而降。脫貧攻堅(jiān)、深化改革的實(shí)踐，綠色中國(guó)、制造強(qiáng)國(guó)的愿景，都要靠的是勞動(dòng)的雙手來(lái)托舉。個(gè)體的夢(mèng)想，靠勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)。時(shí)下，有人把“躺著掙錢”()“天上掉餡餅”當(dāng)作人生愿望。殊不知，沒(méi)有勞動(dòng)，就沒(méi)有價(jià)值，更沒(méi)有經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與財(cái)富積累。有人說(shuō)，幸福不是的，但也不是可望而不可即的。只有勞動(dòng)的汗水，才能澆灌出幸福的碩果。當(dāng)然，號(hào)召辛勤勞動(dòng)，不等于容忍無(wú)休止的加班；鼓勵(lì)奮斗拼搏，不容許地侵犯休息、健康權(quán)益。維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，構(gòu)建勞動(dòng)光榮的社會(huì)氛圍，讓勞動(dòng)者得實(shí)惠、享榮光，讓勞動(dòng)者的生活更有、更有尊嚴(yán)，勞動(dòng)者的創(chuàng)造力才會(huì)充分涌流?！对蹅児と擞辛α俊贰段覟樽鎳?guó)獻(xiàn)石油》，一首首老歌讓我們回憶起勞動(dòng)者胼手胝足為國(guó)奉獻(xiàn)的動(dòng)人場(chǎng)景。而時(shí)下的我們，使命在肩，心懷夢(mèng)想，唯有以勞動(dòng)作為人生的基調(diào)，方能唱響新時(shí)代的壯麗篇章。1．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．，，，、B．、：；/C．，：，/D．、。；、2．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．滄海桑田信手拈來(lái)肆無(wú)忌憚保障B．滄海桑田唾手可得隨心所欲保證C．天翻地覆唾手可得肆無(wú)忌憚保障D．天翻地覆信手拈來(lái)隨心所欲保證3．文中畫橫線的兩個(gè)句子都有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．都靠的是勞動(dòng)的雙手唯有以勞動(dòng)為人生的基調(diào)，方能唱響新時(shí)代的壯麗篇章B．都要靠勞動(dòng)的雙手來(lái)托舉唯有以勞動(dòng)為人生的基調(diào)，方能唱響新時(shí)代的壯麗篇章C．都要靠的是勞動(dòng)的雙手來(lái)創(chuàng)造唯有以勞動(dòng)作為人生的基調(diào)，方能唱響新時(shí)代的壯麗樂(lè)曲D．都要靠勞動(dòng)的雙手來(lái)托舉唯有以勞動(dòng)作為人生的基調(diào)，方能唱響新時(shí)代的壯麗樂(lè)曲4．下面文段是對(duì)一則公告的轉(zhuǎn)述，有五處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密、連貫。(5分)市場(chǎng)監(jiān)管總局25日發(fā)布公告，①要求加強(qiáng)口罩、消毒殺菌用品、抗病毒藥品及相關(guān)醫(yī)療器械等防疫用品的市場(chǎng)價(jià)格，②保護(hù)正常的防疫用品市場(chǎng)價(jià)格秩序。③捏造、散布漲價(jià)信息，④大量囤積緊張的市場(chǎng)供應(yīng)防疫用品，⑤銷售價(jià)格大幅度提高，⑥串通漲價(jià)以及其他違反價(jià)格法律法規(guī)的行為，⑦各級(jí)市場(chǎng)監(jiān)管部門都要依法從嚴(yán)從重從快查處，⑧對(duì)典型案例要及時(shí)予以曝光。答：5．請(qǐng)對(duì)下面文字進(jìn)行壓縮，概括“方艙醫(yī)院”有哪些特點(diǎn)。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)65個(gè)字。(6分)方艙醫(yī)院，是由活動(dòng)的“房子”建成，在野戰(zhàn)條件下，以醫(yī)療方艙、技術(shù)保障方艙、病房單元、生活保障單元及運(yùn)力等為主要組成。方艙醫(yī)院可以根據(jù)要求迅速分區(qū)、分模塊展開，在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到傳染病?？漆t(yī)院收治要求，隔離傳染源并通過(guò)調(diào)配的專業(yè)救治力量積極救治患者，保障患者生命安全，降低病死率，提高治愈率。我國(guó)方艙醫(yī)院先后參加了汶川地震、青海玉樹地震等緊急醫(yī)療救援任務(wù)，在參演和執(zhí)行各種應(yīng)急保障任務(wù)中經(jīng)受住了全面考驗(yàn)。建固定的新醫(yī)院受很多條件的限制，人力、物力、財(cái)力成本也很高，而方艙醫(yī)院恰恰能彌補(bǔ)這些不足。答：二、成語(yǔ)重點(diǎn)練(3分)閱讀下面的文字，完成后面題目。金庸小說(shuō)蘊(yùn)含著豐厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。他的小說(shuō)武俠其表，世情其實(shí)，透過(guò)眾多武林人物的描繪，深入寫出歷史和社會(huì)的人生百態(tài)，體現(xiàn)出豐富復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容和作者自身的，活潑輕松有時(shí)又令人沉重，興趣盎然又啟人深思，作者以寫“義”為核心，寓文化于技擊，借武技較量寫出中華文化的內(nèi)在精神，又借傳統(tǒng)文化學(xué)理來(lái)闡釋武功修養(yǎng)乃至人生哲理，做到互為啟發(fā)，。與這種對(duì)傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)、萃取相交織的，卻是金庸小說(shuō)的現(xiàn)代精神。這也是金庸小說(shuō)超越于傳統(tǒng)武俠小說(shuō)、贏得一代一代新讀者的地方。比如，對(duì)于舊式武俠小說(shuō)“快意恩仇”的普遍觀念，金庸小說(shuō)從根本上是批評(píng)和否定的，他反對(duì)，反對(duì)濫殺無(wú)辜?！渡涞裼⑿蹅鳌防锕笀?bào)完國(guó)仇家恨之后的復(fù)雜心情就是證明。再有，在我們這個(gè)多民族的國(guó)家怎樣看待歷史上的民族關(guān)系，能不能掙脫狹隘的民族觀念束縛，也是考察作品有沒(méi)有現(xiàn)代思想、現(xiàn)代精神的一個(gè)標(biāo)志。金庸的民族平等、融合思想，表現(xiàn)得非常明顯。此外，金庸小說(shuō)里人生理想、道德觀念也是的。他雖然寫古代，但是筆下主人公的人生道路并不是行俠、報(bào)國(guó)、封蔭做官的模式，人生理想也不是體現(xiàn)威福、子女、玉帛這類封建價(jià)值觀念，而是滲透著個(gè)性解放和人格獨(dú)立的精神。金庸筆下的俠客多是至情至性之人，他們行俠仗義，反抗官府的黑暗腐敗，反抗不合理的禮法習(xí)俗，具有濃重的個(gè)性色彩。6．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)相輔相成小肚雞腸自成一家B．遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)相得益彰睚眥必報(bào)自成一家C．真知灼見(jiàn)相輔相成小肚雞腸與眾不同D．真知灼見(jiàn)相得益彰睚眥必報(bào)與眾不同三、小說(shuō)強(qiáng)化練(16分)閱讀下面的文字，完成7～10題。飄逝的紫圍巾符浩勇本來(lái)商貿(mào)局局長(zhǎng)韓風(fēng)出差回來(lái)可直接回家的。可他忘了帶鑰匙，妻子朱珊要等到五點(diǎn)半才能下班。他決定先到縣委大院里自己?jiǎn)挝蝗ヒ粫?huì)兒，順便處理一下出差期間的信件和報(bào)刊，然后等朱珊下班后與她一起回家?？h委大院里各單位清潔工由機(jī)關(guān)事務(wù)局統(tǒng)一管理，派往他單位的清潔工是一個(gè)三十多歲的瘦弱女人。大家稱她小盧。平時(shí)她打扮很樸素，或者說(shuō)有點(diǎn)土氣。他進(jìn)入單位大樓時(shí)，正碰上小盧在清掃樓梯。她說(shuō)：“謝謝局長(zhǎng)你那天送我報(bào)刊?！表n風(fēng)記起了出差前清理過(guò)期的報(bào)刊，正碰上她在打掃走廊，隨手把一堆沒(méi)用的報(bào)紙和雜志給了她。