七年級上冊語文《寓言四則》教案

七年級上冊語文《寓言四則》教案課題：寓言四則

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解寓言的定義和特點，能夠區(qū)分寓言與其他文學(xué)作品。

2.理解寓言的寓意和道德教育意義，培養(yǎng)學(xué)生的道德價值觀。

3.能夠運用所學(xué)知識，閱讀和分析寓言故事，體會其中所蘊含的道德智慧。

教學(xué)重點：

1.理解寓言的定義和特點，認(rèn)識寓言故事所要傳遞的道德思想。

2.分析和解讀寓言故事，提取其中的道德寓意。

教學(xué)難點：

分析和解讀寓言故事，能夠有思考并找出故事中的道德寓意。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、寓言故事書籍、黑板、粉筆等。

教學(xué)過程：

Step1：導(dǎo)入（15分鐘）

1.教師簡單介紹寓言的定義和特點，引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)寓言的特點。

2.舉例巴南老船長的《烏鴉喝水》、《兔子殺獅》等寓言故事，引起學(xué)生的興趣和思考。

Step2：呈現(xiàn)（20分鐘）

1.教師以課件或黑板為媒介，給學(xué)生呈現(xiàn)一則寓言故事。

2.學(xué)生閱讀、思考故事中的寓意和道德教育意義。

3.學(xué)生分組討論故事的道德寓意，以小組為單位匯報成果。

Step3：學(xué)習(xí)（30分鐘）

1.學(xué)生閱讀指定的寓言故事，思考其中的道德寓意，并記錄在作業(yè)本中。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生通過分析故事中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和結(jié)局等方面，找出其中的道德智慧。

3.學(xué)生交流并互相分享自己所思考的道德寓意。

Step4：小結(jié)（10分鐘）

1.教師總結(jié)前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)寓言故事的重要性和道德教育意義。

2.學(xué)生討論并總結(jié)寓言故事的特點和道德寓意的提取方法。

Step5：拓展（15分鐘）

1.學(xué)生自行閱讀其他寓言故事，體會其中的智慧和道德寓意。

2.小組內(nèi)合作，創(chuàng)作一則關(guān)于日常生活中的道德教育故事，呈現(xiàn)給全班分享。

Step6：作業(yè)布置（5分鐘）

1.完成作業(yè)本中的練習(xí)題，總結(jié)一則寓言故事的道德寓意，寫出自己的感想。

2.閱讀一則新的寓言故事并寫下道德寓意。

教學(xué)反思:

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對寓言的定義和特點有了初步的了解，并通過閱讀故事，分析其中的道德寓意和智慧。同時，通過小組合作和創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。但在教學(xué)過程中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生形成自己的思考和見解，避免只是對故事的表面理解。Step1：導(dǎo)入（15分鐘）

1.教師簡單介紹寓言的定義和特點，引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)寓言的特點。

-寓言是一種借助動物、植物等非人類形象來揭示人類社會問題和道德智慧的文學(xué)作品。

-寓言通常采用簡單的故事情節(jié)，語言簡潔明了，具有一定的警示性和啟示性。

-寓言常常通過暗喻、象征和擬人的手法來表達人與人之間的道德觀念和道德規(guī)范。

2.舉例巴南老船長的《烏鴉喝水》、《兔子殺獅》等寓言故事，引起學(xué)生的興趣和思考。

-學(xué)生可以根據(jù)自己對這些寓言故事的理解，討論其中的道德寓意以及對自己的啟示。

Step2：呈現(xiàn)（20分鐘）

1.教師以課件或黑板為媒介，給學(xué)生呈現(xiàn)一則寓言故事。

-可以選擇《閃閃的星星》這個故事。

故事講述了一個小星星不懈努力，在黑夜中終于變成了發(fā)光的巨星，并發(fā)出了光芒。但是，當(dāng)他看到其他星星被人們欣賞和稱贊時，他開始驕傲自滿。他不再努力，結(jié)果他的光芒漸漸黯淡。他吸取教訓(xùn)后，重新努力，又綻放出美麗的光芒。

2.學(xué)生閱讀、思考故事中的寓意和道德教育意義。

-學(xué)生可以思考這個故事想要傳達的道德寓意是什么，以及對自己的啟示是什么。

Step3：學(xué)習(xí)（30分鐘）

1.學(xué)生閱讀指定的寓言故事，思考其中的道德寓意，并記錄在作業(yè)本中。

-教師可以在教材或寓言故事書籍中選擇一些適合的寓言故事，讓學(xué)生進行閱讀，并思考其中的道德寓意。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生通過分析故事中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和結(jié)局等方面，找出其中的道德智慧。

-教師可以向?qū)W生提出一些問題，幫助他們分析故事中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和結(jié)局，從而找出其中的道德智慧。

-例如，學(xué)生可以思考主人公的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)？他們通過哪些經(jīng)歷和教訓(xùn)來認(rèn)識到自己的錯誤？在結(jié)局中，他們是否能夠改正錯誤，并從中吸取教訓(xùn)？

Step4：小結(jié)（10分鐘）

1.教師總結(jié)前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)寓言故事的重要性和道德教育意義。

-教師可以總結(jié)寓言故事作為一種文學(xué)形式，它能夠通過簡潔明了的故事情節(jié)，傳達深刻的道德智慧和人生哲理。

-寓言故事可以引導(dǎo)人們正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

2.學(xué)生討論并總結(jié)寓言故事的特點和道德寓意的提取方法。

-學(xué)生可以在討論中總結(jié)出寓言故事的特點和道德寓意的提取方法，并進行小結(jié)。

-可以提醒學(xué)生，寓言故事常常通過逆向思維、暗示和象征來講述故事，學(xué)生要注意細(xì)節(jié)，提取其中的道德寓意。

Step5：拓展（15分鐘）

1.學(xué)生自行閱讀其他寓言故事，體會其中的智慧和道德寓意。

-教師可以鼓勵學(xué)生在課后自行閱讀一些其他的寓言故事，并思考其中的智慧和道德寓意。

-學(xué)生可以選擇自己喜歡的寓言故事，寫下自己對故事的理解和感悟。

2.小組內(nèi)合作，創(chuàng)作一則關(guān)于日常生活中的道德教育故事，呈現(xiàn)給全班分享。

-教師可以組織學(xué)生分成小組，每個小組共同創(chuàng)作一則關(guān)于日常生活中的道德教育故事，并在課后呈現(xiàn)給全班分享。

-學(xué)生可以將自己的經(jīng)驗和故事中的道德問題相結(jié)合，創(chuàng)作出具有啟示性的故事。

Step6：作業(yè)布置（5分鐘）

1.完成作業(yè)本中的練習(xí)題，總結(jié)一則寓言故事的道德寓意，寫出自己的感想。

-教師可以布置作業(yè)，要求學(xué)生完成作業(yè)本中的練習(xí)題，并總結(jié)一則寓言故事的道德寓意，寫出自己的感想。

2.閱讀一則新的寓言故事并寫下道德寓意。

-教師可以要求學(xué)生在課后閱讀一則新的寓言故事，并寫下其中所蘊含的道德寓意。

教學(xué)反思:

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對寓言的定義、特