他說(shuō)：“一堆舊報(bào)刊，我還要感謝你幫我清理了。”他走進(jìn)辦公室，桌子上果然堆滿了信件和雜志。他坐下前，給朱珊打了一個(gè)電話，說(shuō)他已回到單位。韓風(fēng)讀完信件正要翻看雜志時(shí)，朱珊已來(lái)到了辦公室門口。他說(shuō)：“等我把這些雜志掃一眼就走?！表樖职褎倓偸盏降囊槐緯r(shí)裝雜志遞給了她。朱珊一接過(guò)就驚嘆一聲：“呀，好漂亮的圍巾啊?！敝焐赫f(shuō)到圍巾，韓風(fēng)就想起給她買的禮物，立刻起身從旅行袋里取出了一條紫色的圍巾。朱珊接過(guò)紫圍巾后沒(méi)顯出什么激動(dòng)，這讓韓風(fēng)有些失望。事實(shí)上，朱珊已經(jīng)有好多年沒(méi)有因韓風(fēng)的禮物而激動(dòng)了。朱珊只是冷冷地看了一眼，就順手把紫圍巾放到沙發(fā)的拐手上，接著繼續(xù)看那本時(shí)裝雜志。稍刻，有人打朱珊的手機(jī)，是約她去打麻將的。她興奮地將家鑰匙甩給韓風(fēng)就飄然走了。韓風(fēng)回家時(shí)看到紫圍巾仍在沙發(fā)的拐手上，就想朱珊一定是不喜歡紫圍巾，要不，她走時(shí)會(huì)帶上的。他走過(guò)去撿起紫圍巾，放進(jìn)了公文柜里。次日，韓風(fēng)來(lái)到辦公室，發(fā)現(xiàn)茶幾上放著三個(gè)蘋果。蘋果又大又紅，以為是秘書放的。可秘書說(shuō)：“這是小盧送來(lái)的，她說(shuō)你送過(guò)她舊報(bào)刊。”韓風(fēng)說(shuō)：“難怪她昨天在樓梯上說(shuō)要謝我?！表n風(fēng)上班途中走出單位大樓時(shí)又看見(jiàn)了小盧。她正在忙著清掃單位門口的落葉。寒風(fēng)還在拼命地刮著，颼颼的冷風(fēng)像長(zhǎng)了腿一樣直往她脖子里鉆。她顯然感到了寒冷，她使勁地往衣服里縮脖子。他看見(jiàn)她的脖子越縮越短。后來(lái)，她只好把衣領(lǐng)豎起來(lái)，想讓衣領(lǐng)擋住寒風(fēng)。但衣領(lǐng)畢竟太軟弱了，寒風(fēng)一下子就把它吹倒下去。有一條圍巾就好了。韓風(fēng)猛然想起那條妻子不喜歡的紫圍巾。他轉(zhuǎn)身踅回辦公室。當(dāng)他再次走到了小盧身邊，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)冷得渾身發(fā)抖了。“小盧”，他輕輕地叫了一聲。小盧從落葉中抬起頭來(lái)，嘴唇都變?yōu)趿?。他沒(méi)有馬上把紫圍巾給她，他先說(shuō)到蘋果。小盧低下頭說(shuō)：“只能算是一點(diǎn)心意?！表n風(fēng)這時(shí)把眼睛移到了她的脖子，說(shuō)：“這么冷的天，為什么不披一條圍巾呢？”小盧的身體顫了一下，說(shuō)：“鄉(xiāng)下很少披圍巾的?！痹捯粑绰洌n風(fēng)把紫圍巾遞到了她面前，說(shuō)：“我這圍巾，給你吧?！彼D時(shí)一驚，立刻抬起頭看他，卻不敢接紫圍巾。韓風(fēng)說(shuō)：“今天的風(fēng)很大，快圍上吧?！彼f(shuō)時(shí)已把紫圍巾塞進(jìn)了小盧的手中。朱珊一直都沒(méi)提到那條紫圍巾，她似乎將它忘得很干凈。韓風(fēng)想可能主要還是她圍巾太多的緣故吧。她在家里有一個(gè)圍巾專柜，各種各樣的圍巾掛了十幾個(gè)衣架，幾乎每天都要換一條圍巾。一個(gè)下午，韓風(fēng)剛走下單位門口的臺(tái)階，一條紫圍巾突然映入他的眼簾?！绊n局長(zhǎng)，總算等到你了。”說(shuō)話的是小盧，她脖子上的紫圍巾在這寒天里分外醒目。韓風(fēng)一愣，問(wèn)：“你等我？”她點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“等你有好一會(huì)了?！表n風(fēng)看見(jiàn)小盧手里拎著一只塑料袋，忙問(wèn)：“你等我有事？”她臉一熱說(shuō)：“我從老家給你找來(lái)了幾斤野蜂蜜?！表n風(fēng)擺擺手說(shuō)：“你留著吧。一條圍巾，不值得你說(shuō)謝的。”小盧想了想說(shuō)：“你要是不要這幾斤野蜂蜜，那我就把紫圍巾還給你?！彼f(shuō)時(shí)手已伸到脖子上要解紫圍巾。韓風(fēng)趕忙說(shuō)：“我收下你的蜂蜜還不行嗎？”小盧沉默了一下說(shuō)：“只是一條圍巾，可它暖心，這一年冬天我都不會(huì)覺(jué)得冷?！蹦翘靻挝徽匍_職工大會(huì)，韓風(fēng)看見(jiàn)小盧出現(xiàn)在窗口，她仍然披著那條紫圍巾，格外惹目。忽然，會(huì)議室的大門被人敲響了。敲門聲很重，職工們都愣住了，可韓風(fēng)沒(méi)想到，朱珊來(lái)了。韓風(fēng)迅速走出門去，朱珊就沖了上來(lái)。韓風(fēng)問(wèn)：“什么事這么急？”朱珊迫不及待地問(wèn)：“你上次買的那圍巾呢？”韓風(fēng)想朱珊可能見(jiàn)到甚至懷疑小盧披的紫圍巾。他反問(wèn)朱珊：“我已交給你了，你怎么來(lái)問(wèn)我呢？”朱珊說(shuō)：“落在你辦公室了，你收起來(lái)，或許已送人了?！表n風(fēng)保持沉默，對(duì)朱珊說(shuō)：“別鬧，這事回家說(shuō)吧?！彼f(shuō)完就轉(zhuǎn)身進(jìn)了會(huì)議室。當(dāng)晚，韓風(fēng)回到家，朱珊并沒(méi)有提及紫圍巾的事，對(duì)他顯得很客氣甚至生出幾分柔情。次日，韓風(fēng)沒(méi)有見(jiàn)到小盧，而是另一位清潔工來(lái)單位清掃。快下班時(shí)，秘書來(lái)對(duì)他說(shuō)：“事務(wù)局打來(lái)電話說(shuō)，小盧辭職走了。據(jù)說(shuō)是她跟一個(gè)男的好上了呢，她那條紫圍巾就是那男的送的。”韓風(fēng)一聽，差點(diǎn)栽在地上。(有刪改)7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．小說(shuō)第二段介紹了小盧的職業(yè)和身份，并且因?yàn)榈玫巾n風(fēng)局長(zhǎng)的一些舊報(bào)紙而說(shuō)感謝，說(shuō)明小盧是一個(gè)懂得感激的人。B．小說(shuō)寫朱珊“接過(guò)紫圍巾后沒(méi)有顯出什么激動(dòng)”“紫圍巾仍扔在沙發(fā)的拐手上”，為下文韓風(fēng)將紫圍巾送給小盧埋下了伏筆。C．小說(shuō)中間寫朱珊在召開職工大會(huì)那天詢問(wèn)圍巾的下落，可能是朱珊已經(jīng)見(jiàn)到小盧披的紫圍巾，并且產(chǎn)生了誤會(huì)。D．小說(shuō)結(jié)尾交代“小盧辭職走了”，其實(shí)并不是她自己主動(dòng)辭職，背后一定是朱珊動(dòng)用了關(guān)系，進(jìn)行了處理，趕走了小盧。8．下列對(duì)小說(shuō)主題的理解，分析不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．小說(shuō)寫小盧送給韓風(fēng)“三個(gè)”“又大又紅”的蘋果，具有深刻象征意味，象征小盧那顆對(duì)人感激的心猶如又大又紅的蘋果，深化了主題。B．小說(shuō)圍繞“紫圍巾”寫了韓風(fēng)局長(zhǎng)與清潔工小盧的兩件事情，以再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的人情冷暖的社會(huì)問(wèn)題來(lái)表現(xiàn)主題。C．小說(shuō)結(jié)尾引人深思，韓風(fēng)局長(zhǎng)送小盧“紫圍巾”完全是出于善良的本性和對(duì)群眾的關(guān)心，但沒(méi)有想到被大家誤會(huì)。小說(shuō)更是呼吁為官要關(guān)心民眾，人們也應(yīng)該以純潔之心對(duì)待干群關(guān)系。D．小說(shuō)注重情節(jié)感人，注重人文關(guān)懷的同時(shí)，更注重其價(jià)值取向，旨在引導(dǎo)青少年全面、客觀地認(rèn)識(shí)社會(huì)，進(jìn)而確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。9．小說(shuō)的標(biāo)題是“飄逝的紫圍巾”，那么你認(rèn)為“飄逝”的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)答：10．這篇小小說(shuō)最大的特點(diǎn)是平實(shí)簡(jiǎn)單。請(qǐng)你從情節(jié)、人物、主題等角度探討一下。(6分)答：eq\x(周四)小題組合短平快9語(yǔ)用基礎(chǔ)5練＋成語(yǔ)＋小說(shuō)閱讀滿分：39分時(shí)間：40分鐘得分：________一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成1～3題。在中國(guó)古代，瘟疫災(zāi)害爆發(fā)的頻繁程度與破壞力，遠(yuǎn)超水旱災(zāi)害戰(zhàn)爭(zhēng)。簡(jiǎn)單的史料記錄背后，常常是的生命財(cái)產(chǎn)損失。在經(jīng)歷多次教訓(xùn)后，“切斷傳染源”便成為面對(duì)“大疫情”時(shí)執(zhí)政者們的重要舉措。如宋神宗年間的虔州瘟疫，是雨季來(lái)臨時(shí)上游水源被污染所致，新任知州劉彝以“雨污分離”的思路當(dāng)?shù)厮?，建成了著名的“福壽溝?地下排水系統(tǒng))，()，消除了肆虐當(dāng)?shù)囟嗄甑奈烈?。隔離法，始于秦朝?！端⒌厍啬怪窈?jiǎn)·法律答問(wèn)》中記載，秦國(guó)將麻風(fēng)病人集中遷移到“癘所”居住，跟體健的人分開吃喝，切斷傳播源。唐代時(shí)由僧人開設(shè)的用來(lái)隔離收治病患者的乞丐養(yǎng)病坊，從宋代開始出現(xiàn)的大量官辦養(yǎng)病機(jī)構(gòu)，()。清代的法律規(guī)定：境內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)天花患者，一定要將其隔離；凡海外來(lái)華的船只，要嚴(yán)格排查“出痘者”，切斷一切輸入通道。(摘編自《中國(guó)科普》)1．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．以至觸目驚心構(gòu)建從而B．甚至驚世駭俗重建進(jìn)而C．甚至觸目驚心重建從而D．以至驚世駭俗構(gòu)建進(jìn)而2．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。(4分)答：3．文中畫波浪線的句子改寫成“境內(nèi)如發(fā)現(xiàn)天花患者，應(yīng)酌情將其隔離，海外來(lái)華的船只，要適當(dāng)排查‘出痘者’，依禮切斷輸入通道”好嗎？為什么？(4分)答：4．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。(4分)①流行語(yǔ)的變遷與時(shí)代發(fā)展休戚相關(guān)。②從“互聯(lián)網(wǎng)＋”到“區(qū)塊鏈”，③日新月異的革新不斷增加著生產(chǎn)生活的疆域。④從“港珠澳大橋”到“兩彈一星”，⑤中國(guó)科技的跨越式發(fā)展，成為新中國(guó)70年輝煌歷程的生動(dòng)注腳。⑥流行語(yǔ)持續(xù)更新，歸根結(jié)底是因?yàn)闀r(shí)代在變化、國(guó)家在發(fā)展的因素。⑦流行語(yǔ)選擇愈多樣、變化愈快速，⑧越說(shuō)明我們這個(gè)時(shí)代充滿了進(jìn)步的多樣性，⑨越說(shuō)明中國(guó)具有發(fā)展的無(wú)限可能。答：5．世界穿山甲日是由國(guó)際愛(ài)護(hù)動(dòng)物基金會(huì)(IFAW)發(fā)起設(shè)立的。上圖是2020年“世界穿山甲日”的宣傳徽標(biāo)，請(qǐng)就其構(gòu)圖要素與設(shè)計(jì)寓意加以說(shuō)明。(字?jǐn)?shù)不超過(guò)86字)(5分)答：二、成語(yǔ)重點(diǎn)練(3分)閱讀下面的文字，完成后面題目?？v觀近年來(lái)國(guó)內(nèi)的電影電視創(chuàng)作，數(shù)量居高不下，質(zhì)量也日漸提高。然而中難免出現(xiàn)一些不好的作品。諸如抗日神劇類，其極端的惡搞和戲謔歷史，可謂“罪莫大焉”。毫不避諱地說(shuō)，抗日神劇折射出的就是創(chuàng)作者的“三觀”不正，導(dǎo)致其藝術(shù)水準(zhǔn)的不達(dá)標(biāo)。如此創(chuàng)作，實(shí)難引導(dǎo)觀眾人心向善、志趣向上、精神向高。創(chuàng)作者自毀“三觀”，然后再去毀他人“三觀”，不但失去了文藝工作者的基本操守，更破壞了文藝事業(yè)的基本功能。影視作品特別是軍事題材創(chuàng)作，只有在如何講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音方面實(shí)現(xiàn)徹底的突破，方可贏取可觀的成績(jī)。當(dāng)然，創(chuàng)作一部好的軍事題材作品也是有壓力的，它的壓力就在于如何在歷史原型與現(xiàn)實(shí)藝術(shù)表達(dá)之間架起符合觀眾共同審美的橋梁，如何處理場(chǎng)面、鏡頭情節(jié)、立意和人物等要素之間的關(guān)系，從而帶給觀眾理性價(jià)值判斷。影視創(chuàng)作理應(yīng)在思想性和藝術(shù)性、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益方面，理應(yīng)給觀眾提供正向引導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教育。因此，做好必修課，練好基本功，多出有實(shí)力、見(jiàn)功底的作品，方是正道。一方面，創(chuàng)作者需要自我修煉，作品也需要反復(fù)打磨；另一方面，出版發(fā)行部門需要強(qiáng)化審鑒監(jiān)管，提高準(zhǔn)入門檻，把好出入口關(guān)。靜下心來(lái)、精益求精搞創(chuàng)作，把最好的精神食糧奉獻(xiàn)給人民，在各種類型風(fēng)云際會(huì)、各種作品的創(chuàng)作活躍期，做好審美甄別和良莠區(qū)分，去蕪存精，正向引導(dǎo)，這應(yīng)是。6．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．光怪陸離相得益彰熙熙攘攘當(dāng)務(wù)之急B．琳瑯滿目相得益彰紛至沓來(lái)首當(dāng)其沖C．光怪陸離相輔相成熙熙攘攘首當(dāng)其沖D．琳瑯滿目相輔相成紛至沓來(lái)當(dāng)務(wù)之急三、小說(shuō)強(qiáng)化練(16分)閱讀下面的文字，完成7～10題。漁沈從文和尚拿刀在手，略一揮動(dòng)，颼颼風(fēng)生，寒光四溢。弟弟撫掌：“師傅太高明，太高明?！焙蜕行α耍骸皟蓚€(gè)年青人各帶這樣一把好刀，今天為什么事來(lái)到這里？”哥哥說(shuō)：“因?yàn)榇逯卸爵~，派我們坐船來(lái)倒藥?！薄氨娚诮伲浲臃??！薄拔覀?cè)跒┫侣牭侥爵~聲音，才想起上山來(lái)看看。到了這里，又恐怕妨礙了師傅晚課，所以就在門前玩?！薄拔衣牭侥銈兂?，先很奇怪，因?yàn)橐归g這里是不會(huì)有人來(lái)的。這歌是誰(shuí)唱的，太好了，你們誰(shuí)是哥哥呢？我只聽人說(shuō)到過(guò)XX先生得過(guò)一對(duì)雙生?！薄皫煾悼床怀雒?？”那哥哥說(shuō)著且笑，具有風(fēng)趣的長(zhǎng)年和尚就指他：“你是大哥，一定了。那唱歌的是這一位了?！钡艿鼙恢付耍蛶叩恼f(shuō)：“很可笑的事，是為師傅聽到?！薄安灰o，師傅耳朵聽過(guò)很多了，還不止聽，在年青時(shí)也就做著這樣事，過(guò)了一些日子。你說(shuō)天堂的門，可惜這里只一個(gè)廟門，廟里除了菩薩就只老僧。但是既然來(lái)了，也就請(qǐng)進(jìn)吧。看看這廟，喝一杯茶，天氣還早得很?！边@弟兄無(wú)法推辭，就伴同和尚從小角門走進(jìn)廟里，一進(jìn)去是一個(gè)小小天井，有南瓜藤牽滿的棚架，又有指甲草花，有魚缸同高腳香爐，光灑滿院中，景致極美。他們就在院中略站，那弟弟是初來(lái)，且正唱完歌，情調(diào)與這地方同樣有詩(shī)意，就說(shuō)：“真是好地方，想不到這樣好！”“那里的事。地方小，不太骯臟就是了。我一個(gè)人在這里，無(wú)事一點(diǎn)花草，這南瓜，今年倒不錯(cuò)，你瞧，沒(méi)有撐架子，恐怕全要倒了?！焙蜕袨橹更c(diǎn)南瓜看，到后幾人就進(jìn)了佛堂，師傅的住處在佛堂左邊，他們便到了禪房，很灑脫的坐到工夫粗糙的大木椅上，喝著和尚特制款客的蜜茶。談了一會(huì)。把烏雞河作中心，凡是兩族過(guò)去許多爭(zhēng)斗故事皆談到了，有些為這兩個(gè)年青人不知道，有些雖知道也沒(méi)有這樣清楚，談得兩個(gè)年青人非常滿意。并且，從和尚方面，又隱隱約約知道所謂朝字輩甘姓族人還有存在的事情。這弟兄把這事都各默默記到心上，不多言語(yǔ)。他們到后又談到烏雞河沿岸的女人……和尚所知道太多，正是知道太多，所以成為和尚了。當(dāng)這兩個(gè)弟兄起身與和尚告辭時(shí)，還定下了后一回約。兩個(gè)年青人一前一后的下了山，不到一會(huì)就到了近河的高岸了。月色如銀，一切都顯得美麗和平。風(fēng)景因夜靜而轉(zhuǎn)凄清，這時(shí)天上正降著薄露。那弟弟輕輕吹著口哨，在哥哥身后追隨。他們下了高岸降到干灘上，故意從此一大石上躍過(guò)彼一大石，不久仍然就到了船邊。弟弟到船上取酒取肉，手摸著已凝著濕露的銅鑼，才想到不知定時(shí)香是否還在燃。過(guò)去一看，在還余著三轉(zhuǎn)的一個(gè)記號(hào)上已熄滅了，那弟弟就同岸上的哥哥說(shuō)：“香熄了，還剩三盤，不知在什么時(shí)候熄去？”“那末看星，姊妹星從北方現(xiàn)出，是三更子正，你看吧，還早！”“遠(yuǎn)天好象有風(fēng)。”“不要緊，風(fēng)從南方過(guò)去，云在東，也無(wú)妨?！薄澳闱?，星子全在睒眼！”“是咧，不要緊?！卑⒏缯f(shuō)著也走近船邊了，用手扶著船頭一枝篙，搖蕩著，且說(shuō)：“在船上喝吧，好坐?！蹦堑艿懿煌?，到底這人心上天真較多，他要把酒拿到河灘大石上去喝，因?yàn)槟禽^之在船中有趣。這事自然仍然是他勝利了，他們一面在石上喝酒，一面拔刀割麂肉吃，哥哥把酒葫蘆倒舉，嘴與葫蘆嘴相接咕嘟咕嘟向肚中灌。天氣忽然變了。先見(jiàn)東方小小的云，這時(shí)已漸扯漸闊，星子閃動(dòng)的更多了?！疤鞖鈮南聛?lái)了，怎么辦？”“我們應(yīng)當(dāng)在此等候，我想半夜決不會(huì)落雨?！薄翱峙聼o(wú)星子，看不出時(shí)間?！薄澳怯须u叫。聽雞叫三更，就倒藥下水?！薄拔遗掠杏??！薄坝杏暌部傄教烀鲿r(shí)，這時(shí)也應(yīng)當(dāng)快轉(zhuǎn)三更了?！薄霸趺矗俊薄拔蚁肴羰锹淞擞?，不如坐船下去，告他們，省得漲了水可惜這一船藥?！薄澳闱?，這哪里會(huì)落雨？你瞧月亮，那么明朗。那哥哥，抬頭對(duì)月出神，過(guò)了一會(huì)，忽然說(shuō)：“山上那和尚倒不錯(cuò)，他說(shuō)他知道我們的仇人，同父親也認(rèn)識(shí)?！薄拔覀?yōu)槭裁赐藛?wèn)他俗姓?！薄澳撬S便說(shuō)說(shuō)也得。”“他還說(shuō)唱歌，那和尚年青時(shí)可不知做了些什么壞事，直到了這樣一把年紀(jì)，出了家，還講究這些事情！”……把和尚作中心，談到后來(lái)，那一葫蘆酒完了，那一腿野羊肉也完了。到了只剩下一堆豆子時(shí)，遠(yuǎn)處什么地方聽到雞叫了。雞叫只一聲，則還不可信，應(yīng)當(dāng)來(lái)回叫，互相傳遞才為子時(shí)。這雞聲，先是一處，到后各處遠(yuǎn)地方都有了回唱，那哥哥向天上北方星群中搜索那姊妹星，還不曾見(jiàn)到那星子。弟弟說(shuō)：“幸而好，今夜天氣仍然是好的。雞叫了，我們放炮倒藥吧?！薄安恍校€早得很，星子還不出來(lái)！”“把船撐到河中去不好么？”“星子還不出，到時(shí)星子會(huì)出的?！蹦亲鞯艿艿模m然聽到哥哥說(shuō)這樣話，但酒肉已經(jīng)告罄，也沒(méi)有必需呆坐在這石上的理由了，就跳下石頭向船邊奔去。他看了一會(huì)湯湯流去的水，又抬起頭來(lái)看天上的星。這時(shí)風(fēng)已全息了。山上的木魚聲亦已寂然無(wú)聞。雖遠(yuǎn)處的雞與近身荒灘上的蟲，聲音皆無(wú)一時(shí)停止，但因此并不顯出這世界是醒著。過(guò)一會(huì)，兩人脫了衣，把一切東西放到灘上干處，赤身的慢慢把船搖到河中去。船應(yīng)撐到灘口水急處，那弟弟就先下水，推著船尾前進(jìn)，在長(zhǎng)潭中游泳著，用腳拍水，身后的浪花照到月光下皆如銀子。不久候在下游的人就聽到炮聲了，本來(lái)是火把已經(jīng)熄了的，于是全重新點(diǎn)燃了，沿河數(shù)里皆火把照耀，人人低聲吶喊，有如赴敵，時(shí)間是正三更，姊妹星剛剛發(fā)現(xiàn)。過(guò)了一小時(shí)左右，吳家弟兄已在烏雞河下游深可及膝的水中，揮刀斫取魚類了。那哥哥，勇敢如昔年戰(zhàn)士，在月光下?lián)]刀撩砍水面為藥所醉的水蛇，似也報(bào)了大仇。那弟弟則一心想到旁的事情，簍中無(wú)一成績(jī)。關(guān)于報(bào)仇，關(guān)于女人戀愛(ài)，都不是今夜的事，今夜是“漁”。當(dāng)夜是真有許多幸運(yùn)的人，到天明以前，就得到許多魚回家，使家中人歡喜到吃驚的事。那吳家年青一點(diǎn)的漢子，他只得一束憔悴的花。下過(guò)藥的烏雞河，直到第二天，還有小孩子在淺灘上撿拾魚蝦。這事情每年有一次，像過(guò)節(jié)劃龍船。作于一九二九年(節(jié)選有刪改)7．下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．長(zhǎng)年和尚輕松地猜測(cè)出說(shuō)笑的人是大哥，唱歌的是弟弟，可見(jiàn)兄弟倆雖然是“雙生”相近，不過(guò)氣質(zhì)不同，性格有異。B．“那弟弟輕輕吹著口哨，在哥哥身后追隨”，“這事自然仍然是他勝利了”，表現(xiàn)了兄弟二人的友悌和睦，也暗示了弟弟的率性天真。C．兄弟倆觀測(cè)到“天氣壞下來(lái)”，害怕“落了雨”“漲了水可惜這一船藥”，體現(xiàn)兄弟二人做事認(rèn)真，擔(dān)憂自己二人出力不討好。D．“那吳家年青一點(diǎn)的漢子，他只得一束憔悴的花，暗示了弟弟與眾不同的追求、執(zhí)著和信念，讓這一形象更加豐滿。8．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．小說(shuō)設(shè)計(jì)精巧，開始寫兄弟倆忙里偷閑，造訪寺廟；和尚的出現(xiàn)，增加了小說(shuō)的歷史感，也為表達(dá)主題作了鋪墊。B．小說(shuō)運(yùn)用對(duì)話描寫，著力描繪兩幅場(chǎng)景，極富特色，既利于表現(xiàn)人物性格，又設(shè)置了懸念，埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。C．小說(shuō)語(yǔ)言質(zhì)樸清新，運(yùn)用了景物描寫，描繪了月色如銀、美麗和平的夜晚，展示了一幅幽美撩人的湘西畫卷。D．小說(shuō)風(fēng)格別致，既有引人入勝的故事情節(jié)，又有詩(shī)歌般的意境，富有浪漫的情味，給讀者以無(wú)限美的遐想。9．和尚是作者精心設(shè)計(jì)的人物，作者塑造這一形象有何用意？(4分)答：10．有人認(rèn)為，該小說(shuō)所寫的漁事既有過(guò)去族間械斗的痕跡，又有新的特點(diǎn)，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，加以分析。(6分)答：eq\x(周一)小題組合短平快6語(yǔ)用基礎(chǔ)5練＋成語(yǔ)＋小說(shuō)閱讀1．答案：A解析：本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。不一而足：足，充足，成語(yǔ)的意思是指同類的事物不止一個(gè)而是很多，無(wú)法列舉齊全。不能自已：意思是不能抑制自己的感情，搭配對(duì)象為“感情”。第一空前語(yǔ)境指事情，應(yīng)該用“不一而足”。老生常談：老書生經(jīng)常說(shuō)的話，整個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻人們聽?wèi)T了的沒(méi)有新鮮意思的話。不經(jīng)之談：不經(jīng)，不合道理，整個(gè)成語(yǔ)的意思是荒誕無(wú)稽、沒(méi)有根據(jù)的話。第二空前語(yǔ)境中話題是常見(jiàn)的，故填“老生常談”。不置可否：置，放，立；可，行；否，不行；成語(yǔ)意思是不說(shuō)行，也不說(shuō)不行，指不表明態(tài)度，中性詞。置若罔聞：置，放，擺；若，好像。成語(yǔ)意思是放在一邊，好像沒(méi)有聽見(jiàn)似的，指不予理睬，貶義詞。第三空處根據(jù)前語(yǔ)境“事不關(guān)己”，自然聯(lián)想到高高掛起，中性詞，適合用“不置可否”。故選A。2．答案：①原文內(nèi)容表達(dá)更加口語(yǔ)化，句子節(jié)奏也更為舒緩。②既突出了池水的涼意和池塘的生機(jī)，也給人以生活的畫面感和愜意感。解析：本題考查對(duì)句式表達(dá)效果的理解分析能力。從內(nèi)容大意而言，原文突出了“涼意”和池塘里富有生機(jī)、美好的景物，給人愜意和愉悅感。從結(jié)構(gòu)上而言，照應(yīng)了場(chǎng)景發(fā)生的時(shí)間(夏日清晨)地點(diǎn)(池塘)。從語(yǔ)言特色而言，“一屁股”“腳丫子”“小魚兒”，使得原文表達(dá)更加口語(yǔ)化，契合主旨思想；整散結(jié)合，富有變化，跌宕多姿；并列詞語(yǔ)多，句子長(zhǎng)短結(jié)合，節(jié)奏也更為舒緩。3．答案：①熱鬧程度可想而知②卻能引起當(dāng)場(chǎng)婦女們的共鳴解析：本題考查銜接補(bǔ)寫能力。①根據(jù)橫線后標(biāo)點(diǎn)“句號(hào)”判斷，應(yīng)該關(guān)注前面“古人說(shuō)，三個(gè)女子一臺(tái)戲。一二十個(gè)女子在一起”的語(yǔ)境，可以確定答案為“熱鬧程度可想而知”或“那就不是一般的熱鬧好看了”。②依然根據(jù)標(biāo)點(diǎn)確定，需要關(guān)注上文“當(dāng)然，婆媳間的矛盾，鄰里間的沖突，妯娌、姑嫂、叔伯之間的明爭(zhēng)暗斗等話題雖是老生常談”，上文句中有“雖”，填句必然有轉(zhuǎn)折連詞“卻”或“可是”“但”等相照應(yīng)，據(jù)以上分析確定答案為：“卻能引起當(dāng)場(chǎng)婦女們的共鳴”或者“大家的興致卻一點(diǎn)不減”。4．答案：語(yǔ)句②將“能力”刪掉；語(yǔ)句④在“改善”前加“用于”(或“可”，或“能”)；語(yǔ)句⑥在“病情”后加“進(jìn)展”；語(yǔ)句⑦將“減少”改為“降低”。解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)中的得體能力。語(yǔ)句②中“調(diào)節(jié)”與“能力”不搭配，將“能力”刪掉，或者把“調(diào)節(jié)”改為“提升”；語(yǔ)句④與后文“使”“從而”“大大減少”等語(yǔ)法上照應(yīng)不周，結(jié)構(gòu)混亂，可以在“改善”前加“用于”(或“可”，或“能”)；語(yǔ)句⑥動(dòng)賓不搭配，可以在“病情”后加“進(jìn)展”，或者把“阻斷”改為“緩解”；語(yǔ)句⑦“減少”與“率”不搭配，將“減少”改為“降低”。5．答案：①贊成。此做法寓教于樂(lè)，富有創(chuàng)意，有助于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和防止學(xué)生密切接觸。②反對(duì)。此做法過(guò)于形式化，既迎合了學(xué)生游戲心態(tài)，影響上課，還對(duì)防疫于事無(wú)補(bǔ)。解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此類題需要考生有自己的獨(dú)特認(rèn)知，并能用簡(jiǎn)潔流暢得體的語(yǔ)句表述出來(lái)，力求有理有據(jù)，還要注意字?jǐn)?shù)要求。若贊成可緊緊抓住材料中提示性語(yǔ)句“該校有了這樣一個(gè)創(chuàng)意”，從而明確理由為“富有創(chuàng)意”或“培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)”；另外要關(guān)注事件發(fā)生的背景或者做事的出發(fā)點(diǎn)為疫情下，為了避免近距離接觸，得出理由為“一定程度而言可以防止學(xué)生密切接觸”。若反對(duì)，則注意“小朋友們戴著‘一米帽’都很謹(jǐn)慎”，暗示了不便利之處，影響上課等行為。6．答案：B解析：百讀不厭：讀一百遍也不會(huì)感到厭煩，形容詩(shī)文或書籍寫得非常好，不論讀多少遍也不感到厭倦。手不釋卷：手里的書舍不得放下，形容讀書勤奮或看書入迷。“手不釋卷”不能修飾“素書”，據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)。不驕不躁：指做了好的事情不要驕傲，事情未處理好不要急躁；不驕傲，不急躁。不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容待人態(tài)度得體，分寸恰當(dāng)。這里能與后面“不慍不喜”相對(duì)應(yīng)的只能是“不驕不躁”，據(jù)此排除D項(xiàng)，至此可初步判定選B項(xiàng)。柳暗花明：形容柳樹成蔭、繁花耀眼的美景，也比喻在困境中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，看到希望。峰回路轉(zhuǎn)：形容山峰、道路迂回曲折，有時(shí)也比喻經(jīng)過(guò)挫折后出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。百轉(zhuǎn)千回：形容反復(fù)回旋或進(jìn)程曲折，也指經(jīng)歷了很多周折。百折千回：經(jīng)過(guò)種種曲折和迂回。將“柳暗花明”“百轉(zhuǎn)千回”依次填入橫線，也符合語(yǔ)境，所以可最終確定答案選B項(xiàng)。7．答案：C解析：首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤?！安豢苫蛉薄毙稳莶豢扇鄙?、非常重要，“至高無(wú)上”形容權(quán)力極大、地位極高，語(yǔ)境說(shuō)港珠澳大橋的開通為中國(guó)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供非常重要不可替代的作用，所以第一處填“不可或缺”?！扒Р钊f(wàn)別”形容差異類別多，“天壤之別”形容差異程度、水平極大，語(yǔ)境說(shuō)珠江東西兩岸經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差別很大，所以第二處填“天壤之別”?！把驖u進(jìn)”形容按計(jì)劃、次序進(jìn)行，“水到渠成”比喻條件成熟就自然成功，香港向西岸發(fā)展是被吸引的，不是預(yù)先安排的，所以第三處填“水到渠成”。“如火如荼”形容氣勢(shì)、場(chǎng)面正旺盛熱烈，“日新月異”形容面貌變化迅速，前者偏重形容過(guò)程，后者偏重形容結(jié)果，語(yǔ)境有“建設(shè)”正在進(jìn)行的暗示，所以填“如火如荼”。故答案為C。8．答案：B解析：本題考查對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括能力。B項(xiàng)，“也說(shuō)明了王新給筆架村帶來(lái)的影響”錯(cuò)誤。不是“王新給筆架村帶來(lái)的影響”，應(yīng)為“也說(shuō)明了我那篇文章給筆架村帶來(lái)的影響”。故選B。9．答案：C解析：本題考查對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞能力。C項(xiàng)，“通過(guò)人物對(duì)話側(cè)面交代了……”錯(cuò)誤，根據(jù)文本內(nèi)容，正面寫王新的語(yǔ)言，是直接寫相關(guān)內(nèi)容，并非側(cè)面交代。故選C。10．答案：①執(zhí)著，有信念；②有擔(dān)當(dāng)，不怕苦；③善良，有愛(ài)心；④善權(quán)變，為留住學(xué)校不惜造假。解析：本題考查對(duì)人物形象的把握能力。①②從“王新看完，臉漲得通紅，急急地說(shuō)：‘這個(gè)舉報(bào)人就是想拆學(xué)校建祠堂的，不能讓他得逞，學(xué)校一定得保??！’我瞅著王新——這個(gè)把青春和熱血獻(xiàn)給大山，處處為山民著想的執(zhí)著者，暗暗為他擔(dān)憂，就問(wèn)：‘你就不怕處分？’‘咋不怕？擔(dān)心得很哪，可這事不做不行！好在山高皇帝遠(yuǎn)，又有書記支持，總能化險(xiǎn)為夷’”中可見(jiàn)執(zhí)著，有信念；有擔(dān)當(dāng)，不怕苦；③從“他看我的臉色沉重，更加著急地懇求：‘劉記者，咱村能得到上級(jí)扶持是享你的福。這次，你可不能太執(zhí)著。筆架村以前窮，男人娶不上媳婦，現(xiàn)如今僅老光棍就有14個(gè)。有的從來(lái)沒(méi)出過(guò)山，苦了一輩子，老了沒(méi)個(gè)親人，咱不能不管吧？你要筆下留情啊，不能讓學(xué)校沒(méi)了！’”中可見(jiàn)善良，有愛(ài)心；④從“他搖頭嘆氣，‘我并不想欺騙。娃娃們走了，學(xué)?？樟?，我拿退休金落得清閑自在。可有人要把學(xué)校拆了建祠堂，我哪能愿意？你還記得那篇《為了最后的堅(jiān)守》吧？’我當(dāng)然記得，寫的是王新為了兩個(gè)山里娃不輟學(xué)，仍然窩在筆架村教書。文章煽情，連教育局長(zhǎng)都感動(dòng)了，特批過(guò)一筆教育經(jīng)費(fèi)。‘那也是我造假！你看，村里路路通，年輕人一個(gè)個(gè)像燕子往城里飛，賺了錢在城鎮(zhèn)買房安家，老屋空了巢，哪還有學(xué)生在這里讀書？’他頓了下繼續(xù)說(shuō)，‘那倆學(xué)生是我的孫子，我強(qiáng)留他們讀書，并讓人去宣傳，才保住了學(xué)校?！敝锌梢?jiàn)善權(quán)變，為留住學(xué)校不惜造假。11．答案：①“我”作為小說(shuō)的敘述人，起到串連情節(jié)的作用；②“我”要去調(diào)查王新被舉報(bào)的原因，由此生發(fā)的所思所感，深化了小說(shuō)的主題；③“我”作為記者進(jìn)行的前后兩次采訪，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)感，易于感染讀者。解析：本題考查第一人稱“我”在小說(shuō)中的作用。①本文通過(guò)“我”的目見(jiàn)耳聞寫有關(guān)王新的事情，“我”作為小說(shuō)的敘述人，多角度多側(cè)面展示相關(guān)情節(jié)，豐富文本內(nèi)容；交代要去調(diào)查王新被舉報(bào)的原因，由此生發(fā)所思所感，深化了小說(shuō)的主題。②結(jié)構(gòu)上，“我”是線索人物，起到串連情節(jié)的作用。③表達(dá)效果上，“我”作為記者進(jìn)行前后兩次采訪，對(duì)話間給人現(xiàn)場(chǎng)感受，讓人身臨其境，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性，易于感染讀者。eq\x(周二)小題組合短平快7語(yǔ)用基礎(chǔ)5練＋成語(yǔ)＋小說(shuō)閱讀1．答案：B解析：本題主要考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。架構(gòu)：指框架、支架，用來(lái)比喻事物的組織、結(jié)構(gòu)、格局。體系：若干有關(guān)事物或某些意識(shí)互相聯(lián)系而構(gòu)成的一個(gè)整體。第一空結(jié)合“經(jīng)典的馮·諾伊曼計(jì)算機(jī)”分析，應(yīng)填“架構(gòu)”。涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混，比喻界限清楚或是非分明。分庭抗禮：比喻雙方平起平坐，地位相等、實(shí)力相當(dāng)，可以抗衡。第二空結(jié)合“存儲(chǔ)單元和計(jì)算單元”分析，應(yīng)填“涇渭分明”。一蹴而就：踏一步就會(huì)成功；比喻事情輕而易舉，很容易成功。一揮而就：一動(dòng)筆就寫成了；形容寫字、寫文章、畫畫快。結(jié)合前面內(nèi)容分析，“計(jì)算存儲(chǔ)一體化的研究”是無(wú)法輕而易舉成功的，第三空應(yīng)填“一蹴而就”。故選B。2．答案：①?gòu)拇鎯?chǔ)單元讀取到計(jì)算單元；②存儲(chǔ)單元和計(jì)算單元融合為一體(意思答對(duì)即可)解析：這是一道補(bǔ)寫題，屬于語(yǔ)言表達(dá)能力里的銜接考查。第一處，結(jié)合“存儲(chǔ)單元和計(jì)算單元”“運(yùn)算時(shí)，需要將數(shù)據(jù)”“運(yùn)算后，會(huì)把結(jié)果寫回存儲(chǔ)單元”分析，主要講“存儲(chǔ)單元”“計(jì)算單元”，運(yùn)算時(shí)候需要將數(shù)據(jù)從存儲(chǔ)單元讀取到計(jì)算單元；第二處，結(jié)合“在人工智能方面，計(jì)算存儲(chǔ)一體化，類似于人腦”“能顯著減少數(shù)據(jù)搬運(yùn)，極大提高計(jì)算并行度和能效”等分析，計(jì)算存儲(chǔ)一體化，應(yīng)該是將存儲(chǔ)單元和計(jì)算單元融合為一體。3．答案：例：這就如同一座生產(chǎn)力旺盛的工廠，卻因?yàn)槭炀毠げ蛔愣鵁o(wú)法生產(chǎn)更多的物品。(意思對(duì)即可)解析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。以仿寫句子的形式考查。解答時(shí)既要仿形式更要仿內(nèi)涵，形式要嚴(yán)格一致。仿寫要注意三點(diǎn)：一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)。本題要從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行考慮。結(jié)合前面“由于訪問(wèn)存儲(chǔ)器的速度無(wú)法跟上運(yùn)算部件消耗數(shù)據(jù)的速度，因此再增加運(yùn)算部件也無(wú)法得到充分利用”分析，主要講存儲(chǔ)器的速度無(wú)法跟上運(yùn)算部件消耗數(shù)據(jù)的速度，運(yùn)算部件無(wú)法得到充分利用。分析例句，“這就如同一臺(tái)馬力強(qiáng)勁的發(fā)動(dòng)機(jī)”，使用比喻修辭；“卻”，前后表轉(zhuǎn)折。結(jié)合語(yǔ)境仿寫即可。4．答案：①刪去“快速”，或刪去“迅猛”；③刪去“根據(jù)”或“顯示”；④刪去“而隨著”或“也令”；⑤將“把控”改為“把握”解析：本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí)，先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。①成分贅余，“迅猛”，釋義為行動(dòng)迅速，性情兇猛，快速而猛烈；“快速”，指速度快，迅速。都修飾“發(fā)展”，可以刪去“快速”或“迅猛”。③“根據(jù)相關(guān)研究顯示”句式雜糅，可以刪去“根據(jù)”或“顯示”。④句成分殘缺，缺主語(yǔ)，可以刪去“而隨著”或“也令”。⑤“把控住機(jī)遇”，“把控”“機(jī)遇”搭配不當(dāng)，將“把控”改為“把握”。5．答案：關(guān)鍵信息：①寶馬集團(tuán)從上至下觀點(diǎn)統(tǒng)一；②不會(huì)為電動(dòng)車打造生產(chǎn)平臺(tái)；③將打造智能平臺(tái)共線生產(chǎn)電動(dòng)車。解析：本題主要考查壓縮語(yǔ)段的能力。結(jié)合“在我們看來(lái)，電動(dòng)汽車市場(chǎng)的不確定性太大，因此我們不會(huì)為電動(dòng)車專門去打造平臺(tái)，這樣就喪失了靈活性。我們不希望工廠出現(xiàn)產(chǎn)能過(guò)?！狈治?，可以概括為不會(huì)為電動(dòng)車打造生產(chǎn)平臺(tái)；結(jié)合“UdoHaenle透露，建造一座新工廠將花費(fèi)約10億歐元，而對(duì)現(xiàn)有設(shè)施進(jìn)行改造使其能夠共線生產(chǎn)電動(dòng)車，也是以‘億(歐元)’計(jì)算的，主要是車身車間和總裝車間的改造擴(kuò)建成本非常高”分析，可以概括為寶馬集團(tuán)將打造智能平臺(tái)共線生產(chǎn)電動(dòng)車。結(jié)合“寶馬集團(tuán)從上至下都抱有統(tǒng)一的觀點(diǎn)……相反，我們完全可以通過(guò)一個(gè)智能平臺(tái)實(shí)現(xiàn)各種需求”分析，可以概括為寶馬集團(tuán)從上至下觀點(diǎn)統(tǒng)一。6．答案：B解析：結(jié)合語(yǔ)境弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。層出不窮：形容事物連續(xù)出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。屢見(jiàn)不鮮：多次見(jiàn)到就不覺(jué)得新奇了。文中修飾的主語(yǔ)是“創(chuàng)新成果”，選“層出不窮”合適。精益求精：(學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等)好了還求更好。集思廣益：集中大家的意見(jiàn)和智慧，可以收到更大更好的效果。文中指的是“政府工作”，根據(jù)后文的“群策群力”可知，選“集思廣益”合適。方興未艾：事物正在發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。蔚然成風(fēng)：形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣。文中形容的是“創(chuàng)業(yè)”“創(chuàng)新”，選“蔚然成風(fēng)”合適。小試鋒芒：稍微顯示一下本領(lǐng)。大顯身手：充分顯露自己的本領(lǐng)。根據(jù)語(yǔ)境選“小試鋒芒”更合適。故選B。7．答案：C解析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。C項(xiàng)，“體現(xiàn)了他的重利輕教”分析有誤，結(jié)合“爹說(shuō)：半大小子，能幫上忙了”“爹說(shuō)：臭蛋，聽我的，讓鐵鎖去，幾年才能漲一回炭河”等分析，應(yīng)該是體現(xiàn)了“爹”對(duì)鐵鎖的教育不夠重視，“重利”無(wú)中生有。故選C。8．答案：D解析：本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。D項(xiàng)，小說(shuō)“通過(guò)主人公鐵鎖的講述”錯(cuò)誤，鐵鎖并非講述者。小說(shuō)通過(guò)對(duì)鐵鎖和他爹及師傅的對(duì)話，插敘了有關(guān)“師傅”的兩段文字等，并不是鐵鎖在講述事件。故選D。9．答案：①第一次，是師傅聽到鐵鎖說(shuō)漲河消息時(shí)的神情，表現(xiàn)出他聽到漲河消息時(shí)的驚訝和興奮；②第二次，是師傅聽到“鐵鎖爹”聲音時(shí)的神情，反映出他沒(méi)有想到“鐵鎖爹”已經(jīng)回到家，體現(xiàn)出他對(duì)“鐵鎖爹”的關(guān)心；③第三次“愣神”，其實(shí)是表現(xiàn)師傅的思考、遲疑，他不同意“鐵鎖爹”讓鐵鎖去下河撈炭。(意思對(duì)即可)解析：本題主要考查分析文本情節(jié)作用的能力。結(jié)合“鐵鎖說(shuō)：漲河了，爹讓我跟著下河”“鐵鎖說(shuō)完，師傅一愣神，眼睛發(fā)亮，問(wèn)：漲什么河，炭河嗎”分析，主要是聽到鐵鎖說(shuō)漲河消息時(shí)的驚訝和興奮。結(jié)合“爹還沒(méi)走，站在黑暗處，接著鐵鎖的話，甕聲甕氣：臭蛋，漲炭河了，水大得很，滿河都漂著炭塊子。碰得船幫子咚咚響，我跑了幾十年船，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這陣勢(shì)，這是老河給咱帶財(cái)哩，能不撈嗎”“師傅又一愣神，說(shuō)：你剛錨船上岸嗎，這回還是去潼關(guān)？”分析，是師傅聽到“鐵鎖爹”聲音時(shí)的神情，寫出他沒(méi)有想到“鐵鎖爹”已經(jīng)回到家及對(duì)他的關(guān)心。結(jié)合“師傅好像又愣了神，說(shuō)：你是要鐵鎖跟你去嗎”“師傅說(shuō)：鐵鎖不能去”分析，第三次“愣神”，其實(shí)是表現(xiàn)師傅的思考、遲疑，對(duì)“鐵鎖爹”讓鐵鎖請(qǐng)假去下河撈炭的否定。10．答案：美感主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：①環(huán)境描寫之美，如月色、涼風(fēng)、云彩、土崖、老柿樹等景物，構(gòu)筑了一幅安寧純美的鄉(xiāng)村圖畫；②人物形象之美，鐵鎖是憨厚的鄉(xiāng)村后生，“爹”是壯實(shí)淳樸的船工，師傅是有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)泥l(xiāng)村老師，“媽”是樸實(shí)守候的鄉(xiāng)村婦女，這些形象鮮活生動(dòng)，給人以溫暖的詩(shī)意關(guān)照；③溫暖人情之美，質(zhì)樸簡(jiǎn)單的鄉(xiāng)村，親情勾連，人們生活貧窮但充實(shí)，呈現(xiàn)出淳樸、大美的人情世界。(意思對(duì)即可)解析：本題主要考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。結(jié)合“月色水一樣在巷里流淌，微微有點(diǎn)風(fēng)，真涼快”“一朵云彩掩住月亮，爹的光脊梁隱在了黑暗中，只聽得空平車在土路上顛得砰砰響。下了坡，路旁是一條通到黃河的溝，另一旁是土崖，月光把崖上面那棵老柿樹照出了陰影，像個(gè)人踮起了腳尖朝河那邊望”等分析，選取了一系列富有鄉(xiāng)村特色的意象，構(gòu)成一幅安寧純美的鄉(xiāng)村圖景，體現(xiàn)作品的環(huán)境美。結(jié)合“平常，喊他起床的是媽”“鐵鎖爹是個(gè)艄公，到河里跑船經(jīng)常一月半月不回家”“鐵鎖懦懦的，覺(jué)得為這事好像不應(yīng)該請(qǐng)假，像上課時(shí)回答不了提問(wèn)一樣：師傅，我請(qǐng)假”“師傅說(shuō)：鐵鎖，你要上學(xué)，不能去”等分析，作品塑造了一系列鮮活生動(dòng)的形象，體現(xiàn)人物形象之美。結(jié)合“爹說(shuō)這話時(shí)，興奮得像一匹昂揚(yáng)的叫驢”“接著漸次響起吱呀呀的開門聲，一個(gè)個(gè)晃動(dòng)的人影全都急匆匆往河邊趕”“師傅又一愣神，說(shuō)：你剛錨船上岸嗎，這回還是去潼關(guān)”“臭蛋是師傅小名，村里老年人都這么叫。鐵鎖從不把臭蛋叫臭蛋。什么時(shí)候都叫師傅，他知道這么叫也不對(duì)，正規(guī)的叫法應(yīng)該是老師，可是，爹和長(zhǎng)輩們都這么叫，鐵鎖覺(jué)得這么叫也沒(méi)什么不好，就跟著這么叫了”“臭蛋說(shuō)他湊合幾天，結(jié)果卻一直這么教著，黃河沿子苦，老師都不愿意上這地方來(lái)”“下河的男人出去時(shí)間長(zhǎng)了，女人都會(huì)攀到官崖頂朝河里望，男人一天不回來(lái)，女人就一天也不間斷地上到崖頂望，有的女人流著眼淚，一站就是一天”等分析，展開在我們面前的是一個(gè)尚未沾染現(xiàn)代氣息、依然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村。這是一個(gè)由親情勾連著的村莊，在看似簡(jiǎn)單的底色上，人物鮮活而溫暖。eq\x(周三)小題組合短平快8語(yǔ)用基礎(chǔ)5練＋成語(yǔ)＋小說(shuō)閱讀1．答案：B解析：本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。第一處應(yīng)用頓號(hào)，“站起來(lái)”“富起來(lái)”為并列短語(yǔ)，二者作“從”的賓語(yǔ)。第二處可用冒號(hào)，也可用逗號(hào)。第三處前后兩句并列，并且分句中已用了逗號(hào)，故此處應(yīng)用分號(hào)。第四處根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法，引號(hào)或書名號(hào)的并列成分之間，通常不用頓號(hào)。故選B。2．答案：C解析：本題考查正確使用成語(yǔ)(詞語(yǔ))的能力。第一空，天翻地覆：形容變化極大。滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田又變成大海，形容世事變化很大。從修飾的對(duì)象“巨變”看，應(yīng)選“天翻地覆”。第二空，唾手可得：形容非常容易得到。信手拈來(lái)：隨手拿來(lái)，多形容寫文章時(shí)詞匯或材料豐富，不費(fèi)思索，就能寫出來(lái)。根據(jù)語(yǔ)境“有人說(shuō)，幸福不是”，應(yīng)選“唾手可得”。第三空，肆無(wú)忌憚：任意妄為，沒(méi)有一點(diǎn)兒顧忌。貶義詞。隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。中性詞。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)沒(méi)有顧忌，不怕法律制裁，故應(yīng)選“肆無(wú)忌憚”。第四空，保證：擔(dān)保，擔(dān)保做到；確保既定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，不打折扣；作為擔(dān)保的事物。保障：保護(hù)(生命、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利等)，使不受侵犯和破壞；起保障作用的事物。根據(jù)語(yǔ)境“讓勞動(dòng)者的生活更有”，此處用“保障”更合適。故選C。3．答案：D解析：此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第一個(gè)句子，“要靠……來(lái)托舉”與“靠的是……”兩種句式雜糅在了一起。第二個(gè)句子，“唱響”與“篇章”搭配不當(dāng)。A項(xiàng)，第一句修改正確，第二句搭配不當(dāng)并未修改；B項(xiàng)，第一句修改正確，第二句搭配不當(dāng)并未修改；C項(xiàng)，第一句句式雜糅并未修改，第二句修改正確。故選D。4．答案：①在“價(jià)格”后加“監(jiān)管”；②“保護(hù)”改為“維護(hù)”；③在“捏造”前加“對(duì)”(或：對(duì)于)；④將“緊張的”放在“市場(chǎng)供應(yīng)”后；⑤“銷售價(jià)格大幅度提高”改為“大幅度提高銷售價(jià)格”。解析：本題考查學(xué)生修改病句以及語(yǔ)言表達(dá)得體準(zhǔn)確的能力。第①句，成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，在“價(jià)格”后加“監(jiān)管”；第②句，搭配不當(dāng)，“保護(hù)”和“秩序”搭配不當(dāng)，“保護(hù)”改為“維護(hù)”；第③句，成分殘缺，缺少介詞，在“捏造”前加“對(duì)”(或：對(duì)于)；第④句，定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，將“緊張的”放在“市場(chǎng)供應(yīng)”后；第⑤句，賓語(yǔ)中心語(yǔ)位置不當(dāng)，把“銷售價(jià)格大幅度提高”改為“大幅度提高銷售價(jià)格”。5．答案：①模塊化(單元)組合，機(jī)動(dòng)靈活；②開展救治迅速積極，治愈率提高；③多次經(jīng)受考驗(yàn)，受條件限制少，成本相對(duì)較低。解析：本題主要考查壓縮語(yǔ)段的能力。結(jié)合“方艙醫(yī)院可以根據(jù)要求迅速分區(qū)、分模塊展開”分析，概括為模塊化(單元)組合，機(jī)動(dòng)靈活；結(jié)合“在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到傳染病?？漆t(yī)院收治要求，隔離傳染源并通過(guò)調(diào)配的專業(yè)救治力量積極救治患者，保障患者生命安全，降低病死率，提高治愈率”分析，概括為開展救治迅速積極，治愈率提高；結(jié)合“我國(guó)方艙醫(yī)院先后參加了汶川地震、青海玉樹地震等緊急醫(yī)療救援任務(wù)，在參演和執(zhí)行各種應(yīng)急保障任務(wù)中經(jīng)受住了全面考驗(yàn)。建固定的新醫(yī)院受很多條件的限制，人力、物力、財(cái)力成本也很高，而方艙醫(yī)院恰恰能彌補(bǔ)這些不足”分析，概括為多次經(jīng)受考驗(yàn)，受條件限制少，成本相對(duì)較低。6．答案：D解析：真知灼見(jiàn)：正確而透徹的見(jiàn)解。遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)：遠(yuǎn)大的眼光和卓越的見(jiàn)解。結(jié)合“體現(xiàn)出豐富復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容和作者自身的”分析，選用“真知灼見(jiàn)”。相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。結(jié)合“做到互為啟發(fā)”分析，選用“相得益彰”。睚眥必報(bào)：連瞪了他一眼的小怨小忿都要報(bào)復(fù)；形容氣量極其狹小。小肚雞腸：比喻氣量狹小，只計(jì)較小事，不顧大局。結(jié)合“《射雕英雄傳》里郭靖報(bào)完國(guó)仇家恨之后的復(fù)雜心情就是證明”分析，選用“睚眥必報(bào)”。自成一家：在某種學(xué)問(wèn)上或技術(shù)上有獨(dú)創(chuàng)的見(jiàn)解或獨(dú)特的做法，能自成體系。與眾不同：跟大家不一樣。結(jié)合“他雖然寫古代，但是筆下主人公的人生道路并不是行俠、報(bào)國(guó)、封蔭做官的模式”分析，選用“與眾不同”。故選D。7．答案：D解析：本題考查對(duì)作品內(nèi)容的分析能力。D項(xiàng)，“背后一定是朱珊動(dòng)用了關(guān)系，趕走小盧”有些絕對(duì)。有可能是朱珊和小盧見(jiàn)了面，得知了真相，但小盧不愿影響韓局長(zhǎng)夫妻感情而主動(dòng)辭職的。也可能是小盧不愿聽這些“她跟一個(gè)男的好上了，那條紫圍巾就是那男的送的”這些流言蜚語(yǔ)，不愿意造成不良影響而主動(dòng)辭職的。8．答案：A解析：本題考查對(duì)作品內(nèi)容的分析能力和藝術(shù)特色的鑒賞能力。A項(xiàng)，“具有深刻象征意味”“象征小盧那顆對(duì)人感激的心猶如又大又紅的蘋果”拔高了其作用。從文中來(lái)看，小盧是一個(gè)樸素、土里土氣的人，透露出的是為人質(zhì)樸忠厚，因此，送蘋果只是感激韓風(fēng)送她舊報(bào)紙，并沒(méi)有深刻含意。故選A。9．答案：①“飄逝”是指小盧被辭退，帶走了紫圍巾；②“飄逝”是指人與人之間純潔的關(guān)心(純潔的干群關(guān)系)；③“飄逝”的是對(duì)底層人物的關(guān)注(關(guān)心、愛(ài)護(hù))。(答出兩點(diǎn)即可)解析：本題考查理解文中重要句子的含義和概括文章信息的能力。題目的關(guān)鍵詞是“飄逝”，結(jié)合全文分析其表層含義與深層含義即可。表面來(lái)看，飄逝的是紫圍巾，小盧被辭退，深層的思考可以發(fā)現(xiàn)紫圍巾的飄逝更是人與人之間純潔關(guān)系的飄逝，對(duì)底層人物關(guān)心愛(ài)護(hù)的飄逝。10．答案：①情節(jié)上簡(jiǎn)單明快，沒(méi)有一波三折。小說(shuō)開端于韓風(fēng)出差回來(lái)，小盧感激他給報(bào)紙；中間寫韓風(fēng)給妻子帶來(lái)紫圍巾，妻子并不喜歡；接著韓風(fēng)送給小盧紫圍巾；最后韓風(fēng)與小盧被人誤解。情節(jié)簡(jiǎn)潔明快，無(wú)波瀾，無(wú)起伏，可謂平實(shí)簡(jiǎn)單。②人物形象平實(shí)簡(jiǎn)單。小說(shuō)塑造了一個(gè)關(guān)心社會(huì)底層人物的好官形象。其形象的塑造簡(jiǎn)單到送舊報(bào)紙被感激、送紫圍巾被感激而遭遇誤解這些平實(shí)簡(jiǎn)單的生活實(shí)際和為人處世之道中，于平實(shí)簡(jiǎn)單生活中塑造人物形象。③主題上主要表現(xiàn)人物的心地純潔、為官關(guān)心民眾，呼吁為官要關(guān)心民眾，以純潔之心對(duì)待干群關(guān)系。以小見(jiàn)大，平實(shí)簡(jiǎn)單中孕育大主題。解析：本題考查分析文章表現(xiàn)手法和基本特征的能力以及探究能力。解答該題首先要理解“平實(shí)簡(jiǎn)單”的意思，從文章角度來(lái)看，“平實(shí)簡(jiǎn)單”是指文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題等方面沒(méi)有過(guò)多的繁復(fù)復(fù)雜。然后根據(jù)題干要求從人物、情節(jié)、主題等方面考慮小說(shuō)如何體現(xiàn)“平實(shí)簡(jiǎn)單”的特點(diǎn)的。eq\x(周四)小題組合短平快9語(yǔ)用基礎(chǔ)5練＋成語(yǔ)＋小說(shuō)閱讀1．答案：C解析：本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。①以至：表示在時(shí)間、數(shù)量、范圍、程度等方面的延伸，一般表示從小到大，從少到多；也可用在后一分句開頭，表示由于上述情況的程度很深而產(chǎn)生的結(jié)果。甚至：表示所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例。文段中是要將瘟疫災(zāi)害爆發(fā)的頻繁程度與破壞力和水旱災(zāi)害戰(zhàn)爭(zhēng)作比較，突出其破壞力巨大，第一處應(yīng)用“甚至”。②觸目驚心：看見(jiàn)某種嚴(yán)重情況，心里感到震驚。驚世駭俗：指人因思想、言行等異于尋常而使人感到震驚。文段中強(qiáng)調(diào)瘟疫造成的生命財(cái)產(chǎn)損失巨大，讓人看到很震驚，第二處應(yīng)用“觸目驚心”。③構(gòu)建：建立(多用于抽象事物)。重建：重新建設(shè)或建立。文段中水渠是具體的，是重新修建水渠，第三處應(yīng)用“重建”。④從而：表示結(jié)果或進(jìn)一步的行動(dòng)。進(jìn)而：更進(jìn)一步。文段里強(qiáng)調(diào)消除了肆虐當(dāng)?shù)囟嗄甑奈烈哌@一結(jié)